【物理】八年级物理下册第八章力第3节摩擦力练习新版苏科版

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八年级物理苏科版下册课时练《8.3 摩擦力》(含答案解析)(2)

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！八年级物理苏科版下册《8.3摩擦力》课堂作业一、单选题1．下列事例中属于有害摩擦的是（）A．走路时鞋底与路面间的摩擦B．写字时笔与纸面间的摩擦C．拿东西时手与物品间的摩擦D．机器运转时轴承间的摩擦2．下列增大摩擦的实验中，与其它三种方法不同的是（）A．卫生间防滑地砖的表面有凹凸不平的花纹B．体操运动员上高低杠之前，受伤涂抹镁粉C．门与门框间塞入硬纸片，防止门被风吹开D．在冰雪路面行驶的汽车车轮上安装防滑链3．2021年5月15日，“天问一号”火星探测器搭载“祝融号”火星车成功着落火星，这是人类探测宇宙的又一伟大壮举。

苏科版物理八年级下册8.3 摩擦力练习

8.3摩擦力1．常见的摩擦有、、三种，拧螺钉时螺钉在螺母中转动时的摩擦是摩擦，正常步行时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦，钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是_________摩擦，人推车前进，轮子与地面是摩擦。

2．骑自行车时，捏刹车的力越大，自行车停得就越快，这是利用_______ 的方法来增大摩擦的。

3．体操运动员上杠前在手上涂镁粉，目的是。

4．如图所示，A、B为两只质量相同的旅行箱，箱容易被推动，这说明了。

房间里的地砖表面都制有高低不平的花纹，这是为了；溜旱冰者要穿特制的滑冰鞋，这是为了。

5．下列实例中，增大有益摩擦的是( )A．给自行车的轴加润滑油B．移动笨重机器时，常在它下面垫上圆木C．机器的转动部分装有滚动轴承D．自行车的轮胎上刻有凹凸不平的花纹6．关于摩擦力，下列说法中正确的是( )A．两个相对静止的物体之间一定没有摩擦力B．摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反C．接触面积越大，物体受到的摩擦力越大D．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关7．影响滑动摩擦力的因素较多，在探究过程中应控制某些因素，使它们保持不变，研究滑动摩擦力的大小与其中一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做( )A．等效替代法B．模型类比法C．控制变量法D．物理模型法8．一个木箱内装有重物，放在水平地面上很难拉动，下述措施中不能减小地面给木箱摩擦力的是( )A．将木箱换一个侧面B．从木箱中取走部分重物C．木箱底垫上木棍D．在地面上洒些水9．在做研究摩擦力的实验时，某同学在同一水平桌面上对一块各个侧面光滑程度相同的木块进行了三次如图所示的实验，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，它们之间的大小关系是F1F2F3(选填“>”、“<”或“＝”)。

比较(a)、(b)两图说明；比较(a)、(c)两图说明。

10．实验证明：滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的以及有关，表面越，压力越，滑动摩擦力越大；鞋底、自行车的轮胎的表面都刻有凹凸不平的花纹，是为了。

苏科版2019-2020学年八下物理 8.3 摩擦力练习题(word版,有答案)

8.3摩擦力班级________学号______姓名____________ 一、填空题1．滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦是常见的摩擦。

下列现象中各属于哪种摩擦⑴、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是______________。

⑵、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是_______________。

⑶、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是_______________。

⑷、人走路时鞋底和地面间的摩擦是_______________。

⑸、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是_______________。

(6)、用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦______________(7)、拔河时手和绳之间的摩擦______________。

2、测量滑动摩擦力的方法:将物体置于_______________桌面上，用测力计沿_______________方向拉动，使其做_______________运动，此时测力计的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小。

3、影响摩擦力大小的因素，摩擦力的大小跟_______________、_______________有关；与接触面面积的大小、速度的大小_______________。

在接触面粗糙程度不变的情况下，压力_______________，摩擦力越大。

在压力不变的情况下，接触面越_______________，摩擦力越大．4、摩擦力对人们来说,既有益又有害. 所以我们要增大有益摩擦, 减小有害摩擦.a、增大有益摩擦的方法：__________________________________________b.减小有害摩擦的方法：___________________________________________________________________________________________________________5.在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是____________（选填“相等”或“不等”）。

苏科版-物理-八年级下册8.3摩擦力练习

8.3摩擦力
一、认识滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上时，会受到它运动的力，这种力叫做。

二、如何测量滑动摩擦力的大小?
1、用，方向拉动物体，此时：滑动摩擦力的大小弹簧测力计的示数，用符号表示。

2、物理方法：物体受到的摩擦力难以直接测量，我们转而测量物体在方向运动时受到的力，这种方法称为。

3、对这种测摩擦力方案的评价：
①拉力大小较控制，木块很难做运动。

②测力计示数，不方便。

三、滑动摩擦力的影响因素
1、一定时，接触面越，滑动摩擦力。

2、一定时，越大，滑动摩擦力。

3、滑动摩擦力的大小与无关
注意：压力与重力一回事。

四、增大或减小摩擦的方法
•增大摩擦力的方法:说出两种方法减小摩擦力的方法:四种方法
五、静摩擦
1、静摩擦的产生条件：
物体之间相对，且有相对运动的。

2、静摩擦力的方向：
如A受到B物体施加的静摩擦力，该力的方向与A相对的运动趋势方向。

六、作出下图中物体所受摩擦力的示意图
1、受到水平向左的拉力；
2、物体静止在斜面上;
3、物体被压在墙壁上
4、物体沿斜面下滑;
5、物体冲上斜面时；
6、物体沿墙壁下滑。

