苏少版少儿美术二年级第一学期第七课相同图案排排队
二年级苏少版艺术美术《相同图样排排队》教案
《相同图样排排队》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识图样的概念，了解相同图样可以通过不同的排列方式产生不同的视觉效果。
学会用绘画、剪纸、拼贴等方法制作相同图样，并进行有规律的排列。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生在实践中体验不同的排列方法，提高学生的动手能力和审美能力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对艺术的兴趣和热爱，感受艺术的魅力和乐趣。
激发学生的创新意识和团队合作精神，培养学生的良好品德和行为习惯。
二、教学重难点1.教学重点认识图样的概念，掌握相同图样的制作方法和排列规律。
引导学生发挥想象力和创造力，设计出富有个性和创意的相同图样排列作品。
2.教学难点如何引导学生在制作和排列相同图样时，注意色彩、形状、大小等方面的协调和变化。
培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美能力和艺术素养。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、实物、视频等，让学生直观地感受相同图样排排队的艺术魅力和制作方法。
2.启发引导法：通过提问、讨论、示范等方式，引导学生思考和探索相同图样的排列规律和创意设计。
3.实践操作法：让学生通过绘画、剪纸、拼贴等实践活动，亲身体验相同图样排排队的制作过程和乐趣。
4.评价激励法：通过对学生作品的评价和展示，激发学生的学习积极性和自信心，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、图片、实物、绘画工具、剪纸工具、拼贴材料等。
2.学生准备：绘画工具、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师展示一些相同图样排排队的图片或实物，如彩旗、壁纸、花布等，让学生观察并说出它们的特点和美感。
教师提问：同学们，你们知道这些美丽的图案是怎么制作出来的吗？引导学生思考相同图样排排队的制作方法和原理。
教师引出课题：相同图样排排队。
2.讲授新课（15分钟）认识图样（5分钟）教师展示一些不同的图样，如圆形、三角形、正方形、花朵、动物等，让学生观察并说出它们的名称和特点。
二年级上册美术教学设计-第7课相同图样排排队｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生通过观察、分析、实践，掌握相同图样排排队的绘画方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 学习相同图样排排队的绘画方法。
2. 创作一幅相同图样排排队的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握相同图样排排队的绘画方法。
2. 教学难点：如何设计出富有个性的相同图样排列。
四、教具与学具准备1. 教具：绘画教材、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察、分析相同图样排排队的绘画方法。
2. 讲解：讲解相同图样排排队的绘画方法，引导学生理解并掌握。
3. 示范：教师示范相同图样排排队的绘画过程，引导学生跟随操作。
4. 练习：学生独立完成一幅相同图样排排队的绘画作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书主题：相同图样排排队2. 板书内容：a. 观察、分析相同图样排排队的绘画方法。
b. 讲解、示范相同图样排排队的绘画过程。
c. 学生独立练习，完成作品。
d. 展示、评价、交流。
七、作业设计1. 完成一幅相同图样排排队的绘画作品。
2. 写一篇关于本节课的收获和感受。
八、课后反思本节课通过观察、分析、实践，使学生掌握了相同图样排排队的绘画方法，培养了学生的审美能力。
在教学过程中，注意引导学生与人合作、交流，培养了学生的创新精神和实践能力。
同时，也让学生体会到了绘画的乐趣，提高了他们对美术的兴趣和爱好。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对相同图样排列的设计有一定的难度，因此在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的绘画水平。
同时，也要不断丰富教学内容，激发学生的创新思维，使他们在绘画过程中能够更好地表达自己的个性和特点。
需要重点关注的是“教学重点与难点”部分。
这个部分对于整个教学设计来说至关重要，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。
美术二年级上册教案-第7课相同图样排排排2-苏少版
美术二年级上册教案第7课相同图样排排排2苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解什么是二方连续图案，并能够运用二方连续图案设计出美观、规律的图案。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对二方连续图案的感知能力和设计能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活中美好事物的关注和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 了解二方连续图案的概念和特点。
