绘本《老鼠娶新娘》活动反思
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】
大班语言活动老鼠娶新娘教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
该故事讲述了一只机智勇敢的老鼠如何娶到了新娘，并巧妙地解决了各种难题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、机智地面对生活中的困难。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴老鼠头饰，模仿老鼠的语气和动作，讲述故事的开头部分，吸引幼儿的注意力。
邀请幼儿参与表演，体验故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
教师详细讲解故事情节，帮助幼儿理解故事寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中老鼠是如何解决难题的，培养幼儿的语言表达能力。
邀请幼儿分享自己遇到困难时是如何解决的，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 关键词：勇敢、聪明、机智、解决问题3. 故事情节流程图七、作业设计1. 作业题目：画一幅《老鼠娶新娘》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案示例：插图展示老鼠娶新娘的场景，文字说明描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《老鼠娶新娘》让幼儿学会了勇敢、聪明、机智地面对困难，但在课堂实践中，还需关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，尝试用故事中的方法解决生活中的问题，培养幼儿的自主能力。
老鼠娶新娘教案反思
老鼠娶新娘教案反思【篇一：教学探讨】例谈绘本教学中的导入设计绘本，是一种用图画与文字共同讲述一个完整故事的读本，它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术表现形式。
与带插图的书不同之处在于图文之间的关系不存在主次和附属，撇开文字，图画可以独立叙述完整的故事。
因此，对于识字不多的幼儿来说，绘本是其再好不过的阅读材料。
陶行知说过:“与其把学生当天津鸭儿添入.些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
”所以影响幼儿阅读兴趣的主要原因是阅读的方式，而不是阅读的量。
可见如何引导幼儿去阅读绘本，是影响幼儿阅读兴趣与语言能力发展的主要因素。
在幼儿园中，我们会利用绘本材料精心组织绘本教学来引导幼儿阅读绘本。
而在集体绘本教学之前，老师要进行精心的绘本教学设计，所谓绘本教学设计则是以教学理论、学习理论和传播理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案。
教学方案一般分为:1、导入2、品读绘本，了解绘本主要内容3、讨论加延伸这三个大部分组成。
教学设计中“导入”的意思是介入者借助一定的方法与手段引导和带领幼儿进入活动，让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，主动而愉快地学习，从而把带领幼儿学变成幼儿自主探索。
俗话说:“良好的开端是成功的一半。
“所以活动设计中一个恰到好处的“导入”一定程度上决定了教学活动的成败。
在外国，绘本己经有10。
多年的历史，绘本的种类、涉及白勺内容非常宽泛，每一本绘本想要表达的意义各有不同，所以绘本教学设计中导入的策略不该是固定的，程式化的，而应该分析绘本教学需求，确定教学目标，根据目标创造性地组织教学，设计出具有特色、符合幼)匕的学习特点，及实际教学背景的导入策略。
下面本文以几n-p绘本教学活动为例进行分析，以期为广大教师在设计活动导入时提供些许借鉴。
1经验导入所谓经验导入就是从幼儿己有的生活经验，己知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解和提问等方式导入活动，如果绘本内容与幼)匕的生活经验相关联，那么采用这种经验导入，会使幼儿产生一种很亲切的感觉，引起幼)l的求知欲望。
2024年幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思
2024年幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿快乐阅读》第四单元，章节为《老鼠娶新娘》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的角色特点；学习词语“娶、恭喜、打扮、闹钟”等；培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国传统文化中的婚嫁习俗，培养对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能复述故事情节，表达自己对故事的理解。
3. 培养幼儿的审美观念，学会观察和描绘故事中的角色形象。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的婚嫁习俗，掌握故事角色特点。
教学重点：学习词语，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、闹钟、娶亲道具等。
学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：设置娶亲现场，让幼儿参与模拟娶亲活动，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 学习词语：讲解故事中的词语，让幼儿跟读并理解。
