2023届高考语文复习-正确使用标点符号
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
标点符号使用常见错误一览表（二）
标点符号
常见错误
顿号 分号
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。 如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环 境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。（错误用 法） 2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。 如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉） 3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。 如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及 时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号） 1. 单句内并列词语之间用了分号。 如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都 应改作逗号） 2. 不是并列关系就不能用分号。 如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平； 而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号） 3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。 如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维 护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号） 4. 被分号分隔的语句内出现了句号。 须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
标点符号
标点符号使用常见错误一览表（四） 常见错误
冒号 引号
1. 滥用省略号。 如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一 张口就是污言秽……？（应去掉省略号） 2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于 “等”“等等”“之类”。两者不能并用。 如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、 计算机……等等。（应去掉省略号）
2023高考语文复习语言运用：标点符号
语言运用：标点符号一、作文中的标点无字的语言标点符号是文章中最生动具体形象、最丰富复杂巧妙的语言符号。
一个有经验的阅卷老师，只要看一眼文章中标点符号的使用状况如何，就能在三秒钟内，比较直观而准确地检测出作者语言水平的高低。
请看一看我们的标点使用情况。
双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。
省略号、破折号一般占两格，但在行末的时候写在一格里。
双引号、书名号、括号不能和字一起占一格，要单独占格，共占两个格子，除非是行末才能和文字占同一格。
标点的位置应放在左偏下的位置，不应居中。
括号、引号单独占格注意使用逗号，把长句断开。
小标点，大问题！二、标点符号的书写格式参照《国家标准标点符号用法》（一）点号的一般书写格式1.在格中居左偏下的点号的书写位置，如下图：2.问号、叹号的书写位置，如下图：（二）标号的一般书写格式1.引号、书名号的书写位置，如下图：2.破折号、省略号的书写位置，如下图：破折号要占两格，在两格之是要端正，不要太长贯穿两格全部。
（三）点号和引号、书名号合用一格的情况，如下图：（四）标点符号在行末时的变通书写格式1.行末点号的变通写法如下两张图片所示：变通情况：句号、冒号、分号、逗号、顿号、问号、感叹号等一般单独占一格，但是出现在句末则和文字共占一格。
2.行末标号的变通书写（1）省略号和破折号变通情况：（1）省略号、破折号一般占两格，但在句末的时候写在一格里。
（2）双引号和省略号分别都要占用两个格，但是在一起使用时，一般后引号和省略号后三个点放在一起。
（2）引号和书名号的行末变通书写：成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在行末，后一半决不能出现在行首。
若句末该用前一半，可以和文字放在一起或者放到下行句首（留个空格没问题）；如果该用后一半了，则和最后一个字合用一格。
【看一看，改一改】成对的符号，双引号、书名号、括号，前一半不能出现在句末，后一半决不能出现在句首。
2023届高考语文复习：正确使用标点符号
正确使用标点符号突破点一六大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、叹号一、顿号1.临近的两个数字连用，表示约数的不用顿号。
但是如果是数字的省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。
【分析】该句标点符号使用错误。
“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。
2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
如：为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
【分析】该句标点符号使用错误。
句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表示层级。
3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如有其它成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
如：⑴“日”、“月”构成“明”字。
⑵《朗读者》、《信·中国》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。
【分析】以上两句标点符号使用错误。
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。
⑶办公室里订有《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
【分析】该句标点符号使用错误。
《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“（海外版）”后加顿号。
4.分句之间不能用顿号。
如：景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。
【分析】该句标点使用错误。
句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。
5.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以及”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。
【分析】该句标点使用错误。
2023届高考语文复习-正确使用标点符号 课件33张
一、点号的用法
（1）注意事项 ④表示约数的两个数字中间，不用顿号，但表序数时要用顿号(约 数即概数，是不确切的数目，中间不能用顿号。如：他看上去十七 八岁。） ⑤多个（三个及三个以上）引号或书名号并用，中间不能用顿号。 (如：“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？) ⑥连词前不用顿号。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不 加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不用顿号，用逗号。(如：房间里真乱呀， 书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。) （2）练习巩固 1.这篇文章至少有三、四个病句。 改：去掉顿号（表示约数，不用顿号） 2.第三四组的同学下午体检。 改：“三”“四”之间加顿号（表示序数，中间要有顿号）
