生活中的道德及法律
六年级道德与法治上册第一单元1.感受生活中的法律
1
2
法律作用大
3
撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位
4
日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在
5
地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳
了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆
跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。
法 律
1. 你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他
生 活
确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。
与 法
讨论：我们在什么情况下应该签订合同呢？
律 不履行合同会有什么后果呢？
1
2
生活中的合同
3
4
小丽的妈妈与
5
保险公司签订保险
合同。
生
活
与
强强的爸爸
法 律
与村委会签订土
地承包合同。
1 2 3 4 5
租赁合同
生 活 与 法 律
借款合同
买卖合同 劳动合同
法律的保护。
1
2
3
法律保护了我们的权利
4
5
法
律
是
什
我有财产权
么
我有受教育权
1
2
3
作为一名小学生，我们在家庭、
4
学校和社会中还有哪些权利呢？
5
生命健康权
人格尊严权
法
律
是 什
休息权……
么
1
2
作为一名小学生，我们在家庭、学校和
3
社会中有哪些义务呢？
4
5
我要遵 守交通
我要保护环境
我要保 护野生
法规
动物
作
参赛选手来说，公平吗？
六年级道德与法治上册-《感受生活中的法律》教案-部编版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感受生活中的法律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠法律来解决问题的情况？”（如购物维权、遵守交通规则等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律在生活中的奥秘。
4.法律的遵守与维护：培养自觉遵守法律、积极维护法律权威的观念。
5.案例分析：通过具体案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高法律意识。
二、核心素养目标
1.增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律在生活中的重要性，树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
2.培养道德素养：教育学生尊重他人权利，维护公平正义，诚实守信，提高道德品质。
3.提升思辨能力：通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高判断力。
4.增进社会责任感：使学生明白自己作为公民应承担的责任，积极参与社会事务，维护社会和谐稳定。
5.强化实践能力：结合生活实际，让学生学会运用法律知识解决现实问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-法律的概念及其在日常生活中的作用：使学生明确法律是什么，理解法律在维护社会秩序、保障公民权利方面的作用。
b.法律原则的应用：讨论分享经济中的诚信问题，如网约车司机遵守交通法规、诚信服务，让学生认识到诚信在法律中的重要性。
c.法律意识的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在遇到问题时，如何运用法律知识解决问题，提高法律意识。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行深入讲解，运用生动案例、互动讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解法律知识，提高法治意识。
