人教版五年级语文上册第五单元复习总结 遨游汉字王国
五年级上册人教版语文第五单元笔记
五年级上册人教版语文第五单元笔记
五年级上册人教版语文第五单元的笔记可以包括以下内容：1.单元主题：本单元主题是“遨游汉字王国”，通过综合性学习活
动，让学生了解汉字的起源、演变、构成和书法等知识，培养学生对汉字文化的兴趣和热爱。
2.课文内容：本单元包括《有趣的汉字》、《我爱你，汉字》、
《走进汉字》三篇课文。
第一篇课文介绍了汉字的起源和演变过程，以及汉字的构成和特点；第二篇课文介绍了汉字书法的发展和特点，以及书法作品欣赏的方法；第三篇课文则是综合性学习活动，让学生通过实践活动了解汉字文化的丰富内涵和历史价值。
3.知识点梳理：本单元知识点包括汉字的起源、演变过程、构成
特点，汉字书法的历史发展和特点，以及书法作品欣赏的方法等。
需要学生掌握这些知识点，以便更好地理解和欣赏汉字文化。
4.学习方法指导：本单元学习方法是综合性学习活动，需要学生
通过实践活动来了解汉字文化的丰富内涵和历史价值。
建议学生采用小组合作的方式进行学习，通过收集资料、整理信息、交流分享等方式来提高学习效果。
5.拓展延伸：本单元拓展延伸可以包括汉字文化相关的历史故事、
文学作品、书法作品等。
学生可以通过阅读相关书籍、观看展览、参观博物馆等方式进行拓展学习，以更深入地了解汉字文化的内涵和价值。
以上是五年级上册人教版语文第五单元的笔记内容，希望能帮助到您。
小学五年级上册第五单元作文-遨游汉字王国
小学五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国人教版小学五年级上册第五单元作文:遨游汉字王国【篇一】遨游汉字王国，我知晓了汉字的乐趣，也知晓汉字的历史第一大家学的是《有趣的汉字》。
这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的文字谜、画谜、还有动作谜。
《有趣的谐音》中的谐音歇后语，都说明了国内的汉字十分有趣。
还有一个仓颉造字的故事呢!相传在人类早期，是没汉字的，古大家曾创造、用过结绳记事，后来仓颉依据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。
上个部分说了祖国汉字的魔力，令我折服。
这一部分的内容比上一个部分的内容愈加丰富，愈加有魔力。
写出了汉字的演变：最早是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。
我还获悉了第一个发现甲骨文的人是一位叫作王懿荣的学者。
接着，老师又带大家去赏析了一幅幅名家书法作品，难道这部分还不可以体现出汉字的魔力吗遨游汉字王国让我了解了汉字独有些魔力，也相信汉字将被愈加多人所真爱! 【篇二】这两个星期，杨老师带领着大家去遨游汉字王国，使我感受了汉字的'有趣和神奇，知道了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收成着无数珍宝而欣喜若狂。
遨游了汉字王国我知晓了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了非常大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。
我还知晓大家不可以写错字，假如写错了字可能会带来不好的的后果，《一点值万金》这篇文章就是非常不错的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就是这一点这差，使18万元的商品付之东流，成了一堆废品。
假如检查职员再细心一点的话，可能后果就不会那样惨重了。
通过了这篇文章我遭到了一个启示：大家以后在学习中，要很细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。
人教课标版小学五年级语文上册期末第五单元。综合性学习：遨游汉字王国。总复习资料汇编
人教课标版小学五年级语文上册期末第五单元。
综合性学习：遨游汉字王国。
总复习资料汇编本文介绍了小学五年级语文上册期末第五单元的综合性研究内容，即遨游汉字王国，分为有趣的汉字和我爱你汉字两个板块。
活动计划包括活动时间、内容、方式和分工等。
其中，有趣的汉字板块包括字谜和谐音歇后语。
在字谜方面，文章列举了七个字谜，例如“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”（日）。
同时，文章还提供了六个拓展延伸的字谜，如“一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上”（磨）等。
在谐音歇后语方面，文章列举了六个有趣的例子，如“外甥打灯笼——照旧（舅）”。
此外，文章还提供了四个拓展延伸的谐音歇后语，如“石头蛋腌咸菜——一言(盐)难尽(进)”等。
总之，本文介绍了小学五年级语文上册期末第五单元的综合性研究内容，为学生们提供了一些有趣的汉字谜语和谐音歇后语，帮助他们更好地研究汉字。
②在甲骨文的发现之前，人们认为汉字的起源是从象形文字演变而来的。
但是，甲骨文的出现证明了汉字的起源比人们想象的要早得多。
2、甲骨文的重要性甲骨文是研究中国古代社会、政治、经济、文化等方面的重要资料。
从甲骨文中可以得知古人的生产、生活、宗教、祭祀等方面的情况。
甲骨文的发现和研究对于研究中国古代历史和文化的发展具有重要意义。
3、甲骨文的难点甲骨文的难点在于字形繁杂，结构复杂，难以辨认。
甲骨文的研究需要专业的知识和技能，需要耗费大量的时间和精力。
