小班音乐教案捉泥鳅
音乐课捉泥鳅教研(3篇)
第1篇一、教学背景《捉泥鳅》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律优美动听，深受广大小朋友的喜爱。
本节课以《捉泥鳅》为主题，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《捉泥鳅》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神，让学生在合作中感受音乐的魅力。
4. 培养学生的创新意识，让学生在音乐活动中发挥自己的想象力。
三、教学重难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《捉泥鳅》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学难点：培养学生的音乐表现力，让学生在音乐活动中发挥自己的想象力。
四、教学过程（一）导入1. 教师带领学生进行热身活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，激发学习兴趣。
2. 教师通过故事导入，讲述捉泥鳅的趣事，引起学生的兴趣。
（二）新歌学习1. 教师播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲内容。
4. 教师示范演唱歌曲，让学生模仿学习。
5. 学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（三）音乐活动1. 教师组织学生进行“捉泥鳅”游戏，让学生在游戏中感受歌曲的节奏。
2. 学生自由发挥，用不同的动作表现歌曲内容。
3. 教师引导学生创作简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，让学生回顾歌曲的节奏和旋律。
2. 学生分享自己在音乐活动中的收获和感受。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，感受音乐的魅力。
五、教学反思1. 本节课通过歌曲《捉泥鳅》的学习，让学生掌握了歌曲的节奏和旋律，提高了学生的音乐素养。
2. 在音乐活动中，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了有趣的舞蹈动作，培养了学生的创新意识。
3. 在教学过程中，教师注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个别辅导，提高了教学效果。
幼儿园音乐捉泥鳅教案
幼儿园音乐捉泥鳅教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《捉泥鳅》，主要内容为歌曲《捉泥鳅》。
歌曲描绘了孩子们在河边捉泥鳅的情景，通过歌词和旋律表现了孩子们的欢乐和童真。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、幻灯片学具：乐谱、歌词卡片、小泥鳅玩具五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 歌曲学习：教师引导学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解一些难唱的音高和节奏。
3. 歌曲演唱：学生分组演唱，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲表演：学生带上小泥鳅玩具，模拟捉泥鳅的情景，进行歌曲表演。
5. 课堂练习：教师播放歌曲，学生跟随音乐进行演唱练习。
六、板书设计板书歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，突出难点音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习歌曲《捉泥鳅》，要求能够独立演唱。
2. 答案：学生能够熟练掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，独立演唱。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中提高音乐素养和表演能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析一、教学内容《捉泥鳅》这首歌曲是幼儿园音乐教材中的经典之作，它以生动形象的歌词和活泼轻快的旋律，描绘了孩子们在河边捉泥鳅的有趣场景。
这首歌曲不仅能够激发孩子们对音乐的兴趣，还能帮助他们培养乐感，提高音乐素养。
二、教学目标本节课的教学目标主要有三条：1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
音乐捉泥鳅活动教案(优秀11篇)
音乐捉泥鳅活动教案（优秀11篇）捉泥鳅教案1设计意图：《新纲要》指出“要引导幼儿对身边常见事物产生兴趣和探索欲望”。
为寻求两者的结合点，本课以泥鳅为例，通过多种活动，让幼儿了解泥鳅的形体特征与生活习性。
泥鳅是幼儿经常接触到的动物，会常出现于幼儿的生活之中，当幼儿对泥鳅的认识也是模糊的，见到更多的是碗里面的泥鳅，其实幼儿园周边的池塘里都能见到。
为了让幼儿亲近泥鳅，喜爱泥鳅，本活动通过安排“看，画，捉，玩”等活动，不断调动幼儿的多种感官来参与活动，努力激起他们的学习兴趣。
在活动过程中，精心设计了初看泥鳅，再看泥鳅，捉泥鳅，喂泥鳅的四个环节，特别是充分尊重幼儿好动、喜欢做游戏等特点，让他们在捉泥鳅中体验到泥鳅的形体特征，并在喂泥鳅中了解泥鳅的生活习性，培养幼儿亲近动物及与动物和谐相处的情感。
活动目标1.通过看、画、捉、玩等活动，感知泥鳅的特征。
2.亲历捉泥鳅活动，体验和分享成功与快乐。
3.初步培养幼儿探究，解决问题的能力。
活动准备1、泥鳅若干；玻璃缸一个；大小盆各五个；干毛巾若干；蓝色泡沫地垫若干、湿毛巾、杯子、汤匙、碗、瓶盖若干。
2、幼儿没人一块记录板、一只记号笔3、《捉泥鳅》音乐磁带活动过程一．初次观察，感知泥鳅1、导入，激发兴趣教师：今天欧式带来一种有趣的小动物，你们看，这是什么？（出示泥鳅，将泥鳅导入准备好的玻璃缸中）2．初步观察请小朋友观察或根据已有的经验，说说泥鳅长什么样？3、分组观察教师为每个组都准备了一份泥鳅，请幼儿仔细观察泥鳅，看看它长的跟刚才的小朋友说的一样吗？还没有新的发现？二．再次观察，尝试记录1.讨论交流教师在知道小组观察过程中，注意幼儿的新发现。
请2-3名幼儿说说泥鳅长什么样，自己还看到了什么。
2.总结特征教师根据幼儿的'交流与发言，重点引导哟而认识泥鳅尖尖的头、长长的身体，像小扇子似的的尾巴以及眼睛、嘴巴、鳍等特征，为下一步记录做好铺垫。
3.尝试记录教师出示画有泥鳅外形轮廓图案的记录板，提问：小朋友们请看，这是什么？这是一条大泥鳅，可是它身上什么也没有！等会请你们再仔细地看一看，把你所看到的泥鳅的嘴巴、眼睛、鱼鳍等，用笔把它添画上去好吗？幼儿添画4、展示成果教师展示记录成果，并请幼儿说说，自己看到的泥鳅是怎么样的。
