汉语教程第二册第六课-我是跟旅游团一起来的讲解
汉语口语习惯用语教程patigul
《汉语口语习惯用语教程》第一课我自己的钱爱怎么花就怎么花一、（1）一年到头（2）耳旁风（3）手痒痒（4）喝西北风（5）不就得了（6）又来了（7）没面子（8）你看你二、（1）怎么也得一个小时（2）怎么也得三米（3）你看人家某某某学习多努力啊（4）你看人家某某某还帮爱人做饭呢（5）累得什么似的（6）说的比唱的还好听，谁信你啊（7）不定在不在家呢（8）他爱高兴不高兴（9）他爱同意不同意，我决定的事决不改变（10）我已经说了很多次了，他就是听不进去（11）左一个电话，右一个电话（12）不定什么时候回来呢第二课这次考试又考砸了一、（1）C (2)E (3)B （4）A (5) D (6) F (7) G (8) H二、（1）往心里去（2）走下坡路（3）小菜一碟儿（4）抬不起头来（5）说白了（6）没戏（7）钻牛角尖（8）过不去（9）一把好手（10）露一手三、（1）得了吧（2）我只不过跟她开玩笑罢了（3）只不过小毛病罢了（4）他不是当老师那块料（5）他是做生意那块料（6）亏你还是个记者（7）亏你还是个大学生（8）别跟自己过不去（9）照爬不误（10）整个一个电脑盲（机盲）第三课这60块钱就打水漂了一、（1）这把年纪（2）派不上用场（3）二话没说（4）划不来（5）不像话（6）打水漂（7）放马后炮（8）说的一套，做的一套（9）想一出是一出（10）留一手二、（1）闹了半天你不是亲眼所见啊（2）闹了半天是你踢坏的啊（3）王府井能好到哪儿去（4）够可以的，这么冷的天只穿这么点儿（5）够可以的，怎么来这里也不跟我们打声招呼（6）你也是，怎么老迟到（7）这不都工作好几年了（8）可他一口咬定不是他拿的（9）我看就不用白费口舌了（10）说到底咱们眼高手低啊第四课你可真是个马大哈一、（1）好说歹说（2）马大哈（3）闹别扭（4）一口气（5）赔不是（6）不在话下（7）说了算（8）时不常（9）在气头上（10）说话不算数（11）到头来（12）一个劲儿二、（1）想到哪儿去了，我刚回家(2) 只当是来旅游了（3）只当我是胡说八道（4）该玩还是玩（5）该唱还是唱（6）忙得不能再忙了（7）忙得不能再忙了（8）可也是，应该再劝劝（9）可也是，我应该注意说话方法（10）倒落了个一身不是（11）还别说，进步还真不少（12）还别说，你妈妈的技术真扎实第五课这事让我伤透了脑筋二、（1）一来二去（2）伤脑筋（3）说不出口（4）脸红脖子粗（5）睁一只眼闭一只眼（6）看不下去（7）一而再，再而三（8）闹意见（9）那个（10）吃苦头（11）捅娄子（12）掏腰包三、（1）动不动就发脾气（2）动不动就撒娇（3）这样的人没有市场（4）有碰钉子了（5）肯定得碰钉子（6）这也没什么大不了的（7）我和他们可说不到一块儿去（8）千万别这么说，咱俩是谁跟谁啊（9）真是难到家了（10）您就睁一只眼闭一只眼吧（11）谁让我这么倒霉呢（12）可他们怎么这么不注意，让我说也不是，不说也不是第六课有的路口都乱成一锅粥了一、（1）有年头（2）看着办（3）二把刀（4）一锅粥（5）手头儿紧（6）硬着头皮（7）不是地方（8）大老粗（9）多了去了（10）里三层外三层（11）鼻子不是鼻子脸不是脸（12）顶呱呱二、（1）要多好有多好（2）要多精彩有多精彩（3）话说回来，他也够忙的（4）可话说回来，不打不成器啊（5）我就先买现卖呗（6）可不敢找不自在（7）花在刀刃上（8）就看着办吧第七课这都是看爱情小说看的二、（1）哭鼻子（2）有分寸（3）不起眼（4）一时半会儿（5）热心肠（6）合得来（7）脸皮薄（8）过来人（9）打着灯笼也难找（10）穷光蛋（11）说正经的（12）绣花枕头三、(1)你怎么跟咱妈一个腔调（2）少说也得花上个五六百吧（3）什么钱不钱的，算了吧（4）都是玩电脑玩的（5）都是打篮球打的（6）八字还没一撇呢，以后再说吧第八课在工作上他向来一是一，二是二一、（1）C (2)D (3)B （4）E (5) A二、（1）热锅上的蚂蚁（2）找你算账（3）乱了套了（4）下不来台（5）脚底朝天（6）有鼻子有眼（7）忘到脑后头（8）放空炮（9）一是一，二是二（10）发脾气三、（1）他刚砸了饭碗了（2）他真是鸡蛋里挑骨头（3）他大小也是个经理啊（4）要是干得不好，就有你好看的了（5）你这不是往枪口上撞吗第九课为了孩子我们豁出去了一、（1）说着玩（2）好你个（3）打保票（4）没大没小（5）落埋怨（6）砸锅卖铁（7）心里没底（8）真有你的二、（1）咱们就是吃了英语的亏（2）我豁出去了，也去排一夜队好了（3）这些画说得好听是艺术，说得不好听就是垃圾（4）我们可不能赶不上时代啊（5）孩子可不能走我们的老路（6）我辞职后就走到哪