4、甲骨文的保护甲骨文的保护是非常重要的。
由于甲骨文所用的材料易于腐烂，甲骨文的保存和保护需要采取科学的方法和措施。
同时，人们也应该加强对甲骨文的研究和保护，以便更好地了解和认识中国古代的历史和文化。
5、甲骨文的意义甲骨文是中国古代文化的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
甲骨文的出现，标志着汉字已经开始走向成熟。
甲骨文的研究和保护，不仅可以帮助我们更好地了解中国古代的历史和文化，还可以促进中华文化的传承和发展。
1、汉字的演变汉字的演变经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书七个阶段。
第五单元遨游汉字王国知识点梳理
第五单元遨游汉字王国知识点梳理
一、基础知识：
1.容易读错的字：
外甥（shēng）、锥(zhuī)子、枇（pí）杷(pá)、仓颉(jié)、捻(niǎn)绳结、黍(shǔ)稷(jì)、鹰隼(sǔn)、鸿(hóng)鹄(hú)、迂(yū)回、剖（pōu）、搁（gē）板、国子监(jiàn)、造诣(yì)、凝滑如脂(zhī)
2.多音字：
颉jié （仓颉）用于人名Xié （颉颃háng）鸟上下飞，泛指不相上下，相抗衡。
姓。
监jiàn (国子监) 古代官府名、姓Jiān（监督）
间 jiàn (间隔) Jiān（中间）
3.难理解的词语：
捻：用手指搓
鹰隼：鹰和雕。
泛指猛禽：有如兔走鹰隼落。
迂回绵延：弯弯曲曲，连绵不断。
造诣：指学问、艺术等达到的程度 (用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。
)
凝滑如脂：像凝固的油脂。
形容皮肤洁白且细嫩。
徜徉：陶醉于某事物当中。
二、日积月累：
记载、阻碍、放纵、紧凑、鸿鹄群游、连缀、恭恭敬敬、顿挫抑扬、风韵、肃然起敬、赞叹不已、挺拔如峰、清凉如溪、浩瀚如海、驰骋
三、语文常识：
甲骨文是（清朝光绪年间）国子监（王懿荣）发现的，根据甲骨文的发现，我国文化领域又多了一门新学科，叫（甲骨学）。
汉字的演变：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
最新小学五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国作文
最新小学五年级上册语文第五单元作文：遨游汉字王国作文篇一：五年级上册第五单元作文400字：遨游汉字王国每当我这些方正、流畅、端庄、奔放的汉字，心里总有一种说下出的赞叹之情，它们好像一排排整整齐齐的士兵在纸上走方队，也似一个个活泼可爱的孩子在纸上嬉戏。
中华汉字有着几千年的演变过程，它不仅仅是语言的替代，更具有观赏性的艺术价值，读起来也是那么朗朗上口，字正腔圆。
它还可生动、形象、细腻的表达思维情感，对景物的描写更是富有浪漫色彩……我很庆幸，自己是一名中国人，学着博大精深的中国汉字，并用它作出优美的诗歌，倘徉在文学浩瀚的海洋中。
正是这些富有情感的，变幻无穷的汉字，给予了中国人一种智慧，一种力量，让华夏儿女像这汉字一样奔放，苍劲，有力的走了在世界的前端。
篇二：五年级上册第五单元作文800字：遨游汉字王国说起汉字人人皆知，不过汉字会变身却是罕有。
可是近日汉字王国就接二连三地发生了诡异的案子——许多汉字无缘无故地消失了，而且是发生在瞬间，同时又出现了一些莫名其妙的字，谁也不认识，弄得汉子王国词不像词句不成句了，昔日欢乐祥和的景象变得古怪阴森。
这可急坏了国王，如此发展下去，岂不面临亡国的危险？于是国王命人贴出悬赏榜文：若有人寻回丢失的汉字，并破解新来的汉字，就送给他半壁江山。
此榜一出，引得全国上下议论纷纷，大家都各抒己见。
有的说张贴寻字启事；有的说派巡逻队昼夜展开地毯式搜索；还有的说干脆发明新字来代替……总之方法是五花八门，可国王一个也没同意。
七七四十九天过去了，这事还是一筹莫展。
后来终于有一位初出茅庐的侦探想出了好办法。
于是他被召进皇宫，贴在国王的耳边“如此这般”说了很长时间，国王恍然大悟。
九九八十一天过去了，在一天早朝时，大家发现国王有点怪，他本是个“王”字，却在头上多了个角，类似“主”字，大家都很纳闷，国王也觉得自己变了，可他还模模糊糊知道自己是国王，也好像有点明白了，于是他决定微服私访。
走在汉字王国的大街上，看着那一个个稀奇古怪的居民，怪模怪样的神态，国王的心里真有说不出的难受。
[五年级上册]人教版五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国作文550字
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[五年级上册]人教版五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国作文550字人教版五年级上册第五单元作文：遨游汉字王国作文550字遨游汉字王国作文550字：篇一每当我读书看报时，看见那一行行整齐排列的中国方块字时都会被每一个活灵活现的中国汉字所吸引。
这些汉字生动形象，每个字都具有独特的意义。
大家看“柜”字：左边有一个“木”，表示柜子是木料做的;右边是个“巨”，中间有个“口”，大家看像不像抽屉?“柜”字是会意字，还有许多类似的会意字，如：闻。
“闻”是听到消息或听到事情的意思，闻中间的“耳”是听的意思，所以“闻”字是会意字。
“落”是形声字：上面是草字头，下面是“洛”字，“洛”与“落”读音相同，“落”就是形声字。
和“落”一个类型是“草”字：“草”字上面是草字头，表示草属于植物，而下面的“早”字跟“草”字读音相似，表明“草”字属于形声字。
