河南省教育厅、河南省文化和旅游厅关于公布河南省研学实践教育精品课程和精品线路的通知
河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知-教基研[2013]314号
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河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知（教基研〔2013〕314号）各省辖市、省直管试点县（市）教育局：为了全面贯彻落实党的教育方针，推进普通中小学和幼儿园实施素质教育，全面推动在新课程理念下的课堂教学改革与创新，积极探索和构建以学生为主体的课堂教学模式，切实提高全省普通中小学和幼儿教师尤其是中青年教师的思想业务素质，根据原河南省教育委员会印发的《河南省教育系统优质课教学奖励办法》（豫教人字〔2000〕32号）的精神，拟于2013年至2018年继续开展河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动。
现将有关事宜通知如下：一、参评学科与批次根据《河南省教育系统优质课教学奖励办法》的规定，省优质课教学评选活动各学科每两年评选一次。
由于学科门类多、工作量大，2013年至2018年这一活动的开展分三轮共六批次进行，各学科开展评选活动的具体时间为：1．2013年、2015年、2017年开展评选活动的学科为：中学语文、中学历史、中学地理、中学信息技术、心理健康教育、中小学美术、中小学体育、幼儿教育、中学劳动技术（通用技术）、小学劳动技术、安全教育。
2．2014年、2016年、2018年开展评选活动的学科为：中学思想政治、中学英语、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中学地理、综合实践、中小学音乐、小学语文、小学数学、小学英语、小学信息技术、小学科学、小学品德与生活（品德与社会）、绿色证书。
二、评奖类别及比例评奖分优质课教学奖和辅导教师奖2各类别。
河南省教育厅关于公布河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛结果的通知-教师[2011]853号
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河南省教育厅关于公布河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛结果的通知（教师〔2011〕853号）各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局：根据《河南省教育厅关于举办第三届县级教师培训机构优质课比赛的通知》（教师〔2011〕316号）精神，经过初赛、复赛、决赛等程序，现确定河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛教育心理优质课一等奖22名，二等奖23名，三等奖52名；美术优质课一等奖19名，二等奖22名，三等奖39名；河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛组织优胜单位28个。
现将获奖人员和单位名单予以公布（见附件）。
希望获奖人员和单位戒骄戒躁，再接再厉，在推进县级教师培训机构建设和教师培训工作过程中取得更大成绩。
希望全省各地认真总结经验，进一步明确目标和任务，加大工作力度，努力提升县级教师培训机构教师的专业技能和业务素质，为我省中小学教师队伍建设和基础教育事业发展做出新的更大贡献。
附件：1.河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛教育心理优质课获奖人员名单2.河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛美术优质课获奖人员名单3.河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛组织优胜单位名单二○一一年十月十七日附件1：河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛教育心理优质课获奖人员名单一等奖（22名）姓名性别单位刘海娜女邓州市教师进修学校刘历红女郑州市金水区教育发展研究中心贾松云女郑州市二七区教师进修学校朱波男洛阳市教师进修学校李丹梅女商丘市梁园区教师进修学校吴朝红女内乡县教师进修学校张庆英女驻马店市教师进修学校李秋炎女新密市教师进修学校赵存卿宜阳县教师进修学校张树彬女安阳县教师进修学校张晓全男社旗县教师进修学校崔红毓女济源市教师进修学校孟艳女荥阳市教师进修学校马秋芬女商丘市梁园区教师进修学校张金蕊女新乡县教师进修学校高洁女武陟县教师进修学校王喜彦女三门峡市教师进修学校毛利喜男中牟县教师进修学校李小世武陟县教师进修学校刘素隔女濮阳县教师进修学校刘瑞俊女辉县市教师进修学校宋明娟女许昌市教师进修学校二等奖（23名）史继文女平顶山市湛河区教师进修学校吕蕊华女驻马店市教师进修学校马松强男尉氏县教师进修学校竹俊女固始县教师进修学校朱红波男周口市川汇区教师进修学校裴丽萍女孟津县教师进修学校女获嘉县教师进修学校王素军女郏县教师进修学校张哲男南阳市宛城区教师进修学校苏雪筠女浚县教师进修学校杨书海男项城市教师进修学校高会娟女许昌县教师进修学校赵光伟女安阳市教师培训中心田祥宇男太康县教师进修学校高爽女永城市教师进修学校梁宝珠女兰考县教师进修学校女平舆县教师进修学校张皓帆女台前县教师进修学校陈永德男光山县教师进修学校冀赤江男漯河市源汇区教师进修学校符运杰男淮滨县教师进修学校梁建平男陕县教师进修学校郭明印男西华县教师进修学校三等奖（52名）李萍女郑州市惠济区教师进修学校宋聪瑜女郑州市惠济区教师进修学校叶永红女郭向东男新郑市教师进修学校薛建军男新郑市教师进修学校高淑霞女郑州市二七区教