中职学校计算机专业的发展之路

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中职计算机专业发展思考与改革

以下方面１１．教学与实践脱节计算机专业具有实践性强的特点。中职教学以实用技术为主．尤其是各种应用技术、管理技术等必须通过实地亲自动手实训才能操作掌握。必须让学生掌握计算机应用的基本技能和实用技术。但是，一些
条件产生了制约作用纵观本校其他各个专业的学生都可以到企业实践．只有计算机专业没有校企合作学生不参与实践．学习就是无根的
浮萍．把握不了重点．也激发不了学习的兴趣１．生现状２学近年来我校录取的新生基本是没有分数限制．甚至部分专业不能完成招生计划．根本无从谈起招生条件．恰恰计算机专业就是这种状况。结合学生进校后的实际来考察．以说．可相当一部分学生对理论学习的理解、接受能力有所减弱。其原因．初步分析有以下几点（荣誉感和自１）信心不足；当然因为他们当中大部分同学是中考的失败者也有关系。（）２没有刻苦钻研精神：）（没有形成好的学习习惯或３者基本自学能力；洧部分学生虽然显得聪明伶俐，（４但对以课堂、书本为主的灌输知识的教育接受方式不适应或很不适应，学习效果不好１．３内容．方法和手段目前中专计算机专业的设置和课程安排．有一点无的放矢或者没有针对性专业课程内容简单笼统．分专业课程是为了完成教学时部间而开设和学生就业和发展没有针对性。许多实用性强、专业性强的课程和计算机应用软件的开设也仅以涉猎的态度完成教学学生不能达到高精尖的状态就业也就没有优势纵观我校十五年的计算机专业同学的就业之路．绝大部分计算机专业毕业同学都没有从事真正的计算机相关工作。因为中职培养的计算机专业学生在计算机技术上没有超出其他专业．至还不如，甚比如打字和排版比不上文秘专业学生．图像处理比不上装潢专业的同学．动画比不过动漫专业同学甚至网页设计都没有电子商务专业同学针对性强这不能不说我们在专业设计和教学中存在较大缺陷这个专业发展到现在遇冷也是情理之中了另外．整个教学中没有针对性的职业指导．注重培养人文素质．不夸张的说我们培养的很多学生不具备一个合格的劳动者应有的素质

中职学校计算机应用专业学什么的？就业方向有哪些？

中职学校计算机应用专业学什么的？就业方向有哪些？计算机应用专业是学什么的呢?很多同学认为是学软件的，这么理解也算正确，其实计算机应用学习的东西比较广，以至于就业方向也是很广泛的。

那么计算机应用到底是学些什么课程的呢?今天中职学校小编和大家一起来了解该专业的基本情况吧!计算机应用专业介绍计算机应用专业，主要是培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、网络基本应用能力;能够在企事业单位、相关部门从事计算机相关应用工作等人才，实现"一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优"的培养目标。

计算机应用主要学什么?计算机应用专业需要学习英语、计算机应用基础、C语言程序设计、数据结构导论、操作系统概述、计算机组装与维护、计算机网络、HTML 语言、图形图像处理、多媒体制作、网页设计与制作等课程。

职业能力与要求中职学校计算机应用专业学生需具备计算机应用相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识;熟练的信息技术应用能力;熟练的中英文录入能力,掌握文字排版技能;有多媒体素材处理、简单的动画设计能力;有使用数据库工具开发计算机简单功能应用的基本能力;有计算机的硬件拆装、系统组装和简单故障排除及维护的能力;掌握网页设计与制作的基础知识和规范要求,具有建立网站、制作网页的能力等。

就业方向有哪些呢?本专业主要是面向网络工程师、系统集成、网站编辑、信息系统开发等行业，主要可以从事网络系统安装与调试、网络工程测试、企业网络与信息系统维护、网站建设与网页制作、网络应用技术开发等工作。

就业前景分析计算机应用专业毕业的学生，刚入社会的第一份薪资应该在3500-7000不等，具体薪资情况还是根据个人能力来看的。

随着互联网的发展迅速，学这一专业的学生也是需要根据时代的发展更新自己的专业内容知识，反之则会淘汰;但是这一行业依然是很吃香的工作，前景还是可观的，对于思维逻辑强、英语能看懂的同学们来说是可以学计算机应用专业的。

中职计算机专业教学现状与对策分析[论文]

中职计算机专业教学现状与对策分析在中职计算机教学过程中面临很多的问题，如何对中职计算机专业教学进行有效的改革和创新，需要我们对其现状进行科学的分析，在此基础上提出有效的对策，以不断完善中职计算机专业教学，使其获得很好的发展。