汉字很有趣。
可以找窍门记住它。
三口“品”，两人“从”，三人“众”，三石“磊”……这些字都是某个简单的字在一个地方多次出现，形成了另外一个字。
还有其他有窍门的字，如：弓长“张”，干勾“于”，言吾“语”等等。
汉字不光神奇有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化!汉字在4000多年的历史中，字体发生了很大变化，每一个汉字都有着生动有趣的来历。
以前，人们只是画图表达自己的意思，现在人们使用了正规的汉字——楷书。
表达意思更加方便了，而且，写汉字比画图要简单得多。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。
在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。
所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!我爱中华汉字，这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的.骄傲。
我爱你，汉字!我为你而骄傲!”遨游汉字王国作文550字：篇二今天，我们上了一堂跟汉字有关的作文课，使我们知道了汉字的起源，汉字的有趣……首先，老师给我们讲了汉字的来历，在很久很久以前，有一个人叫仓颉，他根据鸟的足迹，创造出字的笔画，有根据龟纹、虫蛇、草木等形态或动态创造出文字。
人教版五年级语文上册第五单元复习总结 遨游汉字王国
第五组遨游汉字王国一、易错字造诣（）殷商（）驰骋（）迂回（）国子监（）顿挫抑扬（）（）剖析（）鸿鹄（）外甥（）立锥之地（）彝器铭文（）（）徜徉（）（）篆书（）隶书（）二、形近字辨析诣（）骋（）抑（）脂（）聘（）仰（）三、多音字1、监：国子监（）的大学士由于仇家陷害，被关进了监（）狱。
2、殷：老林家境殷（）实，那清一色殷（）红的实木家具令人赞叹不已。
3、间：他们两人之间（）的友谊从来没有间（）断过。
四、解词造诣：学问、艺术等所达到的程度。
徜徉：悠闲自在地行走。
抑扬顿挫：高低起伏,停顿转折。
形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。
五、知识点梳理1、汉字产生于年前，是世界上最多的文字。
传说汉字是由创造的，他从开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
但这只是一个传说。
汉字是由劳动人民在生活劳动中逐渐产生的，仓颉应该是一个文字整理的专家。
在汉字产生之前，人们曾使用过、两种记事方法，但由于不方便而被舍弃。
2、东汉的文字学家许慎在《》中总结了造字的六种方法，依次为：象形，如：指事，如；；会意，如；；形声，如；假借、转注。
合称为。
确切地说，前四种为造字方法，后两种为用字方法。
3、汉字的演变经历了甲骨文。
4、甲骨文盛行于时期，刻在上，因此叫做甲骨文，清朝光绪年纪，有个叫的学者发现的，后来人们在河南发现出土了大批甲骨文。
从此我国文化领域多了一门新学科，叫“甲骨学”。
5、汉字书法是一门艺术，在我国的文化历史上，涌现出许多书法艺术家，如有书圣之称的东晋大书法家，以及他的儿子，父子二人被称为；如楷书的创始人，楷书四大家、、、，他们的书体依次为、、、。
还有唐代的草书大家，被后人誉为“草圣”。
六、知识补充1、名著歇后语积累张飞绣花——粗中有细张飞吃豆芽——一盘小莱张飞穿针——大眼瞪小眼·诸葛亮弹琴----计上心来诸葛亮用兵——神出鬼没曹操遇蒋干——倒了霉·曹操杀吕伯奢——将错就错关帝庙求子——踏错了门·关公照镜子——自觉脸红···东吴招亲——弄假成真·周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨关公赴会——单刀直入猪八戒照镜子——里外不是人猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背）梁山的军师——无用（吴用）武大郎攀杠子——够不着林冲上山——官逼民反孙二娘开店——谋财害命李逵升堂办案——乱打一通梁山兄弟--不打不亲鲁提辖拳打镇关西-----抱打不平林黛玉葬花——自叹命薄刘姥姥出大观园——满载而归刘姥姥进大观园——眼花缭乱八仙过海——各显神通白娘子喝了雄黄酒——现了原形茶壶里煮饺子——有货倒不出朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外船头上跑马——走投无路打破沙锅——问到底打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有灯盏油干——火烧芯（心）滴水石穿——非一日之功电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子丢了西瓜捡芝麻——因小失大冬水田里种麦子——怪栽（哉）粪坑里的石头——又臭又硬擀面杖吹火——一窍不通高射炮打蚊子——大材小用蛤蟆跳井——不懂（扑通）滚油锅里撒了一把盐——炸开了2、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
人教版五年级上册第五单元作文 遨游汉字王国作文4篇
人教版五年级上册第五单元作文遨游汉字王国作文4篇每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。
以下是精心为大家的遨游汉字王国4篇，推荐给大家参考，欢送大家前来阅读。
