《信任》PPT【优秀课件】

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《信任》 精品PPT课件2(共22张)

《信任》 精品PPT课件2(共22张)

学用结合 多元训练
1、我会填。 钻进果林,(根深叶茂 )的果树上 结满了丰实的果子,一股(沁人心脾 ) 的香味使人(馋涎欲滴 )。 2、同学们谈一谈,自己身边的“被人 信任”或是“相信他人”的事例,并 写一写
名言摘抄
70、奇文共欣赏,疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道,就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效,只落得少日浮夸,老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识:即不好高骛远,而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建 立在喜马拉雅山之上,盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高 峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少,只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教,教人求真”;学生的职务是“千学万学,学做真人”。——陶行知 79、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行,始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习, 不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂,乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅

《信任》完整版PPT课件

《信任》完整版PPT课件
为什么说这里是一个朴实而又纯洁的地方?
“回头”、“久久地注视”表达了“我”怎样的 情感?
-
18
因为这个地方充满 了人与人之间的信任和 被信任。
-
19
表达了我对那个朴实 而又纯洁的地方的依恋之 情。
-
20
“我”为什么禁不住回过头去,久久地注视 着那片果林?这时,我心里会想些什么?请你 根据提示,联系课文内容展开想象。
2、桃园主人给你留下什么印象? 对人真诚 与人为善 热情好客
-
24
如果“我”和丈夫回到家,会怎样 告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历?
-
25
-
26
答:(1)从情节上看,
这个告示把人们引向果园,让人们自 己动手采摘丰富的果实。
(2)从实质上看,
它把人们引向了互相信任的崇高境界, 在那里人们“得到的是人与人之间的信任和 被信任的喜悦”。
-
23
思考交流
1、课文中桃园主人没有出现,却写了狗和猫, 你对此有什么看法? 答:这样写从侧面烘托了主人的形象。
我禁不住回过头去,久久地注视着那片果林, 想:________________________________
-
21
总结
信任是对人的一种尊重,它是相互的。信任 更是建立在诚信的基础上,只有大家都真诚相 待,都信守诚信原则,才能体验到信任与被信 任的喜悦。
-
22
思考交流
公路边的告示是引导旅行者的线索,也是全文 的线索,它把人们引向什么样的地方?
撒腿领路 带回原地
热情道别
-
13
桃园里只有小动物在代替主人招呼客 人而忙碌,这是为什么?
体现主人充分相信每一位客人,这种 “此时无声胜有声”的举动让人感到充满温 暖和人情味。

《信任》语文课件

《信任》语文课件

《信任》语文课件《信任》语文课件教学目标:1、学习本课的生字新词,能够正确书写生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序。

教学重点:学习本课的'生字新词,能够正确书写生字新词。

教学难点:了解文章的主要内容,理清文章的写作顺序。

教学准备:1、学生准备:预习课文,读熟课文2、教师准备:备写教案教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1、板书课题:信任。