《捉泥鳅》音乐教案设计意图 捉泥鳅音乐课教案
《捉泥鳅》音乐教案设计意图一、教材背景及目标《捉泥鳅》是一首经典的儿童歌曲，歌曲内容生动有趣，旋律简单易记。
通过教授这首歌曲，可以培养学生的音乐欣赏能力，增加他们对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达能力。
本教案旨在通过对《捉泥鳅》的学习，让学生了解音乐原素，提高他们的节奏感和音准，培养他们的合作意识和团队精神。
教学目标：•了解音乐欣赏的基本要素和方法•掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律•培养学生对音乐节奏感的感知能力•培养学生的音准感和音乐表达能力•培养学生团队协作意识和合作精神二、教学内容与方法1. 音乐欣赏通过让学生听一段《捉泥鳅》的音频，培养他们对音乐的欣赏能力。
教师可以引导学生聆听歌曲中的旋律、节奏和情感表达，并与学生一起讨论歌曲所表达的意境和情感。
2. 学习歌词为了能够更好地唱好《捉泥鳅》这首歌，学生需要学习歌词。
教师可以将歌词以文字的形式展示给学生，并进行朗读示范。
然后，教师逐句解释歌词的含义和情感表达，帮助学生理解歌曲的主题和内涵。
3. 学习旋律学生需要掌握《捉泥鳅》的旋律。
教师可以通过钢琴弹奏、音乐播放器等方式，让学生听一遍歌曲的旋律。
然后，教师逐句演唱歌曲的旋律，让学生跟唱，并进行多次练习，直到学生能够熟练掌握歌曲的旋律。
4. 节奏感训练《捉泥鳅》的节奏感非常明显，学生需要通过训练来提高他们的节奏感。
教师可以利用鼓、木鱼等乐器，让学生按照歌曲的节奏进行演奏，同时教师可以教授一些基本的节奏概念和技巧，如拍子、节拍等。
5. 音准感训练为了使学生能够唱好《捉泥鳅》，需要进行音准感训练。
教师可以进行简单的声乐练习，如音阶上升、下降，让学生感受声音的高低和音域的变化，培养他们的音准感。
6. 合作演唱最后，学生可以分成小组，进行合作演唱《捉泥鳅》。
教师可以让学生分工合作，有的学生担任主唱，有的学生担任和声，有的学生负责打击乐器伴奏等。
通过合作演唱，学生可以锻炼他们的团队协作意识和合作精神。
三、教学过程安排1.音乐欣赏（5分钟）•播放《捉泥鳅》的音频，让学生聆听。
《捉泥鳅》教案（精选10篇）
《捉泥鳅》教案（精选10篇）《捉泥鳅》篇1设计意图：泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。
根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。
活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)，3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁?小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。
2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不可怕，从而激发幼儿捉泥鳅的兴趣和勇气。
3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。
(教师肯定孩子的想法。
)二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。
1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……(逐一介绍材料)，请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。
请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。
2、幼儿操作。
(放背景音乐《捉泥鳅》)3、互相交流捉泥鳅的经验。
师：你捉到泥鳅了吗?你用什么方法把泥鳅捉起来的?出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。
看着记录表集体说说操作结果。
4、教师小结：毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来;而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。
小班音乐教案捉泥鳅
小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐教材》第三单元“可爱的小动物”，主要围绕歌曲《捉泥鳅》展开教学。
教材内容包括：歌词学习、节奏练习、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
2. 教学重点：歌词记忆和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、泥鳅玩偶、节奏棒。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的小池塘，观察泥鳅的形态和生活习性，引导学生关注大自然中的小动物。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌词和节奏练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，引导学生模仿。
（2）学生自由创编舞蹈动作，教师点评并指导。
（3）分组进行舞蹈表演，教师评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）学生独立演唱歌曲，教师点评。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词：略3. 节奏：略4. 舞蹈动作：略七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《捉泥鳅》，并分享学习心得。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他小动物，尝试创编关于其他小动物的歌曲和舞蹈。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和舞蹈动作。
2. 教学重点：歌词记忆和演唱技巧。
3. 实践情景引入：观察泥鳅的形态和生活习性。
4. 歌曲学习：跟唱、歌词和节奏练习。
小班音乐教案捉泥鳅
小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《动物音乐会》中的第五节《捉泥鳅》。
详细内容包括：学唱歌曲《捉泥鳅》，理解歌曲中描述的有趣场景，掌握简单的音乐节奏和音高，培养孩子们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们能够学会演唱《捉泥鳅》这首歌，并理解歌曲的内容和寓意。
