二年级相同图样排排队
二年级上美术说课稿-相同图样排排队-苏少版
二年级上美术说课稿-相同图样排排队-苏少版一、教学目标1.认识种类相同的图案，如有规律的图案等，并能用分类的方法来加以区分。
2.培养学生的观察能力和分类能力，培养学生的手眼协调能力和动手能力，提高学生的艺术造诣和审美水平。
3.让学生在欣赏美丽的图案和装饰品的同时，体会到自己的创造力和乐趣，对美好事物充满热爱心。
二、教学重点难点1.教学重点：–让学生认识到图案中的某些部分是相同的，学会用分类的方法进行区分。
–培养学生的观察能力和分类能力，提高对美的感知和表现力。
2.教学难点：–对于一些学生，区分相同图样的能力较弱，需要进行重点讲解和举例分析。
–需要引导学生将观察到的图样艺术化处理，提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
三、教学过程1.自我介绍和探讨题目（5分钟）–自我介绍，简单介绍今天的主题。
–与学生一起探讨“相同图样排排队”是什么意思，为什么要学习这个主题，相同图样的分类有什么作用。
2.引入课堂（5分钟）–展示一些有规律的图案，可以是布置不规则的花纹图案、衣服上的图案、书包上的图案等。
–让学生观察图案中的相同部分，引导学生认识相同图案的重要性和意义。
3.演示（10分钟）–通过老师的演示，让学生了解相同图案的分类方法，可以是颜色、形状、大小等。
–将分类方法与具体事例结合起来，让学生了解分类方法的实际应用。
例如：将图案按照颜色区分为红色、绿色和蓝色等。
4.实践操作（20分钟）–通过实践操作，让学生更好地理解相同图案的分类方法。
–准备一些相同的图案，让学生根据不同的分类方法将图案整齐排列起来。
–通过整理，让学生了解相同图案的分类发现和组合方法，以及学会将观察到的图样转化为装饰性的花纹。
5.总结总结（10分钟）–回顾今天的课程内容，让学生自己总结一下相同图案排排队的方法和实践经验。
–小结下一步的学习计划，鼓励学生在日常生活中积极发现相同图案，并尝试自己创作新的花纹。
四、教学设备1.相同图案的图样，种类和大小不限。
二年级苏少版艺术美术《相同图样排排队》教案
《相同图样排排队》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识图样的概念，了解相同图样可以通过不同的排列方式产生不同的视觉效果。
学会用绘画、剪纸、拼贴等方法制作相同图样，并进行有规律的排列。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在实践中体验不同的排列方法，提高学生的动手能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和热爱，感受艺术的魅力和乐趣。
激发学生的创新意识和团队合作精神，培养学生的良好品德和行为习惯。
二、教学重难点1.教学重点认识图样的概念，掌握相同图样的制作方法和排列规律。
引导学生发挥想象力和创造力，设计出富有个性和创意的相同图样排列作品。
2.教学难点如何引导学生在制作和排列相同图样时，注意色彩、形状、大小等方面的协调和变化。
培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、实物、视频等，让学生直观地感受相同图样排排队的艺术魅力和制作方法。
2.启发引导法：通过提问、讨论、示范等方式，引导学生思考和探索相同图样的排列规律和创意设计。
3.实践操作法：让学生通过绘画、剪纸、拼贴等实践活动，亲身体验相同图样排排队的制作过程和乐趣。
4.评价激励法：通过对学生作品的评价和展示，激发学生的学习积极性和自信心，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、图片、实物、绘画工具、剪纸工具、拼贴材料等。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些相同图样排排队的图片或实物，如彩旗、壁纸、花布等，让学生观察并说出它们的特点和美感。
教师提问：同学们，你们知道这些美丽的图案是怎么制作出来的吗？引导学生思考相同图样排排队的制作方法和原理。
教师引出课题：相同图样排排队。
2.讲授新课（15分钟）认识图样（5分钟）教师展示一些不同的图样，如圆形、三角形、正方形、花朵、动物等，让学生观察并说出它们的名称和特点。
二年级上册美术说课稿-第7课 相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术说课稿-第7课相同图样排排队 | 苏少版一、教学内容本节课内容为相同图样排排队，介绍初步认识“相同”的概念和学习在平面上进行排列与设计的基本技巧，培养学生的观察能力与创意能力。
二、教学目标1.能够初步认识“相同”的概念。
2.能够运用“相同”的概念进行图形的排列和设计。
3.能够灵活运用本堂课学到的技巧进行自由创造。
三、教学重点1.让学生初步认识“相同”这个概念，理解相同对于图形设计的重要性。
2.培养学生的观察能力，通过观察细节来找到相似的地方，学习进行排列和设计。
3.引导学生进行创意设计，加强对于细节的把握，让设计具有创新意识。
四、教学难点1.让学生理解“相同”作为排列和设计的重要概念。
2.引导学生进行创新设计，不断挖掘细节并加入新元素。
五、教学方法1.观察分析法。
通过观察细节找到相同之处，进行排列和设计。
2.创意扩展法。
让学生在观察和模仿的基础上，进行创意扩展和创新设计，让学生的作品具有自己的风格和创新点。
六、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）引导学生回忆上一堂课进行了哪些图形设计活动，以此为基础，导入本节课。
第二步：激发学生的兴趣（10分钟）通过图片展示和游戏方式，让学生初步认识“相同”的概念和图形排列的技巧，并且呈现出美丽的作品。
