高一年级地理《常见天气系统》教案

高一年级地理《常见天气系统》教案

【导语】当一个小小的心念变成成为行动时，便能成了习惯；从

而形成性情，而性情就决定你一生的成败。成功与不成功之间有时距离

很短——只要后者再向前几步。作者高一频道为莘莘学子整理了《高一

年级地理《常见天气系统》教案》，期望对你有所帮助！

【一】

本节内容的设计从教材结构上讲是用于回答本单元引言部分提出

的两个设问：“常见的天气系统有哪些”和“气象灾害对人们的生产和

生活有哪些危害”；也是在第一节“冷热不均引发大气运动”的理论基

础上，在第二节“气压带和风带”的全球大气运动框架下对各地区常见

天气系统的具体分析，完全了前面所触及的知识，如高气压、低气压、

极锋等；另外，本节内容的掌控更可使学生将地球上的大气有关知识学

以致用，分析风云变幻的天气现象。

教学目标

一、知识与技能

知识要求：

1、掌控有关气团、锋面、锋线及锋的概念，知道气团、锋面的分类。

2、掌控不同锋面、同一锋面控制下的不同地区、同一锋面控制下

同一地区不同时间天气的变化特点。

3、知道低压、高压与气旋、反气旋的关系及其对天气变化的影响。

技能训练：

1、培养学生从运动的角度分析解读锋面系统、气旋反气旋系统与

天气关系图。

2、运用简易天气图，说明天气系统的活动特点及其带来的天气变化。

二、进程与方法

1、结合近期天气变化状态引入主要天气系统的类型。

2、Flash课件演示锋的形成、冷锋暖锋及准静止锋的运动变化进程，从动态的角度掌控锋的有关组成部分及其运动变化对天气的影响。

3、读图2.21“2003年10月14日12时世界海平面的气压散布（局部）”并结合flash课件演示知道掌控高压（反气旋）、低压（气旋）、高压脊、低压槽等概念并从动态的角度知道气旋、反气旋的演变进程及其对天气的影响。

三、情感态度与价值观

1、使学生正确知道天气现象的产生、变化，建立物质世界是处在不断的运动变化当中的，事物之间是相互联系、相互影响的辩证唯物主义思想观点，明确科学监测预报的重要性。

2、使学生知道地理知识就在身边，学习有用的地理，将所掌控的地理知识运用于实际，指导生活。

【二】

〔新课导入〕

播放近期江苏省天气预报（参考材料：2004年11月1日），提示学生注意产生在江苏省的阴、晴、风、雨等天气现象。选取江阴市为参考地点，注意江阴市在冷空气的影响下天气现象变化。由对冷空气、暖空气的感性认识引入气团的介绍。

〔指导探究、讨论交换〕

Flash课件演示锋的形成，在此基础上，提出问题：锋的主要组成有哪些？结合图2.18锋的形成，除掌控锋面、锋线、锋前、锋后等名

词，对照锋面两侧空气的温度、湿度、气压等，还应重点引导学生从动态的角度用发展变化的眼光视察冷暖空气的运动、锋的形成。

Flash课件演示冷锋及其天气、暖锋及其天气、准静止锋及其天气,引导学生视察各个锋面中气团的运动状态、天气的变化情形及成云致雨的进程，结合图2.19冷锋及其天气、图2.20暖锋及其天气，对照总结冷锋、暖锋与准静止锋的差异，注意重点视察冷暖气团的移动方向及锋面过境前、过境时、过境后的天气差异。讨论完成填表：

锋面

气团移动

符号

过境前天气

过境时天气

过境后天气

典型实例

冷锋

暖锋

准静止锋

鼓励学生联系生活，从多角度，用多种情势进行交换，交换参考

以下：

锋面

气团移动

符号

过境前天气

过境时天气

过境后天气

典型实例

冷锋

冷气团主动向暖气团移动

暖气团控制，天气晴朗

阴天、降雨、刮风、降温

冷气团控制，气压升高，气温顺湿度骤降，天气晴朗

寒潮、我国北方夏季的暴雨，北方冬、春的大风、沙暴等暖锋

暖气团主动向冷气团移动

冷气团控制，天气晴朗

多云、连续性降水

暖气团控制，气压降落，气温顺湿度上升，天气放晴。在我国东北地区和长江中下游地区活动较为频繁的暖锋准静止锋

冷暖气团权势相当

晴朗

连续阴雨天气

天气放晴，具体情形受过境后的控制气团影响

“梅雨”

〔交换点评〕

突破这一重点难点，要抓住两个运动变化的关键：一是冷暖气团

哪个为主动。冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气主动

向冷空气移动形成的锋面为暖锋，冷暖气团权势相当展开“拉锯战”而

形成的锋面为准静止锋。二是锋面两侧的气压、温度、湿度、风等差异

明显，所以当锋面过境常常伴随云雨、大风等天气。就冷锋而言，冷锋

过境前天气晴暖，过境时显现降温、阴雨、大风天气，过镜后气温、湿

度骤降，气压升高，天气放晴。暖锋、准静止锋与天气的关系略。

〔知识运用〕

小组讨论，完成P45活动。从锋面系统活动的一样分析进程，即

先判定是什么锋面，其运动状态如何，从该锋面到之前、到之时、到之

后的天气情形知道其动态演变进程。

〔联系生活〕

指导学生去发觉生活中存在的锋面系统活动及其对天气现象的影响。播放寒潮、梅雨的视频短片，结合案例2“寒潮及其危害”，了解

寒潮、梅雨对我们日常生产生活造成的影响，巩固拓展有关锋面的知识。

〔承转〕

在秋季和春季，我们常常听到天气预报说寒潮来袭，造成大风、

降温、冻雨等灾害；而在夏季，我们听到更多的可能造成大风、暴雨灾

害的是台风。

播放2005年第9号台风“麦莎”8月6日登陆浙江省的视频材料，引入对低压（气旋）、高压（反气旋）的介绍。

〔指导读图〕

读图2.21“2003年10月14日12时世界海平面的气压散布（局部）”掌控低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等概念，