教学目标撰写练习——朋友
我的朋友作文教案
我的朋友作文教案【篇一：我的朋友】我的朋友【教学目标】1、找一个写作对象，仔细观察，认真揣摩；用心选材，巧妙构思。
2、从独立描写到学习例文后的修改，自主选题、命题，至少完成一个“朋友”的外貌描写，力求做到特征凸现，内容具体，语句通顺，语言比较生动。
【作前准备】1、积累一些描写人物外貌的片段。
2、指导学生在生活中仔细观察身边人物。
【教学课时】一到两课时【教学过程】一、揭示习作题目，明确写作要求。
2、板书：我的朋友3、探究写作思路。
（1）提问：你准备从哪些方面介绍你的朋友呢？（2）交流活动——学生畅所欲言。
（3）教师小结：介绍朋友可以抓住朋友的外貌、以及言行举止特点来描述。
当然也可以通过一些事例反映朋友的性格特点、精神面貌和思想品德。
这次作文主要是学习外貌描写。
二、营造“介绍”氛围，学习外貌描写。
1、“慧眼识朋友”游戏一。
（1）老师介绍朋友。
师：我也有很多朋友，就是你们——我的每一位学生。
现在请允许我介绍你们中的一位。
但是，我只说他（她）的外貌，不说他（她）的名字，请大家根据我的介绍猜一猜我笔下的人物。
（老师介绍预先准备好的“习作”。
注意：老师的介绍有示范作用，因此选择被介绍对象要慎重，下笔既要突出被介绍者的外貌特点，更要注意言语的表达，要尊重被介绍者。
）（2）学生猜老师的朋友，并说出理由。
（3）探究以文字“画”人物外貌之方法：描写人物外貌就是对人物的长相、衣饰、姿态、神态等进行描写。
长相可以从脸、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、头发以及独特的面部标记进行描写；衣饰可以从衣服、鞋帽其他装饰等方面进行描写；姿态是写人物的习惯姿态和动作等；神情就是对人物的喜怒哀乐进行描写。
人物外貌描写不能面面俱到，什么都写，要抓住人物的特点写。
2、“慧眼识朋友”游戏二（1）学生用笔“画”朋友，要求：抓住特征“画”，只画他（她）的外貌，不写他（她）的名字。
（2）同桌交流，互猜笔下人物，共同修改手中作品。
（3）大组交流——稍作准备后，鼓励有较多的学生上讲台脱稿介绍朋友外貌，请大家猜出是谁；要求猜人者在“猜出是谁”以后说出自己的理由；游戏结束之时师生讲评“外貌描写”之优秀作品。
小班教案《朋友》6篇
小班教案《朋友》6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朋友教案幼儿园
朋友教案幼儿园一、教学目标1.能够认识和理解“朋友”的概念。
2.培养幼儿的友善、关爱和合作意识，增强幼儿的自信心和自尊心。
3.培养幼儿良好的交往和沟通能力，能够尊重他人、包容差异。
4.培养幼儿的观察能力，认识和感知周围物体、人和环境。
5.帮助幼儿学会用简单的描述语言表达自己的想法。
二、教学内容1.观察认识：教师通过引导幼儿观察周围的物体和人，让幼儿认识“好朋友”和“不好朋友”的特征。
2.游戏体验：通过小游戏和互动活动，让幼儿体验到友爱和友情的力量，培养幼儿良好的情感社交能力。
3.互动交流：通过课堂上的互动交流和小组合作活动，增强幼儿的语言表达和沟通能力，让幼儿学会尊重他人、包容差异、友好交往。
4.表达训练：通过绘画、剪纸、手工等活动，让幼儿用自己的方式表达出对朋友的认识和感觉。
三、教学准备1.教材：《幼儿园朋友教案》。
2.教具：玩具、沙盘、绘画工具、手工工具等。
3.教辅：图片、PPT等。
四、教学步骤第一步：导入教学（10分钟）1.利用图片、PPT等教具，让幼儿认识“好朋友”和“不好朋友”的特征，引导幼儿思考什么是好朋友。
2.让幼儿聆听《朋友》的歌曲，让幼儿感受友爱和友情的力量。
第二步：合作游戏（20分钟）1.教师指导幼儿进行小游戏：捉迷藏，让幼儿在游戏中感受到朋友之间的互动和合作。
2.在游戏结束后，教师提问：你们的朋友都在哪里？为什么我们要相互帮助呢？第三步：互动交流（30分钟）1.教师引导幼儿小组合作，讨论“好朋友”和“不好朋友”，让幼儿学会尊重他人和包容差异。
2.在小组交流结束后，教师指导幼儿回到整体环节，通过展示小组讨论的成果来让幼儿学习其他组的看法。
第四步：表达训练（30分钟）1.教师让幼儿通过手工创作，绘画或剪纸等活动表达自己对朋友的感受。