导入语:我写一个词,相信大家都认识。

(板书课题)大家一起读。

2、说说对信任的理解。

(1)信任是什么呢?你能说说你身边与信任有关的经历吗?(学生自由谈,请4位学生说)(2)根据学生的回答,引读课题。

(3)同学们,很巧,有一位美国作家,盖尔布兰克,也有过一次和信任有关的经历,今天,让我们随着盖尔布兰克一起感悟、体会信任。

二、初读课文,整体感知1、自由读课文。

课文都预习了吗?请同学们自由度课文,注意读准字音,读通句子,待会儿我们请同学来读读。

2、指明读课文,正字音。

这篇课文有九个自然段,我们请九个同学来读,同学读的时候,其他同学注意听,听他有没有漏字、错字。

3、读生字,记字形。

(1)谁来把这些生字读给大家听?一个人读五个。

(请四个同学度)同学读的时候,其他同学要仔细听他是否读准了字音。

(2)全班齐读生字,声音由小到大读,每个字读三遍,边读边记字形。

(3)这一课的生字都不容易写,也不容易记,谁来提醒大家,并且告诉大家好的方法记住这些字?(4)齐读生字,,一个字读三遍,边读边记字形,特别是那些不容易写的字。

4、浏览课文,整体感知。

(1)同学们的预习做得很扎实,现在请快速浏览课文,边读边想想课文是按照什么顺序来叙述故事的?(2)对,时间顺序。

课文先写(我在去婆家的路上,每次都看到一个告示,终于决定去看个究竟。

)接着写(我和丈夫采摘桃子的过程),最后写(付钱的过程)。

5、画出有关告示的句子。

(1)是啊,整个故事都是因为一块儿告示牌引起的,这告示告示牌上到底写了什么,它是怎样把我们引入桃园的呢?我们一起来看看。

信任的ppt课件

信任的ppt课件

公司与客户之间的信任
虔诚度
客户对公司信任,会提高客户虔诚度,长期保持合作关系。
口碑传播
客户的信任和满意,有助于公司口碑传播,吸引更多潜伏客户。
业务拓展
公司与客户之间的信任,有利于开展新的业务合作,扩大市场份 额。
05
建立长期信任的关键
持续的沟通与反馈
保持开放和诚实的沟通
双方应积极分享想法、感受和需求,及时反馈对方的言行,以便 更好地理解对方。
02
建立信任的要素
诚实与透明
总结词
诚实是建立信任的基础,透明度则是坚持信任的关键。
详细描写
在建立信任的进程中,双方必须坦诚相待,不隐瞒事实和真相。同时,信息的透明度也非常重要,双方应当充分 了解对方的意图和行动,避免因信息不对称而产生误解和猜疑。
可靠性与一致性
总结词
可靠性是指能够履行许诺和义务的能力 ,一致性则是指行为的一致性和稳定性 。
沟通明确
有效的沟通是建立信任的关键。双方需要明确表达 自己的期望和需求,避免误解和冲突。
行为一致
保持一致的行为模式,是赢得他人信任的重 要因素。如果一个人的行为前后不一致,会 破坏他人对他的信任。
持续保护信任
01
02
03
保持诚实
诚实是保护信任的重要原 则。任何时候都应保持真 实,不隐瞒事实,避免破 坏他人的信任。
信任
汇报人: 202X-XX-XX
目录
• 信任的定义与重要性 • 建立信任的要素 • 信任的建立进程 • 信任在工作场所的应用 • 建立长期信任的关键 • 案例研究:成功的信任关系
01
信任的定义与重要性
信任的定义
信任是一种基于对他人的可靠性和诚 实性的信心,相信对方会依照预期的 方式行动或表现出特定的行为。

信任主题班会ppt课件

信任主题班会ppt课件

总结词:组织中的信任案例主要 关注团队、企业、机构等在协作 和高效运作中信任的重要性。
领导与员工之间的信任:分析领 导者如何通过公正、支持和鼓励 建立与员工的互信关系。
国家间的信任案例
总结词:国家间的信 任案例涉及国际关系 、外交政策和全球事 务中信任的建立和维 护。
详细描述
国际条约与协议的签 署:描述国家间如何 通过签署国际条约和 协议建立互信,维护 和平与安全。
信任的重要性
在日常生活、工作和学习 中,信任能够促进人际关 系的和谐,提高沟通效率 ,增强团队协作。
信任的建立和维护
建立和维护信任需要时间 、沟通和理解,双方需要 展现诚实、守信和关心。
对未来的展望
深化对信任的理解
通过更多的事例和实践,深入理解信 任的内涵和价值。
提高信任危机应对能力
学习如何应对信任危机,提高解决信 任问题的能力。
培养更多的信任关系
在未来的生活和工作中,努力培养和 建立更多的信任关系。
行动计划
制定信任建设目标
明确自己在未来一段时间 内要建立的信任关系和要 提升的信任能力。
实施行动计划
根据目标制定具体的行动 计划,包括如何与他人建 立和维护信任、如何解决 信任危机等。
持续反思和改进
在实践过程中不断反思和 总结,根据实际情况调整 行动计划,以达到更好的 效果。
国际合作与援助:分 析国际组织如何通过 合作与援助建立国家 间的信任,共同应对 全球性挑战。
外交政策的互信:探 讨国家间如何在外交 政策上相互尊重、求 同存异,建立稳定的 国际秩序。
05
总结与展望
总结信任的主题
01
02
03
信任的定义
信任是一种基于对他人的 可靠性和诚实性的信心, 是人际关系中的重要基石 。