2. 学习二方连续图案的设计方法。
3. 尝试运用二方连续图案进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握二方连续图案的设计方法，并能够运用其设计出美观、规律的图案。
2. 教学难点：如何引导学生发现二方连续图案的规律性，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物投影仪、教材、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的二方连续图案，引导学生关注并激发兴趣。
2. 新课学习：讲解二方连续图案的概念、特点及设计方法，引导学生观察、分析、实践。
3. 示范讲解：教师示范如何运用二方连续图案进行创作，并讲解注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学内容，运用二方连续图案进行创作。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：相同图样排排排22. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 根据所学内容，运用二方连续图案设计一幅美观、规律的图案。
2. 要求：构图饱满，色彩丰富，图案规律性强。
八、课后反思1. 本节课学生是否掌握了二方连续图案的设计方法？2. 学生在创作过程中遇到了哪些问题？如何解决？3. 如何更好地激发学生对美术创作的兴趣和积极性？4. 对教学方法和教学内容的改进意见和建议。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
苏少版二年级上册美术第7课《相同图案排排队》说课稿(共2课时)
苏少版二年级上册美术第7课《相同图案排排队》说课稿（共2课时）一. 教材分析《相同图案排排队》是苏少版二年级上册美术的第7课，本课的主要内容是通过观察和分析生活中和美术作品中的图案排列规律，引导学生运用重复、间隔等方法设计出有规律的图案。
教材中提供了丰富的图片素材和范例，便于学生直观地了解和掌握图案排列的方法和技巧。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的图案和美术作品有一定的认识。
但学生在图案设计方面可能还缺乏一定的规律性和创新性。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们观察、分析、总结图案排列的规律，并通过实践环节让学生动手设计图案，提高他们的审美和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察和分析生活中和美术作品中的图案排列规律，学会运用重复、间隔等方法设计出有规律的图案。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用美术语言表达自己的观点和情感的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高他们的审美和创新能力，培养团队协作和分享交流的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析图案排列的规律，学会运用重复、间隔等方法设计图案。
2.教学难点：如何引导学生发现和创造具有个性化的图案排列规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、分享的教学方法，引导学生主动探索和发现图案排列的规律。
2.教学手段：运用多媒体展示图片素材，范例讲解，学生动手实践等手段，帮助学生更好地理解和掌握图案排列的方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中和美术作品中的图案，引导学生观察和分析图案排列的规律，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解图案排列的方法和技巧，展示范例，让学生直观地了解和掌握设计图案的方法。
3.学生实践：学生在教师的指导下，运用重复、间隔等方法设计图案，培养学生的动手能力和创新能力。
4.分享交流：学生展示自己的作品，分享创作心得和经验，培养团队协作和分享交流的良好习惯。
二年级上册美术教案及教学反思-第7课相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术教案及教学反思第7课相同图样排排队｜苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握重复图案的概念，并能够运用重复图案进行创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对重复图案的感知能力和创造能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 重复图案的概念：引导学生了解什么是重复图案，以及重复图案在生活中的应用。
2. 重复图案的设计：教授学生如何设计简单的重复图案，并能够运用到实际生活中。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握重复图案的设计方法，并能够运用到实际生活中。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的重复图案。