2.让幼儿展示自己的作品，并引导幼儿在展示过程中用简单的语言表达自己对朋友的看法和感受。
第五步：课堂总结（10分钟）1.教师让幼儿回忆今天学习的内容，巩固幼儿的学习成果。
幼儿园中班语言教案《朋友》
幼儿园中班语言教案《朋友》教学目标•提高幼儿口语表达能力，学会简单的自我介绍；•培养幼儿的友谊观念，懂得交朋友的重要性；•学习掌握简单的英语口语单词：friend, hello, bye。
教学准备•教具：幼儿专用白板，贴画、小礼物、英语卡片等；•材料：《朋友》绘本、音乐CD；•其他：教师观察表格、奖状、小红花；教学过程第一步：引入（10分钟）1.教师出示绘本《朋友》，告诉幼儿今天我们要学习有关朋友的话题，体验交朋友的愉悦；2.教师可以播放一首简单的英语歌曲《Hello, my friends》，熟悉英语口语；3.让幼儿简短地自我介绍一下，增强参与感。
第二步：阅读（15分钟）1.请一位同学主动为大家介绍一下绘本内容；2.教师或家长跟读《朋友》绘本，强调句子的重要性；3.注重细节，展示绘本上的细节画面，让幼儿更好地理解。
第三步：小组活动（20分钟）1.幼儿认真观察绘本后，分成小组，组内相互介绍自己的兴趣爱好，培养幼儿的合作精神；2.引导幼儿根据学习情境，用简单的英文单词“hello”“bye”“friend”进行简单的交流。
第四步：评价与总结（10分钟）1.教师个别点评学生表现，表扬其优秀表现；2.鼓励幼儿大声说出英语单词，树立自信心；3.教师总结今天的学习内容，与幼儿一起留影记录。
教学反思1.教学效果不错，幼儿积极参与活动，语言表达水平得到提高。
小组活动中，幼儿能够认真地介绍自己的兴趣爱好，并用英文单词进行简单的交流；2.在教学过程中，教师应加强幼儿英语口语训练，并在日常生活中注重英语口语应用，帮助幼儿更好地掌握英语口语单词。
总结本节课从幼儿生活出发，以《朋友》绘本为例，让幼儿认识到交朋友的重要性。
通过小组活动的形式，让幼儿展示自己，自信地与组员交流，同时也增强了幼儿的英语口语表达能力。
《朋友》音乐教案推荐5篇
《朋友》音乐教案推荐5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朋友教案8篇
朋友教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《 朋友》教学设计
《朋友》教学设计一、教学目标1.通过学习这篇文章，学生们能够了解什么是真正的朋友，并能通过自己的行为和言语来成为好朋友。
2.学生们可以利用所学的知识和技能，来发现周围的朋友，并与他们建立联系和友谊。
二、教学准备1.一份阅读材料《朋友》。
2.一个小组讨论的教学环节。
3.课堂作业：要求学生列出一份自己的好朋友的清单，并解释选这些人的原因。
三、教学步骤第一步：热身教师可以利用“连线游戏”或“三分钟成语接龙”等游戏来吸引学生们的注意力，从而为下一步的预热做出铺垫。
第二步：预热教师出示一张慕名而来的“朋友名片”，然后让学生展开讨论，就名片上的信息进行小组讨论，讨论问题重点可以分为以下几个方面：1.以学生们自己的角度分析，名片上的人是否是一位好朋友。
2.以学生们自己的角度，寻找名片上的人与自己的共同点。
第三步：阅读和理解教师可以简单地介绍文本的背景信息和作者简介，然后将阅读材料《朋友》发放给学生们。
为了让学生们快速得出文章的大意，教师可以设置一些问题和提示，如下所示：1.文章中提到了什么是真正的朋友？2.朋友间的互动和相互扶持的例子有哪些？3.策划者通过什么方式发现了自己的朋友？第四步：个人思考通过让学生阅读一遍文章，加深理解，接下来的任务是让学生用一张纸卡来写下自己对朋友的看法和评价。
教师可以通过提供问题提示帮助学生进行思考，例如：1.是否有过因为朋友而感到幸运的时刻？2.朋友可以在你需要时给你的力量和支持。
第五步：讨论和分享启动小组讨论，让学生们交流和分享自己的想法和想法。
组建以5-7人为一组的小组，每个小组由一个学生领导。
让学生们通过小组讨论，分享自己对朋友的看法和评价，并肯定这种友谊带来的积极影响。
第六步：总结和归纳引导学生们对本课的内容进行总结和归纳。
教师可以展示一个课堂总结表格，让学生们填写所学内容的总结，然后收集这份总结，记录下风景，以便后续评估和复习。
