发电机课程设计
发电机保护课程设计
发电机保护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解发电机的构造、工作原理及重要性。
2. 学生能够掌握发电机保护的基本概念、原理及常见保护措施。
3. 学生能够了解发电机保护设备的功能、分类及配置原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析发电机运行中可能出现的问题，并提出相应的保护措施。
2. 学生能够通过实际操作，熟练使用发电机保护设备，提高动手实践能力。
3. 学生能够结合实际案例，进行发电机保护方案的设计和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注能源、环保等方面的社会责任感，认识到发电机保护在电力系统运行中的重要性。
2. 激发学生对电气工程领域的兴趣，引导他们树立远大理想，为实现我国能源事业的发展贡献力量。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，使他们能够在实际工作中更好地与他人合作。
课程性质：本课程为电气工程及其自动化专业的一门专业课程，旨在使学生掌握发电机保护的基本理论、方法和实践技能。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。
通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，为将来的工作打下坚实基础。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 发电机基础知识回顾：包括发电机的构造、工作原理、主要参数等，帮助学生巩固基础知识，为学习保护课程打下基础。
（对应教材第一章）2. 发电机保护原理：介绍发电机保护的必要性、保护类型、保护原理，使学生理解发电机保护的重要性。
（对应教材第二章）3. 发电机保护设备：讲解保护设备的分类、功能、技术参数及配置原则，帮助学生掌握保护设备的应用。
（对应教材第三章）4. 发电机保护方案设计：分析实际案例，教授保护方案的设计方法、步骤和注意事项，提高学生实际操作能力。
风力发电机课程设计
风力发电机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解风力发电的基本原理，掌握风力发电机的主要组成部分及其功能。
2. 学生能够掌握风力发电机的工作原理，了解风力发电在我国能源领域的应用和重要性。
3. 学生能够描述风力发电机技术的发展趋势及其对环境保护的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析风力发电机的优缺点，并提出改进措施。
2. 学生能够通过小组合作，设计并制作一个简易的风力发电机模型。
3. 学生能够运用科学探究方法，对风力发电机模型进行测试和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对新能源技术的兴趣，激发他们积极参与能源节约和环境保护的意识。
2. 培养学生团队合作精神，提高他们面对问题的解决能力和沟通能力。
3. 增强学生的国家使命感和社会责任感，使他们认识到新能源发展对国家经济和环保事业的重要性。
课程性质：本课程为科学实践活动课，结合物理、工程技术等学科知识，以提高学生的科学素养和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的物理知识基础，好奇心强，善于动手操作，具备初步的团队合作能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生创新思维和动手实践。
在教学过程中，分解课程目标为具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 风力发电基本原理：讲解风能转化为电能的物理过程，包括空气动力学原理、风力发电机的工作原理等。
教材章节：《科学》六年级下册第四章“能源与环保”。
2. 风力发电机结构及功能：介绍风力发电机的叶轮、发电机、塔架等主要组成部分及其作用。
教材章节：《科学》六年级下册第四章“风力发电机的构造”。
3. 风力发电机优缺点及改进措施：分析风力发电技术的优缺点，探讨如何提高风力发电效率及降低成本。
教材章节：《科学》六年级下册第四章“风力发电的优缺点及改进”。
4. 简易风力发电机模型设计与制作：指导学生设计并制作一个简易风力发电机模型，培养学生的动手能力和创新思维。
发电机教学设计
发电机教学设计发电机教学设计1一、说教材1、教材分析奥斯特的发现说明了电能产生磁，而法拉第的发现说明了磁能产生电，从另一角度揭示了磁和电之间的联系，为发电机的制造和应用奠定了基础，因此这一章是本章的教学重点之一。
学生学好这一节知识是非常必要的，同时也是为升入高中学习电磁感应定律奠定了基础。
教学重点：对科学探究过程的体验和科学研究方法的领会。
教学难点：引导学生通过科学探究自己分析感应电流的条件，分析实验现象、得出结论。
2、教学目标（-）知识目标1.知道电磁感应现彖，知道产生感应电流的条件。
2.知道感应电流的方向跟哪些因素有关。
3.知道发电机的原理。
（二）能力目标1•通过多媒体画面培养学生观察问题、思考问题的能力。
2•通过探究磁生电的条件进一步了解电和磁之间的相互联系。
（三）情感目标1.培养学生实事求是的科学态度及探索的科学精神及高尚的道德品质。
2•认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。
二、说教法1・采用实验教学及多媒体辅助教学，采用启发式教学方法，让学生多思考总结规律；2•介绍科学家的事迹，调动学生学习物理的积极性。
三、说学法通过猜想、讨论、答疑、设计试验方案，培养学生积极思维，激发学习兴趣，提高自信心，培养顽强意志，建立良好的学习习惯四、说教学过程1、设疑引学前面我们学习了“奥斯特的发现”它揭示了电和磁之间的联系，说明电能生磁，电流和磁场是不可分割的，那么我们可不可以反过来进行逆向思索：磁能否生电呢？让学生猜想。
在学生猜想的基础上，教师进一步提问：怎样才能使磁生电呢？2、讲授新课电磁感应现彖观察“磁生电”现彖由微型电风扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片，学生观察实验现彖得出电磁感应现象，并且激发了学生的学习兴趣。
感应电流产生的条件探究感应电流产生的条件引导学生设计实验并观察实验并利用多媒体帮助学生分析导体切割磁感线的情况，最后引导学生通过实验事实，归纳概括岀结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这种现彖叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