师进修学校张金焕男栾川县教师进修学校程晓娜女洛宁县教师进修学校蔡朝举男平顶山市卫东区教师学习中心魏志标男汝州市教师进修学校郑淑芳女宝丰县教师进修学校李军玉男林州市教师进修学校张廷英女宋海敏女安阳县教师进修学校王永苹女卫辉市教师进修学校张祥红女辉县市教师进修学校丰玉萍女卫辉市教师进修学校侯海利男辉县市教师进修学校李敏华女卫辉市教师进修学校范莉萍女温县教师进修学校刘艳霞女博爱县教师进修学校肖子玲女修武县教师进修学校徐慧敏女杨晓燕女台前县教师进修学校宋文才男禹州市教师进修学校孙惠琴女许昌县教师进修学校宋风菊女许昌县教师进修学校张金彦男漯河市源汇区教师进修学校陈靖诣女卢氏县教师进修学校齐莉女灵宝市教师进修学校张亚丽女义马市教师进修学校李长君女南召县教师进修学校丁峰男白瑞海男唐河县教师进修学校刘敏女桐柏县教师进修学校王静女桐柏县教师进修学校石青男商丘市梁园区教师进修学校路俊丽女柘城县教师进修学校韩团结男夏邑县教师进修学校白平女信阳市浉河区教师进修学校刘荷兰女信阳市平桥区教师进修学校王世杰女淮滨县教师进修学校卢泰男沈丘县教师进修学校寇红星男鹿邑县教师进修学校樊迎贤男商水县教师进修学校刘剑平男正阳县教师进修学校熊志刚男正阳县教师进修学校黄爱萍女驻马店市教师进修学校门军男驻马店市教师进修学校张凤桃女驻马店市教师进修学校刘玺女驻马店市教师进修学校王永红女遂平县教师进修学校附件2：河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛美术优质课获奖人员名单一等奖（19名）姓名性别单位李娜女修武县教师进修学校崔庆华女安阳市教师培训中心XXX磊女许昌市教师进修学校杨国强男新密市教师进修学校李文洁女新乡县教师进修学校代艳伟女新郑市教师进修学校陈伟利女汝州市教师进修学校施玉培女辉县市教师进修学校崔建凯平顶山市卫东区教师学习中心李秀华女卫辉市教师进修学校曹玉丽女扶沟县教师进修学校张丽敏女武陟县教师进修学校赵淑枝女新郑市教师进修学校康俊霞女安阳县教师进修学校张俊华女郑州市金水区教育发展研究中心张秋莉女三门峡市教师进修学校郭雅娜女偃师市教师进修学校韩英杰男台前县教师进修学校张雨柘城县教师进修学校二等奖（22名）龚玉金女杞县教师进修学校邓亚玲女襄城县教师进修学校甘振羽男罗山县教师进修学校李书阁女镇平县教师进修学校李彬彬女浚县教师进修学校梅瑞苗女洛阳市教师进修学校孙红改女邓州市教师进修学校李洪刚男洛阳市教师进修学校朱文峰男济源市教师进修学校男固始县教师进修学校李晓柯女漯河市源汇区教师进修学校侯敏女永城市教师进修学校张帆女南阳市卧龙区教师进修学校刘清庄男中牟县教师进修学校杨柳女唐河县教师进修学校周静女潢川县教师进修学校司瑞棉女扶沟县教师进修学校刘建忠男太康县教师进修学校李彬男平舆县教师进修学校女陕县教师进修学校霍其秀男尉氏县教师进修学校刘希望男项城市教师进修学校三等奖（39名）王旭女荥阳市教师进修学校陈玉杰男荥阳市教师进修学校宋光武男登封市教师进修学校潘登女郑州市惠济区教师进修学校孙安生男尉氏县教师进修学校黄俊芬女兰考县教师进修学校曾莹会女臧淑飞女栾川县教师进修学校马海宁男偃师市教师进修学校李玉显女平顶山市湛河区教师进修学校李院红女内黄县教师进修学校杨柳女林州市教师进修学校张献林男安阳县教师进修学校琚金红女辉县市教师进修学校崔艳娟女辉县市教师进修学校韩秀丽女辉县市教师进修学校姚艳红女张德威男辉县市教师进修学校夏巍巍女博爱县教师进修学校王文霄女温县教师进修学校王海燕女修武县教师进修学校孟永生男武陟县教师进修学校刘珂女禹州市教师进修学校王晓丽女长葛市教师进修学校肖中锋男许昌县教师进修学校魏旭超男舞阳县教师进修学校杨冰如女张秀珍女卢氏县教师进修学校张英敏女灵宝市教师进修学校刘良敏男义马市教师进修学校赵书新男新野县教师进修学校孙康音女夏邑县教师进修学校王琛男民权县教师进修学校刘阿娜女睢县教师进修学校雷震男商城县教师进修学校叶娟女息县教师进修学校李凤琴女朱永红女太康县教师进修学校王秀锦女沈丘县教师进修学校附件3：河南省第三届县级教师培训机构优质课比赛组织优胜单位名单郑州市教育局安阳市教育局焦作市教育局新乡市教育局商丘市教育局辉县市教育局郑州市二七区教师进修学校郑州市金水区教育发展研究中心荥阳市教师进修学校新密市教师进修学校新郑市教师进修学校宜阳县教师进修学校偃师市教师进修学校平顶山市卫东区教师学习中心汝州市教师进修学校安阳县教师进修学校新乡县教师进修学校辉县市教师进修学校卫辉市教师进修学校武陟县教师进修学校修武县教师进修学校濮阳县教师进修学校许昌市教师进修学校三门峡市教师进修学校内乡县教师进修学校社旗县教师进修学校商丘市梁园区教师进修学校柘城县教师进修学校——结束——。
河南省教育厅关于公布2024年河南省职业教育示范性专业点立项建设项目名单的通知
河南省教育厅关于公布2024年河南省职业教育示范性专业点立项建设项目名单的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.08.02•【字号】教职成〔2024〕258号•【施行日期】2024.08.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅关于公布2024年河南省职业教育示范性专业点立项建设项目名单的通知教职成〔2024〕258号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等职业学校，各省属中等职业学校：根据《河南省教育厅办公室关于申报2024年河南省职业教育示范性专业点建设项目的通知》（教办职成〔2024〕137号）要求，经各地各学校申报、省教育厅组织专家评审等环节，现决定将黄河水利职业技术学院工业机器人技术专业点等243个专业点立项为河南省职业教育示范性专业点建设项目（名单见附件），并就相关工作要求如下：一、强化领导责任。
各有关地市教育行政部门、职业院校要高度重视职业教育示范性专业点建设，加强政策支持和经费保障，各项目建设学校要建立院系、教学、招生、就业、财务、规划等多部门参与的协同推进机制，确保建设任务如期完成。
