卫生学

学前卫生学
1．幼儿生长发育特点与卫生保健
（1）幼儿身体各系统、各器官的生长发育特点与卫生保健
（2）生长发育规律及影响因素
（3）生长发育评价
2．幼儿膳食
（1）安排幼儿膳食的原则
1、合理配膳
2、膳食巧搭配
粗细粮搭配
米面搭配
荤素搭配
谷类与豆类搭配
蔬菜五色搭配
干稀搭配
3、细心烹调
3岁以前要去骨去刺枣去核
4、进餐次数
1-2岁小儿每日可进食5次，三餐加上下午各一个点心，以后逐渐改为4次，三餐加午后点心一次。

每次间隔约四小时。

（2）幼儿良好饮食习惯的培养
1、按时定位进食、食前有准备
2、饮食定量，控制零食
3、不偏食
4、注意饮食卫生和就餐礼貌
3．幼儿常见疾病和意外事故的防护
（1）幼儿常见病的种类和预防
一、上呼吸道感染（上感）
预防：应加强锻炼，多组织幼儿在户外活动。

早晨坚持用冷水洗脸，组织幼儿户外活动时，穿戴不宜过暖，并根据季节变化，提醒幼儿增减衣服，合理安排饮食，保证幼儿的营养需要。

二、腹泻
预防：合理喂养婴幼儿，提倡母乳喂养，合理添加辅食，合理断奶。

三、弱视
预防：幼儿园应定期给幼儿查视力
四、急性结膜炎
预防：教育幼儿不用手揉眼睛，手绢、毛巾等要专用，用后煮沸消毒，用流动水洗脸。

五、维生素D缺乏性佝偻症
预防：多让小儿到户外晒太阳；提倡母乳喂养并即使添加辅食；积极治疗小儿胃肠疾病，以保证对营养的吸收。

六、蛲虫病
预防：要注意个人卫生，病儿应穿封挡裤睡觉，以防散播虫卵及污染手，可在睡前用蛲虫药膏涂抹在肛门周围，早晨用温水洗净并换内裤，洗净消毒。

（2）传染病的特性、预防传染病的主要措施
1、有病原体
2、有传染性
3、有流行性、季节性
4、有免疫性
一、管理传染源
二、切断传播途径
三、保护易感者
（3）幼儿常见传染病的种类和预防
一、水痘
预防：保持小儿活动室、睡眠室空气流通。

少带幼儿到公共场所，不免让幼儿接触病人。

发现病了应及时隔离、治疗，隔离至皮疹全部干燥、结痂，没有新皮疹出现方可回班。

接触者检疫21天，病儿停留过的房间开窗通风3小时。

二、风疹
预防：可注射风疹疫苗。

保持小儿活动室、睡眠室空气流通。

少带幼儿到公共场所，不免让幼儿接触病人。

发现病了应及时隔离、治疗，隔离至皮疹全部干燥、结痂，没有新皮疹出现方可回班。

接触者检疫21天，病儿停留过的房间开窗通风3小时。

三、幼儿急疹
预防：同呼吸道传染
四、猩红热
预防：保持小儿活动室、睡眠室空气流通。

少带幼儿到公共场所，不免让幼儿接触病人。

发现病了应及时隔离、治疗，隔离至皮疹全部干燥、结痂，没有新皮疹出现方可回班。

接触者检疫21天，病儿停留过的房间开窗通风3小时。

五、流行性感冒（流感）
预防：增强体质，流感流行时，少去公共场所，减少聚会，保持室内空气新鲜，注意随天气变化增减衣服，接种流感疫苗。

七、病毒性肝炎
预防：养成良好的卫生习惯，饭前便后洗手，将就饮食卫生，防止病从口入，水杯，牙具，等应个人专用，做好日常消毒工作，幼儿的食具、水杯等应煮沸消毒（水烧开后煮15分钟以上）。

