蹲下来和孩子说话
中国式父子沟通
中国式父子沟通过去的传统沟通方式已经不能引起孩子的沟通兴趣，一味严肃的做法只会让父子间无法知道对方的所思所想，将儿子推出了他的怀抱，伤害了儿子幼小的心灵。
因此父亲与儿子相处的方式最好就是做哥们，跟儿子一起玩、一起笑、一起说心里话。
只要能找到跟儿子沟通的技巧，做到这一点其实并不难。
符合现在实际情况的中国式父子沟通的策略如下：1、蹲下来与孩子说话每个孩子都是一个独立的个体，尤其是男孩，他们的独立意识尤其强烈，他们有自己的思想、人格和尊严，他们希望家长们能够给予他们尊重和平等。
就像文中的小飞爸爸，一开始高高在上，对着孩子指着鼻子大声说话，两者皆是怒气冲冲，沟通效果自然不好，当爸爸冷静下来，主动蹲下身，温和地平视着儿子，轻轻地为他擦汗，并跟孩子讲道理，相信这时候孩子也更容易接受。
蹲下来和孩子说话，父母与孩子才有可能平等地交流。
这就好比管道里的水，只有管道两头水平放置，水才有可能在管道里来回流动。
如果头高、一头低，水就只能往一个方向流。
孩子与父母的交流同样也是这个道理。
2、换个角度看问题作为家长，我们不该总是给孩子们实施强压政策，习惯从自己的角度去要求孩子，我们不妨多学学文中李先生，学会换位思考，多站在孩子的角度看问题，真正理解孩子，并在孩子遇到问题时为他们提供及时有效的帮助。
3、巧用网络来沟通家长朋友们，其实，只要我们找到孩子感兴趣的话题，他们是很乐意与我们沟通的。
当孩子社交能力开始发展，作为家长，我们应该与孩子们多聊聊他的同学、朋友等。
我们不妨让孩子加自己为他的好友，多给他发发信息，增加彼此之间沟通的渠道与话题，以增进彼此之间的感情。
4、做孩子的小玩伴家长朋友们，如果我们只做孩子的父亲、母亲，孩子也只会与我们保持一定的距离。
我们不妨放下架子，不做高高在上的长辈，主动和孩子打成一片，甚至和他们一起胡说八道。
平时，我们还可以花些时间了解那些歌星、青少年偶像、新电脑游戏等等。
这样一方面可以为自己和孩子增加更多的话题，另一方面也等于告诉孩子你在乎他。
《蹲下来和孩子说话》读书心得
《蹲下来和孩子说话》读书心得《蹲下来和孩子说话》读书心得【第1篇】作为孩子的家长，我始终以为对于孩子的成长过程和教育方法都很了解，从孩子诞生到学会走路、学会说话，到后来上幼儿园、学校我都以一个长辈的身份去教育他，觉得自己走过的路，积累了一些阅历，并没有过多的关注过小孩子感受。
在读过《蹲下来和孩子说话》这本书后，我发觉对于小孩子的内心世界还是不够了解，所做的打算往往是背道而驰，虽然由于家长的威武使得小孩临时的屈服，但对小孩子的成长或者说美妙的童年起到了反作用。
第一章爱的教育，从你蹲下来的一刻开头中介绍陪伴是给孩子最好的嘉奖，“下命令”让孩子很抵触。
由于我的工作关系，晚上和节假日常常要加班，缺少了对孩子的陪伴，很少与孩子进行沟通，常常是以“下命令”的口气与孩子说话，间或会对孩子发脾气。
造成孩子很怕我，有时想和孩子聊谈天，他也是以敷衍的口气与我交谈。
实际上是由于自己没有真正的“蹲下来”，没有设身处地的以小孩的角度考虑。
这也是我读过本书发觉自己最大的不足。
其次章读懂孩子，才能与孩子欢乐共处中我读懂了“叛逆宝宝”、“淘气捣蛋的奇怪宝宝”其实是父母没有真正理解孩子的感受，面对孩子的苦恼，没有接纳他的负面心情。
比如有时在辅导孩子功课时，遇到有些题目会体现出很不耐烦，有时甚至会发些小脾气，我在旁边总是觉得问题很简洁或者说这类题型之前做过，没有仔细考虑过小孩子消失这些负面心情的缘由。
第三章像对待大人一样，对待你身边的“小大人”这一章内容里，跟父母们强调的是要公平地对待孩子，不要以为孩子还小，孩子什么都不懂，父母就自作主见地为孩子包办一切，不情愿听孩子的心声，不管孩子情愿不情愿，甚至有的时候孩子已经明确地提出自己的看法，想要根据自己的意愿来做事情，父母却置若罔闻，认为自己的打算才是为了孩子好。
我现在很注意这一点，凡是跟孩子有关的事情，我都事前跟孩子商议，给孩子选择的余地，譬如本周六，小孩子去上英语体验班后，我主动的征求他的意见，自己打算上与不上，自己的事情自己做主。
小班家长育儿知识