儿算哪儿吧（7）真是谢天谢地（8）他们都不是省油的灯第十课这事儿八成得黄二、（1）打退堂鼓（2）打下手（3）家常便饭（4）说不过去（5）松了一口气（6）连轴转（7）团团转（8）一把屎一把尿（9）歇过劲儿三、（1）他搬那块大石头玩儿似的（2）一会儿他们说和好就和好（3）说生气就生气（4）还说呢，袖子差半截（5）还说呢，昨天突然喊我，我一着急就崴了脚了（6）不是减肥，是那些菜是在不对胃口（7）我上次去他家也吃了闭门羹（8）看来是对你有意思啊第十一课谁都猜不出他葫芦里卖的什么药一、（1）没救儿（2）碰了一鼻子灰（3）大鱼大肉（4）有盼头儿（5）吃不开（6）老掉牙（7）败家子（8）烂摊子（9）葫芦里卖的什么药（10）一股脑儿（11）不对劲儿二、（1）找错路了，走了半天冤枉路（2）他们都是一路货（3）他决定的事谁敢说半个不字（4）我还得拍他马屁（5）真是看走眼了（6）算你狠，咱们走着瞧（7）爸爸可不吃那一套（8）我可看不出半点儿眉目来（9）学问和道德是不能画等号的（10）你可别把我跟他们画等号第十二课你现在是鸟枪换炮了二、（1）有日子（2）跑龙套（3）一天到晚（4）鸟枪换炮（5）半死不活（6）半边天（7）煲电话粥（8）保不齐（9）东跑西颠儿（10）不够意思三、（1）说得轻巧，我可请不起（2）你就看在我的面上帮帮他吧（3）这可够郑老师一呛的（4）现在警察动真格的了（5）别给你老爸我抹黑（6）我是谁呀，看我的（7）一咬牙就跳下来了（8）我可不愿意挨那帮售货员的白眼（9）他要是犯起脾气来比谁都厉害（10）他可是个气管炎第十三课拿到票我这一块石头才算落了地一、（1）不是滋味（2）一块石头落了地（3）脸上挂不住了（4）看热闹（5）摸不着头脑（6）打得火热（7）耍嘴皮子（8）一溜烟儿（9）三寸不烂之舌（10）捏着一把汗二、（1）你别给他们泼冷水了，鼓励鼓励他们吧（2）别跟小孩子一般见识（3）你可真会套近乎（4）希望这次不是雷声大雨点小（5）他可是夸下海口的（6）别跟人家打得火热的（7）你别多管闲事（8）只是半瓶子醋罢了（9）你们可真有两下子（10）这样我这一块石头就落了地了第十四课你说这叫什么事儿啊二、（1）不是时候（2）随大溜儿（3）爱面子（4）一窝蜂（5）清一色（6）往多了说（7）那么回事（8）大路货（9）哪壶不开提哪壶三、（1）不然肯定花冤枉钱（2）吵得慌（3）这么盘破磁带可拿不出手（4）别凑热闹（5）他家除了书还是书（6）我们都得让他三分（7）我们要讨个说法第十五课我已经打定主意了二、（1）不出我所料（2）脑子发热（3）问个究竟（4）炸开了锅（5）会说话（6）嘀嘀咕咕（7）卖力气（8）打定主意（9）前怕狼，后怕虎（10）犯不着（11）有油水儿（12）铁饭碗三、（1）再怎么说你也是她哥哥啊（2）说话就做好（3）我现在心里直打鼓（4）我对你们的意见有点儿看法（5）他是他，我是我（6）大哥是大哥，我是我（7）他眼里根本没有我们（8）没想到家里炸开了锅第十六课那些菜真不敢恭维一、（1）笑掉大牙（2）样子货（3）家长作风（4）见过世面（5）翅膀硬了（6）甩手掌柜（7）大眼儿瞪小眼儿（8）挡箭牌（9）土包子（10）出气筒二、（1）别给我戴高帽了（2）还前三名呢（3）实在不敢恭维（4）你就会帮倒忙（5）这是哪儿跟哪儿啊（6）你让他别打我姐姐的主意（7）其他课都拿得起来（8）家里什么事都拿得起来（9）这些都不成问题（10）他最恨别人跟他唱对台戏了第十七课此一时彼一时二、（1）放空炮（2）大打出手（3）打道回府（4）井水不犯河水（5）一星半点儿（6）鹿死谁手（7）见分晓（8）放出风来三、（1）三天打鱼，两天晒网，能练好才怪呢（2）这真是爆了冷门啊（3）我们班不是他们班的对手（4）都败在了他的手下（5）我不想看她的脸色（6）只拉长了脸（7）我一定给他们点儿颜色看看（8）他根本不买我的账第十八课老坐着不动可不是事儿一、（1）不听使唤（2）由他去（3）唱反调（4）听见风就是雨（5）数得着（6）事儿妈（7）落汤鸡（8）开小差（9）铁公鸡（10）摇钱树二、（1）别翻那些老皇历了（2）我们就别赶鸭子上架了（3）小姐长小姐短的（4）口气倒是大得很（5）丑话说在前头（6）老住你那儿可不是个事儿啊（7）别让我出洋相了（8）送上门的东西干吗不要（9）该换换你那死脑筋了（10）砸了我们的牌子第十九课我觉得他说在点子上了一、（1）不管三七二十一（2）下马威（3）说穿了（4）两码事（5）倒吸一口凉气（6）穿小鞋（7）出口气（8）没头没脑（9）一阵风二、（1）你前脚刚走，我后脚就离开了(2) 没什么大不了的（3）免得走弯路（4）你就别揭我的老底了（5）你可别拿工作当儿戏啊（6）你给人家留点儿面子嘛（7）你就会在这里唱高调（8）说在点子上了（9）我一定让他吃不了兜着走（10）说归说，但说完就忘了（11）就做做样子好了（12）后来就没下文了第二十课他给我们来了个空城计（4）有头二、（1）打游击（2）费了九牛二虎之力（3）猴年马月有脸（5）白日做梦（6）僧多粥少（7）香饽饽（8）绞尽脑汁（9）走一步说一步（10）吹胡子瞪眼三、（1）吃了个定心丸（2）您就会开空头支票（3）白喝了这么多墨水了（4）他的书太不怎么样了（5）可别上了他的圈套（6）给他们来个空城计（（7）有朝一日我一定好好报答她8）我们使出了浑身解数。
