报告描写一棵大树.ppt
教科版三年级上册科学实验报告单
新教科版科学三年级上册实验报告01
新教科版科学三年级上册实验报告02
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新教科版科学三年级上册实验报告04
新教科版科学三年级上册实验报告05
新教科版科学三年级上册实验报告06
新教科版科学三年级上册实验报告07
新教科版科学三年级上册
实验报告08
新教科版科学三年级上册 实验报告
09
10
新教科版科学三年级上册实验报告
新教科版科学三年级上册实验报告11
新教科版科学三年级上册实验报告12
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新教科版科学三年级上册实验报告14
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新教科版科学三年级上册实验报告16
新教科版科学三年级上册实验报告17
新教科版科学三年级上册实验报告18
新教科版科学三年级上册实验报告19
新教科版科学三年级上册实验报告20。
热带雨林景色描写
热带雨林景色描写
1.在热带雨林中，郁郁葱葱的树木高入云端。
一棵棵大树就像一位位高大威猛的士兵，保护着自己的家园。
小草从土地里钻出来，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
蝴蝶在草丛中翩翩起舞，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
它们好像都在向人们报告：春天来了！
2.这是一个属于热带雨林的地方，这里有高大的树木，有茂密的草，有清澈的小溪……
3.漫步在雨林里，你可以听见树叶“沙沙沙”的声音，仿佛是一位音乐家在演奏一曲美妙动听的歌曲。
你还可以听见远处传来潺潺的流水声。
4.热带雨林中，高大茂盛的树木形成了一道天然屏障。
小鸟在枝头歌唱，蜜蜂在花丛采蜜。
茂密的草丛中还隐藏着无数条小溪，溪水清澈透明，水面上还漂浮着几只五颜六色的小花。
5.这里有高大的树木和茂密而高大茂盛的树木。
那一棵棵参天大树直插云霄；那一片片翠绿的树叶在阳光下闪闪发光；那一棵棵粗壮结实、高大挺拔的树木构成了一片雨林。
—— 1 —1 —。
《大树有多高》实践报告
《大树有多高》实践报告问题：我们通常量东西都是用一把尺子。
当一个物体超过尺子的距离时，我们可以分段测量，然后把测量的长度加在一起。
但，当一个物体非常高，超出了我们的测量范围，我们没有办法爬上去分段测量时，如何“测量”这个物体的高度？以一颗大树为例，树的高度超出了人能够达到的高度，我们无法用“分段测量”，需要设计一个新方法，不用爬树来测量树的高度。
思路：利用太阳照射物体产生影子的原理，把高度测量转化为地面上的长度测量（这样，就可以通过地面分段测量测出影子长度）。
考虑到同一时间太阳高度是一致的，所以不同高度的物体与其影子长度之间的比例关系是确定的。
在同一时刻，测量树的影子，人的影子，人的高度，就可以通过比例关系反推树的高度。
我的实验：一、实验准备1、选择一个晴朗的天气（确保有影子）2、选择一颗位于空旷区域，有阳光照射的树3、准备5米卷尺一个二、实验步骤1、第一步：测量大树的影子长。
用5米米尺分段测量三次取平均，记录树2、第二步：测量我的影子长。
用5米米尺直接测量三次取平均，记录人的3、第三步：测量我的身高。
用5米米尺直接测量三次取平均，记录人的身高高度如下（单位：厘米）：讨论：这个方法的核心是用影子和已知高度物体的比例关系，去反推未知物体的高度。
其中最重要的一点是两者之间存在确定的比例关系。
在这个问题中，利用的是太阳夹角在同一时间产生的比例关系。
只要能够找到这样确定的比例关系，都可以用类似的方法，用已知量去反推未知量。
另外，通过这个实验，我还学习到，任何物理量的测量都需要测量多次求平均，来减少测量误差。
树木枯死整改报告模板
树木枯死整改报告模板1. 现场情况1.1 树木枯死现象在xx街道/社区/公园等场所，我们发现了多株树木枯死的情况。
这些树木在不同程度上出现了叶片萎蔫、枝干干枯、树干开裂、树根泛黄等现象，严重影响了周边环境的美观度和空气质量。
1.2 树木种类和数量在该场所，我们共发现xx种树木，其中包括xxxx大树和xxxx小树。
另外，根据我们的实地调查，共发现xx株树木已经枯死，占到该地区树木总数的百分之xx。
