感统课程教案
《感统课程教案》
《感统课程教案》一、教学目标1. 了解感觉统合的基本概念，理解感觉统合在儿童发展中的重要性。
2. 掌握感觉统合训练的基本方法，能够进行简单的感统训练活动。
3. 增强对儿童感觉统合问题的识别和干预能力，提高儿童感觉统合水平。
二、教学内容1. 感觉统合的基本概念：感觉统合的定义、感觉统合的五大感觉系统。
2. 感觉统合的重要性：感觉统合与儿童发展的关系、感统障碍对儿童的影响。
3. 感觉统合训练方法：视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉的训练方法。
4. 感觉统合活动设计：根据儿童年龄和特点设计合适的感统活动。
5. 感觉统合问题的识别与干预策略：感统障碍的识别、干预方法和策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解感觉统合的基本概念、重要性和训练方法。
2. 案例分析法：分析典型感统障碍案例，讨论干预策略。
3. 实践操作法：指导学生设计感统活动，并进行实际操作。
4. 小组讨论法：分组讨论感统训练中的问题和建议。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含感觉统合基本概念、训练方法和案例分析的PPT。
2. 感统活动材料：准备相应的感统活动材料，如视觉、听觉、触觉等训练器材。
3. 案例资料：收集典型的感统障碍儿童案例。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和讨论积极性。
2. 感统活动设计：评估学生设计的感统活动方案的创新性和实用性。
3. 案例分析报告：评价学生对感统障碍案例的分析和干预策略的合理性。
4. 课后实践反馈：收集学生课后实施感统训练的反馈和成果。
六、教学实施1. 课时安排：共计12课时，每课时45分钟。
2. 教学步骤：a) 第1-2课时：讲解感觉统合的基本概念和重要性。
b) 第3-4课时：介绍感觉统合训练方法，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练。
c) 第5-6课时：学习感觉统合活动设计，根据儿童年龄和特点设计合适的感统活动。
d) 第7-8课时：分析典型感统障碍案例，讨论干预策略。
e) 第9-10课时：实践操作，学生分组进行感统活动设计和实施。
感统课程教案
感统课程教案教案一：教学目标：1.学生能够了解感统课程的内容和目标。
2.学生能够认识到感统对儿童发展的重要性。
3.学生能够掌握感统训练中的基本技巧和方法。
4.学生能够设计并实施简单的感统活动。
教学内容：1.感统课程概述a.感统的定义和意义b.感统训练的目标和方法2.感统对儿童发展的重要性a.感统与儿童认知、运动和情绪发展的关系b.感统训练对儿童学习和社交能力的促进作用3.感统训练的基本技巧和方法a.触觉感统训练b.听觉感统训练c.视觉感统训练d.运动感统训练4.设计并实施简单的感统活动a.根据儿童发展特点确定感统活动目标b.选择合适的感统活动器材c.组织和引导儿童进行感统活动d.评估活动效果并进行调整教学步骤：1.导入：通过观看感统训练视频和讲解，让学生了解感统课程的内容和目标。
2.讲解：介绍感统对儿童发展的重要性，引发学生的思考和讨论。
3.讲解：介绍感统训练中的基本技巧和方法，让学生了解各种感统训练的具体操作方式。
4.讲解：介绍设计并实施感统活动的步骤和注意事项，让学生了解如何根据儿童发展特点进行活动设计。
5.实践：让学生分组设计并实施简单的感统活动，在实践中熟悉感统训练的操作技巧。
6.总结：让学生总结本节课学到的内容和体会，教师进行点评和总结。
教学资源：1.感统训练视频2.感统活动器材（如球、绳子、平衡板等）3.课堂展示材料评估方式：1.观察学生在实践中的表现，包括活动设计和引导儿童参与情况。
2.学生写一份对本节课内容的总结和感悟，评估学生对感统课程的理解和掌握程度。
感统课程教案
感统课程教案一、教学目标1.让学生了解感觉统合的基本概念，理解感觉统合在个体发展中的重要性。
2.培养学生运用感觉统合理论分析问题和解决问题的能力。
3.提高学生的感官协调能力和身体运动能力，促进身心健康。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容1.感觉统合理论简介2.感觉统合训练方法3.感觉统合训练实践4.感觉统合训练在生活中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：感觉统合理论的基本概念、感觉统合训练方法。
2.教学难点：感觉统合训练实践、感觉统合训练在生活中的应用。
四、教学方法1.讲授法：讲解感觉统合理论的基本概念和感觉统合训练方法。
2.案例分析法：分析感觉统合训练在生活中的应用案例。
3.实践法：组织学生进行感觉统合训练实践。
4.小组讨论法：分组讨论感觉统合训练的感受和心得。
五、教学过程1.导入新课：通过引入感觉统合在日常生活中的例子，激发学生学习兴趣。
2.讲解感觉统合理论：讲解感觉统合的定义、发展历程和重要性。
3.感觉统合训练方法：介绍感觉统合训练的方法和技巧。
4.感觉统合训练实践：组织学生进行感觉统合训练实践，如平衡木、蹦床等。
5.感觉统合训练在生活中的应用：分析感觉统合训练在生活中的应用案例，如运动、学习等。
6.小组讨论：分组讨论感觉统合训练的感受和心得，分享彼此的经验。
7.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生将感觉统合训练应用到日常生活中。