（4）幼儿常见意外事故的防护和急救
(1)跌倒蹭破皮肤的处理
幼儿奔跑、跳跃时不慎跌倒，很容易蹭破膝盖、胳膊肘，尤其是穿衣较少的夏季，更为常见。

蹭破皮肤后应先观察幼儿伤口的深浅，若伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清
理干净即可。

如果伤口较深有出血，应该用自来水或生理盐水清洁伤口，并用消毒水消毒伤口，处理后无需包扎。

若伤势较严重，需去医院治疗。

(2)扎刺的处理
幼儿周围的物品并非十分光滑，如带刺的花草、木棍、竹棍等。

竹刺、木刺扎人皮肤后，有时有一部分露出皮肤，有刺痛感，应立即取出。

具体处理办法是:先将伤口用自来水或生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，随后再用酒精消毒伤口。

如果刺扎在了指甲里或难以拔除，应送医院处理。

(3)剪刀、小刀等文具的划伤与切伤的处理
幼儿在使用剪刀、小刀等文具或触摸纸边、草叶和打碎的玻璃器具、陶器时，都可能会发生手被划破的事故。

具体处理办法是:用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用75的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。

如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。

(4)挤伤的处理
幼儿的手指经常被门、抽屉挤伤，给幼儿造成痛苦，严重时，可出现指甲脱落的现象，应及时发现并处理。

具体办法是:若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便减轻痛苦疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。

若有出血，应消毒、包扎、冷敷。

若指甲掀开或脱落，应立即去医院。

(5)碰伤
碰伤多数都是头部，幼儿由于身体发育特点，2—4岁幼儿头颅占整个身体比重的四分之一，跌倒后头先着地，平地上一般只擦破皮，淤血，如果没有破皮，可迅速采用冷敷的方法，防止皮下继续出血，以达到止血、消肿、止痛的目的。

具体操作方法为：用毛巾包上冰块、冰棒，或蘸冷水冷敷5—10分钟，然后将清油(生)涂在患处。

破皮先清创并检查伤口深度，一般浅表性破皮处理用生理盐水清创，然后敷创可贴，这样，没有刺激感，幼儿不会因为跌倒后惊慌、疼痛再加上药物刺激而大哭不止。

（6）跌伤。

注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应，如果发现幼儿跌倒后，有一段时间意识丧失，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察，有无呕吐、嗜睡等。

幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理，观察数小时，严重跌伤昏迷醒来后，观察护理时应每隔一小时叫醒幼儿一次或遵从医嘱。

（7）骨折。

幼儿跌倒后，身体某部位着地，并且不能立刻爬起来，老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起幼儿，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位，如腿部、脚等部位发生骨折，幼儿不能站立行走，这时教师应将其他幼儿迅速组织好，请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治，否则，孩子骨折移位将影响医生治疗。

（8）头部摔伤
幼儿玩耍时摔伤头部，不为少见，有时出血，有时不出血。

对此，应采取的措施是:
(1)出血时，马上用一块清洁的纱布轻轻按压伤口，以达止血的目的，并及时送医院。

(2)摔伤后未见出血，要对幼儿进行24小时的密切观察，如果出现以下症状应及时送往医院急救:
① 受伤后有恶心、呕吐的现象② 受伤后有过意识丧失的现象，或正处于意识丧失的状态③ 头部剧烈疼痛④ 眼、耳、鼻周围有出血症状⑤ 有抽风、麻痹、言语障碍等症状。

注意:教育幼儿摔伤头部后务必及时告诉老师。

（8）烫伤。

夏秋春三季就要注意防止烫伤。

(1)开水提前灌入保温桶内，夏季桶盖不要盖严，保持水温在35度—40度左右即可。

(2)夏季厨房烧的菜汤、稀饭、豆浆、牛奶应提前烧开晾一会，再分发给各班。

(3)各班老师保持进餐前幼儿良好秩序，播放轻松音乐等待开饭，培养幼儿的良好习惯。

开饭时应事先把碗分发到桌子中间，然后分别将饭盛到碗内容量三分之二，感觉温度可以，再请幼儿轻轻端在自己面前就餐。

如果发生烫伤，不要惊慌，迅速将幼儿带到冷水龙头前用冷水冲患处几分钟，冷却处理后，请保健医生根据情况做出处理。

（9）口腔、鼻腔、耳道、眼内、阴道异物处理。

(1)口腔异物。

幼儿就餐时由于神经系统不尽完善，调解机制较差，如果没有好的进餐
习惯和秩序，吃饭讲话、打闹、不专心，容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部。