苏科版八年级物理下册8.3 摩擦力同步测试(包含答案)

8.3 摩擦力1．将木块放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动使其运动，下列操作能使木块受到的滑动摩擦力增大的是A．增大木块的拉力B．改变木块运动方向C．在木块上加砝码D．使木块的速度增大2．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是A．教师和学生可以更轻松地在教室内行走B．轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去C．黑板上的粉笔字消失不见了D．天花板上的吸顶灯会下落3．分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。

其中属于有益摩擦的是A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④4．如图用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。

下列说法正确的是A．木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力B．弹簧测力计的示数大于滑动摩擦力的大小C．木块的速度越大，滑动摩擦力越大D．在木块上放置一个砝码，则滑动摩擦力会越大5．如图所示的实例中，为了减小摩擦的是A．鞋底上的花纹B．旱冰鞋上的滑轮C．轮胎上的花纹D．浴室防滑垫6．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为A．F1=F2＞F3B．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1＜F2=F3 7．教室的门关不紧，常被大风吹开，某同学在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．对此现象的解释，较合理的是A．门被风吹开，是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开，是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片，是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦8．下列关于摩擦力的事例中说法正确的是A．人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后B．用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力C．自行车刹车时用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力D．在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大9．如图所示，瓶盖的侧面一般都做有凹凸相间的竖条纹，其主要目的是为了A．美观B．耐用C．便于包装D．便于旋开10．如图所示，小芳用三条边长均不相等的长方形木块，在水平桌面上做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验。

苏科版八年级下物理第八章第3节摩擦力(含答案)

3 摩擦力1．下列物体受到的重力最接近20N的是（）A. 一个小学生B. 一辆汽车C. 一支钢笔D. 一只公鸡【分析】A一个小学生约为40kg左右，即其重力G=mg=40kg×10N/kg=400N;故A不符合;B一辆汽车的质量约为1400g左右，即其重力约为14000N;故B不符合;C一支钢笔的质量约为10，即其重力G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N;故C不符合;D一只公鸡的质量约为2kg，即其重力约为20N;故D符合;【答案】D2．如图为掷出的实心球的运动轨迹，实心球离开手后在空中飞行过程中最高点所受到的力（）A. 只有重力B. 重力和空气阻力C. 重力和手的推力D. 重力、空气阻力和手的推力实验器材：由木块和玻璃板组成的斜面1个、刻度尺1把（量程30cm）、毛巾1个、棉布1块、小车1个、彩笔1支、餐巾纸操作程序：顺序操作内容1 固定斜面，把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A，由静止开始滑下，测出小车在毛巾表面运动的距离S1，并记录。

2 用棉布替换毛巾，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，测出小车在棉布表面运动的距离S2，并记录。

3 去掉棉布，让小车从斜面同一高度A，由静止开始滑下，测出小车在桌面运动的距离S3，并记录。

实验记录：表面状况毛巾棉布桌面小车在水平表面运动的距离(cm)实验结论：小车受到的阻力越小，小车运动的距离________。

说明：测量小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。

评分细则：序号评分标准分值得分备注11 固定好斜面并保持平稳12 在斜面上标出一定高度的点A13 把毛巾铺在水平桌面上，让小车从斜面某一点A，由静止开始滑下，在毛巾表面运动4 正确使用刻度1尺，测出小车在毛巾表面运动的距离S1，并记录5 用棉布替换毛1巾，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，在棉布表面运动16 正确使用刻度尺，测出小车在棉布表面运动的距离S2，并记录17 去掉棉布，让小车从斜面同一点A，由静止开始滑下，在桌面上运动18 正确使用刻度尺，测出小车在桌面上运动的距离S3，并记录9 实验结论基本正1确110 整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐得分合计说明:1.记录小车在水平表面运动的距离时，不要求估读。

8.3摩擦力— 苏科版八年级物理下册习题课件

【点拨】刹车时，自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误；滑冰时，冰刀与冰面之间的摩擦是滑动摩擦，故B正确；人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是静摩擦，故C错误；划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滑动摩擦，故D错误．【答案】B
4．为了探究滑动摩擦力，小明同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是( )
8．【中考•苏州】下列实例中，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是( A )
9．【中考•大庆】分析以下摩擦：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②骑自行车时车轮与地面之间的摩擦；③ 粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦；⑤汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是( ) A．①②③ B．①③⑤ C．①②④ D．①②③④
5．【中考•武汉】在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素” 的实验中，有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关．要做这项探究，可选取如图中的两个实验是( )
A. 甲与乙 B．甲与丁 B. 乙与丙 D．丙与丁
【点拨】若探究滑动摩擦力的大小是否与接触面积有关，需要保证压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，符合条件的是甲和丁．【答案】B
6．【中考•扬州】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中．
(1)如图所示，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向__匀__速____拉动木块A，弹簧测力计的示数F1＜F2＜F3，图中F3为___2_._4___N.
(2)图丙中，若增大弹簧测力计的拉力，此时木块A所受滑动摩擦力_不__变__(填“变大”“变小”或“不变”)，木块A上面的砝码_受___(填“受”或“不受”)摩擦力．【点拨】增大弹簧测力计的拉力时，木块由匀速变为加速，随木块一起向前运动的砝码，受到一个向前的摩擦力．