六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践表现和小组讨论情况。
2.成果评价：评价学生感觉统合训练实践的成果，如平衡能力、协调能力等。
3.学生自评：引导学生自我评价感觉统合训练的收获和不足。
4.家长评价：了解家长对孩子感觉统合训练效果的反馈。
七、教学资源1.教材：感觉统合训练相关教材。
2.教学用具：平衡木、蹦床、感觉统合训练器材等。
3.多媒体资源：感觉统合训练视频、图片等。
八、教学建议1.针对不同学生的特点，因材施教，调整感觉统合训练的难度和强度。
2到3岁感统教案
2到3岁感统教案【篇一：感统教学设计】感统教学设计【篇二：感统课程教案】第一讲感觉统合理论基本概述一、感统起源1970年欧美、日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士提出感觉统合失调学说，认为是都市生活中小家庭结构造成婴幼儿感觉统合失调的主要原因。
感觉统合失调理论于20世纪70年代后期完成其方法体系。
通过儿童感兴趣的各种游戏式运动(即感觉统合能力训练)来控制和协调其感觉，引发适当的反应，使之在感觉经验的积累中改善感觉处理和组合机能，提高其学习成绩。
爱瑞斯认为，儿童的学习障碍主要源于他们的感觉统合功能失调问题，即儿童因神经系统功能协调不良，无法对从视觉、听觉、触觉、肌肉传来的本体感觉和前庭系统从地心引力及动作感觉等接收到的信息作适当的解释和利用，感觉输入发生困难，无法维持较长时间的注意，并伴随其他行为问题。
具体训练方法包括爬行，悠荡，旋转和其他特殊的技能训练和活动。
可改善儿童脑体协调性、视听等感觉的反应能力、学习能力和对生活的态度。
感觉统合训练在美国、日本等地已成为儿童(特别是幼儿)教育的一项很重要的内容，在中国也开始被应用，并取得了一定的效果。
二、感觉统合概述人类感觉学习发展的过程主要有五个阶段：第一阶段：建立感觉通路；第二阶段：发展感觉动作；第三阶段：认识身体形象；第四阶段：形成知觉运动；第五阶段：发展认知学习。
这些过程的顺利进行，有赖于大肌肉的健全成长，所以平衡感的好坏，扮演着决定性的角色。
特别是前庭讯息及平衡感协调而成的前庭平衡能力，会直接干扰运动协调能力及语言能力的健全发展。
人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、使用知识才是适应生活的能力。
学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官，透过中枢神经分支及末端神经组织，将讯息传入大脑各功能区，称为感觉学习。
大脑将这些讯息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。
感统课教案
感统课教案（一）（适合3-12岁）标签：感统课程,感统课程教案,教案导读：一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快``` 你说慢，我就慢，...一、大笼球目标：丰富孩子的前庭感觉，强化前庭体系机能及身体肌肉的张力，调适重力感的信息，促进固有感觉和本体感的发展。
过程：一、走线、问好、指令操、律动二、游戏：踩脚踏车妈妈和宝宝脚对脚，踩脚踏车，你说快，我就快，快```你说慢，我就慢，慢```三、1.主题：大笼球趴在球上，A俯卧大笼球B俯趴大笼球C仰卧大笼球D依靠大笼球E坐上大笼球2.游戏俯卧大笼球抓东西让孩子俯卧在大笼球上,保持身体平衡,将目标物,放置于孩子前面,孩子向前滚动时用手可以够得到的位置.3.体操游戏----划船(妈妈和老师一起比赛)二、阳光隧道目标：让孩子俯卧着身体,从隧道中爬行通过,可加强肌肤的各项接触刺激,并调节前庭感觉.过程：一、走线、问好、指令操、律动二、复习上周课程：A推大笼球（准备大笼球、小旗子）B肢体翻滚（左右翻滚与连续翻滚）三、主题：1.介绍阳光隧道（准备毛绒玩具若干，放入隧道中）2.搬运游戏：穿呼啦圈，穿越阳光隧道（向前爬，倒着爬）3.体操游戏：划船4.摸黑向前（将圆筒立起来，宝宝向前行）5.肢体液筒四、总结、结束语三、蹦蹦床目标：让孩子站在蹦蹦床上，双脚并拢蹦跳，跳起时，膝盖弯曲，脚后臀部，强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动正划不足。
过程：一、走线、问好、律动、操节二、复习：向前和后爬—搬动书本三、游戏：《投物进筐》：提高手脚动作的准备性，发展视觉运动能力。
跳高：高框1.5米以上。
四、操作：1.找图形：辨认几何图形，培养观察能力。
操作：在左边有三角形，圆形，方形等几何图形拼成的图片，在右边的图纸上画出几何形状，数一数共有几个。
大班感统教案120个
大班感统教案120个教案标题：大班感统教案120个教案概述：本教案旨在为大班幼儿提供丰富多样的感统活动，以促进他们的感觉统合和身体发展。
通过120个感统活动，幼儿将有机会锻炼肌肉协调性、平衡感、触觉、听觉和视觉等感觉系统，提高他们的专注力和学习能力。
教案目标：1. 促进幼儿的感觉统合能力发展。
2. 提高幼儿的肌肉协调性和平衡感。
3. 培养幼儿的触觉、听觉和视觉感知能力。
4. 增强幼儿的专注力和学习能力。
教案具体内容：活动一：肌肉协调性和平衡感活动（30个）1. 跳绳比赛：组织幼儿进行跳绳比赛，提高他们的平衡感和协调性。
2. 走钢丝：在安全的环境下设置一条绷紧的绳子，引导幼儿尝试走过绳子，锻炼他们的平衡感。
3. 踩气球：在地上放置气球，引导幼儿用脚踩破气球，提高他们的协调性和平衡感。
