幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)
小班主题精品教案《小手变变变》含反思
小班主题精品教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《我的身体》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过活动让幼儿认识和探索自己的小手，了解手的不同形态和功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的小手，知道手的不同部位和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的不同形态和功能，培养动手操作能力。
教学重点：认识和了解自己的小手，学会用小手进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：小手操作材料（拼图、积木、串珠）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物手模型、PPT展示不同形态的小手，引导幼儿观察、讨论手的外形、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。
（2）讲解手的功能，如拿、抓、捏、拍等。
（3）演示如何用小手创作画作，如手指画、手印画等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用小手操作材料进行实践，如拼图、积木、串珠等。
（2）分组进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 小结与展示（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
（2）对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的不同部位：手指、手掌、手腕（2）手的功能：拿、抓、捏、拍（3）小手创作：手指画、手印画七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅画作，可以是手指画、手印画或其他创意作品。
2. 答案：根据幼儿的实际操作和创作，给出针对性的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、练习、展示等环节，让幼儿认识和了解自己的小手，培养动手操作能力。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用生动有趣的手影游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过故事书、手模型等教具，创设情境，让幼儿身临其境。
教案反思：
一、成功之处
1.教学过程中，通过生动有趣的活动，成功吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。
2.合理的时间分配，让幼儿有足够的时间进行实践操作，培养了动手操作能力和想象力。
1.作业题目：与家长一起创作一幅手影画，记录创作过程。
2.作业要求：家长与幼儿共同完成手影画，鼓励幼儿讲述创作思路，家长记录下来。
3.提交方式：将手影画和创作过程记录拍照或扫描后，通过班级群分享。
总结：
重点关注以上三个细节，教师可更好地指导幼儿掌握手影创作方法，培养他们的动手操作能力和想象力。同时，通过课后拓展延伸，实现亲子互动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。在教学过程中，教师还需不断反思和调整教学方法，以满足幼儿的个性化需求，提高教学质量。
2.讲解（10分钟）
（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构。
（2）通过故事书《小手变变变》，让幼儿了解手的不同功能。
3.实践（10分钟）
（1）教师示范手的不同形态，如小鸟、兔子等。
（2）幼儿动手尝试，创作自己的手影作品。
4.交流与展示（10分钟）（1）幼ຫໍສະໝຸດ 展示自己的手影作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5.总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的重要性和创造力。
六、板书设计
1.课题：《小手变变变》
2.内容：
（1）手的基本结构
（2）手的不同功能
（3）手影创作方法
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙游戏》第二章第三节，主要内容为《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、探索和创造，使他们了解手的不同形态和功能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手可以变成不同的形状。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用手做出不同的形状，并理解手的功能。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、故事书、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手影卡片，引导幼儿观察手影，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手偶，讲解手的基本结构和功能。
（2）引导幼儿观察手偶，让幼儿模仿手的不同形状。
（3）让幼儿用自己的手做出不同的形状，如：小鸟、兔子、房子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔把自己的手画下来。