柴油发电机课程设计
柴油发电机课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解柴油发电机的基本原理、结构、工作流程及其应用，掌握柴油发电机的操作和维护方法，培养学生对机械设备的认知能力和实践操作能力。
1.了解柴油发电机的基本原理、结构和主要部件；2.掌握柴油发电机的工作流程和操作方法；3.知道柴油发电机的应用领域和优缺点。
4.能够正确操作柴油发电机；5.能够对柴油发电机进行简单的维护和故障排除；6.能够分析柴油发电机的工作状态和性能。
情感态度价值观目标：1.培养学生对柴油发电机的兴趣，激发学生学习机械设备的热情；2.培养学生动手实践的能力，提高学生解决问题的自信心；3.使学生认识到柴油发电机在现代社会中的重要作用，培养学生对能源和环境的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括柴油发电机的基本原理、结构、工作流程及其应用。
1.柴油发电机的基本原理：介绍内燃机的工作原理，柴油发电机的工作过程，柴油的燃烧特性等；2.柴油发电机的结构：讲解发电机的主要部件，如气缸、活塞、曲轴、连杆、涡轮增压器等；3.柴油发电机的工作流程：详细解析发电机的工作流程，包括进气、压缩、燃烧、排气等阶段；4.柴油发电机的应用：介绍柴油发电机在各个领域的应用，如电力、通信、交通等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解柴油发电机的基本原理、结构和操作方法；2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题分析能力；3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解柴油发电机在实际应用中的优缺点；4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作柴油发电机，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的柴油发电机教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性；4.实验设备：准备柴油发电机实验设备，让学生亲身体验柴油发电机的工作过程。
高中物理选修发电机教案
高中物理选修发电机教案
一、教学目标：
1.了解发电机的工作原理和产生电流的过程；
2.掌握发电机的结构和工作原理；
3.能够通过计算和实验，解决发电机相关的问题；
4.培养学生的实验能力和动手能力。
二、教学内容：
1.发电机的基本结构和工作原理；
2.感应电流的产生；
3.法拉第电磁感应定律；
4.工业发电机的应用。
三、教学准备：
1.教学资料：发电机的相关图纸和实物模型；
2.实验器材：磁铁、线圈、电流表等；
3.课堂准备：黑板、彩色粉笔、投影仪等。
四、教学过程：
1.引入：通过提问引入本节课的主题，让学生思考什么是发电机，它是如何将机械能转化为电能的。
2.讲解：通过教师讲解发电机的基本结构和工作原理，引导学生理解感应电流的产生和法拉第电磁感应定律的内容。
3.实验：设计一个简单的实验，让学生亲自操作，验证法拉第定律，并观察发电机工作时的现象。
4.讨论：组织学生分组讨论，探讨发电机在工业生产中的应用及发展趋势。
5.总结：通过讲解和讨论，总结发电机的工作原理和应用，强化学生的理解和记忆。
6.作业：布置作业，要求学生对发电机的原理和应用进行总结，以及解答相关问题。
五、教学反思：
本节课通过讲解、实验和讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解发电机的工作原理和应用，激发学生的学习兴趣，提高他们的实验能力和动手能力。
在今后的教学中，应该结合实际例子，引导学生学习发电机的更多应用领域，加深他们对物理知识的理解和掌握。
发电机教案示例
发电机教案示例作为一名中小学教师，教学是我们必须面对的任务。
而教学的成功与否，很大程度上取决于我们的教案设计。
教案是教学的纲领，一份好的教案不仅可以提高教学效率，还能使学生在学习过程中更好地掌握知识点。
本文将为大家提供一份发电机教案的示例，希望能够对广大中小学教师的教学工作有所帮助。
一、教学目标1.了解发电机的构造和原理。
2.掌握发电机的三大部分：励磁系统、转子与定子等。
3.学习电动势的基本概念和表达式。
4.掌握发电机的工作原理，理解电能转换的基本原理。
二、教学重点1.发电机的基本构造和原理。
2.电动势的基本概念和表达式。
3.发电机的工作原理。
三、教学难点1.理解电能转换的基本原理。
2.了解励磁系统的结构和作用。
3.分析电动势的变化规律。
四、教学过程1.导入环节老师将一部分芯片、电池、铁丝等材料简单摆放在讲台上，并询问学生关于电路的相关知识，引导学生关注电路中的能量转换现象。
2.呈现环节通过多媒体课件、电路图等形式，向学生简单介绍发电机的工作原理和构造原理，并且详细讲解励磁系统、转子、定子等三个部分的作用。
3.探究环节通过PPT演示，实物展示等多种形式，带领学生分析、“解析”发电机中的三大部分：励磁系统、转子、定子等。
并利用实验让同学们更加直观地了解电量的大小与功率、电阻、电流之间的关系。
4.拓展环节通过课堂讨论、小组合作等形式，带领学生进行关于电能转换中的相关知识讨论。
老师可以通过提问和解释来激发学生的思考，促进观念的变革。
5.总结环节总结本节课内容，强调学习发电机的意义和科学价值，并带领学生进行简单的测试，测试学生对本节课知识点的掌握程度。
五、教学评估1.利用小测验、课堂演讲、小组活动、实验操作等方式进行形成性评估。
2.利用期末考试等方式进行总结性评估。
六、教学反思在设计本课教案时，通过设置多个环节，并从不同的角度来展现发电机的构造与工作原理，使学生们在学习过程中得以领略科技发展的历史，增强他们对于科技的兴趣与热情，让他们更好地掌握电能转换的基本原理。
风力发电课程设计
风力发电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解风力发电的基本原理，掌握风力发电机的工作流程和主要组成部分。
2. 学生能掌握风力发电在我国能源领域的地位和作用，了解我国风力发电的现状和发展趋势。
3. 学生能了解风力发电对环境的影响，认识到可再生能源在可持续发展中的重要性。
技能目标：1. 学生能通过分析风力发电的相关数据，提高数据分析和解决问题的能力。
2. 学生能运用所学的风力发电知识，设计简单的风力发电实验，提升实践操作能力。
