三个强盗教学设计
幼儿园大班教案《三个强盗》
幼儿园大班教案《三个强盗》1. 教学目标•培养幼儿的想象力和创造力；•帮助幼儿理解合作的重要性；•提高幼儿的口语表达能力和听说读写能力。
2. 教学资源准备•《三个强盗》绘本；•PPT幻灯片；•打印卡片。
3. 教学内容和活动安排3.1 自我介绍1.介绍自己的名字；2.告诉大家自己喜欢的食物、玩具。
3.2 故事时间1.通过PPT幻灯片呈现《三个强盗》的故事内容；2.让幼儿帮助识别人物、场景和情节。
3.3 角色扮演1.将幼儿分成小组；2.每组选出一个人扮演三个强盗，其他人扮演被劫持的女孩；3.让幼儿模仿故事中人物的行为和语言，通过角色扮演来加深对故事的理解。
3.4 互动游戏1.准备一些打印好的卡片，每张卡片上都填有故事中的一个词语；2.将卡片抽出来后，让幼儿说出卡片上所填写的词语，并将其整合成一个短小的故事；3.让幼儿自由发挥，将故事编排出来并在小组内表演。
3.5 达成目标1.以小组为单位，让幼儿合作将PPT幻灯片上的故事内容画出来；2.让幼儿借助画图的方式来提高自己的口语表达和听说读写能力。
4. 教学方法•通过幻灯片、角色扮演、互动游戏和画图等多种方式进行教学；•采用引导式、交互式、合作式的教学方法。
5. 总结通过以上教学内容和活动安排，幼儿可以理解故事中的情节和人物性格，提高想象力和创造力，在角色扮演、互动游戏和图画创作中实践口语表达和听说读写等技能，使得幼儿形成了合作、分享的精神和积极的态度。
通过本次活动的学习，幼儿能够更好地感受到大家一起协作所带来的愉悦，并增加对语言和生活的自信。
幼儿园大班教案《三个强盗》
幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《三个强盗》。
该书讲述了三个强盗在山上过着无忧无虑的生活，直到有一天，他们遇到了一群孩子，从而改变了他们的生活。
通过故事，让孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，体会故事中的情感变化。
2. 培养孩子们的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，情感的体验。
难点：如何引导孩子们理解友谊、分享和爱的真谛。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、课件、投影仪、音响设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩色糖果、小礼物。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）a. 教师播放故事音频，让孩子们初步了解故事内容。
b. 教师带领孩子们一起讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？2. 故事讲解（10分钟）a. 教师逐页讲述故事，引导孩子们关注故事细节。
b. 教师提问：故事中的三个强盗为什么会有所改变？他们学会了什么？3. 情感体验（5分钟）a. 教师引导孩子们讨论：故事中最令你感动的是什么？b. 教师带领孩子们一起分享自己的感受，培养孩子们的情感表达能力。
4. 实践活动（10分钟）a. 教师发放画纸和画笔，引导孩子们画出自己喜欢的故事角色。
b. 教师邀请孩子们上台展示自己的作品，并分享创作心得。
5. 课堂小结（5分钟）b. 教师鼓励孩子们在现实生活中学会关爱他人，传递温暖。
六、板书设计板书内容：三个强盗、友谊、分享、爱七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起分享故事《三个强盗》，并讨论故事中的道理。
2. 答案：故事讲述了三个强盗在遇到孩子们后，学会了友谊、分享和爱。
通过故事，我们应该学会关爱他人，传递正能量。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自体验故事中的情感变化，进一步理解友谊、分享和爱的真谛。
同时，鼓励孩子们在现实生活中多关爱他人，做到言行一致。
《三个强盗》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《三个强盗》教案一、教学目标1. 了解《三个强盗》的故事情节和主要人物。
2. 掌握阅读故事中关键信息，并能够进行简单的理解和表达。
3. 培养学生对于友情、勇气和正义的理解和感悟。
二、教学重点1. 故事情节和人物介绍。
2. 阅读故事中的关键信息。
三、教学准备1. 板书：《三个强盗》教案。
2. 故事书籍或故事卡片。
3. 图画故事展示。
四、教学过程1. 故事导入 (5分钟)引导学生回忆自己小时候最喜欢听的故事，并简要分享。
2. 故事介绍 (10分钟)展示故事书籍或故事卡片，简要介绍故事的背景和主要人物。
- 《三个强盗》是一则关于勇气和友情的故事，讲述了三个强盗勇敢地救出了一个被囚禁的公主并为她建起了美丽的城堡。
- 主要人物有三个名叫高德、胡斐和肖恩的强盗，还有囚禁的公主。
3. 故事阅读 (15分钟)分发故事书籍或故事卡片给学生，让学生自行阅读故事，然后回答以下问题：- 这个故事讲述了什么？- 主要人物分别是谁？- 他们都做了些什么？4. 关键信息提取 (15分钟)教师提问或组织小组讨论，引导学生从故事中提取关键信息，并帮助学生进行理解和解释：- 为什么三个强盗要救公主？- 他们如何勇敢地面对危险？- 他们如何建立了美丽的城堡？5. 反思与分享 (10分钟)学生结合故事和自己的经历，进行反思和分享：- 在故事中，你认为最让你感动的场景是什么？为什么？- 你觉得故事给你的启示是什么？6. 归纳总结 (5分钟)教师提问并总结学生的观点，归纳故事的主题和中心思想： - 这个故事告诉我们什么？- 通过这个故事，我们可以学到什么？五、课后延伸1. 学生自由表达 (10分钟)要求学生写下自己对于友情、勇气和正义的理解和感悟，并进行自由表达。
2. 拓展阅读 (10分钟)推荐学生阅读其他与勇气、友情和正义相关的故事，并简要总结其中的主题和中心思想。
3. 故事续写 (15分钟)要求学生以《三个强盗》结局为基础，自由发挥想象力，续写故事的结局或者创作一则新的故事。
幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]
![幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9503008577a20029bd64783e0912a21614797f88.png)
幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《三个强盗》章节，详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿懂得分享和关爱他人的重要性。
二、教学目标1. 理解故事《三个强盗》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 学会故事中出现的新词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的道德观念，学会关爱和分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型的学习与运用。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、磁铁板、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让幼儿扮演强盗，分享玩具，引出故事主题。
2. 讲解故事：播放课件，教师边讲解故事边展示图片，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：讲解故事中出现的新词汇和句型，结合实际情景进行举例说明。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用新词汇和句型复述故事。
六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 新词汇：抢、偷、哭、笑、分享、关爱等。
3. 重点句型：他们会抢走小朋友的玩具，小朋友们都哭了。
后来，他们学会了分享，大家都笑了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《三个强盗》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次“关爱他人，快乐分享”的主题活动，让幼儿在实践中进一步体会故事寓意。
重点和难点解析1. 教学难点：新词汇和句型的学习与运用。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、新词汇和句型的学习与运用1. 在讲解故事过程中，教师应着重强调新词汇和句型，如“抢、偷、哭、笑、分享、关爱”等，通过图片、动作和情境让幼儿更好地理解和记忆。
幼儿园大班教案《三个强盗》
幼儿园大班教案《三个强盗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本故事》第七章，《三个强盗》一课。
内容讲述了一个关于三个强盗改过自新的温馨故事，引导幼儿认识到善良与关爱的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解，认识到善良与关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对绘本故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过故事理解善良与关爱他人的重要性。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的三个强盗，通过表演，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的难点和重点，设计例题，引导幼儿进行思考和讨论。
例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿根据故事内容，画出自己心中的三个强盗。
5. 讲解画作（5分钟）教师挑选部分幼儿的画作，让他们分享自己的绘画思路。
6. 小结（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：问题1：故事中的三个强盗为什么会改过自新？问题2：你在生活中是如何关爱他人的？六、板书设计1. 黑板左侧：挂图《三个强盗》2. 黑板右侧：故事主题：善良与关爱他人例题：如果你是故事中的三个强盗，你会怎么做？小结：善良与关爱他人，让世界更美好七、作业设计答案示例：今天我听了《三个强盗》的故事，故事讲述了三个强盗改过自新，变成了善良的人。
我觉得我们应该像故事中的三个强盗一样，学会关爱他人，让世界更美好。
2. 画作展示：请家长协助幼儿将课堂上的画作拍照，并发送到班级群进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三个强盗》的故事，让幼儿理解了善良与关爱他人的重要性。
幼儿园《三个强盗》绘本优质教案
幼儿园《三个强盗》绘本优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，教材为《三个强盗》。
具体内容包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为强盗们的行为变化以及小男孩的善举如何影响他们。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题思想，认识到善良和关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。
教学重点：培养幼儿的道德品质，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过扮演故事角色，让幼儿进入故事情境，激发兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解绘本故事，引导幼儿关注强盗们的行为变化和小男孩的善举。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及如何在生活中关爱他人。
4. 故事复述（10分钟）：邀请幼儿用卡片和挂图辅助，复述故事情节。
5. 互动环节（10分钟）：组织幼儿进行角色扮演，体会故事情感。
六、板书设计1. 故事主题：《三个强盗》2. 重点内容：强盗们的行为变化、小男孩的善举3. 道德品质：关爱他人、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达关爱他人的画。
