考古学 achaeology
考古学概论资料
二、考古学的形成和发展
世界：文艺复兴的促进；“进化论”奠定思想基础；十九世纪中 叶形成近代意义的考古学。
中国：在东汉时期已经有“古学”这个名词，来泛指研究古代的 学问。到了北宋中叶（11世纪）时，诞生了一门研究青铜彝器和 石刻的学问——金石学（原因），成为中国考古学的前身。到二 十世纪二十年代形成近代意义的考古学。 “金石学”——是在尚未进行科学发掘的情况下，以零星出土 的古代铜器和石刻为主要研究对象的学问。偏重于著录和考证文 字资料，希图达到正经补史的目的。清代由于乾嘉学派的影响， 金石学发展到了顶峰。研究范围还包括甲骨、简牍、印章、封泥、 瓦当、文字等，这些都是考古学上所说的遗物，但大多是传世的。
地质年代
是指地球上各种地质事件发生的时代。包 含两方面含义：
一是指各地质事件发生的先后顺序，称为 相对地质年代，以地层学为基础；
踩在三叶虫上的脚印
三、考古学的性质
1.学科属性：考古学的学科属性至今也没有得到统一，绝大多数 认为属于人文科学，大致可分为两种：一种是作为广义的历史学 的一个重要组成部分（如我国），其与狭义的历史学的主要区别 是研究对象和方法不同，研究的时间起点和任务也不同。在欧洲 归于人类学和美术史，即史前考古学属于人类学，历史考古学归 属美术史。
2.与其他学科的关系： A.与历史学的关系 一方面，考古学是对历史研究的重要补充和发展。另一方面，考古
研究离不开历史学。
B.与地质学、古生物学、古人类学、民族学、古文字学、铭刻学、 古钱学、古建筑学、物理学、化学、年历学等学科的关系。
四、考古学研究对象和时间范围
（一）考古学研究的对象是实物资料，统称为文化遗存。具体可 分为三个大类： 1．人工遗存。包括遗迹和遗物两类，遗迹指人工建造的各种 工程和遗留下来的各种痕迹，如聚落、建筑、墓葬、道路，甚至 人类留下的脚印等等。遗物指人类制作和使用的各类物品，如工 具、武器、日用器具和装饰品等等。遗物不仅包括制成品，也包 括制作过程中的废品、废料和废弃物。 2．与人类活动有关的自然遗存。包括动植物遗存、人体化石 骨骼以及制作石器的石料、冶炼金属的矿石等等。 3．采用自然科学技术手段经实验室分析处理所得到的资料。 如陶器器壁残留物的化学成分分析等。
archaic 词根词缀
archaic 词根词缀
archaic 词根词缀的意思是“古老的”或“过时的”。
根据这一词根词缀，衍生出的词汇中常常含有与古代或过时事物相关的意义。
以下是一些与 archaic 词根词缀相关的词汇：
1. Archaism：古代特有的语言或词汇使用方式，或者指古代社会的特征。
2. Archeology：考古学，研究古代文明的科学。
3. Archetype：原型，古代典范。
4. Anarchy：无政府状态或混乱的局面。
5. Monarchy：君主制，国家或地区由君主统治。
6. Archaeopteryx：始祖鸟，古老的已灭绝的鸟类。
7. Archaeology：考古学，研究古代文物和文化遗迹的学科。
8. Archduke：大公，拥有君主级别的封地的贵族。
9. Archean：太古宙，地质年代的一个时期。
10. Archaeology：考古学，研究古代文物和遗迹的学科。
考古笔记
考古笔记一、考古学的定义。
1．“考古”一词的来源。
“考古”这一名词，在汉语中出现很早，如北宋时期的学者吕大临就曾著《考古图》（1092）一书，但当时所谓“考古”，仅限于对一些传世的青铜器和石刻等物的搜集和整理，与近代意义上的考古学含义有很大的区别。
2．“考古学”一词的来源。
中国近代“考古学”一词，可能是从西文Archaeology一次翻译而来的。
Archaeology一词源于希腊语，义为“研究古代之学”，在17和18世纪，一般是指对含有美术价值的古物和古迹的研究，到了19世纪，才泛指对一切古物的研究。
3．考古学的定义。
考古学是根据古代人类活动遗留下的实物资料，来研究人类古代社会历史的一门学科。
属人文科学领域。
研究的范围是古代，但各国年代范围不同，中国考古学的年代下限为明代的灭亡。
研究的对像是实物资料，即古代的遗迹和遗物。
其研究基础为田野调查发掘。
研究的特点是：充实的内容、周密的方法、系统的理论和明确的目标。
其分支有史前考古学、历史考古学和田野考古学。
与自然科学。
技术科学领域内许多以及人文社会科学中的一些学科有着密切的联系。
中国传统的的金石学与考古学有一定的关系。
20世纪考古学传入中国，金石学已部分的被考古学代替。
二、考古学的研究对象。
主演对象是古代人类活动遗留下的实物资料。
这里指的实物资料，一般应是古代人类有意识加工过的人工制品。
如工具、武器、用品等，或是人类修造的房屋、坟墓、城堡等建筑等。
若是未经人类加工的自然物，则必须确定其与人类活动有关，或是能够反映人类的活动。
如用于修筑房屋用的自然石块和采集渔猎活动所遗留的动植物遗存等，这些也属于考古学研究对象。
1．遗物。
古代人类活动遗留下来的，各种具有可移动性的器物。
遗物一般以器物的原料或用途功能进行分类。
如以器物的原料可分为木器、石器、玉器、陶器、骨器等；以用途或功能可分为工具、武器、生活用具、装饰品、艺术品等。
2．遗迹。
古代人类活动而遗留下来的具有不可移动性的迹象。
考古学 英文译著
考古学英文译著？答：以下是几本关于考古学的英文译著：1. "Archaeology: Theories, Methods and Practice" by Colin Renfrew and Paul Bahn - 《考古学：理论、方法与实践》（科林·伦弗和保罗·巴恩合著）- 这本书是一本综合性的考古学教材，介绍了考古学领域的理论、方法和实践。
它涵盖了考古学的各个方面，包括考古学的历史、田野调查、发掘技术、物质文化分析等。
2. "The Archaeology of Knowledge" by Michel Foucault - 《知识考古学》（米歇尔·福柯）- 这本书探讨了知识的形成和演变过程。
福柯通过考察不同的知识体系和话语实践，揭示了知识如何在特定社会和历史条件下产生、传播和权力运作的问题。
3. "Guns, Germs, and Steel: The Fates of Human Societies" by Jared Diamond - 《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》（贾雷德·戴蒙德）- 这本书探讨了人类历史中的地理因素对社会发展的影响。
戴蒙德通过考察不同地区的环境、农业、技术和文化差异，阐述了为什么某些社会比其他社会更加成功的问题。
4. "Archaeology and Language: The Puzzle of Indo-European Origins" by Colin Renfrew - 《考古学与语言学：印欧语系起源之谜》（科林·伦弗）- 这本书探讨了印欧语系的起源和扩散过程。
伦弗通过考古学和语言学等多个学科的交叉研究，提供了关于印欧人迁移和语言变化的理论模型。
这些是一些著名的英文考古学译著，涵盖了不同方面的考古学内容。
请注意，根据您的具体兴趣和需求，还有许多其他优秀的考古学著作可供选择。
托福听力背景知识：考古学(Archaeology)
托福听力背景知识：考古学(Archaeology)托福听力背景知识：考古学(Archaeology)Definition (定义)：根据发掘或古代遗物、遗迹研究古代人文历史的科学。