这个星期，我们在老师的带着下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现造出来的。
在几千年的历史中，字体发生了巨大的变化，由繁到简，逐步走向标准化、定型化。
其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
这篇短文写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。
要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许就不会有这样沉重的后果，真是“一点值万金”啊!这个故事就教育我们以后写字要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，写完后要在仔细检查一遍，确保没有问题全对万无一失，这样认真仔细的态度才能使我们没有写错字，不像“一点值万金”那篇短文一样，不仅闹了一个大笑话，还损失沉重。
如果每个人都像我说的一样的话，世界就一定不会再有错别字，人们也不用因写错字而闹个大笑话，因写错字而损失沉重，那么祖国的文字将多么纯洁啊!另外，这次活动还使我增加了对民族文字的感情，激起了我对祖国文字的纯洁感的存在，而拥有责任感。
这次遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字无限兴趣!我真想在汉字王国多转一会儿，多收获些知识。
这次傲游汉字王国，我去了两个地方——有趣的汉字、我爱你，汉字!结束汉字王国之旅后我还做了两次调查，调查的内容有：时间、活动内容、参加人员、组长等。
在合作过程中，我们之间还发生了一点矛盾，例如：组长是谁，争辩了很久，后来我跟妈妈说;“我们不知道让谁做组长。
妈妈说：“只要你们团结友爱就行了。
听了妈妈说，我还把妈妈的话重复再说一次给组员听，但组员去说让我来做组长，我没方法，所以我就做了组长。
在学习中，我学了有：谐音故事、谐音笑话、谐音对联、谐音歇后语和谐音古诗，我和组员做了一份调查表，我的收获是：在我们遇到困难时不要和同学发生矛盾，我们应该要互相帮助、团结友爱。
语文第五单元遨游汉字王国(实用18篇)
语文第五单元遨游汉字王国（实用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级遨游汉字王国知识点
五年级遨游汉字王国知识点汉字，是中华文化的瑰宝，也是我们日常交流和学习的重要工具。
对于五年级的同学们来说，深入了解汉字的奥秘，遨游汉字王国，是一次充满趣味和收获的知识之旅。
一、汉字的演变汉字的演变经历了漫长的过程，从古老的甲骨文到今天的楷书，每一种字体都承载着特定的历史和文化。
甲骨文是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字，它的字形多以象形为主，线条粗壮，笔画简单。
例如，“日”字就像一个圆形，中间有一点，代表太阳；“山”字则像三座山峰相连。
金文是铸刻在青铜器上的文字，相比甲骨文，金文的字形更加规整、圆润，线条也更加流畅。
篆书分为大篆和小篆。
大篆字体繁复，小篆则是秦始皇统一六国后推行的标准字体，它的字形呈长方形，笔画粗细均匀，结构对称。
隶书在篆书基础上发展而来，将篆书圆转的笔划改为方折，更便于书写。
草书笔画流畅自由，常常省略一些笔画，但认读起来有一定难度。
行书则是介于楷书和草书之间，既工整又灵活，是人们日常书写中常用的字体。
最后是楷书，它的字形规整、笔画规整，成为了现代汉字的标准字体。
同学们要了解不同字体的特点和演变过程，感受汉字的魅力和历史文化价值。
二、汉字的造字法汉字的造字方法主要有象形、指事、会意、形声四种。
象形字是通过描绘事物的形状来表示字义，比如“日、月、山、水”等，看到这些字，就能联想到它们所代表的事物的样子。
指事字是在象形字的基础上加上一些简单的符号来表示新的意义，比如“上、下、本、末”。
会意字是由两个或两个以上的象形字、指事字组合在一起，表达一个新的意思，例如“休”字，人靠在树上表示休息；“众”字，三个人表示很多人。
形声字是由形旁和声旁组成，形旁表示字的意义类别，声旁表示字的读音。
比如“河”字，左边的“氵”是形旁，表示与水有关，右边的“可”是声旁，表示读音。
三、汉字的谐音汉字的谐音现象给我们的生活带来了很多乐趣和创意。
比如，过年时，人们会把“福”字倒着贴，寓意“福到了”；还有一些歇后语，如“外甥打灯笼——照旧（舅）”，利用谐音巧妙地表达了意思。
人教课标版小学五年级语文上册期末第五单元 综合性学习：遨游汉字王国 总复习资料汇编
人教课标版小学五年级语文上册期末第五单元综合性小学：遨游汉字王国总复习资料汇编我会按课文内容填空：综合性学习的主题是遨游汉字王国，它分两个板块：一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
活动计划一般包括活动时间、活动内容、方式、分工等。
有趣的汉字一、我会猜1、字谜七则①画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（日）②千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（香）③一点一横长，两点一横长。
你若猜不出，站着想一想。
（立）④有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
（曼）⑤画的是一个人靠在树旁休息。
（休）⑥画的是一个时钟，指针指向了十二点。