二、保证专业质量。
各学校要从课程、教材、师资、实训基地等多个方面进行系统优化，夯实职业教育新基建，重构课程体系、重组教学内容，积极推进数字化转型，更新教育教学组织形式和方法；要动态优化评价机制，以建立常态化的教学评估制度为抓手，打造对接产业吻合度高、资源整合共享度高、人才培养产出度高，面向高端产业和产业高端，服务能力强的职业教育示范专业点。
三、落实考核验收。
自立项文件公布之日起，省级示范性专业点立项两年内须申请验收。
省教育厅将分年度开展验收工作，各建设学校自主申请项目验收，考核合格的予以认定并公布名单。
对于绩效目标偏离较大、管理混乱、违法违规及立项两年内未完成验收的示范性专业点，将取消其建设资格。
附件：2024年河南省职业教育示范性专业点立项建设项目名单2024年8月2日。
最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收藏
最全的研学旅行法规政策摘要汇总,赶紧收藏最全的研学旅行法规政策摘要汇总，赶紧收藏2019-06-06中央政策2013年研学旅行政策首次在国务院文件中提出一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。
此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。
2014年研学旅行工作进入教育部基础司工作要点二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。
在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。
2014年国务院明确研学旅行要纳入中小学日常教育范畴三、国务院《关于增进旅游业革新发展的若干意见》2014年8月21日《关于增进旅游业革新发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学华诞常教育范畴。
主动展开研学旅行。
依照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和反动传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学华诞常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会义务感和实践能力。
依照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。
2015年研学旅行再次获得国务院肯定，全面推进呼之欲出四、国务院办公厅《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》比较与2009年的国发41号文、2012年的国发31号文，本次国务院新出台的《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》有新突破。
河南省教育厅办公室关于举办2024年高等院校教师教育类课程教师研修班的通知
河南省教育厅办公室关于举办2024年高等院校教师教育类课程教师研修班的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.12•【字号】教师函〔2024〕653号•【施行日期】2024.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于举办2024年高等院校教师教育类课程教师研修班的通知教师函〔2024〕653号各有关高等院校：为大力弘扬践行教育家精神,培养造就高素质专业化教师队伍，按照《河南省师范教育质量提升行动计划（2024-2028）》安排，省教育厅近期举办2024年高等院校教师教育类课程教师研修班。
现将有关事项通知如下：一、研修目标1.把握基础教育改革动向。
解读《普通高中课程改革方案》（2017年版2020修订）、2022版义务教育课程方案与学科课程标准，着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，充分发挥和提升师范院校服务和引领基础教育的功能，在人才培养定位、教师队伍建设、实践教学研究等重要环节上促进高校教师教育与基础教育的协同发展。
2.更新教师教育理念。
依据教育部《教师教育课程标准》，研讨加强教师教育队伍建设的思路，进一步增强教师教育类课程教师的责任感和使命感，树立并践行育人为本、实践取向、终身学习的教师教育理念。
3.推进教师教育改革。
根据我省经济社会发展以及高校发展的实际需要，研讨我省教师教育改革发展的总体思路，在教师教育体系的优化构建、教师教育职前职后一体化发展以及教师教育人才培养模式的优化等方面达成共识和创新。
二、研修对象和名额1.研修对象为各高等学校从事教师教育的专任教师和管理者。
各校在选派参训人员时需同时兼顾教师、管理者两类人员。
近三年已经参加过此项培训的人员原则上不再选派。
2.2024年计划安排200人参加研修。
其中，本科院校100人、专科院校100人。
具体名额分配见附件1。
请各高校严格按照分配名额安排相关人员参加研修。
河南省教育厅办公室关于开展职业启蒙和职业体验教育的通知
河南省教育厅办公室关于开展职业启蒙和职业体验教育的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.04.24•【字号】教办职成〔2024〕123号•【施行日期】2024.04.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文河南省教育厅办公室关于开展职业启蒙和职业体验教育的通知教办职成〔2024〕123号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校：为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化现代职业教育体系建设改革的意见〉的通知》精神，加快推进职普融通、产教融合、科教融汇，服务全民终身学习和技能型社会建设，经研究，决定在全省开展职业启蒙和职业体验教育工作，现将有关事宜通知如下。