教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、重复图案的实物或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些重复图案的实物或图片，引导学生了解重复图案的概念。
2. 新授：讲解重复图案的设计方法，并通过PPT展示一些具体的例子。
3. 实践：让学生分组进行重复图案的设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计1. 相同图样排排队2. 重点内容：重复图案的概念、设计方法、应用实例作业设计1. 作业内容：让学生设计一个简单的重复图案，并说明其在生活中的应用。
2. 作业要求：作品需独立完成，图案清晰，设计有创意。
课后反思本节课通过展示、讲解、实践和评价的方式，让学生掌握了重复图案的设计方法，并能够运用到实际生活中。
在教学过程中，我注重引导学生发挥创意，设计出独特的重复图案。
在课后，我通过学生的作品和反馈，发现他们在设计重复图案时，对颜色和形状的搭配有一定的掌握，但在创意方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创造力和想象力，引导他们设计出更加独特和有创意的重复图案。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学难点能否被学生克服。
二年级美术上册相同图样排排队PPT课件1苏少版
另一辆公交车上的人转到我所乘坐的 车上， 孩子的 母亲上 了另一 辆车， 车子调 转头向 医院驶 去，不 知道这 孩子结 果怎样?鼻血是 否止住 ?当这 辆车的 司机向 刚上车 的另一 位女售 票员提 起刚才 发生的 事时， 这位售 票员说 这孩子 被家人 惯得很 任性， 在家从 来都是 说一不 二!看来，疼爱 孩子没 错，但 不能惯 着，因 为惯孩 子后果 很严重 。 因为被惯着的孩子不仅任性，而且不 知轻重 ，不辨 是非。 有人主 张，孩 子的发 展要顺 其自然 ，这样 的孩子 ，将来 才有个 性，我 不这样 认为， 因为这 样做， 只能是 惯孩子 ，而被 惯的孩 子不是 有个性 ，而是 很任性 ，他做 事通常 由着性 子来， 让人很 头疼。 杨村我 去过。 那村子 才几十 户人家 。 我到那里时，四处静悄悄的，看不见 人来人 往，连 鸡鸣狗 叫都听 不到。 仔细一 看，家 家门上 挂着一 把锁。 我好生纳闷。“怪讶，人都到哪里去 了呢?” 后来,一个小学生告诉我：“爸爸妈妈 在广东 打工， 爷爷奶 奶打牌 ，我上 学。”
二年级上册美术教案-第7课相同图样排排队｜苏少版
二年级上册美术教案第7课相同图样排排队｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和讨论，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并理解什么是图样，以及如何将相同的图样进行重复排列。
通过具体的例子和实践活动，让学生掌握图样排列的技巧，并能创造出自己的图样排列作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解并掌握图样的重复排列，能够运用简单的几何形状或自然元素创造出有规律的图案。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列。
教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、图样排列的实物或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些图样排列的实物或图片，引起学生的兴趣，让学生初步感知图样的重复排列。
2. 新授：讲解图样的概念，以及如何进行图样的重复排列。
通过具体的例子，让学生深入了解图样排列的技巧和方法。
3. 实践：让学生分组进行实践活动，每组选择一个简单的几何形状或自然元素，进行图样的重复排列。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 课题：相同图样排排队2. 重点：图样的重复排列3. 难点：创造独特且有规律的图样排列作业设计让学生回家后，选择一个自己喜欢的简单图形，进行图样的重复排列，创造出自己的图样排列作品。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对图样排列有了更深的理解，他们在实践活动中也表现出了很高的积极性。
但是，也有一部分学生在创造独特图样排列方面存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的指导和帮助。
重点关注的细节是“教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创造出独特且有规律的图样排列”。
二年级上册美术教学设计及教学反思-第7课相同图样排排队｜苏少版
教学设计：一、教学目标：1. 让学生了解和掌握相同图样排排队的概念和基本方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
二、教学内容：1. 引导学生观察和发现生活中相同图样排排队的情景。
2. 教授学生如何运用相同图样排排队的方法创作出美丽的图案。
3. 引导学生通过小组合作，共同创作出有创意的相同图样排队作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握相同图样排排队的方法，并能够运用到实际创作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现和创造有趣的相同图样排队图案。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些生活中的相同图样排队现象，如花朵、树叶、糖果等，引导学生关注和思考。
