大连中考语文考试说明大纲、命题范围内容.doc
2020年辽宁省锦州市中考语文考试说明
2020年中考备考指导建议（仅供参考）语文学科遵照《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《语文课程标准》）的要求，制定本备考指导建议（仅供参考）。
一、命题原则1.命题以《语文课程标准》规定的内容和要求为依据，参照教育部审定义务教育教科书《语文》（7—9年级）（人民教育出版社出版）（以下简称教材）的内容。
2.命题要考查学生达到学习目标的程度，要有利于检验和改进学生的语文学习与教师的教学，要有利于高中教育同初中教育的衔接，从而有效地促进学生的发展。
3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。
既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特点，体现语文学科的综合性。
4.命题要从学生身心发展的实际水平出发，加强与社会实际和学生生活实际的联系，考查学生的语文实践能力。
要体现科学性、时代性、探究性与导向性。
二、考试范围考查《语文课程标准》规定的第四学段所学内容。
文言诗文背诵默写、古诗词赏析、文言文课内阅读的考查范围是《语文课程标准》(7—9年级)附录推荐背诵的61篇优秀诗文（以教材有的为准）。
文言文阅读的另一则材料选自课外。
现代文阅读的材料全部选自课外。
课外文学名著阅读的考查范围是《语文课程标准》推荐部分作品和教材名著导读部分作品，具体为：《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》。
三、考试形式与试卷结构1.语文学科实行书面闭卷考试，考试时间150分钟。
2.试卷满分120分，共分三部分。
第一部分为积累与运用，满分25分，主要题型为选择题、填空题和简答题。
第二部分为阅读，满分45分，主要题型为选择题、填空题和简答题。
2024年中考语文大纲
2024年中考语文大纲一、考试范围1.理解与鉴赏语文学习的根本目标在于培养学生的语感、文学情趣和审美能力，注重培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。
因此，中考语文试题从选材、命题的角度出发，既要考查学生对文本的理解与鉴赏能力，又要注重学生对文学作品中的价值观、人生道理的体验与感悟。
2.知识与能力由于中考阶段是语文学科知识和能力积累的高峰阶段，因此考生的基础知识和基本能力是中考命题的重点。
这一部分包括对语文基础知识的考核，如词语、修辞、句子、段落、篇章等相关知识。
同时，也包括对语文应用能力的考核，如阅读与理解、写作表达、作文素材等相关能力。
二、考试形式中考语文试卷分为笔试和口试两个部分。
1.笔试笔试部分主要考查学生对语文知识和能力的掌握程度，试卷包括选择题、填空题、阅读理解、作文等内容。
2.口试口试部分主要考查学生的口语表达能力，要求学生能够流利、自然地用标准的普通话或方言进行口语表达，考察内容包括朗读、复述、演讲等。
三、命题要求1.命题原则中考语文试题的命题原则是以考查学生的基础知识和基本能力为出发点，注重整体素质的培养和全面发展，要求试题紧密贴近生活、贴近学生的兴趣爱好，体现现代教育理念和时代特色。
2.考试安排中考语文试题应当注重考查学生的实际运用能力，试题设置应该充分考虑学生的认知水平和心理特点，逐渐引导学生形成正确的文化价值观和人生观。
四、命题思路1.班级特色中考语文试题的命题要贴近学生的生活实际，紧密联系学校语文课程的教学内容，注重学科思维和学科素养的培养。
同时，也要考虑学校的文化传统和办学特色，体现学校的办学理念和育人理念。
2.学生需求中考语文试题的命题要紧密结合学生的学习需求和心理特点，注重引导学生树立正确的学习态度和学习方法，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3.教学要求中考语文试题的命题要符合当前教学改革的要求，贯彻课程理念和教学理念，注重学科整合、知识链接和能力培养，同时也要贯彻素质教育的要求，注重学生个性的培养和发展。
辽宁省朝阳市2020年初中语文升学考试说明 人教新课标版
2020年朝阳市初中升学（语文）考试说明一、考试性质及编写依据根据《关于2020年全市初中升学考试和普通高中招生工作的意见》的文件精神和《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 (以下简称《语文课程标准》)的基本理念和要求，结合朝阳市初中语文学科教学的实际情况，制定本考试说明。
初中升学考试是由合格的初中毕业生参加的选拔性考试。
因此，试题应有较高的信度、效度，必要的区分度，相应的难度，力求反映考生的真实水平，对初中语文教学起正确的导向作用。