一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入落实《中华人民共和国职业教育法》，加快推进职普融通、产教融合、科教融汇，充分发挥职业教育的资源优势和办学特色，推动职业教育资源向中小学生（含中等职业学校学生，下同）开放，丰富和拓展中小学综合实践活动课程，加强中小学生职业启蒙和职业体验教育，引导中小学生树立正确的职业观、劳动观和人生观，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为推进中国式现代化建设河南实践提供人才资源支撑，有效服务教育强国、科技强国、人才强国建设。
二、基本原则（一）需求导向，育人为本。
立足中小学生发展需求，尊重中小学生身心特征和发展规律，探索职业启蒙和职业体验教育实现模式，引导学生全面认知自我、职业、劳动、社会，促进职业启蒙，形成正确的职业意识、劳动观念和人生志向，提升职业生涯发展规划能力，提高学生综合素养。
（二）突出应用，强化实践。
彰显职业启蒙和职业体验教育特征，加强职业启蒙和职业体验岗位、课程、项目、活动等载体的应用性、实践性，提升职业启蒙和职业体验教育的实效性，推动教育与生产、个体与社会紧密关联。
河南 研学游活动方案
河南研学游活动方案一、活动目的本次河南研学游活动旨在通过实地考察和体验学习，让学生深入了解河南的历史文化、自然地理和社会发展现状，增强学生的历史文化意识和社会责任感，同时锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
二、活动主题“穿越千年，感悟中原”——通过研学旅行，让学生们亲身体验河南深厚的文化底蕴，感受中原地区的历史变迁和现代发展。
三、活动时间建议在春季或秋季学期，避开高温和寒冷季节，确保学生的身体健康和安全。
四、活动地点本次活动选取河南的几个重要文化和自然景点，包括但不限于：- 龙门石窟：了解佛教艺术和石刻历史- 少林寺：体验中国武术文化和禅宗文化- 郑州博物馆：学习河南乃至中国的古代历史和文化- 开封古城：探访宋代都城的历史遗迹- 黄河风景名胜区：认识中国的母亲河，了解黄河的历史与现状五、活动内容1. 前期准备：学生需完成对河南基本知识的学习，包括地理位置、历史沿革、文化遗产等。
2. 现场教学：在每个景点安排专业讲解员，结合实物或现场进行详细讲解。
3. 互动体验：如在少林寺学习基础武术动作，在开封尝试制作传统小吃等。
4. 小组讨论：每天行程结束后，组织学生进行小组讨论，分享学习体会和心得。
5. 成果展示：活动结束后，学生需整理资料，撰写研学报告或制作展板，进行成果展示。
六、安全保障1. 成立专门的安全小组，负责全程的安全教育和应急处理。
2. 确保每个参与学生都有保险覆盖。
3. 与当地医疗机构建立联系，确保紧急情况下能够及时救治。
七、费用预算根据活动规模和参与人数制定详细的费用预算，包括交通、住宿、餐饮、门票、保险等各项费用。
八、后续跟进1. 对学生的研学成果进行评价和反馈，鼓励学生继续深入研究。
2. 将研学旅行的经验整合到日常教学中，形成校本课程的一部分。
3. 建立研学旅行档案，为未来的研学活动提供参考和借鉴。
河南省教育厅办公室关于开展第二批河南省“专创融合”特色示范课程立项建设工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展第二批河南省“专创融合”特色示范课程立项建设工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.03•【字号】教办高〔2024〕2号•【施行日期】2024.01.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展第二批河南省“专创融合”特色示范课程立项建设工作的通知教办高〔2024〕2号各本科高校：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》（国办发〔2021〕35号），按照《河南省进一步支持大学生创新创业的若干措施》（豫政办〔2022〕1号）有关安排，省教育厅决定启动第二批河南省“专创融合”特色示范课程立项建设申报工作，现将有关事项通知如下：一、立项数量第二批立项建设“专创融合”特色示范课程200门左右。
各高校应统筹考虑自身专业特色和创新创业教育开展需求，择优推荐建设课程（推荐指标见附件1）。
鼓励各校立项建设一批校级“专创融合”特色示范课程。
二、申报条件申报课程要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入推进创新创业教育改革，健全创新创业课程体系,应紧密结合专业或专业大类特色，从理论到实践多维度深入挖掘，通过创新课程设计、改革实践教学模式，切实把创新创业教育融入专业教育。
（一）课程定位。
课程应为面向本科生的专业课或创新创业类课程，课程教学应充分体现创新创业教育与专业教育的融合。
（二）教学内容与资源。
教学内容要包含学生创新思维训练、创业意识和企业家精神培养等，将创新创业理念、知识与专业课内容有机融合；要积极发掘和充实各类专业课的创新创业教育资源，建设“专创融合”案例库、文献资料库等教学素材，将专业知识传授与学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养有机结合，推动专业技能型人才培养向创新型人才培养转变。
（三）教学设计与方法。
课程设计应灵活运用启发式、探究式、讨论式、案例式、项目驱动式、线上线下相结合等多样化混合式教学模式；注重案例分析教学，可聘请行业内具有丰富创业管理经验的企业家或管理人员参与课堂教学活动；加强实践教学环节，培养学生在专业领域的创新精神和创业意识。
