消除大班额工作总结
义务教育两全两基工作总结
义务教育两全两基工作总结
义务教育是国家基础教育的重要组成部分，是每个国家都要重视的工作。
而
“两全两基”是指普及基本教育和消除大班额、校舍危房。
在过去的一段时间里，我国义务教育“两全两基”工作取得了显著成就，但也面临着一些挑战和问题。
首先，我国义务教育“两全两基”工作取得了显著成就。
在普及基本教育方面，国家对农村地区的义务教育进行了大力支持，推动了农村地区义务教育的发展。
在消除大班额、校舍危房方面，各级政府也加大了投入，加快了学校建设的步伐，为孩子们提供了更好的学习环境。
其次，义务教育“两全两基”工作还存在一些问题和挑战。
首先是教育资源不
均衡的问题，城乡之间、地区之间的教育资源分配不均，导致一些地区的学校条件较差，师资力量不足。
其次是教育质量不稳定的问题，一些地区的教育质量不尽如人意，学生的学习成绩和素质教育水平有待提高。
再者是家庭经济困难学生的问题，一些家庭经济困难的学生由于缺乏资金支持，无法接受良好的教育。
面对这些问题和挑战，我们要继续加大对义务教育“两全两基”工作的支持力度，加强教育资源的均衡配置，提高教育质量，加强对家庭经济困难学生的帮扶，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源和教育服务。
总的来说，我国义务教育“两全两基”工作取得了显著成就，但也面临着一些
问题和挑战。
我们要继续努力，加大对义务教育“两全两基”工作的支持力度，为每一个孩子都提供良好的学习环境和优质的教育资源。
让每一个孩子都能享受到公平、公正、优质的教育。
最新控制和消除大班额工作汇报3篇
最新控制和消除大班额工作汇报3篇限制和消退大班额工作汇报第1篇随着城镇化进程的加快，外来务工人员激增，区片城区学校和江北片镇区学校学位普遍不足，大班额现象比较严峻。
全区超过45人的小学班级227个，占35.1%；超过50人的初中班级21个，占9.3%。
超过2500人的一贯制学校1所（学校）。
比照教化部《县域义务教化优质均衡发展督导评估方法》《省义务教化阶段学校办学基本标准》，区义务教化阶段学校资源配置缺口较多，音美教室普遍缺乏。
每百名学生拥有区级以上骨干老师数：62所小学、13所初中不达标，缺少约200人；每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任老师数：44所小学、8所初中不达标，缺少约100人；生均教学及协助用房面积：15所小学、13所初中不达标，缺少21000余平方米；生均体育运动场馆面积：21所小学、8所初中不达标，缺少23000余平方米；生均教学仪器设备值：30所小学、13所初中不达标，缺少约2000万元。
音乐室缺少57个，面积不足48个；美术室缺少72个，面积不足33个。
音美教室面积共缺少15000平方米。
区政府高度重视，为切实限制和消退大班额现象，做了大量且有效的工作，详细汇报如下：一、区属学校超大班额状况统计2021-2021学年，我区所属学校存在的超大班额状况：沈巷中心小学超15个；沈巷二小9个；育文学校2个；中心小学2个。
2021-2021学年，我区所属学校存在的大班额（56-66之间）有32个。
二、充分相识限制和消退大班额问题的意义义务教化大班额问题，反映了区级人民政府是否履行好《省实施〈中华人民共和国义务教化法〉方法》中明确的政府职责状况，并纳入督政考核。
区政府认清形势、高度重视，2021年5月下发了《区人民政府办公室关于印发区编制解决城镇一般中小学大班额问题专项规划及实施方案的通知》文件，明确的20212021年化解大班额现象的有关要求，切实规范招生行为，严格限制班额。
解决大班额问题情况汇报
竭诚为您提供优质文档/双击可除解决大班额问题情况汇报篇一：解决大班额问题的措施解决大班额问题的措施我校为镇所在地，历来大班额问题比较严重。
20XX年全校14个教学班，12个班学生人数都在55人以上，最大班额人数达到79人，给教学造成极大不便。
㈠造成大班额问题的原因1.我校处于镇所在地,人口相对集中,场镇人口都达到6,7千人,附近又只有我一所中学.再加上我校近年来升入重高人数一直保持着良好的势头,在周边学校有着很好的声誉,在民众心中有很好的印象,所以周边很多的学生都踊跃来我校就读,包括临近的县都有一部分学生来我校读书.2.教育资源严重不足.教室缺少,只有一栋教学楼,共16个教室.没有综合楼和办公大楼,干什么工作都在教学楼上,给本来就不多的教室又占用了一部分.师资严重不足,虽然学校编制多,但老龄化问题十分严重,年轻教师极少,全校30岁以下教师仅有两人,上课的教师只有50来人,教师任务十分重.㈡学校采取的措施1.平均分生,不设重点班和尖子班.2.教师平均分配,打散分配.因为我校教学质量好,所以很多家长都要找名师,或者搭配强的班级.根据这种情况,我校每年在班子搭配时都充分考虑到了这一点,上年的班子尽量打散,上届考得好的班级尤其是要打散,并且搭配上一些考得较差的班子或者新人,让家长不偏向某一个班.3.探索大班额问题下的教学模式.“大班额”给我校教学带来了不小挑战，已经出现了教育质量下滑的趋势。