汉语教程第二册(下)课后答案
汉语教程第二册(下)课后答案本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March汉语教程第二册（下）课后题答案---杨学娜Lesson 11Question 3：A1.着2.四合院3.越来越4.越。
越越。
越5.靠6.尝尝7.节日8.欢乐B1.种着2.停着3.贴着4.睡着5.摆着6.写着7.放着8.挂着Question 4A1.越来越好2.越来越多越来越堵3.越来越冷4.越来越习惯5.越来越标准越来越难6.越来越多B1.越积越厚2.越说越好3.越看越喜欢4.越多越好5.越吃越胖了Question 61我家门前种着（很多花）。
2教学楼门口停着（老师的轿车）。
3我房间的墙上挂着（我的衣服）。
4我的桌子上放着（很多书）。
5我宿舍的窗户上挂着窗帘。
Or 我宿舍的窗户上没有挂着窗帘。
（easy answer：挂着呢or没有挂着）6我的窗台上摆着（一盆花）。
7我的书架上放着（书、or耳机、or光盘、or笔）。
8我们教室的墙上挂着（地图）Question 71得2在3地4了5着6完7过8了Need to know how to use 的得地Lesson12Question 31.品尝2.最好3.打扫4.倒5.亲手6.摆7.幅8.对联Question41.成2.给3.到4.在5.到6.在7.成8.成Question51你把钥匙放在哪儿了2你把那本书借给谁了3她已经把礼物寄给谁了4她打算把买来的画挂在哪里5麦克还没把这封信翻译成什么语言6把我的手机号给你写在哪儿7你想把什么送给她8咱们把什么种在院子里呢Question 61.他没把那张画挂在大厅。
2.我没把那本词典放在书架上。
3.他没把新买的DVD放在书柜里。
4.玛丽没把自行车放在楼前边。
5.我没把作业交给老师。
6.我没想把这些钱借给他。
7.他没想要把这篇文章翻译成中文。
8.我没把那些日元都换成人民币。
汉语教程我是跟旅游团一起来的
我是跟旅游团一起来的 -------潘雪银
一、生词
1. 前天———昨天———今天———明天———后天 qián tiān zuó tiān jīn tiān míng tiān hòu tiān
2. 导游 dǎo yóu Eg: 我们要去北京旅游，想找一个好的导游带我们。
3. 研究生 yán jiū shēng
2.一……就……
A . 表示后一动作紧跟着前一动作发生
Eg:今天我一下课就去找你。 他一到中国就会给我来个电话。 姐姐一毕业就参加工作了。
一v1, 就v2 = v1了, 就v2=v1以后，马上v2
今天我一下课就去看你。 今天我下了课就去看你。 今天我下课以后马上去看你。
我一到中国就给你打电话。 我到了中国就给你打电话。 我到中国以后马上给你打电话。
Eg:她读完大学，想考研究生。 在中国，研究生要读2-3年。
本科生（4年）---------研究生（2-3年）--------博士生（3年）
běn kē shēng
bó shì shēng
4. 打工 dǎ gōng Eg:以前，你打过工吗？你在哪里打工？
他的生活费都是自己打工挣来的。
5. 利用 lìyòng Eg:应该利用周末时间去看看老朋友。
如果学汉语，我就头疼。 我一学汉语就头疼。
如果下雨，我就不高兴。 一下雨，我就不高兴。
如果中国人听我说话，就知道我是外国人。 中国人一听就知道我是外国人。
3. 形容词重叠
A. Adj+adj: 很adj，非常adj
我高高的鼻子，黄黄的头发，蓝蓝的眼睛，中国 人 一看就知道我是外国人。 别着急，你慢慢儿说。 我们应该好好儿学习，天天向上。 今天早上我早早儿就起床了。 我远远地就看见你了。
汉语第二册6课
田芳：多长时间？
麦克：从去年暑假，一年多。 田芳：大学？
麦克：不是。一个语言学校。
田芳：中国老师教？ 麦克：中国老师，美国老师。我的汉语？ 田芳：马马虎虎。中国人 听 知道。
麦克：看 知道，鼻子，头发，眼睛。我知道，我的发音和声调。
田芳：互相
练汉语，练练英语。人吗？
P101T5.