河南省教育厅、河南省文化和旅游厅、河南省文物局关于开展2023年研学实践教育精品课程征集活动的通知
河南省教育厅、河南省文化和旅游厅、河南省文物局关于开展2023年研学实践教育精品课程征集活动的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅,河南省文化和旅游厅,河南省文物局•【公布日期】2023.12.25•【字号】教基〔2023〕427号•【施行日期】2023.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅、河南省文化和旅游厅、河南省文物局关于开展2023年研学实践教育精品课程征集活动的通知教基〔2023〕427号各省辖市、济源示范区、航空港区、直管县（市）教育局、文广旅局、文物局，有关高校、厅直属实验学校（单位）、省直博物馆：为深入贯彻落实党的二十大精神，充分挖掘河南研学资源优势，研发具有河南特色的研学课程体系，扎实推进中小学研学实践教育“五个一”精品工程，省教育厅、省文化和旅游厅、省文物局决定继续在全省联合开展研学实践教育精品课程征集活动，现将有关事宜通知如下：一、征集范围各级教育部门、大中小学校、相关基地（包括中小学生社会实践教育基地、研学旅行实践基地、博物馆和爱国主义教育基地等）及具有相应资质且研学实践教育活动开展较好的研学旅行服务机构，依托我省范围内研学资源，设计开发并已实践应用的研学课程。
二、总体要求根据《教育部等十一部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《教育部国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》《文化和旅游部办公厅教育部办公厅国家文物局办公室关于利用文化和旅游资源、文物资源提升青少年精神素养的通知》《河南省教育厅等十部门关于推进中小学生研学旅行的实施方案》等相关文件要求，坚持教育性、实践性、安全性、公益性、协同性等原则，遴选一批主题健康向上、资源特色突出、课程体系完善、育人效果明显的研学实践教育精品课程，形成具有河南特色、中原风格、适用不同学段、不同主题的研学实践教育精品课程资源，持续推进我省研学实践教育工作健康发展。
河南省教育厅办公室关于开展河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程评价工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程评价工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.08.29•【字号】教办职成〔2024〕264号•【施行日期】2024.08.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育,继续教育正文河南省教育厅办公室关于开展河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程评价工作的通知教办职成〔2024〕264号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各高等学校，各省属中等职业学校：根据河南省教育厅《关于开展河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程建设工作的通知》（教职成〔2021〕356号）精神，按照河南省教育厅办公室《关于公布2022 年河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程立项建设名单的通知》（教办职成〔2022〕360 号）和河南省教育厅办公室《关于公布2021年河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程评价结果的通知》（教办职成〔2023〕272号）要求，经研究，决定开展河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程评价工作。
现将有关事项通知如下：一、评价对象评价对象分首次评价和第二次评价两类。
1.首次评价对象：2022年立项建设的河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程；暂缓通过和延期评价的2021年河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程。
2.第二次评价对象：首次评价为通过的2021年河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程。
二、评价程序评价分校级自评和省级评价两个阶段：1.校级自评。
各学校依据《河南省职业教育精品在线开放课程建设标准》和《河南省继续教育精品在线开放课程建设标准》，结合课程资源与学习数据，对立项课程资源建设及应用情况等进行全面自评，每门课程填写《河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程自评表》（附件1）、学校填写《河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程学校自评结果汇总表》（附件2）和《河南省职业教育和继续教育精品在线开放课程资源与学习数据汇总表》（附件3），并形成学校自评报告。
河南省教育厅关于公布2020年河南省普通中小学优质课教学评选结果的通知-教基研〔2021〕26 号
河南省教育厅关于公布2020年河南省普通中小学优质课教学评选结果的
通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省教育厅关于公布2020年河南省普通中小学优质课教学评选结果的通知
各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局：