北师大版小学五年级下册语文《信任》课件PPT

北师大版小学五年级下册语文《信任》课件PPT

总结 信任是对人的一种尊重,它是相互的。信 任更是建立在诚信的基础上,只有大家都真诚 相待,都信守诚信原则,才能体验到信任与被 信任的喜悦。
如果“我”和丈夫回到家,会怎样 告诉家人由信任带来的有趣的摘桃经历?
重点词语
沁人心脾
馋涎欲滴
根深叶茂
跳跃欢吠
“信任”什么意思?课文 主要写了谁信任谁? 桃园主人信任客人; 客人信任主人,
双方互相信任。
主人怎样信任客人? 阅读课文,找出最能体现主人 信任客人的句子 。
屋前有一张木桌,桌上( )几 只竹篮,篮下( )一张纸条,上面 ( ):“朋友,欢迎您。每篮桃子五 元钱,( )自己采,然后把钱( ) 箱子里,祝您愉快!”
撒腿领路 带回原地
热情道别
桃园里只有小动物在代替主人招呼客 人而忙碌,这是为什么? 体现主人充分相信每一位客人,这种 “此时无声胜有声”的举动让人感到充满温 暖和人情味。
“我”为什么禁不住回过头去,久久地注视 着那片果林?这时,我心里会想些什么?请你 根据提示,联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去,久久地注视着那片果 林,想:________________________________
•北师大版 五年级 语文
下册
第四单元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标 1.读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、 馋涎欲滴”等一些词语的读音;通过查字典了解 “沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语的 意思。 2.能快速默读课文找到文中小狗的活动线索, 并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述 课文讲述的一件事。 3.能结合课文有关内容理解课文最后一句话 的含义;并能在领悟中心的基础上联系自己的日 常生活经验说说自己的读文后感想。
你从这张纸条中获得哪些信息? A.把“我们”当作朋友; B.让“我们”自己采桃子自己付钱;

信任课件

信任课件

回程提示他人 感受
课文写了“我”和丈夫到(
),
自己( ),自觉(
)的故事,
赞美了(
)。
1、正确、流利地朗读课文。
2、正确认读生字词,理解重点词语 的意思。
3、了解课文的主要内容,理清课文 的写作顺序。
第一次先学后教
比读课文
自学提示: 自由放声读课文,注意读准字音,
读通句子,难读的地方多读几遍。
(5分钟后比赛。)
比谁能正确、流利地读课文。
(读的同学声音要响亮,听的再组词。
脾( ) 馋 ( ) 沁( )浸( )
碑 ( ) 谗(
三、照样子写词语。 沉甸甸:
) 泌( )侵( )
蹦蹦跳跳:
小心翼翼:
第三次先学后教
比感知课文
自学指导: 默读课文,想一想:课文主要
讲了一件什么事?
▪ 抓住关键词来画出情节曲线图。
我会画
采摘、交钱
狗领路 纸条说明如何采摘 路上箭头多次提示 看到告示,决定去看
第二次先学后教
一、比记字词
自学提示: 学习生字新词,注意读准字
音、辨清字形,有问题可以问同 桌或查字典。
(2分钟后过关检测。)
我会认
婆家 树荫 沉浸 究竟 醒目 欢愉 沁人心脾 馋涎欲滴 小心翼翼 尽收眼底
一、给下列加点的字选择正确的字音。
犬吠 fèi quǎn
qìn 沁人心脾
馋涎
yán
xīn