T7
• • • • • • • •
吃早饭 (1)我每天一起床就______________ 。 (2)她一到冬天就________________ 。 买羽绒服 给妈妈打电话 (3)她一感到寂寞就_______________ 。 就变红了 (4)她一喝酒脸_____________ 。 开花 (5)这种花一到夏天就_______________ 。 不想睡觉 (6)我一喝咖啡就______________ 。 去吃饭 (7)他一下课就_____________ 。 (8)她一感冒就_________________ 。 想睡觉
麦克：我爸爸是美国人，妈妈是意大利人，我十岁。当你 的老师？
田芳：马马虎虎吧。 麦克：不，不能，我们都要。
练习
按照例句做会话练习
例： 什么时候
前天
哪儿
深圳
怎么
坐火车
跟谁
旅游团
A：丹尼丝是什么时候来的？ B：前天。 A：她是从哪儿来的？ B：她是从深圳来的。 A：她是怎么来的？
B：坐火车来的。
A：她是一个人来的吗？ B：不是，她是跟旅游团一起来的。
读课文二回答问题
• • • • 麦克的汉语是在哪儿学的？ 麦克学了多长时间的汉语？ 麦克是在大学学的汉语吗？ 麦克的汉语是中国老师教的吗？
lǎowài 老外
我们学校有很多老外。
《汉语教程(第三版)第二册 上》教案11 我是跟旅游团一起来的
第十一课我是跟旅游团一起来的一、教学重点1.课文2.语法表示已经发生或完成动作的时间、地点、方式、目的等的“是……的”一……就……形容词重叠二、教具中国地图、挂历图片：飞机、火车、汽车、自行车三、教学要求1.通过课文讲练，要求学生在理解课文意思的基础上，能流利地朗读课文并能逐段背说下来。
2.会用“是……的”表达过去动作发生的时间、地点、方式以及目的等。
四、教学步骤【第一、二节课】（一）组织教学（二）处理生词1.听写生词（请三四个学生分别到黑板前面听写，每人听写八九个词，其他学生在下面听写）。
3.全班一起认读生词。
4.老师领读生词（全班齐读一遍）。
5.学生个别认读，老师纠正发音和声调。
6.老师组词组句，让全班学生跟说。
老师组的句子要跟课文有关，既要体现语法点又要能结合班上学生的生活学习情况，让学生既有亲切感，又感到有用。
每个句子都尽量让全班每个学生跟说一遍，要求他们懂意思，能流利地说出来，同时还要随时纠正他们的发音和声调、语调。
例如：前天→我是前天到北京的。
一……就……→我一喝酒就脸红。
我一起床就洗脸、刷牙、吃早饭。
他一上课就想睡觉。
利用→在我们国家，大学生们常常利用假期的时间去打工。
风光→我们是坐火车从深圳过来的，因为大家都想坐坐中国的火车，看看铁路两边的风光。
集中→上课的时候要集中精力听老师讲课。
马马虎虎→A：你觉得我的汉语说得怎么样?B：马马虎虎。
作业一定要认真做，不能马马虎虎的。
组织→学校常组织留学生去参观。
希望→希望你帮我练练英语。
/妈妈希望我毕业以后当汉语老师。
需要一→我需要一台电脑。
/我们需要多记生词。
/要学好汉语，需要多练习。
（三）处理课文1.引入课文。
老师要以轻松的语气跟学生聊天。
要让学生感悟到，“是……的”句中动词所表示的动作是过去已经发生或完成了的，我们现在想知道的是这个动作完成的时间、地点、方式等。
例如：老师：我们现在在哪里?学生：在中国/北京/上海/山东……老师：同学们已经来中国了，对不对？学生：对！老师：好，我现在想知道的是：麦克，你是什么时候来的？学生：我是今年九月来的。
第八课 我是跟旅游团一起来的
第八课我是跟旅游团一起来的2010国际汉教刘北北教学对象：B班混合编班，学生来自美国，日本，马来西亚，埃及。
课型：精读课，语言技能中的主干课，以讲解，掌握语法为主。
使用教材：《汉语教程》杨寄洲主编一年级教材北京语言文化大学出版社教学目标： 1，掌握本课生词，能够复述课文。
并能依据具体情况正确地使用语言。
提高成段表达能力。
2，了解并掌握“是…的”句式，熟练使用“是…的”来强调动作发生或完成的时间，地点，方式，目的等等。
3，了解一些与中国旅游有关的知识。
教学重点和难点：理解并运用“是…的”句。
在具体环境下可以正确地运用。
课时安排：第一课时讲练生词，学习课文，扩充词语第二课时讲解语法点，“是…的”并在此基础之上操练。
第三课时完成课后练习，巩固所学知识。
教学步骤：第二课时一、组织教学（2分钟）和学生打招呼，点名以考查出勤，准备正式上课。
二、复习旧课（6分钟）听写上次课所学生词，共17个，让两到三名学生在黑板上听写写完后让其他学生纠正学生笔画，笔顺。
老师做总结。
三、学习新课1、导入新课（2分钟）询问学生课文的内容，帮助学生回忆课文，为语法讲解准备如：老师问课文里的丹尼丝是什么时候来的？学生：她是前天刚来的。
老师询问一个学生：你是什么时候来中国的？学生：去年夏天。
老师可以提示学生使用句式：我是去年夏天来中国的。
之后让学生重复2、讲练语法点本课“是…的”（共35分钟）（1）在强调时间的情况下（8分钟）1，时间词+（动词+宾语）要放在“是…的”中间即：是去年来中国的。
（板书例句）询问别的同学他/她是什么时候来中国的？在过程之中强调使用“是…的”句式。
2，看图说话操练：他是几点去吃饭的？学生：他是十一点去吃饭的。
操练：老师问小华是几点起的床？学生：小华是七点起的床。
老师强调是离合词的话，“的“要加在离合词中间。