（斗）⑦一些运动员在运动场接受记者采访。
当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？（林）（杜）（刘）（孟）2、拓展延伸⑪一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。
（磨）⑫二十四小时，莫当日字猜。
（旧）⑬一个字，两张口，下面还有一条狗。
（哭）⑭左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
（驼）⑮一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
（明）⑯高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。
（郭）⑰有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。
（也）⑱一点不出头。
（术）⑲十字尾巴弯弯，算算数目少三。
（七）⑳十个哥哥力量大，一切困难都不怕。
（克）⑴多出一半。
（岁）⑵一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。
（迷）⑶三面有墙一面空，一个小孩坐当中。
（匹）⑷一人住在山旁边，从来没有见过面。
（仙）⑸再会。
（观）二、有趣的谐音1、有趣的谐音歇后语①外甥打灯笼——照旧（舅）②孔夫子搬家——净是输（书）③小葱拌豆腐——一清（青）二白④上鞋不用锥子——真（针）好⑤四月的冰河——开动（冻）了⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外拓展延伸：①一连三座庙——妙(庙)妙(庙)妙(庙)②石头蛋腌咸菜——一言(盐)难尽(进)③四两棉花——谈(弹)不上④关公打喷嚏——自我吹嘘(须)⑤飞机上吹喇叭──想（响）得高⑥四两棉花──谈（弹）不上⑦老虎拉车──谁敢（赶）⑧膝盖上钉掌──离题（蹄）太远⑨骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩）2、谐音笑话：“枇杷”与“琵琶”有人送枇杷给县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。
小学五年级上册五单元作文人教版：遨游汉字王国_单元作文
小学五年级上册五单元作文人教版：遨游汉字王国小学五年级上册五单元作文人教版：遨游汉字王国第1篇：遨游汉字王国这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到受益匪浅，大开眼界。
在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现造出来的。
在几千年的历史中，字体发生了巨大的变化，由繁到简，逐步走向规范化、定型化。
其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。
这篇短文写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。
要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许就不会有这样惨重的后果，真是“一点值万金”啊!这个故事就教育我们以后写字要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混淆，写完后要在仔细检查一遍，确保没有问题全对万无一失，这样认真仔细的态度才能使我们没有写错字，不像“一点值万金”那篇短文一样，不仅闹了一个大笑话，还损失惨重。
如果每个人都像我说的一样的话，世界就一定不会再有错别字，人们也不用因写错字而闹个大笑话，因写错字而损失惨重，那么祖国的文字将多么纯洁啊!1 / 4另外，这次活动还使我增加了对民族文字的感情，激起了我对祖国文字的纯洁感的存在，而拥有责任感。
这次遨游汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字无限兴趣!我真想在汉字王国多转一会儿，多收获些知识。
第2篇：遨游汉字王国的感受上语文课时，是我最快活的时刻。
语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。
无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。
祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。
汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的组合而惊慌不已。
汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。
比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉;望见“明月”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。
五年级上五单元作文：遨游汉字王国
五年级上五单元作文：遨游汉字王国五年级上五单元作文人教版：遨游汉字王国在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是本店铺收集整理的五年级上五单元作文人教版：遨游汉字王国，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级上五单元作文人教版：遨游汉字王国1汉字，是我们生活中必不可少的文字;汉字，是一门独特的艺术;汉字，蕴藏着我们中华民族五千年的文化奥秘。