Categories (类别)：按照研究的年代范围、具体对象、所用手段和方法等的不同，考古学可以划分为史前考古学、历史考古学、田野考古学及各种特殊考古学等分支。
史前考古学和历史考古学从研究的年代范围上划分，考古学可分为史前考古学和历史考古学两大分支。
也有人主张在两者之间加入原史考古学而成为三大分支，但从实际意义来说，原史考古学的重要性不如前两者。
史前考古学的研究范围是未有文字之前的人类历史，历史考古学的研究范围则限于有了文献记载以后的人类历史，两者的界线在于文字的发明。
世界各地，文字的发明有早有晚，所以各地区史前考古学的年代下限和历史考古学的年代上限各有不同。
史前考古学和历史考古学都以遗迹和遗物为研究对象，这是它们之间的共同性。
但由于历史考古学必须参证文献记载，而史前考古学则没有任何文献记载可供依据，所以两者的研究任务也有所不同。
史前考古学承担了究明史前时代人类历史的全部责任，而历史考古学则可以与历史学分工合作，相辅相成，共同究明历史时代人类社会的历史。
由于史前考古学主要是研究旧石器时代和新石器时代(有时也包括青铜时代和早期铁器时代)，历史考古学主要是研究青铜时代尤其是铁器时代，两者所研究的遗迹和遗物在性质上有一定的差异，所以它们的研究方法也有所不同。
从与其他学科的关系来说，史前考古学要充分与地质学、古生物学、古人类学和民族学等学科相结合，历史考古学则必须与历史学相配合，同时还要依靠古文字学、铭刻学、古钱学和古建筑学等分支。
从断定绝对年代的手段来说，史前考古学在很大程度上要依靠物理学、化学等自然科学的技术，而历史考古学则主要依靠文献记载和年历学的研究。
“田野考古学”的名称，是20世纪初正式提出来的。
但当时的田野考古学主要是勘察地面上的遗迹和遗物，依靠地图进行调查，有时则要根据调查结果，测绘地图，作为记录的附件。
第一章考古学概论
11月4日，《每日新闻》记者请藤村新一观看了22日清晨的那段录像。 看过之后，藤村新一瞬间崩溃，只说了一句：“一言难尽。”接下来， 事态的发展出乎所有人意料。据藤村新一交待，他主持过的42次考古 发掘均有伪造，那些曾被日本考古界、媒体津津乐道的“数万、数十 万年前的石器”都是经他打造后埋入土中，再“发掘”出来的。日本 列岛的人类史可追溯到70万前的说法纯属捏造，事实上，最多只能追 溯到4万年前。 此次事件引发了日本各界的“大地震”，藤村新一的“考古”生涯宣 告结束，而日本的旧石器考古也进入了最难挨的寒冬，其研究状况至 少倒退30年。 考古是一门极其严谨的学科，但为什么会出现像藤村新一这样的造假 者呢?有学者指出，日本考古界的主流学术观点无形中对藤村新一的 造假活动起到了保护伞的作用，其“研究成果”因符合所谓被希望的 方向而被处处放行。另外，长期以来日本考古界只重发掘、忽视研究 的倾向，以及学科体制自身的封闭性、缺乏积极的学术批评等，都起 到了推波助澜的作用。
所以我们在考虑应用的时候，要将考古学的 范畴放宽，所有的物质和非物质文化遗产 都是考古学的范畴，都是我们应用的资料。
考古学的发展简史
历史背景 萌芽期 约从1760至1840年 形成期 从1840至1867年 成熟期 约从1867至1918年 发展期 从1918至1950年 继续发展期 约从1950年至今
四川省重庆市铜梁人，革 命烈士，中国人民志愿军 一级英雄。 抗美援朝战争期间在一次 执行潜伏任务时，不幸被 敌人燃烧弹击中，全身被 火焰燃烧，但邱少云为了 不暴露目标，影响整体战 斗部署，始终趴在火中， 纹丝不动，直至光荣牺牲， 用自己的生命换取了整场 战斗的胜利，年仅26岁。
0601考古学一级学科简介
0601考古学一级学科简介一级学科（中文）名称：考古学（英文）名称：Archaeology一、学科概况考古学是运用各种自然科学和人文科学手段，依据古代人类社会的实物遗存，对古代人类文化与社会进行研究的学科。
属于人文科学的领域。
考古学所研究的古代实物遗存，在时间上涵盖人类社会产生直到近代以前的全部历史时期，在内容上包括与人类活动有关的一切以实物形态遗留下来的客观存在。
考古学研究的基础在于田野调查发掘工作。
以田野发掘为基础的现代考古学产生于十九世纪中叶的西欧。
在诞生之初便发现了石器与已灭绝动物的共存关系，为人类进化论提供了有力证据。
20世纪20年代，以河南渑池仰韶遗址等重要遗址的发现、发掘和研究为标志，现代考古学正式在中国开展。
1949年以前，中国考古学的主题是探寻中华文明的源头。
第一代中国考古学家在中国文化西来说的喧嚣中，以重要的考古发现论证了中华文化起源于本土，开辟了中国上古史研究的新天地。
1949年新中国成立以后，中国考古学逐渐迎来了全面发展的“黄金时代”，大量新鲜资料的出土，引发了一波又一波学术热潮，成为推动中国史前时代和历史时期研究的有力引擎。
在史前和夏商周三代考古方面，20世纪80年代以前，主要完成了各地区考古学文化时空框架的建立，80年代以后，则全面开启了对中国新旧石器时代的过渡、中国农业起源、中华文明起源和早期发展、早期中华文明的特征等重大课题的探索。
在历史时期考古方面，则一直以对各时期都城、重要城市和墓葬的发掘与研究为核心，开展了中国古代都城的发展和演变、中国古代社会制度的考古学研究、中国古代手工业和科学技术的发展以及中外古代文化交流等方面的研究。
自20世纪80年代以来，中国考古学在对自然科学技术的广泛应用和对西方考古学理论与方法的借鉴方面取得长足发展。
目前，考古学已经成为综合运用各种先进科技手段和各相关人文社会科学理论与方法，多角度、多层面探讨古代人类社会发展并兼顾文化遗产的保护、开发和利用的交叉学科。
托福听力之考古学背景知识解密
托福听力之考古学背景知识解密首先同学们我们先要来了解下考古学是什么? Archaeology’s definition/考古学的定义：根据发掘或古代遗物、遗迹研究古代人文历史的科学。
然后我们来认识下考古学的分类构成有哪些?Categories：1. Prehistoric archaeology 史前考古学2. Historical archaeology 历史考古学3. Field archaeology 田野考古学4. Aerial archaeology 航空考古学5. Underwater archaeology 水下考古学6. Art archaeology 美术考古学7. Religious archaeology 宗教考古学8. Ancient coins archaeology 古钱币考古学9. Paleography and epigraphy 古文字学和铭刻学考古学与建筑类相交叉比如TPO1 lecture3 Catalhoyuk这个遗址。
从这个城市是怎么建成的、房屋的艺术还有这个地方的墓葬等三个方面介绍。
但这些介绍都只是猜测而已，需要进一步挖掘坟墓获得线索。
TPO33 lecture 1金字塔是如何建造的。
教授提出了最古老的理论，某人认为是用木头起重机建造的，教授驳斥了该理论。
接着又说到斜坡理论，但是驳斥了。
再后来提到另一个人改进了斜坡理论，认为金字塔底部可以在外面建造斜坡，剩余部分可以在金字塔内部建造环绕型的斜坡。
教授用现代的微重力测量来说明测量结果与这个人预测的一致，表示这个人的理论是很靠谱的。
考古话题往往和其他分支学科产生联系，具体可以从以下几个方面来考察：历史年代，如不同地理地质时期的化石，遗迹等。
人类学，如某个历史阶段人类生活工具和遗址的发掘，故而推测出当时人们的生活状态。
艺术类，例如古代壁画，陶瓷的发现及其艺术价值。
其他话题，商业容易和其他学科产生交叉，如古生物学和文化等。
对考古的认识