二、命题原则1．命题以《语文课程标准》所规定的内容和要求为依据，参考义务教育课程标准实验教科书《语文》 (人民教育出版社出版)七、八、九年级的教材内容。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程的整体性和综合性。
3．命题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
重视语文积累和运用的考查．重视祖国语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。
4．命题既要注重考查学生对语文基础知识和基本能力的掌握情况，又要注重考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
5．命题要根据学生的经验水平，选取文质兼美、富有人文色彩的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制试卷阅读量。
6．作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想象。
鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
作文命题不人为地设置审题障碍。
7．试题易、中、难比例约为7：2：1。
三、考试范围考查《语文课程标准》“课程目标”中第四学段规定的内容。
其中古诗文积累的考查篇目为《语文课程标准》推荐背诵的(7—9年级)50篇优秀诗文(见附录一)。
2020年辽宁省锦州市中考语文考试说明
2020年辽宁省锦州市中考语文考试说明2020年辽宁省锦州市中考语文考试说明2020 年中考备考指导建议（仅供参考）语文学科遵照《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》（以下简称《语文课程标准》）的要求，制定本备考指导建议（仅供参考）。
一、命题原则1.命题以《语文课程标准》规定的内容和要求为依据，参照教育部审定义务教育教科书《语文》（ 7—9 年级）（人民教育出版社出版）（以下简称教材）的内容。
2.命题要考查学生达到学习目标的程度，要有利于检验和改进学生的语文学习与教师的教学，要有利于高中教育同初中教育的衔接，从而有效地促进学生的发展。
3.命题要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度全面考查学生的语文素养。
既要考查学生对语文基础知识和基本技能的掌握情况，又要考查学生语言文字的实际运用能力和在语文实践中发现问题、分析问题、解决问题的能力；关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动；体现语文学科工具性与人文性相统一的基本特点，体现语文学科的综合性。
4.命题要从学生身心发展的实际水平出发，加强与社会实际和学生生活实际的联系，考查学生的语文实践能力。
要体现科学性、时代性、探究性与导向性。
二、考试范围考查《语文课程标准》规定的第四学段所学内容。
文言诗文背诵默写、古诗词赏析、文言文课内阅读的考查范围是《语文课程标准》(7—9 年级)附录推荐背诵的 61 篇优秀诗文（以教材有的为准）。
文言文阅读的另一则材料选自课外。
现代文阅读的材料全部选自课外。
课外文学名著阅读的考查范围是《语文课程标准》推荐部分作品和教材名著导读部分作品，具体为：《朝花夕拾》《艾青诗选》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》。
三、考试形式与试卷结构1.语文学科实行书面闭卷考试，考试时间 150 分钟。
2.试卷满分 120 分，共分三部分。
第一部分为积累与运用，满分 25 分，主要题型为选择题、填空题和简答题。
大连市教育局关于印发大连市2012年初中毕业升学学业考试说明的通知
大连市教育局关于印发大连市2012年初中毕业升学学业考试
说明的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】大教发[2011]160号
【发布部门】大连市教育局
【发布日期】2011.12.27
【实施日期】2011.12.27
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
大连市教育局关于印发大连市2012年初中毕业升学学业考试说明的通知
（大教发[2011]160号）
各区市县教育局，各先导区教育行政部门，市教育局所属相关学校：
现将《大连市2012年初中毕业升学学业考试说明》（简称《考试说明》）印发给你们，请及时传达到各个初中，要求各初中和授课教师按照《考试说明》做好毕业考试、升学考试的