根据河南省教育厅《关于开展2019—2024年河南省普通中小学、幼儿教育优质课教学评选活动的通知》（教基研〔2019〕261号）精神，我省在2020年度先后开展了高中思想政治／初中道德与法治、中学英语、中学数学、中学物理、中学化学、中学生物、中小学音乐、小学语文、小学数学、小学英语、小学信息技术、小学科学、小学道德与法治／含少先队活动、综合实践活动、绿色证书、特殊教育、中小学书法教育等17个学科的优质课评选活动。
在评选过程中，各学科评选委员会认真贯彻课程改革的理念和要求，严格按照规定的评选标准、程序进行评选，共评出一等奖813名，二等奖1729名，三等奖1725名。
现将评选结果予以公布。
附件：2020年河南省普通中小学优质课教学评选分学科教师获奖名单
2021年1月22日
——结束——。
河南研学实施方案
河南研学实施方案一、背景。
河南省地处华夏大地中部，历史悠久、文化灿烂。
作为中国历史文化名省，河南拥有众多世界文化遗产和历史名城，如洛阳、郑州、开封等。
为了更好地挖掘和传承河南丰富的历史文化资源，推动学生全面发展，提高学生的综合素质，河南省教育厅决定开展研学实践活动，制定研学实施方案。
二、目的。
研学实践是一种全新的教育模式，通过参与实地考察、实践活动，让学生在感受和体验中学习，达到知行合一的教育目的。
本次研学实施方案的目的是，通过学生参与研学实践活动，深入了解河南的历史文化，增强学生的爱国情感和文化自信，培养学生的实践能力和创新精神。
三、内容。
1. 活动主题。
本次研学实践活动主题为“探寻河南历史文化之美”，活动内容包括历史文化名城游览、博物馆参观、传统文化体验等。
2. 活动地点。
活动地点主要选择河南省内具有代表性的历史文化名城和遗址，如洛阳龙门石窟、郑州博物馆、开封大宋皇城等。
3. 活动时间。
活动时间安排在学校寒暑假期间或周末，每次活动时间不少于3天，以保证学生有足够的时间进行实地考察和体验。
4. 活动组织。
学校将组织专业教师和志愿者协助学生进行研学实践活动，确保活动的安全和顺利进行。
5. 活动方式。
活动以小组形式进行，每个小组由教师和志愿者带领，学生们自主分工合作，完成活动任务。
6. 活动成果。
学生将根据自己的实地考察和体验，撰写研学实践报告，展示他们对河南历史文化的认识和体验，以及对传统文化的理解和感悟。
四、保障。
1. 安全保障。
学校将确保学生的人身安全，严格落实安全措施，保证活动的安全性。
2. 经费保障。
学校将安排专项经费用于活动的实施，包括交通、餐饮、住宿等费用。
3. 教师保障。
学校将安排专业教师参与活动，并提供必要的培训和指导，确保活动的质量。
五、预期效果。
通过本次研学实践活动，学生将更加深入地了解河南的历史文化，增强对祖国历史的认同感和自豪感，培养学生的爱国情感和文化自信，提高学生的实践能力和创新精神。
这6条研学徒步旅游线路 带你了解不一样的河南,看看都有哪些景点!
徒客共享（公众号：tukeshare）这6条研学徒步旅游线路带你了解不一样的河南，看看都有哪些景点！6条研学旅游线路：历史文化穿越之旅、文化遗产探秘之旅、中华诗词传诵之旅、中国功夫体验之旅、自然生态科普之旅、革命传承红色之旅。
线路一：历史文化穿越之旅黄河之滨，大河之南是中华文明的摇篮，巍峨的宫殿、沧桑的城墙，记载着夏商泱泱、汉时明月、唐时牡丹、宋韵菊香。
都城是传承文明的最好载体，千百年积淀留下的历史遗存成为研学活动的鲜活标本。
访古寻根，穿越千年，在商都郑州探寻“天地之中”的奥妙，在十三朝古都洛阳忆汉唐风韵，在八朝古都开封寻访北宋市井风情，在殷商故都安阳尽览中国文字的光辉历程。
另外许昌、南阳、商丘、周口等历史名城，叙说着朝代的更迭，记录着文化的传承，适合青少年于街头巷陌、秦砖汉瓦中，找寻悠远的历史记忆,认知博大精深的华夏文明。
线路涉及城市及景点：郑州（黄帝故里、河南博物院）、开封（龙亭、开封府）、洛阳（隋唐洛阳城国家遗址公园、洛阳博物馆、二程文化园）、安阳（羑里城、中国文字博物馆、岳飞纪念馆、马氏庄园）、许昌（春秋楼）、漯河（许慎文化园）、三门峡（函谷关历史文化旅游区）、南阳（内乡县衙博物馆）、商丘（火神台景区）、周口（太昊陵）、永城（芒砀山旅游区）、鹿邑（老子故里旅游区）线路二：文化遗产探寻之旅拥有独特价值的世界文化遗产和具有地方特色的非物质文化遗产，有助于青少年提升科学、艺术、历史等综合素养，促进他们探寻自然、了解社会发展的关系，增强其文化保护、传承意识和责任感。
龙门石窟、殷墟、“天地之中”历史建筑群、大运河（河南段）、丝绸之路（河南段）这五处世界文化遗产，可以让青少年从多个角度，深入了解河南乃至华夏民族的辉煌历史。
剪纸、刺绣、泥塑、皮影和木版年画等非物质文化遗产，可让青少年通过互动，亲身体验中华民间技艺，在华夏璀璨文明的浸润中增强文化自信。
线路涉及城市及景点：郑州（天地之中历史建筑群）、洛阳（龙门石窟）、安阳（殷墟）；开封（清明上河园）、许昌（禹州钧瓷文化园）、三门峡（陕州地坑院）线路三：中华诗词传诵之旅河南是中国历史开始的地方，也是中国诗词文化的发源地。
河南省研学旅游示范基地评分细则
河南省研学旅游示范基地评分细则评分细则是对河南省研学旅游示范基地进行评估的指标和标准，用于评定基地的综合水平和发展潜力。
评分细则的设计旨在对基地的硬件设施、教育内容、服务质量等方面进行客观评价，并给予相应的分值。
下面是河南省研学旅游示范基地评分细则的一些建议：一、硬件设施评分细则1.基地面积：评价基地场地的大小是否能容纳足够的学生和工作人员，根据基地面积的大小给予相应的分值。
2.设施设备：评价基地的教学、住宿和娱乐设施是否完善，是否能满足学生的学习和生活需求，根据设施设备的数量和质量给予相应的分值。
3.安全条件：评价基地的安全条件是否达到相关标准，是否能保障学生的安全，根据基地的安全设施和事故发生率给予相应的分值。
二、教育内容评分细则1.课程设置：评价基地的课程是否符合学生的年龄和学科特点，是否能培养学生的综合能力，根据课程设置的合理性和多样性给予相应分值。