四、课后作业要求学生们在家列出一份自己的好朋友的清单，并解释选这些人的原因。
《朋友》教案精选四篇
《朋友》教案《朋友》教案「篇一」活动目标：1、启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
2、知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
3、从小就懂得爱护树木的环保意识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：中班音乐《爱护小树苗》、活动前一天，请家长协助做好丰富幼儿有关树的知识经验，闻一闻，听一听，摸一摸；大树外形不同的图片、PPT展示，纸和油画棒。
活动过程：一、PPT互动游戏：亲亲小树1．看一看，认一认，你看到了哪些树?2．幼儿游戏：边看PPT，老师边说：“你认识这些树吗？请宝贝们取出相同的图片，亲亲吧。
”学说：小孩小孩真爱玩，亲亲杨树跑回来；小孩小孩真爱玩，亲亲桃树蹲下来二、回忆已有经验，组织幼儿交流感受。
1、闻一闻宝贝们，昨天，你们和爸爸妈妈闻过树的气味吗，感受怎么样？（清新的空气）。
2、听一听一阵风吹过，听到树上叶子怎么样？3、摸一摸你们摸一摸大树的表皮，有什么感觉？4、看一看：（出示不同形状的树木图片）请幼儿看一看树木的树干、树枝、树叶，让幼儿知道各部分的名称，并请幼儿想一想大树像什么？每种树木都有自己的特征，和小朋友一样，每个人长得都不一样。
幼儿用自己的身体模仿树的形态，看看谁学得最像。
请幼儿记住大树好朋友的样子，以后还能找到它。
三、讨论。
你喜欢你的树木好朋友吗？为什么？（树的好处真多，我们都喜欢树）那我们应该怎样爱护树呢？四、小结。
树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用我们要经常为树施肥，不在树身上乱花，做树的好朋友。
五、绘画你喜欢的树音乐欣赏：爱护小树苗。
活动延伸：幼儿作品欣赏小百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
《朋友》教案「篇二」教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《朋友》听说读写教案设计
《朋友》听说读写教案设计。
一、教学目标在教学的一开始，我们需要明确教学目标。
我们的目标是什么？我们希望学生在课堂上能够听、说、读、写《朋友》这篇课文。
更进一步，我们希望学生能够：1.熟悉课文内容，理解故事情节，掌握地道的语言表达和意义。
2.练习阅读技巧，提高阅读速度和理解程度。
3.练习口语表达，提高学生用英语进行交流的信心和技能。
4.写一篇短文，表达自己对友谊的看法，同时锻炼写作技能。
二、听在学生听文前，询问他们已经学过与友情相关的单词和短语，激发他们的学习热情。
播放英文原版的《朋友》故事，并给出相关的问题来询问学生。
问题可以是：1.What is the title of the story?2.Who are the main characters?3.What is the story about?4.How do the girls express their friendship?5.How does the story make you feel?三、说与同学练习口语，可以帮助学生提高发音和口语表达能力。
给学生小组活动，并选择其中一位学生阅读一段课文，让其他学生自由发言或在团队内发挥想象，分享自己的故事，回答老师提出的问题。
用英语讲述自己的想法和观点，通过模仿教材和生活中日常的情景，使学生更好地理解文本。
四、读让学生熟悉故事情节和语言表达，可以通过多种方式。
让学生自己阅读教材，然后提出问题，帮助他们建立故事中各个场景之间的联系和逻辑关系。
我们可以用多种英语语音或任何带有口音的设备来听朗诵或阅读，以帮助学生更好地理解和体验英语的背景。
我们可以让学生轮流朗读，帮助他们熟练掌握英语的语音韵律和语气。
五、写写作是英语教学的重要组成部分，它能够锻炼学生的写作技巧和英语语言学习，同时能够帮助他们用英语表达和思考问题。