八级物理下册 8.3 摩擦力学点练习 (新版)苏科版

8.3 摩擦力学点1 认识摩擦力实验1：用较小的力水平拖货箱，货箱没被拖动；再用较大的力水平拖货箱，货箱滑动。

实验2：用同样大小的力水平推大木箱和小木箱，小木箱被推动，大木箱没被推动。

实验3：在水平的路面上骑自行车，当停止用力时，运动的自行车过一会儿会停下来。

分析与论证：上述事例中，相互接触的两个物体表面总是不光滑的，在压力作用下这些凹凸不平的部分会相互啮合，当两者之间有相对运动或相对运动趋势时，啮合部位就会产生阻碍运动的作用。

问题1：摩擦力的方向总是与物体的__相对运动__方向或__相对运动趋势__方向相反。

问题2：摩擦力产生的条件：(1)两物体相互__接触__；(2)两物体之间有__压力__；(3)两物体间存在相对__运动__或相对__运动趋势__；(4)接触面要__粗糙__。

这四个条件必须同时具备，缺一不可。

问题3：摩擦力的作用点：实际上摩擦力是作用在整个接触面上的，但为了研究问题方便，将摩擦力的作用等效到一个点上，可以把这个等效点取在__接触面__上，也可以取在物体的__重心__上。

一般情况下，滚动摩擦只有滑动摩擦阻力的140～160，所以在地面滚动物体比推着物体滑动省力得多。

学点2 探究影响滑动摩擦力大小的因素实验1：用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板匀速滑动，木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的拉力，从而测出摩擦力的大小(如图8－3－2甲所示)；控制接触面情况相同，在木块上放上砝码，从而改变木块与木板间的压力(如图乙所示)，测出滑动摩擦力的大小；改变钩码个数，分别测出滑动摩擦力的大小，并将实验数据记入表一中。

图8－3－2表一实验2：把棉布、毛巾先后铺在木板上，用弹簧测力计拉着同一木块分别在木板、棉布、毛巾三种不同的表面上滑动，分别测出木块所受摩擦力的大小(如图丙所示)，将实验数据记入表二中。

1.9计的读数，发现读数一样(如图8－3－3所示)。

图8－3－3分析与论证：(1)由表一数据得出：在接触面相同时，作用在物体表面的压力越大，滑动摩擦力越大，且滑动摩擦力与压力成正比。

八年级物理下册第八章力第三节摩擦力同步导学练苏科版(2021年整理)