2. 答案示例：幼儿可以画出一个小朋友帮助另一个摔倒的小朋友，表达关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，以及道德品质的培养情况。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起进行家庭互动，共同体验关爱他人的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解强盗们的行为变化以及小男孩的影响。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸：如何进行有效的反思和拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 在例题讲解环节，通过生动的语言、表情和动作，展现强盗们从狡猾、残忍到善良、乐于助人的转变过程。
《三个强盗》教案（通用5篇）
《三个强盗》教案（通用5篇）2022-05-11作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《三个强盗》教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
《三个强盗》教案篇1教学目标：1、通过观察画面，猜测情节，理解绘本中三个强盗由恶变善的转变过程。
2、在理解故事内容的过程中学习用“先……接着……最后……”进行完整讲述。
3、懂得做善良的人才会获得幸福与快乐，萌发孩子拥有一颗善良之心。
教学准备：1、《三个强盗》PPT课件2、三个强盗的图片一幅，各种颜色的心型图片教学过程：一、红黑颜色导入，为故事导入做铺垫1、生活中有很多的颜色，不同的色彩会带给我们不同的心情。
2、看到黑色会让你想到什么？红色呢？二、分段阅读绘本，初步理解故事内容（一）观察封面，猜测黑衣人的身份。
故事中的三个主人公喜欢穿一身黑衣，猜猜他们会是什么样的人？（二）理解、讲述前部分强盗凶恶抢劫的故事。
1、这三个强盗是怎样装扮自己的？什么是“躲躲闪闪”？为什么他们要躲躲闪闪？2、这三个强盗各自有一样武器，猜猜它们的名字叫什么？引导幼儿观察图片。
3、这三个坏家伙是怎么使用这些武器抢劫的呢？（先猜测，然后连续播放三个PPT画面），请幼儿用“先……接着……最后……”的句式连贯说说他们抢劫的过程。
4、故事说到这里你觉得这三个强盗给你的感觉是怎样的？请你选择合适的颜色的图片来说一说这三个强盗。
（三）理解、分析三个强盗遇到孤儿的故事内容1、在一个寒冷的黑夜，三个强盗劫持了一辆马车，马车只有一个叫做芬尼的孤儿。
小朋友知道什么是孤儿吗？三个强盗会对芬尼做什么呢？（幼儿猜测）2、强盗是怎么对待芬妮的？为什么会这么做？（四）阅读画面，理解强盗由恶变善的故事情节。
1、三个强盗用抢来的钱做了一件什么事情？他们为什么这么做？2、三个强盗都穿着黑色，戴着黑色，为什么却给孩子们都穿上红色？3、瞧这三座塔像谁？为什么那些孩子长大了要建三座塔？4、讨论：三个强盗由最初的凶恶的坏人最后变成了有爱心的父亲，为什么有这样巨大的变化？三、深入故事主题，理解善与恶是可以变化的现在你怎么看这三个曾经是强盗的养父？选择合适颜色的心型图片来说一说。
大班语言活动三个强盗创新教案
大班语言活动三个强盗创新教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材，活动主题为“三个强盗”。
活动内容主要围绕故事展开，使幼儿了解故事情节，理解三个强盗的行为和改变，以及他们对孩子们的爱。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 培养幼儿用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过故事发挥自己的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解和表达故事情节和人物关系。
难点：让幼儿通过故事发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过问题引导幼儿思考：“你们知道什么是强盗吗？强盗通常是什么样子的？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述故事《三个强盗》。
在讲述过程中，引导幼儿关注三个强盗的行为和改变，以及他们对孩子们的爱。
3. 讨论故事：让幼儿分组讨论故事情节，引导他们用适当的语言表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，引导他们通过表演来体验角色的情感。
5. 创作活动：让幼儿根据自己的想象，用画笔和剪刀创作自己的强盗故事，培养他们的想象力和创造力。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节和人物关系，以便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，给父母讲一讲《三个强盗》的故事。
2. 让幼儿用自己的话写一写，如果他们是故事中的强盗，他们会怎么做。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和表达能力，以及他们在创作活动中的表现，反思教学效果，并根据幼儿的表现进行教学调整。
拓展延伸：可以让幼儿进一步思考，如果他们在现实生活中遇到类似的情况，他们会如何处理。
同时，也可以引导幼儿思考，如何用自己的行动去影响和改变别人。
重点和难点解析一、教学内容细节补充本节课的故事《三个强盗》选自大班语言活动教材，通过描绘三个强盗的行为和改变，以及他们对孩子们的爱，使幼儿在倾听和理解故事的过程中，培养语言表达能力和情感共鸣。
幼儿园《三个强盗》绘本教案
幼儿园《三个强盗》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读课程，《三个强盗》一章节。
详细内容包括：三个强盗的生活、他们如何改变自己的行为、以及故事所传递的善良与爱的信息。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要内容，培养他们的阅读兴趣。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解三个强盗的转变过程，感悟故事所传递的道德观念。