3. 学生能运用风力发电知识，解决实际生活中的问题，提高创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到风力发电对环境保护的重要性，培养环保意识。
2. 学生能积极参与风力发电相关的话题讨论，提高合作交流能力。
3. 学生能通过风力发电的学习，树立科学、可持续发展的价值观，增强国家能源战略意识。
课程性质：本课程为科学实践活动课程，结合物理、地理等学科知识，培养学生的实践能力和科学素养。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，善于观察和思考，但实践操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，关注学生的学习过程，注重培养学生的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 引入新课：通过介绍可再生能源的概念，引导学生关注风力发电。
教材章节：《科学》六年级下册第三章“能量的转化与守恒”2. 风力发电基本原理：- 风能资源评估- 风力发电机的工作原理与结构- 风力发电的优缺点教材章节：《科学》六年级下册第三章第三节“风能的利用”3. 我国风力发电现状与发展趋势：- 我国风力发电的装机容量和地位- 风力发电的政策支持和产业布局- 风力发电技术的发展趋势教材章节：《科学》六年级下册第三章附录“新能源在我国的发展”4. 风力发电与环境：- 风力发电对环境的贡献- 风力发电项目的环境评估与保护措施教材章节：《科学》六年级下册第三章第四节“新能源与环境保护”5. 实践活动：- 设计简单的风力发电实验- 分析风力发电数据，探讨提高发电效率的方法教材章节：《科学》六年级下册第三章实践篇“风力发电实验”6. 总结与拓展：- 归纳风力发电的优势和局限性- 探讨风力发电在未来的发展前景教材章节：《科学》六年级下册第三章总结篇“新能源的发展与未来”教学内容安排与进度：共6课时，第1课时引入新课，第2-4课时讲解风力发电基本原理、我国现状与发展趋势、风力发电与环境，第5课时进行实践活动，第6课时进行总结与拓展。
电动发电机模型课程设计
电动发电机模型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电动发电机的工作原理，掌握其基本构造及各部件功能。
2. 学生能掌握能量转换的基本概念，并能够解释电动发电机中电能与机械能的转换过程。
3. 学生能运用物理公式，进行简单电路计算，理解发电机输出电压与转速之间的关系。
技能目标：1. 学生能够独立操作电动发电机模型，进行基本的组装和调试。
2. 学生通过实践，学会使用电压表、电流表等工具，进行电路参数的测量。
3. 学生能够运用问题解决策略，对发电机模型进行故障排除和性能优化。
情感态度价值观目标：1. 学生通过探索电动发电机的原理，培养对科学技术的兴趣和好奇心。
2. 学生在学习过程中，发展合作意识和团队精神，学会在团队中交流想法和解决问题。
3. 学生能够认识到能源转换技术在生活中的应用，树立节能环保的意识。
课程性质分析：本课程属于科学实践活动，结合物理知识与动手操作，旨在提高学生的科学素养。
学生特点分析：考虑到学生处于能够理解抽象概念并具备一定动手能力的年级，课程设计将注重理论与实践的结合。
教学要求分析：课程要求学生在掌握理论知识的基础上，通过实践活动深化理解，达到知识技能和情感态度价值观的全面提升。
通过具体的学习成果分解，确保教学设计和评估的有效实施。
二、教学内容1. 理论知识：- 电能的产生与转换原理。
- 电动发电机的基本结构，包括磁铁、线圈、轴承等部件的作用。
- 电路基础知识，包括欧姆定律、串联并联电路的特点。
- 发电机输出电压与转速的关系。
2. 实践操作：- 电动发电机模型的组装与调试。
- 使用电压表、电流表进行电路参数的测量。
- 探究不同因素（如转速、电流）对发电机输出电压的影响。
- 故障排查与性能优化。
3. 教学大纲：- 第一阶段：理论知识学习，介绍电动发电机的基本原理与结构。
- 第二阶段：实践操作，学生分组进行发电机模型的组装与调试。
- 第三阶段：实验探究，通过测量与数据分析，理解发电机工作原理。
汽修专业发电机课教学设计模板范文
汽修专业发电机课教学设计模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解发电机的原理、结构和工作流程。
2. 能力目标：学生能够独立完成发电机的拆卸、检查和安装。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汽修专业的兴趣和热爱，增强职业责任感。
二、教学内容1. 发电机的原理及结构2. 发电机的拆卸步骤与方法3. 发电机的检查与维修4. 发电机的安装与调试三、教学难点与重点难点：发电机的拆卸和安装过程中的注意事项。
重点：发电机的原理、结构和工作流程。
四、教具和多媒体资源1. 实物发电机2. 投影仪及PPT课件3. 教学视频（发电机拆卸、安装等操作）五、教学方法1. 讲授法：教师讲授发电机的原理、结构和工作流程等基础知识。
2. 直观演示法：教师展示实物发电机，并演示拆卸和安装过程。
3. 讨论法：小组讨论发电机的常见故障及维修方法。
4. 任务驱动法：学生根据所学知识完成发电机拆卸、检查和安装任务。
六、教学过程1. 导入（5分钟）* 复习旧课：回顾上节课所学的汽车电气知识。
* 导入新课：通过展示实物发电机，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。
2. 讲授新课（30分钟）* 发电机的原理及结构：通过PPT课件详细讲解，并展示实物发电机进行说明。
* 发电机的拆卸步骤与方法：播放教学视频，结合实物进行讲解，强调注意事项。
* 发电机的检查与维修：结合实例，讲解常见故障及维修方法。
* 发电机的安装与调试：再次播放教学视频，强调操作要点和注意事项。
3. 巩固练习（30分钟）* 学生分组进行发电机拆卸、检查、安装与调试的练习。
* 教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误操作。
发电机课程设计
发电厂电气部分题目：电气设备的选择姓名 :学号：班级：指导教师：严晋菁目录绪论 (1)设计任务书 (2)一.原始资料及其分析 (3)二.发电机侧主接线方案设计 (4)三.升高压侧主接线方案设计 (6)四.变压器容量的确定 (9)五.电气设备的选择5.1 高压断路器的选择 (10)5.2 隔离开关的选择 (12)5.3 电流互感器的选择 (13)5.4 电压互感器的选择 (14)六.总结 (14)绪论本文首先根据任务书上所给系统与线路及所有负荷的参数，分析负荷发展趋势。