为了稳定教学质量，我校通过研究，积极探索“大班额”环境下的新教学策略和组织方式，取得了较好的效果。
加强课题研究,学校开展了两个课题,如何培养学生的合作能力和探究能力,对大班额问题下的教育质量大有益处。
4.加强学校的安全保卫工作及卫生打扫工作.“大班额”已成为影响当前学校安全工作的一个重大隐患。
各个学校应该将安全责任落实到人，落实到细处。
如，我校制定了《楼道通行管理制度》规定：“集会、做操的开始和结束，学生上、下楼道时，相关(:解决大班额问题情况汇报)楼梯间的值班教师必须到场督促学生疏散”；“每天下晚自习后，由各班任课教师负责督促学生下楼疏散，教师不得提前离开”；此外，对于上、下楼道的顺序也做了具体规定。
消除大班额工作总结
消除大班额工作总结第1篇：消除大班额工作总结XX中学“消除大班额计划”落实情况工作总结近几年随着人口的增加，农民工子女进城入学，以及想让孩子上好学校的愿望，促使我校“大班额”不堪重负，严重影响学生的身心健康。
我校结合实际情况，在教育管理上采取适当的方法，为缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用，现将本年度控制超大班招生工作做如下总结：1、规范招生，近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。
为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。
学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收部分借读生；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。
2、严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。
通过学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。
4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。
5、是加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。
6、加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模。
增加教师数量，优化师资结构。
加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
经过学校大量工作和上级领导的大力支持，学校目前学生量趋于下滑趋势。
幼儿园大班额整改报告书
幼儿园大班额整改报告书一、问题概述近年来，随着我国人口的快速增长和城市化进程的加快，幼儿园大班额问题逐渐凸显。
大班额不仅给幼儿的教育质量带来负面影响，也给教师和学校管理带来了极大的挑战。
针对这一问题，我校积极采取措施进行整改，旨在提高幼儿园教育的质量和效果。
二、整改措施1. 增加教师数量针对大班额问题，我校首先增加了教师的数量。
通过招聘和调配，我们使每个班级的教师人数达到了合理的比例。
这样一来，教师可以更好地关注每个孩子的学习情况，提供个性化的教育服务。
2. 调整班级组织结构为了更好地应对大班额问题，我们对班级组织结构进行了调整。
根据孩子的年龄、性别和学习能力等因素，合理划分了班级，使每个班级的人数控制在一个合适的范围内。
这样一来，可以更好地保障每个孩子的学习资源和教育质量。
3. 优化教学资源配置针对大班额问题，我们加大了对教学资源的投入和优化。
通过购买更多的教学器材和图书，提供更好的学习环境和资源。
此外，我们还积极引进优秀的教育教学方法和理念，提升教师的教育水平和教学质量。
4. 强化家校合作为了更好地解决大班额问题，我们加强了与家长的沟通和合作。
定期举行家长会议，与家长交流孩子的学习情况和问题。
同时，我们还鼓励家长参与到幼儿园的教育活动中，共同关注孩子的成长和发展。
三、整改效果经过一段时间的整改，我校取得了一定的成效。
大班额问题得到了有效缓解，每个班级的教师数量和学生人数均达到了合理的比例。