2. 教授：讲解相同图样排排队的基本方法和技巧，如重复、旋转、对称等。
3. 示范：老师或学生代表进行相同图样排排队作品的创作示范。
4. 练习：学生独立或小组合作创作相同图样排队作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评。
六、板书设计：1. 板书主题：相同图样排排队2. 板书内容：概念解释：相同图样排排队是指在一定空间内，将相同的图形按照一定的规律进行排列，形成有规律的图案。
方法介绍：重复、旋转、对称等。
创作步骤：观察、思考、创作、展示。
七、作业设计：1. 让学生运用相同图样排排队的方法，创作一幅有趣的图案画。
2. 要求学生在创作过程中，注重图样的变化和排列的规律性。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察和发现生活中的相同图样排队现象，教授学生相同图样排排队的方法，并让学生进行实际创作，培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意引导学生发现和创造有趣的相同图样排队图案，提高他们的美术素养。
同时，通过小组合作创作，培养了学生的团队协作能力和交流沟通能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需要注意引导学生更加深入地理解和掌握相同图样排排队的方法，提高他们的创作水平。
二年级上册美术教学设计《7相同图样排排队》5 苏少版
《7相同图样排排队》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够运用重复、对称、旋转等基本图形，设计出有创意的相同图样，并尝试进行合理的排列组合。
（二）过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对图形的认识和运用能力，发展学生的审美情趣和创造力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术学科的兴趣，引导学生发现生活中的美，体验创作的乐趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容本课是苏少版二年级上册第七课《7相同图样排排队》，通过学习，让学生了解和掌握相同图样的重复、对称、旋转等排列组合方法，培养学生的审美情趣和创造力。
三、教学重点与难点重点：引导学生运用重复、对称、旋转等基本图形，设计出有创意的相同图样。
难点：如何让学生合理地运用排列组合方法，创作出富有创意的相同图样。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师出示一系列相同图样的图片，如：重复的花纹、对称的图形、旋转的图案等，引导学生观察和欣赏。
3. 教师宣布本课课题：《7相同图样排排队》。
（二）新课教学（15分钟）1. 教师讲解相同图样的概念，引导学生了解和掌握重复、对称、旋转等排列组合方法。
2. 学生跟随教师一起实践，运用彩笔在画纸上创作出属于自己的相同图样。
3. 教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，引导学生发挥创意。
（三）课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，选择合适的材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水等），创作出富有创意的相同图样。
2. 教师鼓励学生互相欣赏、交流，共同提高。
（四）作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品贴在黑板上，进行作品展示。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、技巧等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计《7相同图样排排队》重复对称旋转创意排列组合七、作业设计1. 完成一幅相同图样的作品，运用重复、对称、旋转等排列组合方法。
(苏少版)二年级美术上册相同图样排排队教案
（苏少版）二年级美术上册《相同图样排排队》教案教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别重复图案的概念。
2. 学生能够运用重复图案进行创意设计。
3. 学生能够用语言描述和解释自己的设计。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，学会发现生活中的重复图案。
2. 学生通过实践，掌握重复图案的设计方法。
3. 学生通过小组合作，提高团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣。
2. 学生能够欣赏和尊重他人的创意和设计。
3. 学生能够培养审美情趣和审美创造力。
教学内容1. 重复图案的概念和特点。
2. 重复图案在生活中的应用。
3. 重复图案的设计方法和技巧。
4. 创意设计实践。
教学重点与难点教学重点1. 重复图案的概念和特点。
2. 重复图案的设计方法和技巧。
3. 创意设计实践。
教学难点1. 重复图案的创意设计。
