《让友谊之树常青》教学设计
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生换位思考、沟通的能力，提升人际交往技巧。
3. 引导学生树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友。
二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 保持友谊的方法与技巧3. 友谊面临的挑战与应对策略4. 珍惜友谊的实际行动三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考友谊的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，锻炼人际沟通技巧。
4. 小组分享法：鼓励学生小组内分享友谊故事，增进彼此了解。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考友谊的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍友谊的定义与重要性，让学生明白友谊的价值。
3. 案例分析：分析典型友谊案例，引导学生认识到保持友谊的需要。
4. 小组讨论：分组讨论友谊面临的挑战与应对策略，分享心得体会。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享过程中的积极性与投入程度。
2. 案例分析报告：评估学生在分析友谊案例时的理解程度和观点。
3. 友谊观测试：通过测试了解学生对友谊的认识和珍惜友谊的行动。
4. 课后跟踪调查：了解学生将所学应用于实际生活中，改善人际关系的情况。
六、教学资源1. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例，包括成功维护友谊的例子和友谊遭遇困境的实例。
2. 视频资料：寻找与友谊主题相关的视频素材，如友谊的电影片段、真实故事等。
3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的问题列表和讨论指南。
4. 友谊测试问卷：设计一份关于友谊观念和行为的测试问卷。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，掌握保持和维护友谊的方法与技巧。
2. 教学难点：引导学生正确面对友谊中的挫折和困难，学会化解矛盾和冲突。
八、教学准备1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的课堂氛围，可使用friendship 等相关主题的图片、标语等装饰。
5.1让友谊之树常青(教学设计)七年级道法上册(部编版)
七年级上册5.1让友谊之树常青教学设计课题 5.1让友谊之树常青单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标1、道德修养：在建立、呵护友谊过程中，初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉做到文明有礼、诚信宽和、友善他人2、法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，培育和提高自我保护的意识和能力，尊重他人隐私、平等带人3、健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格、互助精神、应对挫折的积极心理品质4、责任意识：培养学生社会参与能力和社会责任感重点建立友谊、呵护友谊的方法难点正确对待交友中收到的伤害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1.友谊的特质有哪些？2.友谊存在哪些误区？小调查六（5）班交友情况调查思考：上述数据说明了什么？思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、建立友谊轻松游戏游戏名称：蒙眼过障碍游戏规则：选一位同学蒙着眼，在其同桌的搀扶下走上讲台，然后独自走回座位。
注意事项：（1）学生绑好携带，以免摔倒（2）学生独自走下来的时候，同桌不要离开太远，方便及时搀扶（3）学生害怕不敢往前走时，可以停止或者由同桌围绕漫画、观点、情境等内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。
本环节通过设置漫画联想、观点思考、情境探究等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生搀扶走完通过游戏，你有什么感悟？人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。
——伏尔泰回到友谊的起点你现在最好的朋友是谁？你们是在什么环境下认识的？是什么原因让你们成为了好朋友?情境：读七年级的晓莹每天看到这一切……晓莹求助：我是一个性格内向、胆子小的人，小学阶段就只有一个朋友，到了初中我们分开了，我现在感觉经常沉浸在自己的世界里，很孤独，我想结交朋友，我该怎么做呢？归纳：①建立友谊，需要开放自己问题探究晓莹回复我：前几天我鼓起勇气主动跟同学打招呼，主动热情地帮助同学，可是他们还是对我很疏远，这是不是很尴尬？我该怎么办呢？归纳：②建立友谊，需要持续的行动三顾茅庐问题：刘备三顾茅庐的故事给我们什么启示？建立友谊的小贴士归纳：1、怎样建立友谊？二、呵护友谊小泽的周记（一）★现在，小泽交友并不顺利，他也十分苦恼，请说一说他目前存在的交友困惑有哪些？★请你们当一回小老师，针对小泽目前存在的交友困惑，给他写一段话，提一些建议，帮助他走出目前的困境。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。