教学重点：阅读绘本，引导学生关注故事情节，培养他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、挂图、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入：展示三个强盗的图片，让学生猜测这是谁，他们是什么职业，激发学生的好奇心。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注三个强盗的转变过程。
3. 例题讲解：针对故事中的关键情节，设计相关问题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：让学生用画笔和彩纸制作三个强盗的头饰，锻炼学生的动手能力。
6. 表演展示：学生戴上头饰，分组进行故事表演，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 关键词：强盗、善良、爱、转变3. 故事情节简图：三个强盗的形象、转变过程等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅三个强盗的转变过程图。
答案示例：（1）强盗原本的形象：戴面具、手持武器。
（2）强盗遇到善良的小女孩，开始转变。
（3）强盗学会关爱他人，摘下面具，成为好人。
2. 课后反思：引导学生思考故事中三个强盗的转变原因，以及自己在生活中如何关爱他人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的表现，针对学生的阅读兴趣和表达能力进行评价，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享故事，进行家庭阅读，加强亲子沟通。
同时，组织学生参加公益活动，将故事中的善良与爱传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生理解故事转变过程和感悟道德观念的部分。
幼儿园大班绘本阅读教案《三个强盗》经典语言活动优质课教学设计
幼儿园大班绘本阅读教案《三个强盗》经典语言活动优质课教学设计教学背景教学目标1.让幼儿了解绘本《三个强盗》的故事情节。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
4.让幼儿了解团队合作的重要性。
教材分析本次语言活动教材为绘本《三个强盗》，该绘本讲述了三个原本以偷抢生活的强盗因收养了一位孤儿而发生的转变。
故事情节简单明了，富有情感内涵，非常适合幼儿阅读。
教学过程教学步骤第一步：导入情境通过图片、短视频或者教案前的绘本阅读等形式，导入绘本《三个强盗》的情境，激发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿对故事情节的思考。
第二步：绘本共读教师依次朗读绘本，同时播放绘本的配乐，让幼儿在视觉与听觉的帮助下更好地了解故事情节，同时也培养幼儿的听说能力。
第三步：角色扮演将幼儿分成小组，每组分别扮演绘本中的不同角色进行表演，例如“强盗”，“孤儿”等，通过角色扮演让幼儿更好的理解人物，同时也培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
第四步：表达感受通过问答的形式，引导幼儿表达自己对绘本情节的感受和理解，例如“故事中强盗收养孤儿很伟大，你们觉得什么是伟大的？”等问题，同时培养幼儿的口头表达能力和思维能力。
第五步：创作分享将幼儿分成小组，要求每个小组以绘本故事情节为蓝本，进行创作，例如编写续集、画画或者表演等形式。
最后，每个小组进行分享，展示自己的创意，培养幼儿的创新意识和团队合作能力。
教学重点和难点教学重点1.引导幼儿对故事情节的思考和理解。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
教学难点如何在幼儿阶段培养语言表达能力和思维能力，并且让幼儿乐于进行团队合作。
教学评价教学评价指标本次语言活动的评价指标包括：幼儿是否能够理解故事情节、是否能够进行口头表达、是否能够进行小组合作和创新能力等。
教学评价方法通过观察、听取幼儿的表现，并在教学过程中及时进行反馈，让幼儿掌握正确的阅读和表达方法。
2024年大班语言活动三个强盗创新教案
2024年大班语言活动三个强盗创新教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的叙事》，详细内容为“三个强盗”的故事。
通过故事让幼儿了解强盗的特点，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 通过对故事中人物特点的分析，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢善良的品质。
三、教学难点与重点教学难点：故事中人物特点的理解和记忆。
教学重点：故事内容的复述和幼儿语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三个强盗角色头饰、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的三个强盗，通过生动有趣的表演，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，结合黑板上的板书，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的人物特点和情节发展。
3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点和重点，教师提出问题，如：“三个强盗的特点是什么？”引导幼儿积极思考，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，绘制三个强盗的形象，并标注各自的特点。
5. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个强盗角色，讨论如何用智慧和勇气帮助其他小朋友，培养幼儿团结协作、勇敢善良的品质。
六、板书设计1. 故事三个强盗2. 人物特点：凶恶、狡猾、勇敢3. 故事关键词：智慧、勇气、团结、善良七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的三个强盗，并描述他们的特点。
答案示例：我心目中的三个强盗分别是：凶恶的“大黑”，狡猾的“二狐狸”和勇敢的“三勇士”。
他们虽然曾经是强盗，但在故事中，他们用自己的智慧和勇气帮助了小朋友们，成为了值得尊敬的英雄。