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辽宁省初中语文学科考试说明-最新教学文档
辽宁省2019年初中学业水平考试语文学科考试说明（征求意见稿）初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
语文学科考试命题要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，聚焦学生发展的核心素养，弘扬中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育和社会主义核心价值观教育。
一、命题依据命题以《义务教育语文课程标准（2019版）》（以下简称课标）和统编义务教育语文教科书（7-9年级）（以下简称教材）为依据,结合辽宁省义务教育阶段语文课程改革的实际情况。
二、命题原则（一）体现语文课程性质。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
（二）落实学科核心素养。
命题从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面进行全面考查。
（三）坚持正确价值取向。
命题要继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
（四）关注学生生活体验。
命题要注重与社会实际相联系，与学生生活经验和身心发展水平相适应。
（五）注重考查语文能力。
命题要从识记、理解、分析、欣赏、运用与探究等能力要求出发，考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、考试内容与要求（一）积累与运用1.累计认识常用汉字3500个左右，能认准字形,能注音,了解汉字的基本意义，能在具体语言环境中正确运用汉字。
书写汉字笔画清楚，书写规范，不写错别字。
2.掌握课标附录3中的语法知识;根据具体语言环境辨析、运用词语；正确运用句子表情达意。
3.了解教材教读课文中涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
4.了解课标附录2中推荐的中外优秀文学作品的文学常识及主要内容。
5. 识记、理解课标附录1中为7-9年级学生推荐背诵的优秀诗文，能在具体语言环境中恰当运用。
大连 中考 解读
大连中考解读
大连中考包括多个科目，如语文、数学、外语、物理、化学、历史、道德与法治、地理、生物学、体育与健康、音乐、美术、劳动教育等，总分为695分。
具体的分值为：语文150分，数学150分，外语140分，物理与化学（合卷）160分（物理90分，化学70分），历史与道德与法治（合卷）160
分（历史100分，道德与法治60分），体育与健康50分（其中平时成绩30分，统一考试成绩20分），音乐和美术（合卷）160分（音乐80分，美术80分），劳动教育40分。
此外，取消了初三年级的三项考试：物理实验操作、化学实验操作、信息技术应用加试。
相应成绩按满分计入升学总分。
对于初二年级学生，地理、生物两个学科笔试由省统一命题，开卷考试。
增加生物实验操作考试，已于4月26、27日测试完毕。
地理满分40分、生
物满分40分（30分笔试+10分实验操作），考试成绩以原始分呈现并计
入2024年中考升学总分。
以上信息仅供参考，建议关注教育局官网以随时获取最新的政策更新和解读。
2019年初中毕业生学业考试语文学科考试大纲及说明
2019年初中毕业生学业考试语文学科考试大纲及说明考试性质今年的宜昌市语文中考将继续坚持“突出能力、注重运用、联系生活、取材课外”的命题方针。
进一步强化课程标准和教材所提出的能力训练要求，课文的“例子”作用将回归到应有的核心地位，生活中丰富多彩的语文素材仍然会被充分重视。
因此，2019年语文学业考试将继续坚持有利于贯彻国家教育方针、有利于实施素质教育，有利于体现九年义务教育的性质、有利于推进基础教育课程改革、有利于减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动发展的指导思想，在考试上凸显新特色，迈出新步伐。
一、毕业与选拔兼顾学业考试既要担负毕业合格的水平认定任务，又要实现升学选拔的检测目标，因此，命题力求难易适度，坡度平稳，既展示初中三年学生基本语文水平，又有区分度。
二、测量与展示兼顾中考是一种重要的评价方式，它既要对学生初中阶段的学习能力与收获进行准确的测量，也是一个特殊的教育手段，应该成为推动学生发展的一种教育过程。
因此，中考语文命题应在评价学生素质发展水平的同时，充分挖掘学生的学习积累和潜力，帮助学生认识自我，把考试变成学生自我展示语文素养和能力的平台。
三、评价与引导兼顾“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了改善课程设计，完善教学过程。