教师的工作负担得到了一定程度的减轻，教学质量和效果也有了明显的提升。
四、下一步工作计划为了进一步解决大班额问题，我校将继续采取以下措施：1. 拓宽办学规模根据实际需要，适当扩大幼儿园的办学规模，增加教室和教师数量，以缓解大班额问题。
2. 加强师资培训通过开展教师培训和交流活动，提升教师的教育理念和教学能力，更好地应对大班额问题。
3. 推进信息化建设加强信息技术在教学中的应用，提高教学效率和质量，为解决大班额问题提供支持。
超大班额的整改报告范文
超大班额的整改报告范文一、问题概述超大班额是指学校中单个班级人数过多，超过了正常的教学标准。
这种情况在许多学校中普遍存在，给教学工作和学生的身心健康带来了严重的挑战和困扰。
本报告旨在详细分析超大班额所带来的问题，并制定整改方案，以期改善教育质量和学生的学习体验。
二、问题分析1.教学质量下降：超大班额使得教师无法有效地关注每个学生的学习进展，个别学生的学习困难无法及时有效地得到解决，导致整体教学质量下降。
2.学生学习积极性低下：在超大班额下，学生很难得到足够的个体关注和互动，导致学生的学习积极性下降，学习兴趣减退，进而影响学习效果。
3.教师教学压力大：超大班额给教师带来了沉重的教学负担，不仅需要照顾到每个学生的学习情况，还需要处理大量的纪律问题，导致教师的工作压力大，情绪波动较大。
4.学生行为管理困难：超大班额下，班级纪律的监管和维护变得更加困难，学生之间的相互影响和管理变得复杂，给学生的行为管理带来一定的困难。
三、整改方案1.增加教学资源投入：学校应适时增加教学资源投入，包括招募更多的教师、增加教学设备、改善教学环境等，以确保教学资源的充足性，同时降低每个学生的教学负担。
2.调整教学方法和组织形式：针对超大班额的特点，教师应灵活运用多种教学方法和组织形式，通过小组合作、个别辅导等方式，提高教学效果。
3.培养学生的自治能力和团队意识：在教育教学的过程中，学校应加强对学生自主学习和团队协作能力的培养，引导学生主动参与到学习过程中，发挥积极主动性。
4.加强师生互动和沟通：教师应通过多种方式与学生进行有效沟通，关注学生的学习情况和心理变化，及时发现和解决学生存在的问题，提高教学质量。
5.改善班级管理机制：学校应加强对学生行为的管理和引导，建立健全的班委会和班级纪律管理机制，培养学生的自律和自我管理能力，维护良好的学习环境。
四、整改计划1.教学资源投入计划：在新学期开始前，学校将增加教师招聘，为每个班级增加相应的教师，提高教师到学生的比例；同时，更新教学设备和教学材料，改善教学环境。
幼儿园大班额现象的整改报告
幼儿园大班额情况整改报告
为了加强我园的教育教学管理，保证幼儿园教育教学质量，规范我园的办园行为，消除安全隐患，我园面对大班额的情况进行了及时的整改，整改报告如下：
一、成立整改领导小组：×园长为组长，书记为副组长，保教室、后勤、教研组长紧密配合。
二、经过多方商讨、征询，确定具体有效方案：中班和小班分别扩一个班级，从各中、小班级分出部分幼儿新编班级。
三、面临幼儿园教室、教师紧缺的状况下，我们新聘教师、新建活动房，以最快的速度、最高的质量来缓解超班现象，减轻教师工作压力、为孩子营造一个更安全、高效的生活环境。
四、由于我园是一所新建园，教室活动空问较大，通风较好，加之每天都有应病缺勤或请假的幼儿，对于扩班后的班级人员大、中、小班已基本符合《幼儿园规程》。
大班额问题整改情况汇报
大班额问题整改情况汇报
近年来，我校一直致力于解决大班额问题，为了更好地推进教育教学工作，我们对大班额问题进行了全面的整改，现将整改情况进行汇报如下：首先，针对大班额问题，学校成立了专门的工作组，对学校各班级的师生情况进行了全面的摸底调查，准确掌握了各班级的师生数量、教学设施等情况。
在此基础上，学校制定了具体的整改方案，确保每个学生都能够获得充分的教育资源。
其次，学校积极筹措资金，对教学设施进行了全面升级和改造。
新建了多个教学楼，增加了教室数量，改善了教学条件。
同时，学校还购置了大量的教学用具，确保每个学生都能够获得良好的教学资源。
此外，学校还加大了师资力量的投入，招聘了一大批优秀的教师。
通过加强教师队伍建设，提高了教学质量，确保了每个学生都能够得到个性化的教学辅导。
另外，学校还积极与社会各界合作，开展了丰富多彩的教育活动。
邀请了专家学者来校进行学术交流，组织学生参加各种学科竞赛和文化活动，丰富了学生的课余生活，激发了学生学习的兴趣。
最后，学校还加强了与家长的沟通和交流，积极倾听家长的意见和建议，形成了学校、家长和社会共同关心、共同支持、共同参与的良好局面。
通过上述整改措施的实施，目前我校的大班额问题得到了有效的缓解，学校的教育教学工作取得了明显的成效。