（2）引导幼儿观察自己的手，思考手可以变成哪些形状。
（3）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手的基本结构和功能2. 手可以变成的不同形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起思考手还可以变成哪些有趣的形状，并用画笔记录下来。
2. 答案：示例：手可以变成猫头鹰、大象、蝴蝶等形状。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 创作环节的指导方法5. 作业设计的实践性与亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，理解和掌握手的基本结构和功能，以及手影的变化。
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案
幼儿园小班语言课《小手变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的手，了解手的作用。
难点：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手偶、手指游戏卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小白兔》，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 认识小手（5分钟）：教师展示小手偶，引导幼儿观察手偶的手指，让幼儿认识到每个人都有手，手的作用很大。
3. 手指游戏（5分钟）：教师出示手指游戏卡片，引导幼儿模仿卡片上的动作，锻炼幼儿手指的灵活性。
4. 手工制作（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的手，并可以在手上添加自己喜欢的图案。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己画的手的特点和喜欢的手指游戏。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家长展示今天学到的手指游戏，并尝试与家长一起创作关于手的手工作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 关注幼儿在手指游戏和手工制作环节的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的传承和应用情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与，充分展示自己。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的实践机会。
八、教学拓展：1. 开展关于“我的小手”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示自己的双手。
2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工作品，增进亲子关系。
小手变变变教案(必备7篇)
小手变变变教案（必备7篇）小手变变变教案第1篇日期：20xx.5.10执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。
3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。
活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。
你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。
四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
小手变变变教案第2篇活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》
一、活动目的
通过游戏让幼儿掌握手指操纵能力，提高观察、思维及语言表达能力，增强幼儿自信心和团队合作意识。
二、教学目标
1、能够结合观察熟悉的事物，用手指变幻出不同的形状，锻炼手指的灵活性。
2、培养幼儿对不同颜色及形状的分类能力。
3、加强幼儿的语言表述能力，让幼儿能够形象化地描述所看到的东西。
4、促进幼儿的团队合作能力和自信心。
三、教学内容
手指变化游戏。
四、教学过程
1、早教唤醒：老师引导幼儿做晨会，通过唱歌、游戏等活动预热。
2、游戏环节：
（1）老师给每个幼儿发一块卡片，幼儿要将其放在手上。
（2）通过幼儿的观察、思考和想象等能力，手指变化，变成红色圆形。
（3）老师鼓励幼儿积极参与，通过观察及表述让其他幼儿猜测出幼儿的变化。
（如：小兔子变圆了，变成了红色）。
（4）其他幼儿一起进行讨论及互动。
（5）另选一名幼儿，重复以上动作。
（6）老师引导幼儿总结本次活动，思考自己的表现及感受。
五、教学反思
此次小班游戏《小手变变变》通过手指变化游戏的方式启发幼儿的观察及思考能力，提高了幼儿的语言表述能力，并在游戏过程中增强自信心及团队合作能力。
在教
学过程中，老师要注重引导幼儿自己思考，倡导互相交流，鼓励群体合作，共同完成游戏任务。
同时，老师要注意小班幼儿的心理及生理特点，遵循幼儿的兴趣，灵活调整教学方法，让游戏活动更有趣味性和实际效果。
幼儿小班主题教案《小手变变变》
幼儿小班主题教案《小手变变变》教学目标:1. 让幼儿通过各种活动感受和认识手的重要性。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1. 游戏道具和玩具: 手偶、变色贴纸、绘画材料、DIY材料等。
2. 幼儿园环境：充分利用环境中的各类工具和材料。