用逗号；凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分 句间的停顿用分号。
一、点号的用法
（1）注意事项 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号，要遵循从小到大的标
点使用规律。 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。
如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、 学习贵在刻苦。已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分 号，会使层次不清。 分说与总说的句子之间不能用分号。如：证券交易所内那些穿红 马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世 界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 回归定义：分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分 清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后 两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：墙上芦 苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
标号作用是标明，标明语句的性质和作用，着重号、 间隔号、连接号、专名号不常用，不在考试范围之内。
一、点号的用法
➢ 点号的时间长短关系： 顿号＜逗号＜分号＜冒号＜句末点号（句号＝问号＝叹号） ➢ 点号针对的是句子内部结构层次； ➢ 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由
2024届高考语文复习-正确使用标点符号 课件54张
“考试大纲”对标点符号的考查要 求是“正确使用标点符号”，能力 层级为e，表达应用。本考点对考 生能力的考查主要包括以下方面: (1)熟悉标点符号的种类； (2) 掌握各种标点符号的用法、作 用及正确的书写位置; (3)注意号与点号连用时的规范; (4)能给现代文、文言文加标点， 对错漏标点能加以发现、改正或补 出。
【2018年高考浙江卷】阅读下面的文字，完 成小题。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插 画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中 国插画现状与发展的关切。【甲】什么是插 画？插画就是出版物中的插图：一本书如果 以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本， 顾名思义就是画出来的书。一本优秀的绘本， 可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深 意。【乙］在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶 子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实 物进行认知学习。在学校里阅读的绘本，父 母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来， 孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言 互通的环境。
学习目标：
1、掌握标点符号的常用规则 2、明晰标点符号的易错点
考点解读
标点符号 分类
句中点号（ 、 ， ； ： ） 点号 停顿时间由短到长
句末点号（ 。 ？ ！）
表示不同语气
标号 —— …… “ ” （ ）《 》
一、顿号
1、顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开 并列的词或者并列的短语。
例：原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、 回收，标志着我国科学技术的发展达到了新水 平。
18．对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用 相同的一项是（3分） A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字 形，一直向山顶延伸着。 B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲 哀的“厚壁障”太难了。 C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机” D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸 裸地展现在大家面前。 【答案】B 【解析】文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画 家对绘画准则的虔诚遵守，这里的引号，有表述特殊含义、 需要强调的作用。A项，“之”的引号，有突出强调火把的 形状的作用。B项，“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是 虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是表述特定含义。 C项，“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。D 项“文明”，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。分析可知，B
2025届高考语文复习：正确使用标点+课件
考点一 七大点号
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构 层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分 号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号是句子内部并列词语间停顿时间较短的停顿
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试时大多考查层次关系。
晚上开大会，张书记宣布：“宣布”后面是冒号，“措施”后面
厂里要实行两项改革措施：又是冒号，在同一个句子里，不能重
一是持证上岗，二是脱产 复使用冒号，故两个冒号中应有一个
培训。
改为逗号。
作用与后面 整个推介会有八个板块的 有提示性的 三大亮点内容：即奥运会 词语重复时 经济商机信息、项目招商 忌用冒号 信息和招标信息组成。
忌分说与总说的句 子之间用分号
忌非并列的单重复 句的分句之间用分 号
简单分句之间不能 用分号
没有水，庄稼就没法生长；没 有水，工厂就没法运转；没有 水，人类就没法生存；总之， 我们要珍惜水资源。
南广河没有金沙江那样磅礴的 气势；但是金沙江也难得有南 广河如此安逸的情怀。
“画人画鬼”指《聊斋志异》 的题材内容；它借狐鬼故事来 达到“刺贪刺虐”的目的。
正确使用标点
在于标明，主 要表明语句的 性质和作用。
在于点断，主 要表示说话时 的停顿和语气。
1.(2022 年全国甲卷)[文本见第 228 页“正确使用词语(包括熟语)”中的 “误区警示”]文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一 项是 “博物馆＋高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越 多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方。 首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，观众只 需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封 存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每 一处细痕。 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