但是，我们也清醒地意识到，大班额问题的解决是一个系统工程，需要长期的持续努力。
学校将继续加大力度，不断完善教育教学工作，为每个学生营造一个良好的学习环境。
希望各位领导和老师们能够继续关心和支持我们的工作，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量！。
某市全力消除义务教育大班额经验做法汇报材料
某市全力消除义务教育大班额经验做法汇报材料背景义务教育大班额一直是教育领域的一个难题，尤其是在我市，由于师资力量紧张、资源分配不均等原因，义务教育大班额问题一直未能得到有效解决。
为了推动教育公平，提高学生的学习效果，我市教育部门决定全力消除义务教育大班额。
目标我市教育部门制定了明确的目标，即在未来三年内，消除义务教育大班额，确保每个学生都能在适合的教学环境中学习。
经验做法为了实现消除义务教育大班额的目标，我市采取了以下经验做法：增加教师编制我们意识到解决大班额问题首先要解决师资力量不足的问题。
因此，我们通过增加教师编制来解决师资短缺的问题。
我们投入大量资金，招聘了一批合格而有经验的教师，确保每个学校的师生比例达到合理水平。
优化教育资源分配教育资源的合理分配对于消除大班额至关重要。
我们对各个学校的教室和教学设施进行了全面调查，根据学生人数和教学需求，进行了合理的资源分配。
通过对教室的改造和增加教学设施，确保每个教室的容纳人数符合教学需求。
加强教师培训为了提升教师的教学能力和管理能力，我们加强了教师培训的力度。
除了提供常规的培训课程外，我们还开展了专门针对大班额教学的培训活动，帮助教师更好地应对大班额教学的挑战。
引入信息技术支持为了提高教学效果和解决大班额教学中存在的问题，我们引入了信息技术支持。
我们为每个班级配备了智能教学设备，通过在线教学平台和互联网资源，提供了更多元化和个性化的教学方式。
加强家校合作家校合作是解决大班额问题的一个重要环节。
我们鼓励家长积极参与学校的教育活动，定期与家长进行沟通和交流，倾听家长的意见和建议，共同推动学生的学习和发展。
成果与效益经过多年的努力，我市取得了明显的成果和效益：•在过去三年内，我们成功消除了全市的义务教育大班额，每个学生都能在合适的教学环境中学习；•学生的学习效果显著提高，学生的成绩明显提升，教学质量得到了大幅改善；•教师的教学能力和管理能力得到了有效提升，教师队伍的稳定性和凝聚力进一步增强；•家校合作日益紧密，家长对学校教育工作的满意度不断提升。
控制和消除大班额工作汇报PPT
制定措施与方案
01
02
03
04
增加教育资源投入
通过新建学校、扩建现有学校 等方式，增加学位供给。
优化师资配置
合理调配教师资源，确保各学 校师资力量均衡。
推进招生制度改革
实施就近入学、摇号入学等招 生政策，减轻热门学校的招生
压力。
强化督导检查
定期对学校班级规模进行督导 检查，确保各项措施落到实处
。
04
后续工作计划
1 2
定期开展大班额情况监测
及时掌握大班额现象的动态变化，为制定针对性 措施提供依据。
持续推进改进措施落实
关注改进措施的实施情况，确保各项措施取得实 效。
3
加强与家长沟通
及时向家长反馈学校在大班额问题上的工作进展 ，争取家长的理解和支持。
THANKS
感谢观看
制定目标与指标
具体指标
提高小班额比例：增加小班额（ 如30人以下的班级）在所有班级 中的比例，提高教育质量。
总体目标：实现区域内所有学校 班级规模的合理化，确保教育资 源公平分配。
降低大班额比例：将大班额（如 超过50人的班级）在所有班级中 的比例降至一定水平（如5%以下 ）。
均衡班级规模：使各学校班级规 模趋于均衡，避免过大或过小的 班级出现。
CATALOGUE
实施过程与成果展示
实施过程描述
制定方案
根据大班额现象的具体情况 ，制定详细的控制和消除大
班额工作方案。
1
宣传推广
通过家长会、宣传栏等多种 形式，向家长和学生宣传大
班额的危害及控制措施。
资源整合
优化教育资源配置，增加学 位供给，满足学生就近入学 需求。
动态监测
解决大班额情况汇报
解决大班额情况汇报尊敬的领导：我向您汇报关于解决大班额情况的工作进展情况。
当前，我校存在大班额问题已成为一个普遍存在的现象。
大班额不仅影响了学生的学习效果，也增加了教师的工作负担，严重影响了教学质量。
为了有效解决这一问题，我们采取了一系列措施。
首先，我们对学校的教学资源进行了合理调配。
通过对学生人数进行科学分班，合理安排教学资源，确保每个班级的师生比例合理，从根本上减轻了大班额带来的教学压力。
其次，我们加强了教师队伍建设。
通过加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教学能力，使教师能够更好地应对大班额带来的挑战，提高教学质量。