第三步：课堂讲解（20分钟）1.引导学生学习如何找出相同的元素，进行排列和设计。
通过多个实际图形的示例，引导学生进行模仿和练习。
2.让学生通过对比观察和分析，辨别图形之间的相同、相似之处。
3.让学生了解图形的基本元素和排列方式。
第四步：作品创作（30分钟）让学生自主创作并设计自己的作品，引导学生在设计过程中发挥创意和加入个性元素。
第五步：展示与评价（5分钟）让学生向大家展示自己的作品，并且进行互相评价和交流，以此加强学生的学习讨论和创意思维，增强学生的自信心。
七、教学案例及示范图请参照教材中的相同图样排排队的案例及示范图，根据具体需求进行实际图片或者创意扩展。
二年级上美术教学设计-相同图样排排队-苏少版
二年级上美术教学设计：相同图样排排队——苏少版教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别“相同图样”的概念。
2. 学生能够运用重复、排列等手法创作出具有统一图样的美术作品。
3. 学生能够通过本课学习，了解美术作品中的节奏与韵律感。
过程与方法1. 通过观察、讨论和实践，学生能够掌握重复图样的创作方法。
2. 学生能够运用课堂所学，创作出具有个人特色的美术作品。
情感态度价值观1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
教学内容教学重点1. 让学生理解并掌握“相同图样”的概念。
2. 引导学生通过重复、排列等手法创作美术作品。
3. 培养学生欣赏美术作品的能力，提高审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生将“相同图样”运用于实际创作中。
2. 如何让学生理解并感受到美术作品中的节奏与韵律感。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、美术作品示例、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示一组具有“相同图样”的美术作品，引导学生观察并讨论。
第二阶段：新授1. 教师讲解“相同图样”的概念，并通过示例作品进行解析。
2. 学生跟随教师一起尝试运用重复、排列等手法进行创作。
第三阶段：实践1. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
2. 学生分享创作成果，教师点评并给予建议。
2. 学生展示自己的作品，互相欣赏并进行评价。
板书设计主题：相同图样排排队关键词：相同图样、重复、排列、节奏、韵律示例作品：展示具有“相同图样”特点的美术作品创作步骤：简述创作过程和技巧作业设计作业一：运用“相同图样”进行自由创作，题材不限。
作业二：选择一幅自己喜欢的美术作品，分析其“相同图样”的运用。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是课程的核心部分，直接关系到学生能否理解和掌握教学内容，以及能否有效地进行创作实践。
二年级相同图样排排队
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汇报人：
按图案分类
相同图案：指两个或多个图形具有相同的形状和大小 相似图案：指两个或多个图形形状相似但大小不同 不同图案：指两个或多个图形形状完全不同 组合图案：指由两个或多个图形组合而成的图案
如何排排队二年级相同 图样
按形状排队
按照图样的形状进行分类
确保每个形状只有一份
按照形状的大小或数量进 行排序
方法步骤：收集大量 具体实例，观察、分 析、比较它们的共同 特征，然后归纳出一 般规律或结论。
注意事项：归纳法得 出的结论不一定完全 正确，需要更多的实 例来验证和修正。
排排队二年级相同图样 的应用场景
日常生活中的运用
图形设计：在服装、家居 用品、包装等设计中，可 以使用相同图样进行装饰 和排列，增加美观度和视 觉冲击力。
形状相同的放在一起
按颜色排队
准备教具：准备不同颜色的图形卡片 讲解规则：讲解如何根据颜色进行排队 示范操作：教师示范如何按颜色排队 学生实践：学生动手操作，按颜色排队
按大小排队
按照大小顺序排列图样 确定图样的方向一致 保持图样的间距均匀 确保图样的顺序正确
按图案排队
按照图样的形状进行排队 按照图样的颜色进行排队 按照图样的大小进行排队 按照图样的数量进行排队
排排队二年级相同图样 的方法与技巧
观察法
观察图样的形状、大小、颜色等特征 找出相同图样的数量和排列规律 按照规律进行排列，确保整齐美观 检查排列是否符合题目要求和观察到的规律
对比法
对比法定义：通过比较两个或多个图样，找出它们的相同点和不同点。
对比法在排排队中的应用：在二年级相同图样排排队中，可以使用对比法来区分不同 图样之间的差异，从而更好地进行分类和排序。
二年级上美术教学设计-相同图样排排队-苏少版
《相同图样排排队》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和审美情趣，提高学生绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，培养学生合作精神，提高学生自信心。
二、教学内容1. 课题：《相同图样排排队》2. 教材来源：苏少版二年级上册3. 教材分析：本课内容旨在让学生通过观察、分析、实践等环节，了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解重复排排队的概念，学会用重复的图形或图案来装饰画面。
2. 教学难点：如何引导学生创造性地运用相同图样进行排列组合，形成有规律的装饰效果。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示不同种类的排队图形，引导学生观察、分析，让学生初步了解排队图形的特征。