2. 培养孩子们的节奏感和音高感，提高音乐素养。
3. 通过集体合作，培养孩子们的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养孩子们的节奏感和音高感，让孩子们能够熟练演唱歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于捉泥鳅的小故事，引发孩子们的兴趣，引导他们进入歌曲的学习。
2. 歌曲学唱（10分钟）：a. 播放歌曲，让孩子们聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组学唱，教师带领孩子们一句一句地学唱歌曲。
c. 对歌词进行解读，帮助孩子们理解歌曲的内容和寓意。
3. 例题讲解（5分钟）：针对歌曲中的节奏和音高，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行打击乐器练习，培养孩子们的节奏感。
b. 一起演唱歌曲，教师对孩子们的演唱进行指导。
5. 集体合作演唱（10分钟）：将孩子们分成若干小组，每组负责歌曲的不同部分，进行集体合作演唱。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词卡片：展示歌曲的关键歌词，方便孩子们记忆和学唱。
3. 节奏和音高图示：展示歌曲中的节奏和音高，帮助孩子们理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈《捉泥鳅》这首歌曲，并一起演唱。
2. 答案：歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同举办一场亲子音乐会，让孩子们展示所学歌曲。
b. 引导孩子们创作自己的歌曲，培养他们的创新意识和音乐才华。
小班音乐捉泥鳅教案
小班音乐捉泥鳅教案### 小班音乐捉泥鳅教案#### 一、教学目标1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，感受音乐带来的快乐。
2. 认知目标：让幼儿理解歌曲内容，学会歌曲《捉泥鳅》。
3. 技能目标：通过模仿捉泥鳅的动作，培养幼儿的模仿能力和身体协调性。
#### 二、教学准备1. 音乐材料：歌曲《捉泥鳅》的音频。
2. 教学辅助：泥鳅图片或实物模型，用于辅助教学。
3. 场地布置：准备一个安全的活动区域，模拟泥鳅池的环境。
#### 三、教学过程##### 1. 导入新课- 情境设置：老师讲述一个关于捉泥鳅的小故事，激发幼儿的兴趣。
- 图片展示：展示泥鳅的图片，让幼儿观察泥鳅的特征。
##### 2. 学习歌曲- 歌曲播放：播放《捉泥鳅》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
- 歌词教学：老师逐句教唱，引导幼儿模仿发音和节奏。
- 重复练习：通过多次重复，帮助幼儿记忆歌词和旋律。
##### 3. 动作模仿- 动作示范：老师示范捉泥鳅的动作，如“轻轻地”、“滑溜溜”等。
- 分组练习：幼儿分组模仿老师的动作，老师巡回指导。
- 集体表演：全体幼儿一起模仿捉泥鳅的动作，老师给予鼓励和表扬。
##### 4. 游戏互动- 角色扮演：部分幼儿扮演泥鳅，部分幼儿扮演捉泥鳅的人。
- 游戏规则：捉泥鳅的人要轻轻地捉泥鳅，泥鳅要灵活躲避。
- 游戏进行：在音乐的伴奏下，进行捉泥鳅的游戏，增加活动的趣味性。
##### 5. 总结反馈- 情感交流：让幼儿分享捉泥鳅的感受和乐趣。
- 歌曲复习：再次播放《捉泥鳅》，全体幼儿一起唱跳，巩固学习成果。
#### 四、教学反思- 教学效果：观察幼儿对歌曲的掌握程度和参与游戏的积极性。
- 教学调整：根据幼儿的反馈，调整教学方法，使教学更加符合幼儿的学习特点。
通过本节课的学习，幼儿不仅能够学会一首新的歌曲，还能在模仿和游戏中提高身体协调性和社交能力，同时增强对音乐的感知和欣赏能力。
2024年小班音乐标准教案捉泥鳅
2024年小班音乐标准教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“趣味童谣”，具体章节为第5节“捉泥鳅”。
教学内容详细包括：学习演唱歌曲《捉泥鳅》，理解歌词内容，感受歌曲的节奏与韵律；通过实践活动，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能熟练地演唱歌曲《捉泥鳅》，并掌握歌曲的基本节奏和韵律；2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养；3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《捉泥鳅》的演唱和节奏感知。
难点：歌曲中的部分歌词理解以及节奏变化。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、泥鳅玩具等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察泥鳅玩具，了解泥鳅的特点；通过提问方式，引导幼儿关注歌曲中的泥鳅形象。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示歌曲《捉泥鳅》的演唱，引导幼儿关注歌曲的节奏和韵律；分组讨论，让幼儿用自己的话描述歌曲的节奏和韵律；3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种学具，按照歌曲节奏进行演奏；教师巡回指导，纠正错误，并给予鼓励。
4. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《捉泥鳅》；通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容；针对歌曲中的难点，进行重点讲解和练习。
5. 歌曲表演（10分钟）分组进行歌曲表演，鼓励幼儿自由发挥；邀请部分幼儿进行钢琴伴奏，提高幼儿的音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌曲节奏：强弱规律3. 歌词重点：泥鳅、捉、跑等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《捉泥鳅》，并尝试用不同的节奏演唱；2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，共同感受音乐的魅力。
同时，鼓励幼儿尝试创作简单的歌词，激发其创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 歌曲学习中的歌词理解和节奏感知；4. 作业设计中的家长参与和幼儿创作。
小班音乐捉泥鳅教案
小班音乐捉泥鳅教案教学目标:1.能够正确使用简单的音乐术语，如高音、低音、节奏等。