4. 跳跳床：提供跳跳床，让幼儿尝试跳跃，锻炼他们的肌肉协调性和平衡感。
5. 走迷宫：设置简单的迷宫，引导幼儿走迷宫，提高他们的平衡感和空间意识。
活动二：触觉感知活动（30个）1. 感受不同材质：准备一些不同材质的物品，如毛毡、纸张、沙子等，让幼儿触摸并描述感受。
2. 盲人游戏：蒙住幼儿的眼睛，引导他们通过触摸来辨认物品，提高他们的触觉感知能力。
3. 按摩活动：引导幼儿进行互相按摩活动，刺激他们的触觉感知。
4. 感受温度变化：准备冷热水，让幼儿分别用手浸入水中，感受温度的变化。
5. 感受风的力量：利用风筝或风扇，让幼儿感受风的力量，提高他们对触觉的感知。
活动三：听觉感知活动（30个）1. 聆听自然声音：带领幼儿到室外，让他们聆听自然环境中的声音，如鸟叫、风声等。
2. 音乐狂欢：播放欢快的音乐，引导幼儿跳舞、拍手等，提高他们对音乐的感知和反应能力。
3. 聆听故事：播放有声绘本或故事录音，让幼儿聆听故事并回答问题，培养他们的听觉注意力。
4. 聆听乐器声音：准备一些简单的乐器，如铃铛、木琴等，让幼儿聆听并模仿发出声音。
5. 聆听声音方向：使用左右声音来源的游戏，引导幼儿分辨声音的方向，提高他们的听觉定位能力。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课为感统课，以小学一年级学生为例，教学内容选自《小学感觉统合训练教程》第一章第三节，主要内容有：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及感觉统合训练的意义。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本概念，知道感觉统合训练的方法和意义。
2. 培养学生积极参与感统训练的兴趣，提高学生感觉统合能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生自信心。
三、教学难点与重点重点：感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及意义。
难点：感觉统合训练的实践操作。
四、教具与学具准备教具：感统训练器材（如平衡木、跳绳、沙包等）、多媒体设备。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的感统训练，如平衡木行走、跳绳等，让学生体验感统训练的乐趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体设备，展示感觉统合的基本概念、感觉统合训练的方法及意义，引导学生了解感统训练的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实际案例，讲解感觉统合训练的操作步骤，让学生明白如何进行有效的感统训练。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行感统训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 团队协作（10分钟）学生分组进行团队比赛，如接力跳绳、沙包投掷等，培养学生的团队协作精神。
六、板书设计感觉统合基本概念感觉统合训练方法感觉统合训练意义七、作业设计1. 请简述感觉统合的基本概念。
2. 列举两种感觉统合训练的方法。
3. 说明感觉统合训练的意义。
答案：1. 感觉统合是指大脑对不同感觉器官接收到的信息进行整合和处理的过程。
2. 感觉统合训练方法：平衡木行走、跳绳、沙包投掷等。
3. 感觉统合训练的意义：提高注意力、增强记忆力、培养团队协作精神、提高自信心等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作和团队协作，让学生体验到了感统训练的乐趣，基本达到了教学目标。
但在教学过程中，发现部分学生对感统训练的认知仍有一定差距，需要在今后的教学中加强引导。
亲子感统教案课程安排日程 12篇
亲子感统教案课程安排日程 12篇第一课：感官认知与发展（60分钟）目标：通过认识不同感官的功能和发展，改善亲子感官沟通和协调能力。
- 活动1：认识五种感官（15分钟）- 描述：利用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官进行简单的活动，帮助孩子认识不同感官。
- 资源：各种观察和感知材料，如颜色卡片、音乐播放器、触感球等。
- 活动2：感官对应游戏（15分钟）- 描述：运用各种感官，进行游戏和互动活动，增强感官对应能力。
- 资源：色彩丰富的游戏道具、恐龙模型等。
- 活动3：感官协调训练（30分钟）- 描述：通过感官协调运动，如跳绳、扔球等，锻炼孩子的感官协调能力。
- 资源：跳绳、球等运动器材。
第二课：平衡感的培养（60分钟）目标：通过平衡感训练，提高孩子的身体协调和自信心。
- 活动1：平衡感训练游戏（20分钟）- 描述：通过不同的平衡感训练游戏，帮助孩子提高身体平衡感。
- 资源：平衡板、绳子、小球等。
- 活动2：平衡感协调操（20分钟）- 描述：进行平衡感协调操，锻炼孩子的身体平衡和协调能力。
- 资源：音乐、训练操等。
- 活动3：平衡器材活动（20分钟）- 描述：利用平衡器材进行各种平衡训练和挑战，培养孩子的平衡感。
- 资源：平衡器材，如平衡球、平衡梁等。
第三课：手眼协调发展（60分钟）目标：通过手眼协调训练，提高孩子的精确性和反应能力。