2. 新课导入：教师介绍本课课题《相同图样排排队》，讲解重复排排队的概念。
3. 教学示范：教师通过示范，讲解如何用重复的图形或图案来装饰画面，引导学生学会创造性地运用相同图样进行排列组合。
4. 学生实践：教师布置作业，让学生运用所学知识进行绘画创作。
学生独立完成作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生相互评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书主题：《相同图样排排队》2. 板书内容：（1）重复排排队的概念（2）排队图形的特征（3）创作方法与步骤七、作业设计1. 作业内容：运用相同图样进行排队创作，形成有规律的装饰效果。
2. 作业要求：画面饱满、创意新颖、排列有序。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了重复排排队的概念，学会了用重复的图形或图案来装饰画面。
相同图案排排队教案
相同图案排排队教案篇一：07 相同图案排排队-教学设计（苏少版）小学美术教学设计教学背景分析教学内容：《相同图样排排队》为苏少版小学美术教材二年级上册第七课内容，属于“设计·应用”学习领域的范畴。
“相同图样排排队”其实是二方连续的儿童化话语，是以通俗、直观、形象的特征表述对二方连续予以解读。
古往今来，二方连续纹样与人类的生活时时相伴、处处相随，因为早在五千年前，我们的祖先就领略了这种美并且应用、创作了这种美，他们用它来美化生活的方方面面。
因此，“二方连续”具有浓厚的文化内涵，并且今天直至以后它依然会在各个领域装点、美化着我们的生活。
本课的教学试图紧扣“相同图样”和“排排队”两个关键词组，通过大量精美图例的欣赏，师生共同观察、回忆生活周边因重复所呈现的秩序美、节奏美，宽阔视野、打开思路，引导他们发现、探究二方连续的多种排列、组合方法和表现手法。
本课创作表现的方法强调拼摆、剪贴、绘画结合，这样多重练习，可使学生多层面的练习到重复、多方位的体验到连续，既易于学生掌握不同的连续策略，又能促进学生在各种形式的练习中不断品尝成功的乐趣。
学生情况：低幼儿童由于年龄尚小，阅历有限，知识浅显，其思维活动主要依赖于直观形象，行动一般以游戏活动为主。
在他们观察事物的经历中，对写实性形象有深刻而形象的认同，而对经变形、演绎后的图样往往不易理解。
根据学生的这一特点，本课主要采用游戏体验、合作探究、直观演示等教学活动组织学生快乐地投入学习，让学生在特设情境中感知图样的基本特点、排列规律，具体通过“图样”“相同图样”“相同图样排排队”三个环节循序切入本课学习，由浅入深的完成整课的内容和任务。
教学方式、手段：根据学生在这一年龄段的认知特点和活动规律，二方连续的基本概念对于他们而言相对比较抽象；苏少版美术教材在课题的命名上淡化了“二方连续”“纹样”这些专业术语，而代之以“相同图样”“排排队”这种通俗易懂的儿童化语言表达，“二方连续”一词仅在教材的说明文字中一带而过。
二年级上册美术教案-第7课相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术教案第7课相同图样排排队｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并理解什么是图样，以及如何将相同的图样进行重复排列。
通过具体的例子和实践活动，让学生掌握图样排列的技巧，并能创造出自己的图样排列作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列。
教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、图样排列的实物或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图样排列的实物或图片，引起学生的兴趣，让学生初步感知图样的重复排列。
2. 新授：讲解图样的概念，以及如何进行图样的重复排列。
通过具体的例子，让学生深入了解图样排列的技巧和方法。
3. 实践：让学生分组进行实践活动，每组选择一个简单的几何形状或自然元素，进行图样的重复排列。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 课题：相同图样排排队2. 重点：图样的重复排列3. 难点：创造独特且有规律的图样排列作业设计让学生回家后，选择一个自己喜欢的简单图形，进行图样的重复排列，创造出自己的图样排列作品。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对图样排列有了更深的理解，他们在实践活动中也表现出了很高的积极性。
但是，也有一部分学生在创造独特图样排列方面存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列”。
二年级美术上册 相同图样排排队教案 苏少版
二年级美术上册相同图样排排队教案苏少版一、教学目标：1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握相同图样排列的方法和技巧。
2. 培养学生的审美观念和创新意识，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容：1. 学习相同图样的概念及其排列方法。
2. 学习图样的变形与组合，创作出具有个人特色的排列作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握相同图样的排列方法，创作出有规律的作品。
2. 教学难点：图样的变形与组合，以及创新意识的培养。
四、教学准备：1. 教师准备相同图样的素材，如花朵、小鸟、水果等。