为了帮助学生更好地练习写作，我们可以在教材中选择一篇朋友相关的短文，然后让学生用自己的话来写作。
朋友-人音版九年级音乐下册教案
朋友-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂并理解《朋友》这首歌曲的歌词和情感表达。
2.能够正确演唱《朋友》这首歌曲，理解唱法和节奏感。
3.能够深刻理解友谊的重要性，懂得珍惜和维护友谊。
4.能够通过音乐表达自己的情感和思想，感受音乐给人们带来的情感体验。
二、教学内容1. 歌曲欣赏•听取《朋友》这首歌曲，了解它的歌词和情感表达。
2. 合唱练习•由老师带领学生合唱《朋友》这首歌曲，注意唱法和节奏感。
3. 情感讲解•讲解友谊的内涵和重要性，激发学生珍惜和维护友谊的情感。
4. 个人表演•学生们分组进行《朋友》歌曲的个人表演，展现自己的音乐才华和情感体验。
三、教学重点难点教学重点1.歌曲节奏和唱法的演练，学生通过练习掌握歌曲演唱技巧。
2.情感讲解，使学生深刻理解友谊的内涵和重要性。
教学难点1.歌曲的情感表达，如何让学生在演唱中真正传达出情感。
2.学生个人表演的指导，如何让学生充分展示自己的音乐才华。
四、教学方法1.听音乐法：让学生通过听歌曲并理解歌词，掌握歌曲情感表达。
2.合唱法：老师带领学生进行合唱练习，让学生掌握歌曲的节奏感和唱法。
3.讲解法：通过情感讲解，激发学生珍惜和维护友谊的情感。
4.个人表演法：让学生充分展示自己的音乐才华和情感体验。
五、教学步骤第一步：歌曲欣赏1.播放《朋友》这首歌曲，让学生仔细听歌词和旋律。
2.讲解歌曲背后的情感表达，帮助学生更好地理解歌曲。
第二步：合唱练习1.老师先演示唱法和节奏感，让学生模仿跟唱。
2.分组进行合唱练习，注意唱法和节奏感，并注意整体效果。
第三步：情感讲解1.讲解友谊的内涵和重要性，引导学生思考。
2.引导学生分享自己的友情故事，让学生进一步体会友情的重要性。
第四步：个人表演1.学生分组进行《朋友》歌曲的个人表演。
2.老师进行点评，提供指导意见，让学生不断进步。
六、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够正确演唱《朋友》这首歌曲，深刻理解友谊的内涵和重要性，能够通过音乐表达自己的情感和思想。
《朋友》教案
《朋友》教案教学目标：1. 通过学习这篇短文，学生能够掌握朋友的特点和重要性。
2. 学生能够通过对朋友的描述，提高自己的口语表达能力。
教学重点：1. 掌握新词汇和短语的拼写和意义。
2. 学习如何描述朋友的特点和重要性。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 学生课本。
教学过程：一、导入：（5分钟）通过问学生一些问题引起他们对朋友的思考。
如“朋友对你来说重要吗？你有很多朋友吗？你怎样选择你的朋友？”等。
二、阅读短文：（10分钟）1. 分发课本并让学生翻到对应的短文部分。
2. 读短文时，学生可以边阅读边标记重点内容。
3. 让学生跟读短文，带上正确的语调和语感。
三、理解短文：（15分钟）1. 提问：在全班范围内提问学生对短文的理解。
如“这篇短文讲述了什么？短文中的“朋友”对作者来说有什么重要性？”等。
2. 让学生小组讨论以下问题：- 你觉得短文中的朋友对作者来说有什么重要性？- 短文中作者是如何描述他的朋友的？你觉得这些描述是否能准确地体现出一个好朋友的特点？- 请你选择你认为最重要的一句话，并解释原因。
四、学习词汇和短语：（10分钟）1. 列出课本上出现的重要词汇和短语。
如“supportive（支持的）”、“trustworthy（值得信赖的）”、“good listener（好的倾听者）”等。
2. 学生边读边听教师解释词汇和短语的意思。
3. 通过例句和图片帮助学生理解和记忆词汇和短语。
五、练习描述朋友的特点：（15分钟）1. 小组活动：让学生分成小组，每组选择一个人物，然后依次描述他们的朋友。
2. 学生根据之前学到的词汇和短语来描述自己的朋友，可以使用第三人称。
3. 教师巡视并辅导学生组织语言。
六、总结和拓展：（5分钟）1. 回顾课堂学到的内容，让学生总结朋友的重要性和朋友的特点。
2. 鼓励学生将所学词汇和短语用于日常生活中，提高他们的语言表达能力。