另外，我们还积极推进信息化教学。
利用现代化的教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效率，减轻教师的教学压力，为学生提供更好的学习环境。
此外，我们还注重家校合作，加强与家长的沟通。
通过与家长的密切合作，共同关注学生的学习情况，共同解决大班额带来的问题，确保每个学生都能够得到足够的关注和指导。
最后，我们还加强了学校管理，建立了完善的督导机制，对教学工作进行全面监督和检查，确保教学质量的稳步提升。
通过以上一系列措施的实施，我校已经取得了一定的成效。
大班额情况得到了有效控制，教学质量得到了提升，学生和教师的学习和工作环境得到了改善。
但是，我们也清醒地意识到，解决大班额问题是一个长期的工作，需要持之以恒地进行。
我们将继续加大力度，不断探索，不断完善，努力为学生营造更好的学习环境，为教师提供更好的教学条件，为学校的发展注入更多的活力。
在未来的工作中，我们将继续坚持以学生为中心，以提高教学质量为根本，不断探索适合本校实际的解决大班额问题的有效途径，努力为学生创造更好的学习环境，为教师提供更好的教学条件，为学校的发展注入更多的活力。
谢谢！。
消除大班额工作总结
消除大班额工作总结一、工作概述大班额是指学校一个单班人数超过标准的教学班，带来了教学质量降低、学生个体差异扩大等问题。
为了解决大班额问题，学校成立了大班额工作小组，并我作为小组成员参与其中。
本次工作主要包括了班级调整、教师培训、课程等几个方面。
二、工作过程及效果1.班级调整首先，我们对全校的班级进行了调查和统计，发现了拥有大班额的班级，然后进行了班级调整。
通过调整，将原来过多的学生分担到其他班级，使班级规模合适。
这样一方面可以减轻教师工作负担，另一方面也有利于学生个体差异的发现和关注。
经过调整后，大班额问题得到了初步解决。
2.教师培训为了提高教师的专业能力，我们邀请了专家进行了培训。
培训内容包括了课堂管理、教学设计等方面。
通过培训，教师们对于教学方法和策略有了更深的认识，也能更好地应对大班额情况下的教学需求。
通过实施教师培训，提高了教师的专业素养，也促进了人员的专业发展。
3.课程大班额会导致学生个体差异扩大，因此在课程方面，我们注重了个性化教学的实施。
通过调整教学进度和内容，让学生能够根据自身的情况进行学习，这样可以更好地满足学生的需求，并提高学习效果。
同时，我们也增加了课外辅导的时间和机会，为学生提供更多的学习资源和帮助。
通过课程，学生的学习兴趣得到了提升，学习效果也明显改善。
三、工作心得通过这次大班额工作，我深刻体会到了班级规模对于教学的影响。
大班额会增加教师的工作压力，降低学生的学习积极性，因此需要采取相应的措施进行解决。
班级调整是一个有效的手段，可以使班级规模合理化，减轻教师负担。
此外，教师培训和课程也是解决大班额问题的重要途径，可以提高教师的专业能力和学生的学习效果。
在今后的工作中，我将更加注重班级管理和个性化教学的实践，为改善大班额问题做出更多的努力。
四、展望未来尽管通过我们的努力，大班额问题得到了初步解决，但仍存在一些矛盾和问题。
今后，我们应继续加强班级管理，保持班级规模的合理化。
消除超大班额情况汇报
消除超大班额情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报我们学校消除超大班额情况的工作进展情况。
首先，我们学校一直以来高度重视班额问题，通过多种途径积极采取措施，努
力降低超大班额对教学质量的影响。
我们采取了以下几项措施：
一、优化资源配置。
学校加大对教学资源的投入，增加教学设备和教学场地，
提高教学资源利用率，确保每个学生都能获得充分的教学资源。
二、加强师资队伍建设。
学校加大对教师队伍的培训力度，提高教师的教学水
平和教学质量，确保每个班级都有足够数量的优质教师，保障教学质量。
三、实施分流政策。
学校根据学生的学习特点和兴趣爱好，合理安排班级分班，避免超大班额对学生学习和教师教学带来的不利影响。
四、加强家校合作。
学校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的学
习情况，鼓励家长积极参与学生学习，共同努力为学生创造良好的学习环境。
通过以上措施的实施，我们学校取得了一定的成效。
目前，学校的超大班额情
况得到了有效缓解，学生的学习积极性得到了提高，教学质量得到了有效保障。
但是，我们也清醒地认识到，消除超大班额情况是一个长期的工作，需要持续
不断地努力。
我们将继续加大力度，进一步完善措施，确保班额合理，教学质量稳步提升。