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第三节摩擦力学习目标1．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力．2．经历探究改变摩擦力大小的方法的实验过程,培养勇于提出问题的精神和善于收集证据和信息的能力．3．了解日常生活中的摩擦,认识有益摩擦和有害摩擦．4．能解释或解决增大和减小摩擦的实际问题(现象）．5．经历研究自行车上摩擦的过程,初步形成观察、分析实际问题的能力，培养交流能力．当堂反馈1．用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是________摩擦；用圆珠笔写字时,笔尖与纸面之间的摩擦是________摩擦;走路时，鞋底与地面之间的摩擦是________摩擦．2．如图所示,呈现的物理事实，能说明摩擦力的大小与接触面的情况有关的是（）3．日常生活中所发生的物理现象，与摩擦力有关的是( )A．雨天汽车不易刹住B．落叶总是飘向地面C．粉笔很容易被折断D．受压气球发生形变4．日常生活中，发生的摩擦．有害的是( ）A．走路时，鞋底与地面间的摩擦B．吃饭时，筷子与食品间的摩擦D．作业时,铅笔与纸面间的摩擦5．日常生活中有关产品的工艺处理，具有增大摩擦力功效的是（）A．旱冰鞋上装有圆轮B．鞋底做出凹凸不平的花纹C．自行车的轴加润滑油D．气垫船摩擦面间形成一层气垫6．日常遇到的摩擦力．对生活有害的是( ）A．坐凳子臀与凳子间B．夹菜时竹筷与菜间C．写字时手与笔杆间D．切菜时菜与刀面间基础训练7．表中数据是小华同学做”探究改变摩擦力大小的方法”的实验得到的数据（1)实验时，要求木块在水平板面上做________运动，此时弹簧测力计的示数________（大于／小于，等于)木块滑动时受到的摩擦力的大小；(2）比较1、2两次的数据,可得结论是___________________________；（3）比较2、3两次的数据,可得结论是___________________________．8．摩擦存在有益与有害之分，以下物体间的摩擦属于有益摩擦的是( ）A．机器运转时，轴与轴承间的摩擦B．手拿油瓶时，手与油瓶之间的摩擦D．推动木箱时，地面与木箱间的摩擦9．摩擦力与人们的日常生活形影相随，人们通过多种手段增大有益摩擦，减小有害摩擦．以下有关摩擦力的应用实例中,属于增大摩擦的是( ）A．铝合金窗底的凹槽内装有两个滚轮B．矿泉水瓶盖上有竖纹C．往自行车的轴承上滴注些润滑油D．书包拉链上擦些石蜡10．汽车在公路上高速行驶,影响车轮与路面间摩擦力大小的因素有（）A．汽车行驶速度B．路面粗糙程度C．汽车行驶时间D．路面水平高度11．对自行车运行，属于有害摩擦的是( )A．车转轴之间的摩擦B．车轮与路面间的摩擦C．链条与飞轮间的摩擦D．脚与脚蹬之间的摩擦12．小明同学选用竹筷、玻璃杯、米,做“竹筷提米实验”如图所示．（1）在杯中装满米，插入竹筷后将米压紧，用力竖直向上慢慢提竹筷，“米被提起来了”．此过程使米和玻璃杯一起向上运动的力是________力(填写力的性质），压紧米的目的是________________________________；(2）减小竹筷插入米的深度，同样压紧米，结果发现不能将米提起来，此现象说明，提米的力与________________________有关：（3）将竹筷换为光滑的塑料筷,插入米中至较深的位置，发现无论怎样压紧米,均不能将米提起．此现象说明，提米的力与_________________有关；（4)实验过程中，注重应用________法和________法等科学实验思想．13．缝衣针的表面磨得很光滑，人们用针缝衣服时常常要把针在头上擦几下，其目的是________________________________；皮带传动中出现皮带打滑时，在皮带和皮带轮之间撒上松香粉，其目的是________________________；滚动圆木桶要比拖动圆木桶省力，其原因是________________________________；吸附于磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用,却不落下来，是受到磁性黑板________________________力作用的缘故;沿竖直方向握住空玻璃瓶,向玻璃瓶中加水，随着水量的增大，手握的力要________________，其原因是________________________．14．如图甲所示,向自行车转轴处加润油，是________(增大／减小）自行车的车轴与轴承间接触面的粗糙程度．达到减小摩擦的目的．自行车的车轴与轴承间的摩擦是________（有害／有利)的．如图乙所示，运动着的自行车停下来，需要进行刹车．刹车采取的是________(增大／减小）压力和接触面粗糙程度的方法,此时刹皮与轮轱间的摩擦是___________(有害／有利）的．15．如图所示,将木块放在水平的桌面上，橡皮筋的一端系在木块上．(1）用力拉橡皮筋,橡皮筋伸长，木块没有被拉动，此时木块与桌面之间________（存在／（增大／减小／不变)；（2)拉力增大到一定值，木块运动起来，此时要使木块继续运动，________(仍然需要／不需要）用力来拉物体,说明物体与桌面间存在________,此摩擦力称为________摩擦力；（3）将橡皮筋换成弹簧测力计,水平拉动木块做直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时所受到的________的大小．能力提高16．如图所示，小芳同学乘电梯上楼，随电梯一起向上做匀速运动．画出小芳受到的摩擦力的示意图．17．探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的活动中,小明同学利用木板、木块、弹簧测力计、天平等器材做了一系列的实验，装置如图所示，实验过程中长木板被水平固定．第1次:把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲)，读出弹簧测力计的示数，并填入下表中；第2次：把木块侧放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图乙）,记下相应示数，填入下表中；第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图丙)，记下相应示数，填入下表中．实验次数木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1 2.422。

苏科版物理八年级下册8.3摩擦力同步练习1(含答案).docx

初中物理学习材料鼎尚图文制作整理8.3 摩擦力【基础巩固】1．某物理实验小组想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系，他们的做法是：(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计拉着课本在桌面上做_______运动，此时弹簧测力计的示数是2N，则课本与桌面间的摩擦力大小为_______N．(2)在原来的课本上放上另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的_______．(3)通过多次实验，他们得到下表所示的实验数据：分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力_______．2．小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在表面上测力计示数较大，实验说明：在压力一定时，接触面越_______，摩擦力越大．3．关于摩擦力，下列说法中正确的是( )A．相互接触的两个物体之间一定有摩擦力B．一个物体在另一个物体表面滑动时，可能受到摩擦力的作用C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D．静止的物体不可能受到摩擦力的作用4．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表，该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系( )A．压力大小B．接触面积大小C．物体的运动速度D．接触面粗糙程度5．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是( )A．摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B．把滑动变为滚动，摩擦力变小C．摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D．摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关【拓展提优】6．某同学看到家里的书柜门松了，关不紧．他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就能关紧了，这主要是通过增加_______的方法增大柜门与门框之间的摩擦力．7．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是_______．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_______还动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______（变大／变小／不变）．8．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作中正确的是( )A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变C．使木块侧放减小接触面积D．沿水平方向匀速拉动木块9．图中为了增大摩擦的是( )A．磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起B．气垫船的船底与水面之间有一层空气垫C．在轴承中加滚珠D．轮胎上制有花纹10．很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下列四个实例中属于减小摩擦力的是( )A．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉B．滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀C．足球比赛中守门员戴有防滑手套D．举重比赛时，运动员先在手上涂抹“白粉”11．在图中，画出静止在斜面上的物体B所受到的摩擦力f．12．探究滑动摩擦力与压力大小的关系：13．请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说出理由．参考答案【基础巩固】1．匀速直线 2 (2)压力(3)越大2．毛巾粗糙3．B 4．C5．C【拓展提优】6．压力7．拉力不沿着水平方向匀速直线变大8．D 9．D 10.B 11.如图所示12．匀速直线如图所示a猜想13.在路面上撒炉渣（或及时清雪；或换防滑轮胎；或安装防滑链；或在车上放重物等）增大接触面的粗糙程度（或增大压力），从而增大摩擦力。