《信任》 公开课 课件ppt课件

《信任》 公开课 课件ppt课件

可编辑
15
桃园主人怎样信任客人? 阅读3---6自然段,找 出最能体现桃园主人信任 客人的句子。
可编辑
16
屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮, 篮下压着一张纸条,上面写着:“朋友, 欢迎您。每篮桃子五元钱,尽管自己采, 然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”
可编辑
17
汽车行驶了大约三英里,我们发现路边有 18 可编辑 条大黄狗,它似乎在等着我们的到来。
可编辑 12
① 从公路拐过去不到一英里,路边出现了一块
醒目的告示板,板上画着黄色的桃子,红色的箭
头向右指。
② 汽车往前又行驶了一会儿,一个红色的箭
头又把我们带向野草茂盛的小路。
③ 总之 , 每当转个弯,眼看就要失去方向时,
红箭头又出现了。
可编辑 13
从公路拐过去不到一英里,路边出现了一块
(醒目)的告示板,板上画着黄色的桃子,红色
看到这张纸条中,你读懂了什么? A.把“我们”当作朋友; B. 让“我们”自己采桃子自己付钱;
C. 信任“我们”。
B、让客人自己采桃子自己付钱
可编辑
19
屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮, 篮下压着一张纸条,上面写着:“朋友, 欢迎您。每篮桃子五元钱,尽管自己采, 然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”
可编辑 21
(毫无顾虑,信任)
狗在我们身边跳跃欢吠,然后撒腿向前跑去。 显然,它们是在为我们领路哩。
可编辑
22
狗在我们身边跳跃欢吠,然后撒腿向前跑去。 显然,它们是在为我们领路哩。
小狗热情好客,盛情引路
可编辑
23
钻进果林,根深叶茂的果树上结满了 丰实的果子,一股沁人心脾的香味, 使人馋涎欲滴。
可编辑

信任的课件PPT

信任的课件PPT
确保组织成员对组织的未来有 共同的认识和追求,增强彼此 之间的信任感。
促进开放沟通和团队合作
鼓励组织成员积极分享信息、 交流意见和协作完成任务,通 过团队合作来建立和维护信任 关系。
培养尊重和互惠的文化
倡导尊重多样性、平等对待和 互惠互利的价值观,让组织成 员感受到彼此的关心和支持。
强化领导者的信任建设能 力
遵守约定
遵守双方之间的约定和承诺,不轻 易违背或背离。
修复信任的策略
承认错误
在出现信任破裂时,承认自己的 错误或过失,并表示愿意承担责
任。
真诚道歉
以真诚的态度向对方道歉,表达 自己的悔意和愿意弥补的决心。
重建关系
通过积极的行动和表现,重新建 立信任关系,展示出自己的改变
和进步。
03
不同情境下的信任
基于信任的决策策略
1 2
建立和维护信任关系
在决策过程中,积极建立和维护与合作伙伴之间 的信任关系,以降低风险和提高合作效果。
评估信任程度
在决策过程中,根据实际情况评估与合作伙伴之 间的信任程度,以制定合适的决策策略。
3
灵活调整决策
在决策过程中,根据信任程度的变化,灵活调整 决策策略,以适应不断变化的决策环境。
促进合作
信任能够促进个体之间的合作,共同应对复杂和 多变的决策环境。
决策中的信任判断
历史经验
基于过去的经验和交往,个体对特定对象或情境形成信任或不信 赖的判断。
声誉和口碑
通过了解他人的评价和声誉,个体对特定对象或情境形成信任或不 信赖的判断。
能力和表现
基于对方的能力和过去的表现,个体对特定对象或情境形成信任或 不信赖的判断。
跨领域合作与互信
在全球化背景下,跨领域的合作将更加频繁和复杂,需要 建立更加完善的合作机制和互信关系。

《信任》课件1-优质公开课-北师大五下精品PPT文档17页

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谢谢!

