分析人物形象特点 课件PPT
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注意事项: 1.多维度分析人物形象。同学们都知道,人是 复杂而多面的,在分析人物的时候一定要注意 概括出人物多方面的特点。 2.注意答案的逻辑性。答题一定要条理清楚, 分条分点逐一阐述。
三、答题格式 ×××是一个……的人物形象。作为什么人,他怎 么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。。
针对训练
但我在排队付钱的时候,收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼, 说:“喂,阿姨,你为什么要拿这一粒?” 她指的是那个椰子。 咦?这一个不能拿吗?难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果 吗?这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了,我却竟要回 答这么一个奇怪的问题。 “没什么,我随便拿的。”我说的是实话。 付完钱,我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好,替我插上麦管,然后, 她转过身来,又追问了一句:“那么多粒椰子,你为什么偏偏拿这一粒?” 奇怪,原来她还没有放弃要问我真相,这一次,轮到我好奇了: “这一粒,有什么不该拿吗?”我问。 “大小都是三十元一粒,这一粒,特别小呀!”她叹气,仿佛我是白痴。 “所以,刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是,怪呀,你为什么要选这一 粒呢?” 她的年纪看起来不算小,从事这一行想必也有些岁月了,阅人大概也不在 少数,看到我这种顾客不选大反选小,简直颠覆了她用专业知识归纳出来 的金科玉律,所以想穷追猛打问个明白。
⑸因为又不能去公园玩了,女儿噘着小嘴,不停地埋怨着:“该死的云彩, 把大阳都给迷住了,什么时候才能晴天啊?”妻子不想“火上浇油”,就耐 心地劝着不开心的女儿:“这不是云彩的错,其实云彩很乖的,它能带来 雨,有了雨庄稼才能生长,农民伯伯就有了好收成,我们才有粮食吃 啊。”“是吗?云彩那么好啊!”小家伙有些疑惑地问道。“是啊,”妻子 说:“它还能美化我们的世界,使空气更干净,你看它在天空上是不是像 一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上,认真“研究”起云彩来。 ⑹妻子说:“云朵还会变呢!你想什么它就会变成什么。” ⑺女儿忽然间来了兴致,她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔,妻子 问她要做什么,她说:“我要画一朵云彩,把它养起来,像我养的那只猫 一样听话,我让它什么时候来,就什么时候来,那样我想什么时候去公园 就什么时候去,农民伯伯也会年年都有好收成啦。” ⑻养一朵云,多美好的想象啊!我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心 灵,看到一颗善良的种子,在那里悄悄发芽。
★1.结合具体事例,简析“女儿”这一人物形象的主 要特点。
从“女儿”相信“妻子”的话及她自己准备养一朵 云可以看出她天真、纯洁;从“女儿”画云想要农 民伯伯有好的收成可以看出“女儿”很善良;从 “女儿”告诉“妻子”养一朵云的最终目的是为了 让父亲开心可以看出她爱父亲、懂事。
真题演练
阅读《你为什么拿这一个》一文,完成下列小题。 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前,我去买了一些水果。 我买了一根香蕉,两个橘子,和一个泰国椰子。中秋节刚过,家里水果没 吃完的还很多,随便买一点即可。今天选的三样各有理由,香蕉是因为今 年盛产,大家帮忙吃一点比较好,所以买它几乎是出于道德的因素。至于 橘子是因为它初上市,皮还青青的,闻起来香味却极辛烈,令人想起千年 前的老苏写给朋友的诗: “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱,就能买到季节的容颜和气味,以及秋来的诗兴,何乐不 为——所以,买橘子,是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求,我口渴了,此刻已是晚上十点半, 我在外工作了一整天,非常辛苦,自己带的水也喝完了,买可乐或矿泉水 会留一个塑胶瓶来伤害大地,不如买椰子,椰汁甘美近酒,而且椰子壳对 大地是无害的。
⑼接着,我听到了她们让我感动的对话: ⑽“为什么要养一朵云?” ⑾“因为,它可以随时变成我想要的东西。” ⑿“那你现在想要什么呢?” ⒀“现在我要它把阳光变出来,我要带爸爸去公园玩,我还要它变成很多 很多的礼物,我要送给爸爸,让爸爸开心。” ⒁一朵云,从怀念的心上,思念的眼底慢慢飘散,就这样一点一点在尘世 积攒纯洁的诗篇,慢慢铺下一张幸福的白色床单。一朵云,带给我对人生 的洗涤和过滤,让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到,我生命 里的阳光并没有消失,只是在云彩里打着盹。 ⒂我豁然开朗起来,是孩子为我指了路,为我开启了那扇窗子。窗外,阳 光一片。 ⒃(B)每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻,关键是你要懂得如 何驾驭这些遮住阳光的云朵,它们既是阻止你前行的障碍,也是人生路上 难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵。重新制作了我的简历,准备在明 天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。
阅读《养一朵听话的云》,完成下面小Leabharlann Baidu。 养一朵听话的云 ⑴在我刚刚辞职回家,还没有找到新工作的那些日子,天总是阴沉沉的。 虽是春日,但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情,疲惫,不知道人 生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。 ⑵我总是躲进书房里,去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典,试 图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门,学着小品演员的腔调喊我 吃饭。 ⑶妻子和女儿,是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿,我不禁又 酸楚起来,我已经很久没有给孩子礼物了,不仅因为囊中羞涩,更重要的 是,作为一个男人,一个父亲,我的事业遭到灭顶之灾,我所有的篮子都 已空空如也。 ⑷周末的时候,全家人蜷缩在家里,一起等阳光的出现。(A)我照例躲进 书房里,用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮 住了外面所有的光线 我突然觉得生活有些让人绝望。
分析人物形象
【考点知识讲解】 一、常见题型 1.结合全文,简要分析人物形象。 2.×××是一个怎样的人物? 3.你认为主要人物是一个怎样的人? 4.×××有哪些优秀的品质? 5.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
二、答题要点 1.通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思 想感情和性格特征。 2.结合内容具体分析人物的性格特征。 ①答出描写人物的方法(肖像、语言、动作、心理;侧面 描写); ②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点 词语和句子); ③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到 内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不 可泛泛而谈。
3.体会人物感情的变化(如下一题)。 4.对文中的人物进行客观公正的评析(包 括作者自身对人物的态度和读者对人物的 评价)。 5.注意作者对人物的介绍和评价。
答题方向二
1.从人物相关的情节来分析。从文章中概括出 人物相关的事例,分析人物的性格、品质等特 点。 2.从写作手法的角度来分析。如欲扬先抑、侧 面描写和正面描写相结合、对比等。 3.从表达方式的角度来分析。抓住文章中运用 抒情和议论这两种表达方式的句子来分析人物。