认识三原色

认识三原色

活动目标：

1培养幼儿合作意识,通过动手操作感受色彩的美,让幼儿在活动中享受快乐。

2了解三原色(红、黄、蓝),通过尝试知道两种颜色混合会变成另一种颜色。

3通过实践,体验色彩多变,加深对颜色名称的认知记忆。

活动准备：海宝一个；透明杯、水；红、黄、蓝三种颜色的颜料每组各一桶；水果图片电子版；无色水果图片(橘子、葡萄、西瓜)等。

活动过程：

（一）导入活动

用海宝求助引入主题,激发幼儿学习兴趣。

1."小朋友!老师今天带来个新朋友,你们看看他是谁?"(教师出示海宝,进行简单介绍海宝)

2."海宝悄悄对我说:它妈妈要它完成三种水果的涂色,可是海宝家里的三种颜色和水果颜色不一样。这可把他难住了，海宝听说中四班小朋友又聪明又爱动脑筋，于是就来求小朋友帮助它。"(教师出示三种水果图片和给海宝的三种颜色请小朋友认知)

3.幼儿认知三原色。

（二）发展活动

1.发散幼儿思维，三原色的变化配色方法。

"小朋友的开动脑筋，三种颜色怎样才能变成橘子、葡萄、西瓜的颜色?"(鼓励幼儿说出两种颜色混合)

"请**小朋友来试试，两种颜色混合是不是变成另外一种颜色?"(该幼儿尝试后说出混合后颜色名字)

2.动手操作，利用三原色,配出橘子、葡萄、西瓜的颜色。

"海宝妈妈为了让海宝尽快找到答案,提出很重要的建议：只能用三原色中的二种颜色才能找到答案。"

幼儿分组操作,教师讲注意事项,保证配色时桌面整洁。教师随机指导,鼓励幼儿去想象尝试找到答案。

3.分享快乐,认知橙、紫、绿色,完成对三种水果轮廓的涂色。

请小朋友将你配好的颜色放在桌子上,然后跟小朋友一起分享一下你的经验,你是怎么做到的?

分别请幼儿描述自己配色方法,教师根据幼儿描述用三原色颜料展示出相对颜色,并请幼儿认知颜色

（三）结束活动：

教师小结，结束活动

"老师把配色方法告诉海宝,海宝高兴极了,它说中四班小朋友是最助人为乐最聪明的,以后常来我们班,小朋友们欢迎吗?海宝还送来好多彩色卡片送给小朋友,小朋友快来挑选礼物吧"。

活动延伸：

教师演示多种配色练习的方法，让幼儿感受到三原色的多变性，从而愿意去探究，从而获得快乐！