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
如何在日常生活中践行道德和法治：演讲稿分享
如何在日常生活中践行道德和法治：演讲稿分享：大家好！我今天要分享一些关于如何在日常生活中践行道德和法治的想法。
我们都知道，道德和法治是人类社会发展的重要基石，是我们生活中必不可少的一部分。
但是，在现代社会中，我们面临着很多挑战和诱惑，如何在日常生活中践行道德和法治，成为了我们每一个人需要思考和解决的问题。
让我们来看看如何践行道德。
道德是指一种规范行为的准则，是我们在生活中需要遵循的基本规则。
在我们的生活中，有许多的道德规范需要遵循。
比如，我们需要谦逊、诚实、宽容和勤劳，这些道德准则是我们需要在日常生活中践行的。
我们可以从自我修养开始，通过阅读有益的书籍，提高自己的思想素质和道德素养。
同时，我们还需要树立正确的价值观念，树立良好的人生观和世界观。
我们需要在日常生活中，遵循这些准则，做出正确的决策和选择，这样才能够践行道德。
除了践行道德，在日常生活中，我们还需要践行法治。
法治是指我们生活中需要遵循的法律和法规。
在现代社会中，法律制度是维护社会稳定和公正的基础。
我们需要了解并遵守法律，这是我们公民责任的一部分。
在我们的生活中，我们需要遵守交通规则、劳动法、环保法和知识产权法等一系列法律规定。
我们不仅需要遵守法律，还需要尊重法律，同时支持法律制度的完善和发展。
那么，如何在日常生活中践行法治呢？我们需要了解法律和法规的基本知识。
我们需要阅读法律法规，了解我们需要遵守的法律规定，同时也需要了解自己的权利和义务。
我们需要自觉遵守法律规定，不要觉得一些小规则不重要。
比如违法停车、乱扔垃圾等行为，虽然看似小事，但却牵涉到公共秩序和安全。
我们需要意识到，每一个小规则的遵守，都是对法治的支持和维护。
我们还需要积极关注法律改革和发展，参与社会监督和建设。
我们需要将自己的声音传达到社会，并通过正确的途径来维护自己的权益。
在日常生活中，践行道德和法治，是我们每一个人需要努力实现的目标。
只有我们每个人都践行道德和法治，才能够实现社会的和谐与进步。
思想道德法律典型案例(3篇)
第1篇一、引言思想道德法律是社会主义法治建设的重要组成部分，是引导人们树立正确价值观、维护社会公平正义的重要手段。
本文通过对思想道德法律典型案例的分析，旨在揭示思想道德法律在现实生活中的重要作用，以期为我国法治建设提供有益借鉴。
二、典型案例分析1. 案例一：见义勇为案情简介：2019年，某市发生一起火灾，一名女子被困火场。
邻居小王不顾个人安危，冲进火场将女子救出。
事后，小王因救人过程中受伤，被送往医院治疗。
在治疗期间，小王家庭经济陷入困境。
分析：此案例中，小王的行为充分体现了思想道德法律的要求。
首先，小王在火灾发生时，勇敢地冲进火场，救助被困女子，展现了见义勇为的精神；其次，小王在救治过程中受伤，依法享有医疗救治权利。
此案例反映了我国在思想道德法律方面的成果，即弘扬了社会正能量，保障了人民群众的生命财产安全。
2. 案例二：诚信经营案情简介：某市一家超市老板李某，在经营过程中，以次充好，欺诈消费者。
经消费者投诉，有关部门调查取证，证实李某违法行为。
法院判决李某赔偿消费者损失，并处以罚款。
分析：此案例反映了诚信经营的重要性。
在我国，法律明确规定，商家应当诚信经营，不得欺诈消费者。
李某的行为违反了法律规定，损害了消费者权益，最终受到法律制裁。
此案例警示商家，诚信经营是法治社会的基本要求，只有诚信经营，才能赢得消费者的信任，维护市场经济秩序。
3. 案例三：反腐倡廉案情简介：某市原市委书记张某，在任期间，利用职务之便，大肆收受贿赂，为他人谋取利益。
经群众举报，有关部门调查核实，张某涉嫌严重违纪违法。
法院依法判处张某有期徒刑，剥夺政治权利。
分析：此案例体现了反腐倡廉的重要性。
在我国，法律明确规定，党员干部必须廉洁自律，不得以权谋私。
张某的行为严重违反了党的纪律和国家法律，损害了党和政府的形象。
此案例警示党员干部，要严守思想道德法律底线，做到廉洁自律，为人民群众谋福祉。