同样的词还有游泳，洗澡，看书等等。
3操练老师问学生：你是什么几月出生的？学生：1-12月老师可以寻找同一个月出生的同学。
《汉语教程》初级对外汉语说课稿
初级对外汉语第三版汉语教程第二册上说课稿各位尊敬的评委老师，你好。
非常荣幸能在此处进行说课，此次说课内容将围绕第三版《汉语教程》第二册上这本教材设计初级对外汉语这门课程的教学设计。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学内容、实施过程及教学反思等七个方面来对本课进行说明。
一、教材分析首先是教材分析部分，教材是开展教学和实现教学目标的重要依据。
从《汉语教程》基本情况而言，其是北京语言大学编写的对外汉语系列教材的一年级部分，适用对象为零起点的汉语初学者。
该套教材共分三册，每册分上、下两册，共计76课。
以语音、词汇、汉字等语言要素为教学基础，通过课堂训练，逐步提高学生听说读写的言语技巧，培养学生用汉语进行社会交际的能力。
该教材的体例是：课文、生词、注释、语音、语法、练习。
而教材《汉语教程》第二册上共有十二课，每课有2-3篇课文，每课平均有32个生词，每课有2-4个语法点。
课文的形式以对话为主，也有短片记叙文，课文题材以日常生活为主，注重交际文化，题材丰富，符合初级阶段学生特点和大纲要求。
学习者通过本教材的学习，一方面可全面掌握并强化所学知识，另一方面又能为进入下阶段的学习打下坚实的基础。
二、学情分析其次是教学对象分析，本课的教学对象为鲁班工坊的高职留学生，学习者均来自中亚国家。
本班共20名学生，分别来自塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦等，平均年龄为21。
学习者均为处于初级汉语水平的一年级外国留学生，学习本教材前以掌握3-400词汇量左右，接触汉语的时间并不长，仍应注重于语言的基础学习及交流学习当中。
从学生背景而言，鲁班工坊致力于培养合作国家熟悉中国技术、了解中国工艺、认知中国产品的技术技能人才，是中国职业教育国际化发展的重大创新。
这些学生是鲁班工坊项目下的职高留学生。
汉语的学习动机主要是帮助其掌握学校的学习内容及日常生活的交流，并帮助将来的工作所需。
大部分学生处于典型的工具型动机。
发展汉语 初级综合2 第6课 我这里一切都好
三、课文讲解--语法点
试一试 P59 (3)A：你听听家乡的音乐就不想家了吧？
B：____________________。(听 想家)
三、课文讲解--语法点
试一试 P59 (3)A：你听听家乡的音乐就不想家了吧？
B： 我越听越想家 。(听 想家)
三、课文讲解--语法点
寄信 寄包裹（bāoɡuǒ）
生词讲解
11.祝
祝你生日快乐 祝你学习进步 祝你天天开心
课后作业 完成课后练习一、二、四(U6)
初级综合（Ⅱ）
第6课 我这里一切都好 Part2
二、导入课文
1.你经常和父母联系吗？ 2.你经常用什么方式和父母联系？ 3.你和父母经常谈些什么？
三、课文讲解--语法点
三、课文讲解--语法点
试一试 P60 (1)A：你离黑板那么远，看得见吗?（看 见）
看得见看不见？ B：我的眼睛特别好，看得见。
三、课文讲解--语法点
试一试 P60 (2)A：最近流行的那首中文歌________?(听 懂)
B：开始时听不懂，不过现在我都会唱了。
三、课文讲解--语法点
试一试 P60 (2)A：最近流行的那首中文歌你听得懂吗？
初级综合（Ⅱ）
第6课 我这里一切都好 Part1
听写
娶媳妇 游览 开玩笑 选中 尊重
改
不得了 指
吃惊 骗人
复习一：词语
•娶 •洋 • 媳妇 • 饭菜 • 游览 • 皇帝
妻子 开玩笑 选中 尊重 妇女 改
式 早餐 豆浆 油条 不得了 噎
指 蘸 吃惊 婆婆 公公 骗人
Topic
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第六课 我是跟旅游团一起来的课件PPT
A：王老师，您好！好久不见了。
B：你好！叶娃，你是什么时候来的？
A：前天刚到的。
B：是来学习的吗？
A：不是，是来旅行的。
B：一个人来的吗？
A：不是，我是跟旅游团一起来的。我当翻译，也是导游。
B：你已经工作了？
A：没有，我还在读研究生。
B：是在打工吗？
A：是的，利用假期到一家旅行社打工。他们组织了一个旅游团，老板就让我陪他们来了。
2020/3/25
22
互相
互 相 敬 礼
互相拥抱
表示彼此同样对待的关系。
互相学习 互相尊重 互相帮助 互相支持
你教我英语，我教你汉语，我们俩相互学习。
2020/3/25
23
老外
中国人对外国人的统称。 这几年，有很多老外来中国 旅游，有来自美国的，法国 的，德国的。
你们是什么？
2020/3/25
24
练习（一）
用生词填空。 你明天要上课，那你 （ 后天 ） 有什么打算？我 （后天 ）要去超市买点东西。 我们班下学期要（ 组织 ）一次春游。 这家公司的（ 老板 ）对员工很好。 你是什么时候来的？是（ 前天 ）坐飞机来的。 我们要（ 利用 ）好每一天的时间，来学习和生活。 暑假好多同学都不回家了，他们都想去（ 打工 ）。
33
根据课文内容回答下列问题