从负荷增长方面阐明了建站的必要性，然后通过对拟建变电站的概括以及出线方向来考虑，并通过对负荷资料的分析，安全，经济及可靠性方面考虑，确定了 35kV ，10kV 以及站用电的主接线，然后又通过负荷计算及供电范围确定了主变压器台数，容量及型号，同时也确定了站用变压器的容量及型号，最后，根据最大持续工作电流及短路计算的计算结果，对高压熔断器，隔离开关，母线，绝缘子和穿墙套管，电压互感器，电流互感器进行了选型，从而完成了35kV 电气一次部分的设计1.发电厂电气部分课程设计任务书姓名刘生斌专业班级12 级电气（ 1）班指导老师严晋菁单位青海大学设计题目发电厂主系统设计课程设计主要内容：设本次课程设计将电力系统主系统部分初步设计与所学专计业理论知识紧密结合起来，使所学知识系统化。
培养学生运要用所学知识解决实际问题的能力和创新精神。
按照现行的水求利电力工程设计规范、规程，并结合工程实际具体情况完成规程规范所要求的电气主系统初步设计的内容及深度。
1对提供原始资料进行分析，查找有关规程规范及参考资料。
设2对发电机侧升高点压侧接线方案分别比较。
计3确定主变压器台数、形式、及设计容量。
内4确定最优的电气主接线方案。
容5主要电气设备的选择。
6汇总设计成果，完成设计论文。
2.一.原始资料及其分析1.原始资料：新建水电站，设计总容量 4 10MW ，发电机型号：TS425/94-28 装机四台，额定容量 10MW ，电压 10.5KV ，cos =0.85送到相距 50KM 的 35KV 变电所， 4 回输电线路，无近区负荷，设备年利用小时数5100h/n.2.对原始资料分析（1）工程情况：该电厂为一小型电站。
发电机教学过程设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解发电机的定义、工作原理和分类；（2）掌握发电机的构造、工作过程和能量转换；（3）熟悉发电机在电力系统中的应用和重要性。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、动手能力和创新思维；（2）提高学生的实验操作技能和数据分析能力；（3）增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣和热爱；（2）培养学生严谨求实的科学态度和奉献精神；（3）树立学生的社会责任感和环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）发电机的定义、工作原理和分类；（2）发电机的构造、工作过程和能量转换；（3）发电机在电力系统中的应用和重要性。
2. 教学难点：（1）发电机工作过程中能量转换的原理；（2）发电机在电力系统中的应用及维护；（3）实验操作过程中的注意事项。
三、教学过程设计1. 导入新课（1）展示发电机在实际生活中的应用，如风力发电、水力发电等，激发学生的学习兴趣；（2）提出问题：发电机是如何工作的？它有哪些类型？2. 新课讲解（1）介绍发电机的定义、工作原理和分类；（2）讲解发电机的构造、工作过程和能量转换；（3）分析发电机在电力系统中的应用和重要性。
3. 实验操作（1）分组进行发电机实验操作，让学生亲身体验发电过程；（2）指导学生观察实验现象，记录实验数据；（3）引导学生分析实验数据，总结实验结论。
4. 课堂讨论（1）组织学生就实验结果进行讨论，分享实验心得；（2）针对实验过程中的问题，引导学生思考解决方法；（3）结合实际案例，让学生分析发电机在电力系统中的应用及维护。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点；（2）总结发电机的定义、工作原理和分类；（3）强调发电机在电力系统中的应用和重要性。
6. 课后作业（1）完成课后练习题，巩固所学知识；（2）查阅相关资料，了解发电机在新能源领域的应用；（3）撰写一篇关于发电机在电力系统中的应用及维护的短文。
发电机教案
质疑：发动机正常运转时，充电指示灯不亮，发电机工作一定正
常吗？
四、交流发电机与调节器的使用注意事项
交流发电机、调节器在使用和维护中，应注意以下几点：
1.蓄电池的极性必须是负极搭铁，不能接反；
2•发电机运转时，不能用试火的方法检查发电机是否发电，否则会烧坏二极管；
(2)利用发电机磁场二极管控制
利用发电机磁场二极管控制指示灯的亮、灭，指示发电机的工作情况。控制电路如图所示。
工作过程：
接通点火开关，电流经蓄电池“+”一点火开关一充电指示灯一调节器“+”一调节器F-励磁绕组一搭铁一蓄电池“一”。构成回路，充电指示灯亮，指示发电机不发电。
发动机起动后，充电指示灯受蓄电池电压和励磁二极管输出端电压“D+”的差值控制。若发电机不发电，则“D+”电位为“0”，充电指示灯仍亮，指示发电机不发电；若发电机工作正常，则“D+”处的电位为12V，则充电指示灯两端的电位差为“0”，充电指示不亮，指示发电机工作正常。
交流电动势的幅值是发电机转速的函数。因此，当转速n变化时，三相电动势的波形为变频率、变幅值的交流波形。如图所示。
4.整流原理
二极管具有单项导电性，当给二极管加上正向电压时,二极管导通，当给二极管加上反向电压时，二极管截止。
将定子的三相绕组和6只整流二极管按电路连接，发电机的输出端B、E上就输出一个脉动直流电压。如图所示。
两个电刷接线柱分为“B、F”接线柱或“Fl、F2”接线柱。
质疑：电刷磨损变短，会使其与滑环的接触不良。发电机性能是否变差？
四、整流器
作用：将交流发电机产生的三相交流电变成直流电输出；阻止蓄电池电流向发电机倒流。
发电机小制作课程设计
发电机小制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解发电机的工作原理，掌握相关的基础物理知识，如电磁感应、电路等。
2. 学生能描述发电机制作的材料、工具及其作用，了解不同材料的性能对发电机性能的影响。
技能目标：1. 学生通过动手制作发电机，提高动手实践能力和问题解决能力，培养创新思维。
2. 学生能够运用所学知识，对发电机进行简单的故障排查和维护。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实际操作，培养对科学技术的兴趣和好奇心，增强学习动力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通与交流，培养合作精神，提高团队意识。
3. 学生通过学习发电机的工作原理和制作过程，认识到能源的重要性，培养节能环保意识。
本课程旨在通过让学生亲自动手制作发电机，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成积极的学习态度和良好的价值观。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保课程的有效性。
