教师家访日志

教师家访日志

7月7日上午午，星期一，我们一行5人对串业一组的学生进行家访，在家访中，每个同学的家庭状况都不一样，但家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。在这些同学中，黄珍同学的家庭状况给我留下了很深的印象，她家妈妈是聋哑人，爸爸是残疾人，家里房子还是几年前的毛坯房，还借了许多债。令人欣慰的是黄珍同学比较听话，而且在家做饭、洗衣、端茶送水，孝敬父母。家访归来我的心情很沉重，在叹息、同情甚至心疼的同时，更重要的是思考能为她们做点什么。像她这样需要帮助的同学还有很多很多，我想除了给她们力所能及的帮助外，关键是再精神上给她们以鼓励，让她们学会生存、学会做人。愿天下所有不幸的孩子都得到关爱。

通过家访，我感觉每到一家，在沟通了解后，看到了他们身上不同的闪光点，好象与他们的心灵又靠近了一步，对他们又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，这也鞭策着我不断探索、积累教育方法。对待孩子们的错误要宽容，每一个孩子都值得我们去引导、关心。我想，通过老师的家访之后，家长也对自己的孩子也有了一个比较全面的了解，也会采取相应的积极措施来教育孩子。只有家长、老师的共同努力才会教育出优秀的学生。

随着现代通讯工具的普及，人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式，可是有一种最传统的也是最有用的家校联系——家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通，增强家长

与教师之间的相互了解和信任；更重要的是教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解到学生的生存状态。

家访，给人的印象无非就是去给家长告状，比如学生在学校不做作业啦，打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过家访，知道谁家离校最近谁家最远，谁家家庭条件好，谁家条件差，谁是留守儿童，谁是单亲家庭，谁家有什么特殊情况……

7月8日上午，王景飒是个单亲家庭的孩子，爸妈离婚后，后来一直由其奶奶带着她。该生性格内向，平时的家庭作业每次都是没做完的，其一是不会做，其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活，根本就不管她的学习。我拿出期末测试试卷告诉她考了86分，这次进步非常快，这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑，我也打心眼里为她高兴。最后我交代了她在暑假里的学习，抽出时间复习巩固四年级的基础知识，不懂时及时打电话给老师。让我高兴的是她已经借来五年级的语文书，无论她看还是不看，至少可以反映出她已经起了个好头。老师布置的作业要不打折扣去完成。