对考古学的认识“考古”这一名词，在汉语中出现很早，如北宋时期的学者吕大临就曾著《考古图》一书，但当时所谓“考古”，仅限于对一些传世的青铜器和石刻等物的搜集和整理，与近代意义上的考古学含义有很大的区别。
中国近代“考古学”一词，可能是从西文Archaeology一次翻译而来的。
Archaeology一词源于希腊语，义为“研究古代之学”，在17和18世纪，一般是指对含有美术价值的古物和古迹的研究，到了19世纪，才泛指对一切古物的研究。
考古学是根据古代人类活动遗留下的实物资料，来研究人类古代社会历史的一门学科。
它属人文科学领域。
研究的范围是古代，但各国年代范围不同，中国考古学的年代下限为明代的灭亡。
研究的对像是实物资料，即古代的遗迹和遗物。
其研究基础为田野调查发掘。
研究的特点是：充实的内容、周密的方法、系统的理论和明确的目标。
其分支有史前考古学、历史考古学和田野考古学。
与自然科学。
技术科学领域内许多以及人文社会科学中的一些学科有着密切的联系。
中国传统的的金石学与考古学有一定的关系。
20世纪考古学传入中国，金石学已部分的被考古学代替。
考古学主要是以地下出土的实物遗存为研究对象的。
所谓实物遗存主要是指考古发掘出土的遗迹和遗物，它们绝大多数是古代的人工制品，是当时人们生活遗留下的遗存。
遗迹中，小到单个居住遗址、墓葬和窑穴，大到村落、都城；遗物中，小到陶器、石器，大到重数百公斤的青铜器，都是当时的人们有意识地设计和建造的，都具有一定的功能。
考古学不仅要研究过去人们的物质生活，而且应当透过实物遗存，研究其中所蕴涵的与当时人们的精神世界和社会组织结构有关的信息。
只有这样，才能全面地了解当时人们的生活与社会状况，解析文化与社会发展的具体过程，为探索人类社会发展规律奠定坚实的基础。
考古学家从事考古学研究，了解过去人们的生活和社会的状况，一方面是为了满足社会公众日益增加的尽可能多地了解人类过去的愿望和兴趣，丰富现代人的知识，提高人们的素质。
考古学导论第一章概论
• 经过性别、年龄鉴定的墓葬中的人骨资料， 是探讨当时的丧葬习俗、婚姻制度和社会 组织形态的重要线索；对研究原始氏族社 会的发展和解体过程也有重要的意义，还 有助于了解当时居民的劳动分工和某些特 殊的习俗。分析同时代墓群中死者年龄的 分布，还可以从一个侧面观察当时居民生 活按照考古学研究的年代范围、具体 对象、所用手段和方法等的不同， 考古学可以划分为史前考古学、历 史考古学、田野考古学及各种特殊 考古学等分支。
• 主要分支：史前考古学、历史考古学、田野考 古学
• 传统分支（研究对象）：古物学、古钱学、甲 骨学、宗教考古学、美术考古学…
• 按方法论分：民族考古学、实验考古学、科技 考古学、航空考古学、水下考古学
七、第四纪地质学
• 全面恢复第四纪的自然环境，即早期人类所生 存的环境。这对早期人类体质的进化、文化的 发展及居住范围的变化发生过极大的影响。因 此，第四纪地质学的研究成果便成为旧石器时 代考古研究的必不可少的依据。
• 在地质学上，根据动物群的性质、堆积物的特 点和其他环境变化的因素，更新世可划分为早 期、中期和晚期，并可推定各期的绝对年代。 这也就为旧石器时代考古学的分期奠定了基础。
• 利用遥感技术，人们就可以对大范围的遗 址进行调查，可以节省成本，有利于对遗 址的宏观把握。
• 遥感考古：是以航天飞机、卫星、飞机等不同空间位置上运用摄影机、 扫描仪、雷达等成像设备获取考古遗址的影像资料，再运用计算机图 形图像处理技术进行增强和处理；并根据遗址范围内地表状况和光谱 成像规律等的相互关系对其色调、纹理、图案及时空分布规律进行研 究，以判定遗迹或现象的位置、分布、形状、深度等特征，并进行遗 址探查、考古测量、古地貌和古遗址复原等工作、为考古研究和文化 遗产保护提供重要线索。
考古学复习分析
第一章考古学绪论1.考古学定义：“考古学〞这一名词是从欧洲文字翻译过来的，英文是Archaeology,源于希腊文，泛指古代的学问〔科学〕。
“考古学〞的定义，在世界范围内还未完全统一起来，在我国也没有一个被普遍确认的定义。
但作为近代〔科学〕考古学，其定义应该包括考古学的范畴、取得资料的手段、研究方法与目的。
2.考古学的研究对象：人类活动的遗物、遗址与遗迹。
所谓遗物，指的是古代人类遗留下来的生产工具、生活用具、武器、装饰品等．甚至可以包括人类自身组织的化石。
所谓遗址，指的是古代人类遗留下来的城市、堡垒、村落、居室、作坊、寺庙等遗址。
所谓遗迹，指的是古代人类活动遗留下来的痕迹。
包括遗址，墓葬，窖穴，灰坑等，相对说，遗迹是一个更大的概念。
总而言之，遗物，遗址，遗迹都是我们所说的实物资料。
3.考古学方法：〔地层学+类型学〕考古学的根本研究方法，也就是考古资料的收集与整理的方法。
考古资料也就是古代人们遗留下来的实物资料。
我们在研究实物资料时，总要探究这是什么人，什么时候、在什么地方创造的物质文化，它又及其他物质文化有什么关系等。
我们获得的物质资料不外乎是传世的、采集的与调查开掘的三种。
传世的与采集的物质资料往往只能片面的答复上述问题。
只有积累了大量运用田野考古的系统理论、原那么与方法，通过调查开掘获得的物质资料，才有明确的人、地、时及及其他物质文化有什么关系的证据，比拟全面、科学地说明了这些课题。
有关的资料还要反复在田野考古中受到检验。
所以田野考古是考古学的根底，是考古学的实验室。
这就是考古学离不开田野考古往往又叫田野考古学的原因。
考古研究与田野考古一刻也不能别离。
所有考古学的根本研究方法，也就是田野考古的方法。
4.地层学：要做好开掘工作，首先必须懂得地层学。
“地层〞这一名称是从地质学借用的。
在人类居住的地点，通常都会通过人类的各种活动，在原来天然形成的“生土〞上堆积起一层。
“熟土〞，其中往往夹杂人类无意或有意遗弃的各种器物及其剩余，故称“文化层〞。
archaeological词源
一、词源考古学一词源自希腊语，由两个词根组成。
"arch本人os"意为"古老的"，"logos"则表示"知识"或"学问"。
考古学意为"古老知识的学问"或"古代遗址的研究"。
二、考古学的起源考古学的起源可以追溯至18世纪的欧洲。
在这个时期，人们开始对古代文明和遗址产生兴趣，并展开了对古代遗物的系统性研究。
其中最为著名的考古学家之一就是德国学者亨利希-施莱曼（Heinrich Schliemann），他在19世纪发现了特洛伊的遗址，因此被誉为现代考古学的奠基人之一。
三、考古学的发展在19世纪晚期和20世纪初，考古学经历了飞速发展的时期。
许多重要的古代文明和遗址被发现并得到了系统性的研究和保护。
英国考古学家霍华德·卡特（Howard Carter）在埃及的“图坦卡蒙坟墓”发现了许多宝贵的文物，为古埃及文明的研究做出了重要贡献。
四、考古学的分类考古学可以根据研究对象的不同进行分类。
主要包括：1. 考古学：研究古代文明和遗址的学问，常用于对古代城市、宗教和艺术的研究。
2. 人类学考古学：研究古代人类的生活方式、社会结构和文化习俗等，通过考古发现揭示古代人类的生活状况。
3. 考古学：通过对古代墓葬、陵墓和遗址进行研究，揭示古代社会的宗教、葬礼习俗等方面的内容。
五、考古学的方法考古学家使用各种方法和工具来研究古代遗址和文物。
其中最常用的方法包括：1. 考古发掘：通过对古代遗址进行挖掘，将地表以下的文物和建筑结构暴露出来，从而进行系统性的研究。
2. 放射性碳定年法：通过测定古代遗物中的放射性碳含量，来确定文物的年代和时期。
3. 遥感考古学：利用卫星遥感和航空摄影技术，对大范围的遗址进行研究和发现。