4. 例题讲解：以故事中的角色为例，让幼儿观察、描述角色特点。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组挑选一个角色，用画笔和画纸进行描绘。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 关键词语：娶、恭喜、打扮、闹钟3. 角色形象：老鼠新娘、老鼠新郎、猫婆、狗公等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《老鼠娶新娘》的故事，并描述自己最喜欢的角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期教学目标。
但在时间分配上，可以适当调整，增加幼儿互动环节。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观当地的婚嫁博物馆或开展婚嫁主题的亲子活动，让幼儿更深入地了解传统文化。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到教学效果的达成。
幼儿园《老鼠娶新娘》大班语言教案反思
一、教学背景活动名称：《老鼠娶新娘》大班语言教案反思活动对象：大班幼儿活动目标：通过故事讲述、活动讨论等方式，让幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：故事课件、活动材料等二、教学内容1. 故事梗概：讲述老鼠村举行婚礼的故事，新娘意外地是一只猫，鼠王带领村民们智斗猫，成功解救了新娘。
2. 故事主题：面对困难，勇敢智慧地解决问题。
三、教学过程1. 导入：利用课件展示老鼠村婚礼的场景，吸引幼儿注意力，引导幼儿讲述自己见过的婚礼。
2. 讲述故事：分段讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如鼠王为何会选猫做新娘，村民们如何智斗猫等。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对故事的理解，如勇敢、智慧、团结等品质。
4. 活动延伸：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教学评价1. 幼儿对故事的理解程度，能否复述故事情节。
2. 幼儿在讨论中的参与程度，能否表达自己的想法。
3. 幼儿在活动延伸中的表现，如角色扮演、语言表达等。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对故事的理解和参与度较高，但在活动延伸中，部分幼儿表现出一定的紧张和抵触情绪，可能是因为对角色扮演的不熟悉，下次活动可以提前让幼儿熟悉角色，减少紧张感。
2. 在讨论环节，部分幼儿表达自己的想法时，语言组织能力较强，但也有部分幼儿表现出语言表达能力不足，需要我们在日常教学中加强对幼儿语言表达能力的培养。
3. 总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在细节上仍有改进空间，如在活动延伸环节，可以增加一些互动游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼语言表达能力和想象力。
六、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿身临其境，提高幼儿的体验感和参与度。
3. 环节设置：故事讲述与讨论、角色扮演、互动游戏等环节有机结合，提高幼儿的综合能力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和掌握故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
幼儿园老鼠娶新娘教案反思
幼儿园老鼠娶新娘教案反思《幼儿园老鼠娶新娘教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园老鼠娶新娘教案反思！（1）大班绘本说课稿老鼠娶新娘含反思一、设计思路：《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。
故事画面具有浓郁的"中国风"，且其中的童谣朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
二、分析作品：我觉得故事的核心是："每个人都有自己的优势，从而喜欢自己"。
三、说准备：1.图书ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
(知道自然事物之间的必然联系，也就是老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的中的情节)2.汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、扬长补短的汉字。
(更好地认识到事物最强的地方)三、说目标：1.体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。
(难点)2.自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。
(重点)三、说过程：故事一开始就是一首比较有中国民族风俗特点的歌曲《喜洋洋》来吸引幼儿，因为故事比较长，所以将故事分成三段式来演绎：一、激趣导入1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么?(喜洋洋的音乐)2.引发对故事的想象。
《喜洋洋》音乐导入(出现且伴有一段喜庆的民间音乐旨在让孩子初步感受中国的民风民俗)二、欣赏理解1.边欣赏PPT边听故事。
2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎?讲故事以问题来穿情节，通过看看、听听、讲讲帮助幼儿理解老鼠村长找女婿的过程中出现的一物降一物的故事内容。