小班家长育儿知识(转载)一、蹲下来和孩子说话我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。
”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。
可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。
因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。
其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。
”三、尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”四、适时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。
我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。
例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。
育儿知识大全 小班育儿知识
育儿知识大全小班育儿知识一、蹲下来和孩子说话我们每每看到有的家长对孩子大声地谴责："你若何连这都不知道。
你看。
""快点过去。
听到没有？！"......这样的事在我自身身上也时有发生，我们做父母的往往以为这样高高在上，命令式的腔调能体现自身的庄严，能让孩子更听话。
我不知道别的妈妈这样是不是很奏效的。
可是为什么不试试另外一种法子呢：蹲下来和孩子说话。
不论是在自身、亲戚、友人家里还是在公共环境里，当我们要对孩子说什么的时间，请试着蹲下来，让自身与孩子处在同一高度。
用自己的手握住孩子的小手，用贴近的目光看着他，然后平和地对孩子说出你的请求。
你也许会发觉，用这样的方式对孩子说话，孩子可能会异常听你的话哦，而且还会更开心性去践诺你的"指示"，可能完成得更快更超卓呢：）--自己这样做好像也会有更好的成就感哦，宝宝也同样感觉的吧。
其实，我们改变所不同的只是我们说话的方式而已，而换一种方式孩子却更开心了，对我们的"命令"非常踊跃地去执行的。
这就是由于我们蹲下来了，用了和善的语气口吻和他说话。
二、保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教育孩子最容易伤害到孩子的自尊心。
其实，小孩子的领悟本事相当强，当你不想让他做某事时，只须悄悄地摇点头，或偷偷地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明晰的，完全没有必要大声说出来。
如果还是不定心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之间的奥妙："如果你看见妈妈摇头，那就说明不能那么做；如果妈妈点头，那就是同意了。
"以前我是会提前和他沟通，见了人要打招呼哦，要做有礼貌的宝宝，"亲师友，习礼仪"。
或者在他还是不愿意和人主动打招呼的现场离开后只剩下我们二个人的时候和他沟通这件事。
每次他都知道自己不对的地方的，可是下次还是会再犯；或者直接躲到我的身后，偷偷的用眼睛瞅别人。
引导、灌输多次都没奏效。
为什么要蹲下来和宝宝说话
为什么要蹲下来和宝宝说话
也许你知道与孩子交流时应该蹲下来，但是你有严格去执行吗？通常我们只会在心情好的时候想起蹲下与孩子交流。
然而我们需要知道的是，蹲下，不仅仅是一种形式上对孩子的尊重，更是为了和孩子保持相同的视角。
这样你会更理解孩子的行为和想法。
蹲下来，才能体会孩子的世界
你以为孩子都喜欢逛商场吗？并非如此。
为什么有些孩子不喜欢逛商场呢？试着蹲下来，用孩子的角度来看看商场是怎么样的。
孩子所能看见的除了货架、还有一双双会走动的腿而已。
对于一些比较安静、内向的孩子来说这会让他感到紧张。
所以，下次孩子突然紧张烦躁的时候，请您先不要动怒训斥孩子，您不妨蹲下来，从孩子的高度环顾一下周边环境，或许确实会发现一些让孩子感到很不开心的因素，然后再妥善解决。
蹲下来，说话才客观