1．萨沙的汉语是在哪儿学的？ 2．萨沙是什么时候开始学习汉语的？ 3．萨沙的汉语是在哪里学的？ 4．田芳觉得萨沙的汉语说的怎么样？ 5．为什么大家一看就知道萨沙是老外？ 6．萨沙为什么说他的英语马马虎虎？
2020/3/25
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萨沙从……开始在美国的…………学汉语。教萨 沙学汉语的有……也有……。田芳觉得萨沙的汉 语说的……，中国人一……就…………。萨沙说一 看他的样子也知道他是……，因为他长着………。 田芳和萨沙两人……，以后…………。田芳教萨 沙……，萨沙教田芳……。萨沙说他的俄语也 是……，因为他爸爸……，妈妈……，他十岁……。
《汉语教程》第二册(上)教材分析
现代交际·2018年5期《汉语教程》第二册（上）教材分析郭鹂（兰州大学甘肃兰州730000）摘要：《汉语教程》是由杨寄洲教授主编的语言技能类一年级教材，是对外汉语教学中使用最多的教材之一，自出版以来就深受教师和学生的喜爱。
该套教材共分三册，每册又各分上下两册，共计76课。
本文将对《汉语教程》第二册（上）从课文、生词、注释、语法、练习、封面与排版这七个角度进行分析。
关键词：《汉语教程》第二册（上）课文分析生词分析中图分类号：H195文献标识码：A文章编号：1009-5349（2018）05-0206-02一、课文分析本书将课文编写放在了极其重要的位置。
汉语教程第二册（上）共编写了20篇课文，课文体裁有日常对话和记叙文两种样式，其中，有19篇课文是日常对话，仅有第九课课文《钥匙忘拔下来了》是记叙文。
此教材的课文题材以日常生活为主，体裁选择以日常对话和记叙文为主。
体裁和题材的选择符合初级阶段的学生特点和大纲要求。
编者在编写教材时坚持着结构、文化、功能相结合的理念，注重对中国文化的教学与输出。
编写课文时在里面渗透了中国地理、历史、中医、中餐、京剧、古典音乐、中国婚礼等文化元素。
这极大地提高了课文的趣味性，也符合大纲的要求。
本教材对于人名的选择也是有讲究的。
其中，有山本、罗兰、麦克、玛丽、爱德华、丹尼丝为代表的外国说话人，也有田芳、林老师、王老师、张东、关经理、夏雨、小白、小黄、服务员为代表的中国说话人。
中国说话人中，“田芳”“张东”“夏雨”是中国式传统称呼方式，即“姓+名”；“小白”“小黄”是中国人比较熟悉的人之间的一种称呼方式，称呼年轻人，即“小+姓”；“关经理”“林老师”“王老师”是一种为表尊敬不能直呼名讳而采用的一种称呼方式，即“姓+职业”；“服务员”这一说话人没有具体名字，用职业来代指说话人，这一现象在中国日常生活中也比较常见。
既有中国说话人又有外国说话人体现了《汉语教程》是一本对外汉语教材，体现了教外国人说汉语这一基本诉求。
快乐汉语第二册教案
快乐汉语第二册教案快乐汉语第二册教案篇一:快乐汉语第二册第一至十一课的课文快乐汉语 2 教学内容第一课:他是谁nǐhǎonǐxìnɡsh?nmeA: 你好～你姓什么,wǒxìnɡmǎB:我姓马。
nǐjiàosh?nmemínɡzìA:你叫什么名字,wǒjiàomǎlìlìB : 我叫马丽丽.tāshìshuíA:他是谁,tāshìwǒdep?nɡyǒuB:他是我的朋友。
wǒyǒuhěnduōp?nɡyǒu我有很多朋友。
huānyínɡnǐjiāzàish?nmedìfānɡA:欢迎～你家在什么地方,wǒjiāzàixiānɡɡǎnɡC:我家在香港。
第二课:她比我大nǐduōdàA:你多大,wǒjīnniánshíliùsuìB:我今年十六岁。
nǐdehànyǔhěnhǎoA : 你的汉语很好。
xiaxiaB: 谢谢。
nǐhuìshuōyīnɡyǔmɑB: 你会说英语吗 ,wǒhuìshuōyīnɡyǔA : 我会说英语。
nǐhuìshuōfǎyǔmɑB: 你会说法语吗 ,búhuìA : 不会 .wǒyǒuyíɡap?nɡyǒutājiàoxiǎoh?nɡA: 我有一个朋友，她叫小红。
tābǐwǒdàyěbǐwǒɡāo她比我大，也比我高。
tāxǐhuānyìshùtāxiǎnɡzu?huàjiā她喜欢艺术，她想做画家。
第三课我的一天nǐměitiānzǎoshànɡjǐdiǎnqǐchuánɡA: 你每天早上几点起床 ,wǒměitiānzǎoshànɡqīdiǎnqǐchuánɡB: 我每天早上七点起床。
对外汉语高级阅读II第6课教案
实用阅读选取了北京西站信息牌，主要引导学生在类似场合如何去查找信息，因此本篇的象征意义大于现实意义。
二、教学建议
必须具有时间观念。5篇课文必须在2课时内完成，引导学生跟上节奏，逐步提高基于快速阅读的理解能力。
（二）参考答案：1F 2A 3E 4D
三、引导学生读第二遍课文，读完后做练习二
练习“二、根据文章内容选择正确答案”，均为多项选择，有难度：
1.关于对普通话的理解，普通话是在某种方言的基础上形成的，不是方言。正确答案[BDF]。
2.关于对方言的理解，相关内容可直接查找。正确答案[DE]。
3.关于对北方方言的理解，北方方言只是一种方言不是民族共同语。正确答案[ACE]。
3.差：差别差异差不多差劲出差参差不齐
4.据：根据依据凭据据说据悉据为己有
文章二《都江堰》【通读，约15分钟】
一、时代背景
（一）都江堰历史久远
（二）质量：牢固，汶川地震没有受损
二、引导学生读第一遍课文（尽量不查工具书），读完后做练习一