中考的过程，既是一个教学评价的过程，也是一个教学引导的过程。
广大基层老师尤其应该研究中考对今后教学的导向作用，以促进学科教学的良性发展。
考试内容及目标要求一、考试内容及要求1．【汉字】⑴会运用自己喜欢的检字方法，熟练地使用字典、词典独立识字。
累计认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
⑵使用硬笔熟练、规范地书写正楷字，保持卷面整洁，并努力提高书写的速度。
⑶临摹名家书法，了解书法常识，体会书法的审美价值。
2．【阅读】⑴有正确的情感态度和价值取向。
⑵整体感知文章，体会作者的态度、观点、感情，理解文章的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用，对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问，鼓励多角度、有创意的阅读。
2020大连中考(语文)
2020大连中考(语文)一、积累与运用（26分）1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。
（2分）初衷是生命的圆心2.下列词语中加点的字音字形都正确的一组是（）（2分）A.贸然(mào) 棱镜(líng) 翻来覆去(fù) 血气方钢(gāng)B.宽慰(wèi) 微薄(bó) 潜滋暗长(qián) 天涯海角(yá)C.卓越(zhuō) 礼聘（pìn）形削骨立(xiāo) 附庸风雅(yōng)D.星辰(chén) 字帖(tiē)无缘无故(yuán) 慢不经心(màn)3.默写填空。
(12分)(1)国破山河在，城春草木深。
，。
(杜甫《春望》)(2)独坐幽篁里，弹琴复长啸。
，。
(王维《竹里馆》)(3)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，，。
(柳宗元《小石潭记》)(4)我是你河边上破旧的老水车，，。
照你在历史的隧洞里蜗行摸索……(舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》)(5)苏轼在《水调歌头》中，表达“月圆人不圆”的怅恨之情的词句是：“，？”(6)在生命的坎坷里，在岁月的浮华中，杨绛始终怀着一颗与世无争的心，沉静地坚守着自己的人生方向。
她用自己一个多世纪的生命历程践行了“，。
”的古，彰显了生命的智慧。
(用诸葛亮《诚子书》中的语句作答)4.按要求完成文后各题。
(5分)①2019年12月，联合国大会宣布将每年5月21日确定为“国际茶日”，以赞美茶叶的经济价值、社会价值和文化价值，促进全球农业的可持续发展。
②茶是世界三大饮品之一，饮茶人口超过20多亿。
③作为茶叶生产和消费大国，中国茶文化历史悠久，中国愿同各方一道，深化茶文化交融互鉴，让更多的人知茶、爱茶，共品茶香茶韵，共享美好生活。
(1) 第①句中有一处标点使用有误，你的修改建议是(1分)(2) 第②句中有语病，你的修改建议是。
(2分)(3) 请用一个四字成语替换第③句中画线部分的内容。
大连市中考语文考试说明
大连市中考语文考试说明三、考试内容与要求根据教育部颁发的《义务教育语文课程标准(2011年版)》《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》《大连市初中生学业质量评价标准·语文》，考虑全市初中语文教学实际，确定本学科考试内容。
(一)积累与运用1.识字、写字。
识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。
汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼写的能力;识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力;写字的考查，要求学生能根据汉字的间架结构，正确、端正、整洁地书写汉字。
学生应能够正确识记、使用《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求掌握的3500个常用字。
2.古今优秀诗文的积累与运用。
依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》及人教版语文教材的要求，主要考查学生识记、理解古今优秀诗文的能力，在一定语言环境中恰当运用古今优秀诗文进行合理表达的能力。
3.语言运用能力。
结合具体的语境考查语言的运用情况。
如能在具体的语言环境中正确运用词语，能够辨识、修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能正确运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，能正确使用标点，能连贯、得体地表达，能提炼概括信息等。