七、作业：（5分钟）请学生用英语写一篇关于他们最好的朋友的短文。
朋友教案(推荐8篇)
朋友教案（推荐8篇）篇1：《朋友》教案《朋友》教案教学目标：1。
识字27个，写字16个。
学习足字旁、双人旁、走字旁、走之儿，自己填偏旁表。
2．能正确使用“再、也、又”。
3．熟读《冬冬读课文》和《池塘边的叫声》回答课后问题。
背诵《赠汪伦》。
4．培养学生尊重朋友，爱朋友的美德。
教学重点：能正确读、认２７个生字，正确书写１６个字。
熟读课文，理解课文内容，体会友情的.美好与可贵。
教学难点：识字、写字，理解课文内容。
教具准备：小黑板、生字卡片、挂图。
教学时间：６－８课时。
第一课时冬冬读课文教学目标：1。
熟读课文，理解课后问题。
2．识字12个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解课文，识字。
教学难点：理解课后题。
教具准备：识字卡片教学过程：一．导入新课。
同学们你有朋友吗？朋友之间应该怎样相处呢？这节课我们来学习《冬冬读课文》。
二．初读课文，学习生字。
1．师范读课文，生圈出不认识的字。
2．生自读课文，互教互学生字。
3．读课文，把生字的颜色设定为红色。
（1）请几位同学读生字。
（2）找出生字的“邻居”，他们还能与谁做朋友？（3）讨论交流记生字的好方法。
（4）出示由生字组成的词语，检查生字情况。
4．小组合作读课文，看别的小朋友读得准不准。
三．再读课文，理解课文内容。
1．指名读课文。
2．标出自然段。
3．分段读课文。
4．讨论：当冬冬读不下去时，丁丁是怎样做的？他为什么这样做？5．师总结：真正的朋友是互相关心、互相尊重、互相帮助。
6．指导朗读。
注意丁丁说的那句话：老师，让冬冬再读一遍，好吗？是一句请求句，要读出请求的语气。
7．朗读课文。
四．巩固复习。
1．找朋友游戏。
2．联系实际想一想，看到同学有了困难，或犯了错误，自己是“笑”的人，还是同学的朋友呢？写在练习本上。
五．课堂总结：这节课我们学习了什么？你明白了什么道理？板书设计：冬冬读课文读胆害越脸喜教室遍鼓勇掌读课文胆子害怕越读越小脸红喜欢教室一遍勇气鼓掌第二课时冬冬读课文教学目标：学习写字。
《 朋友》教案(通用13篇)
《朋友》教案（通用13篇）《伴侣》教案篇1目标：1、通过观看了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。
预备：1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、老师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒过程：1、导入：师：上次我们春游时，在野外发现了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）2、观看油菜花的形状。
1）观看花的形状。
师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿依据自己的生活阅历回答。
老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
2）观看枝干及菜叶。
师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么外形的.？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿观看后回答。
3、幼儿合作绘画。
师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。
1）幼儿自主商议分工。
师：前些日子，我们画过漂亮的台布，小伴侣们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小伴侣自己商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。
”幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。
2）幼儿合作绘画，老师巡回指导。