【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。
教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。
由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。
授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。
（大屏幕出现）同学谈感想。
（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。
小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。
师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。
记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。
我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。
我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。
让友谊之树常青-精品教案
《让友谊之树常青》教学方案一、教材分析1.课程标准依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”2.内容解析本框共安排两目内容。
第一目“建立友谊”。
本目以如何结交朋友的活动导入，帮助学生明确如何建立友谊、呵护友谊。
本目主要表达了两层意思。
其一，教材首先通过活动“你们是如何成为朋友的”，联系学生结交朋友的经验，引导学生思考如何建立友谊。
其二，教材鼓励学生在建立友谊时，要有持续的行动。
第二目“呵护友谊”。
这部分是本课的重点。
在建立友谊的基础上，还要学会呵护友谊。
本目主要表达了四层意思。
其一，呵护友谊，需要用心关怀对方。
其二，呵护友谊，需要学会尊重对方。
其三，呵护友谊，需要学会处理冲突。
其四，呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
二、教学目标1.知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；2. 愿意开放自己并付出行动去建立友谊；3.懂得友谊需要精心呵护；4.学会正确处理交友中受到的伤害。
三、教学重难点教学重点：友谊需要精心呵护教学难点：正确处理交友中受到的伤害四、教学过程五、课堂练习1.在人生旅途中，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
下列有利于建立真挚友谊的是（）A. 志趣相投，为我所用B. 广交朋友，来者不拒C. 主动热情，坦诚相待D. 敞开心扉，无所顾忌2.上自习课时，老师让大家复习昨天内容，小鹏的好朋友冬冬叫他一起聊天，小鹏并没有理冬冬。
为此，冬冬生气了，决定也不再理小鹏，不跟他做好朋友了。
如果你是小鹏你会（）①保持冷静，不生冬冬的气②你不理我，我也不理你③找到冬冬，向他解释上课没理他的原因④不管冬冬，去找新的朋友A.①③B.①④C.②③D. ②④3.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（）A. 世界上没有真正的友谊B. 珍惜友谊，用心呵护友谊C. 朋友之间应该坦诚，毫无保留D. 切莫轻交甚至滥交朋友六、课堂小结七、布置作业孔子曰:“益者三友，损者三友。
让友谊之树常青教学教案
让友谊之树常青教学教案一、教学目标：1.了解友谊对个人发展的重要性，培养学生与他人建立良好友谊的意识和能力。
2.培养学生爱护友谊、珍惜友谊的情感。
3.提升学生的语言表达能力和合作能力。
二、教学重难点：1.如何培养学生友谊的意识和能力。
2.如何引导学生表达友谊的情感。
3.如何提升学生的合作能力。
三、教学方法：1.情境引导法：通过真实情境引导学生思考友谊的重要性。
2.讨论交流法：通过小组讨论和互动交流，激发学生思考友谊的深层次含义。
3.合作学习法：通过小组合作活动，培养学生的合作能力。
四、教学内容及过程：Step 1：情境引导1.教师借助真实生活中的经历，介绍一个关于友谊的故事。
2.引导学生思考：“友谊对我们的生活有什么影响？我们为什么要与他人建立友谊关系？”3.学生进行小组讨论并分享结果。
Step 2：友谊的定义2.学生分组讨论给出自己对友谊的定义和重要性。
3.分组互相交流分享。
Step 3：友谊的特征1.教师引导学生思考友谊的特征，如信任、真诚、分享、帮助等。
2.学生分组讨论友谊的特征，并创建一幅友谊特征的思维导图。
3.学生分享自己小组的思维导图，并进行互动交流。
Step 4：友谊的表达1.教师给学生展示一些关于友谊的图片和视频，并让学生描述图片和视频中所表达的友谊情感。
2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的感受和表达方式。
3.学生选择一个他们认为最能表达友谊的活动或方式，并用口头或书面形式表达出来。
Step 5：友谊的珍贵1.教师向学生讲述一则关于珍惜友谊的故事，并引导学生思考友谊的珍贵性。
2.学生进行小组讨论，分享自己对友谊的珍贵性的理解和体会。
3.学生进行合作学习活动，以小组形式创作友谊主题的海报或小品。
五、教学延伸：1.学生可根据自己的经历和感受，写一篇关于友谊的作文，并进行班内分享。
2.学生可通过邀请一位有着深厚友谊的校外嘉宾来进行交流和分享。
3.学生可在班级内进行友谊相关的互助活动，如组织友谊宣传周等。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。
教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇）