2.培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们对音乐的兴趣和理解。
3.通过音乐游戏的形式，促进幼儿团体合作意识和团队精神的培养。
教具准备:1.捉泥鳅的道具。
2.音乐播放设备。
3.提琴或钢琴等乐器。
教学过程:1.引入：教师播放一段活泼的音乐，引导幼儿跟着音乐拍手、跳舞等，让幼儿感受到音乐的节奏感和活力。
2.游戏环节：教师拿出捉泥鳅的道具，告诉幼儿这是一个关于音乐的游戏。
将幼儿分成两组，其中一组假装成“泥鳅”，躲在教室中各个角落。
另一组则是“捉泥鳅”的人，他们要凭借音乐的提示来找到“泥鳅”。
教师播放不同节奏或音乐片段，只要音乐停下来，所有“泥鳅”都必须停止移动。
而“捉泥鳅”的人可以依据音乐节奏的变化，寻找到“泥鳅”所在的位置。
每次找到“泥鳅”，“捉泥鳅”的人就可以给“泥鳅”发放小奖品。
游戏结束后可以让幼儿互换角色，继续游戏。
3.讨论反思：游戏结束后，教师引导幼儿讨论音乐对游戏的作用。
提问幼儿们是怎么根据音乐找到“泥鳅”的，为什么游戏中的音乐会停下来，等等。
鼓励幼儿们发表自己的想法和体验。
4.延伸活动：教师可以邀请一位擅长弹奏提琴或钢琴的人来为幼儿们弹奏一些不同的乐曲，让幼儿们感受不同乐器的音色和节奏。
可以邀请幼儿们一起跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，或者自由随意地发出声音和节奏。
教学提示:1.为了保证幼儿的安全，教师在游戏中要确保教室的环境整洁，并在游戏前告知幼儿们不要奔跑、推搡等危险行为。
2.教师要注重幼儿对音乐的感受和理解，鼓励幼儿们根据自己的想法和感受来表达音乐。
3.在引导讨论环节中，教师要耐心倾听每个幼儿的意见，鼓励幼儿们表达自己的观点，并给予积极的反馈。
教学扩展:1.可以准备更多的音乐游戏，如“音乐冰淇淋”、“音乐字母接龙”等，丰富幼儿的音乐体验和学习。
2.可以鼓励幼儿们使用简单的乐器，如手鼓、发声器等，自己创作简单的音乐，培养幼儿们的创造力和表达能力。
2024年幼儿园音乐捉泥鳅教案
2024年幼儿园音乐捉泥鳅教案一、教学内容本节课选自幼儿园音乐活动教材第四章《趣味儿歌》，详细内容为《捉泥鳅》儿歌的学习与演唱。
《捉泥鳅》是一首富有童趣的儿歌，歌词描述了捉泥鳅的有趣场景，旋律简单易学，节奏明快。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》儿歌的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：培养学生的集体合作意识和音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、泥鳅玩具。
2. 学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿捉泥鳅的动作，让学生在游戏中体验音乐的快乐。
（2）教师展示泥鳅玩具，引导学生说出歌词中的关键词。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《捉泥鳅》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正学生的节奏错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生集体演唱《捉泥鳅》歌曲。
（2）教师逐句指导，提高学生的演唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捉泥鳅》歌曲，并让家长签字确认。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电视剧中的儿歌，激发学生对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
2. 实践情景引入：让学生在游戏中体验音乐的快乐。
幼儿园捉泥鳅音乐教案
幼儿园捉泥鳅音乐教案教学目标1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识。
教学准备1. 播放器或音乐设备。
2. 音乐《捉泥鳅》。
3. 图片或实物泥鳅。
教学过程1. 游戏导入：老师展示泥鳅图片或实物泥鳅，让幼儿们观察。
然后，向幼儿们介绍本节音乐活动的主题是《捉泥鳅》。
2. 听音乐感受：老师播放《捉泥鳅》音乐，鼓励幼儿们仔细倾听，感受音乐的特点和节奏。
3. 感知音乐节奏：老师模仿泥鳅在水中的动作和音乐的节奏，引导幼儿们一起跟随做动作，感受音乐的节奏。
4. 分组捉泥鳅：将幼儿分为小组，每个小组模仿泥鳅的动作，并在音乐声中进行捉泥鳅的游戏。
一个小组的幼儿做泥鳅，其他小组的幼儿充当捉泥鳅的角色。
音乐停止时，被捉到的泥鳅换成捉泥鳅的幼儿。
5. 合作创编：每个小组分别选择一个幼儿作为指挥，其他幼儿围成一个圈。
指挥利用声音或手势指示另一个小组的幼儿进行捉泥鳅的动作。
通过合作和指挥，让幼儿体验到音乐的节奏和合奏的乐趣。
6. 游戏结束：结束游戏后，让幼儿们坐下来，放松身心，观察舒缓的音乐效果。
7. 游戏回顾：与幼儿们一起回顾游戏过程，引导幼儿们表达自己的感受和体验。
教学延伸1. 邀请幼儿们自由行动，听到音乐时自由发挥，尝试用身体表达音乐的节奏和情感。
2. 邀请幼儿们将游戏中的动作和节奏编成简单的舞蹈，进行小小演出。
3. 引导幼儿们用绘画或手工制作捉泥鳅的图画或立体模型，展示他们对音乐的理解和想象。
教学评估观察幼儿在游戏过程中的参与程度、动作的准确性、合作表现等。
2024年小班音乐教案捉泥鳅
2024年小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《捉泥鳅》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解并认识泥鳅这种生物，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《捉泥鳅》，并能用动作表现歌曲内容；2. 培养幼儿对音乐的感知力和节奏感；3. 增进幼儿对动物世界的了解，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和动作；2. 教学重点：学会歌曲《捉泥鳅》，并能结合动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、泥鳅玩具、水盆、渔网；2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，实地观察泥鳅，让幼儿了解泥鳅的生活习性，引导幼儿关注泥鳅的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱歌曲《捉泥鳅》；b. 幼儿跟唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏；c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如捉泥鳅、泥鳅滑等。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段复杂节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿理解并掌握。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤等），为歌曲《捉泥鳅》伴奏；b. 教师巡回指导，纠正幼儿在节奏和动作上的错误。