教学步骤:活动一: Hello，我的小手1. 通过播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿挥动手臂跳舞，让幼儿感受手的灵活性和重要性。
2. 教师示范用手比划“大”和“小”的手势，然后让幼儿模仿，激发幼儿对手的认知。
活动二: 变变变，小手变魔术师1. 教师用手掌形状作为道具，在幼儿面前展示一个物品，然后用手遮住物品，左手拇指变成风车形状，右手食指变成圆圈形状。
2. 教师鼓励幼儿模仿，让他们也试试变出魔术，可以使用变色贴纸或DIY材料制作魔法小道具。
3. 幼儿与教师合作表演小魔术，增强团队合作意识和创造力。
活动三: 手画画，创意无限1. 教师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，然后鼓励他们用手掌印在纸上，演示用手掌印画出小猪的例子。
2. 鼓励幼儿用手掌印画出各种形象，例如小鸟、小花等，发挥他们的想象力和创造力。
3. 幼儿相互展示自己的作品，互相欣赏，增强交流和表达能力。
活动四: 小手小操，健康有趣1. 教师带领幼儿进行一段简单的手部操练，例如手指操、揉手操等，注重手指的动作灵活。
2. 教师与幼儿一起进行一段简单的手部舞蹈，让幼儿动起来，感受手的力量和美妙。
活动五: 小手大工程，团队拼图1. 教师将一幅简单的拼图分成若干小块，发给幼儿，然后鼓励他们合作，将小块拼成完整的图案。
2. 鼓励幼儿用手指指导组员拼接，锻炼手指和眼睛的协调能力。
3. 完成后，幼儿与教师一起欣赏拼图，表扬他们的努力和合作。
课堂总结:1. 教师通过问答的方式，让幼儿总结课堂上学到的知识，复习手势的表达。
2. 教师强调手的重要性和协调能力，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
小班手指律动游戏小手变变变教案
小班手指律动游戏小手变变变教案教案标题：小班手指律动游戏-小手变变变教案概述：本教案针对小班儿童设计，旨在通过手指律动游戏“小手变变变”培养儿童手指灵活性和手眼协调能力。
通过游戏的关卡设计和规则设置，提高儿童对形状和颜色的感知能力，同时培养其逻辑思维和自我控制能力。
教学目标：1. 培养小班儿童手指灵活性和手眼协调能力；2. 提高儿童对形状和颜色的感知能力；3. 培养儿童的逻辑思维和自我控制能力。
教学准备：1. 投影仪或白板；2. 适当数量的彩色卡片或纸板，每个卡片上绘制不同形状和颜色。
教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或白板展示不同的手指律动动作，引导学生进行模仿。
示范与解释：2. 拿出一张绘有特定图形的彩色卡片，将其展示在全班学生面前，并模仿动作，将卡片靠近眼睛后迅速隐藏在背后。
3. 让学生模仿并观察，之后询问学生看到了什么图形，运用合适的表扬鼓励学生回答并解释。
游戏规则：4. 将卡片分发给学生，每个学生手中持有一张彩色卡片。
5. 教师示范一个手指律动动作，例如：将小拇指和食指交换位置，同时念叨“小手变变变，小拇指到食指，食指到小拇指”。
6. 学生按示例的动作和口令进行操作，用手指完成对应的变化动作。
7. 教师再次展示另一动作，学生跟随示例进行变化。
8. 逐个增加动作的难度和数量，让学生依次完成。
巩固与总结：9. 结束游戏后，教师与学生一起回顾刚才完成的动作变化，并进行总结。
10. 让学生评价自己的表现，并提出改进的建议。
教学延伸：- 可以邀请学生设计自己的手指律动动作，并与同学分享。
- 可以鼓励学生尝试用不同形状和颜色的卡片进行手指律动游戏，拓展学生对形状和颜色的感知能力。
注意事项：- 在游戏中，教师需要注意每个学生的参与程度，并积极鼓励其完成动作变化。
- 游戏中的卡片可以根据学生的能力和兴趣进行选择，确保能够引起学生的注意和积极性。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，主要内容是通过游戏活动，引导幼儿观察、探索和体验手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述手的不同造型。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用手部动作进行创意表现。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用手部动作进行创意表现。
教学重点：观察手的不同造型，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手偶、图片、镜子、音乐播放设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴手偶，以生动有趣的方式与幼儿互动，引导幼儿观察手的不同造型，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并描述手的不同造型，如小鸟、小狗、小猫等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一张图片，让幼儿运用手部动作模仿图片中的造型，并进行小组展示。
4. 创意表现（10分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿运用手部动作进行创意表现，制作手工作品。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示手工作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 手的不同造型：小鸟、小狗、小猫等。
2. 创意表现：手工作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩纸、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以手为主题的作品。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 作业题目：请家长协助幼儿记录在活动中的观察和体验，以文字或图片形式呈现。