发生这种情况后老师不要用让幼儿吃口饭，或喝口醋等强行咽下，这样会划伤食道，引起其他疾患。

老师应细心了解情况，让幼儿张开嘴仔细察看，或带到保健室处理，用镊子将卡在咽部的刺取出。

(2)气管异物。

幼儿有时会将比较小的物品放在口腔里含着玩，一不留神或讲话时突然卡到气管里，这时，教师要迅速将幼儿倒提起来，双手提住幼儿小腿，拍打背部令其咳嗽、呕吐出来。

这种情况非常危险，有时瞬间就会夺去幼儿生命。

应当边救治边请保健医生，并及时送往医院。

(3)幼儿有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象，将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔、耳朵。

小女孩看到母亲上厕所换卫生巾，她不明白是怎么回事，大人越躲闪，她越好奇，也找块纸模仿叠成一个小块塞到屁股里。

这样的例子很多，发现后一定要请医生及时处理，不可大意。

（4）幼儿眼异物最为多见的是小沙粒、小飞虫等东西。

异物人眼后，可粘在险结膜的表面，进入睑结膜囊内，也有的则嵌在角膜上。

对于不同的情况，应采用不同的方法。

具体的方法是:让幼儿轻轻闭上眼睛，切不可揉搓眼睛，以免损伤角膜。

教师清洁双手后，方可为幼儿处理。

沙粒粘在眼结膜表面时，可用干净柔软的手绢或棉签，轻轻拭去。

若嵌入眼睑结膜囊内，则需要翻开眼皮方能拭去。

翻上眼皮的方法是:让幼儿向下看，用拇指和食指捏住他的眼皮，轻向上翻即可。

若运用以上各法不能取出异物，幼儿仍感极度不适，有可能是角膜异物，应立即去医院治疗。

平时应注意培养幼儿形成爱护眼睛的意识，不用脏手揉眼，不互相扔沙子，眼睛不舒服时应立即告诉老师。

（10）止鼻血
幼儿鼻出血的常见原因有:鼻部外伤，如碰伤鼻子，或幼儿挖鼻孔损伤了鼻粘膜发热时鼻粘膜充血肿胀，血管脆性增加鼻腔异物。

止鼻血时需注意:
安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低。

捏住鼻翼5--10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。

若无法止血或幼儿经常出鼻血，应去医院诊治。

（11）虫咬伤
夏秋季节蚊虫增多，被蚊虫叮咬的机会也随之增多。

幼儿中较多见的有被蚊子叮咬、蜂类蛰伤、洋辣子刺伤。

蚊子咬伤时可用清凉油、绿药膏、酒精、氨水等涂于患处。

蜂和洋辣子刺伤时，伤口处疼痛红肿，此时4可先用橡皮膏将皮肤中的刺粘出来，然后用肥皂水涂于伤处。

若为黄蜂蛰伤，可将食醋涂于伤处。

惊撅 (抽风)
幼儿出现惊厥的原因很多，高烧惊撅较为常见，如患上感、流脑、中毒性痢疾等均会使幼儿高烧，进而惊顾。

此外，由于幼儿缺钙而引起的手足抽搐，或患有颇痈、低血糖或中毒等也会引起幼儿惊厥。

幼儿惊厥的表现通常是突然发作，意识丧失，头向后仰，眼球凝视，呼吸细弱且不规则，口唇青紫，四肢和单侧或双侧面部抽动，持续的时间可由1--2分钟到十几分钟甚至几十分钟不等。