八年级物理下册第八章力第3节摩擦力练习 (新版)苏科版

摩擦力【基础巩固】1．某物理实验小组想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系，他们的做法是：(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计拉着课本在桌面上做_______运动，此时弹簧测力计的示数是2N，则课本与桌面间的摩擦力大小为_______N．(2)在原来的课本上放上另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的_______．(3)通过多次实验，他们得到下表所示的实验数据：分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力_______．2．小雨用弹簧测力计沿水平方向拉着木块，分别在毛巾和棉布表面上做匀速直线运动，发现在表面上测力计示数较大，实验说明：在压力一定时，接触面越_______，摩擦力越大．3．关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( )A．相互接触的两个物体之间一定有摩擦力B．一个物体在另一个物体表面滑动时，可能受到摩擦力的作用C．具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D．静止的物体不可能受到摩擦力的作用4．在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表，该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系 ( )A．压力大小 B．接触面积大小 C．物体的运动速度 D．接触面粗糙程度5．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想，根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是 ( )A．摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关B．把滑动变为滚动，摩擦力变小C．摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关D．摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关【拓展提优】6．某同学看到家里的书柜门松了，关不紧．他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间，书柜门就能关紧了，这主要是通过增加_______的方法增大柜门与门框之间的摩擦力．7．如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是_______．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做_______还动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______（变大／变小／不变）．8．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作中正确的是( )A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变C．使木块侧放减小接触面积D．沿水平方向匀速拉动木块9．图中为了增大摩擦的是 ( )A．磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起B．气垫船的船底与水面之间有一层空气垫 C．在轴承中加滚珠D．轮胎上制有花纹10．很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下列四个实例中属于减小摩擦力的是 ( )A．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉 B．滑冰运动员所穿的滑冰鞋底部有冰刀C．足球比赛中守门员戴有防滑手套 D．举重比赛时，运动员先在手上涂抹“白粉”11．在图中，画出静止在斜面上的物体B所受到的摩擦力f．12．探究滑动摩擦力与压力大小的关系：13．请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说出理由．参考答案【基础巩固】1．匀速直线 2 (2)压力(3)越大2．毛巾粗糙3．B 4．C 5．C【拓展提优】6．压力7．拉力不沿着水平方向匀速直线变大8．D 9．D 10.B 11.如图所示12．匀速直线如图所示 a 猜想13.在路面上撒炉渣（或及时清雪；或换防滑轮胎；或安装防滑链；或在车上放重物等）增大接触面的粗糙程度（或增大压力），从而增大摩擦力。

八年级物理下册第8章力8-3滑动摩擦力1滑动摩擦力习题新版苏科版

【点拨】质量是指物体所含物质的多少，与是否有重力
无关，故①错误；摩擦力的产生，与是否有重力无关，故②错误．【答案】C
3 手握住矿泉水瓶静止不动，手与瓶子之间是____静____ 摩擦；稍松开手，矿泉水瓶从手中滑下掉到地面，此时手与瓶子之间是___滑__动___摩擦；用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为___滚__动___摩擦．
【点拨】
实验中产生误差的原因有用手拉弹簧测力计很难控制木块做匀速直线运动、运动过程中弹簧测力计的指针不稳定，读数不方便等．
7 一木块在5 N的水力使木块仍在此桌面上运
动，则木块受到的滑动摩擦力大小是( )
A．15 N
B．10 N
C．5 N
(1)如图甲，在小桶内装入适量的沙子，使滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动，为了测出滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量_桶__和__沙__子__的重力．
(2)如图乙，在滑块上加砝码，发现需要装入更多的沙子，滑块才能做匀速直线运动．比较甲、乙两次实验，验证了猜想____B____(填“A”或“B”)是正确的．
【点拨】
由表中数据可知，四次实验中木块运动的速度越来越大，而拉力不变，即摩擦力不变，可见滑动摩擦力的大小与物体运动的速度无关；
(3)小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小伟设计了如图丁所示的实验装置，该装置的优点是_不__需__要___(填“需要”或“不需要”)长木板B 做匀速直线运动．
(3)利利同学觉得用钩码代替小桶和沙子可以简化实验操作步骤，他这么做_不__能__(填“能”或“不能”)达到目的．
11 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验．

2020年新苏科版物理八年级下册基础与强化练习：8.3摩擦力(解析版)

第8章力8.3摩擦力◆要点1 滑动摩擦力（1）滑动摩擦力：①定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫滑动摩擦力。

②方向：与物体相对运动的方向相反。

③产生条件：两个物体相互接触且挤压、接触面粗糙、有相对运动。

（2）摩擦力分类：①动摩擦力：滑动摩擦力和滚动摩擦力。

②静摩擦力。

◆要点2 探究滑动摩擦力大小的影响因素（1）原理：用弹簧测力水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动。