4.名著阅读的积累与运用。
主要考查学生对《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》及人教版语文教材推荐的名著的阅读情况。
要求学生整体领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能进行概述并说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
(二)古诗文阅读1.理解常见实词在文中的含义。
常见文言实词：安、卑、被、本、比、鄙、毕、别、兵、病、策、曾、尝、长、朝、诚、出、初、辞、从、达、旦、当、道、得、独、度、对、尔、发、伐、方、奉、复、负、故、顾、固、观、归、国、恨、会、或、极、及、疾、即、计、既、假、间、见、将、尽、就、居、举、绝、类、良、怜、临、略、名、莫、期、奇、起、遣、穷、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、胜、师、识、食、使、始、是、视、适、书、孰、数、属、戍、说、素、遂、所、汤、徒、亡、微、谓、文、闻、鲜、相、信、兴、修、许、寻、一、宜、遗、已、易、意、益、诣、阴、引、余、语、狱、欲、喻、再、彰、知、止、致、置、治、逐、走、卒、坐。
辽宁省大连市中考语文试卷
辽宁省大连市中考语文试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用 (共5题；共33分)1. （3分） (2019七上·南湖期末) 你的好友小嘉作为读书节活动学生代表发言，写了这样一段话：鸟欲高飞先（zhèn）翅，人求上进先读书。
读书，可以领略自然的旖旎风光，可以感受亲情的热（chén）感人，可以聆听先哲的谆谆教诲……刚开始阅读，有时可能会（只求懂得大概，不求深刻了解）但只要有一定的方法和毅力，我们定能在书的世界里遨游！（1）书写时，有几个字小嘉用拼音代替了，请你帮他补写。
（zhèn）________翅热（chén） ________（2）请你帮小嘉把括号里的话改为一个成语。
只求懂得大概，不求深刻了解：________2. （12分） (2019七上·肥东期中) 某中学七年级（1）班以“乡音·乡愁”为主题开展综合实践活动。
活动中有一些问题,请你参与解决。
（1）假如你是这次活动的主持人,请为自已设计一段开场白。
（2）下面是某同学作文《故乡的荷塘》的一段文字,请你按要求帮他修改。
我的故乡在大巴山深处,村子依山傍水。
（A）故乡的春天是山清水秀鸟语花香的地方。
（B）每年一放暑假,都会随父母回乡探望爷爷奶奶。
那段时间是我最开心的日子。
在故乡这幅漂亮的山水画里,最为吸引人的是村东头那方一望无际的荷塘。
白的、粉的,怒放的、含苞待放的荷花,亭亭玉立于那绿油油的荷叶之中。
我是一个荷花迷,（C）毎天都往这里跑,一看就是几个小时左右。
①线句子（A）搭配不当,应将________或________删去。
②划线句子（B）成分残缺,应在“________”前加上“________”。
③线句子（C）前后矛盾应将“________”删去。
（3）下面是余光中诗歌《乡愁》中的一节,请你试着仿写一下。
示例：乡愁是一枚小小的邮票我在这头,母亲在那头仿写：小时候，乡愁是________，我在这头，________在那头。
初中语文毕业考试说明
初中语文毕业考试说明一、考试内容与要求：（一）基础1、用汉语拼音读写汉字和词语。
（识记）2、认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。
（识记）3、默写大纲规定的古代诗歌及文言文的名句。
（识记）4、正确理解和运用常见词语（包括成语、关联词语）（理解和运用）5、纠正句子的常见的毛病。
（运用）6、仿写句子，变换句式。
（运用）7、根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问等常见的修辞手法（运用）8、分析材料，形成自己的假设或观点，并能进行清晰、连贯的阐述。
（运用）9、了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识。
（识记）（二）阅读（三）写作32、中心明确，内容具体，感情真挚。
（运用）33、结构完整，条理清楚。
（运用）34、写记叙文，做到内容充实。
（运用）35、写简单的议论文，做到有理有据。
（运用）36、写简单的说明文，做到明白清楚。
（运用）37、语言通顺，不写错别字。
（运用）38、正确使用标点符号。
（运用）39、书写规范、整洁。