六、考古学的意义考古学对于了解人类历史和文明的发展具有重要意义。
通过对古代遗址和文物的研究，人们可以更加深入地了解古代社会的生活方式、宗教信仰和科技水平。
考古学概论(第2版)
考古学概论（第2版）英文回答：Archaeology: An Introduction, Second Edition is a comprehensive and up-to-date textbook on the principles and methods of archaeological research. Written in a clear and concise style, it provides a thorough overview of the field, from its history and theoretical foundations to itspractical applications.The book is divided into three main parts. Part One introduces the basic concepts of archaeology, including the nature of archaeological evidence, the methods ofexcavation and analysis, and the interpretation of archaeological data. Part Two focuses on the major periodsof human history, from the earliest hominids to the rise of civilization. Part Three examines the application of archaeological methods to contemporary issues, such as heritage management and environmental conservation.Archaeology: An Introduction, Second Edition isessential reading for anyone interested in learning more about the field of archaeology. It is also a valuable resource for students, researchers, and professionals working in the field.中文回答：《考古学概论（第 2 版）》是一本全面且最新的考古学研究原理和方法教科书。
考古学 archeology
考古学archeology T14-L41.monumental[,mɒnju'mentәl]a. 纪念碑的, 雄伟的2.pyramid['pirәmid]n. 角锥, 金字塔3.isle[ail] n. 小岛, 群岛4.Stonehenge[ˈstəunhendʒ] n. (英国Salisbury 平原上的)史前巨石柱、巨石阵：英格兰南部索尔兹伯里的直立石柱群，可追溯到公元前2000-1800年的巨石被约存于公元前2800年的圆形沟渠和石堤围住。
巨石的排放位置表明当时巨石阵为宗教中心，也被用作星象观测台5.neolithic[,ni:әu'liθik]a. 新石器时代的.6.bronze[brɒnz] n. 青铜, 铜像a. 青铜色的7.miraculous[mi'rækjulәs]a. 奇迹的, 不可思议的8.bounce[bauns] n. 跳, 跳跃, 弹力, 撞击vi. 反跳, 弹跳9.chorus['kɒ:rәs]n. 合唱队, 齐声v. 齐声说道, 合唱10.intriguing[in'tri:giŋ]a. 吸引人的, 有趣的11.physicist['fizisist] n. 物理学家12.acoustic[ә'ku:stik]a. 听觉的, 声学的, 音响的13.engender[in'dʒendә]v. 产生, 引起14.worshiper['wә:ʃipә]n. 参加礼拜者, 崇拜者15.resonance['rezәnәns]n. 共鸣, 回声, 反响, 谐振, 共振16.agitate['ædʒiteit] v. 使摇动, 搅动, 鼓动, 煽动17.profound[prә'faund]a. 极深的, 深厚的, 深刻的, 渊博的18.dizziness['dizinis] n. 头昏眼花19.calendar['kælindә]n. 日历, 日程表20.drum[drʌm] n. 鼓, 鼓声v. 击鼓, 作鼓声12. What does the professor mainly discuss?A. The role of physics in the discovery of Neolithic religious sitesB. The sound effects that Neolithic people could experience in passage gravesC. Evidence that passage graves were designed to function as calendarsD. A debate about the role of sound in passage grave ceremonies13. Why does the professor mention an Egyptian pyramid?A. To contrast its purpose with that of monuments found in the British IslesB. To compare the architectural styles of two Neolithic culturesC. To describe the outer shape of passage graves in Great Britain and IrelandD. To help students understand how long ago passage graves were built14. According to the professor, what is one effect produced by standing waves in a passage grave chamber?A. Light fills the chamber on certain days of the year.B. Drums resonate loudly without being played by humans.C. The floor and walls of the chamber seem to shake.D. The intensity of sound varies greatly throughout the chamber.15. Why does the professor mention a bottle?A. To illustrate the shape of the interior of a passage graveB. To describe part of a Neolithic burial ceremonyC. To help explain how