5. 表演展示（5分钟）a. 幼儿分组，每组进行表演，展示学习成果；b. 教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 重点节奏：X X X | X X X |3. 动作提示：捉泥鳅、泥鳅滑、捉住泥鳅笑哈哈七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《捉泥鳅》，并分享学习心得。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可带领幼儿去动物园实地观察其他动物，了解它们的特点，激发幼儿对大自然的兴趣。
同时，可引导幼儿关注生活中的音乐元素，如街头巷尾的叫卖声、交通工具的鸣笛声等，培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和动作；2. 实践情景引入：实地观察泥鳅，让幼儿了解泥鳅的生活习性；3. 例题讲解：对歌曲中的复杂节奏进行讲解和示范；4. 板书设计：板书应突出重点节奏和动作提示；详细补充和说明：一、教学难点解析1. 教师在示范演唱时，可适当放慢速度，让幼儿更容易跟上节奏；2. 在讲解复杂节奏时，可运用肢体语言，如用手拍打节奏，帮助幼儿理解和记忆；3. 设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行练习，提高幼儿的节奏感和协调性。
2024年捉泥鳅幼儿园音乐教案
2024年捉泥鳅幼儿园音乐教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第三单元《趣味童谣》中的捉泥鳅章节。
详细内容包括：学习《捉泥鳅》歌曲的歌词和旋律，掌握简单的音乐节奏，了解童谣的文化背景，通过音乐活动培养孩子们的团队协作能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《捉泥鳅》这首歌曲，能够背诵歌词，跟唱旋律。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌词的记忆，旋律的跟唱，音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、泥鳅玩具。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等简易打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泥鳅玩具，创设捉泥鳅的游戏场景，引导幼儿参与游戏，感受童趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《捉泥鳅》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿一起跟唱，注意指导音准和节奏。
（3）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化，用打击乐器进行示范。
（2）让幼儿尝试用打击乐器模仿节奏，体验音乐创作的乐趣。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行音乐表演，用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词卡片：展示关键歌词，方便幼儿记忆。
3. 节奏图谱：展示歌曲中的节奏变化，帮助幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捉泥鳅》歌曲，并分享课堂趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在音乐学习方面的需求和困难，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织相关音乐活动，如童谣比赛、亲子音乐会等，让幼儿在更多实践中感受音乐的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2024年小班音乐教案捉泥鳅
2024年小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《捉泥鳅》。
通过学习歌曲，让学生了解泥鳅的特点，感受音乐的韵律和节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对动物的了解，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、泥鳅玩具、歌词卡片。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观池塘，观察泥鳅，让学生了解泥鳅的特点，引导学生关注音乐中的动物元素。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，教师指导发音和节奏。
c. 教师示范演唱，学生跟唱。
d. 学生独立演唱，教师点评并指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行演唱比赛，检验学习效果。
b. 教师选取部分学生进行个别指导。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌词卡片：展示部分歌词，方便学生跟唱。
3. 节奏和音高示例：展示歌曲中具有代表性的节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《捉泥鳅》，并讲述歌曲中的泥鳅特点。
2. 答案：歌曲《捉泥鳅》歌词及旋律。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物歌曲，如《小燕子》、《数鸭子》等，丰富学生的音乐体验。
同时，鼓励学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
2. 实践情景引入：让学生观察泥鳅，关注音乐中的动物元素。
小班音乐教案捉泥鳅
小班音乐教案捉泥鳅篇一:捉泥鳅教案《捉泥鳅》教学设计一、教学内容:《捉泥鳅》二、教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》三、教学重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。
