7007《幼时记趣》导学案.doc

《幼时记趣》NO: 7007 班级 ______ 小组__________ 姓名_________

【学习目标】：

1. 能借助工具书及老师的适当点拨，正确朗读并疏通文句，把握文章内容。

2. 能探寻作者“物外之趣”的由来，学会细心观察大自然，观察生活，体会作者儿时观察昆虫的童趣。

3. 能学会文言文知识的归纳梳理，并养成积累的习惯。

4. 能学习借助联想、想彖形彖生动地描写事物的方法。

【重点难点】：

1. 疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理

2. 探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。

第一课时

【预习案】

1. 走近作者

《幼时记趣》作者 ______ ,字______ ,苏州人，_____ （朝代）作家，著有____________ 0

2. 了解作品

《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢偷处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看岀当时的一些世态人情旧礼教対人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。

3.给加点的字注音

童稚（）•见藐小微物（）

•

项为之强（)

鹤唳云端（）•怡然称快（）

•

于土墙凹凸处（

• •

)( )

凹者为壑（）

•庞然大物（）

•

以土砾凸者为邱（

• •

)( : )

4.解释下列加点的字

余忆童稚时（）（

）明察秋毫（

• • • •

)( )( )

见藐小微物（）•必细察其纹理（

• •

)( )

故时有物外Z趣（）（• •）私拟作群鹤舞空

• •

( )( )

徐喷以烟（）（• •）使其冲烟飞鸣（

•

)

心之所向，则或千或百果然鹤也（）（）（)

昂首观之，项为之强（)( )( )( )( )

又留蚊于素帐中（）作青云白鹤观（

• •)

果如鹤唳云端（）

•

怡然称快（

• •

)( )

常蹲其身（）•以丛草为林（

• •

)

以土砾凸者为邱（）

•凹者为壑（

•

)

神游其中（）观之正浓（)

【训练案】

1. 解释

（故吋有物外之趣 ( ) 心Z 所向 ( ) 昂首观之 ( ) 项为之强 ( )

观之正浓

( ) 之＜ 驱之别院

( ) 至之市

( ) 而忘操之 ( ) 何不试之以足 ( ) 是吾剑之所从坠

(

) 1从其所契者入水求之 (

)

厂项为之强 ( ) Y 为 舌一吐而二虫尽为所吞 ( )

J 以虫蚁为兽

(

)

项为之僵（ ）

以土砾凸者为邱（

拔山倒树而来（ ） ■ 盖一癞蛤蟆也（ ■ )

舌一吐而二虫尽为所吞。（ • • • • )( ) 鞭数十（ •

方出神（ ） ■ 驱Z 别院（ • • )( )

5. 口头翻译。

6 .你还有哪些字词句翻译比较困难，请提出来供大家一起讨论。

7.自由朗读文章2-3遍。

【探究案】

活动1.朗读课文，读准字咅，正确断句。

（必细察其纹理 （ 常蹲其身 （ 神游其身

（

珅先自度其足 （ 其剑自

舟中坠于水（

遽契其舟 （

I 从其所契者入水求之（

「徐喷以烟 （ ）

以（以丛草为林 （

I 何不试之以足 （

「拔山倒树而来（ ） 舌一吐而二虫尽为所吞 （ 而f 先自度其

足，而置之其坐（ 而忘操之 （

「而剑不行

（

2. 指出下面句中的通假字并解释

3. 下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。 （1）明察秋毫： ____________

⑵怡然自得： _______________

（3）庞然大物： ____________ 4. 翻译下列句子

%1 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

译句： ____________________________________________________________ %1 心之所向，则或千或百果然鹤也。

译句： ____________________________________________________________ %1 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。

活动2 .疏通文意，落实字词句的意思。

译句：____________________________________________________________

%1舌一吐而二虫尽为所吞。

译句：____________________________________________________________ O

第二课时【预习案】

1. 检查旧知（教师随机抽背重点字词解释和句子翻译）。

2. 读文章，思考：文章是怎样扣住“趣”來写的。

【探究案】

活动1.细读课文，知趣

课题中的“趣”指的是什么呢？你能用文中的词语冋答吗？文章为我们讲述了哪儿件趣事呢?

作者乂是怎样安排文章的结构的？

活动2.赏读课文，追趣

为什么童年的“我”会觉得很普通的，比起人来很微不足道的草木昆虫是仙鹤、山林野兽和庞然大物呢？以自己最喜欢的方式读课文，品味文中精美词句，读出感情，读出语气。（试找出并作出批注）

活动3.再读课文，议趣：

你认为作者能得到这么多“物外之趣”的原因有哪些?

【训练案】

一、词句积累

1. 带“看”意思的成语：

2. 带“鹤”的成语、诗句: 成语：