resonance is producedD. To give an example of an artifact found in a Neolithic site16. According to the professor, what characteristic of passage graves has led researchers to the conclusion that theywere intentionally designed for use by the living?A. Their location in the ceremonial areas of Neolithic communitiesB. Their ability to function as astronomical calendarsC. The structure of their high ceilingsD. The remains of drums found in their chambers17. Listen again to part of the lecture. Then answer the question. What does the professor imply when she says this:A. She is confident that no more examples should be necessary.B. She is eager to find out whether the students can provide other examples.C. She wonders whether her explanation may be too difficult to understand.D. She is surprised that her students have understood her point so quickly. T23-L11.shipwreck['ʃiprek] n. 遇难船, 海难2.corrode[kә'rәud]v. 使腐蚀, 侵蚀, 破坏3.gear[giә]n. 齿轮, 工具4.dial['daiәl]n. 刻度盘, 钟面, 转盘5.constellation[,kɒnstә'leiʃәn] n. 星座, 荟萃6.inscription[in'skripʃәn] n. 题字, 碑铭7.cargo['kɑ:gәu]n. 货物8.bronze[brɒnz] n. 青铜, 铜像9.gamma-ray 伽马射线10.eclipse[i'klips] n. 日食, 月食1. What is the lecture mainly about?A. The methods archaeologists used to reconstruct the Antikythera MechanismB. The influence the Antikythera Mechanism has had on the study of physicsC. A research project in the combined fields of archaeology, physics, and mathematicsD. An archaeological discovery that challenged an accepted historical view2. According to the professor, how did the Antikythera Mechanism work?A. Dials on the device could be turned to calculated a ship’s location at seaB. The device was used to operated the images located on the caseC. A system of gears rotated the images located on the caseD. Light from the Sun illuminated particular indicators on the case throughout the day3. What is the professor’s attitude about the proposition that the Antikythera Mechanism is over two thousand years old?A. She is confident that the dating is accurateB. She is sure the dating will be revised in the futureC. She is surprised that the dating remains inconclusiveD. She believes that additional testing will be needed to confirm the dating4. According to the professor, why is it unusual to discover a bronze artifact from ancient Greece?A. Bronze objects were often recycledB. Bronze corrodes underwater very quicklyC. Ancient Greeks had limited access to bronzeD. Artists of ancient Greece preferred to work with other materials5. How were archaeologists able to determine how the Antikythera Mechanism operated?A. By comparing it to similar devices used 1,000 years laterB. By using gamma rays to see inside of the mechanismC. By referring to ancient Greek writings about the mechanismD. By consulting with colleagues in the field of physics6. What does the professor imply about the ancient Greeks when she says this:A. They were the first to observe the irregularity in the Moon’s orbitB. They might not have been the inventors of the Antikythera MechanismC. They were more scientifically advanced than is commonly thoughtD. They appeared to have made some errors in their calculationsT24-L3T28-L4T29-L3T30-L2哲学T2-L31.philosopher[fi'lɒsәfә]n. 