教学设计2：让友谊之树常青教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的教学设计2：让友谊之树常青（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
教学设计2：让友谊之树常青篇1教学目标（一）情感、态度和价值观：懂得平等、尊重、宽容、真诚是交往的良好品德；初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；关爱同学，增进与同学之间的友情。
（二）能力：学会与同学、朋友正确交往的方式。
积极于同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
（三）知识：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。
教学重点：友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。
因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。
教学难点：“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。
课前准备：调查同学们入学来获得和维持友谊的方式、方法。
教学过程导入新课教师播放音乐《友谊地久天长》实话实说：谈一谈你听后此歌的真实感想？教师小结：让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长怎样才能让友谊之树常青呢？多媒体投放课题：让友谊之树常青第一目：平等、尊重、真诚.环节一：教师投放材料：你愿与谁交朋友？小明品学兼优，待人真诚，从不看轻别人；小婉从来不与学习比自己差的同学交往；小康喜欢给别人起“绰号”，且不分场合乱叫一气；小兰对学习，生活有困难的同学，总会热情帮助；小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常不能兑现。
议一议：自己愿意与上述哪些同学交朋友，为什么？教师小结：从同学们的讨论发言来看，我们都希望自己的朋友能平等待人，彼此尊重，真挚坦诚，这就是我们交友必须遵循的三原则。
初中道德与法治_让友谊之树常青教学设计学情分析教材分析课后反思
让友谊之树常青教学设计【教学目标】1、学会保持和发展已建立起的友情，懂的只讲“哥们儿义气”绝不是真正的友谊。
2、提高与同学和朋友交往的能力，正确对待男女同学的交往。
3、情感、态度、价值观：懂得真诚、包容、互助、把握原则等交往的艺术。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
【教学重难点】教学重点：如何建立真挚友谊。
教学难点：男女同学交往应注意的问题。
结合生活中的具体例子，有针对性地帮助学生找到建立真挚友谊的方法并引导学生正确处理男女同学间的交往问题。
【教学方法】互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学【课前准备】（1）教师准备：教师精读教材，制作与教材相关的多媒体课件。
教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
（2）学生准备：预习教材内容。
【课时安排】1课时一、导课情境导入，自主感悟多媒体播放歌曲：《真朋友》谁在寂寞的时候，能分担我的忧愁。
就算别人遗忘后，依然还念旧，你是真心的朋友，让我更加的成熟。
付出之后，不求回报。
是良药总是苦口，真朋友总是难求，哪怕就只有一个，也感觉富有……学习了《友谊伴我同行》这一课，同学们知道了友谊对我们的成长起着重要的作用，小英同学也想在班里交到更多的知心朋友，可是眼下就有一些交友方面的烦心事。
我们这节课我们就一起帮帮小英，一起去学习一下如何建立起真挚的友谊。
板书：让友谊之树常青【设计意图：歌曲的欣赏让学生在优美的音乐中轻松愉快地走进课堂，学习新的知识。
歌曲内容让学生体会到建立真挚友谊的重要性，同时认识什么样的朋友是真朋友，为本节课的教学起到承上启下的作用。
】二、自主学习，整体感知要求：出示学习目标和学习提纲，学生快速浏览教材，并在教材中标注答案。
学生在小组内交流、学习问题，并把自己感到疑惑的问题写在纸上。
1、怎样才能建立真挚友谊？2、如何正确认识“哥们儿义气”？3、男女同学之间的交往有何重要意义？4、怎样以恰当的方式与异性同学交往？【设计意图：通过自主学习，培养学生自主学习和整理归纳知识的能力，提高学习效率，养成良好的学习习惯】三、师生互动合作探究小英的烦恼一：期中考试后，班主任重新安排了座次，班里第一名小文成了小英的同桌，同学们都投来羡慕的目光，一开始小英也很开心。
让友谊之树常青 教学设计
《让友谊之树常青》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：认识到发展真挚友情的途径和方法。
2、能力目标：提高获得真挚友情的能力。
3、情感、态度、价值观：懂得平等、尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立发展真正的友谊，友爱同学，增进与同学间的友情。
二、教学重点：平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助都属于交友的基本原则，是《课标》要求，都应是重点。
三、教学难点：“真正的友谊”与“哥们义气”的区别，由于学生辨别是非的能力不够强，理解、宽容、帮助可能不讲原则，只讲哥们义气，教师应让学生重点认识只讲“哥们义气”的危害性，从而建立和发展真正的友谊。
四、教学设计理念