- 活动1：手眼协调游戏（20分钟）- 描述：进行各种手眼协调游戏，锻炼孩子的精确性和反应能力。
- 资源：小球、目标板等。
- 活动2：手指灵活性训练（20分钟）- 描述：进行手指灵活性训练，提高孩子的手眼协调能力。
- 资源：拼图、积木等。
- 活动3：精细动作练（20分钟）- 描述：进行各种需要精细动作的练，提高孩子的手眼协调发展。
- 资源：剪纸、绘画等。
... （继续编写剩下的课程安排）请注意，以上安排仅供参考。
您可以根据具体情况进行调整和扩展。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据幼儿发展特点，结合感统训练的理论，选取《幼儿园感统训练指导手册》中的第3、4、5章内容进行教学。
具体内容包括：1. 第3章：触觉感知训练，主要包括触觉识别、触觉记忆和触觉辨别等内容。
2. 第4章：前庭觉训练，主要包括平衡木、旋转木马和摇头晃脑等活动。
3. 第5章：本体觉训练，主要包括爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉和本体觉的感知能力，促进感觉统合发展。
2. 培养幼儿的协调性、灵活性和平衡性，提高身体素质。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心，增进同伴关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调。
2. 教学重点：通过各种活动，培养幼儿的感觉统合能力。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、旋转木马、软垫、球类、绳子等。
2. 学具：每人一个触觉板、一个球、一根绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在触觉板上进行“找不同”游戏，引导幼儿关注触觉感知。
2. 例题讲解（10分钟）以触觉识别为例，讲解触觉板的用法，引导幼儿在触觉板上进行触觉识别。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分为三组，分别进行触觉识别、前庭觉平衡和本体觉协调的训练。
六、板书设计1. 触觉识别：触觉板、球类、绳子等。
2. 前庭觉平衡：平衡木、旋转木马等。
3. 本体觉协调：爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭中，与家长一起进行触觉识别游戏。
（2）在户外活动时，尝试进行前庭觉平衡训练。
（3）与同伴一起进行本体觉协调练习。
2. 答案：（1）触觉识别：找出触觉板上的不同物品。
（2）前庭觉平衡：在平衡木上保持平衡。
（3）本体觉协调：完成爬行、翻滚、跳跃和投掷等活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注幼儿的个体差异，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与感统训练活动，增进家长对幼儿感觉统合发展的了解。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪的方法，提高视觉注意力。
2. 培养学生听觉辨识能力，提高听觉注意力。
3. 通过视听协调训练，提高学生的综合感统能力。
三、教学难点与重点教学难点：视听协调训练。
教学重点：视觉追踪和听觉辨识训练。
四、教具与学具准备1. 教具：视觉追踪卡片、音叉、不同频率的音阶琴片、录音机、多媒体设备。
2. 学具：学生用视觉追踪卡片、音叉、音阶琴片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一段关于动物的纪录片，引导学生关注动物在自然界中的视觉和听觉表现。
2. 视觉追踪训练（15分钟）（1）教师展示视觉追踪卡片，引导学生进行视觉追踪练习。
（2）学生分组进行视觉追踪比赛，提高视觉注意力。
3. 听觉辨识训练（15分钟）（1）教师使用音叉和音阶琴片进行示范，引导学生辨识不同频率的声音。
（2）学生分组进行听觉辨识比赛，提高听觉注意力。
4. 视听协调训练（10分钟）（1）教师播放一段音乐，要求学生在视觉追踪卡片的同时，辨识音乐中的特定音符。
（2）学生进行视听协调练习，提高综合感统能力。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一个具有代表性的视听协调题目，进行详细讲解。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的例题，进行随堂练习。
六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：（1）视觉追踪训练方法（2）听觉辨识技巧（3）视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：（1）完成视觉追踪练习题。
（2）辨识音乐中特定音符的练习题。
2. 答案：（1）视觉追踪练习题答案：略。
（2）音乐中特定音符辨识答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过视觉追踪、听觉辨识和视听协调训练，使学生掌握了感统训练的基本方法，提高了学生的视觉和听觉注意力。
2. 拓展延伸：课后可引导学生关注生活中的视觉和听觉现象，将感统训练与生活实际相结合，提高学生的感统能力。
儿童感统训练教案 感统训练教案设计(优秀4篇)