中职计算机专业教学现状对策一、目前我国中职计算机专业的教学现状在我国，中职计算机教学专业的出现较晚，近几年来虽然取得了很大进步。

但是，还是有一些不可忽视的问题值得我们深思，因为这些问题严重阻碍了计算机教学专业的发展和学生创新能力、创新意识的培养。

1.中职计算机在教学过程中存在的主要问题(1)存在于教学内容中的问题很多教师并没有重视教学的内容，随意安排上机操作的主要内容。

在中职计算机专业的教学过程中通常缺乏详细合理的指导意见，没有结合社会的实际要求进行教学内容的改革，所教授的内容往往与社会实际相脱节。

(2)理论不能满足实践的要求在部分教师的认识中，中职计算机专业的教学在本质上属于理论性的教学而实践性的。

所以，他们更加注重对理论进行教学，这就导致了计算机课程内容受到压缩，学生的实际操作能力得不到提高。

(3)在上机实践方面教学方法方式比较落后演示法在中职计算机的专业教学过程中具有至关重要的作用，但是这种方法容易导致学生表面看上去学会了，实际上并不知道如何进行操作。

(4)没有进行相应的硬件建设首先，计算机没有良好的硬件配置，导致新型软件大都无法进行运行。

其次，因为资金的缺乏，没有对计算机进行维护，缺乏升级换代。

再次，缺乏相关的配置外设，如很多中职学校计算机专业的学生还不会使用扫描仪、打印机、传真机。

2.在学生自身方面存在的问题(1)学生没有良好的实际动手能力在中职学校中很多计算机专业的学生，虽然非常熟悉计算机系统知识，但是却不能独立组装一台完整的计算机；在中职学校中学习计算机专业的学生，虽然已经学过相关的计算机课程，但是在电脑出现问题时，还是不能发现问题的原因，更不用说对其进行解决了。

中职计算机网络专业学生走向专业之路的探讨

但理论讲解与实际操作不能完美的融合到一起。其实专业开放的心态，不断学习才能胜任这样的教学。当然教师对的学习，更应该是接近工厂实训模式，将企业工作环境专业的学习不能只是个人行为，还需要得到学校的重视，引入到学校课堂来，进行理实一体化的教学方式，更适合拓展教师学习的形式，从政策上进行引导，采用多种方我们的这个层次学生学习方式。这里当然有硬件条件的限式，校企合用、参观学习、企业实习、教研课题等、乃至制，本人在从事教学过程中，长期进行理实一体化教学的于请企业入到学校来任教，这些都能加强交流，能帮助教探索。学校的硬件条件不足，本人花费大量业余时间进行师了解社会企业的专业现状。模拟器与虚拟化的研究，研究将企业网络架构虚拟化到单二、热爱专业的学生是进行专业教学的基础
生的想法，学了以后没有用处，还要重学，所以现在不如
不学。
【关键词】中职计算机网络专业专业发展中职计算机网络课程教学的目标是培养中小型企业
（３００．５００人以下的企业）的网络管理人员，这就要求学生对
鉴作用。
技能方面。学校需要做好这个沟通工作，向家长、学生展示企业专业需求，我们的学生就会有市场竞争力。学校要加强与企业的沟通，教师要加强与企业的联系，及时了解企业的相关信息，才能真正让学生学以至用，才不至于产

中职信息技术职业生涯规划书

中职信息技术职业生涯规划书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于职业院校计算机专业发展的思考

专业，专业马上成为各校发展和招生的重点专该
仅剩２所学校招收计算机应用专业的学生，办学规模最为庞大的中职学校，在２１００年的计算机
应用专业也只招生３０人。职业院校计算机应用专业招生人数逐年减少已成普遍现象，算机专计业课教师出现剩余现象。
的发展现状和存在的问题，提出应从改革计算机专业课程设置、采用多种教学模式、整合各校教学资源、开展校企联合等多方面入手，对计算机专业的发展进行改革和探索。
关键词：职业院校；计算机专业；现状；发展；探索
二、中职院校计算机专业的现状分析
职业院校计算机应用专业招生人数在下降，
并具有一定的普遍性。者认为以下几方面是当笔
学生的需求真的过剩了吗？实际状况却恰恰相反，信息化社会更需要大量的计算机专业人才。
作者简介：万延芝（９３），女，辽宁鞍山人，高级讲师，硕士。研究方向：计算机教学管理。１７－
１０１
辽宁警专学报
２１１年第３０期
旺盛，利益丰厚，加之市场对电脑操作员的要求
市场的职业岗位为目标，注重技能培养。近几年
先开设了计算机专业，后计算机技术在几年内此迅猛发展，于２０世纪９０年代初期趋于成熟。鞍山市各职业院校从１９９３年开始相继开设计算机