4. 案例四：家庭教育案情简介：某市一名中学生小张，因沉迷网络游戏，成绩下滑。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
6.组织学生讨论生活中存在哪些行政部门，各有什么职责，跟人们的日常生活有什么关系。让学生初步了解国家行政机关及其职能。
教学反思
教材通过日常生活情境，引导学生理解生活的方方面面都受到法律的规范和保护，为其后学习法律分类打下基础。
2.利用主持人的提问，引导学生说一说与法律相关的个人经历和故事，分享家人、亲戚在工作和生活中涉及的法律，让学生认识到所有人的行为都受法律规范。
3.教师补充“约法三章”的故事，引导学生了解其中的三种犯罪行为，再补充我国现行刑法的规定，让学生了解刑法从古至今都维护着社会安全与稳定。
4.结合第7页的保险合同和土地承包合同的材料，简单讲授合同的相关知识，引导学生认识到民法调整日常生活秩序。
六年级上册道德与法治《1感受生活中的法律：生活与法律》教案及反思
第2周
星期二
学科
道法
年级Байду номын сангаас
六年级
班级
3班
授课内容
1感受生活中的法律：生活与法律
课前准备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.生活中处处有法律。
2.不同的法律调整不同的社会关系。
3.运用相应法律解决问题。
教
与
学
设
计
1.利用教材提供的材料，引导学生认识几种不同的法律，让学生认识生活与法律的关系，体会法律调整关系的广泛性。
生活中法律案例小学生(3篇)
第1篇导语：法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
作为社会的一份子，从小树立正确的法律意识至关重要。
本文将通过几个发生在小学生身边的法律案例，引导大家了解法律知识，增强法律意识。
一、案例一：小明的“恶作剧”小明是一名六年级的学生，平时性格开朗，但有时会做出一些出格的事情。
一天，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶提着很多东西，于是心生恶作剧的念头。
他悄悄跟在老奶奶后面，趁老奶奶不注意，把她的包裹扔到了地上。
老奶奶摔倒在地，小明吓得赶紧跑回家。
分析：小明的行为侵犯了老奶奶的人身安全和财产权益。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
小明的恶作剧给老奶奶带来了伤害，应当承担相应的法律责任。
二、案例二：小丽的“维权之路”小丽是一名四年级的学生，她的父母在外地打工，她和奶奶一起生活。
一天，小丽在学校购买了一盒铅笔，回家后发现铅笔的质量很差，写起来非常难看。
于是，小丽找到卖家要求退货。
但卖家却以各种理由拒绝退货。
分析：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条，消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
小丽作为消费者，有权要求卖家退货。
卖家拒绝退货的行为侵犯了小丽的合法权益。
三、案例三：小刚的“善意救助”小刚是一名五年级的学生，一天放学后，他在回家的路上看到一位小朋友摔倒了，头部出血。
小刚立刻上前扶起小朋友，并拨打120急救电话。
在等待救护车到来的过程中，小刚一直陪伴在小朋友身边，安慰他。
分析：小刚的行为体现了良好的道德品质和社会责任感。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十三条，因防止、制止他人民事权益被侵害而使自己受到损害的，由侵权人承担赔偿责任。
小刚在救助小朋友的过程中，没有违反法律规定，而是履行了公民的道德义务。
四、案例四：小红的“网络谣言”小红是一名六年级的学生，她在网上看到一条关于某明星的谣言，觉得很有趣，于是转发给了她的同学们。
现实生活中道德比法律的作用要强辩论赛 四辩总结陈词