1.3 其他情况在实地考察过程中，我们还发现了•xxxxx•xxxxx•xxxxx这些情况也需要得到整改。
2. 分析原因2.1 气候因素根据我们的观察和分析，该地区气候因素对树木的生长和发展产生了很大的影响。
在之前的几个月里，该地区出现了高温少雨的气候，这种气候条件下，树木所需的水分无法得到充分补充，导致树干干枯，叶片萎蔫。
2.2 环境污染另外，我们还发现该地区存在较为严重的环境污染问题，包括xxx、xxx、xxx 等。
这些污染物对树木的生长和发展也产生了不小的负面影响。
3. 整改措施3.1 针对枯死树木的整改•针对已经枯死的树木，我们将进行及时的清除和处理工作，确保不会对周边环境造成进一步的污染和影响。
•对于树木死亡的原因，我们将进行进一步的分析和研究，以便更好地制定出后续的管理和维护计划。
3.2 针对存活树木的整改•加强树木的管理和维护，及时对树木进行浇水、施肥、修剪等工作，确保树木得到充分的养分和保护。
•对于环境污染问题，我们将协调有关部门，采取有效的措施，减少污染物的排放和影响。
•对于气候因素，我们将加强对树木的监测和预警，及时采取措施，以应对气候变化对树木的影响。
4. 整改效果评估我们将定期对该地区树木的生长和发展情况进行监测和评估。
通过对数据的分析和比对，得出一份完整有效的建议报告，以便为后续的工作提供有价值的参考。
描写大树的说明文
描写大树的说明文关于大树的作文说明文篇1我家小区里，有一棵长了好几年的大树，它的叶子特别绿，好像快要滴出水，它的树杆那么粗，三个小朋友才能抱住。
我在阳台上正好可以看见它。
今天我在阳台上跟我的狗狗玩的时候，一个回头，却没看到大树那绿绿的叶子。
我又揉了揉眼睛仔细看了看，发现它那绿色的叶子枯了、掉了。
那些留在树上的叶子也是黄色的。
我很担心这棵活了几十年的大树会不会就这样死去了呢?如果是，那是冻死了呢?还是有人不怀好心给它洒了毒药?带着这些疑问，我跑到大厅里想去看看其它的树都怎么样了?我站在椅子上往外一看，呀!我很惊讶!地上全部是大树掉落下来的树叶，像是给苍白的大地铺上了绿色的地毯，留在树上的叶子也都变成黄色的了。
这些叶子垂着头，耷拉着脑袋，好像很快就要掉落下来。
可是，这些大树到底有沒有死呢?我又跑去问爷爷。
我爷爷可是对花草、动物很有研究的哦!爷爷坐下来，笑着说：大树都沒死，只是快到春天了，大树的老叶子掉了，新的叶子才能不断长出来。
”这下我的心才放下来。
原来大树不是死了，也不是有人不怀好心给树洒了毒药，是春天快来了!我明白了只要春天来了这些树就可以恢复原来的翠绿，所以我盼望春天到来哦!关于大树的作文说明文篇2我喜欢美丽的花朵，因为它们种类繁多，芳香迷人。
在和煦的春天，给大地添上了五颜六色的“宝石”。
但是，我更喜欢坚强的树。
在不起眼的一座天然氧库里，有一棵孤独的小树;它并不高大，树枝曲曲折折，树叶少的可怜，不茂盛。
其他的树都鄙视它，嘲讽它，它痛苦流涕，伤心欲绝。
凄凉的泪水从树枝干上留下来;“拍”滴到了土地上，它的泪水唤醒了沉睡多年的大地，大地看到了那棵遍体鳞伤的树，心中十分心酸。
大地告诉那棵自卑的小树;你不要哭泣了，生活需要坚强，阳光总在风雨后，你很善良，你默默的奉献，不像其他大树喜欢夸夸其谈，总爱炫耀自己有多威风，多厉害，你一定是属于我的幸福之花……小树低下头，沉思着想啊想。
终于，小树挺直了树干，站立在大地上，努力的汲取大地的营养，不怕霜打雨淋。
威严描写大树
威严描写大树我家门前有一棵大树，高大的树干顶着巨大的树冠，粗壮的树根深深的扎在泥土中，不管刮风下雨，他巍然屹立站在庭院中，树旁的小草，仿佛是他的孩子，依偎在大树的身边。
春天的大树在百花的盛开中，不觉有点逊色，花坛里的花，有白的，有黄的，有红的看去一朵比一朵美，可是我还是最喜欢那绿色的大树，瞧那钩起的枝条，似乎是时髦的卷发，那淡绿色的树叶像手掌，在微风中上下摇摆着，在阳光中可以清晰的看到叶的纹路，用手摸一摸，他那粗糙的树皮，仿佛是他的皱纹，我也应该尊称他为树爷爷了。
夏天的大树，他那茂盛的树冠仿佛就是一把扛起遮阳的大伞，树枝上的言了声，一棵下孩子的欢笑声。
看看！大树苦笑了。
他无怨无悔的用矮小的身躯为仍须他的人们遮阳、消暑。
看著大树那矮小气度的样子，我情不自禁向地他行及了个队礼。
秋天的大树，显得格外华丽。
他那绿色的叶子变成了黄色，咦？大树什么时侯把头发染成了黄色，看着大树那金黄的树叶，我想像着秋天的美丽，一片叶子打着转儿，落到我的手中，我捧起叶子细细端详，上面还有一点点绿色，啊！这肯定是树的书信，我要把他好好夹在书中珍藏。