2. 重复图案的实践操作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师展示一些重复图案的图片，引导学生观察和讨论。
2. 学生分享自己对重复图案的理解和感受。
第二阶段：新授1. 教师讲解重复图案的概念、特点和设计方法。
2. 学生跟随教师一起进行重复图案的设计实践。
第三阶段：实践1. 学生分组，每组选择一个主题进行重复图案的创意设计。
2. 学生在教师的指导下进行实践操作，教师巡回指导。
第四阶段：展示与评价1. 每组展示自己的设计作品，其他学生给予评价。
2. 教师对每组的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：（苏少版）二年级美术上册《相同图样排排队》2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 学生回家后，选择一个自己喜欢的主题，进行重复图案的创意设计。
2. 学生将设计作品带到学校，与其他同学分享。
课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
美术二年级上册教案-第7课相同图样排排排-苏少版
美术二年级上册教案第7课相同图样排排排苏少版一、教学目标1. 让学生了解重复图案的概念，学会用重复的方式设计图案。
2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 重复图案的概念及特点。
2. 重复图案的设计方法。
3. 生活中的重复图案欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复图案的设计方法，能够独立创作重复图案。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的重复图案。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、实物等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的重复图案，引导学生关注并了解重复图案的概念及特点。
2. 新课内容：讲解重复图案的设计方法，引导学生学习并掌握。
3. 实践操作：学生分组进行重复图案的设计，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 课题：相同图样排排排2. 教学目标：了解重复图案的概念，学会用重复的方式设计图案。
3. 教学内容：重复图案的概念及特点、设计方法、生活中的重复图案欣赏。
4. 教学重点与难点：掌握重复图案的设计方法，发挥创意设计独特的重复图案。
七、作业设计1. 课堂作业：设计一幅重复图案作品。
2. 家庭作业：收集生活中的重复图案，与同学分享。
八、课后反思1. 教师在本次课程中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生对重复图案的概念及设计方法是否掌握到位？3. 教师在教学中是否关注到每个学生，给予他们足够的指导和鼓励？4. 如何在今后的教学中，进一步提高学生的创造能力和审美能力？通过本次课程，让学生了解并掌握了重复图案的设计方法，培养了他们的观察能力、创造能力和审美能力。
同时，通过分组合作，提高了学生的团队协作能力。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让他们在美术课堂上收获更多。
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2. 尝试用多种材料和多样创意进行图样的设计与创作，经多种形式的排列组合后，形成富有趣味的、具有装饰感的二方连续图案。
教学准备
教师准备：绘图笔、油画棒、水粉颜料、剪刀、刻刀、各种色纸、镂印材料、PPT课件等。课前注意观察教室内外环境及学生已有的相关素材、资料。
老师也有几种方法介绍给大家。（分别示范剪纸、磨印、镂印）
还有更多形式和方法，我们一起到书本上去找找答案——
翻看美术书：在图例上你看到了哪些图样？这些图样各装饰在什么地方？它们所用的表现形式是什么？
（九）格式介绍
你看，剪纸、拓印、粘贴、雕刻、针织、串编、镂印等形式所表现的连续重复纹样各具特色。
除此之外，不同的排列方式也能使图样各有千秋。（逐一介绍顺序排列、正反顺序排列、颠倒排列、正反颠倒排列等）
（3）其他——
随着科学与技术的进步与发展，先人们逐步掌握了铜、瓷等制造工艺。我们看见在这尊司母戊大方鼎和瓷器上各有着“饕餮”和“龙”的连续重复纹样；这件由红木和白玉组成的白玉链瓶的玉链上呈现出更多的连续、重复的美。
3. 思考：这些陶器、饰品或其它物件在外观装饰上有什么共同的特点？
结论：这些陶器的上面无一例外的是都以一些相同的图样进行装饰！
画家笔下的风景曼妙多姿，丛林和干草垛成为卢梭和莫奈最喜爱描绘的风景；
画家笔下的植株摇曳婆娑，柯罗的河边绿树和凡•高的向日葵花仿佛正翩翩起舞；
画家笔下的生命灵动奔放，齐白石的虾、黄胄的驴、徐悲鸿的马、陈大羽的鸡都栩栩如生；
画家笔下的生活精致多彩，一个茶杯、一把雨伞也会向我们诉说着心情故事。
2. 刚才，我们一起欣赏了画家们的经典作品，这些画作再现了现实生活中的美，表达了画家的真实情感。老师这里还有一些画作，它们的表现方法与先前所看的作品略有不同，看一看，你能比较出来吗？
2. 我画画时的顺序是按照……
3. 我的二方连续纹样是左右横（或上下竖）着看的……
（七）游戏体验
现在我们对连续、重复的图样有了初步的认识。那么，除了画之外，你还会怎样给图样排成“连续”“重复”的队形呢? 试试看吧，就利用身边现有的材料!