（一）练习“一、完形填空”，作家余秋雨对都江堰和长城的评价对比。
1依据关联词“不是……而是……”
五、实用阅读，快速查阅火车站信息牌内容。（严格限时）
时间安排
一、本课所需课时：2课时（90分钟）
二、课时分配：文章一（40分钟），文章二（15分钟），文章三（19分钟），文章四（10分钟），实用阅读（6分钟）
注：如2课时为100分钟，可适当调整课时分配，也可以在课内完成“日积月累”环节。
教学实施
文章一《普通话和方言》【细读，约40分钟】
第6课教案
教
学
任
务
一、细读文章一，了解中国主要方言及其分布，了解中国方言的基本差异及方言地图，能根据文章内容完成一些兼顾内容与语法的句子。
第六课 我是跟旅游团一起来的 ppt课件
你教我英语，我教你汉语，我们俩相互学习。
ppt课件
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老外
中国人对外国人的统称。 这几年，有很多老外来中国 旅游，有来自美国的，法国 的，德国的。
你们是什么？
ppt课件
24
呀
叹词，表示惊疑。 例：呀！下雪了。
助词，在句末。 例：他从小就没有了家呀！
ppt课件
25
鼻子 头发 眼睛
鼻子
头发
眼睛
ppt课件
B：你已经工作了？
A：没有，我还在读研究生。
B：是在打工吗？
A：是的，利用假期到一家旅行社打工。他们组织了一个旅游团，老板就让我陪他们来了。
他知道我需要来中国收集资料，所以，一有来中国的旅游团，他就安排我陪团来。
B：这个老板还真不错。
A：是。他给了我很多帮助。
B：去别的地方了吗？
A：去了。我们先在香港玩了三天，又去了深圳，是从深圳过来的。
组织活动 班级组织
老师让班长组织全班同学 去清洗公交车（动词）
我们班是一个团结上进的 班级组织（名词）
ppt课件
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老板
公司老板 企业老板 萨沙长大以后想当一家公司的老板。
ppt课件
11
需要
必须有 应该要 我太累了，需要休息一会 儿。 这道题目太难了，需要花 很多时间才能做出来。
ppt课件
12
收集
罗曼安排萨沙擦黑板、娜塔莎扫地。 老师为我们安排了明天的活动。
ppt课件
15
帮助
我们应该在他人需要帮助的时候（名词）， 及时帮助（动词）他人。
ppt课件
16
铁路
汽车是在 公路上走 的，火车 是在铁路 上走的。
ppt课件
《HSK标准教程2》第6课课件
第6课
你怎么不吃了
喝牛奶
hē niú nǎi
起床 跑步
看报纸 吃药 打篮球
qǐ chuáng
pǎo bù kàn bào zhǐ chī yào dǎ lán qiú
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶
早餐喝牛奶
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶
早餐喝牛奶 起床去上班
七点起床
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步 他在看报纸
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步 我喜欢看报纸
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步 他在看报纸 按时吃药
…
•词语：
怎么、因为... 所以... 天 天
大卫：这周我天天在......。
马克：我......
......
•句型：
1. 你怎么没去......？ 2. 我天天在......。
1. 喝牛奶、起床、跑步、看报纸、吃药、打篮球
2. 怎么、因为...，所以...、天天
3. S + 怎么 + 动词/形容词（V./Adj.）。
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步 我喜欢看报纸 该吃药了
看报纸
吃药 打篮球
喝牛奶 起床 跑步
她喜欢喝牛奶 七点起床 起床去跑步 他在看报纸 按时吃药
早餐喝牛奶 起床去上班 每天坚持跑步 我喜欢看报纸 该吃药了 他们正在打篮球
汉语教程第二册下寒假你打算到哪儿旅行(课堂PPT)
随便。你说喝什么就喝 你什点么吧吧，。什么都可以。
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课文学习
1、麦克和玛丽准备去做什 么，为什么？
My arms are wide open for you this Christmas. 我张开双臂，盼与你共度圣诞佳节。
2、他们点了什么菜？味道 怎么样？
20
课文学习
46
云南
词汇学习
47
词汇学习
48
词汇学习
少数民族
49
少数
词汇学习
多数—少数
少数人 少数学生 少数国家 少数民族
少数服从 多数
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游览
词汇学习
游览长城 游览故宫 游览长江三峡
我计划去游览桂林山水
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计划
词汇学习
n.
学习计划 工作计划 旅行计划
v.