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策

浅谈中职计算机专业教学的现状与对策发布时间：2022-11-14T03:14:39.507Z 来源：《中国教师》2022年13期第7月作者：李春华[导读] 随着科技技术的飞速发展，人们生活与工作也迎来新的时代，面对这样的形势教育事业也紧跟时代步伐不断创新。

李春华涿州市职业技术教育中心 072750摘要：随着科技技术的飞速发展，人们生活与工作也迎来新的时代，面对这样的形势教育事业也紧跟时代步伐不断创新。

在这样的情况下计算机作为网络技术和信息技术的重要媒介，应用频率也变得越来越高，社会对计算机专业人才的需求也变得越来越大，在此将目光集中于计算机专业教学，分析了中职计算机专业教学的现存问题，并根据现存问题提出了相应的解决对策和优化方案，希望通过探讨和分析可以为中职计算机专业教学的优化提供更多的参考和借鉴。

关键词：中职计算机；专业教学；现存问题；优化方案引言中职教育在我国教学体系中占有着重要地位，中职学校为我国社会输送了大批人才。

与高等院校培养的人才不同，高等院校培养的主要是学术型人才，而中职学校主要培养技术型人才。

因此中职学校在开展教学过程中的主要目的就是培养应用型人才，使人才能够具备较好的技术及技能水平，以便人才能够在日后的工作岗位中实现个体价值。

针对中职学校的这一特点，在教学的过程中，也是以实用性的教学为主。

而在如今的时代下，中职学校也面临着较大的竞争压力。

对此，中职学校需要不断改进自身的教学理念，根据学生的实际学习需求及人才培养目标来开展实际的教学活动，特别是在对计算机专业学生进行培养时，更要围绕实用性开展计算机的教学活动。

1中职学校计算机教学中存在的问题1.1学校教材、设备更新换代慢现如今，计算机技术发展迅速，更新换代速度也非常快，每隔一段时间市面上就会充斥着各种各样的电子产品。

然而中职学校的教学设备并没有跟上计算机发展的速度。

首先，部分中职学校教学使用的计算机款式还是比较老旧，使用的系统软件都是人们早早就淘汰掉的，学生在学习计算机网络安全知识时接收的也都是比较陈旧的理念，导致他们掌握的知识不能很好地应用，大大影响了学生的实践能力。