在这两个星期里，韩老师带我们走进了汉字王国，了解了许多汉字的知识。
下面就让我说一下近期的收获吧。
期间，我了解了许多汉字的字谜、歇后语、谐音笑话、对联等等，让我收获不少。
开始，我知道了“仓颉造字”的传说。
当人们为了便于生活，仓颉就模仿各类动物、植物，开始造字。
那时的字龙蛇盘绕、鹰隼弯曲、鸿鹄群游，十分美妙。
然后，我学了‘册’‘典’‘删’的来历。
我在甲骨文和金文字形中发现“册”字是竹条编成的大竹片。
“典”是用手恭敬地捧着“册”。
“删”是用刀去割字，所以是立刀旁。
怎么样，汉字有趣吧!接着，我知道了汉字演变的过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书+行书，不过有一种文字比甲骨文还要早，那就是象形文字。
我还知道甲骨文是王懿荣在一味名叫“龙骨”药上发现的。
随后，我了解了错别字给人带来的危害。
然而在我们身边，依然有许多错别字，还有很多的“隐形炸弹”就藏在其中!比如蚊香广告上的“默默无蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托车的“骑乐无穷”等，会产生许多人对语文的误导。
随着社会的发展,一种严重的“病毒”已经流入了我国，这种病毒就叫做错别字。
街头上、报刊上、影视上，错别字处处可见，我们一定要制止错字的出现。
就这样，我们离开了奇妙的“汉字世界”。
虽然学习结束了，但是这段时间的收获与体验却深深地印在了我的脑海中。
五年级上五单元作文人教版：遨游汉字王国2中国的汉字真有趣，看书、读报、写信、写作文，都离不开汉字，但是我们对汉字的了解并不深。
五年级上册第五单元作文遨游汉字王国
五年级上册第五单元作文遨游汉字王国以下是作者为大家整理的五年级上册第五单元作文遨游汉字王国（共含10篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：五年级上册语文第五单元作文:遨游汉字王国即将遨游汉字王国，这个王国里面的一民一子，都富涵神奇和奥秘。
这是一个现代的古老王国。
“叮铃铃”，随着乐铃声，我们班穿越了时光，来到了富有内涵的一个王国——汉字王国。
“好，现在开始遨游汉字王国!”一位美丽的高高的女教师站在讲桌前，用清脆而有力的声音宣布。
“有请”雪梅梦狼“小队带领大家遨游汉字王国!”女教师身后出现了一张图，上面写着我们小队的名字。
旅程就这样开始了。
我们走上时光台，开始穿越了：“咸菜请香肠酱瓜!”我走上前说道。
“现在请乡长讲话!”王晨婷翻译。
“兔子们……虾米们……今天的饭狗吃了，……大家都是大王八……”王勤善有气无力地说。
“同志们，乡亲们，今天的饭够吃了，大家都吃大碗吧!”王晨婷又上前翻译道。
“接下来，一位口音非常重的领导来村里报告。
”刘丁瑜说。
“哎——，兔子们，”只见李维骏的手左一勾，右一勾，“虾米们，不要酱瓜啊——，咸菜太贵了诶!”李维骏打趣又有声有色地演着。
“同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了!”王晨婷熟练地说着。
吁，过了一关。
接下来是歇后语了：“猴子学走路……谁会接后面的?”李维骏问。
“林于雷!”“嗯……不像人!”“错!”李维骏双手交叉，做了一个代表“错”的姿势。
“王昊哲!”“装人?”“错!”李维骏否定了。
其实答案是——假惺惺(猩猩)。
该我上场了：“父亲给儿子磕头……温佳蕊!”“岂有此理(礼)!”她肯定地说道。
“嗯。
”“一下子就猜对了，真厉害!”我想着。
不一会儿，第一小队带领的时空之旅告一段落了。
我们回到了大本营里。
“五分!”女老师给出评价，并提出建议：“你们就是组织不够紧凑。
”我们听了意见，觉得下次表演要改正不足。
接下来是其他五组带领大家“穿越时空”。
其中，我最喜欢第六组的了：第六组“雄鹰展翅”小队只派了两名小卒——虞耀颉、周冠杭。
XX五年级语文上册第五单元知识点汇总梳理
XX五年级语文上册第五单元知识点汇总梳理第五单元是综合性学习——遨游汉字王国，分为“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两部分，同学们一定要熟读课文。
以下资料可以阅读：猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法和意会法。
组合法是根据谜面的暗示，把字的笔画或部件作加减，凑成一个字。
比如，“一口咬掉牛尾巴”。
“口”把“牛”的尾巴咬掉了，就成了“告”。
象形法是把汉字的笔画比拟成事物，猜这种字谜需要观察力和想象力。
比如，“河边一蜻蜓，天上双雁飞”，猜两个字。
蜻蜓是细细长长的，两个翅膀一个头，像个“干”字，加上河的边上三点水，是“汗”。
双雁像“从”，天的上面是一横，合起来成了“丛”。
意会法要求猜谜的人根据谜面的意思去联想。
比如，“客满”猜一个字。
客满就是人太多，谜底就是“侈”。
猜谜的时候，常常要把这几种方法结合起来运用。
歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的形象而俏皮的口头用语。
这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。
歇后语可以分为喻意性和谐音性两类。
教材中出现的是谐音性歇后语。