教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
四、教学过程第一环节:话题导入。
1( 组织教学，师生问好。
2( 情境创设，实图导入。
师: “同学们，你们看，这是什么呀,”(课件:泥鳅图片)你们玩过捉泥鳅吗,它容易捉吗,(课件:泥鳅的介绍)师:今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。
听～他们来啦～(课件:播放歌曲)板书:捉泥鳅第二环节:歌曲新授1、初听师: 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢,(欢快地、活泼地、风趣地)2、二听师:我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢,(天天我等着你，等着你捉泥鳅)(课件:播放歌曲 )3、三听师:谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况,(出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)(课件:播放歌曲歌谱)4、学习附点部分的歌唱。
师:请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处,(8处)师:这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。
5、跟琴分句学唱歌曲。
师:现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。
6、接唱练习。
师:你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。
7、难点解决。
师:在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难,8、完整地歌唱歌曲。
师:我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。
9、理解拍子:师:同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗,(四四拍。
它表示的意义:以四分音符为一拍，每小节唱四拍。
它的强弱规律为:强、弱、次强、弱)10、声势训练:以第一句为例子，第一拍:跺脚第二拍:拍腿第三拍:拍手第四拍:拍肩11、师:我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。
小班音乐教案捉泥鳅
小班音乐教案捉泥鳅一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《捉泥鳅》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，同时培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《捉泥鳅》，并掌握歌曲中的基本节奏和旋律；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热情；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃；教学重点：掌握歌曲的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、吉他、泥鳅玩偶、歌词卡片；2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用泥鳅玩偶，讲述一个关于捉泥鳅的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲《捉泥鳅》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律；b. 分组教唱歌曲，逐句指导幼儿学唱；c. 针对歌曲中的难点，进行反复练习。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 演示歌曲中的节奏和旋律，让幼儿模仿；b. 通过拍手、跺脚等动作，帮助幼儿理解节奏变化；c. 引导幼儿用彩色笔在画纸上创作出泥鳅的形象，培养他们的想象力。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现；b. 用小鼓、沙锤、节奏棒等学具，为歌曲伴奏；c. 教师点评，给予鼓励和建议。
a. 邀请幼儿上台演唱歌曲，展示学习成果；b. 对表现优秀的幼儿进行表扬，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌曲节奏：简单明了的4/4拍3. 歌曲旋律：以大调式为主，简单易学4. 歌词卡片：展示关键歌词，便于幼儿记忆七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈学唱《捉泥鳅》，并用手机录音；2. 答案：完成录音后，将音频文件发送给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如动物的叫声、交通工具的声音等，培养他们的音乐感知能力。
小班捉泥鳅的音乐教案
小班捉泥鳅的音乐教案
教案标题：小班捉泥鳅的音乐教案
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识泥鳅这种动物。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 帮助幼儿学会用音乐表达捉泥鳅的过程和情景。
教学准备：
1. 泥鳅的图片或玩具模型。
2. 捉泥鳅的音乐曲目。
3. 音乐播放设备。
教学过程：
1. 引入：老师向幼儿展示泥鳅的图片或模型，介绍泥鳅的生活习性和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 听音乐：播放捉泥鳅的音乐曲目，让幼儿闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐中捉泥鳅的情景。
3. 舞动身体：老师带领幼儿跟随音乐的节奏，做出捉泥鳅的动作，如伸手捉、摆动身体等，让幼儿通过身体感知音乐。
4. 创作音乐：老师让幼儿用简单的乐器或身体发出声音，模仿泥鳅在水中游动的声音，引导幼儿创作自己的捉泥鳅音乐。
5. 表演展示：让幼儿分组，展示他们创作的捉泥鳅音乐，鼓励幼儿展示自己的想法和创意。
教学延伸：
1. 制作乐器：让幼儿用简单的材料制作自己喜欢的乐器，增强他们对音乐的兴趣。
2. 角色扮演：让幼儿分角色扮演捉泥鳅的情景，通过角色扮演来感知音乐中的情感和动作。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对音乐的感知能力、对泥鳅的认知和对捉泥鳅情景的表达能力等方面进行评估。
