弟子规总序

“悌”加了一个竖心旁，是说做哥哥的心里 要有弟弟的存在。做哥哥的要懂得照顾好弟 弟，做弟弟的也要友爱尊敬哥哥。扩展到兄 弟姐妹之间要相互关照，和睦相处，友爱待 人。就是心爱、友爱兄弟姐妹的意思
“首孝悌”就是说要首先孝顺父母、
长辈，而且还要尊敬兄长，兄弟姐妹 之间要和睦相处，讲爱心、讲友爱， 让父母放心，也是一种对父母的一种 孝顺。


为什么呢？
因为我们都是 生活在一个地 球上的人类， 仰天一看是一 个天空，站在 地上，同在一 个球面上，所 以每个人都应 该彼此珍惜这 个缘分，人与 人之间只要和 睦相处，才会 有美好的人间
读万卷书不如行万里路； 行万里路不如阅人无数； 阅人无数不如名师指路；
第六句是“而亲仁”。
“而”是个副词当而且、并且讲。 基于上句“泛”而接下句说的，即，不仅要广 泛地爱每个人，而且还要广交好朋友。 “亲仁”，是指亲近品德高尚的人。


第七、八句是“有余力，则学文”。
这实际是一句话，说的是，如果上边所讲的
“孝”、“悌”、“谨”、“信”、“爱 众”、“亲仁”你都做到了，那么，如果还 有时间和精力，你就应该好好学习典籍，以 获得更多有益的学问。

古 代 六 艺
三国时期，有一个叫董遇的人，从小家里很
穷，他必须整日为生活而奔波。但是，他的 知识很渊博，人们都很佩服他。纷纷前来求 教，并问他是如何学习的。董遇听了，告诉 他们说：“学习要利用‘三余’，‘三余’ 就是三种空余时间。冬天为一年之余；晚上 为一天之余；雨天为平日之余。“人们听了， 恍然大悟，原来董遇只要一有空闲时间，就 坐下来读书学习，他是通过利用空闲时间学 习提高自己水平的。
第四句是“次谨信”
“次”是其次、第二位的 意思。“谨”是谨慎、小 心。
“信”是诚信、真实的意 思。
“信”字是人、
言构成“信”。 从造字的角度 来看是说，人 说话一定要真 实，叫人家可 信


第五句是“泛爱众”。
“泛”字是广泛、普遍的意思。 “爱”是慈悲、有爱心。 “众”字是指众人。 连起来说“泛爱众”就是广泛地 爱每一个人，正如书中所说： “凡是人，皆须爱”。
所谓近朱者赤近墨者暗,朋友是自己亲近的人,
他的言行会对自己产生影响,所以理性的交朋 友才对/交友如拜老师一样要找一位正直多智 之人为师,自己也会近贤收益,不可胡乱交友.


君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 【注释】 选自《庄子· 山木》。醴：甜酒。 【译文】 君子之间的交情淡得像水一样，小人之间得交往甜的像甜酒一样。 【赏析】 因君子有高尚的情操，所以他们的交情淡的像水一样。 这里的“淡若水”不是说君子之间的感情淡的像水一样，而是指君子之 间的交往， 不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，却长久而亲切。 小人之间的交往，包含着浓重的功利之心，他们把友谊建立在相互利用 的基础上，表面看起来“甘若醴”，如果对方满足不了功利的需求时， 很容易断绝，他们之间存在的只是利益。 所以与人交往，要找君子，不要找小人。
《弟子规》总序
主讲者：
一、弟子规是一本什么样的书
《弟子规》是一本只有一千来字的小册子，《弟子规》全文 仅仅三百六十句，一千零八十字，《弟子规》是按照三字一句 的押韵形式写成的
‘弟子’所指的就是学生，也就是父母的子弟；再广泛来讲， 弟子可以说是每一个人 “规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做 人应尽的规范。
我们从这三个字，就可以了解这一本书的用意在哪里？ 就是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人， 做好一个有礼貌的人。
字《 年子 弟 间潜 子 ，， 规 卒号 》 于采 的 乾三 作 隆， 者 年生 李 间于 毓 。康 秀 熙，

二 作 者 介 绍
三、弟子规内容
第一部分“总叙”；
第五部分讲“信”； 第二部分讲“孝”； 第六部分讲“爱众”； 第三部分讲“悌”； 第七部分讲“亲仁”； 第四部分讲“谨”； 最后一部分讲“学 文”。
第一、二句：“弟子规”，“圣人 训”。 所谓“圣人”，如果狭义的理解， 可以理解为孔老夫子的教诲或训勉。 如果从广义上理解“圣人训”也可理 解为凡是古代圣人先贤、列祖列宗，只 要他们有好的典范，有立教于世的观点 和名著也可称为训诲、训勉。 《弟子规》就是包括孔子在内的圣贤人 士对晚辈所教诲的一部著作。
《弟子规》告诉我们首先要，次要？
《弟子规》告诉我们怎么对待其他人？多亲
近什么样的人？ 在做到上面所说的后，剩下的时间我们应该 用来？


“孝”，从它的造字由来，是一个“老” 字在上，下边加了一个儿子的“子”字。其 意是儿子背负老人、照顾父母和长辈，这是 孝顺。“孝”是中国人的第一美德。
第三句：“首孝悌”。
“首”字是首先、 第一位的意思。 “孝”是孝顺父母、 孝敬长辈的意思
“悌”Biblioteka Baidu读替音)
“悌”和“弟”在古代它是相通的，书上的