在教学设计上依据《课标》要求，依托教材，让学生通过自主、合作、探究的学习方式，分析、解决问题；从学生的生活实际和亲身体验出发，创设多种情境，激发他们主动参与的热情;教师一般不给现成的结论，让学生的创新思维得到提高；坚持正面教育的原则，因为学生的辨别能力不高，但模仿能力强，需给他们提供榜样，进行正面引导；用课件的形式展示内容，直观性强、容量大，容易激发学生的积极性，也提高了课堂效率。
五、学生特征分析
对所学内容学生有一定的生活体验，大多数学生也有一定的交友能力，对是与非有初步的分析、辨别能力，但辨别是非的能力不高，把知识内化为行为的能力不够强。
六、教学过程。
《让友谊之树常青》教学设计
《让友谊之树常青》教学设计1. 引言1.1 教学背景在当今社会，人与人之间的关系日益复杂，学校教育不仅要传授知识，更要培养学生的情感态度和社会交往能力。
开展友谊教育成为当前教育工作的重要内容之一。
通过阅读《让友谊之树常青》，学生可以感受到友谊的力量和温暖，从而培养学生的善良品质和团结合作精神。
教师应当善于利用教材中蕴含的教育意义，引导学生树立正确的友谊观念，培养学生良好的人际关系，提高学生的综合素质。
1.2 教学目标教学目标是指导学生理解和掌握《让友谊之树常青》这篇课文的内容，并培养他们对友谊和团结的理解和感悟。
具体目标包括：1. 帮助学生理解故事中的情节、人物以及主题，培养他们对文学作品的审美能力和情感体验能力；2. 引导学生从文本中汲取智慧和启示，培养他们思考问题、解决问题的能力；3. 培养学生对友谊、团结、合作等价值观的认识和理解，激发他们对团队合作的热情和积极性；4. 提高学生的阅读理解能力和表达能力，培养他们综合运用语言的能力；5. 培养学生的情感态度和价值观，引导他们追求美好友谊、珍视友情；6. 培养学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果和综合素质。
2. 正文2.1 教学内容《让友谊之树常青》是一部脍炙人口的故事，通过描述主人公小明和小红之间的友谊故事，传达了友情、真诚和无私的重要性。
在教学内容方面，我们可以结合这一主题，设计一系列的课堂活动来引导学生理解和体会这些价值观。
我们可以通过阅读故事的方式，让学生了解故事情节、主要人物以及故事背景。
通过讨论和分析故事中的友情表现，引导学生思考友谊的真谛以及面对困难时的应对方式。
我们可以组织学生进行小组讨论和角色扮演活动，让他们模拟主人公之间的对话和互动，体会友谊的力量和宝贵。
通过这些活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。
还可以设计一些绘画、手工制作或写作活动，让学生通过自己的方式表达对友谊的理解和感悟。
这样可以激发他们的创造力和想象力，加深对友情主题的理解。
让友谊之树常青 教案
让友谊之树常青教案教案：让友谊之树常青教学目标：1.培养学生的友谊意识，认识到友谊的价值和作用。
2.通过艺术形式，引导学生用行动来维护友谊。
3.启发学生思考如何处理友谊中的问题和冲突。
教学重点：1.通过小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
2.通过角色扮演和演讲，培养学生的表达能力和自信心。
教学难点：1.帮助学生理解并体会友谊的真谛。
2.引导学生思考如何解决友谊中的问题和冲突。
教具准备：1.友谊之树的图片或模型。
2.学生自带的纸和笔。
3.小组讨论和演讲的评分表。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）1.教师出示友谊之树的图片或模型，向学生介绍友谊之树的寓意和象征意义。
2.引导学生讨论友谊的重要性和作用，并解释友谊对个人和社会的意义。
Step 2 合作讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个具体的友谊问题或冲突进行讨论。
2.要求小组成员按照友谊的五个要素（信任、尊重、理解、支持和包容）来分析和解决问题。
3.鼓励学生积极参与讨论，倾听他人的观点，提出自己的建议和解决方案。
Step 3 角色扮演（20分钟）1.要求每个小组挑选两名成员来进行角色扮演，一个扮演问题的当事人，另一个扮演友谊的维护者。
2.当事人描述具体的问题和困扰，友谊维护者则根据友谊的要素给予建议和帮助。
3.全班同学观看角色扮演，然后进行评价和讨论。
Step 4 演讲比赛（20分钟）1.要求每个小组选出一名代表，准备一段演讲，讲述他们所认为的友谊的重要性和维护友谊的方法。
2.每个小组的代表进行演讲，全班同学进行评分，并给予建议和意见。
3.评选出最佳演讲代表及最佳团队，并颁发奖状和奖品。
Step 5 总结（10分钟）1.教师向学生总结今天的学习内容，强调友谊的重要性和维护友谊的方法。
2.鼓励学生在日常生活中多关心他人、帮助他人，以及主动解决友谊中的问题和冲突。
3.鼓励学生保持积极乐观的心态，培养良好的人际关系和友谊。
Step 6 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于友谊的文章，包括他们对友谊的理解、自己在友谊中的经历和感受，以及自己对于维护友谊的建议和看法。
让友谊之树常青+教学设计
《让友谊之树常青》教学设计一.核心素养目标：①政治认同：学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
②道德修养：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。
③法治观念：恰当地解决自己的交友困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害。
④责任意识：学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