根据二力平衡知识，拉力等于木块的滑动摩擦力大小。

（2）实验结论：①滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

②滑动摩擦力大小与接触面所受到的压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大。

③重心不一定在物体上。

（3）实验方法：控制变量法。

◆要点3 摩擦力应用（1）增大有益摩擦：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动摩擦。

（2）减小有害摩擦：减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动摩擦代替滑动，增加润滑。

（3）画示意图：①在受力物体上画出力的作用点；②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。

③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。

Δ基础题系列◆1.（2019·菏泽）下列关于摩擦的说法中，正确的是（）A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦B．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦【答案】B【解析】A、自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故A错误；B、滑冰时，冰刀与冰面之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故B正确；C、人在正常行走时，脚向后蹬地，与地面之间有相对运动的趋势，脚与地面间的摩擦是静摩擦，故C错误；D、划火柴时，火柴头和砂纸之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故D错误。

故选：B。

◆2.（2019·温州）窗玻璃上趴着一只壁虎（如图），水平向右推窗，当壁虎随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中，壁虎受到摩擦力的方向是（）A.竖直向上B．竖直向下C．水平向左D．水平向右【答案】A【解析】壁虎随着玻璃一起运动，但是壁虎和玻璃之间相对静止，壁虎受到平衡力的作用，从受到的力上分析摩擦力方向。

苏科版八年级物理下册：8.3“摩擦力”知识达标练习题(无答案)

8.3“摩擦力”知识达标练习题一、单选题1.如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 轴承中装有滚珠B. 自行车的车把上刻有条纹C. 行李箱下安装轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶2.明明用水平推力推静止在地面上的桌子，但没有推动，此时（）A. 水平推力小于桌子的重力B. 水平推力小于桌子受到的摩擦力C. 水平推力等于桌子的重力D. 水平推力等于桌子受到的摩擦力3.常州冬季，大雪纷飞、路面积雪，人们采取了许多防滑措施来增大摩擦下列选项中，与其他三个选项增大摩擦的方式不同的是（）A. 在汽车轮胎上装上防滑链B. 在结冰的路面上铺上稻草C. 行走时穿上底面花纹深的鞋D. 骑自行车时在车上放些重物4.共享单车已成为城市一道亮丽的风景，以下关于自行车的说法不正确的是（）A. 宽大的坐垫可以减小压力B. 轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦C. 刹车手柄是一个省力杠杆D. 尾灯利用角反射器使光沿原方向返回5.如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 旅行箱下装有小轮B. 轮滑鞋装有波轮C. 汽车轮胎上刻有花纹D. 给车轴中加润滑油6.如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．下列分析正确的是（）A. 木块没有受到小车的摩擦力B. 木块运动速度越大，惯性也越大C. 木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D. 当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒7.如图所示四幅图对应的说法正确的是（）A. 某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上B. 筷子提米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力方向向下C. 在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变大D. 每隔相等时间拍摄的向右运动的某人的位置图片，由图可知该人运动越来越快8.阳光体育运动不仅锻炼了孩子们的身心，而且也让校园充满了欢声笑语．下面图与对应描述相符合的是（）A. 甲图学生在跳绳的过程中，没有做功B. 乙图学生跑步时，地对脚有力的作用C. 丙图乒乓球在空中向前飞行时，仍受到球拍的作用力D. 丁图拔河时尽量降低重心，可以减小脚与地面的摩擦力9.某人用力推水平地面上的一只箱子，但箱子没有动，这是因为（）A. 推力小于地面对箱子的摩擦力B. 箱子惯性太大了C. 箱子所受的地球引力大于推力D. 推力与地面对箱子的摩擦力相互平衡10.下列关于自行车摩擦的说法中，错误的是（）A. 手柄上制有花纹是为了增大摩擦B. 车轴等处装有钢珠是为了减小摩擦C. 车胎与地面间的摩擦是有害摩擦D. 给车轴等处加润滑油是为了减小摩擦11.如图所示，用水平力F拉着长木板A在水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动，若不计绳和弹簧测力计重，下列说法中正确的是（）A. 木块B不受摩擦力B. 木块B受到方向向左的摩擦力C. 木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力D. 拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动12.下列是生活中的一些摩擦现象：①走路时鞋底与地面之间的摩擦；②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦，其中属于有害摩擦的是（）A. ①和②B. ②和③C. ①和④D. ②和④13.自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（）A. 在水平地面上运动的自行车，不用踩也会前进一段距离是因为自行车的惯性B. 上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性C. 车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力D. 用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力14.如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. B.C. D.15.如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg，用10N的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确：（）A. 物体受到向左49N的摩擦力B. 物体受到向左10N的摩擦力C. 物体受到向右10N的摩擦力D. 物体受到的摩擦力等于零二、填空题16.有时瓶盖拧得太紧，为了把它打开，往往要包上一块毛巾后再拧，这样做的目的是为了增大________，从而增大________．17.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知当t＝1s时，物体处于________状态.t ＝5s时，物体受到的摩擦力为________N.18.小亮在做物理作业时，不小心画错了一个图，用橡皮轻轻地擦，没擦净．后来他稍加点劲就擦干净了，这是通过增大________ 的方法来增大橡皮与纸之间的________．19.判断下列现象属于哪种摩擦当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是________ 摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是________摩擦。

