消防课程设计--办公楼消防设计
教学楼消火栓课程设计
教学楼消火栓课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解消火栓的基本结构、功能及在校园消防安全中的重要性。
2. 学生能够掌握消火栓的使用方法、日常检查和维护要点。
3. 学生了解火灾发生时的应对措施，以及消火栓在灭火过程中的作用。
技能目标：1. 学生能够正确操作消火栓，进行灭火演练。
2. 学生学会分析校园火灾隐患，并提出针对性的改进措施。
3. 学生能够通过实地考察、查阅资料等方式，收集与消火栓相关的信息，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生认识到消防安全的重要性，增强安全意识，养成遵守消防规定的良好习惯。
2. 学生通过学习消火栓知识，培养关爱生命、关爱他人的责任感。
3. 学生在小组合作学习中，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。
课程性质：本课程属于实践活动课，结合消防安全教育，培养学生的实践操作能力和安全意识。
学生特点：五年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察和思考，对实践活动有较高的兴趣。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 校园消防安全常识：火灾的危害、预防措施、灭火原理。
- 消火栓基本知识：消火栓的结构、功能、分类及使用方法。
- 火灾应对策略：火灾发生时的报警、疏散、使用消火栓灭火等。
2. 实践操作：- 消火栓使用操作：现场演示及学生实操，掌握消火栓的操作步骤。
- 灭火演练：模拟火灾场景，组织学生进行灭火演练，提高应对火灾的能力。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：校园消防安全常识、消火栓基本知识学习。
- 第二课时：消火栓使用方法及火灾应对策略学习。
- 第三课时：实践操作，消火栓使用及灭火演练。
4. 教材关联：- 《小学安全教育》第五章“消防安全”，第一节“认识火灾”，第二节“校园火灾预防”；- 《小学实践活动指导手册》第四单元“安全自护”，实践活动一“消火栓的使用”。
大楼消防系统课程设计
大楼消防系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大楼消防系统的基本构成，掌握其主要设备和组件的功能；2. 使学生理解消防系统的设计原则和运行原理，掌握消防安全知识；3. 帮助学生掌握火灾报警系统的操作流程和应急处理方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析大楼消防系统问题的能力；2. 提高学生实际操作火灾报警系统和灭火设备的能力；3. 培养学生团队合作和沟通协调能力，提高应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，树立防火意识，增强责任感；2. 培养学生在面对火灾等紧急情况时，保持冷静、勇敢应对的品质；3. 增强学生对生命的尊重，提高关爱他人、助人为乐的道德素养。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践技能的结合，以培养学生的消防安全意识、应急处理能力和责任感为主要目标。
课程内容紧密联系教材，确保学生在学习过程中能够掌握关键知识点，提高实际操作能力。
在教学过程中，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够更好地应对火灾等紧急情况，提高自我保护能力，为生命安全保驾护航。
二、教学内容1. 大楼消防系统基本构成及功能- 消防给水系统- 火灾自动报警系统- 自动喷水灭火系统- 防烟排烟系统- 消防安全疏散系统2. 消防系统设计原则与运行原理- 安全性原则- 可靠性原则- 实用性原则- 经济性原则- 系统运行原理3. 火灾报警系统操作与应急处理- 火灾报警控制器操作流程- 火灾探测器识别与响应- 灭火设备使用方法- 紧急疏散与逃生自救4. 消防安全知识与案例分析- 火灾发生的原因及预防措施- 火灾逃生方法与技巧- 消防安全标识识别- 火灾事故案例分析教学内容按照课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
本课程共分为四个部分，每个部分分别对应教材的相关章节。
在教学过程中，教师需制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。
办公楼消防预案
办公楼消防预案
1. 情况分析
该办公楼位于城市中心，共有10层，每层面积约为1000平方米。
所有人员共计500人左右，主要从事金融业务。
由于涉及大量资金，安全问题尤为重要。
2. 消防设施
办公楼内设有灭火器、喷淋系统、疏散通道等消防设施。
每个楼层都配备了足够数量的灭火器，并设有明显的消防标志。
喷淋系统在每层入口处设有触发器，能够及时灭火。
疏散通道设置合理，宽敞明亮，楼梯防滑。
3. 预案编制
3.1 应急预案
3.1.1 火灾
发现火灾时，应立即拉响警报，按照疏散通道有序撤离，并向消防部门报警。
途中，应当禁止使用电梯。
3.1.2 烟雾
当烟雾浓度大于规定值时，灭火器和喷淋系统会自动启动。
如果烟雾过大，影响疏散通道，应使用呼吸器。
疏散时同火灾。
3.1.3 地震
在地震发生时，应立即停止工作，紧握桌子躲到座位下，等待地震过去。
地震结束后，按照疏散通道有序撤离。
3.2 组织架构
3.2.1 领导小组
负责制定和修订消防预案，明确各部门的职责。
3.2.2 安全员
负责安全检查、安全培训和指导疏散演练。
3.2.3 工作人员
参与疏散演练，遵守预案规定。
4. 演练
每年至少进行一次演练，模拟火灾和地震等灾难场景，检查设备运行是否正常，疏散流程是否畅通。
针对演练中出现的问题，进行及时修正。
以上是该办公楼消防预案的内容，贯彻执行有助于全员安全，保证办公环境的安全稳定。
《建筑消防技术》课程设计-某教学楼消防课程设计
《建筑消防技术》课程设计题目：某教学楼消防课程设计\目录前言 (3)第一章建筑消防技术设计任务书 (4)第二章某教学楼总平面布局防火设计 (6)2.1 总平面布局与平面布置 (6)2.2 安全疏散设计 (6)第三章某楼消防给水系统设计类型选择 (7)3.1消火栓给水系统 (8)3.2自动喷水灭火消防系统 (9)第四章设计计算书 (12)4.1 消火栓消防给水系统的计算 (12)4.2 自动喷水灭火系统及其有关计算 (15)4.3 消防水泵的计算和选择 (17)第五章某教学楼防烟排烟系统设计 (19)第六章火灾自动报警与消防联动控制系统设计 (20)参考文献 (24)后记 (25)前言随着我国经济建设的高速发展和人民生活水平的不断的提高，各类民用和公共建筑正向着层数更多、标准更高、设备更完善、功能更齐全、技术更现金、安全性更强的方向发展。
