语言儿歌《小蚂蚁》
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蚂蚁的基本特征，如身体结构、颜色等，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中小动物的关爱，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、视频、儿歌、故事书、游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小蚂蚁图片，让幼儿观察并说出小蚂蚁的特征，引导幼儿进入课堂。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述小蚂蚁的故事，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和品质。
3. 儿歌学习（5分钟）：学习《小蚂蚁》儿歌，加强幼儿对小蚂蚁的认识。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行观察小蚂蚁的游戏，让幼儿亲身体验小蚂蚁的生活。
5. 例题讲解（5分钟）：通过观察小蚂蚁的图片，引导幼儿描述小蚂蚁的特征。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作小蚂蚁作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁》2. 内容：小蚂蚁的特征、生活习性、品质。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁。
2. 答案：幼儿作品，要求画出小蚂蚁的特征，如身体结构、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁，让幼儿深入了解小蚂蚁的生活环境。
同时，开展关于其他小动物的教学活动，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
小班语言儿歌《小蚂蚁真有趣》
2
在教学过程中，教师需要营造积极的语言氛围 ，鼓励幼儿敢说、爱说，培养幼儿的语言表达 能力和自信心。
3
教师需要灵活调整教学策略，根据幼儿的兴趣 和表现，及时调整教学内容和方法，激发幼儿 的学习兴趣和积极性。
总结教学经验，不断提升自身的教育教学水平
01
教师需要不断反思自身的教学过程和效果，总结经验教训，不断改进教学方法 和策略。
小蚂蚁会寻找食物来供养自己和同伴，食物包 括各种食物残渣、昆虫尸体等。
小蚂蚁的运输
小蚂蚁会运输食物和其他物品回到巢穴中，有 时它们会合作运输较大的物品。
3
小蚂蚁的社交
小蚂蚁之间会互相交流，包括用触角接触、摆 动身体等方式，它们也会互相帮助和协作。
03
教学方法
图片展示法
准备相关图片或教具
01
教师可以准备与儿歌内容相关的图片或教具，如小蚂蚁、放大
带领幼儿诵读
教师可以带领幼儿一起诵读儿歌，并指导他们掌 握儿歌中的重难点读音和换气点。
情境表演
教师可以根据儿歌内容组织幼儿进行情境表演， 让幼儿更好地理解和记忆儿歌。
游戏互动法
儿歌游戏
教师可以根据儿歌内容设计游戏，让幼儿在游戏中加深对儿歌的 理解和记忆。
互动问答
教师可以提出与儿歌内容相关的问题，与幼儿进行互动问答，帮 助他们巩固对儿歌内容的掌握。
培养幼儿热爱动物、热爱生命的情感，激发幼儿探索生命奥秘的欲望，促进幼儿 全面和谐发展。
02
教学内容
小蚂蚁的外形特征
小蚂蚁的体型
小蚂蚁的体型非常小，通常只有几 毫米长。
小蚂蚁的颜色
小蚂蚁通常是黑色或深棕色，有时 也可以看到其他颜色的小蚂蚁。
小蚂蚁的头部
《小蚂蚁》教案(精选8篇)
《小蚂蚁》教案（精选8篇）《小蚂蚁》教案篇1教学目标：1.感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2.体验游戏中的快乐。
教具准备：PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。
活动难点：感受十六分音符，体验合作的快乐。
教学过程：一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。
大赛需要搭建一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢？（小蚂蚁）我们一起来听听，它是怎么工作的？（边听音乐，边感知动作）二、感知，体验儿谣中的动力语词。
1、理解儿谣中的动作。
小蚂蚁是怎样工作的？2、幼儿感受4种动力。
老师协助演示搬，推，拉，堆。
3、幼儿合作游戏。
幼儿合作游戏，体验合作的快乐。
三、乐器演奏1、传递游戏，发放乐器。
喊着节奏口号传递乐器：拿----给----拿------给------2、乐器演奏--------师：我们三个队伍一起来，请注意，嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦，小手小嘴，准备开始！--------分组轮奏表演，要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。
3、结束选美大赛马上要开始了，我们快去看看吧。
随音乐离场。
活动反思：我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
《小蚂蚁》教案篇2教学目标：1. 能通过读图，理解诗歌的基本内容。
2. 运用听说游戏，运作提示的方法，理解、感知诗歌的内容。
3. 感受诗歌中表现出的'团结、协作的思想。
4. 认读重点字词：有趣、见面、碰、排队、抬。
教学准备：1. 知识准备。
对蚂蚁的生活习惯有简单的了解；会唱歌曲《小蚂蚁》。
2. 物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、头饰。
教学过程：一、开始活动1. 师生互相问候。
2. 教师发书。
二、感知活动1. 教师将诗歌改编成故事，教师讲故事的前半部分。
儿歌《小蚂蚁》试讲教案
儿歌《小蚂蚁》试讲教案教案标题：儿歌《小蚂蚁》试讲教案教学目标：1. 让学生能够听懂并模仿儿歌《小蚂蚁》的歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和表演能力。