2. 学生准备绘画工具，如彩色笔、水粉颜料等。
五、教学过程：2. 讲解：教师讲解相同图样的概念及其排列方法，如重复、旋转、错位等。
3. 示范：教师示范如何利用相同图样创作出有规律的作品，引导学生动手实践。
4. 练习：学生分组进行练习，运用所学方法创作相同图样的排列作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本课所学内容，强调相同图样排列的方法和技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续探索相同图样的排列方法，创作出更多有趣的作品。
六、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行相同图样排列的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 学生可以尝试将相同图样排列应用到生活中，如设计图案化的服装、家居用品等。
七、作业布置：1. 请学生绘制一幅以相同图样排列为主题的作品，要求富有创意和美感。
2. 写一篇关于本课学习的感想和体会，分享自己在创作过程中的收获和感悟。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整教学方法和要求，提高教学质量。
九、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生的作品创意、构图、色彩运用等方面，给予鼓励和建议。
二年级上册美术教学设计-相同图样排排队-苏少版
《相同图样排排队》教学设计一、教学目标1. 让学生在观察、制作和欣赏的过程中，感受重复排比的节奏感，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用重复、排比的装饰手法，创作出具有规律性和节奏感的美术作品。
3. 培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 欣赏生活中的重复图案，感知重复排比的节奏感。
2. 学习重复、排比的装饰手法，创作具有规律性和节奏感的美术作品。
3. 欣赏和评价同学的作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用重复、排比的装饰手法，创作出具有规律性和节奏感的美术作品。
2. 教学难点：如何引导学生灵活运用重复、排比的装饰手法，创作出富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、水彩笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示课件，展示生活中的重复图案，如斑马线、瓷砖、衣服图案等。
（2）引导学生观察并讨论：这些图案有什么特点？给你什么感觉？2. 学习新课（1）教师出示教材，引导学生学习重复、排比的装饰手法。
（2）学生跟随教师示范，动手实践，体会重复、排比的手法。
（3）教师引导学生展开想象，创作自己的美术作品。
3. 课堂练习（1）学生独立创作，教师巡回指导。
（2）鼓励学生相互交流、欣赏，提高审美能力。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计《相同图样排排队》1. 重复、排比的手法2. 规律性、节奏感3. 创作过程与方法七、作业设计1. 学生课后运用重复、排比的装饰手法，创作一幅美术作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思本节课通过引导学生观察生活中的重复图案，学习重复、排比的装饰手法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予个别化的指导和评价，激发学生的创新意识和实践能力。
二年级美术上册 相同图样排排队教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生通过观察、实践，掌握相同图样排排队的绘画方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，提高学生的绘画技能。
二、教学内容：1. 相同图样排排队的基本概念。
2. 相同图样排排队的绘画技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握相同图样排排队的绘画方法。
2. 教学难点：如何让学生在绘画过程中创新，形成独特的作品。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示相同图样排排队的作品。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示相同图样排排队的作品，引导学生观察、思考。
2. 讲解：教师讲解相同图样排排队的基本概念和绘画技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，进行相同图样排排队的绘画实践。
4. 创新：学生在不改变基本图样排排队的基础上，发挥自己的想象力，进行创新。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调相同图样排排队的重要性。
7. 作业：学生课后完成一幅相同图样排排队的绘画作品。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解相同图样排排队的过程。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、创新。
3. 采用分组合作法，让学生在团队合作中提高绘画技能。