2024届高考语文复习：正确使用标点符号+课件
边练边悟1 判断下面句子中冒号使用得是否恰当。 ①尼采说艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象 (如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。( ) ②老师说了声：“下课”就走了。( ) ③老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。( ) ④“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道 理。”( ) ⑤艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播，日常接触是不会传 播艾滋病的。( ) ⑥晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是 脱产培训。( )
2024高考备考：第一轮总复习
语言运用：标点符号的运用
陈望道在《标点之革新》一文中提出，“标点可以神文字之用”，认为标 点可以画龙点睛，让文字更为传神。标点符号不仅能够准确地表达文字的句 读、层次、段落、语气、语调、专用名称等等，还能帮助人们确切地表达思想 感情，理解书面语言的内容和含义。可见规范使用标点符号十分重要。
⑦个人在世界上要担任三种角色：即在工作岗位上是职业人，在家庭中是家庭 人，在社会中是社会人。( ) ⑧据《苏州府志》载：苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之 城。( ) 答案 ①√ ②× “说了声”后没有停顿，不用加冒号。 ③× 本句为间 接转述，“说”后不能用冒号，应用逗号。 ④× “张老师说”后的冒号应 改为逗号。 ⑤× 冒号只管到“母婴传播”，逗号应改为句号。 ⑥× “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用规范 的。两个冒号中应有一个改为逗号。 ⑦× 冒号后不应有“即”，应删掉 “即”。 ⑧× 非提示性话语后用逗号，不用冒号。
对标点符号的考查在淡出高考全国卷命题多年后，近年又重新被命题者启 用，2022年全国甲卷考查了引号的用法，2023年结合具体语境考查了逗号的 表达效果。此题型以选择题、简答题的形式呈现，考查考生在具体情境下对标 点符号的实际运用能力。同时，在写作中，也隐含着对考生准确、规范使用标 点符号的能力的考查。
2023届高考语文复习07：正确使用标点符号 课件38张
二、标点符号的正确使用
在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 ①商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引起的旺盛的 战斗力量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。/②这个故事讲得真实、动人。 分句之间不能用顿号。 景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。 句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，之间就不
能用顿号。 农贸市场的水果极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨呀、葡萄呀……真可谓应有尽有！
二、标点符号的正确使用
点号5：逗号 表示一句话中间的停顿用逗号，一般有以下几种用法： 有时主语较长、主语是主谓短语、主谓倒置或为了强调主语，主谓之间需要停顿，
就选用逗号。 ①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。（主语较长） ②出来吧，你们！（主谓倒装） ③他，就是我们的班主任刘老师。（强调主语）
①而我并不知道阿Q姓什么。/②请你打听一下哪条路好走。
二、标点符号的正确使用
点号4：顿号 句中并列的词或短语之间有较小的停顿时用顿号，但以下几种情况下一般不能用顿号：
概数之间不能用顿号。 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。
两层以上并列词语之间大的并列用逗号，小的并列用顿号。 ①第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。（第二个顿改为逗） ②以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问 题。（误。“以人为本”后顿号改逗号。）
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正确使用标点符号——把握句子语境，注意体察细微微点1句内点号句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
1．顿号、逗号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：这天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
(3)邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。
但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。
(4)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。
如：母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。
并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
2.分号的用法(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
微点2句末点号句末点号共三种，分别是句号、问号和叹号。
这三种点号除表停顿外，还兼表语气，是高考标点符号考查中最常见的考查对象。
1．句号的用法表示一句话说完的停顿。
一般用在陈述句末尾。
语气轻微的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。
如：母亲和孩子睡得很香。
(陈述句)2．问号的用法表示一句问话结束之后的停顿。
其中，问号使用要特别注意：(1)问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
如：怎么了，你？(2)由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。
第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号。
如：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？(3)有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不用问号。
如：我不知道他去车站接谁。
3．叹号的用法(1)表示一句感情强烈的话结束后的停顿。
一般用在感叹句的末尾。
语气较强的祈使句末尾也用叹号。
有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。
如：让暴风雨来得更猛烈些吧！(祈使句) (2)凡表示赞颂、欢喜、激愤、惊讶之情的句子，后面都用感叹号，兼有疑问和感叹语气的，应根据句子的形式和具体的语言环境来决定是用问号还是叹号。
如：看你这记性，你怎么忘了呢！(反问句语气强烈，末尾用叹号。
注意：句末点号谨慎使用叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，一般用在感叹句的末尾，语气较强的祈使句末尾也用叹号，有时语气强烈的反问句末尾也用叹号。