教学重点：1. 学生能够理解并模仿儿歌《小蚂蚁》的歌词。
2. 学生能够正确表达儿歌的节奏感。
3. 学生能够通过表演展示儿歌的内容和情感。
教学准备：1. 儿歌《小蚂蚁》的音频或视频资源。
2. 课件或图片展示小蚂蚁的形象。
3. 学生的音乐乐器或节拍器材。
教学过程：引入：1. 利用课件或图片展示小蚂蚁的形象，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察小蚂蚁的特点，例如体型小、勤劳等。
正文：1. 播放儿歌《小蚂蚁》的音频或视频，让学生先听一遍，了解整个歌曲的内容和节奏。
2. 分段教唱：将儿歌分成若干段，逐段教唱给学生，让学生跟随教师模仿。
3. 教师引导学生注意歌曲中的重点词汇和重复部分，并进行重点词汇的解释和复习。
4. 学生分组合唱：将学生分成小组，让每个小组轮流合唱儿歌的一部分，其他学生可以鼓掌或使用节拍器材伴奏。
5. 学生表演：鼓励学生根据儿歌的内容和节奏，进行简单的舞蹈或动作表演，展示小蚂蚁的形象和活泼的特点。
总结：1. 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生总结儿歌《小蚂蚁》的内容和节奏感。
2. 学生分享：鼓励学生分享他们对小蚂蚁的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的小蚂蚁歌词，表达他们对小蚂蚁的想法和情感。
2. 学生可以创作简单的舞蹈或动作，配合儿歌《小蚂蚁》进行表演。
教学评价：1. 观察学生的参与度和合作度，评价学生是否能够理解并模仿儿歌的歌词和节奏。
2. 观察学生的表演，评价学生是否能够通过表演展示儿歌的内容和情感。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以引导学生了解更多关于蚂蚁的知识，例如蚂蚁的生活习性、蚂蚁的种类等。
2. 继续进行其他儿歌的学习和表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章第一节，内容为《小蚂蚁》。
详细内容包括：认识小蚂蚁，学习小蚂蚁的特点和生活习性；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力及观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蚂蚁的外貌特征、生活习性，知道小蚂蚁在自然界中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物、表达感受的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注自然界的生物，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小蚂蚁的特点和生活习性，能用自己的语言表达对小蚂蚁的观察和感受。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注自然界的生物。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示小蚂蚁玩具，引导幼儿观察，让幼儿说出小蚂蚁的外貌特征。
2. 讲解：教师通过故事书、图片等形式，向幼儿介绍小蚂蚁的特点、生活习性及其在自然界中的作用。
3. 实践情景引入：组织幼儿到户外寻找小蚂蚁，观察小蚂蚁的活动，引导幼儿用自己的语言描述小蚂蚁。
4. 例题讲解：教师出示一张小蚂蚁图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己观察到的小蚂蚁。
7. 儿歌教学：播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿跟唱，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外貌特征：身体小、黑褐色、六条腿等。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居生活、勤劳、勇敢等。
3. 小蚂蚁在自然界中的作用：清理食物残渣、传播种子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己观察到的小蚂蚁，并用语言描述。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿描述进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他小动物，了解它们的特点和生活习性，与家长分享所学知识。
同时，组织相关主题活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学内容。
小蚂蚁顺口溜
小蚂蚁顺口溜
小蚂蚁顺口溜儿歌一：
小蚂蚁,小蚂蚁,
见面碰碰小胡须。
你碰我,我碰你,
报告一个好消息，
开步走,一二一,
大家去抬一粒米。
小蚂蚁顺口溜儿歌二：
小蚂蚁，真有趣，
头上长了小胡须。
小蚂蚁，有情谊，
见面点头很有礼，
小蚂蚁，有秩序，
走路排队好整齐，
小蚂蚁，最得意，
冬天来了有积蓄。
小蚂蚁顺口溜儿歌三：
小蚂蚁，搬豆豆，
搬了豆豆种豆豆。
种豆豆，收豆豆，
蚂蚁年年吃豆豆。
小蚂蚁顺口溜儿歌四：小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞里。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案一、教学内容幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案，教材来源为人教版《幼儿园语言领域教材》第二册，第五单元。