说话时与对方进行眼神交流，是最基本的社交礼仪。
但当我们对孩子不满时，往往一副居高临下的姿态，一通数落“我跟你说这样是不对的...我说的你听进去了没有？屁都不吱一声”。
这样你只是纯粹想表达自己的观点而已，你的评判对孩子不一定有效。
下次批评孩子时蹲下来，因为你只有通过孩子的表情，才能判断你是否说中了事情的要点。
蹲下来，冷静听孩子怎么说
有些事情真的很奇怪，上一刻你还被孩子惹得气呼呼，下一刻你一蹲下来，才发现其实心情没那么糟。
当你蹲下来跟孩子差不多高度时，孩子心里的担心、惊恐情绪也会有所缓解，这样孩子也更有可能把心底的实话告诉你。
读《蹲下来和孩子说话》有感
读《蹲下来和孩子说话》有感【第1篇】还提过小时候的一个画面，父亲低头给我系鞋带，我顽皮的摩挲父亲的头发，故作老成，又志得意满，原来大人喜欢摸小人的头是这样的感觉啊；小时候，扬州每年元宵节都有灯市可看，那时候的灯有多么绚丽已经记不清了，十分开心的是可以跨坐在父亲的肩膀上，指挥父亲去东去西。
那时就想说不定长高，可以和大人们平视。
可见，人都是一样的，总希望能站的高看的远，不仅风景怡人，当更有一种平等的自尊和自信。
孩时的力气如此的简单，不喜欢听批评，不喜欢做一直和“别人家孩子”比较的那个失败者，不喜欢明明超过考试合格20多分，回老家还是一顿胖揍，不喜欢父母瞪着眼睛大嗓门的我不准看电视不准游戏只准读书；只喜欢听表扬，喜欢听妈妈说你比隔壁小子听话多了，喜欢确粗心错了好多题，爸爸还一脸惊喜姐姐说这么难的题目你都会啊，最喜欢大年三十和父母钻一个被窝看现在早就不再看了的春晚。
小时候没有那么多的叛逆，总觉得挨父母痛骂是应该的，却又渴求祖母的温情，那种温馨所存是可以留存很久很久的。
如今为人父母了，则表示却又觉得有些事还真不是说做到就能做到的。
应当承认，传统的“棍棒出孝子”，显然打造了几代社会栋梁。
于是，女儿三岁，在家撕的一卧室的手纸，骂之；四岁，将新刷的一面墙画的满满当当，骂之；五岁，自己吃饭挑食，撒了一桌子饭菜，骂之；六岁，明明什么复合型却不敢在课堂上发言，骂之；七岁，随堂测验语文85分、数学82分，骂之…总觉得子不教父之过，这样的过错我哪敢承受？宁愿孩子现在怕我，也不能让孩子将来恨我；这么小的孩子哪听得懂那么多道理？只需要反问她什么该做什么不该做。
眼睁睁的看着自己从这位慈父变成暴君。
可是，当女儿玩了一天，回家时趴在我肩头睡的迷迷糊糊，轻声说爸爸绝佳了的时候，需要我就会想起儿时的自己跨坐在父亲肩头的画面。
回想不久前训斥女儿时脸红脖子粗的模样，还真有的羞赧。
我想是不是我不教训女儿，女儿就会变成坏孩子？等孩子再大点的时候，她不会不会什么事都不告诉我，因为她怕我？女儿将来会不会和我一样变得脾气暴躁，听不进建议？我会菲律宾人不会是最后一个知道女儿谈恋爱的人？太可怕了！孔子信奉“性善论”，钱钟书说：“小孩子…全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。
请蹲下或跪着跟孩子说话 这是基本礼貌
蹲下或跪着跟孩子说话，并没有任何屈尊就驾或不耻下问的意思而是一种简单的平等交流。
我刚搬来乡下的时候，正是盛夏季节。
山上的麦地里一片金黄，屋后森林里花繁叶茂。
想到女儿很快就会过来，每天和我一道欣赏如此美景，就有些喜不自禁。
因此，我把她从机场接回来，立即就带去森林。
没想到她局促不安，紧紧地抱着我，问道：爸爸，天到哪里去了?第二天我又带她到山间看麦浪，她同样没有共鸣。
很快我就明白问题所在。
只要你蹲下来，像孩子一样高，你就会发现，他们眼中的世界，和你看到的完全不同。
当我放眼一望无际的滚滚麦浪时，女儿只能看见道路两边的麦墙。
走在两堵墙形成的夹道中，景色单调，甚至有些压抑。
在森林里也是如此，我看见林木苍翠，女儿却看见低矮的灌木丛，抬头还不见天空，难免有些恐慌。
这么简单的道理，如果你不肯蹲下来，却未必能够明白。
有些性急而粗暴的家长，还会训斥孩子：这么美丽的风景，你怎么就不知道欣赏!爸爸费时费力带你出来，你却不领情!本来就有些不舒服的孩子，被大人一训，就哭了起来。
大人因此更加不耐烦：你不知道感恩也就算了，还要捣乱!孩子更加委屈，不知道如何表达，索性倒地打滚。