(难点的突破)三、迁移感受1.自己最强的长处2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
幼儿园大班语言活动《老鼠娶新娘》公开课教案反思
幼儿园大班语言活动《老鼠娶新娘》公开课教案反思《幼儿园大班语言活动《老鼠娶新娘》公开课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，知道故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。
2.自信地表达欣赏与喜欢自己和同伴的的长处，承认自己的短处，学习取长补短。
3.体验民间婚嫁的喜悦气氛和民间游戏抬轿子带来的快乐。
4.激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的个性特征。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点：能大胆说出自己的长处与短处，学习取长补短。
活动难点：理解故事含义，明白任何事物、人物都不是完美的，是有缺点的。
活动准备：经验准备：幼儿看过结婚仪式，了解一些结婚的风俗。
物质准备：ppt，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓、取长补短的汉字。
活动过程：一、听音乐，大胆猜想1.欣赏唢呐演奏的音乐师：听了这段音乐，有什么感受，你觉得大家在做什么呢?师：这样的音乐，一定是有什么喜事、高兴的事发生。
那么，今天在这段音乐下，会发生什么事?2.引发对故事的想象(出示花轿)师：这是什么?对，这是结婚用的花轿，给谁坐呢?今天的新娘是谁?师：新娘是老鼠美叮当，美叮当想找全世界最强的新郞，你们看看都有谁?到底谁是世界上最强的新郎(出示太阳、乌云、墙、风、老鼠、猫的图片)，我们一起来听这个故事，故事的名字叫《老鼠娶新娘》。
二、欣赏绘本，理解故事内容1.边欣赏幻灯片，边听故事2.讨论：你认为谁是世界上最强的新郎师：你们认为谁是世界上最强的新郎?师：世界上到底有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么?比如：太阳最强的地方是照、乌云最强地方是……三、游戏：记住我的最强师：每个人都有最强的地方，你最强的地方是什么?(1)鼓励自信地说出自己最强的地方，让所有的人都知道(2)记住朋友的长处师：我们都说出了自己最强的地方。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《老鼠娶新娘》，主要内容包括：第一章《老鼠娶新娘》，详细内容为故事梗概、角色分析、情节讨论。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《老鼠娶新娘》的故事内容，感受故事中的幽默与趣味。
2. 培养学生积极参与课堂讨论，发展语言表达、沟通协作能力。
3. 引导学生理解故事中所传递的友谊、互助、勇敢等价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。
2. 教学重点：熟悉故事内容，积极参与课堂讨论，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《老鼠娶新娘》故事书、角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位同学扮演新娘，其他同学扮演老鼠，进行角色扮演，引导学生进入故事情境。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《老鼠娶新娘》，引导学生关注故事中的人物、情节。
（2）分析故事中的角色特点，如勇敢、聪明、善良等。
3. 随堂练习：（1）学生分角色朗读故事，提高语言表达能力。
（2）学生讨论：故事中你最喜欢哪个角色？为什么？4. 小组活动：学生分组，每组选择一个角色，制作角色头饰，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 角色分析：老鼠、新娘、媒婆、轿夫等3. 故事情节：娶亲、闹洞房、解决问题七、作业设计1. 作业题目：根据故事《老鼠娶新娘》，画出你最喜欢的角色。
2. 答案：学生作品，要求形象生动，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在角色扮演环节，部分学生表现紧张，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长共同创编一个新的故事，以《老鼠娶新娘》为主题。
（2）组织学生进行故事分享，提高学生的表达能力和沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的角色特点，体会故事寓意。
3. 作业设计：根据故事《老鼠娶新娘》，画出你最喜欢的角色。
大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思
大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言领域教材第四章第三节的绘本故事《老鼠娶新娘》。
通过该故事，让幼儿了解中国传统文化中关于婚嫁的习俗，感受故事的幽默风趣，同时锻炼幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知道并理解故事《老鼠娶新娘》的主要情节，了解我国传统文化中的婚嫁习俗。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解，并发挥想象力，创编故事。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿的阅读欲望。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受故事幽默风趣的风格。