本节课主要内容为学习儿歌《小蚂蚁》，通过儿歌的学习，让孩子们了解蚂蚁的生活习性，培养孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁》，并理解儿歌的内容。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出蚂蚁的形象。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们明白蚂蚁是团结互助的典型代表。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁》，并理解儿歌的内容。
难点：培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出蚂蚁的形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌《小蚂蚁》音频、图片素材。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示图片素材，让孩子们观察蚂蚁的形象，引导孩子们说出蚂蚁的特征，如小小的、黑色的、有很多腿等。
2. 儿歌学习：教师播放儿歌《小蚂蚁》音频，让孩子们跟随音乐一起朗读儿歌，注意发音和节奏。
教师逐句解释儿歌内容，让孩子们理解蚂蚁的生活习性。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让孩子们根据儿歌内容，画出自己心中的小蚂蚁。
教师巡回指导，帮助孩子们完成画作。
4. 小组合作：教师将孩子们分成小组，每组发放一些小贴纸，要求每个小组共同完成一幅关于蚂蚁的贴画。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出有趣的作品。
六、板书设计板书内容：小蚂蚁板书形式：图片形式展示蚂蚁的形象，旁边附上儿歌《小蚂蚁》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述儿歌《小蚂蚁》的内容，并展示自己画的蚂蚁作品。
2. 答案：儿歌《小蚂蚁》的内容，以及孩子们自己画的蚂蚁作品。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，了解他们的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师可以组织孩子们进行蚂蚁观察活动，让他们走进大自然，亲身体验蚂蚁的生活，从而加深对蚂蚁的了解。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三单元《可爱的小动物》，具体内容为学习儿歌《小蚂蚁》。
儿歌以生动、形象的语言描绘了小蚂蚁的生活场景，让幼儿在欢快的歌声中了解小蚂蚁的特点和习性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小蚂蚁》的歌词，学会正确演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：儿歌《小蚂蚁》的歌词、旋律和节奏。
难点：正确掌握歌曲的节奏，理解歌词中小蚂蚁的形象。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小蚂蚁玩偶。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的小蚂蚁，让幼儿描述小蚂蚁的外形和特点，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小蚂蚁》歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学习。
（3）教师发放歌词卡片，让幼儿边看边学唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿学会正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《小蚂蚁》伴奏。
（2）教师指导幼儿正确使用打击乐器，注意节奏和音量的控制。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁的辛勤和团结。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蚂蚁》2. 歌词：略3. 重点节奏：× × × × × × × ×七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《小蚂蚁》，并分享游戏体验。
2. 课后练习：用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的小动物，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他小动物，培养他们的观察力和想象力。
《小蚂蚁》教案7篇
《小蚂蚁》教案7篇《小蚂蚁》教案篇1一、指导思想本班幼儿年龄在3-4岁之间。
三岁以后，孩子们的身体比以前结实，不容易生病，精力比以往更加充沛，身体和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗动作和精细动作。
他们通过在婴班阶段的学习，逐渐学会初步的生活自理。
比如，自己进餐，自己控制大小便，在成人的帮助下自己穿衣服等。
由于模仿是3-4岁幼儿的主要学习方式，在这个年龄段，良好行为习惯的形成常常是通过模仿学习并巩固下来的，因此，我们要抓住这个培养幼儿良好行为习惯的关键期。
在认知方面，他们依然是依靠动作和行动进行，思维特点是先做再想，不会想好了再做。
在游戏时候，一部分刚三岁的幼儿处在平行游戏阶段，他们会较独立自己玩耍。
一部分三岁半的孩子，逐渐习惯自发地和小朋友共同游戏。
因此在设计活动时候，应该考虑到幼儿的年龄特点，寻找适合他们的活动方式和游戏方式。
二、现状分析在语言发展方面，本班98%的幼儿能够专注地听老师讲故事或者听录音机播放故事;90%的幼儿能认真的听老师提要求或者示范讲解。
72%的幼儿能有礼貌的听同伴回答问题;28%幼儿不能耐心听同伴讲话，急于打断别人说话;个别幼儿对老师的召唤“充耳不闻”。
在逐步适应幼儿园生活的同时，孩子们享受到更多的乐趣，并且愿意开口说话，表现在：和老师说话时表情更为放松，和同伴玩耍时出现了自由对话，在活动中原意积极的回答老师的提问，并且喜欢模仿别人的回答。
同时，也显示出不同月龄段的幼儿在言语能力上的月龄特征。