大人怒斥道：你太不听话，下次再也不带你出来玩了!上海小朋友杨芷湄，以一篇《爸爸，请您跪下来跟我说话》参加作文比赛，写她去年参加美国皮克斯动画展时，向美国驻华大使骆家辉提问。
她已经记不清骆家辉的回答，但是对他和翻译单膝跪下和她说话留下了深刻的印象，感觉惊呆了，我清晰地看到他关爱的眼神，还有耳边的白头发。
因为在她的生活中，大人从来都是站着跟她说话，让她经常感到脖子酸。
尽管她多次请求，爸爸也不肯跪下来和她说话。
她的爸爸虽然很爱她，但还是放不下家长主义的心态。
这篇作文在网上转载颇多。
有些觉得丢了面子的同胞，又指责骆家辉在作秀。
其实，这一秀不过是骆家辉在日常生活中的习惯。
在其他地区或国家，蹲下来跟小朋友或者坐轮椅的人说话，是一种基本的礼貌。
在中国内地很多家长也能做到这一点。
《蹲下来和孩子说话》读书心得
《蹲下来和孩子说话》读书心得
《蹲下来和孩子说话》是一本非常有启发性的家庭教育相关书籍。
在读完之后，我深刻认识到和孩子真正沟通的重要性，并且学到了一些实践方法。
首先，书中讲述了一个非常重要的观点，即我们作为成年人，要以平等的心态去和孩子交流。
要认识到孩子也是有自己的想法、情感和需求的，而不是简单地把他们当作我们的附属品，默认我们的决策和决定就是正确的。
通过从平等的位置出发，我们可以更好地理解孩子的需要，并且与他们建立起更加良好的沟通关系。
其次，书中提到了一些实践方法，帮助我们与孩子建立起有效的沟通。
其中最重要的一种方法就是蹲下来与孩子对视，并且保持良好的眼神交流。
这样做可以让孩子感受到我们的关注和尊重，也更容易吸引他们的注意力，进而更好地倾听他们的想法和意见。
另外，书中还强调了倾听的重要性。
我们必须学会真正倾听孩子的心声，而不是仅仅停留在表面。
这需要我们关注细节，关注他们的情感和需要，并且给予他们足够的反馈和支持。
通过倾听，我们可以让孩子感到自己被重视和理解，从而建立起更加亲密和信任的关系。
总的来说，阅读《蹲下来和孩子说话》是一次非常有收获的经历。
通过这本书，我明白了和孩子真正沟通的重要性，并学到了一些实用的方法。
我相信，如果能够将这些理念和方法应用到实际生活中，我将能够与孩子建立起更加良好和融洽的关系。
蹲下来和孩子说话
蹲下来和孩子说话，站起来教孩子做人蹲下来和孩子说话“蹲下来和孩子说话”有两层含义：1、肢体的蹲下；2、心灵的蹲下。
这句话中“蹲下来”的本意主要不是指“肢体的蹲下”，而是“心灵的蹲下”，也就是教师或家长要在心灵深处平视孩子。
蹲下身来，以孩子的视角去看待世界可以更好地理解孩子；蹲下身以平等的心尊重孩子，则更能赢得孩子的心。
可日常生活中，在教育孩子时，我们早已习惯了站着说话，对孩子发号施令，把自己的思维和主观愿望强加到孩子身上，而很少考虑到孩子内心的想法。
当自己的愿望与孩子的想法产生碰撞的时候，我们就会对孩子大失所望，然后强制孩子按自己的意愿行事，根本不会考虑孩子的感受。
其实，这样做的结果往往适得其反。
按照儿童的心理特点，用“蹲下来说话”的对话方式教育孩子往往效果很好。
处在生长发育阶段的孩子，自控能力较差，情绪极易受外界环境的影响，高声训斥会使孩子受到突然袭击而精神高度紧张，根本听不进你说的话，也就谈不上什么教育效果了。
一味的指责，孩子的情绪受到影响，还会使孩子失去对老师或家长的依赖感、信任感。
蹲下来吧，让我们的目光与孩子的目光平等交流；蹲下来吧，让我们用孩童的视角来观察这个世界；蹲下来吧，只有蹲下来，不再居高临下，与孩子完全处于平等时，孩子才会把他的真实想法告诉你，你只有在了解了孩子的真实想法之后，才可能有的放矢地教育孩子。
站起来教孩子做人“站起来教孩子做人”。
这句话中的“站起来”实际上指的是身正为范。
育人首先“己立立人”。
可现实生活中又有几人能做到呢？要求孩子努力学习，自己却在搓麻将；要求孩子要诚实守信，自己却谎话连篇；要求孩子勤俭节约，自己却在铺张浪费—这样的例子举不胜举。
俗话说：身教重于言教，榜样的力量是无穷的。
父母是孩子的第一任教师，是孩子效仿的最直接的榜样，父母对孩子的示范作用是全方位、立体化的。
在学校，教师是孩子崇拜的偶像，教师的话一定程度上就像圣旨，孩子愿意听，乐于听。