它们的特点是借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。
如，“孔夫子搬家”我们会想到他有很多书，而“书”跟“输”同音，所以隐含“净是输”的意思。
用这个歇后语来形容比赛或战斗老是失败，幽默诙谐。
古诗中有时也运用谐音达到一语双关的表达效果。
《“枇杷”与“琵琶”》则告诉我们汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹笑话。
甲骨文是商周时代刻在龟甲兽骨上的文字。
也叫“契文”“卜辞”“龟甲文字”“殷墟文字”。
甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷墟出土，1899年才被学者发现，1928年后多次发掘，先后出土达十余万片。
这些龟甲兽骨上的文字，大都是商王朝占卜吉凶时，刻的卜辞和有关的记事文字。
是殷代到纣亡273年间的遗物，日前成为研究商周社会的重要历史资料。
已发现的甲骨文单字有4500个左右，可认识的约1700字。
文字中有大批的形声字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可识的文字可以看出，甲骨文是相当进步、且十分完备的古文字体系。
人教版五年级上册第五单元作文 遨游汉字王国
人教版五年级上册第五单元作文遨游汉字王国导语：在我们生活中都要用到汉字，那么多汉字的了解你有多少呢?遨游汉字王国让我对汉字有了新的认识!下面是为您提供的，希望对您有所帮助。
学了遨游汉字王国，让我对汉字有了更深一步的了解了!汉字大约产生于四千多年前，历史悠久，又是世界上是用人口最多的文字，还是一门独特的艺术。
于是，任老师让我们了一些关于汉字的资料，带我们一起在汉字王国中尽情遨游……第一节课是语文，我们拿出自己准备的资料，做好了讨论的准备。
我下载的资料上，有对联趣事，有字谜，有歇后语、书法家的故事……准备得非常充分。
上课铃响了，任老师走上讲台，并没有讨论汉字的问题，而是在黑板上写了几个大大的艺术字——遨游汉字王国。
这几个艺术字上的每个点都是用心代替的，因为我们爱汉字。
接着，任老师让我们小组讨论一下，选出准备资料充分的同学上台展示，这可正中我们的下怀，个个谈得眉飞色舞，有的猜字谜，有的展示书法作品，有的读对联趣事，还有的猜歇后语……我们谈得真是不亦乐乎。
最后，大家推选我和李嘉欣上台展示。
我为大家读了一那么对联趣事，大家听得很认真，我讲完后都乐开了花。
在这节课中，我第一次感受到了汉字的神秘与奇妙，它千变万化，令人啧啧称赞;它是华夏儿女智慧的结晶;它是传承古代文明与现代文明的重要载体。
我真想说一声：“汉字，我爱你!”叮铃铃，下课铃响了。
但我在寂静在汉字王国中……看到一个个汉字如同一个个小精灵一样活泼乱跳……汉字大约产生于四千多年前，通过学习《有趣的汉字》这一课，我知道了汉字是由甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书演变而来的。
早期的甲骨文是由清朝光绪年间的王懿荣因生病，翻看药渣，而从龙骨上发现了甲骨文。
随着科技与年代的开展，汉字越来越简，无处不在，布满天空。
有一句话：“篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉子独创。
”这句话更加表达了中国汉字的奇妙与独特。
它也更加激发了我对汉字的浓厚兴趣。
【单元作文】小学五年级上册第五单元作文 遨游汉字王国400字
【单元作文】小学五年级上册第五单元作文遨游汉字王国400字汉语是一个拥有悠久历史的文字，它是中国人民的语言之源，也是世界文化的瑰宝。
在小学五年级上册的第五单元中，我们学习了许多有趣的汉字知识，仿佛是踏上了一场遨游汉字王国的奇妙之旅。
汉字是中国传统文化的重要组成部分，它源远流长、历史悠久。
在本单元中，我们学习了一些古代的汉字，了解了它们的来源和演变过程。
最吸引我的是汉字“木”的演变。
据说，“木”字最初是一棵长着五个树叶的大树的图像，后来渐渐演变成现在的样子。
我们还学习了一些汉字的演变规律，比如说一些字的变体，还有一些字的偏旁构造。
通过这些学习，我们不仅了解了汉字的构造和形成，还培养了对传统文化的尊重和热爱。
除了学习汉字的构造和演变，我们在本单元还学习了一些有关汉字音与形的知识。
比如说，我们学习了汉字的拼音，学会读写一些新的音节和组词。
我们还了解到通过声母和韵母的组合，我们可以读出上百种不同的音节，这让我们对拼音字母的构造有了更深的了解。
而且我们还学习了一些辨析同音异义字、多音字的方法，这对我们提高汉字语文水平大有裨益。
在遨游汉字王国的道路上，我们还探索了许多有趣的汉字知识。
比如说，我们认识了一些形象生活的生活汉字，比如说吃、喝、走、站等等。
它们都是由一些具体的生活场景构成的，很有趣，也很容易让我们记忆。
我们还学习了一些景物类的汉字，比如说天、地、水、火，通过学习这些字，我们不仅了解了字的形体构造，还拓展了我们对自然界的认识。
在这条学汉字的道路上，我们虽然会遇到各种挑战，可是我们并不会气馁。
因为我们知道，遨游汉字王国需要不断的努力和探索。
我们要勤于练习，勇于探索，那么我们一定能够成为汉字的王者。
在这个充满挑战与乐趣的旅程中，我们不仅学会了汉字，还体会到了传统文化的魅力。
通过学习汉字，我们深刻地感受到了中华文明的博大精深，也更加热爱我们的祖国文化。
愿我们能够在遨游汉字王国的旅程中不断成长，成为热爱传统文化、传承中华优秀传统的有志青年！。
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第五组遨游汉字王国