例如，2岁10月—3岁2月的幼儿，发音吐字不清楚，表述短语不完整。
沟通起来较为困难。
3岁2月-3岁6月的幼儿发音吐字较为清楚，能较清楚的说出短语，短句，在老师耐心的'引导下能将心里的想法表达出来。
3岁6月以上的幼儿，能比较清楚的说出发生在自己身边的事，缺乏连续性，在老师的鼓励下原意和同伴交流，有时候还会以自己特有的方式主动和老师交流。
为了让幼儿在适应幼儿园生活的同时，更多的感受到幼儿园的乐趣，并且乐意开口，能大胆的说话。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三单元《可爱的小动物》，主要教学内容为幼儿儿歌《小蚂蚁》。
该儿歌描述了小蚂蚁勤劳、团结的精神风貌，通过歌词和旋律，引导幼儿感受小蚂蚁的生活场景。
二、教学目标1. 能熟练唱出儿歌《小蚂蚁》，并掌握歌词内容。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿勤劳、团结的品质。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌词的记诵和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、小蚂蚁玩偶、节奏棒。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小蚂蚁，让幼儿观察小蚂蚁的形态和生活习性，引导幼儿关注小蚂蚁的勤劳和团结。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿初步感受旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌词，通过歌词卡片帮助幼儿记忆。
（3）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱。
（4）教师邀请幼儿用节奏棒敲击节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一句歌词，如“小蚂蚁，忙忙忙”，讲解歌词中的节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）教师分组进行练习，每组挑选一名幼儿扮演小蚂蚁，其他幼儿跟唱，进行角色扮演。
教师回顾本节课的学习内容，强调小蚂蚁的勤劳和团结精神。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蚂蚁》2. 歌词：小蚂蚁，忙忙忙，搬家搬到大路上。
小朋友，快快快，帮帮它们搬回家。
3. 节奏：强弱强弱强弱弱七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁搬家的画。
答案：幼儿自由发挥，画出小蚂蚁搬家的场景。
2. 作业题目：用节奏棒敲击《小蚂蚁》的节奏。
答案：幼儿按照课堂学习的节奏，用节奏棒敲击。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，应及时关注幼儿的学习情况，对教学方法和内容进行调整。
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察其他小动物，学习其他儿歌，培养幼儿的音乐素养。
《小蚂蚁》教案6篇(幼儿园中班《小蚂蚁》教案)
《小蚂蚁》教案6篇(幼儿园中班《小蚂蚁》教案)教学目标：1、在倾听的根底上学唱歌曲《小蚂蚁》。
2、激发幼儿的合作意识，情愿边表演边唱歌。
3、知道一个人的力气是很渺小的，团结力气大。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。
活动预备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点：在倾听的根底上学唱歌曲《小蚂蚁》。
教学难点：能够边表演边进展歌曲的演唱。
教学过程：一、猜谜。
师出示谜语，幼儿猜。
二、学习歌曲第一段。
1、第一次倾听。
今日这只小蚂蚁也要来和我们做嬉戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。
（教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。
）2、其次次倾听。
原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。
（师坐在椅子上唱）3、第三、四次倾听。
歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。
搬了几次大西瓜呢？答复不出时进展第四次倾听。
4、第五次倾听。
小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？三、分角色表演歌曲。
1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。
刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁留意了，要从不同的洞动身哦！2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。
我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说嬉戏规章，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。
其次次男女生交换。
四、幼儿集体演唱。
1、刚刚我看到小朋友们玩的很快乐，教师想问问小朋友们会唱这首歌了吗？我要来听一听。
幼儿第一次集体唱。
2024年小班语言儿歌教案《小蚂蚁真有趣》含课件
2024年小班语言儿歌教案《小蚂蚁真有趣》含课件一、教学内容本节课选自2024年小班语言儿歌教材《小蚂蚁真有趣》，主要涉及章节为“有趣的动物儿歌”。
教学内容包括：学习儿歌《小蚂蚁真有趣》，理解儿歌内容，掌握儿歌中的生词和句子，学会用简单的语言描述小蚂蚁的特点。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小蚂蚁真有趣》的内容，能熟练朗读和背诵。