中职学校计算机专业的发展之路

中职学校计算机专业的发展之路随着科技的飞速发展，计算机技术成为了当今社会的重要驱动力。

中职学校的计算机专业，以其特有的实践性和实用性，为社会培养了大量的计算机技术人才。

然而，如何让中职学校的计算机专业持续发展，适应社会的需求，是我们需要深入思考的问题。

一、课程设置的灵活性计算机技术发展迅速，新的技术和工具不断出现。

为了使学生能够跟上时代的步伐，中职学校的计算机专业应保持课程的灵活性。

除了传统的编程语言和计算机基础课程，还应引入新兴的技术和工具，如人工智能、大数据、云计算等。

同时，针对学生的兴趣和特长，可以设置更加细分的课程，如网络安全、视觉设计、游戏开发等。

二、注重实践教学计算机专业是一个实践性很强的专业，因此，中职学校应注重实践教学。

通过建立实验室，提供充足的实践机会，让学生在实践中掌握知识。

同时，学校还可以与企业合作，开展实习项目，让学生有机会接触到真实的工作环境，了解实际的工作流程。

三、提升教师素质教师是教育的核心，他们的素质直接影响到教学质量。

因此，提升教师素质是中职学校计算机专业发展的重要环节。

教师应该具备丰富的实践经验，能够紧跟计算机技术的发展步伐，不断提高自己的专业能力。

教师还应具备教育心理学、教育学等知识，能够因材施教，激发学生的学习兴趣。

四、加强校企合作企业是计算机技术的主要应用者，他们最了解行业的需求。

因此，中职学校应加强与企业的合作，共同制定人才培养计划，使教学更加贴近实际。

同时，企业可以为学校提供实习机会和就业资源，帮助学生找到满意的工作。

五、引导学生树立正确的学习观念学习是一个持续的过程，尤其在计算机这个快速发展的领域。

因此，引导学生树立正确的学习观念至关重要。

学校可以组织讲座、分享会等活动，让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习动力。

同时，还可以引入一些成功的校友作为榜样，让学生了解到学习与成功之间的关联。

六、强化职业素养教育除了专业知识的教学，职业素养教育也是必不可少的。

谈谈中职计算机专业当前的教学和就业

熟习网络设备的特点，根据用户需求配置、施＿Ｔ、维护计算机网络网络；具有小型网站建设、技术及应用维护和网页设计的能力。
掌握计算机基本操作，有一
计算机应用软件开发定的编程基础，能利用面向计算机软件对象的语言参与或独立进行开发些简单的应用软件开发其中大多数以计算机的办公自动化操作和计算机组装维护，以及多媒体图像处理方面的操作为主，因为中职生的文化基础底子比较薄，所以从知识的学习上，对于网络配置程序开发方面的人才需求方面，计算机专业的大学生已然占有着大量的市场。所以个人觉得对于中职生而言，办公软件以及计算机维护，以及多媒体图像处理等相关课程应该做为中职生学习的重点，以应对他们当前所面临的就业压力。当然不否认中职生中有部分学习能力较强的学生也可以在网络开发和程序设计上有深入学习和研究，但本人认为应该把大部分中职生的就业方向和重点应该与上述课程结合起来。２中职计算机专业的教学要与就业相结合计算机专业作为一门动手操作能力强的专业技能课程，在课时安排上应以上机实践操作课大于理论课来安排专业教学，让学生多动手多练习。以理论带动实践，引导学生对相关课程进行深人的学习。特别在引导的时候要注意结合当前社会实际，比如，学习ｗｒ的时候就要注意教ｏｄ学生一些文印店或是办公室常见的文档排版或是表格制作，而不仅仅是简单地教一下改变字体大小、字体颜色等。只有在教学的时候与实际社会就业需求接轨，学生理解了自己所学的内容有什么用处，可以用在哪里，对自就业有那些帮助，才更容易激发学生自主学习的兴趣，身进而给自己树立一个学习目标。本人身边就有这样一个典型的例子，我所带的班里有一个学习成绩非常好的男生，暑假期间去一家设计公司打工，学生后来和我说公司用的是Ｃ做室内设计，学校也开设有ＣＤＡＤＡ这门课，但老师的教学内容以及ＣＤＡ教材没有太多的讲到ＣＤＡ搞室内设计知识，后来，他自己买相关书藉来自学ＣＤ内设计的相关内容。如果Ａ室我们的专业教学能多点和社会需求相结接轨，就能明确我们的教学陪养

中职生计算机专业个人学习情况总结作文

中职生计算机专业个人学习情况总结作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的爸爸妈妈:我是小明,今年15岁啦,就读于市重点职业技术学校计算机应用专业。

哇,我现在终于不是个小屁孩啦,长这么大,也该总结总结自己的学习情况了。

接下来,就让我老老实实向你们汇报一下我在校的这段时间里的学习情况吧。

计算机专业的课程可真不少呀!首先就是计算机基础课,有硬件组装、操作系统、办公软件使用等,这些东西貌似听起来很枯燥,但老师都想办法生动有趣地讲解,让我们学起来轻松多了。

我最喜欢的就是硬件组装课了。

真不敢相信,我竟然亲手把一台电脑从零件组装起来啦!虽然过程中出了一点小意外,不小心把CPU插座弄坏了,但老师很耐心地指导我重新来过。

最终,我们组装的这台电脑运行起来好棒啊!光看着屏幕上跳动的图标,我就感到无比兴奋和成就感呢。

除了硬件课,我们还上了很多软件课程。

比如办公软件的Word、Excel、PPT等,可以用于文字处理、电子表格制作、演示文稿制作等。

刚开始的时候,我对这些软件很陌生,用起来常常手忙脚乱。

但通过老师的循循善诱和亲身实践,我慢慢掌握了诸如文字排版、函数计算、动画设计等技能。

如今,我可以很娴熟地使用这些办公软件啦!接下来就是我最喜欢的编程课程了!老师先从最基础的C语言开始教起,教我们用代码控制计算机做事情。

虽然一开始看到密密麻麻的代码就头疼,但只要耐心钻研,代码其实就像在和计算机对话一样。

慢慢地,我学会了用代码完成输入输出、运算、判断、循环等操作。

每次运行成功,看到期望的结果出现在屏幕上,我就无比高兴呢!之后,我们还学习了其他流行的编程语言,比如Python、Java,以及网页开发语言HTML、CSS、JavaScript等。