这些大量的建筑也不断的增加，也增加了建筑火灾的危险性和危害性。
因此，对建筑的消防工程的设计、施工、材料及管理方面都提出啦新的技术要求，有力地促进本学科的理论与时间在深度和广度的进展。
本设计在充分结合了国家有关的标准、和规范的内容，注重构建建筑消防系统的完整框架，体现了各系统间相互联系和整体作用；在内容上阐述各个子系统的基本原理和方法，是施工人员易懂，便于在工作实践中不断理解、学习和发展新的新的消防技术。
介绍建筑消防工程的基本知识、设计方法及设计要求，内容涵盖消防的全部内容，具有很强的实用性。
由于本设计着水平有限，书中难免存在缺点和不足之处，恳请广大读者批评指正。
第一章建筑消防技术设计任务书一、建筑消防技术课程设计的目的使学生更好地熟悉和掌握专业主干课《建筑消防技术》的基本理论和几种灭火系统的设计及计算过程，包括相关法律法规的要求，重点在于：1、熟悉建筑防火分区平面布置、安全疏散；2、掌握消火栓及自动喷水灭火系统的设计、布置、水力计算等；3、熟悉气体灭火系统的设计及计算；4、熟悉泡沫灭火系统的设计及计算；5、熟悉防烟排烟技术、消防电气、火灾自动报警与消防联动控制；6、了解《建筑设计防火规范》的规定，并了解相关消防法律法规的要求。
建筑消防课程设计
建筑消防课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑消防的基本知识，掌握消防设施的原理与作用。
2. 学生能够掌握火灾发生的原因、发展过程及灭火原理。
3. 学生能够了解我国消防法律法规及建筑消防标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析建筑物消防安全隐患，并提出改进措施。
2. 学生能够正确操作常见消防设施，如灭火器、消火栓等。
3. 学生能够制定并执行简单的火灾应急逃生计划。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到消防工作的重要性，增强消防安全意识。
2. 学生能够树立正确的消防安全观念，自觉遵守消防法律法规。
3. 学生能够关爱生命，珍惜自己和他人的安全，培养团结协作、勇敢担当的品质。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合理论知识与实践操作，提高学生的建筑消防素养。
学生特点：初中年级学生，具有一定的理解能力和动手能力，好奇心强，善于合作。
教学要求：结合课程内容，采用讲授、演示、实践等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
将目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 火灾的发生与蔓延：火灾原因、火灾发展过程、火灾蔓延的影响因素。
- 消防设施及原理：灭火器、消火栓、消防水炮、疏散指示标志等常见消防设施的工作原理及使用方法。
- 消防法律法规及标准：我国消防法律法规、建筑消防标准、消防安全管理制度。
2. 实践操作：- 消防设施操作：学生分组进行灭火器、消火栓等消防设施的操作练习。
- 火灾应急逃生演练：组织学生进行火灾应急逃生演练，培养逃生自救能力。
3. 教学大纲安排：- 第一课时：火灾的发生与蔓延、消防设施及原理。
- 第二课时：消防法律法规及标准、消防设施操作。
- 第三课时：火灾应急逃生演练。
教材章节及内容：- 第一章：火灾的基本知识，包括火灾原因、蔓延等。
- 第二章：消防设施与器材，介绍各种消防设施的工作原理及使用方法。
- 第三章：消防法律法规及标准，阐述相关法律法规及标准要求。
课程设计消防
课程设计消防一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握消防的基本知识，如消防设施的使用、火灾的扑救方法等。
技能目标要求学生能够正确使用消防设施，掌握火灾逃生的技能。
情感态度价值观目标要求学生树立消防安全意识，珍爱生命，预防火灾。
二、教学内容教学内容主要包括消防基础知识、消防设施的使用和维护、火灾的扑救方法、火灾逃生等。
具体包括以下几个方面：1.消防基础知识：介绍火灾的成因、火势蔓延的规律等。
2.消防设施的使用和维护：介绍灭火器的使用、消防栓的操作等。
3.火灾的扑救方法：介绍室内火灾的扑救、室外火灾的扑救等。
4.火灾逃生：介绍火灾逃生的原则、逃生路线的选择等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解消防知识，引导学生理解消防的重要性和基本概念。
2.讨论法：学生分组讨论火灾逃生方案，培养学生的团队合作能力。
3.案例分析法：分析火灾案例，让学生学会从实际情况中判断和处理火灾。
4.实验法：进行火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握火灾逃生的技能。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用权威出版的消防教材，参考书则选择与消防相关的专业书籍。
多媒体资料包括火灾逃生的视频、火灾现场的图片等，以直观的方式展示火灾的危害和逃生的方法。
实验设备包括灭火器、消防栓等，用于进行实地操作和演练。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度和团队协作能力。
作业包括火灾逃生计划的设计和火灾案例分析等，以检验学生对消防知识的掌握和应用能力。
考试包括笔试和实践操作考试，以全面评估学生的消防知识和技能水平。
六、教学安排本课程的教学安排将根据教学内容和学生的实际情况进行合理规划。
消防工程实战课程设计
消防工程实战课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解消防工程的基本原理，掌握消防系统的组成及工作原理。
2. 学生能够掌握消防设计的相关规范和标准，了解不同建筑类型的消防要求。
3. 学生能够了解火灾案例分析，掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行消防系统的设计和计算，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用CAD软件绘制消防系统图，提高制图技能。
3. 学生能够分析火灾案例，提出合理的防火和灭火措施，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习消防工程，树立安全意识，增强责任感，关注公共安全。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通和交流能力。
3. 学生能够认识到消防工程的重要性，关注消防安全，积极参与消防安全宣传。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学和实际操作，培养学生具备消防工程设计、施工及管理的能力。