现实生活中道德比法律的作用要强辩论赛四辩总结陈词大多数情况下平衡法律与道德的界限应该是立法者的使命；但现实生活却经常把这样的难题提交到法官面前毫无疑问法官在办案中首先应该考虑的是如何正确适用和解释法律而不能仅以道德或社会舆论作为判决的依据然而在立法出现空白或矛盾时法官就不得不依据经验法则或道德良知作出判断和利益平衡在处理民事案件尤其是家事纠纷之时道德和习惯等社会规范本身在一定条件下可以成为民事法律渊源应用道德标准做出判断即使对于当代法治社会的法官也并非绝对的禁忌近代法典编撰完成初期那种将法律与道德、立法与法律适用截然分开、不可逾越的界限随着现代社会的发展和司法功能的扩大已经逐渐为实践所淡化甚至填平在理念上也早已超越了这种机械的藩篱例如诚实信用原则从的单纯的道德原则开始继而进入到私法领域成为民法最重要的基本原则；当代它又不容置疑地渗入到了民事诉讼程序之中被逐步接受为民事诉讼法的一项基本原则美国大法官卡多佐认为法官有义务在他的创新权的限度之内、在法律与道德之间、在法律的戒律与那些理性和良知之间保持一种关系我认为在一定意义上确实从来没有人怀疑过法官有这种义务然而有人有时感到分析法学的学者搅浑了这一点这些学者过分强调定义在语词上的某些精微之处而相应地牺牲了对一些更深刻也更精致的实体——目的、目标和功能——的强调不断坚持说道德和正义不是法律这趋于使人们滋生对法律的不信任和敌对的东西卡多佐在1921年的这番话今天即使在欧洲大陆也得到了法学界的普遍认同而我们的法学界却正在急切地与拉开法律与道德的界限这是否是一种向早期分析法学的倒退或回归抑或依然停留在那个陈旧的出发点中国法官的素质太低以致不能让他们解释法律或进行自由裁量没有道德基础的法律必然得不到社会和公众的认同而道德在不同的社会、不同的时代会有不同的标准这些标准也会反映在法律规则及其适用中道德的失落会导致社会凝聚力的涣散市场效率降低、风险增大违法行为的道德成本降低政府与司法机关的威信贬损……面对失落的道德如果法律拒绝援之以手我们对法律信仰从何而来为什么法官不能理直气壮地说社会的基本道德标准应当、而且必须在司法中受到重视呢——当法律规则与道德标准出现明显断裂时应当修正的也可能是法律；当法律规则暧昧不清时道德标准当然可以作为解释法律的一种尺度如果连法律家们都对公共道德缺少起码的信念和认同又怎能侈谈把法律解决不了的难题留给道德去调整呢没有宗教的约束和良心的谴责面对法律的无可奈何很想讨教那些为二奶鸣冤的法学家对于一种对社会尊严已构成严重冒犯的不道德行为连道德上的批判都不能容忍难道不是要将这些行为的代价或成本降低为零吗很想大声疾呼若要使法律成为社会的信仰每一个人尤其是法学院的学生应该从诚实、守信、善良、人道、责任、宽容等等道德规范学起从不作弊、不撒谎、孝敬父母、尊重他人、信守承诺这些微小的德行做起。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律是什么》教案及反思
3.让学生进一步发言，说一说生活中与法律相关的其他事例。
4.向学生提问：你有哪些财产，家里的哪些东西是你可以支配的？如果爸爸妈妈不让你上学，你觉得对吗？为什么？别人可以伤害你的身体吗？可以侮辱你吗？为什么？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有权利。
六年级上册道德与法治《感受生活中的法律：法律是什么》教案及反思
第1周
星期二
学科
道法
年级
六年级班级1班源自授课内容1感受生活中的法律：法律是什么
课前准备
课件
执教者
王老师
教学
目标
1.法律与生活息息相关。
2.法律规定人们的权利与义务。
3.法律是基本社会规则。
教
与
学
设
计
1.利用教材材料组织学生开展讨论，让学生说一说旅游时要注意什么，去医院看病会遇到哪些情况。
5.向学生提问：为什么要遵守交通法规？为什么不能伤害野生动物？欠债有没有偿还的义务？开办工厂有没有保护环境的义务？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有义务。
6.让学生讨论、交流，说一说法律和纪律分别是谁制定的？它们的内容和要求有什么差别？违反之后有什么样的后果，差异何在？
教学反思
学生发现司空见惯的行为和现象中蕴含的法律规定，体会生活中处处有法律，各种活动受法律保护和约束。通过活动让学生体会纪律、道德和法律的联系与区别
道德与法律的案例
道德与法律的案例在现代社会，道德与法律一直是人们关注的焦点。