幼儿惊厥后，成人千万不可惊惶失措，不可大声呼叫或用力摇晃、拍打幼儿。

对此，应采取以下措施:
(1)让病儿侧卧，便于及时排出分泌物，防止异物人气管。

同时，松开衣领、裤带，保持血液循环的畅通。

(2)不要紧搂幼儿，可轻按幼儿抽动的上下肢，避免幼儿从床上摔下。

(3)将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以免幼儿咬伤舌头。

但如果病儿牙关紧闭，无法塞人毛巾，不可硬撬。

(4)随时擦去痰涕。

(5)用针刺或重压人中穴，即唇沟的上三分之一处。

注意:在急救处理的同时，应做好去医院的准备工作。

当幼儿发烧时，切忌包裹过严过厚，否则会使体温持续上升，导致惊厥。

孩子突然晕厥
一是小孩平时身体很好，在玩耍时突然倒地晕厥，喊他(她)名字也没有反应，四肢一抽一抽的，口里还不时有些白泡泡涌出来，这种情况必须马上送医院。

二是小孩在安静状态下突然晕倒，心跳忽快忽慢，脸色变白，这种晕厥非常凶险，甚至可以出现猝死。

三是小孩本身就有先天性心脏病，平时活动一会儿就喜欢蹲下来休息一阵，一旦出现晕厥，意味着小孩的病情已经到了非常严重的程度；或者小孩的先心病刚做完手术，出院还不到一周，突然出现晕厥，这种情况要警惕是否出现了完全性房室传导阻滞，要马上去医院。

四是如果小孩年龄比较小，心跳一直都比较快，但平时安静时看起来，和别的小朋友似乎没有什么两样，如果恰逢特别高兴，或者是哭得很厉害，或者和别的小朋友玩运动游戏玩得很尽兴，突然晕倒，嘴唇变乌，这种情况意味着小孩可能出现了快速的可致命的心律失常。

五是如果小朋友能自己说左胸好像有一块大石头压着，而且呼吸困难，或者感到左臂麻木，左肩疼痛，感到喉头“堵得慌”，要马上去医院急诊检查。

当然，不论出现何种晕厥，最好马上就近去正规医院检查处理。

因为即便是一些良性的晕厥，对小孩而言，也存在一定的风险。

晕厥是过去一直没有异常，突然脑部血液供应不足，促使脸色发白、呕吐、眩晕，甚至意识不清。

过度疲劳、长时间站立、惊讶、恐慌、外伤等精神或肉体上的刺激，都会引起此现象，幼儿到学童期的孩子更为多见。

急救处理：
(1)放低头部，抬高脚部
使其静躺，解开衣服纽扣，松缓带子。

(2)以纸条刺激鼻孔
为了恢复患者意识，可以纸条刺激鼻孔，恢复后，让其饮用糖水、咖啡。

(3)保持体温
盖上毛毯保温，如果意识尚未恢复，请接受医生治疗
中暑
日光长时间照射幼儿的头部或天气过于暑热，可致使幼儿中暑，从而出现头疼、头晕、耳鸣、眼花、口渴甚至昏迷。

应采取以下措施处理:
(1)将病儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息。

(2)用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助散热。

(3)让病儿喝一些清凉饮料，或口服十滴水、人丹等。

注意:炎热的夏季幼儿户外活动时间应避开早10点半至下午2点半，因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。

炎热季节幼儿可在树荫或阴凉下游戏，避免阳光直接照射。

天气炎热时教师应提醒幼儿多喝水。

6.冻伤
幼儿冻伤多为轻度冻伤，多见于耳朵、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。

可用冻疮药膏涂于局部。

由于受冻处常易复发，不易根治，因此，建议家长平时应注意幼儿不要穿过小的鞋子，洗手后将手仔细擦干，脚爱出汗的幼儿应及时换掉汗湿的鞋垫或袜子，并注意经常按摩手、脚、耳、鼻等处。

6．幼儿走失。

幼儿情绪变化很大，有时因为到班上与老师小朋友交往中发生不愉快，或因父母早上来园时没有讲好条件，送到班上后趁老师不注意，也会返回去找爸爸妈妈。

或者在一日活动中某一时刻在院中玩耍，出于好奇从大门口溜走。

要教育幼儿懂得发生问题求助于
老师解决，老师是幼儿最信赖的人：牢记父母姓名、家庭住址、工作单位，自己所在的幼儿园。

孩子无论在教室，还是在院中游戏，应该始终在老师的视线之中。

出去散步回教室，老师都应该及时清点人数，以便能及时发现问题。

特别要强调的是外出散步参观，要善于组织管理幼儿，俩人手拉手排成队，能力差的幼儿要和班上能力发展好的孩子手拉手。

出发前讲清楚纪律要求、教学目的要求。

外出参观、散步前，教师要事先了解散步的环境，周围的建筑环境，设计好路线，然后才能组织幼儿外出，一个老师在最前面，一个老师殿后，步伐不能太快，压住排头的速度，并随时清点人数。