本节课紧扣“学会用恰当的方式与同龄人交往”、“建立同学间的真诚友谊”的核心素养，紧紧围绕“让友谊之树常青”这一主题，将法条与生活紧密联系，在对学情、教材充分分析基础上，设定以下教学目标：①通过系列案例的分析，归纳出建立友谊的方法，大胆与同龄人交往；②参与“情景体验式课堂”，通过合作与反思，掌握呵护友谊的技巧；学会与他人交往与沟通二.教学重点难点教学重点：如何呵护友谊教学难点：学会尊重朋友，正确对待交友遇到的冲突和伤害。
三.教学过程环节一：课桌舞导入教师活动课前活动：用课桌舞《祖国的花朵》热身活动，帮助学生缓解紧张情绪，为上课做准备。
（板书课题）学生活动（1）非常感兴趣，积极参与其中，形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣（2）进入课题，情感认同。
设计意图用学生熟悉的课桌舞进行切入，以节目表演的方式，自然而然的引出本课学习主题——“让友谊之树常青”，既易于调动学生思考的积极性，活跃课堂氛围，为后续活动环节打下基础。
环节二：建立友谊教师活动活动一：小树的故事1学生活动出示《小树的故事1》，引发学生思考提出问题：你有什么好办法帮帮小树么？通过与学生一系列的互动，捕捉、生成，加以引导，出示建立友谊的结论：建立友谊，需要①掌握方法，②开放自己，敞开心扉。
活动二：小树的故事2思考：你要怎样劝慰小树呢？通过与学生一系列的互动，捕捉、生成，加以引导，出示结论③需要持续的行动。
总结知识点1：如何建立友谊？教师小结：我们要学会建立友谊。
(1)学生思考，如何帮助他结交新朋友。
积极思考，与自身实际相结合回答问题，既帮助小树，也帮助自己解决交友难题(2)学生感知并梳理：学生结合自己的生活和学习经验，劝慰小树，建立友谊需要持续的行动。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求和感受。
4. 培养学生树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质和作用3. 保持友谊的方法和技巧4. 友谊中的沟通与理解5. 友谊的价值观和人生观三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生认识到友谊对个人成长的影响。
3. 案例分析：分享一些关于友谊的正面和负面案例，引导学生学会正确判断和处理友谊中的问题。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论保持友谊的方法和技巧，以及如何在友谊中沟通和理解。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调友谊的价值观和人生观。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的定义、特质和作用。
2. 案例分析法：分享友谊的正面和负面案例，引导学生思考。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流想法，培养团队合作精神。
4. 互动提问法：引导学生主动参与课堂，提高思考和表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：布置一道关于友谊的作文，让学生进一步思考和巩固所学内容。
4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论成果，对学生的友谊观念和人际交往能力进行评价。
六、教学资源：1. 教学PPT：制作包含友谊相关图片、案例和讨论问题的PPT，辅助教学。
2. 友谊故事视频：收集一些关于友谊的短视频，用于导入和案例分析。
3. 小组讨论指导手册：为学生提供小组讨论的步骤和方法，帮助他们更好地进行讨论。
4. 友谊名言卡片：准备一些关于友谊的名言，让学生在课堂上分享和交流。
七、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考。
《让友谊之树常青》教案
《让友谊之树常青》教案一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，增进友谊。
4. 培养学生面对挫折和困难时，积极寻求朋友帮助和支持的意识。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 保持友谊的方法和技巧3. 与人沟通、交流的注意事项4. 换位思考的重要性5. 朋友间的支持和帮助三、教学重点与难点：1. 教学重点：友谊的重要性，保持友谊的方法和技巧，与人沟通、交流的注意事项，换位思考的重要性，朋友间的支持和帮助。
2. 教学难点：如何引导学生学会换位思考，提高人际交往技巧。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高人际交往技巧。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。
4. 讲座法：邀请专家进行讲座，增加学生对友谊的认识。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍友谊的定义和重要性。
2. 第二课时：讲解保持友谊的方法和技巧。
3. 第三课时：学习与人沟通、交流的注意事项。
4. 第四课时：探讨换位思考的重要性。
5. 第五课时：讲解朋友间的支持和帮助。
六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2. 新课导入：介绍友谊的定义和重要性，让学生明白友谊对个人成长的意义。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己与朋友之间的故事，谈谈对友谊的认识。
4. 知识讲解：讲解保持友谊的方法和技巧，引导学生学会与人沟通、交流的注意事项。
5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验，学会面对挫折和困难时，寻求朋友帮助和支持。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，以及保持友谊的方法和技巧。