答案：家长可以记录幼儿在活动中的表现，如模仿手部动作、制作手工作品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在活动结束后，要对教学过程进行反思，分析活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿在活动中的表现，设计相关的延伸活动，如手偶表演、手部动作创编等，进一步培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》5篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（一）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1.图片或卡片，上面分别画有不同的手势和动作；2.音乐播放器。
教学过程：Step 1: 导入新知1. 和孩子们打招呼，让他们坐成一个大圆圈。
2. 引入本节课的主题：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘小手变变变’。
你们听说过这个游戏吗？我们可以用我们的手做各种各样的动作。
你们看，老师手里有很多卡片，上面画着不同的手势和动作。
我们将模仿这些手势和动作来玩游戏。
”Step 2: 游戏规则1. 给每位孩子发放一个手势卡片，确保每个孩子都有一张不同的卡片。
2. 让孩子们看着自己手上的卡片，不要让其他人看到卡片上的手势。
3. 一个孩子开始做一个手势或动作，其他孩子根据他的手势或动作来猜测他的手势是什么。
4. 一个孩子猜对了可以站起来，和做手势的孩子握手，并且换角色。
如果猜错了，继续进行下一轮。
Step 3: 游戏进行1. 继续进行游戏，每位孩子都有机会模仿手势和动作。
2. 孩子们可以根据自己的喜好和想象来创造新的手势和动作。
3. 游戏时间根据孩子们的兴趣和注意力进行调整。
Step 4: 游戏总结1. 在游戏结束后，和孩子们一起回顾游戏的过程。
2. 询问孩子们对这个游戏的感受，他们喜欢哪些手势和动作。
3. 引导孩子们总结一下他们学到了什么，手势和动作对我们的生活有什么作用。
扩展活动：1. 孩子们可以在课后继续玩这个游戏，通过家长的帮助来增加新的手势和动作。
2. 孩子们可以用自己喜欢的颜色在手势卡片上画画，增加更多的创意。
3. 孩子们可以用自己的手掌印在纸上，然后在手掌上画出不同的手势和动作，制作成一个小手工作品。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》精选5篇（二）教案名称：小手本领大教学目标：1. 培养幼儿的手部灵活性和动作协调性；2. 培养幼儿的观察能力和注意力；3. 提高幼儿对游戏规则的理解和遵守能力；4. 增强幼儿与他人合作的意识和能力。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》5篇
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（一）教案名称：我的小手变变变适用年龄：幼儿园小班教案时长：30分钟教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力；2.通过动手实践，培养幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的艺术欣赏能力。
教材准备：1.颜色丰富的彩纸和剪刀；2.彩色铅笔和水彩笔；3.玩具或图画卡片。
教学过程：1. 打开欢迎仪式（5分钟）a. 师生互相问候，温暖亲切；b. 通过玩具或图画卡片引发幼儿们对手的兴趣，引入本堂课的主题。
2. 引导观察 (5分钟)a. 要求幼儿观察并描述自己的手。
b. 提问引导幼儿思考：自己的手有多少个手指？手指有什么形状？颜色是什么？c. 展示不同手部形状和颜色的图画卡片，让幼儿辨别，并引发他们对不同手的兴趣和好奇。
3. 艺术创作 (15分钟)a. 提供彩纸和剪刀，让幼儿们根据自己的想象剪出不同形状的手。
可以选择剪贴、折纸等不同的方式。
b. 引导幼儿用彩色铅笔或水彩笔给手上色，培养他们的创造力和美感。
c. 鼓励幼儿尝试将手的形状和颜色进行变换，发挥想象力，创作出自己喜欢的手型。
4. 展示与分享 (5分钟)a. 邀请每个幼儿展示自己的创作作品，分享手的形状和颜色。
b. 引导其他幼儿进行观察和评价，并给予肯定和鼓励。
5. 课堂总结 (5分钟)a. 引导幼儿回顾课堂内容，总结今天学到的新知识。
b. 鼓励幼儿表达自己对创作的感受和体会。
教学延伸：可以邀请幼儿和家长一起进行手的创作和分享，营造家庭和谐氛围。
幼儿园小班美术优质教案《我的小手变变变》精选5篇（二）教案名称：把彩虹留下教案类型：美术适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的形象认识和欣赏能力；2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的绘画技能和表达能力。
教学准备：1. 展示版彩虹图片；2. 彩纸、彩笔、水彩等绘画工具；3. 创作场地。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿观察展示的彩虹图片，让幼儿描述彩虹的形状和颜色。
小班游戏小手变变变教案及反思
小班游戏小手变变变教案及反思【教案】【教学目标】1. 训练幼儿的观察力和反应能力。
2. 提高幼儿对物体的认识。
3. 增强幼儿的协作能力。
【教学准备】1. 将小手和蚕豆准备在一起。
2. 准备好椅子或桌子。
【教学过程】1. 活动前的准备：老师将小手和蚕豆放在一起，然后将它们放在椅子或桌子上。