学生特点：高中生，具备一定的物理、化学基础，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力，培养解决实际问题的能力。
教学过程中，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 消防工程基本原理：包括火灾发生、发展及蔓延的基本规律，消防系统的基本组成及工作原理。
教材章节：第一章 火灾科学与消防工程基础2. 消防设计规范与标准：介绍各类建筑消防设计规范，如建筑设计防火规范、自动喷水灭火系统设计规范等。
教材章节：第二章 建筑消防设计规范与标准3. 消防系统设计及计算：包括消防给水系统、自动喷水灭火系统、防烟排烟系统等设计原理及计算方法。
教材章节：第三章 消防给水系统设计；第四章 自动喷水灭火系统设计；第五章 防烟排烟系统设计4. 火灾案例分析：分析典型火灾案例，提出防火和灭火措施，提高学生解决实际问题的能力。
《消防工程学》课程设计
《消防工程学》课程设计消防工程学课程设计一、设计背景和目的消防工程学作为一门综合性、实践性强的专业课程，对于培养学生的消防安全意识和应对火灾事故的能力具有重要意义。
为了提高学生的综合素质和实践能力，本课程设计旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生深入了解消防工程学的基本理论和技术，提升他们的实际操作能力以及应对突发火灾事故的能力。
二、设计内容1. 火灾事故案例分析首先，通过对历史上的火灾事故案例进行分析，学生将了解到火灾事故的危害性和严重性。
通过对案例分析的讲解和讨论，学生们可以从实践中学习到危险源的识别、火灾风险评估以及火灾引发机理等方面的知识。
2. 消防设备与器材的学习与操作在本节课程中，学生将学习常见的消防设备与器材的种类、特点以及使用方法。
通过实际操作，学生可以亲自体验灭火器材的使用，掌握正确的操作技巧和注意事项。
3. 火灾逃生计划的制定火灾逃生计划对于保障人员的生命安全至关重要。
本节课程中，学生将学习逃生路线的规划、疏散原则以及逃生工具的使用。
通过模拟火灾逃生的场景，学生们可以加深对逃生计划的理解，并学会如何在火灾发生时采取正确的逃生措施。
4. 消防工程设计与施工实践本节课程将重点介绍消防工程设计与施工的相关知识。
学生将学习火灾自动报警系统、防火门窗、烟雾排烟系统等消防设施的设计原理和施工要求。
通过参与实际的消防工程项目，学生们可以亲身体验到消防工程设计与施工的流程，并提升他们对于消防工程的实践能力。
5. 灭火救援技术的学习与实践在本节课程中，学生将学习常见的灭火救援技术，如灭火剂的选择与使用、紧急救援措施等。
通过模拟火灾现场并参与实践操作，学生们可以掌握正确的灭火救援技术，提升应对火灾事故的能力。
三、设计方法和评估方式本课程设计将采用理论学习与实践操作相结合的方式进行。
理论学习部分可以通过课堂讲解、讨论、案例分析等方式进行；实践操作部分可以通过实验室或模拟火灾场地的模拟实践操作来完成。
建筑消防系统课程设计
建筑消防系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握建筑消防系统的基本原理、组成和运作方式，提高他们的消防安全意识和应急处理能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够说出建筑消防系统的主要组成部分，理解各部分的功能和相互作用，以及掌握相关的消防法规和标准。
2.技能目标：学生能够分析建筑消防系统的设计和运作，评估消防安全状况，并能够设计和实施消防设施的维护和保养。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到消防安全的重要性，养成遵守消防法规和注意消防安全的良好习惯，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括建筑消防系统的组成、原理、设计和运作。
具体安排如下：1.教材：以《建筑消防系统》教材为主，结合相关法规、标准和案例进行分析。
2.教学章节：–第1章：建筑消防系统概述–第2章：火灾危险性评估与火灾防控–第3章：消防给水系统–第4章：灭火系统–第5章：疏散通道与防火分区–第6章：消防电源与应急照明–第7章：消防设施的维护与管理3.教学内容：–建筑消防系统的组成、功能和相互作用–火灾危险性评估方法及其应用–消防给水系统的设计原理和运作方式–灭火系统类型、原理和应用–疏散通道与防火分区的设计要求–消防电源和应急照明的配置及运作–消防设施的维护保养方法和周期三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于传授基本概念、原理和知识点，为学生提供系统性的知识框架。
2.讨论法：引导学生针对案例进行分析，提高他们的问题发现和解决能力。
3.案例分析法：通过分析典型火灾案例，使学生了解消防系统的实际运作和应对策略。
4.实验法：学生进行消防设施的实地操作和实验，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《建筑消防系统》及相关辅助教材。
消防课程设计--办公楼消防设计
办公楼消防设计1 课程设计的目的消防设计是确保建筑安全性的重要方面。
国内外大量火灾事例说明，未做出科学合理的防火设计，或未按照防火设计进行施工，而留下火灾隐患，是日后造成火灾事故的起因。
所以，从工程技术的角度来看，只有科学的防火设计和严格的工程施工相结合，才能为建筑预防火灾与爆炸灾害及安全提供可靠保障。
课程设计是综合性实践环节，是对平时作业的一个补充，课程设计应选择课程的主要理论与计算问题，这些问题由于工作量大而不适合平时作业。
通过课程设计可达到综合性训练的目的。
本课程设计的目的是让学生能认识建筑火灾发生和发展的规律，掌握建筑消防设计的基础知识和基本技能，了解建筑消防的新技术和新设备，提高建筑消防设计科学性、合理性和有效性意识。
使学生融会贯通本课程所学专业理论知识，学生分组完成指定章节，共同完成一个较完整的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与应用。
培养学生综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能，全面分析考虑问题的思想方法、工作方法以及计算、绘图和编写设计文件的能力。
2 课程设计内容2.1 办公楼平面防火设计2.1.1建筑分类及危险等级划分建筑物的火灾危险等级可划分为：轻危险级、中危险级、严重危险级三个等级。
文正楼用火较少，火灾危险性较小，可燃物较少，起火后蔓延缓慢，根据表格确定为轻危险级。
2.1.2耐火等级与防火间距设计办公楼属于一般民用建筑，六层且办公人员不是很多，所以属于二级耐火等级的建筑。