2. 使学生了解小蚂蚁的生活习性，学会用语言描述小蚂蚁的特点。
3. 培养学生对自然界中其他有趣动物的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的生词和句子理解，对小蚂蚁特点的描述。
2. 教学重点：儿歌内容的掌握，学生对小蚂蚁的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、小蚂蚁玩具、卡片、黑板。
2. 学具：课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚂蚁玩具，引导学生关注小蚂蚁，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：播放课件，带领学生一起学习儿歌《小蚂蚁真有趣》，讲解儿歌中的生词和句子。
3. 实践情景引入：邀请学生模仿小蚂蚁的动作，加深对儿歌内容的理解。
4. 例题讲解：通过黑板上的卡片，展示小蚂蚁的特点，引导学生用语言进行描述。
5. 随堂练习：学生分小组，用彩色笔和画纸描绘小蚂蚁，相互交流描述。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁真有趣》的文字内容。
2. 小蚂蚁的特点描述。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的小动物，并用简单的语言描述其特点。
2. 答案：学生作品，教师评语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中观察其他有趣动物，激发学生对自然界的探索欲望。
组织一次“有趣的动物”主题活动，让学生展示自己的观察和描绘成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入和例题讲解的具体设计。
3. 板书设计的内容安排。
4. 作业设计的题目和答案的详尽性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班音乐教案《小蚂蚁》
幼儿园中班音乐教案《小蚂蚁》一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材，以《小蚂蚁》这首歌为主题。
歌曲《小蚂蚁》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，通过描绘小蚂蚁勤劳、团结的形象，教育孩子要勤劳、团结、互助。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 通过学习歌曲，培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律，能独立演唱。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、蚂蚁玩偶等。
2. 学具：音乐教材、歌词卡片、小手拍、小脚印等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蚂蚁妈妈，带领孩子们进入蚂蚁的世界，讲述蚂蚁勤劳、团结的故事，激发孩子们的兴趣。
2. 歌曲学唱：1. 教师播放歌曲《小蚂蚁》，让孩子们初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 教师带领孩子们学习歌词，讲解歌词中的蚂蚁形象，引导孩子们理解歌词寓意。
3. 教师教唱歌曲，孩子们跟随教师学唱，掌握歌曲旋律。
3. 音乐节奏练习：1. 教师讲解音乐节奏，孩子们用手拍击桌面，跟随音乐节奏练习。
2. 教师发放小手拍，孩子们分组进行音乐节奏练习，培养团队协作能力。
4. 歌词竞答：1. 教师提问歌词中的相关问题，孩子们抢答。
2. 答对的孩子可以获得一个小脚印，评选出最佳团队合作奖。
5. 歌曲表演：1. 孩子们分组，每组选择一个角色（蚂蚁、花朵等），进行歌曲表演。
2. 教师评价每个角色的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 蚂蚁形象：描绘一只可爱的蚂蚁形象，让孩子们认识蚂蚁。
2. 歌词提炼：将歌曲《小蚂蚁》中的关键词语提炼出来，如“勤劳”、“团结”等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长分享歌曲《小蚂蚁》的歌词和旋律。
2. 作业答案：《小蚂蚁》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课后亲子活动，共同辅导孩子学习歌曲《小蚂蚁》，提高孩子们的歌唱水平。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿教材《快乐童谣》第三单元第一节，内容为儿歌《小蚂蚁》。
儿歌以生动的语言描述了小蚂蚁勤劳、团结的形象，通过学习让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解小蚂蚁的生活习性和特点，提高幼儿对大自然的认知。
2. 学会演唱儿歌《小蚂蚁》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养幼儿团结协作、勤奋努力的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《小蚂蚁》，理解儿歌中的寓意。
难点：把握歌曲的节奏，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩偶、图片、音响设备。
学具：彩笔、画纸、音乐教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小蚂蚁玩偶和图片，引导幼儿观察并讲述对小蚂蚁的了解，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟唱。
（3）逐句教唱，纠正幼儿的发音和节奏。
（4）分组练习，培养幼儿团队协作能力。
3. 实践环节（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小蚂蚁。