虽然语法规则不尽相同,但掌握了编程的基本思维模式后,学起来就相对容易多了。

最近,我们小组还在业余时间合作开发了一款小游戏,虽然很简单,但成就感爆棚啊!当然,除了上面这些专业课,我们也有公共基础课,比如语文、数学、英语等。

中等职业学校计算机专业现状与发展思考

术学校吴武林
中等职业学校计算机专业教育是适应社会进步和新技术发展而产件应用员根据不同的单位性质而不同，如广告信息传媒方面要求精通ｈｏｔｏｓｈｏｐ、ＣｏｒａｌＤｒａｗ的各个版本以及３ＤＭＡＸ、Ｆｌａｓｈ等图像和动画生的专业技术教育。目前，我国对计算机应用人才的需求正出现一种Ｐ相互矛盾的现象：一方面是社会上需要计算机应用人才，另一方面计处理方面的软件；制造业方面要求精通ＡｕｔｏＣＡＤ和数学中的立体几何，算机及相关专业毕业生的就业形势却呈现出下滑的趋势。为此，探索要求有较强的硬件维修动手能力。条符合中职计算机专业发展的道路，是我们计算机教学工作者要研根据企业需要，针对各种ＩＴ类认证设置相应课程，并且根认证考究的重要课题。试的特点，对学生进行专项培养，尤其是实际操作能力。这种专业的计算机专业人才的需求现状ＩＴ培训结合了理论和实践，学生可以从实践中慢慢积累经验，在毕业随着便于经济的发展和国际合作不断加强，信息产业在国民经济之前就具备了很高的职业竞争力。中的地位不断提高，各行业对计算机类专业人才的需求也不断增加，三、教学方式必须适应中职学生的特点来自全国中等职业学校毕业生就业信息服务平台《职业院校计算机教由于学生综合能力方面有较大的差异，因而对计算机操作学习的育调查分析》的数据显示：据测算，我国为了发展信息产业，每年至接受能力也存在着差异。因此，在教学过程中应充分发挥学生学习的少需要１００万人才，其中专业人才需求在４０万人以上，而我国目前每主观能动性，鼓励学生间的相互学习，选取、设计较为合适的授课方式。年只能培养２Ｏ万左右。在平时教学进程中应尽量采用 “ 项目教学法 ” 、 “ 任务驱动法 ” 等教中高等职业院校是培养基层计算机类专业技术人才的主要部门之学方法培养学生。学生通过渐近的学习活动，在不断获得新知识的过ＩＴ产业迅猛发展，市场对计算机类专业人才需求量大，应该说职程中不断地看到自己的成果时，就会产生出强烈继续学习的愿望。业学校计算机教育发展的潜在空间还很大。但是，现在中等职业计算分组协作教学是提高教学效率的比较有效的形式。老师可以根据机教育的专业设置和专业课程的内容以及教育方法不能适应社会的需课题（作业）要求，以小组为考核单位，对应掌握的技能知识点进行求，造成教育和社会需求的脱节。测试，对不合格的小组（个人），由该小组进行组内讨论，查找原因，二、课程设置必须适应企业的需求在教师的协助下进行再指导训练。以小组为单位，每一单元或课题开中等职业学校计算机专业培养必须与我国社会主义现代化建设要展活动竞赛，对优胜小组进行物质奖励和精神奖励。求相知识，他们应当具有一定的科学思维与自主学习能力，具有一定四、考核评价体系必须适应专业特点的沟通与交流能力，具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能，具计算机教学过程中面临的另一个问题是：如何更科学、客观地评有一定的计算机相关岗位的职业技能。价学生的学习成效？往往有些平时操作实践能力较强的学生，在现有中等职业学校计算机类学生培养目标应以市场为导向，满足社会经的评价体系中根本反映不出来应有的水平，而反映出来的所谓 “ 好” 济发展的需要。首先，建立具有中等职业学校计算机教育自身特色的课学生却往往是那些操作实践能力不很突出的学生。程和教材体系。根据用人企业的需求，开发、设计出切实可行的计算机五、师资队伍必须适应社会发展类教学方案，设置相关计算机专业，与企业联合开展计算机教育与培训。目前大多数中等职业学校计算机专业教师都比较年轻，经验不足，根据企业对计算机方面人才要求与学校开设的专业基本课程调查，教学任务重，另上职称结构不合理，专任年轻计算机教师职称普遍偏低以下各课程被选中的比例较高，各占比例如表１所示校内外计算机从业人员收入差异较大的现实，导致有一枝之长的计算表１基本课程调查表机教师流失快，优秀人才留住的不多。一些学校解决这个问题的办法课程占比课程占比课程占比是增加教师的工作量，结果新的问题又产生了：一方面不能保证教师计算机网络基础知业务进修和自我学习时间，专业理论长期得不到更新与提高，另一方操作基９４．５３％５９７０％数据库原理与使用５８７１％础识面使得教学粗糙，影响了教学质量。Ａｉ１ｔｏ计算机安装ＣＡＤ４４２８％与维护４３７８％嘲页设计４９２９％因此，必须加强青年教师的培养，建设一支思想素质好、专业水网络管平高、实践能力强、结构合理的 “ 双师型”师资队伍。建设中职学校理与应４１７９％计算机原理４１＿２９％多媒体技术３０３５％用自己的教师继续教育系统；建立健全专业教师到企业实践制度，并纳另外，不同性质的单位因为对计算机专业人才的使用方向不同，入对中职学校的考核体系中，同时与教师称挂钩。年轻教师必须定期从而对其他课程有不同的要求，如：程序设计员要求Ｃ语言、ＶＢ语参加各种专业培训，鼓励参加ＮＩ］Ｔ、思科、ＣＥＡＣ等认证考试。定期言、ｃ＋＋程序设计方面的语言；网络管理员要求会用多种网页制作软组织教学评选活动，推进教学能手、学科带头人建设，提高骨干教师件，自己能动手组网和能对各种服务器操作系统进行设置和使用；软的社会能力和适应能力。