办公楼防火间距确定根据表格得出文正楼的防火间距为6m。
2.1.3消防车道办公楼周围是环形车道，附近有河流可供消防车取水2.2 安全疏散设计2.2.1安全疏散设计的基本原则（1）在建筑物内的任意一个部位，宜同时有两个或两个以上的疏散方向可供疏散。
（2）疏散路线应力求短捷通畅，安全可靠，避免出现各种人流、物流相互交叉，杜绝出现逆流。
（3）在建筑物的屋顶及外墙上宜设置可供人员临时避难使用的屋顶平台、室外疏散楼梯和阳台、凹廊等，因为这些部位与大气连通，燃烧产生的高温烟气不会在这里停留，这些部位可以基本保证人员的人身安全。
大楼消防报警课程设计
大楼消防报警课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大楼消防报警系统的基本构成和作用。
2. 学生能够掌握消防报警系统的原理及操作流程。
3. 学生能够了解火灾报警信号的识别及相应的处置方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确识别并操作大楼消防报警系统。
2. 学生能够在火灾发生时，迅速、准确地启动报警系统，并采取适当的紧急措施。
3. 学生能够通过模拟演练，提高火灾应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，增强防火意识。
2. 培养学生面对火灾时的冷静、果断和团队协作精神。
3. 增强学生的社会责任感，使其成为消防安全知识的传播者。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的消防安全意识和应急处理能力为主要目标。
学生特点：学生处于青少年阶段，具有较强的求知欲和动手能力，但对消防安全知识掌握不足，需要通过本课程的学习，提高消防安全意识和实际操作能力。
教学要求：教师应结合实际案例，运用多媒体、模拟演练等教学方法，使学生充分了解大楼消防报警系统的相关知识，提高课程教学的实用性和有效性。
在教学过程中，关注学生的学习反馈，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 大楼消防报警系统基本构成：介绍消防报警系统的各个组成部分，包括火灾探测器、报警控制器、警报器、手动报警按钮等。
教材章节：第三章第二节2. 消防报警系统工作原理：讲解火灾探测器如何检测到火灾信号，报警控制器如何处理信号并发送警报。
教材章节：第三章第三节3. 消防报警系统操作流程：详细阐述报警系统的启动、报警、复位等操作步骤。
教材章节：第三章第四节4. 火灾报警信号识别与处置：介绍各种火灾报警信号的识别方法，以及火灾发生时应采取的紧急措施。
教材章节：第四章第一节5. 火灾应急处理能力培养：通过模拟演练，让学生学会在火灾发生时如何迅速启动报警系统，采取有效措施进行初期灭火和疏散。
教材章节：第四章第二节6. 消防安全知识普及：结合实际案例，教授防火知识和火灾逃生技巧。
防火和灭火课程设计
防火和灭火课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解燃烧的基本原理，掌握燃烧的三个条件及其在防火中的应用。
2. 学生能掌握不同类型的火源和易燃物，了解它们的火灾风险和相应的灭火方法。
3. 学生能描述各种常见消防设施的功能和使用方法，并了解日常防火安全措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识评估周围环境中的火灾风险，并设计初步的防火措施。
2. 学生能够正确使用灭火器材，掌握基本的灭火操作技能。
3. 学生通过模拟演练，能够有序、迅速地进行火场疏散。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，使其认识到防火的重要性，形成良好的火灾防范习惯。
2. 增强学生的责任感，使其意识到在火灾发生时，个人行动对他人安全的影响。
3. 通过课程学习，培养学生面对紧急情况的冷静和勇气，以及团结协作、互帮互助的精神。
课程性质分析：本课程为小学五年级安全教育教学内容，结合学生的认知水平和实际需求，注重理论与实践相结合。
学生特点分析：五年级学生具备一定的认知能力，好奇心强，易于接受新知识，但需要通过具体、生动的教学活动来提高学习兴趣和效果。
教学要求：1. 教学内容要与实际生活紧密结合，提高学生的实践操作能力。
2. 运用多种教学手段，如案例分析、模拟演练等，增强学生的学习体验。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握基本的防火和灭火技能。
二、教学内容1. 燃烧的基本原理- 燃烧的概念与条件- 燃烧过程中能量的释放2. 火源与易燃物的识别- 常见火源类型及其风险- 常见易燃物及其火灾特性3. 防火措施与安全常识- 日常生活中的防火注意事项- 火灾预防措施及逃生自救方法4. 灭火器材的使用方法- 干粉灭火器、二氧化碳灭火器等常见灭火器材的操作- 灭火器材的检查与维护5. 消防设施的认识与使用- 烟感报警器、喷淋系统等消防设施的功能与作用- 消防设施的正确使用方法6. 火灾应急处理与疏散逃生- 火灾应急预案的制定与实施- 疏散逃生的原则与技巧教学内容安排与进度：第一课时：燃烧的基本原理，火源与易燃物的识别第二课时：防火措施与安全常识第三课时：灭火器材的使用方法，消防设施的认识与使用第四课时：火灾应急处理与疏散逃生（含模拟演练）教学内容与教材关联性：本教学内容紧密围绕教材中关于防火和灭火的相关章节，结合实际案例，系统地组织教学，旨在帮助学生掌握防火和灭火的基本知识与技能。
建筑防火课程设计
建筑防火课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解建筑防火的基本概念，掌握不同类型建筑火灾的特点及防火要求。
2. 掌握建筑防火设计原则，了解防火分隔、安全疏散、消防设施等基本知识。
3. 熟悉我国建筑防火相关法律法规，理解其背后的原理。
技能目标：1. 能够分析建筑火灾的危险性，提出合理的防火措施。
2. 学会使用消防设施，掌握基本的灭火和疏散逃生技能。
3. 能够结合实际案例，进行建筑防火设计的初步分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，认识到建筑防火的重要性。
2. 增强学生的社会责任感，关注建筑防火安全问题。
3. 激发学生对建筑防火领域的兴趣，鼓励他们为建筑安全贡献力量。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际案例，培养学生的建筑防火意识和技能。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的认知能力和动手操作能力，但对建筑防火知识了解有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，培养他们的安全意识和责任感。