儿童感统训练教案感统训练教案设计（优秀4篇）儿童感统训练教案感统训练教案设计篇一活动名称：钻（趴、站）滚桶活动器材：塑料大滚桶活动目的：直接目的：刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调本事。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：活动过程：钻滚桶：导师将滚桶打倒，让幼儿钻进滚筒，脚和身在内，头和手在外。
转滚桶：导师能够先用力推一下滚桶，在滚筒中的旋转后，幼儿可借助自身的重量按必须方向滚动。
反转滚桶：能够向相反方向滚动。
结束：器材归位：将滚桶放回原位立好。
延伸活动：①趴滚桶：让幼儿趴在滚桶，导师抓着幼儿两脚作前后荡的动作，与大龙球同。
②站滚桶：让幼儿站在滚桶之上，导师双手牵着幼儿双手，然后让幼儿双手慢慢在滚桶上走动。
注意事项：①在幼儿没有钻好或站稳前，不要让滚桶滚动；②整个过程要时刻注意幼儿的安全。
儿童感统训练教案感统训练教案设计篇二《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也能够让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的本事能够逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
五、《寻宝贝》（分类练习）目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自我分类，并说出名称。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长能够同孩子一齐拣，如不一样形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。
小班感统训练教案(5篇
小班感统训练教案(5篇一、教学内容本教案依据《幼儿感统训练指导手册》第五章内容，主要围绕小班幼儿的感觉统合能力进行训练。
详细内容包括：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习、视觉追踪和听觉辨识。
二、教学目标1. 帮助幼儿提高触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中与同伴相互协作、分享快乐的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力、动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：触觉感知、前庭觉训练、本体觉练习。
教学重点：视觉追踪、听觉辨识。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、瑜伽球、彩色球、铃铛、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料、眼罩、耳塞等。
五、教学过程1. 导入：通过一个触觉感知游戏，让幼儿闭上眼睛，触摸不同的物品，猜一猜是什么，激发幼儿的学习兴趣。
2. 触觉感知训练：使用触觉板，让幼儿在上面行走，感受不同触感，提高触觉敏感度。
3. 前庭觉训练：让幼儿在平衡木上行走，或在瑜伽球上保持平衡，锻炼前庭觉。
4. 本体觉练习：组织幼儿进行徒手操、拍球等游戏，加强本体觉。
5. 视觉追踪：让幼儿观察彩色球在不同方向的运动，提高视觉追踪能力。
6. 听觉辨识：播放不同类型的音乐和声音，让幼儿辨识，锻炼听觉。
7. 例题讲解：以触觉为例，讲解如何通过触觉感知区分不同物品。
8. 随堂练习：分组进行触觉、前庭觉、本体觉、视觉和听觉的练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 触觉感知：触觉板、物品触摸游戏。
2. 前庭觉训练：平衡木、瑜伽球。
3. 本体觉练习：徒手操、拍球。
4. 视觉追踪：彩色球。
5. 听觉辨识：音乐、声音。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个触觉感知游戏，记录下感受。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中多提供感统训练的机会，如让孩子帮忙做家务、参与户外活动等。
同时，教师可组织相关主题活动，巩固所学知识。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第三章“视觉与听觉训练”，详细内容主要包括视觉追踪、听觉辨识和视听协调三个部分。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉追踪和听觉辨识的基本方法，提高视听协调能力。
2. 培养学生独立完成感统训练任务，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。
教学重点：视觉追踪、听觉辨识的基本方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：感统训练教具（如彩色球、铃铛等）。