要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展现幼儿作品，相互观赏。
1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。
2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？5、老师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。
大班美术活动：我设计的花车活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。
2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。
活动预备：收集旅游节花车巡游的资料、图片。
《 朋友》教案
朋友教案教学目标1.学生能够大致理解友谊的概念，认识朋友的重要性。
2.学生能够掌握一些交友技巧，能够与同学、朋友和家人建立良好的关系。
3.学生能够理解和感受团队协作的精神。
教学准备1.PPT演示文稿；2.各种书籍、故事、视频、图片等资源；3.黑板、粉笔等教学工具。
教学过程第一部分：友谊的概念首先，向学生介绍友谊的概念。
友谊是人与人之间互相信任、互相支持、互相帮助的关系。
友谊可以帮助我们克服各种困难，增加快乐和信心。
让学生发表自己对友谊的理解，并给予肯定。
接下来，向学生介绍朋友的重要性。
让学生思考自己身边的朋友，比较一下有朋友和没有朋友的生活有什么不同。
如果没有朋友，我们的生活将是孤独的、无聊的、悲伤的。
但如果有了朋友，我们就会感到快乐、有趣、充实。
第二部分：交友技巧然后，介绍几个交友技巧，帮助学生建立良好的关系：1.坦诚和谦逊：与朋友相处时，要诚实、直接，不虚伪、故作高贵。
同时，也要保持谦虚的态度，不要自负和自大。
2.尊重和体谅：学会尊重和体谅别人的感受和权利，不要搞小动作、耍小聪明，避免伤害朋友。
3.去除偏见：不要因为种族、性别、年龄、外貌等方面的差异而歧视和排斥其他人，避免形成偏见。
4.关心和帮助：要了解朋友的需要和困难，尽可能地去帮助朋友，与朋友分享自己的快乐和悲伤。
第三部分：团队协作精神最后，让学生学习团队协作精神。
友谊不仅仅是两个人之间的关系，更是一种团队合作的精神。
在生活、学习、工作中，我们都需要和其他人合作，共同完成任务，达成共同的目标。
让学生分组，进行小组活动，通过合作、分工、协商等方式协作完成一项任务，感受团队协作的过程和精神。
总结通过本节课的学习，学生们应该对友谊的概念和朋友的重要性有更深入的理解。
掌握了一些交友技巧，在日后的生活中能够与同学、朋友和家人建立更良好的关系。
同时，也理解了团队协作的精神，学会了如何在团队中合作，达成目标。
写朋友作文教案
写朋友作文教案
一、教学目标
本课时的教学目标如下：
1. 研究掌握写朋友作文的技巧；
2. 通过课堂实践提高写作水平；
3. 培养学生的文章阅读和写作能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：研究如何运用多种写作手法描述朋友的特点和优点；
2. 教学难点：如何突出朋友的性格和特质。
三、教学内容和方法
本次教学的内容主要包括以下几个方面：
1. 明确作文的题目和要求；
2. 分析朋友的特点和优点；
3. 运用排比、夸张、对比等手法，突出朋友的性格和特点；
4. 研究一些好词好句，提高写作水平。
本节课采用讲授和实践相结合的教学方法，学生将在老师的指导下进行写作练。
四、教学过程
1. 课前准备：老师收集一些朋友的照片，让学生结合照片分析朋友的性格和特点；
2. 引入新课：介绍写朋友作文的题目和要求，并放上一些优秀的作文供学生借鉴；
3. 重点讲解：细讲多种不同的写作手法，如夸张、比喻、排比等，并结合实例进行讲解；
4. 实践演练：学生根据自己的朋友写一篇作文，并在课堂上交流分享；
5. 小结提高：老师对学生的作文进行点评，并分享写作技巧和经验。
五、教学评价
本节课学生的写作表现较为出色，学生们用自己的语言写出了各自的朋友，突出了朋友的性格和特点。
教学方法灵活多变，老师的讲解生动形象，让学生在轻松愉悦的氛围中受益匪浅。
