第二节 基因在亲子代间的传递ppt

A.数量一定，结构相同，成对的 B.数量一定，结构不同，成对的 C.数量不一定，结构不同，成对的 D.数量不稳定，结构相同，成对的
6.请用图解、表解或漫画等方式，表示 染色体、DNA、基因之间的关系。
染 基因 DNA 色
体
谢谢观赏
2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条 19条 7条 9条
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（D ）
A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，
是因为其受精卵含有特有的（ C ）
A.性状
B.细胞
使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗 传下去。
填写生殖过
程中染色体数目 的变化并回答问 题。
父
23 对 （46条）
母 23 对 （46 条）
精子 23 条
卵细胞
23 条
受精卵
23对 （46 条）
新个体 （体细胞）
23 对 （46 条）
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
亲代 （ 2n ） 生殖细胞（ n ）
染 DNA 色
体
观察与思考1
生物的每一个体细胞 都像受精卵一样，在 细胞核内存在数目相 同的染色体，而且成 对出现。
1.人类有多少对染色体？
23对 （ 46条）
2.染色体一般呈现什么形状？
X形
3.为什么将这些染色体画成一对一
对的？
每对染色体形态、 大小等特征相似， 一条来自父亲，一 条来自母亲。
第二节 基因在亲子代间的传递 ppt
第二节 基因在亲子代间的传递
思考：基因、DNA和染色体的关系是怎 样的？
细胞 核
蛋白质 DNA和蛋白质组成染色体
基因2 基因1
染色体
DNA
细胞核 DNA 染色体 蛋白质 基因
染色体，DNA和基因三者关系图解
染色体
基因 基因 DNA 基因
、 、 、
蛋白质
基因
➢ 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都 要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体 中各有一条进入精子或卵细胞。
1.生物体的各种性状都是由_基__因____控制
的，性状的遗传实质上是亲代通过生_殖____ 过程把_基__因__传递给了子代。在有性生 殖过程中，_精__子___和_卵__细__胞__就是基因 在子代间传递的“桥梁”。
基因与染色体
每个染色体的DNA 链均由相当多的基因 组成。
不同的基因决定 不同性状。
生物的体细胞中染色体成对存 在，DNA、基因也成对存在，分别 位于成对的染色体上，基因决定着 生物体可遗传的性状。
基因是怎么传给后代的呢？
是经过精子或卵细胞传给后代 的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递
的的‘桥梁）
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
染色体都要减少 一？半
2. 每对染色体中各有一？条进入精子或卵细胞
请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系, 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
C.遗传物质
D.细胞膜
3.下列关于基因的叙述，正确的是（ D ）
A.动物和植物细胞内没有基因 B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因
4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中
染色体数目的 （ B ）
A.两倍少
5.每种生物的体细胞中，染色体是（ B ）
子代 （ 2n ）
父母的性状遗传是通过双亲 的 生殖细胞 把 基因 传递 给了新个体。
一、基因与染色体的关系：
➢ 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同
的基因决定不同的性状。
➢ 在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也 是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞的传递：
1883年，比利时的胚胎学家比耐登 对体细胞只有 两？对 染色体的马蛔虫 进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵 细胞都只有 两？条 染色体（由每一对 里的 一？条 组成），而受精卵则又恢 复到 两？对 染色体。
从这个研究中，你发现了马蛔虫的 精子或卵细胞中的染色体数目与其体 细胞的有何数量关系？
请完成下面的填图，看谁填得正确。
观察与思考2
如右图， 如果用 一根长绳来代表DNA 分子，在长绳上用红、 橙、黄、绿、蓝等颜 色涂在不同的区段上。 这些不同颜色的区段 表示什么？怎样才能 把长绳处理成短棒状 的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控 制不同性状的基因。不断 把长绳螺旋缩短变粗，就 能把长绳处理成短棒状的 染色体样子。