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51、山气日夕佳,飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿,帝乡不可期。 54、雄发指危冠,猛气冲长缨。 55、土地平旷,屋舍俨然,有良田美 池桑竹 之属, 阡陌交 通,鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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桃园主人在课文的描写中并没有出现,
但我们却从从桃园主人的精心布置的路牌、 纸条、狗带路、钱箱和花猫等细节中,体 会到了桃园主人的热情、真诚、勤劳、善 良……,这种借助其他事物来刻画人物的方 法叫------侧面描写,起烘托的作用。这正是 本文的独特之处,是我们这节课了解的新 的写作方法。
侧面描写(间接描写、暗写、暗示
“尽管”可以换成“只管”。
小心翼翼地装好桃子后,我掏出 钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花 猫。“难道它会数钱吗?”我想, “也许是的。”
桃园主人并不担心人们摘了桃 子不付钱,也不担心大家多摘桃子 少付钱,也不担心有人会把无人看 管、毫无防护措施的钱箱抱走。
想一想:
桃园主人在课 文的描写中并 没有出现,却 只写了狗和猫, 你对此有什么 看法?
信任
揭题引入
“信任”是什么意思?课文主要 写了谁信任谁?那么双方是怎样信任 的?信任给人带来怎样的感受呢?相 信通过学习,你会找到答案的。请同 学们打开书,用自己喜欢的方式读读 课文,想一想:课文主要讲了一件什 么事?
会认字
guǎi gē qián jìn sā 拐搁钱尽撒 qìn diàn tāo 沁甸 掏
小心翼翼:原形容严肃虔敬的样子, 现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫 不敢疏忽大意。
兴高采烈:形容兴致高,精神饱满。
课堂练习
1.把难写的字多写几遍。 2.抄写自己喜欢的词语。
自读课文,整体感知
这次有趣的经历和我们平时购物 有什么不一样的地方?
没有主人,自己付钱。
我们感受到了信任与被信任。
走近木屋,只见屋前有一张木桌, 桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸 条,上面写着:“朋友,欢迎您!每 篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把 钱放在出口旁边的箱子里。祝您愉 快!”
重点词语解释
木牌:木制的牌子。用于告示或作标 志。 搁着:放着,摆着。 愉快:欢欣快乐。
撒腿:放开脚步。
沁人心脾:原指吸入芳香气味、新鲜空 气或喝了清凉饮料等时,感到舒适和愉 快。现可用来形容文艺作品的美好与感 人所给予人的清新爽朗的感受。
沉浸:完全处于某种境界或思想活动中。
沉甸甸:物因重量过甚而下坠的样子。
sā 撒腿就跑

să 播撒
会写字
rèn tàn jiū 任 探究 yú zuān yuè 愉 钻悦

压 tí x。

按照左窄右宽的结构书 写,不要丢了第六笔和 第七笔。
重点字书写指导

不要丢掉最后一笔点。

按照左窄右宽的结构 书写,注意右部是个 “是”。
拓展练习,走进生活
看着这美好的桃园,想着未曾谋面 的桃园主人,回味着这次奇特的采摘经 历,此时此刻,你想说些什么?
总结 你们说得多好啊,是信任让朋友之
间的友谊更深厚,让亲人之间的亲情更 浓郁,让人与人之间的相处更融洽。那 就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、 享受真诚带给我们的幸福吧!
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努
手法)就是作者对描写对象不进行直 接描写 ,而是通过对其周围的人物、事 件、环境的描写 ,来表现(反映、衬托) 被描写的对象。
走了好远以后,我又禁不住回过头 去,久久注视着那片果林和那间小屋……
“我”为什么走了好远以后,还要 忍不住回头“久久注视”呢?
公路旁的告示把人们引向果园,让
人们自己动手采摘丰富的果实;它也 把人们引向了互相信任的崇高境界, 在那里,人们得到的是信任与被信任 的喜悦。信任更是建立在诚实的基础 上,只有大家都真诚相待,都信守诚 信原则,也才能体验到信任与被信任 的喜悦。
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