《朋友》教案优选份
《朋友》教案优选份《朋友》教案 1一、活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、培养幼儿养成良好生活*惯的意识。
5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
二、活动重难点：重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
难点：能正确的选择发泄方式。
三、活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。
四、活动过程：1、引入激趣：以图引趣。
（1）师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）（2）引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？》请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？（3）启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
（4）引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？（5）请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
（6）快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）1、前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？（7）你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？（8）幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：两个小朋友在交换玩具。
照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
（9）教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得__笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑__，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑__，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑__，找到一个好朋友；三、到处都有好朋友（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。
《朋友》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
《朋友》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
教学策略：讨论式。
教学创意：通用阅读《朋友》这篇文章，引发大家对朋友话题的讨论，培养正确的朋友观，从而教育学生要正确看待友谊，珍视友谊。
教学程序：一、激情导入。
二、阅读《朋友》一文。
1、填空。
根据上下文的意思把横线补充完整。
2、讨论，就原文的某些内容谈谈个人的一些体会。
3、收集，古今中外谈友情的一些名言警句。
4、讨论讲述，古今中外一些名人贤士关于友谊的动人故事。
三、精典陈述：
1、学生总结对友谊的看法。
2、为你在班上的朋友献上一句忠言。
四、教师小结。
《朋友》教学设计
主讲李钢
教学策略：讨论式。
教学创意：通用阅读《朋友》这篇文章，引发大家对朋友话题的讨论，培养正确的朋友观，从而教育学生要正确看待友谊，珍视友谊。
教学程序：一、激情导入。
二、阅读《朋友》一文。
1、填空。
根据上下文的意思把横线补充完整。
2、讨论，就原文的某些内容谈谈个人的一些体会。
3、收集，古今中外谈友情的一些名言警句。
4、讨论讲述，古今中外一些名人贤士关于友谊的动人故事。