道德是指人们在日常生活中所遵循的行为准则，而法律则是国家制定的具有强制力的规范。
道德与法律在某种程度上是相辅相成的，但在某些情况下也会出现冲突。
下面将通过一些案例来探讨道德与法律的关系。
首先，我们来看一个关于道德与法律冲突的案例。
在某个城市的一个小区里，有一户人家的孩子患有严重的疾病，需要进行昂贵的治疗。
这户人家原本生活并不富裕，无法负担高昂的医疗费用。
于是，他们向社会求助，希望能够得到一些捐款来帮助孩子治病。
然而，当地政府却以“无法核实病情真实性”为由，拒绝了他们的申请。
这就是一个典型的道德与法律冲突的案例。
从道德的角度来看，大家都应该伸出援手，帮助这个需要帮助的家庭。
但从法律的角度来看，政府有权利对捐款进行管理，以防止不法分子的欺诈行为。
在这个案例中，道德与法律发生了冲突，社会需要找到一个平衡点，既要保护社会公平和正义，又要关爱弱势群体。
其次，我们来看一个关于道德与法律一致的案例。
在某个城市的街头，有一个老人摔倒在地，受伤严重，需要紧急救助。
一名路人看到后立即拨打了急救电话，并帮助老人进行了简单的急救处理。
在这个案例中，这名路人的行为既符合道德准则，也符合法律规定。
从道德的角度来看，帮助他人是值得提倡的行为，而从法律的角度来看，救助行为也是受到法律保护的。
这个案例表明，有些情况下，道德与法律是一致的，它们都在呼吁人们秉持善良的道德观念，热心助人。
最后，让我们看一个关于道德与法律相辅相成的案例。
在某个公司的上班时间，有员工私自打游戏、刷微博等行为，严重影响了工作效率。
公司领导决定对这些员工进行严厉的批评教育。
从道德的角度来看，员工们应该严格遵守公司的规章制度，认真对待工作。
而从法律的角度来看，公司有权利对员工的行为进行管理和制裁。
这个案例表明，道德与法律在某些情况下是相辅相成的，它们都在维护社会秩序和公平正义。
通过以上案例的分析，我们可以看到，道德与法律在现实生活中的关系是非常复杂的。
论道德义务与法律义务共3篇
论道德义务与法律义务共3篇论道德义务与法律义务1论道德义务与法律义务道德义务和法律义务是人们在社会生活中常常涉及到的两种不同的义务体系。
在很多情况下，它们的要求是相似的，但在一些情况下就会产生冲突和矛盾。
这种情况下，人们往往会面临一个选择：选择遵守道德义务或法律义务，或者遵守两者都要求的行为标准。
道德义务是指人们在自己的行为中应该采取的道德标准。
这些标准通常是依据人们对善恶、正义和公正的认识来形成的。
在道德上，人们应该遵从自己内心的良心和理性，考虑到自己的行为对他人的影响，寻求创造和谐、公正和幸福的社会环境。
道德义务是人们对自己的良心和理性的约束，它是比法律义务更具有普遍性和局域性的。
法律义务是指人们在法律上应该遵守的行为标准。
这些标准是社会和政治制度形成的法律规定，通常由政府公布和实施。
这些规定是基于对人们行为的控制和规范的需要而形成的，它们的遵守和执行需要政府和各种官方机构的支持和监督。
法律规定的要求应该是可以量化和界定的，它们是法律权威和强制力所支配的。
在很多情况下，道德义务和法律义务是重合的。
比如，在遵照交通规则时，人们需要遵守塞车、交通灯、限速等道路交通规则。
这些规定不仅符合道德标准，也是基于确保公共安全和道路畅通而制定的法律规定。
在这种情况下，人们不会存在选择的问题，遵照规则只是他们的一个纯粹的义务和责任。
然而，在某些情况下，道德义务和法律义务可能会产生冲突和矛盾。
例如，在采取某些公司的利润最大化策略时，公司的管理人员可能会面临道德和法律之间的冲突。
一方面，公司管理人员有义务在公司股东的利益面前优先考虑公司的利益，追求利润最大化的策略可能是公司管理人员的道德义务。
另一方面，这样的行为策略可能违反某些涉及到市场公平、劳工权益和环境保护的法律规定，管理人员在这种情况下遵从法律的要求则是他们的法律义务。
在这种情况下，公司管理人员必须进行理性和适当的选择与决策，维护道德和法律的要求。
在某些情况下，道德义务和法律义务之间的冲突可能是非常困难和复杂的。
社会生活中常见的规则
社会生活中常见的规则1.法律规则：法律是国家制定的具有普遍约束力的规范，规范人们的行为，保护人们的合法权益。