2. 活动进行：老师和幼儿一起坐在圆桌周围，老师在幼儿面前出示一个小手和一个蚕豆，并说：“小手变变变，变成了......”，然后将小手和蚕豆放在桌子上，让幼儿观察。
3. 活动结束：当所有的小手和蚕豆都被出示完后，老师和幼儿一起回顾一下刚才看到的变化。
【反思】这个游戏培养了幼儿的观察力和反应能力，也锻炼了他们的动手能力和协作能力。
通过观察和思考，幼儿可以加深对物体的认识，同时也促进了幼儿和老师之间的互动。
在教学中，老师要注意引导幼儿观察和思考，鼓励他们积极参与游戏，并及时表扬他们。
这样可以增强幼儿的自信心，激发他们的学习兴趣。
小手变变变这个游戏是一个非常适合幼儿园小班的互动游戏，通过这个游戏，幼儿可以学习到一些生活常识和物体的形态变化，还可以锻炼他们的思维能力和观察力。
在教学中，老师需要多方面的引导和激发孩子们的积极性，并且要给予他们适当的奖励和表扬，激发他们的学习兴趣。
这个游戏的教学目标主要包括：训练幼儿的观察力和反应能力，提高幼儿对物体的认识，增强幼儿的协作能力。
通过这个游戏，幼儿可以学会辨认不同的物体，并且可以通过观察和思考，锻炼他们的思维能力。
在游戏中，孩子们需要根据老师出示的物体进行观察和思考，并将观察到的变化作出回应。
同时，由于这个游戏需要多人参与，因此可以锻炼幼儿的协作能力，增强他们的团队意识和沟通能力。
在教学准备阶段，老师需要准备好游戏所需的物品，例如小手和蚕豆等。
在选择游戏物品时，老师需要根据幼儿的年龄阶段和实际情况进行选择，确保物品的安全性和适用性。
另外，还需要准备好椅子或桌子等辅助物品，以便进行游戏。
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主要内容围绕幼儿的自我认知和创造性思维展开。
本章详细内容包括认识自己的小手，通过手工活动发挥创意，将小手变成各种有趣的形象，如动物、植物等。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的小手，知道手的重要性和作用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察和想象，将小手变成各种有趣的形象。
重点：让幼儿了解手的重要性，培养其动手操作能力和创造性思维。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过观看视频《小手变变变》，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注自己的小手。
2. 讲解：介绍手的重要性，展示各种手部动作，让幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入：邀请幼儿上台演示，如用手拍球、拿笔画画等，让幼儿感受手的作用。
4. 例题讲解：展示小手变动物、植物等形象的手工样品，讲解制作方法。
5. 随堂练习：分发手工材料，引导幼儿动手制作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小手变变变2. 内容：（1）手的重要性（2）手的功能（3）小手变变变作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用自己的小手画出一种喜欢的动物或植物，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：根据幼儿的想象力，作品形式不限，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种手部动作，如做饭、洗衣等，让幼儿了解手在不同场景下的作用。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作更多有趣的手工作品。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《趣味乐园》第三章《小手动起来》，详细内容为第三节《小手变变变》。
通过本节课的学习，让幼儿了解手的不同形态和功能，培养幼儿动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识手的不同形态，知道手可以变成各种有趣的形状。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成手影游戏。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用小手创作出不同的作品。
三、教学难点与重点重点：手的不同形态和功能，手影游戏的操作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，用小手创作出有趣的作品。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、手影道具、故事书、图片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影背后的故事。
通过讲述手影故事，让幼儿了解手的不同形态。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范手影游戏，讲解游戏规则。
引导幼儿模仿，并尝试用小手摆出不同的形状。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手影游戏，鼓励他们发挥想象力，创作出不同的手影作品。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小手变变变（10分钟）教师出示手偶，引导幼儿观察手偶的形态，并尝试用小手模仿。
然后，让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作出自己的手偶作品。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的手偶作品展示给大家，教师与幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的不同形态和功能。