中职生职业生涯规划(优秀6篇)

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中职计算机专业教学的现状分析及其发展路径

■墨
中职计算机专业教学的现状分析及其发展路径
程琦
（山西省雁北煤炭工业学校，西大同山摘要：识经济时代，会的高速发展使得计算机的知社应用越来越广泛．社会对学生的计算机应用能力的要求也越来越高。然而，目前中职教育改革落实过程中，校的计算在学机专业教学课程却没有满足现代化的要求．相关硬件配置落后，能提供学生实践活动的机会，在人才培养不适应经济未存社会发展等一系列问题。文章通过分析中职计算机专业教学的现状，合中职计算机专业教学的发展趋势及社会需了相应的解决措施．为现代的中职计算机专业教学起到了指导作用。关键词：中职计算机专业教学发展路径０７０）３０６
近年来，我国的中等职业技术教育有了很大的发展在陕西的紫阳县，们能够看到。２０年紫阳县中等职业人在０７技术学校的正规在线学生就已经突破了五百人，其中大约半数是就读计算机专业的，且不包含就读信息、子等计而电算机相关专业的学生。关调查研究表明．有目前我国的中职计算机专业学生只有１％选择继续深造．人更高等级的学进府学习。余的９％大都走上了工作岗位。是在这走上工其９但作岗位的毕业生中，正从事与计算机相关工作的非常少，真大约只有计算机专业毕业生总数的１％。社会经济环境的０变化使中等职业技术教育面临着新的发展机遇，我们要清楚地认识和把握目前中职教育的发展状况．促进其更好更

关于中职学校计算机专业课程的发展探索

决的问题。
１了解专业内涵，坚定发展信心
１．１明确计算机专业内涵
专业从字面涵义是指对一种事物或物质了解到
非常清晰和透彻的程度。计算机专业人才就是对计
算机应用领域中某一知识了解非常透澈和应用非常熟练。目前，很多学生都认为计算机会使用，可以日常办公，能上网冲浪就行，没必要把它当成一种专业
发软件的速录员。综上所述，不论采取哪种学习方式，计算机专业要想继续发展下去，一定要与用工单位接轨，将专业课程的设置与行业的需求紧密结合，构建具有行业特色的课程体系…。
网工程的实施，急需大量网络人才，据不完全统计显示，目前全国有不超过３０００个地级以上政府机关建立了网站，并开始逐步转为网上办公。能够实现网
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做为单位的信息技术人员工作强度适中，工作环境优良，工作体面并且舒适。
再看近年来该专业学生就业行势。政府机关上
学习，又要掌握专业技能，满足企业的人才需求。该专业对于一般通用计算机技能要求较低，重点是掌握企业所要求的专业技能的培训。例如，我校与某速录软件开发企业合作办学，培养适合该公司所开
上办公的政府机关只占全国政府机关总数的５％左
右，全国需要建设的政府网站数量不少于１Ｏ万个。按照这个数字进行保守估计，每个机关需要２到３名网站管理和维护人员，未来从事该行业的人员将
不少于５Ｏ万人。
２．３现有专业分析。明确专业技术发展方向
学习，更没必要去花费３年精力去学习。可是再向