老师引导幼儿观察时要随时掌握幼儿的兴趣反应等。

总之安排外出参观安全第一，不可掉以轻心。

4．幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导
（1）生活活动（进餐、睡眠、盥洗等）
1、晨检：（1）一问：有无发烧、咽痛、咳嗽、腹泻等症。

（2）二摸：额头、手心、颈部是否发烫，腮腺及淋巴结是否肿大。

（3）三看：神态、口腔、眼、皮肤等有无异常。

（4）四查：口袋中有无不安全的东西。

2、进餐：（1）进餐前可组织幼儿安静地做游戏，不要剧烈运动。

（2）吃饭前要洗手；进餐应定时。

（3）掌握幼儿的进餐情况，要幼儿学会自己独立进餐。

（4）每顿饭约20~30分钟，不要催促小朋友快吃，或比谁吃得快，但边吃边玩的小朋友，要提醒他专心吃饭。

（5）应教育幼儿专心吃饭，细嚼慢咽，掉在地上的食物不要捡起来再吃。

（6）进餐时不处理问题。

3、睡眠：（1）按时入睡，睡得好，按时起床；
（2）要有正确姿势，双腿弯曲，向右侧卧睡；
（3）用鼻子呼吸，冬天要盖好被子，不露肩，不蒙头睡觉，不睡沙发床等；（4）自己整理床铺、被褥，按顺序穿脱衣服、鞋袜，衣服脱下后叠放在固定的地方。

4、盥洗：（1）用流水和香皂洗净身体的裸露部分。

（2）饭前、便前、便后、手脏时能主动洗手，随时保持清洁。

（3）饭后漱口、早晚刷牙，按时剪指甲。

（4）晚上洗脚，洗屁股。

（5）定期洗头、洗澡。

（6）洗脸、洗手的方法要正确。

（7）要有专用的毛巾、漱口杯等。

5、入厕：（1）应逐渐培养幼儿定时排便的习惯，教会幼儿擦屁股由前向后擦。

（2）在活动间歇，提醒幼儿入厕，不要憋尿。

（3）教育幼儿大便后要用肥皂洗手，拉稀要告诉老师。

6、上课：（1）上课时间应安排在每天精力最充沛的时间段内。

（2）每节课持续时间应根据不同年龄的主动注意时间而规定。

（3）教师应严格掌握时间。

（4）上课环境要干净，有良好的通风换气设备，空气清新、光线充足。

（5）培养幼儿坐立行的正确姿势，注意保护幼儿的视力
（2）教学活动
区域活动、晨间活动、集中教育活动、午间活动、户外活动、体育活动
（3）游戏活动
（4）户外活动
5．幼儿安全与教育
（1）组织幼儿活动的安全措施
1、合理配备保教人员，避免因儿童过多、保教人员照看不过来而发生意外伤害。

2、保教人员应组织好幼儿的各种活动，全面细致地照顾儿童，不得擅离职守。

（1）儿童在睡觉时，保教人员须进行巡逻。

（2）儿童在小游泳池内玩水或在浴室内洗澡时，保教人员不得离开。

（3）要有组织地开展游泳活动。

3、建立儿童接送制度，防止走失。

4、园门应规定开关时间。

5、交接班或组织儿童外出时应清点人数。

（2）幼儿安全教育
儿童不可能生活在没有任何危险的世界中，经常对儿童进行安全教育，使他们逐渐积累生活经验，懂得危险，注意安全。

6．幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正
（1）情绪障碍
（一）情绪障碍——儿童期恐惧、屏气发作、暴怒发作
儿童期恐惧预防
A.诱导、鼓励儿童去认识自然现象；
B.不要恐吓孩子或让他们看恐怖影视；
C.系统脱敏法。