冬天将要到来，我想要今年冬天一定会很冷，无人知晓那时大树又可以就是什么样的景色。
但坚信大树在寒风中毅然高大挺拔，傲雪风霜，等候着温暖的春天到来。
我老家门前有一棵又高又壮的老榕树，它经历过不少风风雨雨，长年累月就像一把张开的伞。
这把伞遮住的地方大约有一个篮球场那么大。
旧榕树的叶子就是椭圆形的，大概存有大眼镜片那么小。
树上的叶子似的从来都没徐过，总是四季常春，郁郁葱葱。
鸟儿一年四季都在茂密的枝叶间唱歌、嬉戏。
老榕树应该有十多米高罢，比四、五层楼还要高，粗壮的身子一个人还抱不过来，挨着主干的都是粗壮的气根，气根和主干抱在一起，你根本就分不开它的本来面目。
奇怪的是气根，大的气根一大把一大把，很像是壮汉的胡须。
不过榕树的胡须却短在树枝上。
至了雨季，只要一连几天不跟它见面，又甜又黑的胡须就可以落地生根，孵出树干了。
用一种说明方法描写大树
用一种说明方法描写大树大树，是大自然的伟大之作，也是世界之巅的霸主。
它高耸入云，苍劲有力，仿佛是大地与天空的连接者。
在众多植物中，大树始终以它的壮美和高大独树一帜。
首先，大树的外貌令人难忘。
它们的树干高大粗壮，皮质坚硬，纹理深刻。
随着时间的推移，树皮可能会剥落，形成斑驳的色彩和独特的图案。
树干上的枝节错落有致，看起来非常有层次感。
有些大树的树干甚至长满了青苔和藤蔓，增添了一丝生机和绿意。
当阳光照射下来时，大树的树干会投下长长的阴影，在阳光下形成一道美丽的景色。
大树的枝条也是引人注目的。
它们向四面八方伸展，生机勃勃。
在枝条的分叉处，叶子如绿色的羽毛一样摇曳飘动，为大树增添了柔美的色彩。
大树的枝条可能交错纵横，形成一个密集的树冠，也可能延伸开来，形成一个巨大的伞状结构。
伞形树冠如同一片绿色的海洋，为周围的世界带来一个宁静而清新的避暑天堂。
大树的叶子是它们最重要的特征之一。
无论是长针形的松树叶，还是扇形的柳树叶，亦或是掌状的棕榈叶，都有着绝妙的生态功能。
叶子通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，释放出氧气，是树木中的肺脏。
叶子的颜色也多种多样，有深绿色、鲜黄色、嫩绿色等等，因此大树的叶子在阳光照耀下变得分外美丽。
在秋天，大树的叶子逐渐变黄，形成一片金色的海洋，给人们带来了秋意渐浓的感受。
大树的根系是它们生命的基石。
大树的根深扎于地下，不断吸收土壤中的养分和水分。
有些大树的根系可以延伸到数十米以外，营造出一个庞大而复杂的地下网络。
这些根纤细而坚固，交错在一起，给大树提供了牢固的支撑。
有些大树的根部甚至凸出于地面之上，形成一个大型根扩，为人们提供了坐椅和休息的场所。
大树不仅仅是自然景观的组成部分，也是动植物世界的栖息地。
它们的广阔树冠为许多鸟类和小动物提供了避暑和避雨的场所。
在大树的树洞中，鸟类可以筑巢繁衍后代，小动物可以躲避掠食者。
大树也吸引了许多昆虫和其他小型生物，它们在树干、树叶和根部上找到了食物和栖息地。
三年级科学实验报告
三年级科学实验报告实验名称：观察一棵大树实验目的：用各种方法观察一棵树，并描述出来。
实验器材：一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子我的猜想：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同实验过程：1、我们观察了柏树树。
2、从远处看，一棵大树的形状。
3、从近处看。
实验现象：1、我们观察了柏树。
2、树冠像一把伞。
3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。
实验结论：树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。
但树冠小，树干粗细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
实验疑问：树的形状为什么各不相同实验名称：观察水生植物实验目的：水葫芦浮在水面上的原因实验器材：水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸我的猜想：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上实验过程：1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。