二、教学内容本章节教学内容围绕以下三个方面进行组织：1. 理论知识学习：- 电磁感应现象及其原理- 发电机的基本结构及其工作原理- 电能的产生、传输与转换教学内容关联课本章节：第三章“电磁感应”，第四章“电机的结构与原理”。
2. 实践操作教学：- 发电机的制作步骤与技巧- 制作过程中工具的使用与维护- 发电机性能测试与优化实践操作部分将结合课本附录中的实验指导，进行详细的制作指导。
3. 教学进度安排：- 理论知识学习：2课时- 实践操作教学：4课时- 性能测试与优化：2课时在教学过程中，将根据学生的实际操作情况，适时调整教学进度，确保教学内容系统、科学地传授给学生。
教学内容的设计旨在帮助学生将理论知识与实践操作相结合，通过动手制作发电机，深入了解发电机的原理和制作过程，提高学生的实践能力和创新能力。
同时，注重教学内容的连贯性和系统性，使学生在学习过程中形成完整的知识三、教学方法针对本章节的教学内容，采用以下多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：- 对于发电机工作原理、物理概念等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，结合多媒体课件，形象生动地展示抽象的理论知识，帮助学生理解和掌握。
发电机的课程设计
发电机的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解发电机的工作原理，掌握其构造及各部分功能。
2. 学生能够掌握电磁感应现象，并能够解释发电机产生电能的过程。
3. 学生能够了解发电机在我国能源领域的应用及重要性。
技能目标：1. 学生能够通过观察和动手实践，掌握发电机模型的制作方法。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解决发电机在运行过程中可能遇到的问题。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到发电机在现代社会生活中的重要作用，增强对科学的热爱和探索精神。
2. 学生能够关注能源问题，培养节能环保意识，树立可持续发展观念。
3. 学生能够在团队合作中，学会尊重他人，培养团结互助的品质。
课程性质：本课程属于科学探究领域，以实验和实践为主，注重培养学生的动手操作能力和科学思维。
学生特点：五年级学生具备一定的观察、思考和动手能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作与分享。
教学要求：教师应结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究发电机的工作原理和制作过程，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引入新课：通过日常生活中的实例，如手机充电、电灯照明等，引导学生思考电能的产生和发电机的应用。
教材章节：第五章《电与磁》第三节《发电机原理》2. 理论知识：a) 电磁感应现象及其原理。
b) 发电机的构造、分类及其工作原理。
c) 发电机在我国能源领域的应用。
教材章节：第五章《电与磁》第三节《发电机原理》及第四节《发电机与应用》3. 实践操作：a) 制作简易发电机模型，观察并记录发电过程。
b) 分析发电机在运行过程中可能出现的问题，并提出解决方案。
教材章节：第五章实践活动《制作发电机》4. 小组合作：a) 以小组为单位，进行发电机模型的制作和调试。
b) 小组间交流制作经验，分享解决问题的方法。
垂直风力发电机课程设计
垂直风力发电机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解垂直风力发电机的工作原理，掌握其主要组成部分及功能。
2. 学生能描述垂直风力发电机在可再生能源领域的应用及优势。
3. 学生了解垂直风力发电机在我国能源结构调整和可持续发展中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析垂直风力发电机的优缺点，并提出改进措施。
2. 学生能通过实际操作，掌握垂直风力发电机的组装和调试方法。
3. 学生具备运用垂直风力发电机解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对可再生能源的兴趣和热情，增强环保意识。
2. 增进学生对我国能源政策的了解，提高社会责任感和使命感。
3. 培养学生团队协作、创新精神和实践能力，激发探索科学技术的积极性。
课程性质：本课程属于科技实践活动，结合物理、工程和技术等多学科知识，强调理论联系实际。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，善于观察和思考，动手能力逐步提高。
教学要求：教师需引导学生主动探究，注重实践操作，鼓励团队合作，充分调动学生的主观能动性。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 垂直风力发电机的工作原理及分类- 垂直风力发电机的主要组成部分及其功能- 垂直风力发电机在可再生能源领域的应用及优势- 我国能源结构调整及垂直风力发电机的重要性2. 实践操作：- 垂直风力发电机的组装与调试方法- 优缺点分析及改进措施探讨- 实际问题解决案例分析3. 教学大纲安排：- 第一课时：介绍垂直风力发电机的工作原理、分类及主要组成部分- 第二课时：探讨垂直风力发电机在可再生能源领域的应用及优势- 第三课时：分析我国能源结构调整及垂直风力发电机的重要性- 第四课时：实践操作，学习垂直风力发电机的组装与调试方法- 第五课时：分析优缺点，探讨改进措施，学习解决实际问题教材关联章节：- 《科学》六年级下册：能源的利用与可持续发展- 《工程与技术》六年级上册：风力发电技术教学内容进度安排：- 前三课时：每周一课时，共计三周- 第四课时：第四周，安排一课时实践操作- 第五课时：第五周，安排一课时总结与分析教学内容确保科学性和系统性，结合课本章节内容，注重理论与实践相结合，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
发电机教案
发电机教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解发电机的基本原理和构造。
（2）了解常见的发电机类型和工作原理。
（3）掌握发电机的基本维护方法。
2. 能力目标：（1）能够描述发电机的基本原理和构造。
（2）能够根据需要选择适合的发电机类型。