最后，我们将继续密切关注超大班额情况的变化，及时调整措施，确保学校教
育教学工作的顺利进行。
感谢领导对我们工作的关心和支持！
敬上！。
关于消除大班额调研报告
消除义务教育阶段学校大班额调研报告“不忘初心，牢记使命”主题教育开展以来，根据局党组的统一安排，我紧紧围绕“消除义务教育阶段学校大班额”这一主题，深入基层一线，深入学校班级，采取实地走访、访谈师生、调查家长等多种形式开展调研，获取了第一手资料，摸清了第一手情况，对“大班额”问题目前的现状、产生的原因进行了深入的剖析，同时对如何消除“大班额”问题也进行了认真的思考。
现将调研情况报告如下。
一、客观分析“大班额”问题的基本现状目前，全市现有中小学128所，其中九年一贯制学校7所，十二年一贯制学校2所，高中2所，完全中学4所，特校1所，初中23所，小学89所。
全市共有在校生147626人，其中高中生22102人，初中生37051人，小学生88473人。
全市义务教育学校随迁子女有6678人，其中初中 4930 人、小学1748 人。
近年来，在市委市政府的高度重视和坚强领导下，市教育局积极向上争资立项，多方筹措建设资金，新建或改扩建城区小学校区12个、初中校区5个，扩充学位18000个。
与此同时，加大农村教师队伍建设，提升农村教育质量，推动城乡教育均衡发展。
应该说，这一系列举措在一定程度上缓解了城区中小学存在的“大校额”“大班额”问题，与三年前对比，城区大班额、超大班额占比情况分别下降20.2%、21.6%。
但尽管如此，我市义务教育阶段大班额问题依然比较突出，尤其是城区中小学大班额问题更为严重。
2019年全市小学入学新生15677名，初三已毕业人数11437人。
城区义务教育阶段学校25所（含李小双体操学校），在校学生79009名, 教学班1424个，平均班额55人；城区学生人数在56人及以上的大班额共253个，占17.8%；学生人数在66人及以上的超大班额共115个，占8.1%。
乡镇义务教育阶段学校95个，在校学生46515名, 教学班1105个，平均班额42人。
具体情况见下表：根据以上三个表格统计，城区公办小学共有班级714人，其中大班额数318个、占比44.5%，超大班额数219个，占比30.6%。
幼儿园消除大班额的计划及措施_幼儿园大班作计划
幼儿园消除大班额的计划及措施_幼儿园大班作计划
我们的幼儿园大班近期出现了大班额的情况，需要采取合理的计划和措施来消除大班额问题。
以下是我们针对此问题所制定的计划和措施：
一、加强师资队伍建设
首先，我们将加强对班级的师资队伍建设，增加班级的教师数量，提高教师的教育教学水平，使教师能够更好地把控班级，提高班级的教学质量与服务品质，保证家长对幼儿园的满意度，增强对幼儿的教育护理，降低因为孩子数量过多给教师和学生带来的压力，从而达到消除大班额问题的目的。
二、调整教师教学方法，拓宽教学手段
针对大班额问题，我们将采取更为合理的教学方式，更加灵活多样的教学方法，将环境创设得更好，拓宽教学手段和方法，更为重要的是，教师要注重培养幼儿独立思考和全面发展的能力，让幼儿在快乐的氛围中学习，这样幼儿的学业进步也将更加快速，同时也能更好地为孩子们塑造积极向上的人格。
三、定期举行家长会
我们将定期举行班级家长会，增强与家长的沟通交流，了解孩子在幼儿园期间的成长变化与问题，让家长能够更好地关注到孩子的学习情况，互相协助解决当期出现问题，帮助带动家长参与幼儿的成长，这样举行家长会的方式将为消除大班额问题带来很多积极的影响。
四、改善办园环境
我们将全面拓展幼儿园的场地，提高厕所、饮水设施等硬件设备的完善程度，以便让孩子们拥有更加健康、安全的成长环境，在一些常用的开放区域，为孩子们设置分桌式的活动区域，便于他们进行团队合作。
同时，我们将适当增加幼儿体育活动的时间，让孩子们能够在健康的体育运动中快乐成长。
以上就是我们幼儿园消除大班额的计划和措施，我们将积极地做好方案的实施工作，保证幼儿的学习和生活的缓慢地、健康地进行，让每位幼儿在我们的幼儿园都有一个幸福快乐、全面健康的成长环境。
消除大班额工作总结
消除大班额工作总结在当前教育体制下，大班额已经成为了一个普遍存在的问题。
大班额不仅给学生带来了学习压力，也给教师带来了巨大的工作压力。
为了解决这一问题，我们需要采取一系列的措施，从而消除大班额对教育教学工作的影响。
首先，我们需要加强对学生个性化学习的指导。
在大班额的情况下，学生的学习特点和需求往往被忽视，因此，我们应该通过多种方式了解学生的学习情况，包括课堂观察、问卷调查、家长交流等，从而为每个学生制定个性化学习计划，满足其学习需求。
其次，教师需要加强课堂管理和教学方法的改进。