三、精典陈述：
1、学生总结对友谊的看法。
2、为你在班上的朋友献上一句忠言。
四、教师小结。
配套教材《朋友》的教学计划
配套教材《朋友》的教学计划教学背景分析《朋友》是一本小学英语读物，教授学生初步的英语知识和交际技能，帮助学生逐渐熟悉和掌握基本的英语表达能力和语音、语法、词汇的运用，同时提高他们的阅读能力和写作能力。
本教学计划旨在通过详细的教学设计，充分利用《朋友》的教材优势，使学生更好地理解和掌握这一重要的英语读物。
二、教学目标设计1.语音能力：提高学生的语音表达能力，帮助他们准确、流利地发音，并逐渐掌握英语语音规律。
2.词汇能力：通过《朋友》的课文和词汇练习，构建学生的基础词汇，并逐渐扩大词汇量。
3.语法能力：通过《朋友》的课文和练习，系统性地介绍英语语法规则，并帮助学生逐步掌握常见的句型结构。
4.阅读能力：通过对《朋友》的阅读，提高学生的阅读理解能力，培养他们从英语文本中获取信息的能力，丰富词汇量，并提高阅读速度和准确性。
5.写作能力：通过模仿、演讲和写作练习，帮助学生逐渐通过英语表达自己的思想和观点，提高他们的写作能力。
三、教学内容与方法1.教材分析《朋友》共10个单元，每个单元包含故事、诗歌、歌曲、词汇、练习等多种形式，每篇课文都有对应的音频，适合学生听说阅读写作全方位学习。
每个单元包含的内容密度适中，难度适当，主题鲜明，能够增加学生的兴趣和留住学生的阅读兴趣。
2.教学方法分析本教学计划采用任务型教学法和合作学习法，既注重学生个体发展，又注重合作学习和小组讨论，帮助学生快乐有效地完成学习任务。
在各个环节，引导学生进行真实的交流、互动和合作，让学生在真正的情境中掌握语言知识和交际技能。
四、教学步骤设计1.教师引言，提出本节课的话题，了解学生的学习兴趣和学习目标。
2.小组合作活动，让学生在小组内分析、解释和讨论《朋友》的主题和情节，呈现小组的总结。
3.独立阅读，在学生阅读完整一篇课文后，带领学生自主思考和总结这篇课文，并进行口头或书面的提问。
4.词汇教学，介绍新的词汇和慢速读音，带领学生完成相关的语法练习。
小学写朋友作文指导备课教案
小学写朋友作文指导备课教案一、教学目标1. 帮助学生理解友谊的重要性。
2. 激发学生写作的兴趣和能力。
3. 提高学生的写作技巧，包括结构、语法和词汇的运用。
二、教学准备1. 教材：小学写作教材。
2. 教具：黑板、粉笔、图片或幻灯片等。
三、教学步骤第一步：导入 (5分钟)1. 引入友谊的话题，让学生思考朋友对他们的重要性。
2. 展示一些关于友谊的图片，引起学生的兴趣和讨论。
第二步：讲解写作要点 (10分钟)1. 解释写作的结构，包括引言、主体和结论。
2. 强调主题句的重要性，它可以清晰地表达文章的中心思想。
3. 引导学生使用一些有趣的句子结构和词汇，使文章更加生动鲜活。
第三步：示范写作 (15分钟)1. 告诉学生写作的主题是关于自己的好朋友。
2. 展示一篇示范作文，演示如何使用所学的写作要点写出一篇有逻辑结构、表达清楚的作文。
第四步：引导学生动手写作 (20分钟)1. 分发写作纸和铅笔给学生，让他们动手写作。
2. 在写作过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生用自己的语言表达想法。
第五步：互相交流和修改 (10分钟)1. 让学生互相交换作文并进行互评，指出对方作文中的亮点和可以改进的地方。
2. 引导学生学会接受他人的建议和修改自己的作品，提高写作水平。
第六步：总结和展示 (5分钟)1. 邀请学生主动朗读自己的作文，互相分享。
2. 对学生的写作进行总结和评价，鼓励他们继续努力提高写作能力。
四、教学评价1. 观察学生在导入阶段的参与度和思考能力。
2. 检查学生对写作要点的理解程度，包括结构、主题句和词汇运用。
3. 评估学生在写作过程中的表达能力和语法准确性。
4. 评价学生对他人意见的接受和修改作品的能力。
五、拓展延伸1. 鼓励学生多读优秀的作文，提高写作素材和表达能力。
2. 组织写作比赛，激发学生的写作激情和竞争意识。
3. 鼓励学生用写信的方式和朋友进行交流，拓展实际写作经验。
六、教后反思1. 总结学生写作中的常见问题和难点，为下一次备课提供借鉴和改进方向。