法律规则包括刑法、民法、劳动法、环境法等各个领域的规定。
2.伦理道德规则：伦理道德规则是社会共同遵守的道德准则，涉及到个人与他人、社会等各种关系。
例如，不撒谎、不盗窃、尊重他人权益等。
3.交通规则：交通规则是为了保障道路安全和交通秩序而制定的规则。
例如，遵守交通信号、礼让行人、不酒驾等。
4.学校规则：学校规则是为了维护学校的正常秩序和学生的学习环境而制定的规则。
例如，遵守上课纪律、不欺凌他人、不带非法物品等。
5.工作规则：工作规则是企业或组织为了保障工作效率和员工权益而制定的规则。
例如，遵守工作时间、不私自逃离工作岗位、不泄露商业机密等。
6.礼仪规则：礼仪规则是为了维护社会交往中的秩序和尊严，规范人们的行为举止。
例如，注重个人形象、遵循餐桌礼仪、守时守信等。
7.环保规则：环保规则是为了保护环境和自然资源而制定的规则，调动人们的环保意识和行动。
例如，减少能源消耗、垃圾分类、节约用水等。
8.社交娱乐规则：社交娱乐规则是为了维护社交场合的和谐和友好氛围而制定的规则。
例如，不打扰他人、遵守场合礼仪、不参与欺诈等。
9.网络规则：随着互联网的发展，人们对于网络行为也有了相应的规范。
例如，不传播谣言、尊重他人隐私、不恶意攻击他人等。
10.家庭规则：家庭规则是为了维护家庭秩序和家庭成员的福祉而制定的规则。
例如，遵守家庭作息时间、关心家人的生活需求、尊重长辈等。
这些规则代表了社会生活的常态，能够有效地维护社会秩序和个人权益。
遵守这些规则能够使人们更好地融入社会，创建和谐的人际关系，并建设一个公平、安全、有序的社会。
因此，每个人都应该尊重和遵守这些规则，积极维护社会稳定和发展。
公共生活中的道德规范
公共生活中的道德规范公共生活中的道德规范是指在社会生活中，为了保持公共秩序和和谐，个人应遵守的行为准则和道德标准。
以下是一些公共生活中的道德规范的例子：1. 尊重他人：我们应该尊重他人的权利、尊严和自由。
不论对方是哪个社会阶层、性别、年龄、种族或宗教信仰，我们都应该对待他们平等和友善。
2. 诚实守信：我们应该坦诚待人，遵守承诺，不说谎言，不欺骗他人。
诚实和守信是建立信任关系的基础。
3. 礼貌待人：我们应该以礼貌的方式对待他人，包括说“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼仪用语，尊重他人的意见和观点，不对他人大声喧哗或无理取闹。
4. 尊重公共财产：我们应该爱护和珍惜公共财产，不随意破坏或恶意占用公共设施。
比如，不乱扔垃圾、不在公共场所乱涂乱画等。
5. 遵守交通规则：我们应该遵守交通规则，包括守红绿灯、礼让行人、安全驾驶等。
这样可以保障自己和他人的安全。
6. 协助他人：如果看到有人遇到困难或需要帮助，我们应该伸出援手，尽力提供帮助。
这种关心和支持可以促进社会的团结和互助。
7. 尊重环境：我们应该保护环境，不乱扔垃圾、不乱倒污水、不滥砍滥伐等。
定期参与环保志愿者等活动，积极参与绿色环保行动。
8. 尊重私人空间：我们应该尊重他人的私人空间和隐私权，不擅自侵入他人的住宅或个人领域。
9. 担当社会责任：我们应该履行自己的社会责任，关心弱势群体，参与社会公益活动，共同促进社会进步和发展。
10. 守法遵纪：我们应该遵守法律和法规，不从事违法犯罪活动，并且主动接受法律的监督和裁决。
这些道德规范是公共生活中的基本准则，帮助我们与他人和谐相处。
当每个个体都能自觉遵守这些规范，社会就能实现秩序井然、和谐稳定的状态。
更重要的是，通过遵守这些规范，我们培养了自律、责任感和良好的品格，使自己成为一个更好的人。
因此，公共生活中的道德规范对于社会的繁荣和进步至关重要。
网络生活中的道德责任与法律义务
网络生活中的道德责任与法律义务随着互联网的普及和技术的迅速发展，网络已经成为人们日常生活的重要组成部分。
网络生活既带来了便利，也带来了挑战。
其中，道德责任和法律义务是网络生活中的重要问题。
本文将从道德责任和法律义务两个方面，探讨网络生活中的道德责任与法律义务。
一、道德责任1. 尊重他人在网络生活中，尊重他人是最基本的道德责任。
这意味着在网络交流中，我们应该避免使用侮辱性或歧视性语言，尊重他人的隐私和权利。
在网络上，我们应该遵守社会公德，不发布虚假信息或传播不良信息。