2. 学具：每人一套感统训练学具（如小卡片、彩色笔等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述生活中需要视觉与听觉协调的例子，引导学生认识到感统训练的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解视觉追踪、听觉辨识和视听协调的基本概念、方法及技巧。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解视觉追踪和听觉辨识的练习方法，如彩色球追踪、铃声辨识等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行视觉追踪和听觉辨识的练习，教师巡回指导。
5. 视听协调训练（10分钟）学生分组进行视听协调训练，如边听铃声边追踪彩色球等。
六、板书设计1. 感统课——视觉与听觉训练2. 内容：a. 视觉追踪方法与技巧b. 听觉辨识方法与技巧c. 视听协调训练方法七、作业设计1. 作业题目：a. 视觉追踪练习：每天用彩色笔在纸上画不同方向的线条，提高视觉追踪能力。
b. 听觉辨识练习：录制生活中常见的声音，进行辨识练习。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加更多感统训练活动，如户外运动、团队游戏等，提高感统能力。
同时，关注学生的生活表现，将感统训练与日常生活相结合，提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：视觉追踪与听觉辨识的结合训练，提高视听协调能力。
2. 例题讲解：具体练习方法的选取和讲解。
3. 视听协调训练：训练活动的具体实施。
感统训练教案(20篇)
感统训练教案(20篇)训练目的：身体协调本事，前庭功能的刺激。
训练要求：能够倒着穿过呼啦圈，左右腿交替进行。
难度设置：A．开始时让孩子正着穿过呼啦圈，逐渐转变为倒着穿过；B．让孩子先用一条腿穿过呼啦圈，再逐渐转变为左右腿交替进行。
帮忙给予：1．训练者可以用手扶持孩子的腰部，帮助孩子保持平衡；2．训练者可以在呼啦圈两侧放置支撑物，帮助孩子保持平衡；3．让孩子自我尝试独自进行训练。
训练目的：提高孩子的观察力和数学能力。
训练要求：使用同样的钮扣或围棋子进行猜数和计数练。
难度设置：1.猜猜手里有多少钮扣，数量逐渐增多；2.在桌子上放置不超过10个钮扣，让孩子分别观察左右手盖住的数量，然后计算总数。
帮忙给予：1.对于猜数游戏，家长可以适当增加或减少钮扣的数量，以适应孩子的能力；2.对于计数练，家长可以在左右手盖住的钮扣上方放置标记，帮助孩子更好地分辨数量。
注意事项：1.家长需要注意孩子的兴趣和情绪，适时调整游戏难度；2.对于年龄较小或注意力不集中的孩子，可以适当减少游戏次数。
2.改写每段话。
五、《寻宝贝》（分类练）目的：通过分类练，帮助孩子研究按物品的种类进行分类，并逐步自我分类。
材料：小塑料袋或小篮子。
要点：1）在户外或公园里，家长可以带领孩子拣拾一些孩子感兴趣的东西，如树叶、花朵或小石头等。
家长可以同孩子一起拣，让孩子感到有趣。
2）展示拣回来的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名称。
3）家长可以讲些故事给孩子听，让孩子更好地理解分类的概念。
4）回家后要注意洗手，告诉孩子讲卫生的重要性。
5）家里的物品也可以用来进行分类练。
感统训练教案第8篇：《小小蛋糕师》（比较练）目的：通过比较练，帮助孩子研究区分厚和薄，并进行并列排序。
材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）。
要点：1）家长和孩子可以一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。
2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的蛋糕。
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇
幼儿园小小班户外感统游戏教案5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿感统游戏教材第四章《户外游戏》，详细内容包括：认识户外环境、简单户外运动、感统游戏实践。
二、教学目标1. 让幼儿了解户外环境，培养对自然的热爱；2. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通能力；3. 通过感统游戏，提高幼儿身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：感统游戏的操作和团队协作能力的培养。
教学重点：户外环境认知、身体协调性和灵活性训练。
四、教具与学具准备1. 教具：指南针、地图、户外游戏器材；2. 学具：画笔、画纸、户外游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）教师带领幼儿在户外环境中寻找有趣的物体，引导幼儿观察和描述；分组讨论，每组分享找到的有趣物体。
2. 讲解户外环境知识（5分钟）教师用地图和指南针向幼儿介绍户外环境；结合实际，讲解户外活动的基本规则和安全常识。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范感统游戏《小兔跳跳》；分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行户外感统游戏实践；教师巡回指导，纠正动作。
5. 团队游戏（15分钟）教师组织团队游戏《接力赛跑》；每组幼儿相互配合，完成比赛。