但教师如果言行不一，也会失去学生的信任。
幼儿园：蹲下来和孩子说话
幼儿园小班育儿知识
一、蹲下来和孩子说话
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。
”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。
可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。
其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。
”
三、尊重孩子的独立意识
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会长大”。
幼儿园上学期教育笔记《蹲下来与孩子交谈》
幼儿园上学期教育笔记《蹲下来与孩子交谈》教育笔记：蹲下来与孩子交谈老师，杰杰又打我了。
老师，杰杰动你的东西了!老师，杰杰抢我的玩具!这就是杰杰，一个喜欢惹事的孩子，每天告他状的孩子数都数不过来，而且杰杰还特别喜欢表现自己。
组织活动时，他会和其他小朋友站在旁边不知道在说什么悄悄话,不听老师的指挥，也经常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动。
对此，我看老师们也很头疼，刚刚开始的时候给他讲道理，还没说几句他跑了，要是着急训他几句，他就一直笑,满不在乎!那天，幼儿园组织幼儿和老师查体，查完体后，我在旁边站着看孩子们吃饭，他突然抬起头对我说了一句：老师你吃饭了吗我把面包掰你一块吧!我突然感觉心头涌起一阵暖意!从那以后，我开始用欣赏的眼光看杰杰了，我对他有了新的发现。
在一次体育活动上，我发现杰杰特别的灵巧，动作很协调，他也很勇敢，摔着、碰着也不哭!这就是杰杰，勇敢灵活，懂得关心别人。
但是如果老师不用欣赏的眼光观察他，只是客观地对他做出评价，他的优点是可能不被发现的，甚至始终给别人的印象也是不好的。
我想杰杰很爱表现，我打算利用这一方面对杰杰的有些行为进行控制，可以在做游戏的时候让他当个监督员，告诉他想要当监督员首先必须自己要做好，让他自己学会控制自己的行为。
我要用欣赏的眼光看着杰杰的进步，还要提醒他也要把他的进步告诉别的小朋友，告诉他的父母，要送他小礼物，表示对他的进步的奖励!陶行知先生说过这样一句话：教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!在平时的教学工作中很容易忽略的小细节往往造成了教师和孩子们之间的距离，如果当孩子们为争抢一件玩具而不开心的时候，教师能够平息自己内心的不耐烦，蹲下来和孩子说，拉近与孩子的距离，这对于孩子来说是幸运的，对于教师来说是应该的;当孩子情绪不好的时候，蹲下来与孩子的视线一致的时候，教师耐心的教育感化幼儿的童心，让不开心的幼儿开心快乐，因为开心与快乐是孩子们天生所拥有的财富!孩子的想法往往与成人大不相同，他们充满幻想和创造的思想里，需要我们教师去了解，去进入幼儿的思维空间，多蹲下来和孩子说话，拉近与孩子的距离，也是我们教师力所能及的事情，同样也是我们教师应该做的事情!从那一刻起，我时刻铭记孩子的渴望，蹲下来与孩子交谈，让孩子们把我当成朋友，我不再是老师，我是他们的好同伴，让他们与我一起分享快乐与不开心!平等的对待每位孩子，爱护每位孩子，就让我们每次蹲下来和孩子们说话吧，让孩子的请您蹲下来的渴望成真吧!。
小班进园育儿知识大全
小班进园育儿知识大全幼儿园小班育儿知识：一、蹲下来和孩子说话我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不知道。
”“快点过来，听到没有?!”……这样的事在我自己身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。
可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。
你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。