教学反思：
根据幼儿的实际情况和表现，调整教学方法和内容，不断完善教学方案，使幼儿在音乐教学中得到更好的发展和提高。
小班音乐捉泥鳅教案
小班音乐捉泥鳅教案教案标题：小班音乐捉泥鳅教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知能力。
2. 帮助幼儿发展协调性和反应能力。
3. 提高幼儿对音乐的兴趣和参与度。
教学准备：1. 捉泥鳅的音乐素材（可使用节奏明快、活泼欢快的音乐）。
2. 一块大型布料或地毯。
3. 一些小球或布料制成的泥鳅模型。
4. 能够播放音乐的音响设备。
教学步骤：1. 引入活动：- 与幼儿们一起坐在地毯上，让他们注意到你手中的泥鳅模型，并询问他们是否知道这是什么动物。
- 引导幼儿们观察泥鳅的特点，如长长的身体、细长的尾巴等，并解释泥鳅生活在水中。
- 通过这个引入，激发幼儿们对音乐捉泥鳅活动的兴趣。
2. 活动展开：- 请幼儿们坐成一个大圆圈，将泥鳅模型放在圆圈中央。
- 解释游戏规则：当音乐开始播放时，幼儿们可以自由地在圆圈中移动，模仿泥鳅的动作。
当音乐停止时，幼儿们要尽快捉住泥鳅模型。
- 播放音乐，同时观察幼儿们的动作和反应。
如果幼儿们还不熟悉游戏规则，可以在开始时示范一下。
- 每一轮结束后，与幼儿们分享他们捉到泥鳅的经验和感受。
3. 结束活动：- 活动结束后，与幼儿们一起坐下来，回顾整个活动过程。
- 让幼儿们分享他们喜欢的音乐和捉泥鳅的体验。
- 鼓励幼儿们表达自己的感受和观点，如“你觉得捉泥鳅好玩吗？为什么？”等。
教学延伸：1. 可以引导幼儿们一起创编捉泥鳅的舞蹈动作，并进行表演。
2. 利用泥鳅的形象，与幼儿们一起进行绘画活动，让他们用画笔描绘泥鳅的形状和颜色。
3. 引导幼儿们用声音模仿泥鳅的声音，进行声音游戏。
教学评估：1. 观察幼儿们在活动中的参与度和表现，包括他们对音乐的反应和动作的协调性。
2. 与幼儿们的互动交流，了解他们对活动的喜好和感受。
3. 收集幼儿们的作品，如绘画作品和创编的舞蹈动作，评估他们对活动的理解和表现能力。
教案总结：通过小班音乐捉泥鳅教案的设计，幼儿们可以在音乐活动中培养听觉感知能力，发展协调性和反应能力，并提高对音乐的兴趣和参与度。
幼儿园捉泥鳅儿歌教案
幼儿园捉泥鳅儿歌教案教案标题：幼儿园捉泥鳅儿歌教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识泥鳅这种动物。
2. 提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和动手能力。
教学重点：1. 掌握《捉泥鳅》儿歌的歌词和曲调。
2. 了解泥鳅的特点和生活习性。
3. 学会合作捉泥鳅的游戏。
教学准备：1. 《捉泥鳅》儿歌的音频或视频。
2. 描述泥鳅特点的图片或卡片。
3. 游戏道具：用纸板制作的泥鳅形状。
教学过程：引入活动：1. 利用幼儿园音响设备播放《捉泥鳅》儿歌，让幼儿听一遍。
2. 鼓励幼儿用手模仿泥鳅的游动动作。
歌曲学唱：1. 逐句教唱《捉泥鳅》儿歌，带动幼儿一起跟唱。
2. 引导幼儿注意曲调和节奏，加强对歌曲的感知和理解。
泥鳅知识介绍：1. 准备图片或卡片，向幼儿展示泥鳅的形状和特点。
2. 向幼儿介绍泥鳅的生活习性，如生活在水中、喜欢吃小虫等。
游戏活动：“捉泥鳅”：1. 将纸板制作的泥鳅形状藏在教室或操场的某个地方。
2. 分成小组，每个小组派出一名代表去寻找并捉住泥鳅。
3. 当有小组成功捉住泥鳅后，其他小组要鼓掌鼓励。
4. 重复进行，直到每个小组都有机会捉到泥鳅。
总结：1. 回顾《捉泥鳅》儿歌的歌词和曲调。
2. 提问幼儿泥鳅的特点和生活习性。
3. 鼓励幼儿分享游戏中的合作经验和感受。
拓展活动：1. 观察水族箱中的泥鳅，让幼儿亲眼看到泥鳅的真实形态。
2. 制作泥鳅的手工工艺，让幼儿在动手中进一步了解泥鳅。
评估方式：1. 教师观察幼儿对歌曲的接受和参与程度。
2. 观察幼儿在游戏中的合作和动手能力表现。
3. 通过提问了解幼儿对泥鳅知识的掌握情况。
教案小结：通过这个教案，幼儿能够通过歌曲和游戏的方式认识泥鳅这种动物，并提高他们的音乐欣赏能力。
同时，通过合作捉泥鳅的游戏，培养幼儿的合作意识和动手能力。
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小班音乐教案捉泥鳅篇一:捉泥鳅教案《捉泥鳅》教学设计一、教学内容:《捉泥鳅》二、教学目标1、学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
2、学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
3、欣赏校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》三、教学重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。
教学难点:附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
四、教学过程第一环节:话题导入。
1( 组织教学，师生问好。
2( 情境创设，实图导入。
师: “同学们，你们看，这是什么呀,”(课件:泥鳅图片)你们玩过捉泥鳅吗,它容易捉吗,(课件:泥鳅的介绍)师:今天，老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友。
听～他们来啦～(课件:播放歌曲)板书:捉泥鳅第二环节:歌曲新授1、初听师: 请同学们说说你们听后感受到的歌曲是什么情绪呢,(欢快地、活泼地、风趣地)2、二听师:我们再认真听一听，想想从哪些歌词中你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢,(天天我等着你，等着你捉泥鳅)(课件:播放歌曲 )3、三听师:谁来说说歌曲的最后几句歌词出现了什么情况,(出现了反复，唱唱反复部分，说明了孩子想去捉泥鳅的急迫心情)(课件:播放歌曲歌谱)4、学习附点部分的歌唱。
师:请同学们在曲谱中找出附点节奏，并数一数有几处,(8处)师:这些是八分附点音符，这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛。
5、跟琴分句学唱歌曲。
师:现在我们来跟琴一句一句的学唱这首歌曲。
6、接唱练习。
师:你们唱带有附点的一、三、五等单数句，老师接唱双数句。
7、难点解决。
师:在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难,8、完整地歌唱歌曲。
师:我们一起跟着音乐来完整的唱一遍这首歌曲。
9、理解拍子:师:同学们，你们知道这是一首几几拍的歌曲吗,(四四拍。
它表示的意义:以四分音符为一拍，每小节唱四拍。
它的强弱规律为:强、弱、次强、弱)10、声势训练:以第一句为例子，第一拍:跺脚第二拍:拍腿第三拍:拍手第四拍:拍肩11、师:我们自己打着拍子再来完整的演唱一遍这首歌曲。