通过课程学习，使学生能够掌握建筑防火的基本知识，具备初步的设计和分析能力。
后续教学设计和评估将以课程目标为依据，确保教学效果。
二、教学内容1. 建筑火灾基本知识：包括火灾的定义、分类，建筑火灾的特点及危害。
教材章节：第一章《建筑火灾概述》2. 建筑防火设计原则：介绍防火分隔、安全疏散、消防设施等设计原则。
教材章节：第二章《建筑防火设计原则》3. 建筑防火材料与构造：学习不同类型的防火材料和构造方法。
教材章节：第三章《建筑防火材料与构造》4. 消防设施及其使用：掌握消防栓、灭火器、疏散指示标志等消防设施的使用方法。
教材章节：第四章《消防设施及其使用》5. 建筑防火案例分析：分析典型建筑火灾案例，总结防火经验和教训。
教材章节：第五章《建筑防火案例分析》6. 建筑防火法规与标准：了解我国建筑防火相关法律法规及标准。
消防课程设计与反思
消防课程设计与反思一、教学目标本课程旨在让学生了解消防安全知识，掌握基本的火灾预防和应对措施，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解火灾的危害、火灾发生的原因、灭火器的使用方法、疏散逃生的正确步骤等消防安全知识。
2.技能目标：学生能够正确使用灭火器，掌握火灾疏散逃生的技巧，具备初步的火灾应对能力。
3.情感态度价值观目标：学生树立正确的消防安全意识，珍爱生命，自觉遵守消防安全规定，积极参与消防安全活动。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.火灾的危害和原因：介绍火灾对人类和环境造成的危害，分析火灾发生的原因。
2.灭火器的使用方法：讲解灭火器的种类、性能、使用方法和注意事项。
3.疏散逃生技巧：教授火灾时如何正确疏散逃生，包括疏散路线、疏散信号等。
4.消防安全规定：普及消防安全法律法规，让学生了解并遵守消防安全规定。
5.火灾应对实践：学生进行火灾疏散逃生演练，提高学生的火灾应对能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下教学方法：1.讲授法：讲解火灾危害、火灾原因等理论知识。
2.讨论法：分组讨论火灾应对策略，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：分析火灾案例，让学生从中吸取教训，提高消防安全意识。
4.实验法：学生进行灭火器使用和疏散逃生演练，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的消防安全教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：推荐学生阅读相关消防安全书籍，拓展知识面。
3.多媒体资料：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示火灾危害和应对措施。
4.实验设备：准备灭火器、疏散逃生道具等实验设备，开展实践教学。
五、教学评估为了全面客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，记录并评价其消防安全知识的掌握程度。
消防安全课程设计
消防安全课程设计一、教学目标本课程旨在通过消防安全知识的学习，让学生掌握基本的消防安全知识，提高学生的火灾防范意识和自救互救能力。
1.了解火灾的危害和发生原因。
2.掌握消防安全的基本知识和灭火器的使用方法。
3.了解火灾时的逃生方法和自救互救技巧。
4.能够正确使用灭火器进行初期火灾的扑救。
5.能够熟练掌握火灾时的逃生方法和自救互救技巧。
情感态度价值观目标：1.增强学生的火灾防范意识，提高学生对生命的尊重和保护。
2.培养学生团结协作，互帮互助的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括火灾的危害和发生原因，消防安全的基本知识，灭火器的使用方法，火灾时的逃生方法和自救互救技巧。
1.火灾的危害和发生原因2.消防安全的基本知识3.灭火器的使用方法4.火灾时的逃生方法和自救互救技巧三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
通过讲授法，使学生了解火灾的危害和发生原因，掌握消防安全的基本知识和灭火器的使用方法。
通过讨论法，使学生深入理解火灾时的逃生方法和自救互救技巧，提高学生的火灾防范意识。
通过案例分析法，使学生能够将理论知识运用到实际中，提高学生的火灾应对能力。
通过实验法，使学生能够亲手操作，掌握灭火器的使用方法，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：消防安全知识教材，用于学生学习和掌握基本的消防安全知识。
2.参考书：相关的消防安全参考书籍，用于学生深入了解消防安全知识。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式的多媒体资料，使学生更加直观地了解火灾的危害和发生原因。
4.实验设备：灭火器、烟雾发生器等实验设备，用于学生进行实验操作，掌握灭火器的使用方法和火灾时的逃生方法。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
某大楼消防工程课程设计
某大楼消防工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握消防工程的基本知识、原理和技能，培养学生的消防安全意识和应对火灾的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述消防工程的基本概念、原理和组成部分。
2.解释消防工程的主要设施、设备和材料的选择和应用。
3.分析消防安全管理的重要性，并提出相应的措施。
4.设计和实施简单的消防设施和设备。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.消防工程的基本概念、原理和组成部分，包括消防系统、设备、材料等。
2.消防设施的设计和施工，包括消防水源、消防通道、消防器材等。
3.消防安全管理，包括火灾预防、火灾扑救、火灾逃生等。
4.消防工程案例分析，通过实际案例让学生了解消防工程的实际应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解消防工程的基本概念、原理和知识，让学生掌握消防工程的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解消防工程的实际应用和解决实际问题的能力。
3.实验法：通过实验操作，让学生掌握消防设施的设计和施工方法。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择适合学生水平的教材，提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解消防工程的知识。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示消防工程的原理和应用。