难点：用完整的句子表达自己对故事的理解，创编故事。
四、教具与学具准备教具：绘本《老鼠娶新娘》、PPT、故事挂图、音乐CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐《婚礼进行曲》，让幼儿自由讨论：你们知道这是什么场合的音乐吗？引导幼儿谈论自己在生活中见过的婚礼场景。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示绘本《老鼠娶新娘》，讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对故事中的难点和重点进行提问，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据自己的想象力，创编故事结尾，并进行绘画创作。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿用完整的句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 故事角色：老鼠、猫咪、狗狗、兔子等。
3. 故事重点：婚嫁习俗、幽默风趣。
4. 创编提示：发挥想象力，用完整的句子描述。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的故事《老鼠娶新娘》，并用自己的话创编故事的结尾。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动基本达到了预期的教学目标，幼儿对故事内容有了深刻的理解，并能发挥想象力进行故事创编。
但在教学过程中，对部分幼儿的引导不够，导致部分幼儿在创编故事时表现不够积极。
2024年大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思
2024年大班语言《老鼠娶新娘》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《老鼠娶新娘》。
通过讲述老鼠娶新娘的故事，让学生了解中国传统文化中的婚嫁习俗，感受语言的韵律美，提高学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《老鼠娶新娘》的主要内容，了解中国传统文化中的婚嫁习俗。
2. 培养学生语言的韵律感，提高学生的朗读和表达能力。
3. 激发学生的想象力，学会用故事表演的形式展示故事内容。
三、教学难点与重点重点：掌握故事《老鼠娶新娘》的主要内容，了解婚嫁习俗。
难点：语言的韵律感培养，用表演的形式展示故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、音乐等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段娶亲的民俗视频，让学生了解我国的婚嫁习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述故事《老鼠娶新娘》，让学生跟随故事的发展感受语言的韵律美。
3. 例题讲解：挑选故事中的难点词汇和句子进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，并进行表演练习。
5. 小组活动：学生分组，每组用画纸、彩笔等学具制作故事中的角色头饰，并编排表演。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 重点词汇：娶亲、轿子、鞭炮、喜字等。
3. 故事简图：画出故事中的主要角色和场景。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《老鼠娶新娘》，用自己的话讲述故事情节，并画出故事中的角色。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对故事中的韵律美把握不够，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起了解更多的中国传统文化，如剪纸、年画等，增强学生的文化底蕴。
同时，鼓励学生自己编写类似的故事，提高创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解与随堂练习的环节4. 小组活动与展示评价的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点设定重点在于让学生掌握故事《老鼠娶新娘》的内容和了解婚嫁习俗。
大班语言《老鼠娶新娘》教案与反思
《老鼠娶新娘》教案与反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中老鼠们为娶新娘所付出的努力和智慧。
2.培养学生观察、表达、想象和创造能力。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感受老鼠们的智慧。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、卡片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入教师出示一张老鼠图片，引导学生说出老鼠的特点。
2.故事讲述教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
学生听故事，积极参与故事讨论。
3.故事解析教师引导学生回顾故事内容，分析老鼠们为娶新娘所付出的努力和智慧。
学生分组讨论，每组派代表发言。
4.情境体验教师设置情境，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。
学生分组扮演，教师巡回指导。