2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体实验现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上实验结论：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因实验疑问：水葫芦为什么能浮在水面上实验名称：叶的观察实验目的：认识叶的基本特征实验器材：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝我的猜想：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同实验过程：1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。
实验现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄实验结论：一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。
实验疑问：完整的叶由哪几部分构成实验名称：观察蜗牛实验目的：知道蜗牛的外形特征实验器材：2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝我的猜想：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成实验过程：1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点3、用简图画出蜗牛的外形实验现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。
大树研究报告
大树研究报告
根据大树研究报告，以下是该报告的主要内容和结论：
1. 大树种类：研究报告列举了不同种类的大树，包括白杨树、榉树、杉树等。
每种大树都有其独特的特征和用途。
2. 大树分布：研究显示大树主要分布在北半球的温带和亚热带地区，尤其是森林地区。
3. 大树生长条件：大树通常需要较高的土壤肥力，充足的阳光和湿度来生长。
同时，大树也需要适当的空间来展开树冠，并与其他植物共存。
4. 大树的生态功能：大树在生态系统中扮演着重要的角色。
它们可以吸收二氧化碳，并释放氧气，有助于减缓全球变暖。
此外，大树也能提供栖息地，供动物栖息和繁殖。
5. 大树的经济价值：大树的木材可用于建筑、家具和造纸等行业。
此外，大树也可以用于食品和药物的生产。
6. 大树的保护和管理：由于人类活动的影响，大树面临一些威胁，如森林砍伐和土地开发。
为了保护大树，需要采取措施，如制定保护政策、加强管理和重视可持续利用。
结论：大树在生态系统中具有重要的生态功能和经济价值。
为了保护和管理大树资源，需要加强保护措施，同时推广可持续
利用的方法。
这样不仅有助于维持生物多样性，还能促进可持续发展。
最新古树保护的报告(案例17篇)
最新古树保护的报告（案例17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
棉 松树 松果 木棉 பைடு நூலகம்花
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
我会写：
枫柏
枫树 枫叶 柏树 松柏
杉
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
桂 水杉 云杉 桂树 桂花
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
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2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
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5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
