苏少版七年级上册美术：第6课 花的变化
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பைடு நூலகம்
家居中纹样
家具设计
敦煌藻井图案
变 花
夸张变化=减化（提炼）+夸张（强调）
“变身”技法一：减化——去繁就简，去粗取精
夸张变化=减化（提炼）+夸张（强调）
“变身”技法二：夸张——强调个性与特征
丰富变化=添加+组合
“变身”技法三：添加——用点、线、面或其他 形态装饰
丰富变化=添加+组合
“变身”技法四：组合——把美好的东西集中在一起
构成变化=重复+分解
“变身”技法五：重复——反复与构成变化
构成变化=重复+分解
“变身”技法六：分解——把一个整体分成若干个部 分再组合在一起
花卉装饰变化的方法
❖ 夸张变化 减化 夸张
❖ 丰富变化 添加 组合
❖ 构成变化 重复 分解
❖ ……
想一想
看了刚刚这些装饰变 化方法的图片，你发 现了什么？
美花
请运用适当的装饰方 法，构思并完成一幅以喜 爱的花卉为主题的装饰图 案。
展花
亲爱的同学们，让我们 一起来分享大家精美的图 案吧！
评花
我不知道大家是怎么看 我的花的，请大声地说出 来吧！
发现美 创造美
花的变化
一、学习目标
认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征 ，学习图案的变化手法，体验花卉图案的艺术美。
操作目标：了解并运用一定的图案变化方法对花 卉进行装饰变化。
情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观 察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。
二、学习重点、难点 重点：花卉的装饰变化。 难点：装饰变化的设计创意。
梅花：象征坚强不屈。 兰花：象征高尚。 竹：象征气节。
赏花
扶郎
花王
花卉的造型特征
❖ 单瓣与复瓣 ❖ 色彩与肌理 ❖ 内部结构与形态
形状：球状 喇叭状 碗碟状 ……
画花
请用你神奇的笔， 展现牵牛花 美丽的身姿吧！
找花
服装的面料
陶瓷的装饰纹样设计
环境设计的墙纸、地毯
说花
百 合：百年合好、事业顺利、祝福 牡 丹：富贵吉祥、繁荣昌盛 水 仙：高雅、清逸、芬芳脱俗 杜鹃：艳美华丽、生意兴隆 金鱼草：象征繁荣，有金有余
郁金香：象征真挚的情感、爱的告白 康乃馨：象征母亲的伟大、神圣、慈祥
向日葵：爱慕、光辉、忠诚 满天星：真心喜欢、关心、纯洁
菊花：清净、高洁、长寿 杜鹃：艳美华丽、生意兴隆
家居中纹样
家具设计
敦煌藻井图案
变 花
夸张变化=减化（提炼）+夸张（强调）
“变身”技法一：减化——去繁就简，去粗取精
夸张变化=减化（提炼）+夸张（强调）
“变身”技法二：夸张——强调个性与特征
丰富变化=添加+组合
“变身”技法三：添加——用点、线、面或其他 形态装饰
丰富变化=添加+组合
“变身”技法四：组合——把美好的东西集中在一起
构成变化=重复+分解
“变身”技法五：重复——反复与构成变化
构成变化=重复+分解
“变身”技法六：分解——把一个整体分成若干个部 分再组合在一起
花卉装饰变化的方法
❖ 夸张变化 减化 夸张
❖ 丰富变化 添加 组合
❖ 构成变化 重复 分解
❖ ……
想一想
看了刚刚这些装饰变 化方法的图片，你发 现了什么？
美花
请运用适当的装饰方 法，构思并完成一幅以喜 爱的花卉为主题的装饰图 案。
展花
亲爱的同学们，让我们 一起来分享大家精美的图 案吧！
评花
我不知道大家是怎么看 我的花的，请大声地说出 来吧！
发现美 创造美
花的变化
一、学习目标
认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征 ，学习图案的变化手法，体验花卉图案的艺术美。
操作目标：了解并运用一定的图案变化方法对花 卉进行装饰变化。
情感目标：发现生活的美，并能以艺术的眼光观 察生活，学会用图案的方式美化生活、创造生活。
二、学习重点、难点 重点：花卉的装饰变化。 难点：装饰变化的设计创意。
梅花：象征坚强不屈。 兰花：象征高尚。 竹：象征气节。
赏花
扶郎
花王
花卉的造型特征
❖ 单瓣与复瓣 ❖ 色彩与肌理 ❖ 内部结构与形态
形状：球状 喇叭状 碗碟状 ……
画花
请用你神奇的笔， 展现牵牛花 美丽的身姿吧！
找花
服装的面料
陶瓷的装饰纹样设计
环境设计的墙纸、地毯
说花
百 合：百年合好、事业顺利、祝福 牡 丹：富贵吉祥、繁荣昌盛 水 仙：高雅、清逸、芬芳脱俗 杜鹃：艳美华丽、生意兴隆 金鱼草：象征繁荣，有金有余
郁金香：象征真挚的情感、爱的告白 康乃馨：象征母亲的伟大、神圣、慈祥
向日葵：爱慕、光辉、忠诚 满天星：真心喜欢、关心、纯洁
菊花：清净、高洁、长寿 杜鹃：艳美华丽、生意兴隆