5.故事续编教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
学生自由发挥，教师选取几个有创意的故事进行分享。
五、教学反思1.优点故事讲述生动有趣，激发了学生的兴趣。
学生积极参与故事讨论，表达自己的观点。
情境体验环节让学生身临其境，提高了学生的合作意识。
2.不足部分学生在故事续编环节表现较为紧张，需要加强鼓励。
教学过程中，部分学生注意力不集中，需要加强课堂管理。
3.改进措施在故事续编环节，教师可以适当降低难度，让学生更容易参与。
加强课堂管理，提高学生的学习积极性。
通过本节课的教学，我发现学生对《老鼠娶新娘》这个故事非常感兴趣，能够在课堂中积极参与讨论和情境体验。
在故事续编环节，虽然部分学生表现紧张，但仍有不少学生能够发挥想象力，创作出有趣的故事。
在今后的教学中，我将继续关注学生的表现，调整教学方法，提高教学质量。
同时，也要注意培养学生的合作意识，让他们在课堂中收获更多。
重难点补充：1.教学重点：理解故事内容，感受老鼠们的智慧。
在讲述故事时，教师可以通过提问来引导学生关注老鼠们的行为和决策，如：“小老鼠为什么要找太阳帮忙？太阳为什么拒绝了它？”对话示例：教师：“同学们，小老鼠在找新娘的过程中遇到了很多困难，你们知道它是怎么解决的呢？”学生：“它去找太阳帮忙。
幼儿园《老鼠娶新娘》大班语言教案反思
幼儿园《老鼠娶新娘》大班语言教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事中的角色和他们在故事中的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿对传统民间故事的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《老鼠娶新娘》的故事情节，理解故事中的角色和他们在故事中的表现。
难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受故事的魅力。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的倾听、表达和交流能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、图书、音频设备等。
2. 环境：安静、舒适的课堂环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对婚礼的了解，引导幼儿关注婚礼的习俗和流程。
2. 讲述故事：《老鼠娶新娘》。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿关注故事中的角色和他们在故事中的表现。
4. activities：a) 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
b) 故事续编：鼓励幼儿发挥想象力，为故事续编结尾。
c) 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，绘制故事场景或角色。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，引导幼儿认识到语言的重要性。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享《老鼠娶新娘》的故事，培养他们的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演、故事续编和绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的表达和交流能力。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探讨民间故事的魅力。
2. 开展一次班级展览，展示幼儿在课堂上的作品，鼓励他们分享自己的创作心得。
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思
幼儿园大班教案《老鼠娶新娘》含反思教案：《老鼠娶新娘》一、教学内容1. 教材：幼儿园大班绘本《老鼠娶新娘》。
2. 内容：通过讲述老鼠村举行婚礼的故事，引导幼儿了解传统婚礼习俗，认识各种动物特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解中国传统婚礼习俗，丰富幼儿的民俗知识。
2. 培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对动物特点的认识，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对婚礼习俗的理解，动物特点的把握。
2. 教学重点：幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《老鼠娶新娘》，图片卡片，婚礼道具（如花轿、红盖头等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：讲述一个有趣的婚礼故事，引发幼儿兴趣。
2. 欣赏绘本《老鼠娶新娘》，引导幼儿关注故事情节和动物特点。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解的婚礼习俗，以及绘本中动物的特点。
4. 实践活动：让幼儿扮演故事中的角色，进行婚礼习俗体验。
5. 创意表现：让幼儿用画笔和剪刀制作婚礼道具，展示自己对故事的理解。
六、板书设计1. 板书《老鼠娶新娘》2. 板书内容：婚礼习俗、动物特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集其他动物的婚礼习俗，并在家长的帮助下绘制一幅动物婚礼的画。
