新人教部编版七年级语文上册课时检测：第六单元22寓言四则

重否定句，加强肯定的语气，强调白求恩的精神感人至深。
D.“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”句中的“我”“缥缈”“有”“街市”分别是名词、
形容词、动词和代词。
答案 C A.《穿井得一人》出自《吕氏春秋》。B.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都是童话，不是
寓言。D.“我”是代词，“街市”是名词。
6.（2019 贵州黔南期末）根据语境仿写句子。要求语句连贯，句式相同。
答案 D A、B、C 三项的 “穷”， 都是“困境，没有出路”的意思，而 D 项中的“穷”，意为“穷
尽”。故选 D。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
18.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
以 子 之 所 长 游 于 不 用 之 国 欲 使 无 穷 其 可 得 乎？
答案 以子之所长/游于不用之国/欲使无穷/其可得乎？
[参考译文]
有个鲁国人擅长编织鞋子，（他的）妻子擅长纺织白绢，（他们）打算搬到越国去。有人 对他说：“你（搬到越国去）一定会陷于困窘。”鲁国人问：“为什么？”（这个人）回答说： “鞋是（人们）用来穿它（走路）的，但是越国人光脚走路；白绢（做成帽子）是（人们） 用来戴它的，但是越国人披散着头发。凭借你们的长处，跑到用不着它的国家里去，要想不 困窘，怎么能办得到呢？”
答案 赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他认为自己是商人的庇护神，雕像肯定能超出这个价
格，所以得意地笑了。
解析 可联系后文中赫耳墨斯对自己雕像价格的猜想进行分析解答。
12.你从赫耳墨斯身上得到了什么启示？
答：
答案 人应该谦虚，不应该爱慕虚荣，否则只会自取其辱。
解析 可结合文中赫耳墨斯的心态以及他在雕像者的店里的经历分析作答。
谈、逸事。《陈太丘与友期行》《穿井得一人》都选自此书。
B.《秋天的怀念》《植树的牧羊人》《皇帝的新装》的作者分别是中国的史铁生、法国的让•乔诺和
丹麦的安徒生。寓言《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》都是安徒生的代表作。
C.“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这是一个双
4.下列各句朗读停顿不正确的一项是( )
A.得一人/之使
B.若屈伸/呼吸
C.吾/穿井/得一人 D.有闻而传之/者
答案 B 正确的朗读停顿应为：若/屈伸呼吸。
5.（2019 山东滨州集团学校期末）下列说法正确的一项是（ ）
A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言
鲁人徙越 韩非
鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？” 曰：“屦为履③之也，而越人跣④行，缟为冠之也，而越人被⑤发。以子之所长游于不用之国 欲使无穷其可得乎？”
[注] ①屦(jù)：用麻、葛等制成的鞋。②缟(ɡǎo)：白绢，周时人用缟做帽子。③履：穿鞋。 ④跣(xiǎn)：赤脚。⑤被：同“披”。 17.下列句子中“穷”字的意思与其他各项不同的一项是（ ） A.子必穷．矣 B.欲使无穷． C.穷．则思变 D.无穷．无尽
（二）阅读下面的短文，回答问题。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，
奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
络推手》进行分析，便可得知弹起的那个人是靠这张网给推起的，故主题应从网络的作用谈起。第二
幅漫画的标题是《自得其乐》，画面内容是一个人在自己的小空间里享受生活，所以反映的主题是封
闭和固守。 二、阅读理解
（一）阅读下面的短文，回答问题。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的 雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少 钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人 的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两 个，这个算添头，白送。”
译文:
（2）求闻之若此，不若无闻也。
译文:
（3）地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
译文:
答案 （1）居住在国都中的人都讲述这件事，（有人）向宋国国君报告了这件事。
（2）像这样以讹传讹，还不如什么都没听到。
（3）地，不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。
解析 此题考查对文言句子的翻译能力。注意落实关键词的解释，如“闻”“若”等。
