《卖报歌》教学设计

《卖报歌》教学设计

一、教学目标：

情感目标：体验歌曲快乐的情绪，通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜现在的幸福生活。

知识目标：指导学生用活泼欢快的情绪，用柔和的声音完整准确轻快地演唱歌曲。

能力目标：能用恰当的动作和打击乐器表现歌曲，培养学生的音乐表现力和创造力。

二、教学重点：

1、学会正确演唱歌曲，了解音乐家聂耳。

2、能对歌曲表演进行创作，学唱歌曲，积极参与表演。

三、教学难点：

1、后十六节奏的正确演唱

2、歌曲表演的动作协调

四、教学过程

1、情景导入；出示课件，介绍三毛,让学生了解时代背景，为表现歌曲做铺垫。播放ppt讲述故事与图片视频相结合.

2、学唱歌曲

①初听歌曲；播放PPT提出问题，歌唱了小报童什么样的

生活?歌曲应该用什么情感演唱？歌曲表达了卖报童一种什么样的心理？是积极向上的？还是忧愁的？（生回答）

②老师示范第一段的舞蹈动作,让学生分小组合作根据每段歌词的含义自己完成第二三段的舞蹈创编.进行汇报演出.

③老师出示打击乐器,让学生为歌曲进行打击乐伴奏,第一段加入双响筒,第二段加入碰钟,第三段合奏.

④老师：相信同学们已经可以试着演唱歌曲了，下面我们就一起跟着老师的伴奏，带着感情演唱一遍歌曲。

⑤发现问题,解决问题<后十六的节奏型>

⑥跟琴模唱曲谱,设计不同的速度和力度.

⑦带歌词演唱,找出三段不同的情绪.

⑧用和老师做游戏的方式背唱歌曲.

⑨介绍创作背景和小毛头的故事.

五、小结

师：同样的年龄，我们坐在教室里学习，而小毛头却在街上卖报，你想这是为什么？

在那个抗战的年代，有很多小朋友都没有饭吃，没有地方睡，甚至是冻死、饿死，而今天的我们再也不用像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以做在这宽敞的教室里读书学习，享受着家人、老师、同学的关爱，我们应该怎样做？（学生答）对，我们要珍惜今天的幸福生活与学习的机会。

同学们，让我们在聂耳叔叔创作的乐曲声中结束今天的音乐课！