在大班额的情况下，课堂管理变得更加困难，因此，教师需要加强对学生的纪律教育，建立良好的课堂秩序。
同时，教师还应该不断改进教学方法，采用多种教学手段，如小组讨论、互动教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
另外，学校和教育部门也应该加大对大班额问题的关注和支持。
学校可以增加教师编制，减少班级规模，从根本上解决大班额问题。
教育部门可以出台相关政策，引导学校合理规划班级结构，保障教育资源的均衡分配，从而消除大班额对教育教学工作的影响。
最后，家长和社会也应该积极参与到消除大班额的工作中来。
家长应该关注学生的学习情况，与学校和教师密切合作，共同关注学生的成长。
社会可以通过各种方式支持教育事业的发展，为学校提供更多的教育资源，共同努力消除大班额问题。
总之，消除大班额是一项系统工程，需要学校、教师、家长和社会的共同努力。
只有大家齐心协力，才能真正解决大班额问题，为学生营造一个良好的学习环境，提高教育教学质量。
希望通过我们的努力，可以为消除大班额贡献自己的一份力量。
大班额工作总结
大班额工作总结
大班额教学是指学生人数较多的教学班级，通常每个班级的学生人数超过40人。
在这样的教学环境下，教师面临着诸多挑战，需要采取一些特殊的教学方式和管理方法。
在过去的一段时间里，我有幸担任了一所学校的大班额教学工作，通过这段经历，我总结了一些经验和教训。
首先，大班额教学需要教师具备更强的组织能力和管理能力。
在课堂上，学生
人数众多，教师需要合理安排学生的座位，确保每个学生都能听到老师的讲解。
同时，教师还需要制定严格的纪律规定，确保课堂秩序井然。
另外，教师还需要制定合理的教学计划和课堂活动，以确保每个学生都能得到充分的学习机会。
其次，大班额教学需要教师具备更强的教学技能和教学经验。
在大班额教学中，教师需要采取更多的互动式教学方式，引导学生积极参与课堂活动。
教师还需要根据学生的不同学习水平，采用不同的教学方法和教学资源，以确保每个学生都能得到个性化的教育。
最后，大班额教学需要教师具备更强的耐心和毅力。
在大班额教学中，教师需
要面对更多的学生问题和挑战，需要花更多的时间和精力去关注每个学生的学习情况。
因此，教师需要有足够的耐心和毅力，不断调整教学方法和教学策略，以确保每个学生都能得到良好的教育。
总的来说，大班额教学是一项挑战性很大的工作，但也是一项非常有意义的工作。
通过这段经历，我不仅学到了很多教学技能和教学经验，还培养了更多的耐心和毅力。
我相信，在未来的工作中，我会更加自信和从容地面对各种教学挑战，为学生提供更好的教育服务。
幼儿园大班额整改报告书
幼儿园大班额整改报告书1. 背景介绍我园作为一所知名的幼儿园，一直以来都以优质的教育资源和良好的教学环境受到家长的认可和青睐。
然而，近期我们发现我园大班额的问题日益严重，这严重影响了幼儿园教学质量和安全管理水平。
为了进一步提高我园的整体素质和服务水平，我们制定了一项特殊整改计划。
2. 问题分析2.1 大班额给孩子的成长带来了较大的负面影响。
庞大的班级容量使得老师难以照顾到每个学生的个性化需求，教学效果有限。
2.2 大班额加大了安全问题的风险。
人员密集的情况下，容易发生学生意外伤害等问题。
2.3 大班额对教师队伍管理提出了更高的要求。
资源有限、时间有限，带来了巨大的工作压力，容易导致教师疲惫不堪。
3. 整改计划3.1 增加教师数量。
通过招聘更多的合格教师，减轻教师的工作压力，提高教学质量。
3.2 调整班级结构。
将大型班级进行分班，确保每个班级的人数控制在合理范围内，提高教学效果。
3.3 建立更完善的安全管理机制。
加强安全意识教育，制定更严格的安全规范和管理流程，确保幼儿园的安全环境。
3.4 加强家园合作。
与家长建立更密切的联系，增加家长参与度，共同关注孩子的成长和问题解决。
3.5 定期开展教师培训。
提升教师的专业素质和教育教学水平，增强团队合作意识和管理能力。
4. 实施过程4.1 人员调整我们加大了招聘力度，成功聘请了新教师加入园所。
这些新教师都具备优秀的专业素质和教学能力，能够有效提高园所的师资力量。
4.2 分班措施根据孩子的个性化需求，我们对大班进行了分班处理，将人数过多的班级分成了两个小班，确保每个班级的学生数量适中，以提高教学效果。
4.3 安全管理加强我们制定了更加严格的安全规范和管理流程，加强了安全教育工作。
定期组织演练，提高师生对应急情况的应对能力。
并配备更多的安全设备，加强安全监控。
4.4 家园合作加强我们与家长开展了多种形式的互动活动，包括家长会、亲子活动等。
增加家长参与度，共同关注孩子的成长和问题解决。
消除大班额情况汇报
消除大班额情况汇报