（运用）作文评分标准：一类卷（50—45分）：1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷（44—40分）：1．立意明确，中心突出，材料具体。
2.结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷（39—30分）：1．立意明确，材料能表现中心。
2．.结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷（29—15分）：1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷（14—0分）：1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分：符合如下条件之一，可酌情加l-3分(加至本题满分为止)：1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分：1.无标题扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
辽宁省初中语文学科考试说明
辽宁省2019年初中学业水平考试语文学科考试说明（征求意见稿）初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。
语文学科考试命题要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，坚持德育为先、能力为重、全面发展的教育理念，聚焦学生发展的核心素养，弘扬中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育和社会主义核心价值观教育。
一、命题依据命题以《义务教育语文课程标准（2019版）》（以下简称课标）和统编义务教育语文教科书（7-9年级）（以下简称教材）为依据,结合辽宁省义务教育阶段语文课程改革的实际情况。
二、命题原则（一）体现语文课程性质。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。
（二）落实学科核心素养。
命题从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面进行全面考查。
（三）坚持正确价值取向。
命题要继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
（四）关注学生生活体验。
命题要注重与社会实际相联系，与学生生活经验和身心发展水平相适应。
（五）注重考查语文能力。
命题要从识记、理解、分析、欣赏、运用与探究等能力要求出发，考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、考试内容与要求（一）积累与运用1.累计认识常用汉字3500个左右，能认准字形,能注音,了解汉字的基本意义，能在具体语言环境中正确运用汉字。
书写汉字笔画清楚，书写规范，不写错别字。
2.掌握课标附录3中的语法知识;根据具体语言环境辨析、运用词语；正确运用句子表情达意。
3.了解教材教读课文中涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
4.了解课标附录2中推荐的中外优秀文学作品的文学常识及主要内容。
5. 识记、理解课标附录1中为7-9年级学生推荐背诵的优秀诗文，能在具体语言环境中恰当运用。
大连中考作文评分标准及评分细则
大连中考作文评分标准及评分细则全文共7篇示例，供读者参考大连中考作文评分标准及评分细则篇1耳边，是萧亚轩那首《美丽的插曲》。
优雅宛转，就好象是只小小船，在心湖里荡着，荡着，不经意间，就撞到了湖底深埋的回忆......他，在高一明亮的夏日里，被我邂逅。
我，在每一个遇见的瞬间，被他震撼。
就是这样，我不否认，我喜欢上他了。
他有着足够的魅力，让我为之痴狂，让我将自己的喜怒哀乐全跟随了他。
他，有着明亮的嗓子，可以将那些既好听而平常人又唱不了的歌唱得毫不费力，游刃有余。
就这样，他靠着一只话筒，将他的思想，他的悲伤，在每一个不经意间，传递给了我。
而我就这样，在台下，被他的悲伤击中，不得动弹，只好连自己的呼吸也挂着他，念着他。
我开始认识他。
我们开始在每个瞬间“巧遇”。
于是他也渐渐认得我。
他不知道，我为了这每一次的巧遇，曾傻傻地在他的教学楼下装作走过的样子一个小时，曾经为了想多看他一会而报那些我并不想参加的补习班。
而那些补习班，他也只来过几次，就没有坚持了。
每次望着他那空空的位置，心中亦是无限落寞。
他又没有来。
我知道，此刻他应该在网吧里泡着，或是在球场上挥汗如雨。
他就是这样的人，放荡不羁，冷漠，甚是高傲，而学习成绩亦是优秀。
关于他的一切，我只知道这么多。
我亦是不知晓他的过去，他的心灵，他的任何微小事情，我从不得知――似乎已经注定，他只是我心中的一个意象，而他本身是那么远，那么高不可摸。
