关于过程性考核的暂行规定

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关于过程性考核的暂行规定

一、目的意义

制定过程性考核的暂行规定，是机械系工作重心从教育的外延发展向教育内涵提升的充分体现，是提高教学质量、客观公正评价教师教学能力的有效手段之一，也是系、科领导了解教师、了解学生，解决问题的有效途径之一。

制定过程性考核的暂行规定，做到每一个模块进行了一次应知应会考核，能够引领和带动全体教职工把目光聚焦到课堂，关注教学、关注教师和学生，有利于切实提高课堂效率，提升系部的教育教学质量。

二、实施办法

1、从2013年9月起，凡不参加统一组织的其中、期末考试的课程或课题及一体化教学课程或课题均执行此暂行规定。

2、具体实施办法

（1）理论教学过程性考核方法：

A、初中生源：

a、出勤率20分。缺课１次扣１分，缺课达三分之一及以上不得分。

b、完成作业20分。缺交作业１次扣１分，缺作业达三分之一及以上不得分。

c、单元考试或其中、期末考试成绩分数，折算60分。

d、三项按20：20：60计算得到每个学期的学生成绩。

e、教学科组织平时的单元（一次理实交替考核一次），考试形式可开卷或闭卷，不允许有范围，考试时间为45分钟，由非任课教师监考与阅卷并上报成绩。其中、期末考试按学院要求组织，但不允许有范围。

B、高中生源：

a、出勤率１5分。缺课１次扣１分，缺课达三分之一及以上不得分。

b、完成作业１5分。缺交作业１次扣１分，缺作业达三分之一及以上不得分。

c、单元考试或其中、期末考试成绩分数，折算70分。

d、三项按15：15：70计算得到每个学期的学生成绩。

e、教学科组织平时的单元（一次理实交替考核一次），考试形式可开卷或闭卷，不允许有范围，考试时间为45分钟，由非任课教师监考与阅卷并上报成绩。其中、期末考试按学院要求组织，但不允许有范围。

C、学科成绩评定：二学期按40：60比例作为学科成绩，三学期按3：3：4比例作为学科成绩。

（2）实习教学或一体化教学过程性考核方法：

教师在完成一个教学任务后,必须组织教学任务考核,任务考核以教师为主, 小组组长为辅,做好教学任务考核记录；完成一个教学项目后,通知教研组或教学科组织教学项目考核,项目

考核以教学科(教研组)安排监考教师为主,任课教师为辅进行检查评定考核,并做好教学项目考核记录；在完成一个教学模块后,由教研组向教学科申请组织模块考核,模块考核应按应知应会形式组织,并做好模块考核记录。

A、单人单工位（任务）

a、任务考核评分表

一体化教学(任务)考核评分表

课程班级学号姓名

序

号考核内容配分评分标准

考核记

录

扣

分

得

分

1 理论知识20 1、出勤 4

2、教学秩序8

3、工作页8

2 技能训练70

1、工作进度与质量10

2、工件成绩60

3 职业素养10 1、规范操作与安全

规范

2 2、工、量具使用与

摆放

4 3、劳动态度 3

合

计

100

任务考核成绩应覆盖各个方面：学生出勤4分,每缺课1次扣2分,缺课达１／３次及以上不得分；工作页作业成绩占8分,每缺1个工作页扣2分,缺作业１／3及以上不得分；工件成绩按评分表执行，其它项目由任课教师处理。

b、轮次考核评分表

在一个实习教学全部任务完成后,要组织轮次考核。项目考核以教学科(教研组)安排监考教师为主,任课教师为辅进行集中考试。在组织轮次考核时，按应知应会形式组织，应知考核应包括本轮次中全部理论知识，以闭巻形式进行；应会考核内容为项目中的一个任务,轮次综合成绩应覆盖各个方面：应知占30%，应会占70%，一体化教学(轮次）考核成绩登记表详见下表。

一体化教学（轮次）综合成绩登记表

课程：班级: 轮次:

序号姓

名

一体化(任务)综合考核成绩60% 应知

应会

40%

总评

分任务一任务二任务三任务四

1 2 3

质量分总分均分不及格

率

90分80分以上人70分以

析以上

人数

数上人数

存在

问题

改进

措施

任课教师: 日期: 教研组长审签: 日期:

c、学期成绩评定：学生成绩以轮次平均成绩为学生学期综

合成绩。

d、学科成绩：二学期按40：60比例作为学科成绩，三学期

按3：3：4比例作为学科成绩。

（B）多人（小组）一工位（任务）