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。 8.赫耳墨斯来到雕像者的店里的目的是什么？ 答： 答案 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。 解析 本题考查对文章内容的理解。解答时注意文章的第一句话已经表明赫耳墨斯来人间的目的。 9.赫耳墨斯想象中雕像者会怎样回答他的雕像价格？这反映了他怎样的心态？ 答： 答案 赫耳墨斯想象自己的雕像的价格会比赫拉的雕像的价格还要高。反映了他爱慕虚荣的心态。 解析 本题考查对人物形象的分析能力。可结合文中句子“赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神 使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”进行分析。抓住关键词“会”“更尊重”分析概括其心态。 10.想象一下，赫耳墨斯听到自己的雕像只算个添头时会有怎样的表现？ 答： 答案 （示例）赫耳墨斯的脸一会儿红，一会儿白，然后低着头走出了店门。 解析 本题考查对人物心理的把握，从文中雕像者的话中可以看出赫耳墨斯的雕像并不值钱，这与赫 耳墨斯的预想大相径庭，据此可从赫耳墨斯感到尴尬的角度解答。 11.赫耳墨斯的“笑”有什么含义？ 答：
答案 就现在的科学水平看，寓言中的晓之者对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的 认识水平，但在当时他认为天地都是一种物质存在，也算是一种进步思想了。(意近即可) 解析 要从人类认知水平的角度，一分为二地看待晓之者开导杞国人的话。 16.从这则故事中，你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？ 答： 答案 （示例）意思是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，指为不必要忧虑的事情而忧虑。 解析 结合故事中“杞人”担忧的问题是毫无根据的这一点来理解成语的意思。 （三）（2019 广东汕头澄海期末）阅读下面的文言文，回答问题。
一、积累运用
22 寓言四则
测试时间：40 分钟
1.选出下面字音、字形完全正确的一项( )
A.较．量(jiào) 剌．叭(lǎ)
边塞．(sài)
B.凯．歌(kǎi) 爱慕．(mù)
添．头(tiān)
C.赫．拉(hè)
雕．像(diāo) 粘．住(nián)
D.崩坠．(zhuì) 舍．然(shì) 庇．护(pì)
阅读名著会让我们受益无穷。阅读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情
感，
；阅读名著
，
。
答案 （示例）又能提升境界 既可以厚积知识 又能修正品行 解析 此题考查仿写、补写能力。仿写时应从阅读名著给人带来的益处方面考虑，注意句意不能重
复，句式上要符合排比句的特点，即句式相同，语意连贯的三个或三个以上的句子。注意关联词语的 运用，由给出的句子可知，用关联词语“既……又……”仿写。 7.（2017 江苏常州中考）下面是漫画《网络推手》和《自得其乐》，请选择其中一幅，简要概括其 主题。
我选择的漫画是
主题：
答案 （示例）《网络推手》 主题：有些网红被网络推手炒红，但是没有什么真才实学。被人捧得
越高，摔得自然也就越疼。
解析 本题考查对漫画的解读能力。认真分析漫画的标题、内容以及画面中的文字提示，通过画面的
内容分析其暗含的深意。第一幅漫画中是一个人和网络扯起一张网，网上弹起一个人，再结合标题《网
答案 B A.剌→喇。C.粘 zhān。D.庇 bì。
2.下列句子中加点的词解释有误的一项是( ) A.而出溉汲． (喝水) B.身亡所寄． (依托，依附) C.及．其家穿井 (待，等到) 源自文库.亦不能有所中．伤． (伤害)
答案 A 汲：从井里取水。
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）国人道之，闻之于宋君。
答案 （示例 1）不可移居。鲁人没有从实际出发，越国人不穿鞋，不戴帽，如果徙越，不能发挥自
己的特长，以后的生活肯定会困窘。 （示例 2）可移居。鲁人可以引导越国人穿鞋戴帽，随着鞋帽用途的不断宣传推广，就可以发挥他们 的特长，以后的生活会越来越好。
解析 先明确观点，认为不可移居或可移居皆可；然后说明理由。认为“不可徙”，可以依据当时的 实际情况分析，如文中提到的“屦为履之也，而越人跣行，缟为冠之也，而越人被发”；认为“可移 居”，可以用发展的眼光来分析，比如鲁人可以宣传推广，引导越国人穿鞋戴帽，以后的生活肯定会 越来越好。
解析 本题考查文言断句的能力。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。也可借助标志性词语断 开比较明显的地方，分清谓语动词的界限。还可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助 对话词“曰”“云”等。本句中借助谓语动词“游”，实词“欲”及“其……乎”的句式，所以应在 “游”“欲”和“其”之前断开。 19.你认为文中的鲁人夫妇是否应该移居越国？理由是什么？ 答：
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
13.解释下列加点的词语。
①奈．何．忧其坏 (
)
②终日在天中行．止． (
)
③亦不能有所中．伤． (
)
④充塞四．虚． (
)
答案 ①为何，为什么 ②行动，活动 ③伤害 ④四方 解析 要结合对句意的理解推测词义。 14.用现代汉语翻译下列句子。 ①若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 译文: ②又有忧彼之所忧者，因往晓之。 译文: 答案 ①你一举一动，一呼一吸，整天都在这气体中活动，为什么还担心天会塌下来呢？ ②另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，于是就去开导他。 解析 注意落实关键词的解释，如“若”“奈何”“因”“晓”等。 15.晓之者开导杞国人的话是否合乎科学？你如何评价？ 答：