叹号运用方面的常见错误有：①语气舒缓的祈使句末尾用叹号。
如：“让我们出去散散步吧！”这个句子用句号比较恰当。
②在并非句末的地方用叹号。
如：“太精彩了！这场比赛！”应该把第一个感叹号变成逗号。
③在貌似感叹而目的并不在于表达情感的陈述句末尾用叹号。
如：“比赛失败后，他伤心极了！”这是一个陈述句，句末应用句号。
微点3冒号和引号1.冒号的用法(1)冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
如：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
(应去掉冒号)(2)同一句中不能有两个冒号。
如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……(“大家”后的冒号可以改为逗号，相应的“表扬”后面的逗号要改为分号。
)(3)部分引用(引文不独立)前不能用冒号。
如：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
(句中的冒号应去掉。
(4)同一人话语未完不用冒号。
如：“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”(句中的冒号应改为逗号。
)2．引号的用法引号的具体用法：①表示直接引用的话。
②表示突出强调。
③表示讽刺或否定。
④表示特定称谓。
⑤表示特殊含义。
(1)普通词语不能滥用引号。
一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。
如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
(去掉引号。
)(2)非直接引用不用引号。
如：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”(冒号改为逗号，去掉引号。
)(3)加引范围要清。
如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。
’”(后单引号应在“怪”后。
)(4)引语末标点位置的确定：A.引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B.如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C.特别注意，引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。
如：罗伯特·舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。
因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。
”(第一个句号应在引号内，第二个句号应在引号外。
冒号与引号的10种作用冒号的5种作用1．用在称呼语的后面，表示提起下文。
在书信、公文中常常出现。
例：①同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。
②亲爱的钟南山爷爷，我是一名即将参加高考的高三学生，在此先向您道一声：“谢谢您，您辛苦了！”2．用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等提示语的后边，表示提示下文。
例：①早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了：“风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝……”②他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！③我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。
3．用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例：①事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
②心理学研究表明，影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
③我能感觉到时代的两难困境：野蛮的符咒尚未挣脱，文明的压抑接踵而至。
4．用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例：①生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
②近日，央视版四大名著电视剧在哔哩哔哩甫一上线，便受到网友们热烈追捧：播放量、弹幕量一骑绝尘。
③电视剧《都挺好》瞄准原生家庭对子女未来生活的影响，引发热议。
首播平台：浙江卫视、江苏卫视。
5．用在总结性话语的前边，以总结上文。
例：①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
(鲁迅《祝福》)②想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
③桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪：好一派灿烂春光。
引号的5种作用1．表示直接引用。
(引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词)例：①中华文化以人为中心，在众人之中又以圣贤为中心，只要认真修养，“人皆可以为尧舜”。
②著名的《岳阳楼记》就出自范仲淹的笔下，千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”被后人广为传诵。
③人道主义就是古希腊人所说的“人是衡量一切事物的标准”，中国人常说的“人为万物之灵”。
2．表示特定称谓。
(特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等)例：①尽管“新冠肺炎”蔓延荆楚大地，但我们有信心战胜它。
②股票价格上涨叫“牛市”，因牛的眼睛总是朝上看；反之叫“熊市”。
③商海淘沙，“老字号”几经沉浮，却总能在困境中枯木逢春，凭的是世代传承的精湛技艺和服务理念，靠的是传统文化厚重的底蕴和与时俱进的转化。
3．表示讽刺和否定。
(又称“反语讽刺”)例：①还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
(鲁迅《拿来主义》)②他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
③国外地摊上卖的书，到了国内竟然成了“传世经典”，读者一再受愚弄。
4．表示特殊含义。
(特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思)例：①作为母亲，黄河有众多的“孩儿”——丰富多彩的支流。
有统计说，在黄河母亲的大家庭里共有219个孩子。
②机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要来了。
疫情退去之时，才是机器人企业应对常态化长久考验的开始。
③一个地名，往往代表了某种历史典故、人文情怀等，并不是凭空而来。
那么，当地名“变脸”，变得让人生疏，正是对过往历史与人文价值的淡忘与消解。
5．表示突出强调，引起注意。
例：①只要对违法行为坚持“零容忍”，就能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯，让法治成为一种社会信仰，更成为一种生活刚需。
②2021年3月4日，中国进入“两会时间”，代表委员把社情民意带到北京，让人民的诉求进入国家的议事日程。
为“十四五”开好局起好步汇聚力量，就要尊重群众的主体地位、发挥群众的首创精神。
③当整体性思考被微小的断片取代，如何避免认识被“微”碎片化？当只言片语的吐槽变成众声喧哗的狂欢，又如何防范价值被“微”肤浅化？微点4常见标号1.破折号破折号表示行文中解释说明的部分，或表示语意的转换、跃进，或表示语言的中断、延长等。
(1)破折号的用法有如下几种：破折号可以表说话声音的中断和延长，可以表示转折或话题转换，可以表意思递进(紧承)，表分项列举，还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。