这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
二、保护孩子的自尊心当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。
其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。
如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做;如果爸爸点头，那就是同意了。
”三、尊重孩子的独立意识随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。
当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四小班育儿心得、适时调整关爱的方式随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。
我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。
例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”;又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你可以对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子。
“蹲下来”和学生对话
“蹲下来”和学生对话作者：张云华来源：《小学教学研究·理论版》2012年第02期与孩子交流有这么一个规律：你跟孩子说话时，如果高高在上，肯定不如“蹲下来”的效果好。
因为你放下架子“蹲下来”，让自己变成了一个孩子。
“蹲下来”，不再是发号施令，不再是吹胡子瞪眼，不再是脱离实际，不再是隔阂多多。
“蹲下来”，可以了解学情；“蹲下来”，学生就会敞开心扉，教学就会顺畅无比。
小学语文课堂上，教师要“蹲下来”和学生对话，要怀着一颗童心，让课堂充满童趣，还孩子一份童真。
一、童心阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，在这个对话过程中，教师始终是读者和作者之间的桥梁。
阅读教学中教师与学生是合作的共同体，通过平等对话，真诚沟通，可以实现各自的自我超越。
因此，教师自己要焕发童心，投入到“角色”中去。
在语文课堂教学中，教师语言要甜美，语意要浅显明白，语气要丰富、柔和，语态要亲切自然，语调要舒缓，音色甜润，让教学语言儿童化，使童心与文本和谐统一。
比如适当地用一些“呀、啊、吧”等语气词：“你好棒耶！你肯定是个爱美的小姑娘噢！”“过了两三秒钟，那匹马大起来了，（哇！）腿伸开了，（哦！）脖子也长了，（唉！）尾巴也不见了。
”又如采用象声词、形容词叠用等方式：（原话）小兔子捡起石头向大灰狼掷去，掷中了大灰狼的眼睛。
（儿童味）小兔呀，从地上捡起一块石子儿，对准大灰狼“嗖”的一声扔过去，正好打中大灰狼的眼睛，大灰狼捂着眼睛“哎哟、哎哟……”直叫唤。
二、童趣小学生往往带着较强的情绪性，容易为新事物所左右。
教师用有趣的语言来教学，能吸引他们的注意。
教学时，可以选用拟人、比喻等修辞手法，运用编故事、儿歌、谜语、小品、课本剧、游戏等形式，借助多媒体等来激发他们的兴趣。
比如教师以猜谜语导入：“耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱（小白兔）。
”又如：在汉语拼音ā、ō、ē的教学中，结合课文中的儿歌用甜甜的声音朗诵着：“圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ā、ā、ā；太阳出来红彤彤，公鸡一叫ō、ō、ō；清清池塘一只鹅，水中倒影ē、ē、ē。
幼儿园中班育儿知识大全