存在的，只是一个精神上的寄托，而那实实在在的肉体，那萦绕的淡淡香皂味，似乎与我相隔几亿光年的距离，似乎我已忽视这客观的存在。
喜欢一个人，而他却不得知，不会来和你一起分担这份思念之苦，这真的是一种悲哀。
而我，就在这样浓的思念和悲哀中，错误地喜欢了他，而且，还以一种旺盛的生命力延续着。
他喜欢一个人在阳台上看天。
我为什么知道呢?他看天的'时候我就在看他。
他好象很疲惫，总是将自己的两只手全部衬在阳台上，趴着。
我不知道他是用这样的形式休息呢，还是用这样的方式发呆。
2016年大连中考大纲汇总
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2023大连中考语文题
2023大连中考语文题摘要：1.大连中考语文题概述2.2023年中考语文题特点3.应对策略和建议正文：随着教育改革的不断深入，中考语文考试也在逐年调整。
2023年大连中考语文试题将继续秉承素质教育的精神，注重考查学生的语文基本素养、阅读理解能力、写作能力和综合运用语言的能力。
下面我们就来分析一下2023年大连中考语文试题的亮点和应对策略。
一、2023年中考语文题特点1.重视基础知识和基本技能中考语文试题将一如既往地重视考查学生的语文基础知识，如字词、成语、语法等。
此外，试题还将关注学生的古诗文背诵和赏析能力，以及现代文阅读理解能力。
2.注重阅读理解能力培养阅读理解题是中考语文的重要组成部分。
2023年中考语文试题将选取具有时代特色、贴近生活的阅读材料，考查学生提取信息、分析观点、归纳总结等阅读能力。
3.写作能力考查多样化写作是中考语文的难点，2023年中考语文试题在写作题型上将有创新。
试题将围绕学生的生活体验、学习感悟等方面设置题目，考查学生的表达能力和创新思维。
4.综合运用语言能力考查中考语文试题将设置一定数量的综合性题目，考查学生在实际情景中运用语言的能力。
这类题目将涵盖听、说、读、写等多个方面，旨在全面检测学生的语言能力。
二、应对策略和建议1.打牢基础知识要想在中考语文中取得好成绩，首先要打牢基础知识。
同学们要加强对字词、成语、语法等方面的学习，为阅读和写作奠定坚实基础。
2.提高阅读理解能力阅读理解题在中考语文中占比较高，同学们要注重提高自己的阅读速度和理解能力。
平时要多读一些有价值的文章，培养自己的阅读兴趣和素养。
3.加强写作训练写作是中考语文的难点，同学们要加强对各种文体的写作训练。
可以参加一些写作培训班，或者向老师请教写作技巧，提高自己的写作水平。
4.培养综合运用语言能力在平时学习中，同学们要注重培养自己的听、说、读、写等多方面能力。
可以通过参加口语交际活动、参与课堂讨论、进行课外阅读等方式，提高自己的语言能力。
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2012大连中考语文考试说明大纲、命题范围内容- 现代文阅读及答案-
语文
一、考试性质与命题依据
初中毕业升学语文学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试。
其目的是全面、准确地考查初中毕业生在语文学习方面达到《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）所规定的初中阶段语文毕业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
语文学科的学业考试命题主要依据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基[2005]2号)、www.
国家教育部颁发的《语文课程标准》、《2005年基础教育课程改革实验区初中毕业学业考试命题指导•语文》、《大连市2012年初中毕业升学考试和中等学校招生工作意见》和我市初中语文教学实际，力求反映考生的真实学业水平，发挥评价对初中教学的正确导向作用，以促进全市初中语文教学质量的全面提高。
二、命题原则
1. 命题符合《语文课程标准》规定的内容和要求，符合《语文课程标准》规定的学习水平。
考虑不同层次、不同发展状态的学生实际，客观、公正地衡量每一个学生的语文学业水平，使语
文考试最大限度地为每一个学生服务。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，处理好课程目标中三个维度的关系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。
语文学业考试注重考查语文的积累，注重考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力，对情感态度价值观的考查有机地渗透在具体的考查内容中。
www.