尊敬的领导：
我向您汇报我校针对大班额情况所做的工作及取得的成绩。
首先，我们针对大班额情况采取了一系列有力的措施。
针对教室容纳能力不足
的问题，学校进行了教室改造和扩建工程，新增了多间教室，有效缓解了大班额带来的教学压力。
同时，学校还加大了对教师队伍的建设力度，通过招聘、调配等方式增加了教师数量，保障了教学质量。
其次，学校积极开展了教学改革工作。
我们注重提高教学质量，优化课程设置，改进教学方法，引导学生自主学习。
通过精心设计的课程和教学方案，学校努力提高了教学效果，让每一位学生都能够得到更好的教育。
此外，学校还加强了家校合作，积极引导家长关注学生学习情况，共同关心学
校教育工作。
学校定期举办家长会，邀请家长参与学校教育教学管理工作，形成了良好的育人合力。
另外，学校还注重学生个性化发展，通过拓展课程、兴趣班等方式，满足学生
多样化的学习需求，让每个学生都能够得到全面发展。
最后，学校不断加强与社会资源的对接，引入社会力量参与学校教育工作，共
同为解决大班额问题贡献力量。
通过与社会各界的合作，学校为学生提供了更广阔的学习平台，丰富了学校教育资源。
综上所述，我校在消除大班额情况方面取得了显著成绩。
我们将继续努力，不
断改进教育教学工作，为学生营造更好的学习环境，努力提高教学质量，为学生的全面发展助力。
谨此报告。
敬上。
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XX中学“消除大班额计划”落实情况工作总结
近几年随着人口的增加，农民工子女进城入学，以及想让孩子
上好学校的愿望，促使我校“大班额”不堪重负，严重影响学生的
身心健康。
我校结合实际情况，在教育管理上采取适当的方法，为
缓解学校“大班额”问题起到了一定的缓冲作用，现将本年度控制
超大班招生工作做如下总结：
1、规范招生，近几年我们按照“就近入学，辖区入学”的原则，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。
为此，我
们每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，
逐步减少外学区学生。
学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童、
少年的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户
籍与实际居住地相统一的原则，严格按照本校学区招生，不拒收学
区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制借读生，
在学区内生源全部招满，班额尚有余缺的情况下，学校可适当接收
部分借读生；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的
态势。
2、严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原则，严格把关，落实原则；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。
3、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。
通过学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法。
4、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不
让一个学生无学可上。
5、是加大宣传力度，做好舆论导向。
通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好
氛围。
6、加强学校建设，解决校舍紧张问题。
积极争取教育经费投入、办学条件等方面，努力扩大学校规模。
增加教师数量，优化师资结构。
加大校内名师的培养力度，以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。
经过学校大量工作和上级领导的大力支持，学校目前学生量趋
于下滑趋势。
我校原来45个班，每个班都是66人以上的超大班额，2018年，我校将积极争取上级领导的支持，把新七年级的班额控制在55人。
学校的工作取得了一定的成效，不过离标准初级中学的班容量还有一定的差距，以后我们会建立健全治理“大班额”的长效
监督机制，为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为全面提高教育教学质量奠定基础。