七、评价方式：1. 过程性评价：关注学生在绘画过程中的创新意识和绘画技能。
2. 作品评价：评价学生的作品是否符合相同图样排排队的要求，具有独特性。
3. 同伴评价：让学生互相评价，提高评价的客观性。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同评价学生的作品。
2. 组织学生进行绘画比赛，提高学生的绘画积极性。
3. 引导学生将相同图样排排队应用于实际生活中，如装饰家居、设计图案等。
九、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，调整教学方法。
2. 关注学生在绘画过程中的问题，及时给予解答和指导。
3. 不断丰富教学内容，提高学生的绘画兴趣。
(苏少版)二年级美术上册相同图样排排队教案
（苏少版）二年级美术上册《相同图样排排队》教案教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别重复图案的概念。
2. 学生能够运用重复图案进行创意设计。
3. 学生能够用语言描述和解释自己的设计。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，学会发现生活中的重复图案。
2. 学生通过实践，掌握重复图案的设计方法。
3. 学生通过小组合作，提高团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣。
2. 学生能够欣赏和尊重他人的创意和设计。
3. 学生能够培养审美情趣和审美创造力。
教学内容1. 重复图案的概念和特点。
2. 重复图案在生活中的应用。
3. 重复图案的设计方法和技巧。
4. 创意设计实践。
教学重点与难点教学重点1. 重复图案的概念和特点。
2. 重复图案的设计方法和技巧。
3. 创意设计实践。
教学难点1. 重复图案的创意设计。
2. 重复图案的实践操作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师展示一些重复图案的图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己对重复图案的理解和感受。
第二阶段：新授1. 教师讲解重复图案的概念、特点和设计方法。
2. 学生跟随教师一起进行重复图案的设计实践。
第三阶段：实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行重复图案的创意设计。
2. 学生在教师的指导下进行实践操作，教师巡回指导。
第四阶段：展示与评价1. 每组展示自己的设计作品，其他学生给予评价。
2. 教师对每组的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：（苏少版）二年级美术上册《相同图样排排队》2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 学生回家后，选择一个自己喜欢的主题，进行重复图案的创意设计。
2. 学生将设计作品带到学校，与其他同学分享。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
二年级上册美术教案-7相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术教案－7相同图样排排队 | 苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解重复图案的概念，并运用此概念创作出具有美感的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何利用重复图案进行创作，并培养创新思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美观和创造力。
教学内容1. 重复图案的概念：介绍什么是重复图案，为什么它们在艺术中如此重要。
2. 观察与讨论：观察生活中的重复图案，讨论它们的特征和美感。
3. 实践创作：学生将尝试自己创作重复图案，体验艺术创作的乐趣。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用重复图案进行创作。
2. 难点：如何引导学生发现重复图案的美感，并将其运用到自己的作品中。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示生活中的重复图案，提供艺术创作的示例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等基本美术工具。
教学过程1. 导入：利用PPT展示生活中的重复图案，引发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察并讨论这些重复图案的特征和美感。
3. 实践创作：学生尝试自己创作重复图案，教师进行个别指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 相同图样排排队2. 关键词：重复图案、美感、创作3. 示例：展示几个典型的重复图案示例，帮助学生理解概念。
作业设计1. 个人作业：每人创作一个重复图案的作品。
2. 小组作业：小组共同创作一幅大型的重复图案作品。
课后反思1. 教学效果：学生对重复图案的概念有了深入的理解，并能创作出有美感的作品。
2. 改进措施：对于一些创作有困难的学生，可以提供更多的示例和指导，帮助他们更好地理解和运用重复图案。
通过本节课的学习，学生不仅学会了如何运用重复图案进行创作，还培养了他们的审美观和创造力。
这种教学方式既激发了学生对美术的热爱，又提高了他们的艺术素养，达到了教学目标的要求。