哲学家, 哲人, 思想开创人,2.Aristotle['æristɒtl] n. 亚里士多德3.ethical['eθikәl]a. 伦理的, 民族的,4.extrinsic[ek'strinsik] a. 外在的, 外来的, 非国有的, 外表的5.intrinsic[in'trinsik] a. 本质的, 原有的, 真正的6.amateur['æmәtә]n. 业余爱好者, 外行, 爱好者7.criteria[krai'tiәriә]pl. 标准8.intellectual[,intә'lektʃuәl]n. 知识分子, 凭理智做事者 a. 智力的, 用脑力的, 聪明的9.contemplation[,kɒntem'pleiʃәn] n. 注视, 沉思, 盘算1. What is the main purpose of the lecture?A. To illustrate the importance of extrinsic valuesB. To explain Aristotle's views about the importance of teachingC. To explain why people change what they valueD. To discuss Aristotle's views about human happiness2. The professor gives examples of things that have value for her. Indicate for each example what type of value it has forher. Click in the correct box. This question is worth 2 points.Only extrinsic value Only intrinsic value Both extrinsic andintrinsic valueTeachingExercisehealthPlaying a musical instrument3. Why is happiness central to Aristotle's theory?A. Because it is so difficult for people to attainB. Because it is valued for its own sake by all peopleC. Because it is a means to a productive lifeD. Because most people agree about what happiness is4. According to the professor, why does Aristotle think that fame cannot provide true happiness?A. Fame cannot be obtained without help from other peopleB. Fame cannot be obtained by all peopleC. Fame does not last foreverD. People cannot share their fame with other people5. What does the professor mean when she says this( )A. Teaching is not a highly valued profession in societyB. She may change professions in order to earn more moneyC. The reason she is a teacher has little to do with her salaryD. More people would become teachers if the salary were higherT28-L1文学T4-L21.profound[prә'faund] a. 极深的, 深厚的, 深刻的, 渊博的2.glimpse[glimps] n. 一瞥, 一闪vi. 投以一瞥, 闪烁不定3.dismiss[dis'mis] vt. 解散, 开除, 解职vi. 解散4.conformity[kәn'fɒ:miti] n. 遵照, 适合, 一致, 相似5.at odds不一致6.voyage['vɒiidʒ] n. 航行, 航海, 航程, 旅行, 航空vi. 航海, 航行7.accountant[ә'kauntәnt]n. 会计人员, 会计师11. What is the main purpose of the lecture?A. To point out similarities between Emerson’s essays and poems.B. To prepare the students to read an essay by Emerson.C. To compare Emerson’s concept of universal truth to that of other authors.D. To show the influence of early United States society on Emerson’s writing.13. On what basis did Emerson criticize the people of his time?A. They refused to recognize universal truths.B. They did not recognize the genius of certain authors.C. Their convictions were not well-defined.D. They were too interested in conformity.14. What does Emerson say about the past?A. It should guide a person’s present actions.B. It must be examined closely.C. It is less important than the future.D. It lacks both clarity and universal truth.15. What point does the professor make when he mentions a ship’s path?A. It is easy for people to lose sight of their true path.B. Most people are not capable of deciding which path is best for them.C. The path a person takes can only be seen clearly after the destination has been reached.D. A person should establish a goal before deciding which path to take.16. What does the professor imply about himself when he recounts some life