中职生成功逆袭案例简短

中职生成功逆袭案例简短标题：从中职生到成功人士：逆袭的励志案例序言：在社会竞争日益激烈的今天，中职生向成功人士的转变不再是遥不可及的梦想。

本文将介绍一个中职生成功逆袭的励志案例，通过他的努力与坚持，展现了成功的道路。

正文：一、背景介绍小明（化名）是一个出生在一个普通家庭的孩子。

他来自一个乡村，家人经济条件有限。

小明以勤奋、聪明著称，但是由于家庭经济困难，他只能就读于当地的中职学校。

二、面临的困境初入中职学校，小明面临着许多困境。

学校条件有限，教学水平相对较低，学生素质良莠不齐。

加之，小明的人际交往能力较弱，很难与同学们建立起良好的友谊，使得他在班上较为孤立。

三、决定改变命运然而，小明并没有因此而气馁。

他深知只有努力学习才能改变他的命运。

他在寝室努力学习，通过阅读大量的书籍来提高自己的学识，补充学校教育的不足。

四、发现自己的潜能在学习的过程中，小明发现自己对计算机方面有着较强的兴趣和天赋。

他主动参加学校组织的计算机培训班，并且在课堂上与老师积极互动和请教问题。

很快，他在计算机方面取得了很大的进步，并且获得了学校比赛的荣誉。

五、开拓眼界，寻找机会小明非常明白，成功不仅仅来自学习，更需要拥有广阔的眼界和机会。

于是，他主动参加各类社会实践活动，在学校之外拓宽自己的视野。

同时，他以自修的方式学习了一些大学课程，并且通过网络上的学习平台参加相关课程的考试，获取了相关证书。

六、追求完善，不断自我提升小明知道，为了逆袭成功，他不能满足于现状。

因此，他毅然决定参加高职升学考试，并且在备考过程中加入了心理辅导，学习如何应对考试压力。

他取得了优异的成绩，进入了理想的高职学校，开启了更广阔的发展道路。

七、转变态度，积极生活进入高职学校后，小明经过多年的努力，找到了自己喜欢的专业——电脑科学。

他积极参加各种实践活动，提高自己的专业技能，通过在校期间的项目实践积累丰富的经验。

同时，他还培养了良好的人际关系和沟通能力，与同学们建立了深厚的友谊。

“三教”改革背景下中职计算机教学改革的路径与成效初探

I nternet Education互联网+教育一、引言“三教”改革是中国教育改革的一项重要举措，旨在促进教育升级、改善教育质量和强化教育公平。

在这样一个背景下，中职计算机教学改革变得尤为必要和重要。

中职计算机教育需要更加注重实践导向、产学结合，强化学生的实践技能和职业素养，以符合“三教”改革提出的“学科融合、实践导向、产学结合、全人发展”的新要求。

现代计算机产业的快速发展提出了对计算机人才的更高要求，中职计算机教育需要通过创新教育理念、注重实践教学和与市场接轨等方式，提高学生的职业素养和就业能力，从而更好地培养适应市场需求的计算机人才，为社会和国家作出贡献。

只有通过以上的改革措施，中职计算机教育才能更好地适应教育改革的要求，更好地服务社会和国家。

二、中职计算机教学改革中存在的问题分析（一）教学内容与市场需求不匹配的问题近年来，计算机技术发展迅速，市场对计算机人才的需求也不断增长，但是中职计算机教学内容与市场需求不匹配，这是一个重要问题。

目前教学重视理论知识传授，忽视实践能力培养，实践部分只占很小比例，导致学生实践能力较弱。

教学内容只围绕传统技术，忽视新兴技术的培养。

企业更看重实际操作能力和职业素养，但中职教学更注重教育制度、理论知识和考试，与企业需求不匹配。

因此，中职计算机教学改革需要加强与市场的联系，注重实践能力培养，引导学生掌握新兴技术，与企业深度合作，为学生提供更为实际的工作经验，以更好地满足市场需求，提高学生就业率和薪资待遇。

（二）师资队伍结构不合理，教学水平参差不齐中职计算机教学中师资队伍的问题主要表现在教师的专业背景与计算机教学需求不匹配、技能水平和实践经验不足，以及教学方法与手段单一。