（3）能够正确操作发电机，并进行常规的维护。
3. 情感目标：（1）培养学生保护环境、节约能源的意识。
（2）培养学生对科学技术的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：（1）发电机的基本原理和构造。
（2）发电机的工作原理和常见类型。
2. 教学难点：（1）发电机维护方法的掌握。
三、教学过程：1. 导入与展示（5分钟）：使用一幅发电站的图片或视频，简单介绍发电的重要性，并引发学生的好奇心。
2. 探究发电机的基本原理（20分钟）：（1）让学生猜测发电机的作用和原理，并引导学生提出问题。
（2）通过介绍法拉第实验和安培定律，引出发电机的基本原理。
（3）通过展示发电机的构造和示意图，让学生理解发电机的工作原理。
3. 发电机的类型与工作原理（20分钟）：（1）介绍直流发电机和交流发电机的基本原理和工作原理。
（2）通过实例分析，让学生理解不同类型发电机的应用场景和特点。
4. 发电机的维护与保养（20分钟）：（1）介绍发电机的常见故障和维护方法。
（2）讲解如何正确操作发电机以延长使用寿命。
（3）组织学生参与发电机的维护实操，培养学生动手能力。
5. 总结与拓展（10分钟）：（1）回顾本节课的重点内容。
（2）给学生布置相关的拓展任务，如查阅更多关于发电机的资料，或进行小组讨论。
四、教学方法：1. 情景法：通过展示图片或视频等情景化教学材料，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 实例法：通过讲解和分析发电机的实际应用和工作原理，让学生更容易理解和掌握知识。
3. 合作学习法：通过小组讨论和实操练习，培养学生的合作意识和动手能力。
五、教学资源：1. 教学材料：发电机的示意图、图片或视频等。
2. 实验器材：发电机实物或模型（可选）。
潮流能发电机课程设计
潮流能发电机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解潮流能的定义、产生原理及其在可再生能源中的重要性。
2. 学生能够掌握潮流能发电机的构造、工作原理及影响其效率的主要因素。
3. 学生能够了解我国潮流能资源的分布及开发利用现状。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析潮流能发电机的优缺点，并对其进行评价。
2. 学生通过小组合作，设计并制作简易的潮流能发电机模型，培养动手实践和创新能力。
3. 学生能够运用科学方法对潮流能发电机模型进行测试，收集数据并进行分析，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对新能源技术的兴趣和热情，树立环保意识，关注可再生能源的开发与利用。
2. 学生在课程学习中，学会尊重他人意见，培养团队合作精神，增强沟通与交流能力。
3. 学生通过了解我国潮流能资源的开发现状，增强国家认同感，激发为我国新能源事业贡献力量的意愿。
课程性质：本课程属于科学探究与实践类课程，旨在让学生在掌握基本理论知识的基础上，通过实践操作，培养科学素养和创新能力。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础和动手能力，好奇心强，善于合作，但需引导培养独立思考和解决问题的能力。
教学要求：结合学生特点，课程以理论教学为基础，实践操作为核心，注重培养学生的动手实践能力、创新思维和团队合作精神。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 理论知识：- 潮流能的定义、产生原理及在我国的应用前景。
- 潮流能发电机的构造、工作原理、性能指标及其在新能源领域的地位。
- 影响潮流能发电机效率的主要因素。
2. 实践操作：- 潮流能发电机模型的制作与测试。
- 分析测试数据，优化发电机模型设计。
- 小组合作展示与交流，总结经验教训。
3. 教学大纲：- 第一课时：导入新课，介绍潮流能及其在可再生能源中的地位，让学生了解课程背景。
- 第二课时：讲解潮流能发电机的构造、工作原理，引导学生思考其优缺点。
测速发电机课程设计
测速发电机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解测速发电机的工作原理，掌握其构造、分类及特点。
2. 学生能掌握测速发电机在工程实践中的应用，了解其性能参数对系统性能的影响。
3. 学生了解测速发电机与其他类型发电机的区别，明确其适用范围。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析并解决实际工程中与测速发电机相关的问题。
2. 学生能通过实际操作，掌握测速发电机的安装、调试及维护方法。
3. 学生能运用图表、数据等工具，对测速发电机的性能进行评估。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对测速发电机及相关工程技术领域的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 培养学生具备团队协作精神，能够在实际操作中互相帮助，共同完成任务。
3. 增强学生对我国工程技术发展的自豪感，激发学生为我国科技创新贡献力量的责任感。
课程性质：本课程为理论与实际操作相结合的课程，旨在帮助学生掌握测速发电机的基本原理、性能与应用。
学生特点：学生具备一定的物理、电学基础知识，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：结合理论教学与实际操作，注重培养学生的动手能力、分析解决问题能力以及团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 测速发电机基本原理：介绍法拉第电磁感应定律，阐述测速发电机工作原理及其与转速的关系。
相关教材章节：第二章第三节2. 测速发电机的构造与分类：分析测速发电机的结构特点，介绍常见类型及其适用场合。
相关教材章节：第二章第四节3. 测速发电机性能参数：讲解测速发电机的关键性能参数，如转速、电压、频率等，并分析其对系统性能的影响。
相关教材章节：第三章第一节4. 测速发电机的应用：介绍测速发电机在工程实践中的应用，如速度检测、位置控制等。
相关教材章节：第三章第二节5. 测速发电机的安装与调试：讲解测速发电机的安装方法、注意事项以及调试步骤。
发电机保护的课程设计