2. 作业题目：请你和小伙伴们一起，编写一个关于“三个强盗”的后续故事。
答案示例：三个强盗在帮助小朋友们后，决定金盆洗手，改过自新。
教师集体备课教案三个强盗
教师集体备课教案三个强盗一、教学内容本节课选自教材《阅读与欣赏》第二单元“童话故事”章节，详细内容为《三个强盗》一文。
该文讲述了一个关于三个强盗在抢劫过程中，遇到一位机智勇敢的小女孩，最终被感化的故事。
通过故事，引导学生了解童话的特点，提高他们的阅读兴趣和文学素养。
二、教学目标1. 理解故事内容，把握故事情节，了解童话的基本特点。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养。
3. 培养学生的道德观念，使他们明白善恶有报的道理。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，把握故事情节，了解童话的特点。
难点：如何引导学生从故事中体会道德观念，培养他们的善恶观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课通过提问方式，引导学生回顾上一节课学习的童话故事《小红帽》，为新课的学习做好铺垫。
2. 初读课文学生自主阅读课文，了解故事大意。
教师巡回指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
3. 精读课文1) 教师引导学生关注故事中的人物形象，分析三个强盗的特点。
2) 学生讨论：小女孩是如何用智慧战胜强盗的？3) 教师讲解故事中的重点词语，帮助学生更好地理解课文。
4. 例题讲解出示例题：根据课文内容，画出三个强盗和小女孩的形象。
学生自主完成，教师点评并指导。
5. 随堂练习根据故事内容，编写一个类似的童话故事。
6. 小结七、板书设计板书内容：1. 课文三个强盗2. 人物形象：三个强盗、小女孩3. 故事情节：抢劫、智慧战胜、善恶观念4. 童话特点：想象丰富、寓意深刻八、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，发挥想象，编写一个类似的童话故事。
答案：略2. 拓展延伸：阅读其他童话故事，比较不同故事中的善恶观念。
课后反思：通过本节课的教学，发现学生在理解童话特点方面有所进步，但在道德观念的培养上还需加强。
在今后的教学中，应多关注学生的道德教育，将德育融入课堂教学。
同时，注意引导学生发挥想象，培养他们的创新能力。
幼儿园大班优质教案《三个强盗》
幼儿园大班优质教案《三个强盗》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿故事与童话》第四章第三篇，详细内容为《三个强盗》的故事。
通过讲述三个强盗的转变，教育幼儿关爱他人，传递友善与爱心。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解三个强盗内心的变化。
2. 培养幼儿关爱他人，传递友善与爱心的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事中三个强盗内心的变化，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们通过故事发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿做“传递爱心”的游戏，让幼儿感受友善与爱心。
（2）教师邀请幼儿分享在游戏中传递爱心的感受。
2. 讲解故事（1）教师讲述故事《三个强盗》，引导幼儿关注故事中三个强盗内心的变化。
（2）教师提问，引导幼儿思考：a. 三个强盗一开始是什么样的人？b. 他们在故事中经历了什么，变成了什么样的人？c. 为什么他们会发生这样的变化？3. 例题讲解（1）教师针对故事内容设计相关问题，引导幼儿思考。
（2）教师邀请幼儿回答问题，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出故事中印象最深刻的一个场景。
（2）教师指导幼儿进行绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述画中的故事情节。
六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 重点内容：a. 三个强盗的转变b. 关爱他人，传递友善与爱心c. 语言表达能力的培养七、作业设计1. 作业题目：画出故事中你印象最深刻的一个场景，并讲述给家长听。
答案示例：我画的是三个强盗在夜晚给小女孩送礼物的那一幕。
因为我觉得这个场景非常温馨，三个强盗从坏人变成了关爱小女孩的好人，让我感受到了友善与爱心。
2. 家长评价：请家长对幼儿的作业进行评价，并签名。
幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]
![幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/46fbd08581eb6294dd88d0d233d4b14e84243e6e.png)
针对故事中的关键词语和句子，进行讲解和示范，如：“勇敢的小兔子”、“三个强盗惊慌失措”等。
4.随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的词语和句子进行表演，提高语言表达能力。
5.课堂小结（5分钟）
教师引导幼儿总结故事的主要情节和人物品质，强调团结、勇敢、智慧的重要性。
2.在提问和引导幼儿回答时，语速要适中，语调要亲切，以鼓励幼儿大胆发言。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学内容的进行。
2.故事讲解、例题讲解和随堂练习的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，让幼儿明确回答的方向。
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成作业，并进行家庭表演，鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。同时，鼓励家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。
重点和难点解析
1.教学目标中幼儿的语言表达能力和道德观念的培养。
2.教学难点中幼儿用恰当词语描述故事中的人物和事件。