2. 答案：幼儿根据自己的搜集和想象，完成一幅富有创意的动物婚礼画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观婚礼现场，让幼儿更加直观地了解婚礼习俗；也可以开展动物特点的主题活动，让幼儿深入了解各种动物的特点。
重点和难点解析：1. 教学内容的理解：通过绘本故事让幼儿了解中国传统婚礼习俗和各种动物的特点，这对幼儿来说是一个新的认知领域。
因此，如何生动有趣地讲述故事，并引导幼儿观察和讨论，是教学过程中的重点。
2. 观察力和想象力的培养：在教学过程中，教师需要设计各种活动，如分组讨论、创意表现等，以激发幼儿的观察力和想象力。
《老鼠娶新娘》教学反思
《老鼠娶新娘》教学反思《老鼠娶新娘》教学反思身为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的《老鼠娶新娘》教学反思，希望对大家有所帮助。
《老鼠娶新娘》教学反思1唢呐演奏《婚礼曲》是一段喜庆的民间音乐，它旨在让孩子初步感受中国的民风民俗。
在喜庆的民间音乐的渲染中展开教学，目的是让幼儿从不同的角度感受中国的民风民俗。
音乐的渲染更能突现作品想要传达的中国元素，感受婚庆的民风民俗。
音乐一出现，孩子们大多能猜出类似过年、跳舞等喜庆的事情，这说明音乐烘托的氛围还是很明显的。
但是，对于“民乐”的定义孩子们并不理解。
而本次活动把民俗特色放在了一个重点，不管是故事、音乐还是图片都是以民俗特色为主的，因此，在课前对民间音乐的欣赏、对民间故事的倾听、对民间画的了解有一定的必要。
在这一环节中通过故事《老鼠娶新娘》中呈现的自然界万物生生相息、相生相克的现象告诉我们，每个人都有自己的强项，也都有自己的弱项。
现在的孩子，有的表现得自信满满，不把同伴放在眼里非常骄傲。
有些孩子胆子很小，常常会怕难为情，做任何事情都认为“我不行”或是盲目跟从，没有自我，表现得自信不足。
这两种心理倾向的成因大多是因为溺爱。
因此，“让孩子自信自己长处的同时，也欣赏别人的长处”，成了我开展这次教学活动的一个目标。
欣赏故事时，在结果还未出现之前，我让孩子们开始讨论：“谁是世界上最强的新郎？”尽管故事的情节有展现，可孩子还是停留在自己的关注里：“我认为太阳是世界上最强的新郎！”但是，由于类似于这样讨论的形式没有开展过，无先前经验。
同时，又由于活动实施中发现班上缺乏自信的幼儿相对比较多。
因此，这一环节实施下来花费了较多的时间。
在今后开展类似教学活动时可让幼儿在活动开展前先一谈话的形式说一说，那么在教学时环节可以更紧凑些。
《老鼠娶新娘》教学反思2二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
《老鼠娶新娘》活动反思
《老鼠娶新娘》活动反思
《老鼠娶新娘》活动反思
通过这样一次活动，让幼儿很好得感受民间结婚的习俗，通过村长找女婿这一线索来知道世界上没有最强女婿，但每个人都有最强的地方。
同时最重要的也是本次活动的难点就是让幼儿能发现自己身上的长处以及短处，同伴之间能够互相欣赏，互相帮助，就是再次将活动进行了升华，较好得将语言和社会整合起来。
对于整个来说环环相扣，注意到每个环节的衔接，做到层层递进。
在第一环节引入唢呐的背景音乐，让幼儿感受人们在干什么，孩子们积极参与到其中，在逐步引导中获得了答案，办各种喜事，结婚、过新年等。
在第二环节引发对故事的想象，抛出问题，“老鼠新娘美叮当想找世界上最强的新郎，她会找谁？”从而交代清楚故事中的角色，并引发幼儿对故事的遐想，很顺利的进入了第三环节，通过对故事的了解，故事中所蕴涵的自然界事物强弱相辅的关系，为幼儿形成正确的对人、对己的认识观，提供了客观的认知基础。
在了解自然界事物的强弱关系时，幼儿能清楚判断，效果很好。
但在幼儿自己讲述自己的长处和短处时，似乎还是在模仿于这些自然界的生物，也希望自己有很强大的身体的器官，而忽视了自己自身本领。
觉得孩子的回答稍稍有一些偏，采用了自己的例子来引发幼儿，好像效果还不是太明显。
在这里或许可以在自己的问题引导上再加强一些，还有可能对于刚升入大班的孩子，有部分还很难清楚表述自己身上的长处或者短处。
在日常活动时，可以和幼儿在多沟通，多交流，了解自身身上的长、短处。
到活动接近尾声，以美叮当终于找了老鼠阿郎作新郎的故事结尾引发幼儿来玩“抬花轿”的游戏，一下子将活动推向了高潮，孩子们参与性很高，喜庆得办了一场“喜事”。
这么一来很好得完成了活动目标，也符合幼儿的学习特点。
2024年幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《老鼠娶新娘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《幼儿语言启蒙》第四册，具体内容为第九章节《老鼠娶新娘》。
该故事讲述了一只老鼠在寻找新娘的过程中，历经波折，最终找到真爱。
详细内容包括：故事情节的理解、角色扮演、语言表达、情感体验等。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与复述，角色扮演中的情感体验。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿体验故事中的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、表演道具、板书材料。
2. 学具：幼儿用书、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师以生动形象的语言描述一个娶新娘的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：a) 教师通过课件展示故事画面，引导幼儿关注故事情节。
b) 教师边讲解故事，边引导幼儿关注故事中的角色和情感。
3. 角色扮演：a) 教师选取几名幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
b) 其他幼儿观看表演，并给予评价。
4. 例题讲解：a) 教师提出问题，引导幼儿思考故事中的语言表达。
b) 教师给出答案，并进行讲解。