七、作业布置：1. 写一篇关于友谊的作文，表达自己对友谊的理解和感悟。
《让友谊之树常青》优质教案
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
愿意开放自己并付出行动去建立友谊。
正确对待与朋友交往中遇到的问题。
能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。
【重点】建立友谊。
【难点】呵护友谊。
教学过程【新课导入】与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。
播下友谊的种子，一定会开花结果吗?友谊是需要精心呵护，还是任其自然生长?在探索这些问题时，我们会渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。
今天就让我们在心里种下友谊的种子，并带上这颗友谊的种子一起来学习“让友谊之树常青”。
【讲授新课】知识点一建立友谊1．建立友谊，需要开放自己[探究与分享]阅读教材P49“运用你的经验”，思考你们是如何成为朋友的。
[教师点拨]建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
2．建立友谊，需要持续的行动[探究与分享]阅读教材P50“探究与分享”。
思考：交朋友，任何时候都需要主动吗？交朋友，怎样做才算是主动？我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
[教师讲解]（有助于建立友谊的方法）面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心；等等知识点二呵护友谊1．用心关怀对方[活动设计]阅读教材P51探究与分享，讨论思考：（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
[教师点拨]呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇
![[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇](https://img.taocdn.com/s3/m/dfead53082c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b316.png)
[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇让友谊之树常青教学设计3篇让友谊之树常青教学设计1课题：让友谊之树常青教学内容：义务教育课程标准实验教科书《思想品德》7年级上册第六课第二项目让友谊之树常青教学设计课型：新授课教学目标：1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
教学重点：本项目的三个目题都是重点。
教学难点：宽容并不是不坚持原则。
教法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学教具：多媒体教学活动过程：环节一：，情境互动，漫画导入1. 课前多媒体播放音乐《永远是朋友》2. 展示课件1：小冬的疑惑：我为什么交不到朋友?图1：同学问小冬：请告诉我你是怎么解这道题的?小冬瞥了一眼：这么简单都不会，自己去做!图2：同学不小心碰掉了小冬的铅笔盒，急忙道歉：“对不起，我不是故意的。
”小冬火冒三丈：“你没长眼吗?赶快给我拾起来。
”图3：小刚说：“小冬，听说小凡病了，我们一块去为他补习功课吧!”小冬说：“你去吧，我才不去呢。
”图4：在主题为“我们需要友谊”的班会上，小冬迷惑不解地想：‘我为什么不能获得真正的友谊’呢?”3.提出问题，启发思考：看了以上漫画，你认为小冬不能获得真正的友谊的原因是什么?(。
)教师小结。
展示课件2：(同时板题：让友谊之树常青)环节二：自我互动，独立参与1.展示课件3：自主感悟，提出问题2.教师谈话：请大家自己看课本，看看发现了哪些信息?还有哪些不能解决的问题?请收集下来，大家一起交流解决。
环节三：共同探究，合作参与1.展示课件4：共同探究展示课件5：我的心里话展示课件6：你愿意与谁交朋友请一名同学读课文五位同学的具体做法，引导思考：你愿意与哪些同学交朋友?你的理由是什么?(学生汇报总结，教师简要归纳)2.教师谈话：(板书：平等、尊重、真诚)3.展示课件7：我希望你这样说。
让友谊之树常青教学设计
第五课第二框《让友谊之树常青》一、教学目标：1.情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
2,能力目标：学会与同学、朋友正确地交往与建立友谊，提高与同学和朋友交往的能力。
3.知识目标：掌握建立友谊的方法，懂得友谊需要精心呵护。
二、教学重点、难点：重点：掌握交友过程中应该怎样做难点：呵护友谊的方法策略三、教学过程1.导入新课：一天，我收到了一位同学XX的一封求助信，内容是这样的：小学时我是一个性格开朗的女孩，为此我拥有很多好朋友。
XXX初中后,课程增多了，难度加深了，学习占满了我的生活。
为了学习，我渐渐失去了朋友，每天都独来独往，没有了往日和朋友在一起的快乐。
我整天都愁眉苦脸、闷闷不乐。
在这种压抑的心情下，我的学习成绩也有所下降，我心里好难受、好苦恼。
老师，我该怎么办？这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！2.出示学习目标：学生齐读目标，并感悟本节要掌握哪些问题3.自主预习多媒体出示自主预习问题，学生带着问题预习课本并查找问题。
4.合作探究：探究一：某中学七年级一班学生小健是一个自己能安排好学习的孩子，家长基本不用操心，他的成绩也不错。