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6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
二年级上册语文 树之歌 17张 ppt优秀课件部编版
怎么样描写大树的外形作文
怎么样描写大树的外形作文
《古老的大树》
在我家附近的公园里，屹立着一棵古老而壮观的大树。
每次路过它，我都会忍不住驻足凝望，被它那独特的外形所吸引。
这棵大树的树干粗壮无比，仿佛是一位历经沧桑的巨人，用它坚实的臂膀撑起了一片天空。
树干的表面布满了深深的纹理，那是岁月留下的痕迹，如同一条条蜿蜒的河流，诉说着它所经历的风雨和变迁。
大树的树枝向四面八方伸展着，有的如同一双有力的大手，想要拥抱整个世界；有的则低垂下来，像是在与大地亲切地交谈。
树枝上密密麻麻地长满了翠绿的叶子，它们相互簇拥着，形成了一片茂密的树冠。
阳光透过树叶的缝隙洒下，地上便形成了一片片金色的光斑，犹如一幅美丽的光影画卷。
春天，大树吐出嫩绿的新芽，像是给它自己披上了一件崭新的绿衣，充满了生机与活力；夏天，树叶变得更加繁茂，为人们提供了一片清凉的树荫，成为了大家避暑的好去处；秋天，树叶渐渐变黄，秋风吹过，金黄的叶子纷纷飘落，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，大树虽然脱去了华丽的衣裳，但它依然挺拔地站立在那里，等待着下一个春天的到来。
这棵大树的根系也十分发达，它们深深地扎入地下，像无数只巨大的爪子，紧紧地抓住大地，为大树提供了稳固的支撑。
远远望去，大树的根部周围隆起了一圈圈的土包，仿佛是大地为它精心打造的宝座。
站在这棵大树下，我感受到了它的庄严和神秘。
它不仅仅是一棵植物，更是一位见证了岁月变迁的老者，用它独特的外形向我们讲述着过去的故事。
关于描写大树的作文300字
关于描写大树的作文300字
大树是自然界中的伟大存在，它们高大、挺拔、根深蒂固、气势非凡。
大树是自然界中的明星，它们伟岸的身姿给人们留下深刻的印象。
现在，我要描写一棵大树。
这棵大树，高大挺拔，树冠宽广，树干粗壮，树皮粗糙，呈深灰色，上面有着犹如老人的皱纹。
它的枝叶繁茂，一片绿意盎然。
在夏日，树叶绿得发亮，抵御炙烤的太阳。
在秋季，树叶渐渐变黄，落叶满地。
在冬季，树叶已经凋零了，只剩下枯黄的树枝在寒风中摇曳着。
这棵大树无论是在春夏秋冬，都给人留下了深刻的印象。
树下，草丛茂盛，野花开得正艳。
在周围，鸟儿在树上欢快地歌唱，蝉鸣声此起彼伏，自然的和谐在这里得到了最好的展现。
这棵大树是人类文化的见证者，它经历了人类战争、自然灾害、政治变革等无数次的挑战，却依然屹立在这里，成为这个地方的精神象征。
这棵大树不仅仅是一个植物，它是一种文化的象征，是一种历史的见证者，是一种生命的奇迹。
描写大树，不仅仅是描写它的外貌，更是描写它的内在。
大树不仅仅是一棵树，它是一种生命的象征，是一种文化的载体，是一种精神的象征。
在大树的身上，我们可以看到自然的力量、生命的奇迹、历史
的沉淀、文化的积淀。
描写大树，就是描写人类文化的见证者，是描写自然界的伟大之作。
大树课件模版
大树课件模版
在现代教育中，技术的运用已经成为了教学的重要组成部分。
而大树课件模版作为一种教学辅助工具，为教师和学生提供了便利和支持。
它不仅可以丰富课堂教学内容，还可以提高学习效率，让教学变得更加生动和有趣。
首先，大树课件模版提供了丰富多彩的教学内容，包括文字、图片、音频、视频等多种形式。
教师可以根据课程内容和学生的学习需求，自由地选择和搭配各种素材，使教学内容更加生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
其次，大树课件模版还提供了丰富的教学功能，例如课件编辑、互动问答、在线作业等。
教师可以通过这些功能，灵活地设计课程内容和教学方式，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
同时，学生也可以通过这些功能，更加方便地进行学习和交流，提高学习效率和学习成绩。
此外，大树课件模版还提供了便捷的教学管理和评估工具。
教师可以通过课件模版，方便地管理学生的学习进度和成绩，及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的学习指导和帮助。
同时，学生也可以通过课件模版，方便地查阅教学资料和完成作业，提高学习的便捷性和效率。