（2）分享作品，让幼儿讲述自己画中的小蚂蚁故事。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：小蚂蚁搬食物。
（2）引导幼儿观察，说出解题思路。
5. 随堂练习（10分钟）（1）完成课后练习题：小蚂蚁找朋友。
（2）幼儿独立完成，教师个别辅导。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁》歌词。
2. 小蚂蚁的特点和寓意。
3. 歌曲节奏和旋律。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后跟家人分享所学儿歌，并尝试教唱。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 作业题目：（1）小蚂蚁为什么要搬家？（2）小蚂蚁怎样找到好朋友？答案：（1）因为小蚂蚁要寻找更多的食物，所以要搬家。
（2）小蚂蚁通过互相触碰触角，传递信息，找到好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和积极性，调整教学方法，提高教学质量。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第三单元《可爱的动物》中的第5节，内容为儿歌《小蚂蚁》。
儿歌歌词描述了小蚂蚁勤劳的精神，通过学习这首儿歌，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，培养幼儿勤劳、团结的品质。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受儿歌的优美旋律，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和勤劳、团结的品质，提高幼儿的音乐素养。
3. 技能目标：通过学唱儿歌，培养幼儿的节奏感、协调性，提高幼儿的歌唱表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律。
难点：掌握歌曲的节奏，理解歌词中小蚂蚁勤劳、团结的品质。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、图片（小蚂蚁、树叶等）。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蚂蚁的图片，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的生活习性。
（2）教师邀请幼儿模仿小蚂蚁爬行的样子，让幼儿亲身感受小蚂蚁的勤劳。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿倾听并感受歌曲的旋律。
（2）教师逐句教唱歌词，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿分析歌词，引导幼儿理解小蚂蚁勤劳、团结的品质。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，让幼儿用乐器为歌曲《小蚂蚁》伴奏。
（2）教师指导幼儿用动作表演儿歌，培养幼儿的协调性和表演能力。
（1）教师邀请幼儿分享学习儿歌《小蚂蚁》的感受。
（2）教师引导幼儿思考如何将小蚂蚁的勤劳、团结精神运用到生活中。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁》歌词2. 小蚂蚁图片3. 歌曲旋律简谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演儿歌《小蚂蚁》，并讲述小蚂蚁的生活习性。
答案：略。
2. 作业题目：用绘画或手工制作的方式，制作一个小蚂蚁的手工作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《小蚂蚁》，让幼儿了解了小蚂蚁的生活习性和勤劳、团结的品质。
《小蚂蚁》教案八篇
《小蚂蚁》教案八篇《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。
2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。
3．激发了幼儿对蚂蚁的好奇心和探究欲望。
4．知道蚂蚁的外形特征、生活习性。
活动准备：1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。
（图片附后）2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。
3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。
活动过程：1．感知小蚂蚁的外形特征。
（1）幼儿自由观察，交流。
（2）说一说自己的发现。
小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。
第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。
第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。
小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。
（4）认知小蚂蚁外形特征。
蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。
2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。
请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。
小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。
3．喂食小蚂蚁。
小蚂蚁喜欢吃什么？提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。
4．游戏“小蚂蚁回家”。