2.教师团队：评价基地的教师团队是否专业、资深，是否能提供优质的教学服务，根据教师的专业程度和工作经验给予相应的分值。
3.教学形式：评价基地的教学形式是否灵活多样，是否能激发学生的兴趣和创造力，根据教学形式的创新性和有效性给予相应的分值。
三、服务质量评分细则1.接待服务：评价基地的接待服务是否热情周到，是否能全面满足学生和教师的需求，根据接待服务的态度和效率给予相应的分值。
2.餐饮服务：评价基地的餐饮服务是否卫生安全、口味美味，是否能提供多样化的饭菜选择，根据餐饮服务的质量和独特性给予相应的分值。
3.住宿服务：评价基地的住宿条件是否舒适温馨，是否提供良好的环境和设施，根据住宿服务的质量和舒适度给予相应的分值。
四、综合评分细则综合评分细则是对基地的整体表现进行评价，将硬件设施、教育内容和服务质量等方面的分数加权求和，得出基地的总分。
根据基地的总分对示范基地进行分级评定，例如，总分在90分以上的为优秀示范基地，总分在80-89分之间的为良好示范基地，总分在70-79分之间的为合格示范基地，总分在70分以下的为不合格示范基地。
河南省教育厅办公室关于开展省级优质国际化课程申报工作的通知
河南省教育厅办公室关于开展省级优质国际化课程申报工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.11•【字号】教办外〔2024〕177号•【施行日期】2024.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于开展省级优质国际化课程申报工作的通知教办外〔2024〕177号各有关高校：为贯彻落实《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》及我省实施意见，深入实施“留学河南”品牌建设工程，发挥优质国际化课程引领作用，进一步提高来豫留学教育质量，省教育厅决定开展省级优质国际化课程申报工作。
现将有关事项通知如下。
一、申报数量拟立项省级优质国际化课程35门左右，包括线上优质国际化课程和线下优质国际化课程两类。
“双一流”建设及创建高校可推荐申报课程5门，其他高校可推荐申报课程3门。
二、申报程序各高校要严格依据申报要求和限额，坚持公开、公平、公正的原则，切实做好本单位的推荐申报工作。
省教育厅在对各高校申报材料进行初审后，召开专家评审会，对申报项目进行评审。
评审结果将在省教育厅网站公示5个工作日。
经公示无异议后，省教育厅正式发文公布立项结果，并对立项建设项目给予经费资助。
本次立项课程建设周期为2年,建设期满后,省教育厅将组织开展项目验收。
三、申报要求（一）课程要求。
申报课程应以来华留学生为主要授课对象，完成至少1个教学周期，取得实质性教学成效。
除对外汉语类、国情教育类课程外，授课语言须为英语。
（二）教学团队要求。
课程负责人须为申报高校在职教师，具有良好的师德师风和丰富的课堂教学经验。
课程负责人每人限申报1门课程，课程团队成员不超过5人（含课程负责人），每人限参与1门课程。
由外籍教师作为课程负责人的团队须包含中方教师。
（三）其他要求。
各单位要自觉贯彻落实中央《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》，项目申请人要如实填写申报材料，保证没有知识产权争议，不得有违背科研诚信要求的行为。
河南省文化和旅游厅关于申报2024年度省级公共文化服务专项资金（省直补助资金艺术创作项目）的通知
河南省文化和旅游厅关于申报2024年度省级公共文化服务专项资金（省直补助资金艺术创作项目）的通知文章属性•【制定机关】河南省文化和旅游厅•【公布日期】2023.11.28•【字号】•【施行日期】2023.11.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文河南省文化和旅游厅关于申报2024年度省级公共文化服务专项资金（省直补助资金艺术创作项目）的通知省直文化艺术单位：为加快构建我省公共文化服务体系，促进河南艺术事业繁荣，扶持引导省直文化艺术单位的艺术事业发展，依据《河南省省级公共文化服务体系建设专项资金管理办法》（豫财科〔2019〕8号）《河南省省级公共文化服务体系建设专项资金省直补助项目管理办法》（豫文旅财〔2019〕12号）精神，河南省文化和旅游厅对2024年度省直艺术创作项目给予资金扶持。
为做好省直补助资金艺术创作项目的申报工作，现将有关事项通知如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，以举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象为使命任务，充分发挥专项资金推进文化繁荣发展的积极作用，不断满足人民群众精神文化需求。
二、申报主体省直文化艺术单位。
三、扶持范围（1）舞台艺术创作类大型舞台剧目艺术类型包括戏曲、话剧、歌剧、舞剧、音乐剧（歌舞剧）、杂技剧、交响乐、民族管弦乐、主题晚会等艺术表演形式。
中型舞台剧目艺术类型包括戏曲、话剧、歌剧、舞剧、音乐剧（歌舞剧）、儿童剧、杂技剧、木偶剧、小剧场戏剧、交响乐、民族管弦乐、主题晚会等艺术表演形式。
小型舞台剧目艺术类型包括：小戏曲、独幕剧（含戏剧小品）、小歌剧、小舞剧、音乐（含独奏曲、重奏曲、室内乐、民乐小合奏、歌曲、合唱）、舞蹈（含单人舞、双人舞、三人舞、群舞）、曲艺短篇（含曲艺小品）、木偶、皮影、杂技、魔术等。
（2）加工提高类加工提高类原则上只针对大型、中型舞台艺术类剧目和作品。
关于推进中小学生研学旅行的实施方案.docx
关于推进中小学生研学旅行的实施方案为深入学习党的十九大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提升中小学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《教育部等 11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《河南省教育厅等 10 部门印发〈关于推进中小学生研学旅行的实施方案〉的通知》等文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。