2.道德观念：通过故事《三个强盗》，引导幼儿从故事中感受团结、勇敢、智慧等品质的重要性。在课堂小结环节，教师应强调这些品质，帮助幼儿树立正确的道德观念。
二、教学难点
1.用恰当词语描述故事中的人物和事件：教师在进行例题讲解时，应选择具有代表性的词语和句子，如“勇敢的小兔子”、“惊慌失措的强盗”等。通过示范和引导，让幼儿学会使用这些词语描述故事情节。
六、板书设计
1.故事标题：三个强盗
2.关键词语：团结、勇敢、智慧、小兔子、强盗
2024年大班语言活动三个强盗创新精彩教案
2024年大班语言活动三个强盗创新精彩教案一、活动目标1.引导幼儿通过故事《三个强盗》理解友谊、勇气和善良的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备1.故事课件：《三个强盗》2.纸质道具：强盗帽子、宝箱、金币等3.画纸、画笔、颜料等绘画工具4.音乐：《三个强盗》主题曲三、活动过程（一）导入1.教师讲述故事《三个强盗》的梗概，引起幼儿兴趣。
2.提问：故事里有哪些角色？他们分别做了什么？（二）故事讲解1.教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的三个强盗以及他们的行为。
2.通过提问，让幼儿思考三个强盗的性格特点以及他们之间的友谊。
3.引导幼儿讨论：为什么三个强盗会改变自己的行为？（三）角色扮演1.将幼儿分成三个小组，分别扮演三个强盗。
2.每个小组讨论并展示自己扮演的强盗特点，如：勇敢、善良、聪明等。
3.教师引导幼儿互相评价，学会欣赏他人的优点。
（四）创意绘画1.教师出示画纸和绘画工具，引导幼儿绘制自己心中的三个强盗。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的三个强盗形象。
3.教师展示幼儿作品，进行点评和鼓励。
（五）音乐欣赏1.播放《三个强盗》主题曲，让幼儿感受音乐的魅力。
2.教师引导幼儿跟随音乐舞蹈，体验音乐的快乐。
2.鼓励幼儿分享自己的感受，学会表达自己的情感。
3.教师对本次活动进行小结，强调友谊、勇气和善良的重要性。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
3.主题活动：结合本次活动，开展相关主题活动，如：制作强盗帽、宝箱等，让幼儿深入了解故事内容。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力、团队协作精神和创造力。
2.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便改进教学方法，提高教育质量。
重难点补充：（一）故事讲解难点：引导幼儿理解强盗行为的转变背后的情感变化和道德认知。
幼儿园《三个强盗》绘本教案
幼儿园《三个强盗》绘本教案一、教学内容1. 绘本故事的阅读与理解；2. 角色扮演，让学生体验故事中的角色；3. 通过对故事的讨论，引导学生理解强盗们的转变；4. 绘画活动，让学生发挥想象力，绘制自己心中的三个强盗。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；2. 帮助幼儿理解故事中的角色，培养他们的同理心；3. 引导幼儿正确看待错误，懂得改过自新的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解强盗们的转变，以及错误是可以改正的。
教学重点：通过角色扮演和讨论，让学生体验故事中的情感，培养他们的同理心。
四、教具与学具准备教具：绘本《三个强盗》、角色头饰、画纸、画笔等。
学具：学生自带的画笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于强盗的故事，引发学生的兴趣。
2. 绘本阅读与理解：引导学生跟随老师一起阅读绘本，理解故事内容。
3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
4. 讨论与分享：引导学生讨论强盗们的转变，分享自己的感受。
5. 绘画活动：让学生发挥想象力，绘制自己心中的三个强盗。
六、板书设计板书设计如下：1. 强盗们的故事2. 强盗们的转变3. 错误是可以改正的七、作业设计1. 请学生复述故事《三个强盗》；2. 请学生谈谈自己对强盗们转变的看法；3. 请学生绘制一幅自己心中的三个强盗的画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事的理解程度如何？2. 学生参与角色扮演和讨论的情况如何？3. 学生对绘画活动的兴趣和表现如何？拓展延伸：1. 可以组织学生进行更多关于强盗主题的故事分享；2. 可以引导学生思考，如果在现实生活中遇到类似的情况，应该如何处理；3. 可以让学生尝试自己创作类似的故事，培养他们的创造力。
重点和难点解析一、绘本故事的阅读与理解重点和难点解析：绘本故事的阅读与理解是本节课的核心内容。
对于幼儿来说，理解故事中的角色和情节可能存在一定的困难。
幼儿园《三个强盗》绘本教案
幼儿园《三个强盗》绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本阅读教材，《三个强盗》章节。
该绘本讲述了一个关于三个强盗改变自己命运的故事，通过描绘三个强盗在一次意外中得到爱心的小女孩的感化，从而改邪归正的过程，向孩子们传递了善良、友谊、正义等美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解绘本故事的内容，感受故事中的人物情感变化。
2. 培养幼儿的道德情感，使其明白善良、友谊、正义的重要性。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿理解故事的主题思想，培养道德情感。
难点：如何让幼儿在理解故事的基础上，运用自己的语言表达出对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三个强盗》、卡片、挂图、黑板。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中的人物形象和情感变化。
3. 讨论：教师提出问题，引导幼儿思考故事中的三个强盗为什么能改变自己，从而引出善良、友谊、正义等主题。
4. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养道德情感。