experiences he had before becoming aliterature professor?Click on 2 answers.A. He did not consider the consequences of his decisions.B. He did not plan to become a literature professorC. He has always tried to act consistentlyD. He has trusted in himself and his decisions.17. Replay: Why does the professor say this:A. To suggest that United States citizens have not changed much over timeB. To encourage the class to find more information about this time period.C. To explain why Emerson’s essay has lost some relevance.D. To provide background for the concept he is explaining.T5-L4T6-L31.sketch[sketʃ] n. 素描, 草图, 小品vt. 描绘略图, 画素描或速写2.attribute[ә'tribju:t]n. 属性, 标志, 定语、特点vt. 把...归于, 认为...属于3.annoy[ә'nɒi] vt. 使恼怒, 骚扰4.personality[,pә:sә'næliti]n. 个性, 人格, (团体、地方、国家)特有特性, 名人5.defer[di'fә:]vi. 推迟, 延期, 听从6.pitfall['pitfɒ:l] n. 陷阱, 诱惑, 阴谋7.stereotype['stiәriәtaip]n 陈规, 老套8.cliche['kli:ʃei] n. 陈腔滥调9.terminology[,tә:mi'nɒlәdʒi] n. 术语, 术语学10.humiliate[hju:'milieit] vt. 使丢脸, 使蒙羞, 屈辱6. What aspect creative writing does the professor mainly discuss?A. How to keep a reader’s interestB. How to create believable charactersC. Key differences between major and minor charactersD. Techniques for developing short-story plots7. Why does the professor recommend that students pay attention to the people they see every day?A. The behavior and characteristics of these people can be used in character sketchesB. Observing people in real-life situations can provide ideas for story plotsC. It is easier to observe the behavior of familiar people than of new peopleD. Students can gather accurate physical description for their characters8. The professor discusses an example of three friends who run out of gas. What point does he use the example toillustrate?A. Writers should know their characters as well as they know their friendsB. Writers should create characters that interact in complex waysC. Friends do not always behave the way we expect them to behaveD. Friends’ behavior is often more predictable than fictional characters’ behavior9. What warning does the professor give when he talks about the man who lives on the mountain?A. Avoid placing characters in remote settingsB. Avoid having more than one major characterC. Avoid using people as models whose lives are unusualD. Avoid making characters into stereotypes10. What does the professor imply is the importance of flat characters?A. They act more predictably than other charactersB. They are difficult for readers to understandC. They help reveal the main character’s personalityD. They are the only characters able to experience defeat11. Why does the professor say this:A. To indicate that he is about to explain what type of drawing he wantsB. To help students understand a term that may be confusingC. To indicate that he used the wrong word earlierD. To motivate the students to do better workT13-L3。
同等学力申硕《社会学学科综合水平考试大纲及指南》笔记和课后习题(社会学概论-考古与文化)
第七章考古与文化5.7.1 复习笔记第一节考古文化一、什么是考古学考古学（archaeology），或称考古人类学（anthropological archaeology），在美英的学术传统中是人类学的四个分支学科之一，其研究对象是人类社会的过去，研究方法是通过人类活动遗留下来的或者与人类社会相关的遗迹、遗物或者遗迹现象进行研究。
和人类学其他分支一样，考古学也总是通过研究某一特定时空的社会和文化来理解人类社会和文化现象。
在理论上，跨越时空的文化连续性及其中断是人类学视野下考古工作的共同旨趣。
二、考古的人类学研究1．考古学文化考古学家认为，可以将含有相同或相似器物的组合合并到一起，建立一种与人类学中“文化”概念相类似的单位，即“考古学文化”。