这些好主意，你想到了吗?试方连续纹样表现的形式有很多，除了绘画以外，还可以用实物拼搭完成，也可以象司母戊大方鼎和白玉链瓶上的图样那样浇铸或雕刻而成。
学生准备：树叶、文具、彩色水笔、彩色铅笔、手工材料等。
教学过程
复备
一、感知与体验
（一）走进自然
同学们，我们生活在一个美丽的世界，大自然的天地山水、花草树木无不散发着魅力，赋予我们的生活无尽的乐趣……今天，就让我们先走进大自然，领略她的秀美和壮丽。
（二）画家的画
1. 美丽的大自然感动着你、我、他，热爱她的人们都情不自禁的去歌颂、赞美她的美。有许多大画家就用手中的画笔来记录她、描绘她，大师们笔下的世界是这样的……
小朋友，你们画的感觉怎么样？互相之间我们来谈一谈，可以围绕以下话题展开讨论和交流：
1. 我画的是……（动物、植物、景物、日用品等）
2. 我画画时的顺序是按照……
3. 我的二方连续纹样是左右横（或上下竖）着看的……
（六）交流互动
围绕以下话题展开讨论和交流：
1. 我画的是……（动物、植物、景物、日用品等）
比一比，同样的形象左、右两边有什么不同？
（三）认识图样
1. 原来，左边的画较为写实，描绘的是物体的具体形象；右边的画较为概括，表现的是物体的抽象图样。这也就是图样的特点：简洁、概括，装饰性强。
2. 这是一个“袋鼠和它的妈妈”的图样；
这还是一个“袋鼠和它的妈妈”的图样，这两个图样是相同的；
……这还是相同的……
课题
相同图样排排队
教学
目标
知识与技能目标：
认识并了解图样特点及其排列规律，探究图样重复的多样性方法，设计并创作富有个性的二方连续图案，并在活动中体验重复所带来的审美与乐趣，树立平面设计的初步概念和形成意识。
过程与方法目标：
通过实物拼摆、推磨续画等多种游戏式体验活动、培养发散性思维，在“相同图样”“排排队”的构思、组合、创意过程中不断提升创造性意识，逐步完成多形式、有创意的设计与创作。
（五）概念感知
像这样，由一个纹样向左右或上下两个方向有规律的重复排列，伸展呈带形的连续图案叫做“二方连续纹样”，也称“带状图案”。
现在，我们就四人合作，尝试、体会一下“连续”和“重复”：
1. 在四格纸的其中一个格子里画一个你喜欢的图样。
2. 完成后交给下一位同学，请他或她按照你所画的现有图样重复描画一个，再交给下一位同学，依次类推。
4. 片子看完了，你们发现其中的相同图样了吗？这些图样是由谁组成的？他们是怎样排队的？排成的队形好看吗？队形的魔力在哪里？围绕这些问题大家互相交流一下。
（四）古品赏析
1. 小朋友们，这些人形的图样之间按照一定的规律排列，形成了独有的秩序美、节奏美和韵律美。
2. 说到美，老师给大家展示几件漂亮的古代器具。
情感态度与价值观目标：
感受二方连续的美感，提高审美能力在生活中的运用。培养学生对生活的感知能力，进一步提高学生的创新意识和创造能力，关注并创造生活中的美。
教学
重难点
教学重点：通过欣赏与发现，了解并探究图样设计、排列组合的特点及规律，在叠加、重复等“排队”过程中感受、体验并创造图样的形式美、秩序美、整体美。
它们都是相同的图样，而且排得整整齐齐。今天这节课，我们就要一起来把“相同图样排排队”，看看其中的奥秘到底有多少。
3. 小朋友，在我国古老的神话故事中有一个名叫女娲的女神，不知你们听说过没有，她用泥土仿照自己的模样造成了人，创造了人类社会，是我们中华民族伟大的母亲。我们今天对“相同图样排排队”的探究就从这个古老的神话故事开始，大家来看一看，一块泥土经女娲被造成了生动的人形，赋予了生命，而他们又是怎样抒发自己对生命的热爱的呢？
（1）陶器——
舞蹈纹彩陶盆：内壁以欢歌踏舞的人形相连而成；
鱼纹彩陶盆：外壁以连续的鱼形环绕而成；
还有更多的中外陶器：有这种菱形格状花纹的彩陶罐、还有半圆形的几何纹彩陶钵；
（2）饰品——
这是几款古时候人的项链，他们将石头或骨头经简单的艺术加工后巧妙的重复，组合在一起做成项链，借以装扮自己；
还有这些织锦，上面整齐排列着纵横交错的图案；