第三环节:自主创编:1、师:每首歌曲都有它的情节，这首歌曲里描述了哪几个人,2、师:你能将这其中的人物表现出来吗,你可以找搭档配合，同学们想一想，动一动，一会请同学们表演唱。
3、请同学们表演并评价。
(课件:播放歌曲伴奏)第四环节:歌曲欣赏1(师:捉完了泥鳅，好累呀～现在我们来休息一下，聆听校园歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》《让我们荡起双桨》。
(课件:播放歌曲)2(课堂小结。
同学们，你们今天开心吗,美妙的世界，动听的校园歌曲给我们带来了欢乐，那么我们也要努力学习本领，让世界变得更精彩。
篇二:2013.9—10月音乐、舞蹈教案少年宫舞蹈课活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期: 2013 年9 月 25 日少年宫活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期: 2013 年9月 26 日活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013 年 10 月8日活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013 年10月9 日少年宫舞蹈课活动记录表活动名称:舞蹈指导教师:王俊芬日期:2013 年10 月10日篇三:三年级上册音乐计划教案第五册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标知识目标:1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“??”和“????”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标:1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情意目标:通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有:分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐:认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动:要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
4、教学难点:审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四. 改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径:(1)、通过课堂教学。
(2)、通过课外艺术活动。
9、方法:示范:教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法:针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
1《老师最理解我》【教学目标】1、在听赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪(能设计体态动作参与歌曲表现。
2、能用歌声表现歌曲《老师最理解我》所表现的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
【教学重点】学会唱《老师最理解我》这首歌【教学难点】能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
【教学准备】钢琴课件奖品【教学课时】二课时第一课时【教学过程】一、听赏歌曲《老师你好》1、边听《老师你好》的音乐，边拍手进教室2、聆听歌曲并回答问题师:刚才我们听到的歌曲里赞美了谁? 生:歌曲赞美了老师。
师:对，这首歌曲的名字就是《老师你好》，(出示歌名)让我们再认真听一遍(边听边思考两个问题:(1)歌曲的情绪和速度是怎样的?(深情地) (2)能用什么体态动作参与歌曲的表现?(中速) 二、学习歌曲《老师最理解我》 1、聆听歌曲师:同学们献给老师的祝福都很精彩。
这里呀，有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。
(CAl播放:贺卡打开，同时响起《老师最理解我》的歌声。
) 2、学《老师最理解我》曲(1)师:这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱啦(我们首先来熟悉一下歌词。
有感情地朗读歌词，师生分角色领读、齐读。
(2)听录音轻声跟唱一次歌词。
(3)学生随琴声自由划拍视谱，找出难点加快速度，解决歌曲中的切分节奏难点。
(4)跟琴完整地唱谱 (5)歌词接龙游戏(做到词曲结合) 三、歌曲表现: 选出小导演，负责组织编排领唱、齐唱等工作四、课堂小结第二课时一、组织教学学生边听《老师最理解我》的音乐边拍手进教室。
二、复习学生跟伴奏唱《老师最理解我》。
三、歌曲表现师:无论你做了什么事(老师都能站在你的角度来称赞你、包容你、理解你，你的心里会怎么样呢?(引导学生说说歌曲的情绪与速度)。
师:(归纳)对，歌曲的情绪是欢快的，速度是中速稍快。
1、歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2、加入打击乐器，伴奏表现歌曲。
师:欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话儿，让我们用拍手等动作为“我”的歌声伴奏。
四、尝试填词师:如果说妈妈心中时刻装着你，那么老师的心里也时刻装着你们大家。
我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来呢?这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为将祝福语填写到哪一部分比较适合?生:(师引导说)齐唱部分。
师:我们来看看齐唱部分有几个乐句? 生:4个乐句。
师:想想你们选择几条祝福语填进去比较适合? (学生回答)五、小结师:这节课我们学会了《老师最理解我》，还发挥各自的创作才能为歌曲编创了新歌词，让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧!2 “折纸船”教学目标:1、能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。
2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。
3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教学重点:学会唱《折纸船》这首歌曲教学难点:情感的体验第一课时教学过程: 一、组织教学二、创设情景、引发兴趣。