学一学小蚂蚁走路的样子好吗？幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。
活动延伸：在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。
中班语言活动教案《小蚂蚁》通用
中班语言活动教案《小蚂蚁》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过学习儿歌、故事、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解蚂蚁的生活习性，感受集体合作的力量。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
2. 通过学习儿歌、故事，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解集体合作的重要性。
教学重点：认识蚂蚁的外形特征，学会儿歌，能复述故事。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、图片、PPT、录音机、儿歌磁带。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问方式引入主题，让幼儿分享他们对蚂蚁的了解，展示蚂蚁模型和图片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 学习儿歌（10分钟）播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿跟随音乐学唱，感受儿歌的韵律美。
教师逐句教唱，指导幼儿正确发音。
3. 讲解故事（15分钟）讲述《小蚂蚁》的故事，引导幼儿关注蚂蚁的集体合作精神。
通过提问，让幼儿复述故事情节。
4. 实践活动（20分钟）① 分组进行“小蚂蚁搬家”游戏，让幼儿体验集体合作的重要性。
② 让幼儿用水彩、画笔、剪刀等工具，创作一幅以“小蚂蚁”为主题的画。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿自由发挥，用肢体动作模仿蚂蚁，增强对蚂蚁生活习性的理解。
六、板书设计1. 儿歌《小蚂蚁》的歌词。
2. 故事《小蚂蚁》的简要情节。
3. 蚂蚁的外形特征及生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“小蚂蚁”的画。
答案：要求画面中有蚂蚁、蚂蚁窝、食物等元素，体现蚂蚁的集体合作精神。
2. 作业题目：复述故事《小蚂蚁》。
答案：要求幼儿用自己的语言复述故事，注意描述蚂蚁的集体合作过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿了解了蚂蚁，培养了幼儿的语言表达和想象力。
儿歌小蚂蚁教案
儿歌小蚂蚁教案一、引言儿童时期是孩子们接触和学习音乐的重要时期，儿歌作为其中的一种形式，不仅能够帮助孩子们培养音乐细胞，还能够激发他们的创造力和想象力。
在这个教案中，我将为老师们提供一种教授儿歌《小蚂蚁》的有效方法，帮助孩子们更好地理解和学唱这首儿歌。
二、目标通过本教案的教学，希望能够达到以下目标：1. 让孩子们熟悉和掌握儿歌《小蚂蚁》的歌词和旋律；2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏水平；3. 增强孩子们的口语表达能力和合作意识。
三、教学内容和步骤1. 准备工作- 播放儿歌《小蚂蚁》的音频，让孩子们先听一遍，让他们熟悉歌曲的旋律。
- 提前准备一份儿歌《小蚂蚁》的歌词，供学生参考和跟读。
2. 歌曲导入- 引导学生们观察一张插图，展示小蚂蚁的形象，并和学生们一起讨论蚂蚁的特点和生活习性。
- 通过与学生们的互动，激发他们对蚂蚁的兴趣。
3. 学习歌词- 让学生们一起唱一遍儿歌，以激发他们的音乐兴趣，并提高他们的音乐感知能力。
- 分段教授歌词。
首先，让学生们跟着音乐老师一起大声朗读每一句歌词，帮助他们熟悉歌词的韵律和重点词汇。
然后，音乐老师再逐句教唱，学生们跟着老师一起唱。
- 对于一些难度较大的词汇或歌词，老师可以给予适当的解释和示范，使学生们能够更好地理解和学唱。
4. 分组合唱- 将学生们分成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成。
- 每个小组选择一名领唱者，其他成员配合合唱。
- 领唱者起首，其他成员跟唱，形成整齐的歌声。
5. 制作小剧场- 将孩子们分成两个小组，一个小组扮演蚂蚁，一个小组扮演食物。
他们可以通过表演的方式来展示蚂蚁寻找食物的过程。
- 学生们可以自由发挥，通过肢体语言和声音模仿蚂蚁的动作和声音。
- 学生们可以结合自己的创意，为小剧场增添一些有趣的元素，增强表演的趣味性。
6. 教学总结- 回顾和总结整个教学过程，强调《小蚂蚁》儿歌的重要性和学习效果。
- 鼓励学生们多唱多练，通过不断地学习和演唱儿歌，提高他们的音乐表达能力和团队合作意识。
《小蚂蚁》教案九篇
《小蚂蚁》教案九篇《小蚂蚁》教案篇1活动目的：1、幼儿能够根据指示手脚着地变速和变换方向爬行。
2、增强了幼儿四肢肌肉力量。
3、锻炼了幼儿动作的灵活性与协调性。
4、对国际象棋产生兴趣。
活动准备：铃鼓、垫子、蚂蚁头饰、棋宝宝家。
活动过程：1、故事引入老师:今天，我们来当蚂蚁，老师做蚂蚁妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”给幼儿带上蚂蚁头饰，说：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2、找朋友老师：小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁？车，马，象，兵蚂蚁妈妈做示范，在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里问好。
幼儿模仿老师动作。
3、听指令变速和变向爬行会根据蚂蚁妈妈的指令朝不同的方向爬，向前爬，向后爬等。
4、送棋宝宝回家每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
加强巩固练习手脚着地爬和摆放棋子。