我们经常看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎样连这都不明白。”“快点过来，听到没有？！”……这样的事在我自我身上也时有发生，我们做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自我的威严，能让孩子更听话。但是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。
无论是在自我、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自我与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？到达的是同样的甚至是更好的效果，所不一样的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自我吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自我穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
四小班育儿心得、适时调整关爱的方式 随着孩子年龄的增长，要适当调整自我的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们能够利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮忙他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你能够对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自我刷牙洗脸了”；又如，当准备送孩子上幼儿园之前，你能够对孩子说：“宝宝下个月就要上幼儿园了，从此刻开始要自我一个人睡觉，学会盖好被子。”
二、保护孩子的自尊心
当着生人和外人的面教训孩子最科学育儿知识容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟潜力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他幼儿园托班育儿知识就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也能够在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”
《蹲下来和孩子说话》读后感7篇
《蹲下来和孩子说话》读后感7篇《蹲下来和孩子说话》读后感篇1之前，我对我们家孩子的定义就是：不听话、不懂事。
明明都是为了他好，可是他从来不领情；当你训斥他时，他要么就是大声地反驳，要么就是一句话不说软抗到底，每到这时我都有一种深深的吃力不讨好的无奈感，总是想不明白为什么为孩子付出了这么多却不能得到孩子的回应？为什么他就不能向着我们期望的方向发展？前段时间，经老师推荐，阅读了亲子专家杨谨所写的《蹲下来和孩子说话》一书后，我才恍然大悟，原来没有“问题孩子”，只有“问题家长”。
是我们枉顾了孩子的天性，只想着用父母的权威去掌控孩子的人生，却从来没有想过这是他自己的人生，他有他的眼界和想法，他有他的情绪和诉求。
不是孩子不听话，而是不明白我想要说什么；不是孩子不肯做，而是不懂应该怎么做；不是孩子不感恩，而是我所给予的也许不是孩子想要的……因为我已经习惯用成年人的思维去衡量评判孩子的言行，用我自己的所谓经验去否定孩子的想象和尝试，却不知在无意中将孩子越推越远。
现在想来，如果我是孩子，当每天都有人对自己的所作所为指手划脚，并在耳边喋喋不休时，我想我的反应只会更强烈、更抵触吧。
和孩子交流后，我发现孩子所需要的爱真的很简单，就是一种“蹲”下来的爱，这种爱需要我们家长蹲下自己的身体，放下自己的身段，用孩子的眼光去看待他的世界，用孩子的思维去探索他的内心，用孩子的情绪去感应他的诉求，通过物理距离的缩短，拉近与孩子的心理距离，向孩子展现一种平等、尊重、理解与接纳的姿态。