5. 随堂练习：教师发放卡片，让幼儿根据故事内容进行排序，巩固故事情节。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的三个强盗，并描述他们的改变。
答案示例：我心中的三个强盗原本很凶恶，但在得到小女孩的关爱后，他们变得友善、善良。
画面中，三个强盗脸上都带着微笑，手拉手和小女孩一起玩耍。
2. 作业要求：发挥想象力，用彩笔、画纸等材料完成作业，要求画面清晰，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行关于善良、友谊、正义的主题活动，如故事分享、角色扮演等，让幼儿在活动中进一步感受这些美好情感。
同时，鼓励幼儿在家中与家人分享所学故事，将道德教育融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即角色扮演活动。
《三个强盗》大班教案
《三个强盗》大班教案《三个强盗》大班教案《三个强盗》大班教案1活动目标：1、通过猜猜、看看、听听、说说、学学，初步理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。
2、认真倾听别人讲述，大胆发表自己的见解。
3、懂得关爱别人，知道帮助别人是一件幸福的事。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、《三个强盗》大图书、PPT课件2、红斗篷，红帽子，黑斗篷，黑帽子；喇叭枪、洒胡椒粉的喷壶、红斧头的塑封图片。
3、红纸、黑纸各一张。
红色爱心卡、黑色爱心卡、字卡：善良、凶恶4、幸福拍手歌音乐。
活动过程：一、红黑颜色导入，知道颜色与情绪的关联。
老师带来了两张纸，你喜欢哪张？为什么？黑色让你想到了什么？红色呢？小结：黑色让人联想到黑夜、黑暗、看到黑色我们心情会沉重、有人还会感到害怕；而红色让人想到太阳、灯笼、红包等，红色很明亮，让我们看了心情舒畅、喜悦。
二、分段阅读绘本，初步理解故事内容。
1、观察封面，猜测黑衣人的身份。
今天老师带来一本绘本，封面上是三个黑衣人，你猜她们是干什么的呢？请小朋友猜测三个黑衣人的身份。
（小偷、海盗、强盗、……）揭示故事题目:三个强盗。
2、播放电脑PPT课件，老师讲述前半段强盗凶恶抢劫的故事。
从前，从前，有三个很凶很凶的强盗。
他们穿着宽宽的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，出门都是躲躲闪闪的。
边讲边提问：1）这三个强盗有什么特点？他们为什么要用斗篷和帽子遮住自己的脸？（怕被别人看见）2）故事里说“他们出门总是躲躲闪闪的”，什么是“躲躲闪闪”？为什么要躲躲闪闪？（表演）请小朋友来穿上黑斗篷，学一学“躲躲闪闪”的样子。
3）这三个强盗各自有一样武器，是什么呢？引导幼儿观察图片。
“第一个强盗有一把喇叭枪，第二个强盗有一个洒胡椒粉的喷壶，第三个强盗有一把巨大的红斧头。
”师：胡椒粉是什么呢？幼：胡椒粉是一种调料，做菜用的，我吃过的胡椒粉的。
师：那么如果不小心把胡椒粉喷在嘴巴、鼻子里会怎样?幼：会打喷嚏/很辣/眼睛很疼，睁不开。
幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]
![幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e195cfee1b37f111f18583d049649b6649d70900.png)
幼儿园大班语言教案《三个强盗》[最终版]一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《三个强盗》，主要涉及章节为故事阅读与理解。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《三个强盗》的内容，掌握故事的主要情节和角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 培养幼儿的道德观念，让幼儿明白善恶有报的道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和短语，如“强盗”、“勇敢”、“善良”等。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿的语言表达能力和道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、角色扮演道具、教学PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，发现“强盗”留下的线索，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲述故事《三个强盗》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，解释故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿用自己的话讲述故事情节。
4. 角色扮演（15分钟）幼儿分组扮演故事中的角色，进行表演，提高语言表达能力。
5. 主题讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事主题，让幼儿明白善恶有报的道理。
六、板书设计1. 故事《三个强盗》2. 生词卡片：强盗、勇敢、善良等3. 故事情节图解七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事《三个强盗》。
2. 答案示例：从前有三个强盗，他们很勇敢，但也很善良。
他们抢了很多东西，但却把抢来的东西都送给了穷人。
这个故事告诉我们，善恶有报，我们要做一个善良的人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同讨论故事主题，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
同时，可以开展相关主题活动，如“善良的力量”，引导幼儿关注社会正能量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你最想对三个强盗说什么？
学生积极发表自己的看法。
（善良、可爱、惊奇、疑问、可笑……）
学生一边表演，一边朗读。
（学生若回答不是很恰当，就出示图：你们再看看图中的强盗说说——达到图文对照）
认真阅读第三部分内容