然后，布置课后作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《小手变变变》2. 板书内容：（1）手的不同形态（2）手影游戏（3）小手创作七、作业设计1. 作业题目：小手变变变，创意无限作业内容：请小朋友用小手模仿不同的形状，并与家长一起创作一个有趣的手偶作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的手影游戏，让幼儿了解了手的不同形态和功能，培养了他们的动手操作能力和想象力。
小班游戏教案《小手变变变》含反思
小班游戏教案《小手变变变》含反思一、教学内容《小手变变变》选自幼儿园小班课程教材的“认识自己”章节，详细内容包括通过游戏和互动，引导幼儿观察和认识自己的手，了解手的各种功能，培养幼儿的自我认知和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和游戏，认识自己的手，了解手的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的功能和作用，培养幼儿的自我认知能力。
教学重点：通过游戏和互动，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手模型、手功能展示图、故事书《小手变变变》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手影卡片，引导幼儿观察并猜测手影是什么动物或物品。
邀请幼儿到台前尝试，让其他幼儿猜测。
2. 讲解与互动（10分钟）教师讲述故事书《小手变变变》，引导幼儿关注手的功能和作用。
邀请幼儿分享自己手的功能，如拿东西、画画、拍手等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示手模型，讲解手的基本结构，如手指、手掌等。
通过展示图，讲解手的功能，如触摸、抓握、拍打等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“小手变变变”游戏，让幼儿动手操作，创造不同的手影。
邀请各小组展示成果，分享创作的快乐。
鼓励幼儿回家后，与家长一起探索手的更多功能。
六、板书设计1. 主题：小手变变变2. 内容：手影卡片：展示不同手影图片手模型：标注手指、手掌等结构手功能展示图：展示手的不同功能七、作业设计1. 作业题目：我的小手变变变请幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并标注手的功能。
家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥创造力。
2. 答案：画纸上的手形象各异，功能标注清晰，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识了自己的手，了解了手的功能。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》3篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选3篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，内容主要围绕“小手变变变”，通过实践活动，引导幼儿发现、探索手的造型和变化，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本构造，知道手可以做出不同的造型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿发挥想象，创造出不同的手造型。
重点：让幼儿了解手的基本构造，学会简单手造型。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、彩泥、画纸、画笔、黑板等。
学具：彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手影卡片展示不同手影，引导幼儿观察、猜测。
（2）教师邀请幼儿上台演示手影，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手的基本构造，引导幼儿认识手指、手掌等。
（2）教师示范简单手造型，如：小鸟、兔子、蝴蝶等。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）让幼儿自由发挥，用彩泥、画笔在画纸上创作手造型。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同创作有趣的手造型。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取几个幼儿的作品，进行讲解和评价，引导幼儿学会欣赏和尊重他人。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放手偶，让幼儿模仿手偶的动作，进行手指游戏。
（2）幼儿两人一组，互相观察对方的手，找出不同的地方。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《小手变变变》2. 内容：（1）手的基本构造（2）手造型展示（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用彩泥、画笔创作一个自己喜欢的手造型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了手的基本构造，培养了幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注手部卫生，养成良好习惯。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察家人的手，了解不同人的手的特点。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)4篇