一、易错字
造诣（）殷商（）驰骋（）迂回（）国子监（）顿挫抑扬（）（）剖析（）鸿鹄（）外甥（）立锥之地（）彝器铭文（）（）
徜徉（）（）篆书（）隶书（）
二、形近字辨析
诣（）骋（）抑（）
脂（）聘（）仰（）
三、多音字
1、监：国子监（）的大学士由于仇家陷害，被关进了监（）狱。
2、殷：老林家境殷（）实，那清一色殷（）红的实木家具令人赞叹不已。
3、间：他们两人之间（）的友谊从来没有间（）断过。
四、解词
造诣：学问、艺术等所达到的程度。
徜徉：悠闲自在地行走。
抑扬顿挫：高低起伏,停顿转折。
形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。
五、知识点梳理
1、汉字产生于年前，是世界上最多的文字。
传说汉字是由创造的，他从开始，进而根据事物的形状创造了汉字。
但这只是一个传说。
汉字是由劳动人民在生活劳动中逐渐产生的，仓颉应该是一个文字整理的专家。
在汉字产生之前，人们曾使用过、两种记事方法，但由于不方便而被舍弃。
2、东汉的文字学家许慎在《》中总结了造字的六种方法，依次为：象形，如：指事，如；；会意，如；；形声，如；假借、转注。
合称为。
确切地说，前四种为造字方法，后两种为用字方法。
3、汉字的演变经历了甲骨文。
4、甲骨文盛行于时期，刻在上，因此叫做甲骨文，清朝光绪年纪，有个叫的学者发现的，后来人们在河南发现出土了大批甲骨文。
从此我国文化领域多了一门新学科，叫“甲骨学”。
5、汉字书法是一门艺术，在我国的文化历史上，涌现出许多书法艺术家，如有书圣之称的东晋大书法家，以及他的儿子，父子二人被称为；如楷书的创始人，楷书四大家、、、，他们的书体依次为、、、。
还有唐代的草书大家，被后人誉为“草圣”。
六、知识补充
1、名著歇后语积累
张飞绣花——粗中有细张飞吃豆芽——一盘小莱张飞穿针——大眼瞪小眼·
诸葛亮弹琴----计上心来诸葛亮用兵——神出鬼没曹操遇蒋干——倒了霉·
曹操杀吕伯奢——将错就错关帝庙求子——踏错了门·关公照镜子——自觉脸红···东吴招亲——弄假成真·周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨关公赴会——单刀直入
猪八戒照镜子——里外不是人猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背）
梁山的军师——无用（吴用）武大郎攀杠子——够不着
林冲上山——官逼民反孙二娘开店——谋财害命李逵升堂办案——乱打一通
梁山兄弟--不打不亲鲁提辖拳打镇关西-----抱打不平林黛玉葬花——自叹命薄
刘姥姥出大观园——满载而归刘姥姥进大观园——眼花缭乱
八仙过海——各显神通白娘子喝了雄黄酒——现了原形茶壶里煮饺子——有货倒不出朝着窗外吹喇叭——名（鸣）声在外船头上跑马——走投无路打破沙锅——问到底
打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有灯盏油干——火烧芯（心）滴水石穿——非一日之功电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子丢了西瓜捡芝麻——因小失大
冬水田里种麦子——怪栽（哉）粪坑里的石头——又臭又硬
擀面杖吹火——一窍不通高射炮打蚊子——大材小用
蛤蟆跳井——不懂（扑通）滚油锅里撒了一把盐——炸开了
2、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。
例：治结石病广告：大石化小，小石化了——“石”改为“事”
1．某热水器广告词：随心所浴——（）改为（）
2．某服装广告词：衣表人才——（）改为（）
3．某摩托车广告词：骑乐无穷——（）改为（）
4．某肉鸡广告词：鸡不可失——（）改为（）
5．某止咳药广告词：咳不容缓——（）改为（）
6．某燃气灶广告词：烧胜一筹——（）改为（）
3“写错别字的成因”：
（1）同音混淆：如，再、在，等。
（2）.形近搞混：如，已、己等。
(3).多笔少画：酒、洒； (4)多竖少竖，如，候、侯；
(5)多撇少撇，如，式、柳。
(6).对字义不加分析致错：如，象、像。
4、给下面的姓氏选择正确的读音，在下面画“√”。
单（dān shàn）区( qūōu ) 华( huàhuá）朴（piáo pǔ）查（chá zhā）
宁（nìnɡnínɡ ）解（jiãxiâ ）任（rãn rân）仇（chóu qiú）
5、谐音古诗
①东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
（晴－情）
②因荷而得藕，（因何而得偶）有杏不须梅。
（有幸不须媒）
③莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸。
6、有趣的对联
①斗鸡山上山鸡斗;龙隐洞中洞隐龙。
②雾锁山头山锁雾;天连水尾水连天。
③客上天然居;居然天上客。
④心清可品茶;茶品可清心。
⑤道生一，一生二，二生三，三生万物；人法地，地法天，天法道，道法自然。
⑥一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把君怨。
万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。
五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。
忽匆匆，三月桃花随水转。
飘零零，二月风筝线儿断，唉！郎呀郎，巴不得下世你为女来我为男。