认真思考：为什么要纪念三个强盗呢？
为什么要纪念三个强盗呢？（他们虽然是强盗，但是在孩子们的心中有着高大的形象，孩子们要永远记住他们。）
孩子们懂得感恩。
他们称强盗是养父，可见这三个强盗，已经成为了孩子们最亲、最爱的人了。
学生认真涂色，说说自己想对三个强盗说的话。
五、整理构建、拓展延伸
2、出示小提示：
（阅读提示：质疑问难朗读感受
表演再现想象拓展）
图文对照角色对话让我们再来细读绘本故事二这一部分内容。
读之前这里有几种阅读的方式提供给你们，请你们自由选择，来进行这一部分的阅读成果的展示。谁能站起来说一说你想选择哪一种？
2、交流学习（好，现在就让我们用不同的阅读方式再细细阅读这一部分的内容，看看你又有了那些了解？）
４、你们真是会读书，而且有一双会发现的眼睛，善于思考的大脑。刚刚通过不同的学习方式对强盗有了更充分的了解：原来一个小女孩的一句话，让他们成为了善良、有人生目标的强盗。
刚刚的学习，让我们明白了，在学习绘本故事的时候可以有这么多与众不同的方法：在每幅图中都包涵了丰富的情感，我们只有在读绘本的时候看看文，再看看图，图文对照着仔细来读，才会对故事内容有更好的了解。（板书：）而且，能够与书中的角色进行对话，也是一种很好的读书方法。（板书：角色对话）
课前准备
教
师
多ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体课件
学
生
上网查找资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学备注
一、激趣导入
1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来的一本好听的绘本故事—《三个强盗》。
2、什么是绘本呢？绘本不是放大了的图画书、也不是彩色的小人书，它是一种独立的图书形式，是用图画与文字共同叙述一个完整的故事。
3、简介作者。
4、质疑：、说起强盗让你们会想到什么？
仔细观察、了解绘本。
生了解作者及代表作。
学生畅所欲言。
二、整体感知故事
1、老师把这个绘本故事做成了课件，请你们仔细看，认真听。
2、说一说你们从故事中了解到了什么？
3、老师这儿有一块大色版（出示色彩）如果让你用不同的颜色来表现故事中的三个强盗，你会怎么选？
1、今天，我们读了绘本故事《三个强盗》，绘本有什么特点呢？
2、现在，如果让你们自己来欣赏绘本故事，有哪些阅读的方法呢？
3、新书推荐：《爱心树》、《禅的故事》、《幸福的大桌子》、《彩虹色的花》、《一年级的小豌豆》、《狼来了》
4、绘本的世界会带给我们真、善、美……期待着我们下一次再走进绘本课。
绘本的特点，就是简练的语言与优美的图画紧密搭配在一起
细读⑩
1、让我们来看看绘本的大结局，拿出绘本故事三，在细读得过程中把你从中的想法、感受，疑惑再与我们交流交流。。（自由读）出示故事最后一张课件：
2、汇报交流：
谁还记得老师刚开课的时候让你们在大色板种选择了一种颜色来表示这三个强盗，这也是今天我们这个绘本故事中一个很大的特点，用色彩来表达作者的情感。（出示对比图）
作者简介
图、文：（法国）汤米·温格尔译：（中）张剑鸣
代表作：《克里克塔》、《帽子》、《月亮先生》、《辛爺爺的怪獸》等。
教学目标
1、通过猜测、观察、讨论，感受、理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。
2、尝试用关联词讲述部分画面内容，丰富词汇“躲躲闪闪、孤儿……”
3、感受绘本画面色彩的特别之处，对绘本阅读感兴趣。
2、这次细读，让你们又发现了什么要跟同学一起交流？
师及时评价
小结：大家通过勾勾画画写写，（板书：边读边记，边读边思）同时，通过边读书边与同伴交流自己的想法，（板书：交流分享）让我们更多的分享了思想，更全面的了解了故事的内容，这些都是阅读的好方法。
细读⑤——⑨
1、好，让我们继续来欣赏这个故事。请同学们再次感受三个强盗后来的情况——（播放动画）
3、看来同学们对这个绘本故事有了初步的了解，要想深入的去探究，必须对故事再细细阅读。
生看图，配乐听故事
各抒己见，认真选自己喜欢的颜色
学生各抒己见，申明理由
三、精细阅读
细读①——④
1、下面请你们先打开这个绘本故事一，用你们掌握的阅读方式，再细细的读读这一部分的内容：
教师巡视阅读后，总结学生的阅读方法——我看到了有的同学在一边读一边画，有的边读边记，有的边读边思考（板贴）
四、深入探究，情感升华
1、谁来读你选择的画面内容？（要朗读的同学请站起来，一个个读，一个个说）
2、我还想再听听______的朗读，（她）他读得真好，完全把画面内容表现了出来。
3、踊跃选择内容加以表演：
好，你
4、主动对故事内容提出质疑：老师我有几个问题想与同学们交流交流。
①芬妮为什么见了三个强盗笑了？
②为什么把平日抢来的那么多金银财宝放在山洞里不用，现在却用它们做那么多的事情？（——“这些是做什么用的？”联系芬妮的话是重点，多请同学说，把问题谈透。）
我想知道这三个强盗到底是什么原因而变好的？
③三个强盗都穿着黑色，戴着黑色，为什么却给孩子们都穿上红色？（随机出示图提示：在图文对照中发现色彩的含义，并及时评价。（在用不同的阅读方式解决）
交流分享、读书积累、图文对照、与角色对话、回忆印象
学生借阅或购买推荐书籍。
板
书
设
计
三个强盗
无恶不作 善良
（人们害怕） （深受孩子们的爱戴）
交流分享、读书积累、图文对照、与角色对话、回忆印象
教
学
反
思
学生汇报交流：
学生认真阅读。
同桌交流自己的发现：
A形象怪异：宽宽的黑斗篷、高高的黑帽子、躲躲闪闪
B工具奇特：一支喇叭枪、一个撒胡椒粉的喷壶、一把巨大的红斧头。
C凶恶之极：勇敢的男人跑了，女人晕倒了，狗也逃了……
D作恶贪财
学生交流阅读方法。
组内说说自己对第二部分内容有哪些了解。
小组选代表交流自己对内容的了解
《三个强盗》教学设计
编写教师：刘彬
课题
《三个强盗》
科目
导读
课型
新授
绘本简介
故事描述三个装扮和武器都很奇特的强盗，在山洞里存放了一箱箱抢来的金银财宝，但他们从没想过要用他们的财宝……。直到有一个夜晚，他们拦下的马车里竟然只有一个孤儿，他们就将小女孩带回山洞；之后，强盗被纯真的小女孩感动了，决定将以前抢来的财宝，拿来盖一座城堡样的福利院，把所有走丢的小孩，不快乐的小孩和没人要的小孩，统统找了来，让孩子都有地方住。孩子们长大了，心存感激，便建了三座强盗帽子形状的塔，来纪念三个强盗。故事文字和内容都很简洁，但却以图画成功的营造气氛，以强烈的颜色来表现神秘、恐怖、冷漠或正义与热情等，让孩子体会一个有点儿吓人，又没有严肃教条的幽默故事。