屏气发作预防
解除可引起小儿心理过度紧张的种种因素，不要溺爱孩子。

暴怒发作预防
合理宣泄不良的情绪、第一次出现的时候家长不能妥协。

（2）睡眠障碍
（二）睡眠障碍——夜惊、梦游症和梦魇
夜惊预防
①改善不良环境；
②培养好的睡眠习惯；
③预防和治疗躯体疾病。

梦游症处理
A.一般，随着儿童年龄的增长，梦游症可自行消失，不必进行特殊的治疗；
B.家长不要渲染其发作时的表现或取笑他；
C.对经常发作的要求助医生，加强安全措施，防止意外发生。

梦魇预防
生活有规律，使儿童体内的生物钟正常运转；培养开朗的性格；化解心理冲突。

（3）语言障碍
语言障碍矫治
改善幼儿的心理社会环境，增加幼儿与同伴交往的机会；
不理会用手势、表情来表达意思，而要求用语言来表达。

成人教幼儿学说话时，发音要清晰、准确，让幼儿模仿；
多通过游戏、朗诵、唱歌等加强训练。

（三）幼儿园教育活动的设计与指导模块1．健康领域
（1）幼儿园健康教育的目标
1.身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快；
2.生活，卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
（2）幼儿园健康教育的主要内容
日常生活习惯
1、洗手、刷牙的基本方法；
2、穿脱、整理衣服的习惯；
3、手帕或纸巾的使用；
4、坐、站、行、睡姿势正确；
5、排便按时；
6、良好的作息习惯；
7、活动用具的整理，清洁；
8、关心周围环境卫生。

饮食与营养
1、情绪愉快，愿意独立进餐；
2、常见食物的辨识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；
3、按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好；
4、中外饮食文化的初步感受。

身体认识与保护
1、了解身体外行特征，认识与保护五官；
2、初步掌握换牙、护牙的知识；
3、用眼卫生；
4、积极配合疾病预防与治疗；
5、探索生命现象的兴趣。

6、知道快乐有益健康
自身安全
1、日常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时能注意安全；了解日常生活中的安全常识。

2、认识有关安全标志，遵守交通规则，初步形成自我保护意识。

3、了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有基本的求生技能。

心理健康
1、愿意在托儿所或幼儿园有同伴共同生活、友好相处；
2、情绪愉快，知道快乐有益健康；
3、没有心理卫生问题；
4、不怕困难，愿意克服困难。

体育锻炼
1、参加体育活动的兴趣；
2、走、跑、跳、爬、投掷、攀登等动作协调灵活；
3、随音乐节奏做徒手操、模仿操和轻器械操；
4、运动中的安全、守规则、谦让、合作。

（3）幼儿园健康教育活动的设计与指导
关于活动目标
在表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性，目标内涵不要过大，目标条目不宜过多，一般2-3条，目标过大或过多都意味着无法达成。

应注意年龄阶段的特点和幼儿的个别差异，还需要考虑的是，目标内容是指向幼儿的知识还是态度还是行为，是否有顾此失彼的情况，是否需要修正。

关于活动准备
一个成功的健康教育活动需要教师进行多方面的准备，包括物质条件和环境创设、幼儿的知识经验和心理准备等方面。

关于活动过程
活动过程一般包括活动导入、引导幼儿参与思考及引导幼儿总结这三个环节。

在开展活动时可以运用多种文学艺术载体，增强活动的趣味性，提高活动的效率。

常见的文学艺术载体有儿歌、儿童诗、诗歌剧、表演唱、童话、故事等。

关于活动延伸
活动延伸的方法：可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动等。

2．语言领域
（1）幼儿园语言教育的目标
1、乐意与人交谈，讲话礼貌
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语
3、能清楚的说出自己想说的事
4、喜欢听故事，看图书
5、能听懂和会说普通话
（2）幼儿园语言教育的内容与要求
讲话礼貌：态度友好，自然大方，有问有答，使用恰当的礼貌用语。

倾听的习惯：能安静、专注有礼貌地听他人讲话。

前阅读技能包括：翻阅图书的方法，观察、理解图书画面的能力及爱护图书、。