一、目的意义中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
xx历史厚重、山川壮美、人杰辈出、物产丰富、文化灿烂、源远流长;xx被誉为“黄帝之都·女娲故里”，这些都为开展中小学生研学旅行提供了得天独厚的资源。
开展研学旅行，有助于让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化;有助于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;有助于激发学生对党、国家、人民的热爱之情，坚定“四个自信”的理解与认同;有助于促进学生身心健康，学会动手动脑、生存生活、做人做事，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、工作目标注重因地制宜，突出xx特色，打造具有溱洧风格、国家标准的研学旅行精品工程：建设一批层次分明、各有特色、示范引领的研学旅行基地（营地）；打造一批xx特色、主题鲜明、影响深远的研学旅行精品线路；培养一批志在研学、专业过硬、结构合理的研学旅行师资队伍；研发一套基层可推、一线可学、外地可鉴的精品研学旅行课程体系；建立一套责任清晰、科学规范、保障到位的研学旅行管理机制。
努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、活动品质持续提升、文化氛围健康向上、学校和学生积极参与的研学旅行发展体系。
河南省教育厅关于公布第三批河南省研究生教育创新培养基地名单的通知
河南省教育厅关于公布第三批河南省研究生教育创新
培养基地名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2016.12.23
•【字号】教研〔2016〕1060号
•【施行日期】2016.12.23
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
河南省教育厅关于公布第三批河南省研究生教育创新培养基
地名单的通知
教研〔2016〕1060号各研究生培养高校：
根据《河南省教育厅河南省发展和改革委员会河南省财政厅关于深化河南省研究生教育改革的实施意见》（豫教研〔2014〕81号）要求，为加快我省研究生教育创新培养基地（以下简称“省建基地”）建设，我厅组织开展了2016年“省建基地”的遴选工作。
经学校申报、专家评审和网上公示，我厅现批准华北水利水电大学等18所高校为第三批河南省研究生教育创新培养基地建设单位（见附件）。
各单位严格按照《河南省研究生教育创新培养基地建设实施办法》，加大经费投入，加强基地建设，突出创新性、实效性，深化研究生培养体制机制改革，积极探索研究生培养新模式，为我省研究生教育创新培养基地建设发挥带头示范作用。
我厅将适时组织专家对各单位研究生教育创新培养基地建设情况进行检查和评
估。
附件：第三批河南省研究生教育创新培养基地名单
河南省教育厅
2016年12月23日附件
第三批河南省研究生教育创新培养基地名单。
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河南省教育厅、河南省文化和旅游厅关于公布河南省研学实践教育精品课程和精品线路的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅,河南省文化和旅游厅
•【公布日期】2019.12.10
•【字号】教基〔2019〕841号
•【施行日期】2019.12.10
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
河南省教育厅、河南省文化和旅游厅关于公布河南省研学实践教育精品课程和精品线路的通知
教基〔2019〕841号
各省辖市、省直管县（市）教育局、文化广电和旅游局，有关高校、厅直属学校：为全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，认真落实《教育部等十一部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基〔2016〕8 号）和《河南省教育厅等
10 部门关于推进中小学生研学旅行的实施方案》（豫教基一〔2019〕13 号）等文件要求，扎实推进中小学生研学实践教育工作，服务全省中小学生研学实践教育，根据《河南省教育厅关于征集研学实践教育精品课程和精品线路的通知》（教基一〔2019〕173 号）要求，省教育厅在全省开展征集研学实践教育精品课程和精品线路活动。
经过各地推荐、专家评审、公示等程序，省教育厅、省文化和旅游
厅评选出研学实践教育精品课程10节，特色课程10节（具体见附件1）；结合我省实际，确定了我省中小学生研学实践教育精品线路4条（具体见附件2）。
现将名单予以公布。
各地各中小学校在开展研学实践教育活动时，可结合实际情况从公布的省级精品课程、线路中选择，也可以自行选择其他研学实践课程和线路。
各地要在本次活动的基础上，进一步加强本地区的研学实践教育课程和线路开发，丰富中小学生研学实践教育的课程和内涵。
要高度重视中小学生研学实践教育工作，认真落实国家和省的有关文件精神，积极组织中小学开展研学实践活动，丰富学生的学习经历和生活体验，着力培养学生自主、合作、探究的精神和实践能力，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
附件：1.河南省研学实践教育精品课程、特色课程名单
2.河南省研学实践教育精品线路名单
河南省教育厅河南省文化和旅游厅
2019年12月10日。