如果我们愿意蹲下来，我们就能看到孩子眼中的世界，明白孩子为什么要这样想或那样做；如果我们愿意蹲下来，我们就能更加心平气和、轻声细语地与孩子谈心交流；如果我们愿意蹲下来，就能找到孩子与成年人的.差距，真正包容孩子无心犯下的错误；如果我们愿意蹲下来，才能成为孩子需要的小伙伴，当他们开心时能搂住我们的脖子尽情分享喜悦，伤心时能趴在我们肩头放声大哭，成功时能摸到我们灿烂的笑脸，失败时能得到我们温暖的怀抱。
幼儿园中班教育随笔蹲下来和孩子说话
幼儿园中班教育随笔蹲下来和孩子说话作为幼儿教育工作者，我们时刻牢记着：教育是一种情感交流，更是一种沟通方式。
而这种沟通方式，在教育孩子的过程中尤为重要。
如果我们无法与孩子建立积极的互动关系，那么教育的效果就会大打折扣。
那么，在幼儿园中班教育中，如何建立这种积极的沟通方式，以期望让每一个孩子都能够获得成长呢？在我的教育实践中，我发现，最好的沟通方式就是蹲下来和孩子说话。
或许，有些家长和教育工作者会认为，蹲下来说话对孩子来说是再自然不过的事情了。
但是，我们有时候忽略了这种行为背后的重要性。
同时，也需要我们通过实践，来认识这种沟通方式与孩子的关系，并更好地理解它。
首先，蹲下来与孩子说话代表了关注和尊重。
亲身的教育实践告诉我们，蹲下来与孩子说话能够让他们感受到我们的关注和尊重，使他们感到自己是被重视的，并且他们的意见和想法都会被听取。
这反过来又可以建立他们的自尊心，并让孩子们感觉到自己的存在有一定的价值感。
如何让孩子感受到这种关注和尊重？简单而又实用的方法是，请孩子坐下来，再蹲下来，使自己的眼睛和孩子的眼睛处在同一高度。
这就省略了“力量对比”，远离了“上下级”的概念。
让孩子在和我们交流的时候，感觉到自己是与我们平等的。
其次，蹲下来与孩子说话有利于建立良好的情感关系。
情感关系是教育的重要方面。
孩子们天生就渴望得到父母或者教育工作者的关注和信任。
而建立良好的情感关系，对于孩子的发展至关重要。
在幼儿园中，蹲下来和孩子建立良好的情感沟通，不仅仅能够让孩子感受到我们关注和尊重，同时也能够让孩子们渐渐地建立起和我们的亲密关系。
这种亲密关系在幼儿园教育中是至关重要的。
只有让孩子感受到教育工作者是他们亲近的人并且他们都是在共同成长，才能让孩子们更加积极地参与教育活动和学习。
蹲下来和孩子交流，让孩子们感受到我们是亲近的并且真心实意地希望他们得到帮助和成长，能够更好地建立起这种良好的情感关系。
最后，蹲下来与孩子说话有助于培养孩子的参与意识和自主意识。
【心理教育】教育孩子,眼睛可能比嘴巴管用
【心理教育】教育孩子，眼睛可能比嘴巴管用1.蹲下身倾听孩子说话当你站在一个孩子面前，他只能仰望你，再加上他犯了一个错误，也许你会生气地责骂他，或者打骂他，所以他会有恐惧和抵抗。
如果你能轻轻地蹲下来，保持和孩子一样的高度，然后听孩子的故事，给他一点空间，给他一点尊重。
我相信孩子会很好地告诉你这个故事，并反思他做得不好或做错了什么，以及将来如何纠正。
2.用眼睛说话比用嘴巴唠叨要好当孩子犯错误时，首先用眼睛告诉他这样做是错误的，然后用眼睛鼓励他如何纠正错误。
有人这样描述一个人是很常见的：他（她）有一双会说话的眼睛。
很多时候，父母鼓励的眼神远比唠叨三天三夜要好。
例如，如果一个孩子想用盘子和筷子吃饭而不洗手，你给他一个停下来的眼神，他就会明白他应该先洗手。
每一只眼睛都蕴含着父母无微不至的爱。
孩子们可以阅读和感受它。
3.允许孩子犯错，只要事后改过就行没有人是完美的，也没有金子是纯洁的。
即使是成年人也会犯错，更不用说小孩子了。
父母应该有允许孩子犯错的前提。
事实上，孩子们犯错误没什么大不了的。
只要孩子们能意识到错误，从错误中吸取教训，理解真理，然后父母引导他们，孩子就会长大。
在不断犯错误和改正错误的过程中，父母和孩子都长大了，彼此受益。
因此，在处理孩子的错误时，父母应该有原则，放松。
他们不能用一根棍子打杀或无视他们。
4.事后帮助孩子反思当现场发生什么事情时，孩子可能处于恐惧状态。
他看不到你的暗示，也不听你的建议。
简而言之，他可能不理解你在现场的指导和教育。
在这种情况下，你可以在事件发生后与他沟通，谈论当天发生的事情，以及当时情况的起因。
以朋友的身份与他交谈，帮助孩子进行反思，帮助孩子在和谐愉快的氛围中进行反思，从而发挥正确的引导作用。
标签：教育。