3．语文试题要体现语文学科工具性和人文性相统一的基本特性，符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
要注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。
4．命题应根据《语文课程标准》的要求和学生的经验水平，选择文质兼美、体现中华传统文化的作品作为阅读测试材料，注意材料思想内容的价值导向和语言表达的规范性，适当控制难度及篇幅，处理好教材直接涉及的教学内容与课外语言材料的关系。
5．作文命题力求富有新意，努力设计符合学生认识水平和生活实际的试题，有利于学生表达对自然、社会和人生的感受和理解，有利于学生展开联想和想像。
鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
6．根据《语文课程标准》选择恰当的测试方式，合理确定试卷结构，灵活地设置题目，不断完善测试题型，分散试卷难点，以更好地测查学生的语文水平，全面地反映学生的语文素养。
杜绝偏题、怪题、错题。
7．正确发挥考试的导向作用，考试命题有利于引导教师改
进教学，引导学生学会学习。
考试命题要有助于减轻学生课业负担，推进素质教育。
三、考试内容与要求
根据教育部颁发的《语文课程标准》的内容要求，参照《大连市初中语文学业质量标准》，考虑全市初中语文教学实际，确定本学科考试内容。
（一）积累与运用
1．识字、写字。
识字与写字的考查包括汉语拼音、识字和写字三方面的内容。
汉语拼音能力的评价，重在考查学生认读和拼写的能力；识字要考查学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力；写字的考查，要求学生能根据汉字的间架结构正确、端正、整洁地书写汉字。
学生应能够正确识记、使用《语文课程标准》第四学段要求掌握的3500个常用字及人教版语文教材中要求掌握的常用词语。
2．古今优秀诗文的积累与运用。
依据《语文课程标准》及人教版语文教材的要求，主要考查学生识记、理解古今优秀诗文的能力，在一定语言环境中恰当运用古今优秀诗文进行合理表达的能力。
3．语言运用能力。
结合具体的语境考查语言的运用情况。
如能够辨识、修改病句，会对对联，会造句，会仿写，能提炼概括信息，能正确运用常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、
反问）等。
4．文学常识的积累。
主要考查学生对课文涉及的重要作家作品和文化常识的积累情况，考查学生对散文、诗歌、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法的了解情况。
5．名著阅读的积累与运用。
主要考查学生对《语文课程标准》及人教版语文教材推荐的名著的阅读情况。
要求学生整体领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能进行概述并说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
（二）古诗文阅读
1．理解常见实词在文中的含义。
常见文言实词：安、卑、被、本、比、鄙、毕、别、兵、病、策、曾、尝、长、朝、诚、出、初、辞、从、达、旦、当、道、得、独、度、对、尔、发、伐、方、奉、复、负、故、顾、固、观、归、国、恨、会、或、极、及、疾、即、计、既、假、间、见、将、尽、就、居、举、绝、类、良、怜、临、略、名、莫、期、奇、起、遣、穷、求、去、若、塞、善、稍、少、舍、胜、师、识、食、使、始、是、视、适、书、孰、数、属、戍、说、素、遂、所、汤、徒、亡、微、文、闻、鲜、相、信、兴、修、许、寻、一、宜、遗、已、易、意、益、诣、阴、引、余、语、狱、欲、喻、再、彰、知、止、致、置、治、逐、走、卒、坐。
2．理解常见虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。
3．能够正确断句。
4．正确翻译文言文中的一些语意重要或句式特殊的句子。
5．分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。
归纳概括文段的思想内容。
6．赏析作品形象。
7．品味语言表达技巧。
文言文阅读两个选段，一段取材于人教版语文教材，另一段取材于课外。
课外文言文的难度略低于教材，考点在课内。
古诗词赏析取材于课外。
（三）现代文阅读
1．阅读文章能体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，能理解主要内容，理清思路。
2．对文章的内容和表达有自己的心得，www.
能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。
3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式并能分析其作用。
4．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
5．阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
6．阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
现代文阅读两个语段，均取材于课外，所选材料的难度与教
材难度相当。
（四）写作
1．能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。
2．写作感情真挚，努力表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3．能通过多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，尽可能有创意地表达。
4．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
5．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达的方式等，进行改写。
7．写作与“综合性学习”相结合。
8．能书写规范的汉字，能正确使用常用的标点符号。
四、考试形式、时间与试卷结构
（一）考试形式
笔试、闭卷。
（二）考试时间
考试时间为150分钟。
（三）试卷结构
1．题型结构
题型包括选择题、填充题、简答题、图表题、修改题、批注
题和作文题等。
2．分值与难度结构
卷面满分为150分。
在试题的难易程度上，低、中、高三档试题分值的比例为7：2：1。
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