教师的专业知识与计算机教学的要求不相适应，这就造成了教师在讲授理论时，这使得教师难以在传授理论的同时，让学生轻松理解。

此外，由于教师的技能和经验不足，对计算机相关企业管理和应用也了解较少。

这影响了教师在引导学生融入工作、提供就业信息方面的能力。

2023年中专学生职业生涯规划书

2023年中专学生职业生涯规划书2023年中专学生职业生涯规划书1我是一名正在找工作的中专生，计算机专业，我们那时的计算机专业没有跟随时代的变化，的DOS、编程、打字，其他的一点也没学，最后一年学了一点WINDOWS知识，也就是这一年，我们分班了，老师让我去报文秘，因为我的文字底子比较好，但我没报，现在我挺后悔的。

我后来做过保卫、打字员。

我觉得我这个人内向，不爱说话，不爱交往，不知道向哪里发展，请你们帮我参谋参谋。

记者了解到，在职场上，类似于这位同学情况的不在少数，他认为自己学生时代所学习的知识、技能远远不能达到现在社会的需求，于是后来在社会上从事了一些和自己专业并不相符的职业，这些职位显然并不是这位同学的兴趣所在，所以感到困惑，不知道自己将来的职业发展之路如何走，这也从侧面说明了他有进取心，不安于现状，希望未来有一个更好的发展。

针对这位朋友的学习和工作情况，职业规划师时浩认为，应该从以下几个方面综合进行考虑：首先，想要寻求发展之路，首先要对自己有一个正确的认识，对自己进行客观的评价。

一般来说，主要进行三个方面的评价：知识技能、行动风格、工作动机。

充分了解自己的个性特征、行为动机和职业兴趣，以确定自己将来的职业发展方向。

例如这位同学，性格比较内向，文字功底比较扎实，可以从事一些和文字有关的工作，如编辑、文书等。

其次，了解了自己的职业倾向和兴趣等情况之后，根据自己的现实情况和社会环境制定一个近期的职业目标，可以从几方面进行改善：从自身素质上来说，应该从自己感兴趣的方面进一步培养和深化知识、技能。

实现这个目的可以通过社会上针对各种在职人员的学历培训，如参加自学考试、学习广播电视大学的课程(半脱产)，或者完全脱离现在的工作经验，进行全脱产学习，这就要求下很大的决心，毕竟从社会再回到课堂，是否可以安下浮躁的心来，对这位同学也是一个很大的考验。

最后，要对社会的就业形势以及企业需求进行深入地了解。

要想完成自己的职业目标，首先找一份适合自己的工作，然后在工作的基础上通过业余学习来提升自己的能力。

中职学校的计算机专业

中职学校的计算机专业近年来，随着信息技术的快速发展，计算机专业已经成为许多学生追逐的热门专业之一、中职学校的计算机专业也因此越来越受到人们的关注。

中职学校的计算机专业注重培养学生的实际应用能力。

相比于普通高中的计算机课程，中职学校的计算机专业更注重实际操作技能的培养。

在学校的计算机实验室中，学生们可以接触到各种计算机软硬件，学习如何安装操作系统、编写程序以及网络维护等相关技术。

并且，学校中聘请了一批有实际经验的专业教师，他们将帮助学生们提高他们的实际操作和解决问题的能力。

另外，中职学校的计算机专业还注重培养学生的团队合作精神。

计算机专业的学习不仅需要学生们具备一定的个人能力，还需要他们具备很强的团队合作能力。

在项目实践中，学生们将分组合作完成各种任务，从而提高他们的协作能力和团队意识。

通过与同学们共同学习、讨论和解决问题，学生们也能够培养出自己的沟通和协调能力。

在培养学生的计算机技术方面，中职学校的计算机专业也注重软实力的培养。

首先，学校会为学生提供一定的实习机会，让他们在实际工作环境中学习和实践。

这不仅能够让学生们更好地了解自己感兴趣的方向，还能够培养他们的实际工作能力。

其次，学校还会组织一些与计算机相关的竞赛活动，让学生们能够在比赛中展示自己的技术水平。

这些竞赛活动不仅可以激发学生们的学习兴趣，还可以让他们更好地提升自己。

与普通高中相比，中职学校的计算机专业的学制较短，课程设置相对简洁。

这意味着学生们可以更快地进入职场或进一步深造。

对于那些想要尽早接触计算机行业以及职场的学生来说，中职学校的计算机专业是一个很好的选择。

总而言之，中职学校的计算机专业以其注重实际应用能力、培养团队合作精神和软实力的培养以及短期学制等特点，吸引了越来越多的学生选择。

相信在这个专业中学习的学生们一定能够得到充分的准备，并在未来的职场中取得优秀的成绩。