发电机保护的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解发电机的构造、原理及在电力系统中的作用；2. 学生能够掌握发电机保护的基本概念、分类及重要性；3. 学生能够了解不同类型的发电机保护装置及其工作原理；4. 学生能够掌握发电机保护参数的整定方法和原则。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析发电机运行中可能出现的故障，并提出相应的保护措施；2. 学生能够运用发电机保护装置进行模拟操作，提高实际操作能力；3. 学生能够通过查阅资料、开展讨论等方式，解决发电机保护方面的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注能源利用和电力设备安全保护的责任意识；2. 培养学生勇于探索、合作学习的科学精神；3. 增强学生对我国电力行业的认同感，激发为电力事业做出贡献的意愿。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为电气工程及其自动化专业课程，具有较强的理论性和实践性。
学生处于大学本科阶段，具有一定的电气基础知识。
教学要求注重理论与实践相结合，通过课程学习，使学生掌握发电机保护的基本知识，提高实际操作能力。
课程目标分解为具体学习成果：1. 学生能够阐述发电机的构造、原理及作用；2. 学生能够列举并解释发电机保护的基本概念、分类及重要性；3. 学生能够通过案例分析，提出合理的发电机保护措施；4. 学生能够完成发电机保护装置的模拟操作；5. 学生能够撰写关于发电机保护的课程论文，展示所学知识。
二、教学内容1. 发电机基本构造与原理- 发电机结构与部件功能- 发电机工作原理及运行特性2. 发电机保护概述- 保护的基本概念及分类- 发电机保护的重要性- 常见故障类型及其危害3. 发电机保护装置及其工作原理- 主保护装置：差动保护、绕组温度保护等- 后备保护装置：过电压保护、低电压保护等- 辅助保护装置：励磁系统保护、冷却系统保护等4. 发电机保护参数整定- 参数整定的原则与方法- 整定计算实例分析5. 发电机保护案例分析- 典型故障案例分析- 故障原因分析及保护措施6. 发电机保护模拟操作- 模拟操作流程- 操作注意事项7. 发电机保护课程论文- 论文选题与要求- 论文撰写指导教学大纲安排与进度：第一周：发电机基本构造与原理第二周：发电机保护概述第三周：发电机保护装置及其工作原理第四周：发电机保护参数整定第五周：发电机保护案例分析第六周：发电机保护模拟操作第七周：发电机保护课程论文撰写与交流教学内容关联教材章节：《电力系统继电保护》第三章：发电机保护《电气设备运行与维护》第四章：发电机保护装置的运行与维护《电力系统自动化》第五章：发电机保护与控制教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
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发电厂电气部分题目：电气设备的选择姓名:学号：班级：指导教师：严晋菁目录绪论 (1)设计任务书 (2)一.原始资料及其分析 (3)二.发电机侧主接线方案设计 (4)三.升高压侧主接线方案设计 (6)四.变压器容量的确定 (9)五.电气设备的选择5.1高压断路器的选择 (10)5.2隔离开关的选择 (12)5.3电流互感器的选择 (13)5.4电压互感器的选择 (14)六.总结 (14)绪论本文首先根据任务书上所给系统与线路及所有负荷的参数，分析负荷发展趋势。
从负荷增长方面阐明了建站的必要性，然后通过对拟建变电站的概括以及出线方向来考虑，并通过对负荷资料的分析，安全，经济及可靠性方面考虑，确定了35kV，10kV以及站用电的主接线，然后又通过负荷计算及供电范围确定了主变压器台数，容量及型号，同时也确定了站用变压器的容量及型号，最后，根据最大持续工作电流及短路计算的计算结果，对高压熔断器，隔离开关，母线，绝缘子和穿墙套管，电压互感器，电流互感器进行了选型，从而完成了35kV电气一次部分的设计1.发电厂电气部分课程设计任务书2.一.原始资料及其分析1.原始资料：新建水电站，设计总容量4⨯10MW，发电机型号：TS425/94-28装机四台，额定容量10MW，电压10.5KV，ϕcos=0.85送到相距50KM的35KV变电所，4回输电线路，无近区负荷，设备年利用小时数5100h/n.2.对原始资料分析（1）工程情况：该电厂为一小型电站。
目前，按发电厂的容量划分：总容量在1000MW及以上，单机容量在200MW及以上的发电厂称为大型水电厂；总容量在200～1000MW，单机容量在50～200MW的发电厂称为中型水电厂；总容量在200MW及以下，单机容量在50MW及以下的发电厂称为小型水电厂。
设计电厂为4×10MW 小型电场。
又因电厂设备年利用小时数为5100h/n，在5000范围之上，所以该电厂主要承担基荷。
（2）负荷情况：发电机出口侧电压为10.5KV，无近区负荷，经升压变压器后以35KV电压等级4回路出线送至50km处。
（3）其他条件：环境条件和设备供货情况等没有具体要求，可按照常规条件设计。
3.3.水电厂电气主接线的特点一般距负荷中心较远，基本无发电机电压负荷，全部电能用升高压送入系统；水电厂得装机台数和容量，是根据水能利用条件一次确定的，不必考虑发展与扩建；水电厂附近地形复杂，电气主接线应尽可能，使配电装置紧凑二.发电机侧主接线方案设计一般来说发电机侧的电气主接线一般都采取以下几种方式：方案一：单母线接线：单母线分段接线可以提高供电可靠性和灵活性。
对重要用户可以从不同段引出两回馈电线路，由两个电源供电；当一段母线发生故障，分段断路器自动将故障段隔离，保证正常段母线不间断供电，不致使重要用户停电；而两段母线同时故障的几率甚小，可以不予考虑。
该接线适用于：小容量发电厂的发电机电压配电装置，一般每段母线上所接发电容量为12MW左右，每段母线上出线不多于5回。
方案二：单母线分段接线：单母线分段接线比单母线接线的可靠性更高，只是部分短时停电，而不是全部短期停电。
单母线分段接线比单母线接线增加了一台断路器，投资有所增加，单母线分段具有单母线的各种优点，有较高的可靠性和灵活性。
方案三：扩大单元接线：当发电机单机容量不大且在系统备用容量允许时，为了减少变压器台数和高压侧断路器数目，并节省配电装置占地面积，将2台发电机与1台变压器相连接，组成扩大单元线。
4.考虑到本次设计中，发电机的装机容量为4台30MW，Un=10.5KV且发电机侧无近区负荷。
发电机侧接线方案比较1.发电机侧各种主接线的适用范围及其优缺点如下图推荐备用一备用二优点：接线简单清晰，投资小，占地少，操作方便，经济性好，由于不设发电机电压母线，减少了发电机电压侧发生短路故障的几率。
优点：1.用断路器把母线分段后，重要用户可以从不同段引出两个回路，有两个电源供电。
2.当一段母线发生故障，分段断路器自动将故障段切除，保证正常段母线不间断供电和不致使重要用户停电。