总之，大树课件模版作为一种先进的教学辅助工具，为教师和学生提供了丰富的教学内容、多样的教学功能和便捷的教学管理和评估工具。
它不仅可以丰富课堂教学内容，提高学习效率，还可以让教学变得更加生动和有趣。
相信在未来的教育中，大树课件模版将会发挥越来越重要的作用，为教学带来更多的便利和支持。
简要描写一种大树的外形与特点范文
简要描写一种大树的外形与特点范文枫树枫树又名糖槭树）枫叶为掌状5浅裂，长13厘米，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上面为中绿至暗绿色，下面脉腋上有毛，秋季变为黄色至橙色或红色。
树皮灰褐色，光滑随树龄增长而出现沟纹和鳞片。
花黄绿色，小，无花瓣，下有垂于细长柄上，春季随幼叶开放，呈开放型花序。
果实具平行的翅，长2.5厘米。
高度30米，宽柱形，落叶。
平常我们食用的白糖、红糖和冰糖等主要是用甘蔗、甜菜熬制。
用树分泌的汁液来熬制糖，在我国还是新鲜事。
在北美温带地区的林木中，有一类能分泌糖液的糖槭树，俗称枫树，其中以加拿大最为著名。
糖槭树有几个品种，如糖槭、银糖槭、和红糖槭，以前2种产糖著名。
枫树的木材用于建筑材料或器材材料，乐器材料，雕塑材料等，也可以以观赏的目的种植。
为了采伐而种，用于烧火。
早晨，我来到树林里，靠在一棵大树上。
我静静的仰望着它，思绪万千，渐渐地我们融为一体。
我的身体变成了树干；我的四肢变成了树枝；我的头发变成了树叶；我的血液变成了大树的汁液——我变成了大树。
我站在那里，就像家园的卫士般抵御着沙尘暴。
我在吸收阳光的能量和地下的水分生长着。
正在我享受这如人间美味般的阳光和水分时，有一小鸟唱着美妙的歌，飞了过来，高兴地对我说：“你好大树！我可以在你这里筑巢吗？”我说：“好呀！”小鸟高兴地说：“谢谢你！”我说：“不用谢！”就这样，我有了一个新朋友——小鸟。
小鸟帮我吃我身体上的害虫，我为小鸟提供树枝，帮助它筑巢。
第二天，我正在听小鸟唱歌时，青蛙“呱！呱！”叫着，跳了过来，它对我说：“我可以在你下面冬眠吗？”我说：“可以呀！土地是大家的！”就这样我又多了一个好朋友——青蛙。
我和小鸟还有青蛙成了很好的朋友。
第三天，我们正在聊天时，看见了一辆汽车缓缓开来，下来几个伐木工人，我一看就知道怎么回事了，就让小鸟和青蛙赶快跑，它们走后，就在伐木工人快过来的时候，我不知怎么回事，我和大树分离了，我跑到伐木工人面前让他们不要伐树，并讲了要保护，他领悟了，并答应我不砍树了，我和小鸟还有青蛙告别后就回到家。
人教部编版八年级上册语文第15课《那树》课件
探究主旨
作者借老树的命运想要表达什么呢？
——领悟那树的深层寓意
人与自然应和谐共存，人类的发
展不应以牺牲环境为代价——托
物寓意。
刽 子 手 屠杀
小结：
这篇散文通过描写一棵大树 长年造福于人类又最终被人类伐 倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，以及对都市文明发展的 利弊、人与自然的关系的深层思 考和深重感慨。
结合课文内容，说说人们如何对待那树？ 树根被压； 工头和科员的端详； 司机与乘客的对话。 嫌弃、厌恶
这一部分写出了那树的哪些内在的品质？ 无私奉献 任劳任怨
大树与外界环境的矛盾冲突。 现代文明对大树生存的负面影响，造成 人类发展和自然环境保护的难以调和的 矛盾。
大树自己内心的矛盾冲突。
明知早晚面临引颈受戮的命运；不能迁 徙逃亡，但仍默默地作贡献。
几处老式平房
一片破败、荒凉景象，远离现代文明
奇 粗看： 老态、佝偻 坚固稳定、繁密茂盛 特 的 有霉黑潮湿的皮层 容 细看： 有隆起的筋和纵裂的纹 貌 树身像生铁铸就
大树已进入 给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所 类 有 在夜晚，给情侣们以温馨的感觉； 功 德 扩张荫庇的面积，滋润周围更多的
理清课文思路：
全 文 分 三 部 分
第一部分：早期的大树 第二部分：近期的大树 第三部分：现时的大树
速读课文，并思考： 1、写早期的大树，作者写了几方面的 内容？
2、写近期的大树，作者着眼于“矛盾 冲突”，写了几方面的矛盾？
3、写现时的大树，作者叙述了几件事？
特 殊 的 生 活 环 境
泥泞的马路
所以我们说，这是一棵－－－
★有古老的历史的大树： ★有着坚固而稳定身躯的大树： ★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；