但老师给他的评价是他性格比较内向，平时跟同学交流不多，独来独往。
思考：（1）、你赞成小健独来独往的行为吗？他该怎么做？（2）、如果你是小健的好朋友，请你给他提两条建立友谊的好建议。
要求：小组思考讨论后，小组代表回答同学一回答：不赞成，他应该敞开心扉，开放自己，多和同学们交流沟通。
同学二回答：首先，敞开心扉，积极和同学们交往；其次，多参加集体活动。
最后，（师生共同总结）同时，多媒体呈现：怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己。
（2）建立友谊，需要持续的行动。
探究二：看图小组思考讨论，然后回答：1你认为哪种方式能够使XX和朋友的友谊更长久？2如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
同学们抢答1：倾听她的烦恼、默默地关心和支持他、帮他学习。
教案《让友谊之树常青》
教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。
2. 培养学生珍惜友谊，学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力。
3. 引导学生树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊。
二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质和作用3. 影响友谊的因素4. 如何建立和维护友谊5. 友谊的考验与珍惜三、教学重点：1. 友谊的定义和重要性2. 学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力3. 树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊四、教学难点：1. 如何认识和处理友谊中的矛盾和冲突2. 如何在现实生活中维护和增进友谊五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解友谊的重要性和维护友谊的方法。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，学会与人交往的技巧。
4. 情感体验法：引导学生从内心感受友谊的价值，激发对友谊的珍视。
教案《让友谊之树常青》的具体教学过程和教学设计将在后续章节中详细阐述。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《让友谊之树常青》。
2. 教学内容与活动：a. 友谊的定义和重要性：让学生分享对友谊的理解，教师总结并引导学生认识到友谊的重要性。
b. 友谊的特质和作用：分组讨论友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，并分享彼此的经验。
c. 影响友谊的因素：分析外部和内部因素对友谊的影响，如时间、距离、性格等。
d. 如何建立和维护友谊：引导学生学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并应用于实际情境中。
e. 友谊的考验与珍惜：通过案例分析，让学生了解友谊面临的考验，并学会珍惜和维护友谊。
3. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。
七、作业布置：1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考友谊的重要性和如何维护友谊。
5.1 让友谊之树常青 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
2.5.1《让友谊之树常青》教案【教材分析】（1）课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（2）整体感知教学内容朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。
教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
【学情分析】从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。
但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
【三维目标】法治观念：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对。
责任意识：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
【教学重点】呵护友情的方法。
【教学难点】生活中的具体实践。
【教学过程】一、导入新课播放视频：我的朋友。
友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
二、讲授新课目标导学一：建立友谊活动一：探究与分享每个人都想有自己的好朋友。
★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）★TA是你的好朋友吗？★TA身上最吸引你的特点是什么？★你们是在什么环境下认识的？★是什么原因让你们成为了好朋友？活动二：小明的友谊之旅（一）小明的交友困惑一思考：小明为什么交不到朋友？请帮他出出主意，他怎样才能交到朋友？教师小结：建立友谊，需要开放自己。
《第五课 交友的智慧 让友谊之树常青》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七