教师对幼儿进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《户外感统游戏》2. 内容：认识户外环境简单户外运动感统游戏实践七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的户外环境，并描述其中的有趣物体。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在户外活动中的安全，加强安全教育；2. 拓展延伸：组织亲子户外活动，让家长参与幼儿的户外感统游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：感统游戏的操作和团队协作能力的培养感统游戏的操作：针对不同年龄段的幼儿，设计难度适中的感统游戏，注重游戏的趣味性和挑战性。
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学目标1.帮助学生了解感觉统合的基本概念，提高他们对自身感觉的认识。
2.通过游戏和活动，锻炼学生的感觉统合能力，提高注意力、协调性和平衡能力。
3.培养学生的团队协作精神，增强自信心和自我控制能力。
二、教学内容1.感觉统合概念介绍2.感觉统合训练游戏3.感觉统合训练活动三、教学过程第一环节：热身活动1.组织学生进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高兴奋度。
2.教师带领学生做简单的拉伸运动，预防运动损伤。
第二环节：感觉统合概念介绍1.教师通过图片、视频等形式，向学生介绍感觉统合的概念，让学生了解感觉统合的作用和重要性。
第三环节：感觉统合训练游戏1.游戏一：抛接球游戏目的：锻炼学生的手眼协调能力。
游戏规则：学生分为两队，每队成员站成一排，教师将球抛给第一个学生，第一个学生接住球后迅速传给第二个学生，以此类推，一个学生将球传回给教师。
在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。
2.游戏二：穿越障碍游戏目的：锻炼学生的平衡能力和协调性。
游戏规则：学生分为两队，每队成员轮流穿越障碍物，如跳过绳子、钻过呼啦圈等。
在规定时间内，完成次数最多的队伍获胜。
3.游戏三：盲人摸象游戏目的：锻炼学生的触觉敏感度。
第四环节：感觉统合训练活动1.活动一：平衡木活动目的：锻炼学生的平衡能力和自信心。
活动规则：学生在平衡木上行走，尽量保持身体平衡。
在规定时间内，完成行走次数最多的学生获胜。
2.活动二：抓泡泡活动目的：锻炼学生的触觉敏感度和协调性。
活动规则：教师吹出泡泡，学生用手抓住泡泡。
在规定时间内，抓住泡泡数量最多的学生获胜。
3.活动三：穿越电网活动目的：锻炼学生的团队协作能力和自信心。
活动规则：学生分组，每组学生需要穿越一张电网，电网上的每个空格只能被一个人占用。
在规定时间内，完成穿越的组别获胜。
2.学生分享自己在课程中的感受，教师给予肯定和鼓励。
3.教师布置课后作业，要求学生将课程所学运用到生活中，提高自己的感觉统合能力。
亲子感统教案课程表 12篇
1.拖带（相应大小）
2.音乐(动感音乐及坐电梯）
5分钟
（注意间隔，关注孩子的情绪变化，转弯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ减速）
八
放松游戏
（触觉球按摩）
1.舒缓宝宝的情绪
2.增强宝宝的触觉
13.引导家长和孩子胸腹部趴下了（由趴下到平躺，注意力度和按压的技巧）
14.一边回顾课堂中玩过的游戏，用讲故事的形式
2.2.音乐律动：《郊游》《身体歌》
3.3.导入器械游戏：哇我的身体真神奇，接下来要过新年啦，让我们一起进去看看新年有哪些好玩的呢！
音乐碟
8-10分钟
二
亲子组合游戏
（游戏名：给小朋友送新年礼物）
锻炼宝宝下肢动作的灵活性
增强腿部肌肉力量
4.出示新年礼物，吸引宝宝的注意力，导入游戏“哇，老师带来了许多的新年礼物。我们一起来看看都有些什么呀”一一展示漂亮的礼物，命名，视配课老师摆放器械的准备时间，与宝宝可以互动游戏。色彩艳丽的礼物给宝宝感官和想象力的刺激，适时导入组合游戏示范环节，并交代目的
10.分发滑板由家长操作，让宝宝俯卧滑板，头抬高，家长双手握住宝宝的手臂拉动宝宝前行，速度由慢到快，走直线到走曲线，提醒宝宝抬头看妈妈，关注宝宝的情绪，家长跟宝宝要有眼神和语言的交流。
11.3.人数多分组进行(一组给爷爷送蔬菜，一组给奶奶送水果）
1.滑板（适合的大小）
2.蔬菜水果，爷爷奶奶头饰，筐子
9.组织玩手指游戏和看闪卡
1.独角椅
2.闪卡手偶
5分钟
（引导家长多鼓励孩子，同时鼓励孩子独立坐上独角椅）
七
拖带
1.增强和刺激宝宝的触觉
2.让孩子感受空间方位的快速变化
感统课教案完整版
感统课教案完整版一、教学内容本节课选自《感统训练教程》的第二章“触觉感知训练”，详细内容主要包括触觉感知的定义、重要性以及相关的训练方法。
具体涉及的章节为2.1节“触觉感知的基础知识”和2.2节“触觉感知训练方法”。
二、教学目标1. 理解触觉感知的定义，认识到触觉感知在生活中的重要性。
2. 掌握触觉感知训练的基本方法，并能运用于实际生活。
3. 培养学生的触觉敏感度和观察能力。
三、教学难点与重点重点：触觉感知的定义、训练方法。
难点：触觉敏感度的培养和实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、触觉球、各种质地的小物品等。