教学重点与难点在二年级上册美术教案“相同图样排排队”中，教学重点与难点是需要特别关注的细节。
二年级上册美术《相同图样排排排》课件
其实，在两千多年前，我们 的祖先就已经用相同图样排排 队来装饰我们的生活了。不信， 你瞧！
舞蹈纹彩陶盆
白玉链瓶（如意纹） 司母戊大方鼎（饕餮纹）
小朋友们，只要我们细心观察生活，生活的美无处不在！
欢迎各位同行莅临指导
相同图样排排队
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作业要求：
1. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ择自己喜欢的动物、植物、日用品 或几何形等为素材，将它设计成图样。
2. 运用擅长的艺术表现方式，如绘画、 剪贴、以及相结合的方法等，创作一件“排排 队”的艺术作品。
3. 可独立创作，也可以以小组形式开展 活动。
向同学介绍自己的作品——
苏少版小学美术二上《相同图样排排队》说课稿
苏少版小学美术二上《相同图样排排队》说课稿一. 教材分析《相同图样排排队》是苏少版小学美术二上的一个教学内容。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，学习相同图样的重复排列，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种图样排列的示例，以及一些相关的练习题目，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
二. 学情分析针对小学二年级的学生，他们在美术方面已经有了一定的基础，对图画的创作和欣赏都有一定的了解。
但二年级学生的观察能力、分析能力和创新能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，我将会注重培养学生的观察能力，引导学生发现和分析图样排列的规律，鼓励他们进行创新设计。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解相同图样的重复排列的概念，学会分析图样排列的规律，并能够创作出有规律的排列作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解相同图样的重复排列的概念，学会分析图样排列的规律，并能够创作出有规律的排列作品。
2.教学难点：学生能够发现和分析图样排列的规律，并能够进行创新设计。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察和分析来发现图样排列的规律，并通过实践来创作出自己的作品。
同时，我还会运用多媒体演示、学生作品展示等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的图样排列实例，如瓷砖、地毯、衣服图案等，引导学生观察和欣赏，激发他们对图样排列的兴趣。
2.讲解：讲解相同图样重复排列的概念，并通过示例进行分析，让学生理解图样排列的规律。
3.实践：学生根据所学的排列规律，进行自己的创作设计。
4.展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《相同图样排排队》、图样排列的概念、排列的规律等内容，通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
二年级上美术教案-7.相同图样排排队苏少版(14)
二年级上美术教案7.相同图样排排队苏少版 (14)教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，通过引导学生观察生活中的重复图样，让他们学会发现和欣赏生活中的美。
同时，通过动手实践，让学生掌握重复图样的排列规律，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容1. 观察和分析生活中的重复图样，如衣服上的花纹、地板上的图案等。
2. 学习重复图样的排列规律，如对称、旋转等。
3. 动手实践，用彩纸、彩泥等材料制作重复图样的作品。
4. 评价和分享自己的作品，提高审美能力。
教学重点与难点教学重点1. 观察和分析生活中的重复图样，发现其排列规律。
2. 动手实践，用彩纸、彩泥等材料制作重复图样的作品。
教学难点1. 理解和掌握重复图样的排列规律。
2. 创作具有美感和创意的重复图样作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：彩纸、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的重复图样，引导学生观察和发现。
2. 新课：讲解重复图样的排列规律，让学生理解和掌握。
3. 实践：学生动手制作重复图样的作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 相同图样排排队2. 课题：二年级上美术3. 教学目标：培养学生的观察能力、创造能力和审美能力4. 教学内容：观察和分析生活中的重复图样，学习重复图样的排列规律，动手实践，评价和分享作品5. 教学重点与难点：观察和分析重复图样，制作重复图样的作品作业设计1. 观察家中的物品，找出重复图样的例子，并记录下来。
2. 尝试自己设计一个重复图样的作品，可以用彩纸、彩泥等材料制作。
课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了重复图样的排列规律，并能够动手制作出具有美感和创意的作品。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的美，激发他们的创造力和审美能力。
同时，通过评价和分享作品，提高学生的自信心和表达能力。