5. 随堂练习：a) 教师提出问题，幼儿独立思考并回答。
b) 教师给予评价和指导。
b) 教师强调教学重点，提醒幼儿注意难点。
7. 表演展示：a) 教师组织幼儿进行表演，展示所学成果。
b) 全班幼儿互相评价，共同提高。
六、板书设计1. 故事《老鼠娶新娘》2. 教学重点：语言表达、情感体验3. 教学难点：故事复述、角色扮演七、作业设计1. 作业题目：a) 复述故事《老鼠娶新娘》。
b) 画一幅故事中的场景，并用文字描述。
2. 答案：a) 故事复述：略b) 画图描述：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在故事理解、语言表达和情感体验方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
老鼠娶新娘教学反思
大班故事活动《老鼠娶新娘》课后反思本学期，公开课活动我选择了语言领域的故事活动《老鼠娶新娘》，通过公开课，能发现自己的进步，也能找到自己不足之处。
此次公开课中，我个人的状态相比于以前，能够大胆、自信，有亲和力地与幼儿互动，紧张情绪明显减少，在整个活动中，能够根据幼儿的反应进行及时的调整。
还需要进一步努力。
在此次故事活动中，教师课前准备好的音频、视频能够正常播放，其次，整过活动中，教师提问过于频繁，教师说的太多，语言不够凝炼，比如提问、请幼儿回答问题时都存在这种情况，幼儿说得较少，没有提供给幼儿充分表达的机会，比如，在角色扮演对话时，教师应运用小游戏选择参与活动的幼儿，应该由幼儿自由、自主开展，用点兵点将去选择幼儿引导幼儿知道进行游戏是有规则的，根据规则有序地开展游戏；最后，个别的环节之间的过渡不太自然，表现在教师上课过程中，教师语言、问题环节突兀，活动的节奏变换太快，没有达到上一个环节为下一个环节作铺垫的效果。
积极参加每一次举行的活动，勇于尝试，积累经验，不断提高个人教育教学水平，不断丰富个人教学经验，争做优秀的幼儿园教师。
幼儿园《老鼠娶新娘》大班语言教案反思
一、教案简介教案名称：幼儿园《老鼠娶新娘》大班语言教案反思教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》课时安排：2课时教学目标：通过讲述和表演，让幼儿了解和熟悉《老鼠娶新娘》的故事情节，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
教学方法：讲述法、提问法、表演法二、教学内容1. 第一课时：学习故事内容，熟悉角色（1）教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）分组讨论：每个小组选出一个最喜欢的故事角色，并说明原因。
（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
2. 第二课时：角色表演，提高语言表达能力（1）教师组织幼儿进行角色分配，鼓励幼儿主动选择自己喜欢的角色。
（2）教师指导幼儿进行角色表演，要求幼儿尽量使用语言表达故事情节。
（3）表演结束后，教师邀请幼儿分享表演心得，引导幼儿互相评价。
三、教学过程1. 导入：教师以提问方式引导幼儿回顾上一节课的故事内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课学习：教师讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论环节：分组讨论，每组选出一个最喜欢的故事角色，并说明原因。
4. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 角色表演：教师组织幼儿进行角色分配，鼓励幼儿主动选择自己喜欢的角色。
6. 表演指导：教师指导幼儿进行角色表演，要求幼儿尽量使用语言表达故事情节。
7. 表演展示：幼儿进行角色表演，教师邀请幼儿分享表演心得。
8. 总结评价：教师对本次课程进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 教师关注幼儿在角色表演中的语言表达能力和表演技巧，对幼儿的表现进行评价。
3. 鼓励幼儿在课后与家长分享学习心得，了解幼儿在家庭环境中的语言运用情况。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣，通过提问和讨论激发幼儿的思维。
2. 在角色表演环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿大胆表达。
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绘本《老鼠娶新娘》活动反思
《老鼠娶新娘》这个绘本是有着浓厚的民俗气息，而且充满了童趣，幼儿对这个绘本很感兴趣，在教师讲述故事的时候，幼儿很专注的在听，故事结束后，幼儿能很积极的投入到讨论中来，通过讨论，幼儿了解了自然界中的事物是循环往复、相生相克的。
在幼儿园大班每周组织的《欢乐剧场》活动中，我们班小朋友对《老鼠娶新娘》这个绘本内容比较熟悉，而且非常有兴趣，所以我们就以这个为主题，精心编排了一场精彩的舞台剧。
本次活动根据每个小朋友的性格特点及长处，设定相应的人物角色，争取让每个幼儿都能参与到舞台剧表扬中。
本次活动主要是让孩子为自己的长处感到自信，与此同时更要坦诚面、欣赏对别人的长处，因平时很多小朋友都只关注自己，对同伴的认可比少甚至是没有，所有通过寻找“最强的新郎”使幼儿知道自然界中没有最强事物，逐渐延伸到人类，引申到人的心理品质方面，每个人都有自己最强的地方和不强的地方，知道要在乎自己的朋友，这样才能形成和谐的班级氛围，最后的游戏大家一起来抬花轿，是使幼儿感受到一个集体要团结，在乎同伴之间的感受，这样才有人愿意坐你们的花轿。
在抬花轿的游戏环节，我抛绣球的时候，有一个男孩子和一个女孩子一起接到了绣球，通过我的引导，男孩子很主动的绣球让给了女孩子，我觉得懂谦让的孩子一定会有更多的朋友，会得到更多人的认可。