优点：结构简单，操作简便，投资少，见效快，运行费用低，较适用于小容量和用户对可靠性要求不高的场所。
缺点：运行灵活性较差缺点：1.当一段母线或母线隔离开关故障或检修时，该段母线的回路都要在检修期间内停电。
2.当出线为双回路时，常使架空线路出现交叉跨越。
3.扩建时需向两个方向均衡扩建。
缺点：当母线发生故障或需清扫、检修时，需要全部停电；检修连接在母线上的任何一组隔离开关时，也要全部停电；检修任何一台断路器时，还必须全部停电。
5.2.就可靠性而言，方案二与方案三的可靠性均优于方案一；3.就灵活性而言，方案一与方案二调度灵活，方案三操作简单，而方案二接线形式复杂，不宜用于水电站发电机侧接线；4.就经济性而言，方案三用的断路器较少，节省投资。
综上所述，在可靠性与灵活性均满足的情况下，考虑到经济性，在发电机侧选用扩大单元接线比较合适。
三.升高压侧主接线方案设计一般来说，升高压侧接线方案的基本形式和发电机侧相似，分为有汇流母线和无汇流母线两种基本形式。
有汇流母线的主要包括单母线接线和双母线接线两大类，无汇流母线的主要包括单元接线，桥型接线和角形接线，其中有母线的接线形式又可分为有旁路母线和无旁路母线两大类。
方案一：单母线接线形式单母线接线的特点是整个配电装置只有一组母线，每个电源线和引出线都经过开关电器接到同一组母线上。
供电电源是变压器或高压进线回路，母线即可以保证电源并列工作，又能使任一条出线路都可以从电源1或2获得电能。
方案二：双母线接线形式双母线接线，它有两组母线，一组为工作母线，一组为备用母线。
两组母线之间通过母线联络断路器（简称母联断路器）连接。
方案三：单母线带旁路母线 6.为了能使采用单母线分段的配电装置检修断路器时，不致使中7.断该回路供电，增设旁路母线。
单母线分段带有专用旁路断路器的旁路母线接线极大的提高了可靠性，但这种接线增加了一台旁路断路器的投资。
而分段断路器兼作旁路断路器的接线，可以减少设备、节省投资。
升高压侧接线方案比较一，升高压侧各种接线的优缺点及其适用范围如图所示；推荐备用一备用二优点：有了旁路母线，检修与它相连的任意回路的断路器时，该回路便可以不停电，从而提高了供电的可靠性，广泛应用于重要负荷系统中。
优点：（1）运行方式灵活。
（2）检修母线时，电源和出线都可以继续工作，不会中断对用户的供电。
（3）检修任一回路母线隔离开关时，只需断开该回路。
（4）工作母线故障时，所有回路能迅速恢复工作。
（5）检修任一线路断路器时，可用母联断路器代替其工作。
（6）便于扩建。
双母线接线可以任意向两侧延伸扩建，不影响母线的电源和负荷分配，扩建施工时不会引起原有回路停电。
优点：结构简单，操作简便，投资少，见效快，运行费用低，较适用于小容量和用户对可靠性要求不高的场所。
二，就可靠性来说，单母线带旁路母线可靠性最好，双母线接线次之，单母线接线可靠不高。
三，就灵活性来说，单母线带旁路母线与单母线接线最好，双母线接线复杂四，就经济性而言，双母线接线投资最大，单母线接线投资最省，单母线带旁路母线接线介于两者中间。
综合以上各种因素，考虑各种主接线适用范围，优缺点，可靠性，灵活性，经济性。
在升高压侧选用单母线带旁路母线比较合由上可确定最优主接线图如下8.四.主变压器的选择由上述主接线的选择确定变压器台数为两台。
主变压器容量的确定原则1、接于发电机电压母线上的主变压器容量的选择（1）发电机出力最大，发电机电压母线上负荷最小时，扣除厂用电负荷后主变压器能将发电机电压母线上的剩余有功和无功容量送入系统。
（2）当接在发电机电压母线上最大一台发电机组停用时，或因供热负荷变动而需要限制本厂出力时，或因电力系统经济运行的要求而需要限制本厂出力时，主变压器应能从系统中到送功率，以保证发电机组电压母线上最大负荷的需求。
9.（3）根据系统经济运行的要求而限制本厂输出功率时，能供给发电机电压的最大负荷。
（4）若发电机电压母线上接有两台或两台以上主变时，当其中容量最大的一台因故退出运行时，其他变压器在允许正常过负荷范围内，应能输送母线剩余功率的70%以上。
2、单元接线的主变压器容量的确定单元接线时变压器容量应与发电机容量配套，按发电机的额定容量扣除本机组的厂用负荷后，留有10%的裕度来确定。
对扩大单元接线的变压器容量应按单元接线原则计算出的两台机容量之和选择，应尽可能采用分裂绕组变压器。
有原始资料得：厂用电率1％。
额定容量2*10MW则变压器容量：Sn=1.1Pn(1-Kp)÷cosφ=1.1*20*（1-1％）÷0.85=25.6MW 变压器形式的确定：由资料知该电厂有两种电压等级所以采用双绕组变压器.五.主要电气设备的选择当电气设备安装地点的环境条件如温度、风速、污秽等级、海拔高度、地震烈度和覆冰厚度等环境条件超过一般电气设备使用条件时，应采取措施。
5.1高压断路器的选择选择断路器时应满足以下基本要求：1、在合闸运行时应为良导体，不但能长期通过负荷电流，10.即使通过短路电流，也应该具有足够的热稳定性和动稳定性。
2、在跳闸状态下应具有良好的绝缘性。
3、应有足够的短路能力和尽可能短的分断时间。
4、应有尽可能长的机械寿命和电气寿命，并要求结构简单、体积小、重量轻、安装维护方便。
（一）10.5KV 侧断路器的选择10MW 发电机最大持续工作电流为 IN=1.05ϕcos 3N U P =679.236AUN>USN=10.5KV由此查附录表5，可选用SN10-10II/1000（二）35KV 侧断路器的选择UN>USN=35KV IN=20*1.05ϕcos 3N U P ÷35=388.135A 由此查找附录表6，可选用SW2-35/600高压断路器选择结果如下图所示：11.5.2隔离开关的选择隔离开关是发电厂和变电站中常用的开关电气设备，一般配有电 动及手动操动机构，单相或三相操作，一般需要与断路器配套使用。
但隔离开关无灭弧装置，不能用来接通和切断负荷电流和短路电流。
隔离开关与断路器相比，在额定电压、电流的选择及短路动、热稳定校验的项目相同。
隔离开关的型式较多，按安装地点不同可分为屋内和屋外式，按绝缘支柱数目又可分为单柱式单柱式、双柱式和三柱式。
它对配电装置的布置和占地面积有很大影响，选型时应根据配电装置特点和使用要求以及技术经济条件来确定。
（一）10.5kv 侧隔离开关的选择 IN=1.05ϕcos 3N U P =679.236AUN>USN=10.5KV所以根据以上数据，结合附表7，可选用GN6-10/1000-80 （二）35KV 侧隔离开关的选择UN>USN=35KV IN=20*1.05ϕcos 3N U P ÷35=388.135A所以根据以上数据，结合附表7，可选用GN2-35T/400-52隔离开关的选择结果如下 12.5.3电流互感器的选择电流互感器的选择要点包括以下几点：1、根据安装地点（如屋内、屋外）和安装方式（如穿墙式、支持式、装入式等）选择其形式。