2. 学具：学生用触觉板、触觉球、小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中触觉感知的实例，如盲人使用触觉感知过马路，引导学生认识到触觉感知的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）介绍触觉感知的定义、作用以及训练方法。
引导学生理解触觉感知的概念，了解触觉感知训练的意义。
3. 例题讲解（10分钟）以触觉板为例，教师演示如何进行触觉感知训练，并讲解训练过程中的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行触觉感知训练，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 触觉敏感度训练（10分钟）学生用触觉球、小物品等进行触觉敏感度训练，教师观察并给予反馈。
六、板书设计1. 触觉感知定义2. 触觉感知作用3. 触觉感知训练方法4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：用触觉感知描述身边的一个物体，并记录下来。
2. 答案：学生需描述物体的质地、形状、大小等特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多进行触觉感知训练，提高触觉敏感度。
同时，引导学生关注其他感官的训练，全面提升感知能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：触觉感知的定义、训练方法。
感统训练教案优秀7篇
感统训练教案优秀7篇感统训练教案篇一活动名称：《猜钮扣》（计数练习）目的：训练孩子观察力，掌握数的组成。
材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)。
要点：（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。
也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。
（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。
（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。
感统训练教学计划篇二活动名称：袋鼠跳活动器材：布袋。
活动目的：刺激前庭、手脚协调及本体感训练。
适用班级：小、中、大班导入：语言动作音乐：可播放有节奏的音乐或用语言提示：“我们是一群小袋鼠，今日要到前方去觅食物吃。
”活动过程：幼儿把袋子打开，一只腿先伸进去，踩到底，另一只腿再进去，两手拉袋子的边缘，向前跳跃。
结束是器材归位，将布袋放回原位。
延伸活动：可侧向跳或向后跳。
注意事项：①让孩子跳起来，离开地面。
②避免袋子过大而摔倒。
感统训练教学计划篇三训练主题：能学青蛙跳20厘米的距离10次训练目的：腿部运动本事重心及平衡本事。
训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示例如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。
难度设置：A、开始时，线段间的距离应当短一点，让孩子容易达标；B、如果孩子不愿意合作，可引入食物奖励的办法，把奖励物放在落地的一端之线条上，孩子跳到线上就奖励；C、逐渐地把线段间的距离增大。
帮忙给予：1、身体协助；2、每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示例并注意提起孩子参与的兴趣。
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感统课程教案1000字
感统课程教案
一、基本信息
教案名称：感统课程教案
适用对象：4-6岁幼儿
时间：45分钟
学科：感统训练
二、教学目标
1. 培养幼儿良好的感知、协调和平衡能力，提高动作控制能力。
2. 让幼儿体验各种不同的感觉和触感，发展感知系统，提高自控能力和集中注意力。
3. 培养幼儿的团队意识，增强团队意识和协作能力。
三、教学内容
1. 平衡练习：在大球上一只脚跳5个球。
2. 弹跳练习：在自己面前放置一个小球，使其弹到指定地点。
3. 手眼协调练习：通过手指跳跃小球练习手眼协调能力。
4. 短跑练习：在一个短跑赛道上，比赛最快的幼儿。
5. 团队协作：在圆形赛道上进行接力比赛。
四、教学步骤
1. 开始：老师向幼儿们简要介绍今天将进行的训练内容，并提醒幼儿要听从指挥、积极参与活动。
2. 平衡练习：教师向幼儿演示正确的平衡姿势，让幼儿在大球上做平衡练习。
3. 弹跳练习：教师向幼儿们演示正确的弹跳方法，让幼儿放置小球并进行弹跳练习。
4. 手眼协调练习：教师向幼儿们演示跳跃小球的方法，让幼儿们在几米的距离内尝试跳跃小球。
5. 短跑练习：幼儿们分为两组，教师提醒孩子们注意姿态，比赛最快的幼儿获胜。
6. 团队协作：幼儿们分为两组，团队成员之间接力比赛，比赛完后教师进行点评和总结。
7. 结束：教师提醒幼儿进行充分的放松和休息，并回顾今天的感统训练。
五、教学方法
1. 通过演示和指导的方式，让幼儿充分了解训练内容。
2. 通过组织小游戏的方式激发幼儿的兴趣，刺激幼儿的积极性。
3.通过举行小赛跑和接力赛来营造氛围，增强幼儿的团队意识和协作能力。
六、教学体会
感统课程中所提供的方法与娱乐方式不仅能激发幼儿与大脑沟通的激发力且具有极其的实效性，适度的感官刺激可以刺激幼儿成长和感官进阶，同时对于个别习惯不好的孩子也有一定的治疗作用，欢迎家长们多多关注感统课程。