小蚂蚁儿歌歌词：小蚂蚁,真有趣,头上长对小胡须;小蚂蚁, 有情谊,见面点头很有礼。
《小蚂蚁》教案篇2设计意图：幼儿合作能力的培养一直很受重视。
幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量，团结合作才能解决的，而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。
《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿谣，它注重音乐与动作、语言的紧密结合，让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。
能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆，从中培养了幼儿的合作能力。
特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的，明快欢乐的节奏，使幼儿参与活动的兴趣更浓，更能感受到团结合作带来的快乐。
活动目标：1、初步有节奏念儿谣，并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。
2、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。
重难点：幼儿有节奏的念儿谣，并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。
并在活动中感受到团结合作的快乐。
活动准备：音乐CD、图片、各种形状的木材、小蚂蚁头饰、乐器：打棒、圆舞板。
精选《小蚂蚁》教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《小蚂蚁》教案精选《小蚂蚁》教案（通用10篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的《小蚂蚁》教案，希望对大家有所帮助。
《小蚂蚁》教案篇1活动目标：一、在活动中体验团队合作的快乐。
二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。
音乐分析：这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。
每段有四句，每句有四拍。
重难点：重点：能根据儿谣做四种动力的表现。
难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐解决重难点的方法：1、通过肢体动作来表现（搬、推、拉、堆），即让孩子在游戏中表现四种动力。
2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。
队形及乐器的摆放：队形：半圆形、圆形、竖排乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。
活动准备：木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机活动过程一、律动表现，昆虫步伐。
1、认识昆虫（三对足的）2、律动师：播放各式音乐曲风。
幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。
二、故事引导。
故事：秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。
可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。
三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。
1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆（动力）2）两人一组协力搬运。
3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。
（拍子）四、搬运游戏1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）2、探索不同的搬运方式。
五、配器敲奏，认识木质乐器。
1、确定哪些乐器是用木头做的。
2、配合语词敲奏儿谣节奏。
六、游戏书。
1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。
2、请用蜡笔圈选出来。
《小蚂蚁》教案篇2活动目标：1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
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小班语言儿歌《小蚂蚁》
目标：1.理解儿歌内容，有节奏的朗诵儿歌
2.懂得合作的重要性，理解“拽”、“拉”动词
重点：理解儿歌内容
难点：理解“拽”、“拉”词汇
形式：集体
活动准备：《小蚂蚁》课件、蚂蚁图片
过程：1、出示蚂蚁图片，调动幼儿兴趣
“这是什么？蚂蚁在做什么？它们是怎样搬食物的？”
2、观看儿歌课件，初步了解儿歌内容
“儿歌的名字叫什么？儿歌中的小蚂蚁在干什么？它们是怎样搬食物的？”
3、再次欣赏儿歌，引导幼儿理解“拉”“拽”等词
“拽拉的动作是怎样的？你来学一学。
小蚂蚁用这个动作做什么？小朋友能用这个动作做什么快乐的事？”
4、学习儿歌，有节奏的朗诵儿歌
“我们一起学说儿歌。
”
5、请幼儿分组进行表演《小蚂蚁》
“谁愿意上前面来一边说儿歌一边表演小蚂蚁搬食物？”
6、教师引导幼儿感受儿歌中蕴含的道理
“小蚂蚁一个人能搬动食物吗？那它们怎么做才能搬动食物？”
反思：
在本次活动中，幼儿能够完成目标，突破重难点。
蚂蚁是幼儿常见且感兴趣的动物形象，儿歌以小蚂蚁齐心协力搬食物为主线，使幼儿在学习儿歌的同时，理解儿歌内容，感受合作的重要性。
对于重点的突破上，幼儿通过边看图片边欣赏儿歌的方式，较快的理解儿歌内容，幼儿愿意学说儿歌，并愿意模仿小蚂蚁表演“拉”“拽”等动作，通过表演加强理解“拉拽”动词，在最后的总结提升环节，幼儿能够通过儿歌理解齐心协力力量大才能搬动食物的道理。