《让友谊之树常青》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解建立和维护友谊的方法和策略，掌握处理交友问题的原则和技巧。
2. 能力目标：学生能够在实际交友过程中运用所学知识，分析和解决各种交友问题，提高自己的交往能力。
3. 情感态度价值观：学生能够树立正确的友谊观，珍视友谊，学会尊重、信任、竭诚待人，形成良好的人际干系。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生正确处理交友过程中的矛盾和冲突，建立健康、稳定的友谊干系。
2. 教学难点：帮助学生树立正确的友谊观，学会在交友过程中保持积极的态度和行为，避免产生负面影响。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括图片、视频、案例等素材。
2. 准备教室互动工具，如小组讨论、角色扮演等。
3. 安置教室，营建友好、和谐的教室氛围。
4. 邀请一位学生代表担任小老师，帮忙教室教学。
四、教学过程：一、导入新课通过展示一些同砚之间互相帮助、共同进步的图片或视频，引导学生思考友谊的重要性。
教师提出问题：“什么是友谊？友谊对我们有什么意义？”二、新课教学1. 介绍友谊的定义和特点2. 分析友谊的重要性3. 探讨如何建立和维护友谊三、小组讨论将学生分成若干小组，让他们讨论以下问题：1. 你最喜欢的朋友是谁？为什么？2. 你曾经遇到过哪些友谊问题？你是如何解决的？3. 友谊对你的生活有什么影响？4. 如何建立和维护一段长久的友谊？四、案例分析教师分享一些关于友谊的真实案例，引导学生分析友谊中的问题，并讨论如何解决。
例如：1. 朋友背叛了你，你该如何应对？2. 你的朋友总是让你做一些你不愿意做的事情，你该如何处理？3. 如何与性格迥异的同砚建立友谊？五、实践活动1. 组织一次班级友谊主题班会，让学生分享自己的友谊故事，增进彼此的了解和友谊。
2. 鼓励学生主动帮助他人，培养良好的互助精神，为班级营建友爱氛围。
3. 安排学生定期组织班级活动，如户外运动、聚餐等，增强班级凝聚力。
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《让友谊之树常青》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：知道如何结交朋友，建立友谊；懂得如何维护朋友之间的深厚友谊。
2.过程与方法：通过一些列问题探究活动，明确如何结交朋友，建立友谊。
通过案例讨论、经历分享等活动感受友谊的珍贵，学会如何呵护友谊。
3.情感、态度、价值观：培养良好的人际交往观念，开放自我，珍惜友谊，呵护友谊。
二、教学重点、难点
学会呵护友谊，正确处理朋友交往中遇到的冲突与伤害。
三、教法、学法
教法：情境教学法、小组讨论法、活动教学法。
学法：思考评价法、分析归纳法、总结反思法，通过这些方法来创设一个开放、互动的教学情景，营造轻松、愉悦的课堂气氛。
四、设计思路
教学中通过新闻素材、漫画、情景剧并结合教材相关的知识点，理论联系实际，引导学生进行思考、感悟、践行。
五、教学过程：
第一个环节：创设情景，导入新课
观看视频《肌肉萎缩男环游欧洲》，让学生谈谈回答为什么kevan能够实现环游欧洲的梦想？靠的是友谊的力量。
教师由此引出本站：让友谊之树常青。
第二个环节：合作探究，学习新课
在这一环节中，设计了三篇章，分别是“忆友谊”、“护友谊”、“赞友谊”：第一篇：忆友谊
活动：“说说我的好朋友”：让学生拿出课前准备的东西，说说发生在自己身上的友谊故事，让学生从以下几个方面进行介绍：
（1）你最好的朋友是谁？他（她）为什么会成为您最好的朋友？（性格、爱好、理想、优点……）（2）请分享一下你们交朋友的故事。
教师在学生介绍完后进行归纳小结：我们如何建立友谊，如何对待朋友。
建立友谊，需要开放自己、需要敞开心扉、需要主动表达、需要持续的行动，如:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等等。
第二篇：护友谊
1.由学生进行情景剧表演
附：情景剧场（小明之烦恼）《教室一角》
读白：课间时，七年级(1)班教室的一幕
华强：小明，这道题我不会，请问能不能帮我解答一下？
小明：自己想去！没看见我正忙吗！
读白：小明转身对小海说道
小明：你看那“小四眼”怎么这么笨！我才不告诉他呢，真烦人
小海：难道你就不会有求人的时候吗?讨厌。
读白：下午放学后，鹏鹏在打扫教室，一个不小心，碰倒了小明的文具盒，鹏鹏心想糟了。
小明：鹏鹏你眼睛瞎了吗？把我文具盒都摔坏了
鹏鹏：真不好意思，对不起。
小明：“对不起”值几个臭钱？你竟敢碰掉我的铅笔盒？
小明：对不起值几个臭钱？你竟敢碰掉我的铅笔盒？
鹏鹏：我都说对不起了，你还想怎样，
读白：小明和鹏鹏动起手来，其他几个同学上前劝住了
然后让学生讨论：对话——呵护友谊
（1）情景剧中小明对朋友华强、鹏鹏和小海哪些言行不利于他们的友谊长久？为什么？
（2）如果你是小明，遭遇上述情形，你会怎么办？
小结：我们希望在朋友那里可以感受到温暖、支持和力量，朋友之间要懂得掌握相处的尺度，要学会尊重对方，给朋友一些空间。
当朋友作出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
在处理冲突矛盾时要：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考
第三篇：赞友谊
1.观看“马恩”友谊的视频，讨论交流：“马恩”的友谊中哪些地方值得我们点赞？
2.制作和赠送友谊卡片活动：我国有许多赞美友谊、祝福友谊的诗歌、名言警句。
请把您最喜欢的一首或一句，送给您在班上最好的朋友。
第三个环节：课堂小结巩固提升
1.教师引导学生回顾本节课所学的知识，加深学生对友谊的认识和理解。
2.欣赏最新电影主题曲：《友情岁月》，提升学生珍惜友情、呵护友情的情感。
六、板书设计
开放自己
建立友谊
持续的行动
让友谊之树常青
关怀
尊重
呵护友谊协商
宽容。