4.实验设备：准备实验所需的设备和相关材料，让学生能够亲自动手操作，增强实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业和考试等几个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
湘潭大学消防课程设计
湘潭大学消防课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学，使学生掌握消防基本知识，包括火灾的危害、预防措施、灭火方法等；培养学生应对突发火灾的能力，提高学生的消防安全意识。
具体来说，知识目标包括：1.了解火灾的危害和原因。
2.掌握预防火灾的基本措施。
3.学会使用灭火器和灭火器材。
4.了解火灾逃生的方法和技巧。
技能目标包括：1.能够正确使用灭火器和其他灭火设备。
2.能够制定火灾逃生计划并逃生。
3.能够进行火灾现场的初步处理和救援。
情感态度价值观目标包括：1.增强学生的消防安全意识，提高防火警觉性。
2.培养学生的社会责任感和公民意识，使他们在火灾发生时能够互相帮助，共同应对。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.火灾的基本知识：介绍火灾的原因、危害和特点，使学生了解火灾的严重性，提高防火意识。
2.预防火灾的措施：讲解如何预防火灾，包括日常生活中的注意事项，如正确使用电器、火源等。
3.灭火方法：介绍灭火器的种类和使用方法，以及不同类型的火灾如何扑救。
4.火灾逃生：讲解火灾逃生的方法和技巧，如何制定逃生计划，如何正确疏散等。
5.火灾现场的处理和救援：介绍火灾现场的处理流程，如何进行初步的救援和处理。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解火灾的基本知识、预防措施、灭火方法和逃生技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析真实的火灾案例，使学生了解火灾的危害，提高防火意识。
3.实验法：通过实际操作灭火器和灭火设备，使学生掌握灭火技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选择适合学生年级和知识水平的消防教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的消防参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，通过图片、视频等形式，生动展示火灾的危害和逃生技巧。
关于消防课程设计
关于消防课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够了解和掌握消防安全的基本知识和技能，包括火灾的成因、预防措施、逃生方法和灭火器的使用等。
同时，学生将能够提高自己的安全意识，养成良好的消防安全行为习惯。
此外，学生还将通过参与实践活动，培养自己的团队合作能力和问题解决能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍火灾的成因和危害，让学生了解火灾的危险性；其次，教授预防火灾的措施，如正确使用电器、安全用火等；然后，讲解火灾逃生的方法和技巧，包括疏散逃生的注意事项；最后，演示灭火器的使用方法，并让学生进行实际操作练习。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，向学生传授消防安全的基本知识和技能；其次，利用讨论法，让学生分享自己的观点和经验，增强学习的互动性；接着，采用案例分析法，分析火灾事故案例，让学生从中吸取教训；最后，运用实验法，让学生亲自动手操作灭火器，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。
首先，教材《消防安全知识》供学生阅读和复习；其次，参考书《火灾逃生与灭火技巧》提供更多的实例和技巧；然后，多媒体资料包括火灾事故视频和灭火器使用动画，帮助学生更直观地理解和学习；最后，实验设备如灭火器和模拟逃生通道，让学生进行实际操作练习。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式。
首先，平时表现评估，通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答情况等来评价其学习态度和积极性。
其次，作业评估，通过学生提交的作业来检验其对消防安全知识的掌握程度。
最后，考试评估，设置选择题、填空题、简答题等题型，全面测试学生对课程内容的理解和记忆。
六、教学安排本节课的教学安排如下：首先，在第1-2周进行火灾成因和预防知识的教学；其次，在第3-4周进行火灾逃生方法和灭火器使用技巧的教学；然后，在第5-6周进行实践活动，包括模拟逃生和灭火器实际操作；最后，在第7-8周进行评估，包括平时表现、作业和考试。
建筑消防设施课程设计
建筑消防设施课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解建筑消防设施的基本概念、分类及工作原理。
2. 学生掌握建筑消防设施的相关法律法规和标准要求。
3. 学生了解建筑消防设施在火灾预防和扑救中的重要作用。
技能目标：1. 学生能够正确识别和操作常见的建筑消防设施，如灭火器、消防栓、报警器等。
2. 学生具备检查和维护建筑消防设施的基本能力，确保其正常运行。
3. 学生能够运用所学知识，分析并解决建筑消防设施在实际应用中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，树立消防安全意识，增强防火防灾的责任感。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的价值观，提高火灾应急处理能力。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，提高消防设施使用和操作的团队协作能力。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握建筑消防设施的基本知识，提高操作技能，而且培养其消防安全意识和责任感，为构建安全校园贡献力量。
二、教学内容1. 建筑消防设施概述- 消防设施的定义、分类及作用- 建筑消防设施相关法律法规和标准介绍2. 常见建筑消防设施及其工作原理- 灭火器：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等- 消防栓系统：室内消防栓、室外消防栓、消防水泵等- 烟感报警系统：烟感探测器、报警主机、手动报警按钮等- 气体灭火系统：七氟丙烷、二氧化碳、惰性气体等3. 建筑消防设施的检查与维护- 消防设施检查周期及方法- 常见故障排除及维护保养技巧4. 火灾应急处理与消防设施操作- 火灾应急预案制定与实施- 消防设施的正确操作流程- 火灾应急疏散与逃生方法教学内容按照教学大纲安排，结合教材相关章节进行组织。