八年级物理下册第八章力第3节摩擦力第2课时练习新版苏科版

第三节摩擦力第2课时1．小明用水平方向的力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，关于小明对桌子的推力与桌子受到的摩擦力的大小关系，以下说法正确的选项是( )A．推力小于摩擦力B．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力D．不能确信二者的大小关系2．以下做法中，属于减小摩擦的是( )①鞋底上有凹凸不平的花纹②给车轴中加润滑油③拔河竞赛时，使劲握紧绳索④旅行箱下装有小轮A．①② B．②③ C．③④ D．②④3．以下平安提示中与摩擦力知识有关的是 ( )A．请驾驶员系好平安带 B．雨天路滑，驾驶员警惕驾驶C．天干物燥．注意防火 D．在火车站站台上候车的乘客请站在平安线之外4．以下事例中，为了增大摩擦的是 ( )A．给自行车的车轴加润滑油 B．在旅行箱的下面安装小轮子C．在机械的转动部份装转动轴承 D．汽车轮胎上刻有凹凸不平的花纹5．在2020年北京奥运会上，体操健儿们在上单杠前，老是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时．手握杠又不能太紧，他们如此做的目的是 ( )A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C．二者都是增大摩擦 D．二者都是减小摩擦6．以下事例中，通过改变压力大小来改变摩擦力的是 ( )A．汽车打滑时，常在轮胎下铺一些碎石或稻草B．往生锈的锁头里滴一些油便于开锁C．自行车紧急刹车时，要使劲捏紧车闸以便尽快停下D．高低杠运动员上杠前，在手上涂抹镁粉7．如下图，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力的大小．在木板运动的进程中．以下说法正确的选项是 ( )A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A相关于地面是运动的C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D．木块A所受摩擦力的方向向左8．浴室中，为了避免地面太滑而令人滑倒，以下采取的方法中错误的选项是 ( )A．在浴室的地面上铺上带有凹凸花纹的地板砖B．人洗澡时穿上鞋底带有凹凸花纹的拖鞋C．脚底下放上一条毛巾D．穿上平底的塑料拖鞋9．以下有关摩擦力的说法中正确的选项是 ( )A．要产生摩擦力，两个物体必需彼此接触 B．摩擦力的方向老是和运动方向相反C．摩擦力老是一种阻力 D．只有放在水平面上，才会产生摩擦力10．关于摩擦，以下说法中正确的选项是 ( )A．汽车轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B．减小摩擦的方式之一是用滑动摩擦代替转动摩擦C．只有运动的物体才受到摩擦力的作用，静止的物体不受摩擦力的作用D．假设没有摩擦，人将无法行走11．下面是小明同窗在“物理学笔记”中的部份摘录，其中错误的选项是 ( )A．生活中的摩擦力既有有利的．也有有害的B．滑动摩擦力的大小不仅与物体间的压力的大小有关．还与接触面的粗糙程度有关C．两个相对静止的物体间确信可不能产生摩擦D．将滑动摩擦改成转动摩擦，能够大大减小摩擦12．一个木制的小桌放在地面上拖动，用如下图的两种拖法，所受摩擦力的大小会( )A．不变 B．变小 C．变大 D．不行判定13．用手握住酒瓶．使其口朝上底朝下竖直静止在手中，对此以下说法正确的选项是 ( )A．酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B．酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受得手对它的摩擦力的作用C．手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大D．以上说法均不对14．以下做法属于减小摩擦的是 ( )A．冬季，在结冰的马路上撒一些细沙以方便路人的行走B．在生锈的自行车轴上滴一些油．骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机遇就近寻觅石块等物垫在车轮下D．体操运动员进行双杠演出前，在手上涂镁粉以避免人从杠上滑落15．如下图，用手探讨滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的情景：用手别离压在玻璃板和桌面上滑动(甲、乙)，然后再用另一只手压在手上在桌面上滑动(丙)．以下说法中不正确的选项是( )A．甲和乙是探讨滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系B．乙和丙是探讨滑动摩擦力大小与压力大小的关系C．比较甲和乙，感觉甲的摩擦力大D．比较乙和丙，感觉丙的摩擦力大16．探讨“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如下图，实验时，让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动，以下说法正确的选项是 ( )A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关17．如下图，在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计________拉动木块，从而测出摩擦力的大小，假设将木块由平放滑动改成侧放滑动，木块受到的摩擦力___________(填“变大”、“变小”或“不变”)．18．自行车把手上刻有凹凸不平的花纹．是为了________摩擦；自行车刹车时，是通过增大刹车皮与车圈之间的__________来增大摩擦．19．如下图，重为25N的木块在大小为10N的水平拉力F的作用下，在10s内沿水平地面匀速前进，5m，那么拉力做的功为_________J，地面对物体的摩擦力为__________N．20．学习过“阻碍摩擦力大小的因素”后，小强发觉实验室里有如下图的铁块和木块，他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：(1)因为要比较二者表面的粗糙程度，因此在同一水平桌面上做实验时，应维持______不变．(2)先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计_________拉动它们，弹簧测力计的示数如下图，那么桌面对物体的摩擦力为_________N．(3)然后，__________(填两物块的放置情形)重复上述进程，这次测得的摩擦力为2．4N．(4)通过上述实验现象可知：_________的表面粗糙程度大一些．21．自行车是咱们熟悉的交通工具，请你发挥想象“假设没有摩擦”，自行车会显现什么样的情形?写出两个合理的猜想．(1)__________________________________；(2)________________________________．22．如下图，用弹簧测力计拉着一个物体在水平方向做匀速直线运动，弹簧测力计示数为________N，物体在水平方向受到的摩擦力为_________N．23．滑动摩擦力的大小跟________和接触面的_________有关，如图所示的气垫船利用紧缩气体在接触面间形成一层气垫．从而使摩擦明显___________(填“增大”或“减小”)．24．在探讨“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的问题时，爱好小组的同窗们作出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关：猜想B：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关．为了验证上述猜想是不是正确，同窗们设计了如下图的实验．(1)步骤(a)和(b)是为了验证猜想___________(填“A”或“B”)．(2)步骤(b)和(c)是为了验证猜想___________(填“A”或“B”)．(3)本实验采纳的科学探讨方式是__________________．(4)实验中应使木块做匀速直线运动，如此做的目的是___________________________．参考答案1．B 2．D 3．B 4．D 5．A 6．C 7．D 8．D 9．A 10．D11．C 12．A 13．B 14．B 15．C 16．C17．匀速不变18．增大压力19．50 1020．(1)压力 (2)匀速 3．7 (3)将铁块叠放在木块上 (4)铁块21．(1)自行车不能向前运动，在原地打滑 (2)人不能握住车把 (3)人在车座上很容易掉下来22．3．4 3．423．压力的大小粗糙程度减小24．(1)A (2)B (3)操纵变量法 (4)木块做匀速直线运动时，水平方向二力平稳，那么摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等。