我计划去旅行。 我计划去俄罗斯。
52
复习
玩笑 公费 点菜 好吃
船 甲 三峡
山水 黄河
糖醋鱼 少数民族 公费
桂林山水甲天下 54
复习
少数民族 游览长城
少数人 游览颐和园
My arms are wide open for you this Christmas. 我张开双臂，盼与你共度圣诞佳节。
少数学生 游览长江三峡
少数国家 游览桂林山水
上有天堂，下有苏杭。 55
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语法学习
疑问代词：虚指
这个人我好像在哪儿见过。 我的照相机不知道怎么弄坏了。 我不知道该买点什么送给他。 我好像听谁说过这件事。
62
语法学习
疑问代词：除了······以外
除了开封以外，中国别的 城市我都没有去过。
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• 6. 我特别小心（A ）问起她在国外的生活。
• A、地 B、—— C、的 D、得
• 状语的标志：地（高兴地告诉我，她要去中国留 学了）
• 定语的标志：的（我的书）
• 补语的标志：得（我每天起得很早/她汉字写得很 好）
7、这部电影我看了好几（ D ），但从来没看完一（D ）。 • A、遍、遍 B、次、次 C、遍、次 D、次、遍
• 9. 爸爸每天都很晚（ B ）下班，今天下午五点（D ）下 班了。
• A、刚 B、才 C、刚才 D、就
• 刚：指事情发生不久（ soon; before long ）。 • 刚-----就：刚下课他就来找你了。
• 刚才：指说话前不久（ soon; before long ）的那个时间。 • 刚才----现在：刚才比现在热一点儿。 • 刚才+的：刚才的事情他全忘了。
邮票： yóu piào stamp 硬币： yìngbì 13. 一……就……
14. 安排 ān pái Eg： 假期有什么安排吗？
你怎么安排假期时间？ 你安排谁去打扫办公室？
15. 帮助 bāng zhù 帮
Eg： 他经常帮（助）我学习汉语。 他给我很大的帮助。 我们班的同学要互相帮助。
16. 希望 xī wàng Eg：我希望明天不下雨，因为我要去公园玩。
7. 旅行社 lǚ xíng shè Eg: 我曾经利用假期到一家旅行社打工。
8. 组织 zǔ zhī Eg： 每年春天，学校组织留学生去北京旅游。
他们公司组织大家去韩国旅游。
9. 老板 lǎo bǎn Eg： 她长大以后想当一家公司的老板。
10. 需要 xū yào Eg: 我太累了，需要休息一会儿。
4. 打工 dǎ gōng Eg:以前，你打过工吗？你在哪里打工？
5. 利用 lìyòng Eg:应该利用周末时间去看看老朋友。
我利用暑假去旅游。 我利用周末复习课文和生词。 我利用在中国的机会学习汉语。
6. 假期 jià qī 暑假 寒假 Eg:假期不用上课，你想利用假期做什么呢？
假期有什么打算吗？
• zuò wèi( 座位 ) zhào xiàng( 照相 )
• 二、 选词填空 ( 10*7 )
• 1.今天比昨天（ C ）热。
• A、很 B、真 C、更 D、非常
• 在“比”字句里，谓语是形容词，形容词前不能用“很、 真、非常”等副词。
• 2.我的鞋子200元，你的鞋子100元， 那么（ D ）。
因为我的口语不好，我需要多练习。 从你家到学校需要多少时间？
11. 经常 jīng cháng Eg： 周末，你经常做什么？
我不经常说汉语，因为我没有中国朋友。 他经常去操场踢足球。
12. 收集 shōu jí Eg：
有的人喜欢收集明信片，有的人喜欢收集邮票， 还有的人喜欢收集硬币。
• 明信片： míng xìn piàn postcard /postal card /post card /card
《汉语教程》 第二册（1—5课）考试
• 一 、根据拼音写汉字（10*3）
• shǔ jià( 暑假 )
biàn huà( 变化 )
• chéng shì( 城市 ) guó jiā( 国家 )
qì wēn( 气温 ) zhōu mò( 周末 )
• chídào ( 迟到 ) mén kǒu( 门口 )
• “好了”：在对话中，用来劝止或提醒对方自己要停止某 一谈话（或动作）。
• 好了，不谈这个了。我问你---• 好了，今天先讲到这儿吧。 • 好了，我们该走了。
第六课
我是跟旅游团一起来的
一、生词
1. 前天———昨天———今天———明天———后天 qián tiān zuó tiān jīn tiān míng tiān hòu tiān
我希望这个周末没有作业。 我希望自己越来越瘦。 17. 铁路 tiě lù
18. 风光 fēng guāng Eg： 我喜欢坐火车，因为可以看看铁路两边的风光。
• 4.你借给我的那本书我看（ C ），不想再看了。
• A、着 B、了 C、过 D、——
Verb+过：表示动作在以前发生，现在说话时已经停 止了。
• 5.要求大家四点准时上车，不回来的同学跟我说 一（ A ）。
• A、声 B、次 C、遍 D、趟 • 说一声 • 来过中国一次 • 去一趟/跑一趟 • 看一遍/听一遍
• A、我比你贵100元
B、我的鞋子比你贵100元
• C、我比你的鞋子贵100元 D、我的鞋子比你的贵100元
• 3. 问：妹妹比妈妈高吗？答：妹妹（ A ）妈妈那么高。
• A、没有 B、不比 C、跟 D、比 • “比”的否定是“没有”
• A:我看你比麦克高。 • B:我不比他高。 • • A:冬天，上海比北京暖和。 • B:冬天，上海不比北京暖和。
2. 导游 dǎo yóu Eg: 我们要去北京旅游，想找一个好的导游带我们。
3. 研究生 yán jiū shēng
Eg:她读完大学，想考研究生。 在中国，研究生要读2-3年。
本科生（4年）---------研究生（2-3年）--------博士生（3年）
běn kē shēng
bó shì shēng
• 10.衣服我试（D ）了，我就要这件。 • 到 B、成 C、着 D、好
• In a conversation a speaker often says “好了” to remind the listener that he/she wants to stop a topic (or an act). Corresponding remarks usually follow .
• “遍”emphasizes The whole process from the beginning to the end。
• 遍：强调的是动作自始至终的全过程。
• 这本书很好看，我已经看过两遍了。
• 8、老师（ D ）说了一遍，我（ B）听懂。
• A、就 B、才 C、再 D、又
• 又：一样动作的重复。又-------了----------• 她又唱了一首。 • 再：增加相同的动作。 • 好，我再唱一首。 • 才：事情发生得晚、慢、不容易。 • 就：事情发生得早、快、容易。