在教学过程中，教师需确保内容的科学性和系统性，注重理论与实践相结合，提高学生对建筑消防设施的理解和应用能力。
教学进度要适中，保证学生能够充分消化吸收所学知识，达到课程目标要求。
消防课程设计意图
消防课程设计意图一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够了解消防安全的基本知识和技能，掌握火源管理、疏散逃生、灭火器材使用等关键操作，提高火灾应急处理能力。
具体目标如下：1.了解火灾的危害及原因。
2.掌握消防安全的基本知识和疏散逃生的正确方法。
3.了解不同类型的灭火器材及其使用方法。
4.能够进行火源管理和火灾隐患排除。
5.能够正确使用灭火器材进行初期火灾扑救。
6.能够制定火灾应急预案并疏散逃生。
情感态度价值观目标：1.增强学生的消防安全意识，提高自我保护能力。
2.培养学生的团队协作精神，学会互帮互助。
3.使学生认识到消防安全的重要性，树立正确的消防安全观念。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.火灾的危害及原因：介绍火灾对人类和环境造成的危害，分析火灾发生的原因。
2.消防安全的基本知识：讲解消防安全的重要性和基本要求，包括火源管理、疏散逃生等。
3.灭火器材的使用方法：介绍不同类型的灭火器材及其使用方法，如灭火器、灭火毯等。
4.火灾应急预案的制定和疏散逃生：教授学生如何制定火灾应急预案，疏散逃生的方法和注意事项。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解火灾的危害及原因、消防安全的基本知识等。
2.案例分析法：分析火灾案例，让学生了解火灾的严重后果，提高消防安全意识。
3.实验法：演示灭火器材的使用方法，让学生亲自动手操作，掌握灭火技能。
4.讨论法：分组讨论火灾应急预案的制定和疏散逃生的方法，培养学生团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的消防安全教材，为学生提供权威、系统的知识。
2.参考书：提供相关消防安全书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、火灾案例视频等，以图文并茂的形式展示教学内容。
4.实验设备：准备灭火器材、模拟火灾场景等，让学生亲身体验灭火操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
耐火等级 耐火等级防火间距/m办公楼消防设计1 课程设计的目的消防设计是确保建筑安全性的重要方面。
国内外大量火灾事例说明，未做出科学合理的防火设计，或未按照防火设计进行施工，而留下火灾隐患，是日后造成火灾事故的起因。
所以，从工程技术的角度来看，只有科学的防火设计和严格的工程施工相结合，才能为建筑预防火灾与爆炸灾害及安全提供可靠保障。
课程设计是综合性实践环节，是对平时作业的一个补充，课程设计应选择课程的主要理论与计算问题，这些问题由于工作量大而不适合平时作业。
通过课程设计可达到综合性训练的目的。
本课程设计的目的是让学生能认识建筑火灾发生和发展的规律，掌握建筑消防设计的基础知识和基本技能，了解建筑消防的新技术和新设备，提高建筑消防设计科学性、合理性和有效性意识。
使学生融会贯通本课程所学专业理论知识，学生分组完成指定章节，共同完成一个较完整的设计计算过程，以加深对所学理论的理解与应用。
培养学生综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决基本工程设计问题的初步技能，全面分析考虑问题的思想方法、工作方法以及计算、绘图和编写设计文件的能力。
2 课程设计内容2.1 办公楼平面防火设计2.1.1建筑分类及危险等级划分建筑物的火灾危险等级可划分为：轻危险级、中危险级、严重危险级三个等级。
文正楼用火较少，火灾危险性较小，可燃物较少，起火后蔓延缓慢，根据表格确定为轻危险级。
2.1.2耐火等级与防火间距设计 办公楼属于一般民用建筑，六层且办公人员不是很多，所以属于二级耐火等级的建筑。
办公楼防火间距确定民用建筑的防火间距一、二级 三 级 四 级一、二级6 7 9 三 级 7 8 10 四 级 9 10 12根据表格得出文正楼的防火间距为6m 。
2.1.3消防车道办公楼周围是环形车道，附近有河流可供消防车取水 2.2 安全疏散设计2.2.1安全疏散设计的基本原则（1）在建筑物内的任意一个部位，宜同时有两个或两个以上的疏散方向可供疏散。
（2）疏散路线应力求短捷通畅，安全可靠，避免出现各种人流、物流相互交叉，杜绝出现逆流。
（3）在建筑物的屋顶及外墙上宜设置可供人员临时避难使用的屋顶平台、室外疏散楼梯和阳台、凹廊等，因为这些部位与大气连通，燃烧产生的高温烟气不会在这里停留，这些部位可以基本保证人员的人身安全。
（4）疏散通道上的防火门，在发生火灾时必须保持自动关闭状态，防止高温烟气通过敞开的防火门向相邻防火分区蔓延，影响人员的安全疏散。
（5）在进行安全疏散设计时，应充分考虑人员在火灾条件下的心理状态及行为特点，并在此基础上采取相应的设计方案。
2.2.2安全分区与疏散路线设计办公楼的安全疏散路线如图22.2.3安全疏散时间与距离2.2.3.1允许疏散时间办公楼属于二级耐火等级公共建筑，所以允许疏散时间通常有6min。
2.2.3.2安全疏散距离安全疏散距离是指建筑物内最远处到外部出口或楼梯最大允许距离。
安全疏散距离直接影响疏散所需时间，距离过长对安全疏散是十分不利的。
2.2.4安全出口设计凡符合国家有关消防技术法规规定的疏散楼梯或直通室外地平面的门都是安全出口。
2.2.4.1安全出口数量设计办公楼是一栋六层建筑，两个楼梯间中有一个楼梯间通向楼顶，且该楼梯位于建筑中间。
有两个安全出口，工作时间保持打开状态。
由于文正楼的人员密度0.0086人/m2，人员过于稀疏，所以安全出口数量和疏散楼梯都符合要求。
2.2.4.2安全出口宽度设计安全出口的宽度如果不足，会延长疏散时间，影响安全疏散。
学校、商店、办公楼、候车室等民用建筑的底层疏散门外、楼梯和走道的各自总宽度应按下表计算确定。
楼梯、门和走道的宽度指标耐火等级一、二级三级四级宽度指标（m/百人）一、二层0.65 0.75 1.00三层0.75 1.00 —≥四层 1.00 1.25 —办公楼的楼梯、门和走道的宽度如下表楼梯、门和走道的宽度楼梯正门后门楼梯间门办公室门走道安全疏散设施宽度/m 1.5 3.2 1.5 3.0 0.8 1.2办公楼的楼梯、门和走道宽度与指标对比，符合要求。