【一课三练】八年级物理下册 8.3 摩擦力试题(pdf) 苏科版

,摩擦力越大 .
12.为了防止皮带在轮子上打滑而将皮带绷紧 ,这样做是通过
来增大摩擦的.
13.自行车是人们常见的“绿色”交通工具,从自行车的结构和使用
来看 ,增大摩擦的部位是
,它所采用的方法是
.
14.(1)如图甲所示,人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面没
拉动 ,此时物体与木板之间
(填“有”“无”)摩擦;若物体被拉着匀速滑动时,弹
簧测力计的示数为 2.5N,此时物体受到的摩擦力的大小是
N,这个摩擦力叫
做
.
5.一整块木块,置于水平地面上,用水平拉力 F 作用使木块做匀速直线运动.如图所示,将
部分木块 A 切除,则力 F 将
,而对于有益摩擦我们应设法
.增大和减小摩擦力的方法有 :
①增大有益摩擦力:
和
.
② 减小有害摩擦方法 :(a)
;(b)
;(c)
;(d)
.
重难疑 Βιβλιοθήκη ,一网打尽。4.在探究滑动摩擦力的实验中 ,用弹簧测力计拉放在水平木板上的一个物体 ,物体没有被
(填“变大”“变小”或“不变”);若将切除的 A 部分再
放在B 上,仍使木块做匀速直线运动,则拉力F′
(填“大于”“小于”或“等于”)F.
6.通过实验我们知道,在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,要采用

苏科版初二物理下册摩擦力练习题含答案

13问：摩擦力产生的条件是什么？答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件第一, 物体必须互相接触且有压力.第二,接触面粗糙.第三, 相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) . 问：怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？答：可以用假设法。

假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。

如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。

问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？答：在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动．“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。

因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。

问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些？答：（一）增大有益摩擦的方法：（1）增大接触面的粗糙程度。

如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦.（2）增大压力. 如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车就容易停下来.（3）除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦.如火车、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快.（二）减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑。

（2）减小压力(3)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了.(4)加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩擦.(5)利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船.中考撷要摩擦力是历年中考的重要考点．在中考中，主要考查滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦；滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的方向和物体相对运动．．．．的方向相反．本节内容，不仅经常进行单独考查，还大量出现在力学的综合题中．智能拓展摩擦力可以成为动力把一只牛皮纸信封夹在一本不厚的课本中，尽量使信封靠近书装订的一边．用手提信封就能将课本提起来，并且能使它升高，如图12-11所示．在这里信封对课本的摩擦力提供了动力，而课本对信封的摩擦力是一种阻力．题型一知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦例1 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( )A ．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B ．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C ．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D ．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦知识点能区分摩擦力的种类闯关点拨解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：（1）滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；（2）滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；（3）静摩擦力是一个物体与另一个物体接触，并且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所受到的摩擦力．解 A 选项中用卷笔刀削铅笔，铅笔在卷笔刀孔中转动，笔杆表面与卷笔刀孔一直保持接触并有相对滑动，所以是滑动摩擦力；同样，在B 、C 选项中，刀与砂轮、小孩与滑梯表面间都有一直保持接触并有相对滑动，因此他们都属于滑动摩擦力；D 项中用圆珠笔写字时，圆珠笔的笔尖端上有一个圆珠，圆珠表面上任一点与纸面并不一直保持接触，而是先不接触→瞬间接触→不接触……如此周而复始；D 选项中用圆珠笔写时，圆珠与纸之间的摩擦力属于滚动摩擦力，故应选D ．答选D例2 关于摩擦力，下列说法正确的是（）A ．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力图12-11B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力知识点摩擦力产生的条件闯关点拨解答本题的关键是理解产生摩擦力必须同时具备三个条件解如木箱放在水平的地面上，虽然木箱底面和地面间有相互挤压，它们相互接触且接触面粗糙，但它们之间由于没有相对运动或相对运动趋势，所以木箱不受摩擦力。