考古学家致力于构建考古学文化的时空架构。
文化史的重建成为这个时期考古学研究的主旋律。
2．功能与聚落考古（1）对于文化变迁的观点也受当时人类学界传播论学派的影响，在研究中注重对文化传播现象的关注，并引入“文化圈”的概念来概括和比较不同区域的文化特征。
（2）一些美国考古学者试图对文化所依存的自然环境复原，将其视为理解文化、研究文化功能的一个出发点泰勒（w．Tylor）在1948年发表的《考古学之研究》一书中，把文化功能观点引入了考古学。
他主张把具体文化当做系统而不是文化特征的集合。
从保存在考古材料中的各种信息来探索功能关系，不但使个别器物的意义变得更为重要，而且有可能从整体上把史前文化作为一种系统来复原。
聚落考古也成为对史前社会展开综合研究的最重要的手段之一。
3．新考古学（1）发展在20世纪60年代的新考古学（new archaeology）思潮中，宾福德（L．Binford）发表《作为人类学的考古学》，强调考古学要全面研究人类“文化”这个系统，更明确了美国考古学的人类学特征，并在世界范围引起很大的反响和认同，开启了“新考古学”的篇章。
在美国以宾福德为首的新考古学派迅速发展，在短短的十几年的时间就成为美国考古学界的正统。
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WHAT IS ARCHAEOLOGY?
Archaeology comes from the Greek archaia (“ancient things”), and logos (“science” or “theory”). Archaeology is the study of the material remains of the past. Without this science and the work of archaeologists, we would know very little about ancient humans. Archaeologists are specialists in the study of early humans and early civilizations because we have few, if any, written records from this era. To understand this early period in our history, we depend on physical remains. Archaeologists are like detectives, they search out physical clues to solve the mysteries of the past.
Байду номын сангаас
The type of work an archaeologist does requires a lot of patience and perseverance, and isn't quite as exciting as the "Indiana Jones" movies make it seem! Depending upon where they are located, some dig sites may be extremely hot and not have any running water (or bathrooms) nearby!
HOW DO ARCHAEOLOGISTS FIND SITES?
There are many ways that an archaeologist find sites. First of all, an archaeologist knows what environmental factors humans have always needed in order to stay alive. These include easy access to water, location on a trade route, and a geographic location that allows for natural protection. With this information in mind, an archaeologist can study maps to locate likely places where prehistoric people may have lived.
WHY DO ARCHAEOLOGISTS EXCAVATE?
Archaeologists excavate for four kinds of information: They look for •Evidence about past environments. Things such as seeds, animal bones and soil. These are called Ecofacts.
In addition to this, archaeologists often learn of sites when construction companies clear land to build houses, shopping centres, etc., and they uncover artifacts. Most states have laws that require construction crews to report their discoveries of artifacts and features to a local archaeologist.
WHAT DO ARCAEOLOGISTS DO?
Archaeologists work at a dig site to gather data, and then spend the majority of their time in a lab analyzing this data. They eventually write reports on their findings for other people to read about and learn from.
•Evidence of things people made or did that can't be moved, such as house floors or hearths. These are called Features.
•Evidence of the tools or other items that people made and that can be moved or carried. Objects like arrowheads or pottery are called Artifacts. •Organic materials, such as animal and human bones or their fossilized remains. The recognizable remains, or the impressions left by them, of a plant or animal preserved in the earth‟s crust are called Fossils.