2.2.5安全疏散预测根据办公楼时间情况设计的疏散路线，计算出办公楼的疏散时间如下表办公楼一楼疏散时间表房间A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10A11A12A13A14A15A16合计时间/s 0.1280.1460.1950.2060.2780.2280.2150.1860.1960.2180.2260.2710.2810.1880.1760.1113.254文正楼二楼疏散时间表房间B1B2B3B4B5B6B7B8B9B1B11B12B13B14B15B16B17B18时间/s 0.1660.1660.180.980.1330.2380.2250.1830.1480.1760.20.2510.2730.250.1950.280.230.1952.2.6疏散楼梯的设计文正楼有两个疏散楼梯每层都有防烟窗户和应急救援，其疏散楼梯如图2.2.3 建筑内部装修防火设计2.3.1建筑材料的分类与分级文正楼的装修材料燃烧性能等级如下表多层建筑内部各部位装修材料的燃烧性能等级建筑物及场所建筑规模、性质装修材料燃烧性能等级顶棚墙面地面隔断固定家具装饰织物其他装饰材料窗帘帷幕文正楼设有中央空调系统的办公室A B1B1B1B2B2B2其他办公室B1B1B2B2B2办公楼的装修材料符合要求2.3.2建筑内装修设计防火标准办公楼的建筑构件的燃烧性能和耐火极限符合要求。
2.2.3建筑内装修设计防火设计通用要求2.4 建筑防排烟设计《高层民用建筑设计防火规范》规定，凡建筑高度超过24M的新建、扩建和改建的高层民用建筑（不包括单层主体建筑高度超过24m的体育馆、会堂、剧院等公共建筑以及高层民用建筑中的人民防空地下室）及其相连的且高度不超过24m的裙房设有防烟楼梯及消防电梯均应进行防烟、排烟设计。
办公楼不属于高层建筑，且通风效果良好，无需进行防、排烟设计。
2.5 建筑消防灭火系统设计2.5.1室内消防栓灭火系统办公楼的消火栓布置图如图32.5.2自动喷水灭火系统自动喷水灭火系统，简单的说，就是在火灾情况下，能自动喷水灭火，以保障人身和财产安全的一种灭火系统。
其特征是：通过加压设备将水送入管网至带有热敏元件的喷头处，喷头在火灾的热环境中自动开启喷水灭火。
通常根据系统中所使用的喷头形式的不同，分为闭式自动喷水灭火系统和开式自动喷水灭火系统两大类。
对于装有闭式喷头的系统，只有那些受火灾影响的喷头才开启喷水扑灭下方的火灾。
通常喷头下方发热覆盖面积大约为12m2.办公楼采用闭式自动喷水灭火系统。
2.5.3灭火器灭火器是指在其内部压力作用下，将所充装的灭火剂喷出以扑救初起火灾的灭火器具。
2.5.3.1灭火器的类型和选择文正楼选择1211灭火器。
2.5.3.2灭火器设置要求（1）灭火器应设置在明显和便于取用的地点。
（2）灭火器不得设置在潮湿、强腐蚀性得部位。
（3）手提式灭火器宜设置在灭火器箱内、挂钩或托架上。
顶部距地面不大于1.5米，底部距地面不小于0.15米。
设置灭火器不得阻挡安全疏散通道。
（4）设置在室外的灭火器应有防日晒雨淋的保护措施。
文正楼的灭火器分布图如图32.6 火灾自动报警与监控系统设计我国建筑设计防火规范规定的火灾监控系统设置原则：根据建筑物的使用性质、火灾危险性划分、疏散和火灾扑救难度所确定的建筑分类和耐火等级的要求，结合建筑的不同情况、火灾监控系统的设计特点和消防工程实际需要，有针对性地采取相应的防护措施和配置火灾监控系统。
2.6.1火灾自动报警系统保护对象分级火灾自动报警系统保护对象分级见下表火灾保护对象分级等级保护对象特级建筑高度超过100m的高层民用建筑一级建筑高度不超过100m的高层民用建筑一类建筑建筑高度不超过24m的民用建筑及建筑高度超过24m的单层公共建筑1、200床及以上的病房楼，每层建筑面积1000m2及以上的门诊楼；2、每层建筑面积超过3000 m2的百货楼、商场、展览楼、高级旅馆、财贸金融楼、电信楼、高级办公楼；3、藏书超过100万册的图书馆、书库；4、超过3000座位的体育馆；5、重要的科研楼、资料档案楼；6、省级（含计划单列市）的邮政楼、广播电视楼、电力调度楼、防灾指挥调度楼；7、重点文物保护场所；8、大型以上的影剧院、会堂、礼堂工业建筑1、甲、乙类生产厂房；2、甲、乙类物品库房；3、占地面积或总建筑面积超过1000 m2的丙类物品库房；4、总建筑面积超过1000 m2的地下丙、丁类生产车间及物品库房地下民用建筑1、地下铁道车站；2、地下电影院、礼堂；3、使用面积超过1000 m2的地下商场、医院、旅馆、展览厅及其他商业或公共活动场所；4、重要的实验室、图书、资料、档案库二级建筑高度不超过100m的高层民用建筑二类建筑建筑高度不超过24m的民用建筑及建筑高度超过24m的单层公共建筑1、设有空气调节系统的或每层建筑面积超过2000m2、但不超过3000 m2的商业楼、财贸金融楼、电信楼、展览楼、旅馆、办公室、车站、海河客运站、航空港等公共建筑及其他商业或公共活动场所；2、市、县级的邮政楼、广播电视楼、电力调度楼、防灾指挥调度楼；3、中型以下的影剧院；4、高级住宅5、图书馆、书库、档案楼工业建筑1、丙类生产厂房2、建筑面积大于50 m2，但不超过1000 m2的丙类物品库房3、总建筑面积大于50 m2，但不超过1000 m2的地下丙、丁类生产车间及地下物品库房地下民用建筑1、长度超过500m的城市隧道2、使用面积不超过1000 m2的地下商场、医院、旅馆、展览厅及其他商业或公共活动场所根据表格得知文正楼属于二级火灾自动报警保护对象。
2.6.2火灾探测器的选择根据火灾特点选择探测器：(1)火灾初期有阴燃阶段，产生大量的烟和少量热，很小或没有火焰辐射，应选用感烟探测器。
(2)火灾发展迅速，产生大量的热、烟和火焰辐射，可选用感烟探测器、感温控测器、火焰探测器或其组合。
(3)火灾发展迅速，有强烈的火焰辐射和少量烟与热，应选用火焰探测器。
(4)火灾形成特点不可预料，可进行模拟试验，根据试验结果选择探测器。
(5)对使用、生产或聚集可燃气体或可燃液体蒸气的场所，应选择可燃气体探测器。
文正楼选择感烟探测器。
2.6.3火灾探测器保护面积的确定常用的感烟、感温探测器的保护面积及保护半径如下表感烟、感温探测器的保护面积及保护半径火灾探地面面房间高度探测器的保护面积和保护半径测器种类积S/m2h/m屋顶坡度θθ≤15°15°≤θ≤30°θ＞30°A/m2 R/m A/m2R/m A/m2R/m 感烟探测器S≤80 h≤12 80 6.7 80 7.2 80 8.0S＞806＜h≤12 80 6.7 100 8.0 120 9.9h≤6 60 5.8 80 7.0 100 9.0 感温探测器S≤30 h≤8 30 4.4 30 4.9 30 5.5S＞30 h≤8 20 3.6 30 4.9 40 6.3 查表得出文正楼的感烟探测器保护半径为6.7m，保护面积为80m2图T、由探测器保护面积A和保护半径R确定探测器的安装间距a,b的极限曲线2．6．4火灾报警器和监控系统的选择和系统布线以及工程应用2.6.4.1 火灾探测器数量的确定探测区域内的每个房间应至少设置一只火灾探测器。