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（一）课程名称：小手变变变教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；2. 增强幼儿的动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。
教学准备：1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。
教学过程：1. 游戏前准备：a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
2. 游戏进行：a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。
3. 游戏结束：a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。
教学示例：在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。
每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。
教学延伸：可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。
评估方法：观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。
幼儿园小班游戏教案《小手变变变》 (3)精选4篇（二）主题：小猫捉鱼教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和动作协调能力；2. 培养幼儿的观察力和注意力；3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 纸板、彩纸、剪刀、胶水等DIY材料；2. 鱼形卡片，上面标有不同的颜色；3. 木质小猫模型；4. 长桌（用于活动区域）。
活动步骤：1. 导入：- 介绍活动名称和物品（小猫和彩色鱼卡片）；- 告诉幼儿们小猫非常喜欢吃鱼，我们要帮助小猫捉到美味的鱼；- 引入游戏规则：每个幼儿通过骰子摇出的点数，就可以在我们准备的池塘里给小猫捉相应数量的鱼。
幼儿小班主题教案《小手变变变》
幼儿小班主题教案《小手变变变》一、教学目标1.能够掌握五种常见的手势，并模仿老师动作进行表演。
2.能够较好地发现手势的变化规律，并用体验的方式来加深记忆。
3.培养幼儿的表演能力，让他们能够自信地表现出自己的才艺。
二、教学内容1.手势的变化规律。
2.表演技巧的训练。
三、教学重点1.培养幼儿的表演能力。
2.让幼儿掌握手势变化的规律。
四、教学难点1.让幼儿能够真正理解手势变化的规律。
2.让幼儿能够自信地表演出自己的才艺。
五、教学过程1.前期准备（5分钟）1）本课教具：手势牌。
2）师生问答：老师问幼儿，你们学过哪些手势？幼儿回答。
3）老师带领幼儿一起练习手势，开场表演。
2.教学活动（20分钟）1）老师向幼儿展示手势，让幼儿掌握手势特点。
2）让幼儿模仿老师的动作，并学会表演。
3）让幼儿自己发掘出手势变化的规律。
4）让幼儿根据手势卡片，在小组内自主编排表演节目，展示才艺。
3.课堂反馈（5分钟）1）让幼儿自由发言，谈谈今天的感受。
2）选择一到两个幼儿出来表演，其他同学可以给予评价（夸奖和建议）。
六、教学反思1.本课程的教学目的是让幼儿能够掌握手势的变化规律，并培养他们的表演能力。
通过教学，在手势表演这个活动中，幼儿们真正感受到了自己的能力，从而激发出内心的自信。
2.在教学实践中，我发现本次的教学难点主要在于让幼儿理解手势变化的规律。
针对这一点，我采取了启发式教学的方法，让幼儿自己探索出规律，进而形成记忆。
3.总的来说，这一课程的教学效果还是比较好的。
通过这个活动，幼儿不仅学会了表演，同时也培养了他们的协作能力和动手能力。
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幼儿园小班游戏教案《小手变变变》
课程名称：小手变变变
教学目标：
1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的观察能力；
2. 增强幼儿的动手能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：
通过小班游戏《小手变变变》的方式，让幼儿学习并练习手指动作。
教学准备：
1. 卡片或纸牌，上面画有一些手指动作的图案；
2. 指导幼儿如何做手指动作的示范。
教学过程：
1. 游戏前准备：
a. 将画有手指动作图案的卡片或纸牌准备好；
b. 将幼儿分成若干小组，每组有3-5人。
2. 游戏进行：
a. 请一名幼儿从卡片或纸牌中随机抽取一张，并按照图案上的手指动作进行操作；
b. 其他小组成员观察并模仿该幼儿的手指动作；
c. 所有小组的幼儿一起进行手指动作；
d. 抽取并演示下一张手指动作卡片。
3. 游戏结束：
a. 当所有的手指动作卡片都被抽取并演示完毕后，游戏结束；
b. 回顾并总结幼儿在游戏中的表现，鼓励他们的努力和合作。
教学示例：
在游戏过程中，教师可以示范如下手指动作：拇指抬起、食指点头、中指握拳、无名指竖起、小指弯曲等。
每张卡片上可以有一个或多个手指动作图案，让幼儿复杂的进行手指动作。
教学延伸：
可以在游戏过程中加入音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行手指动作。
还可以引导幼儿自己设计手指动作图案，并分享给其他小组成员。
评估方法：
观察幼儿在游戏中的表现和参与情况，看是否能够准确模仿和执行手指动作。