2. 保护个人隐私在网络生活中，个人隐私是一个重要的问题。
我们应该保护自己的个人信息，不随意泄露自己的个人信息。
同时，我们也应该尊重他人的隐私，不随意查看或传播他人的个人信息。
3. 遵守法律法规在网络生活中，我们应该遵守法律法规。
这包括遵守网络安全法、信息保护法等相关法律法规。
在网络上，我们应该避免发布违法信息或从事违法活动。
二、法律义务1. 遵守网络安全法网络安全法是保障网络安全的重要法律。
在网络生活中，我们应该遵守网络安全法，不从事危害网络安全的活动。
同时，我们也应该保护自己的账号和个人信息，避免被他人盗用或滥用。
2. 保护个人信息个人信息保护法是保护个人信息安全的重要法律。
在网络生活中，我们应该遵守个人信息保护法，不泄露自己的个人信息。
同时，我们也应该尊重他人的隐私，不随意查看或传播他人的个人信息。
3. 防止网络诈骗网络诈骗是网络生活中的一个严重问题。
在网络生活中，我们应该防范网络诈骗，不轻易相信不明来源的信息或链接。
如果遇到可疑的信息或链接，我们应该及时举报给相关部门。
总之，网络生活中的道德责任和法律义务是相辅相成的。
只有遵守道德责任和法律义务，才能保障网络安全和个人信息安全。
我们应该从自身做起，遵守网络道德规范，提高网络安全意识，保护自己的账号和个人信息。
同时，我们也应该积极参与到网络安全维护工作中来，举报违法信息或活动，共同营造一个安全、健康的网络环境。
思修第五专题 公共生活中的道德与法律规范
• • • • • •
第五十二条 有下列行为之一的，处十日以上十五日以 下拘留，可以并处一千元以下罚款；情节较轻的，处五日 以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (一)伪造、变造或者买卖国家机关、人民团体、企业、 事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件、印章的； (二)买卖或者使用伪造、变造的国家机关、人民团体、 企业、事业单位或者其他组织的公文、证件、证明文件的； (三)伪造、变造、倒卖车票、船票、航空客票、文艺 演出票、体育比赛入场券或者其他有价票证、凭证的； (四)伪造、变造船舶户牌，买卖或者使用伪造、变造 的船舶户牌，或者涂改船舶 发动机号码的。
情节轻微尚不够成刑事处罚的行为
扰乱公共秩序的行为
4大类
妨害公共安全的行为 侵犯人身权利 财产权利的行为 妨害社会管理的行为
110多种行为
辨析以下案件属于哪种违反治安管理行为的处罚： • A、万清香、黄鑫等聚众闹事被拘留
• 2010年12月20日上午，位于合肥滨湖新区的某百货公司部分经营户 因对商场管理不满发生纠纷，在公司门前聚集闹事。少数经营户置公 安机关的法制教育于不顾，进而聚集到附近的某大酒店门前，打横幅、 喊口号。 • 经调查取证，经营户万清香、黄鑫、徐春霞带头闹事，其行为违反了 《中华人民共和国治安管理处罚法》第23条之规定，12月21日、22 日，三人先后被合肥警方依法行政拘留。
（三）公共生活需要公共秩序
（三）公共生活需要公共秩序
（三）公共生活需要公共秩序
法律比道德重要真实案例(3篇)
第1篇一、引言法律与道德是维护社会秩序、规范人们行为的重要手段。
在我国，法律是治国之重器，道德是立身之本。
然而，在实际生活中，法律与道德之间往往存在冲突，如何平衡二者之间的关系，成为了一个值得探讨的问题。
本文将通过一个真实案例，揭示法律的重要性。
二、案例背景某市某小区居民李某，因邻里纠纷，与邻居王某发生争执。
在争执过程中，李某一时冲动，拿起一把水果刀刺向王某。
王某受伤后，被送往医院抢救。
经鉴定，王某伤势严重，构成重伤二级。
李某因涉嫌故意伤害罪被警方逮捕。
三、案例分析1. 道德层面从道德层面来看，李某的行为严重违背了社会公德和邻里和谐的原则。
在邻里相处中，应相互尊重、和睦相处，而李某却因个人恩怨，伤害了无辜的邻居，这种行为在道德上应受到谴责。
2. 法律层面从法律层面来看，李某的行为已构成故意伤害罪。
根据《中华人民共和国刑法》第二百三十四条的规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
李某的行为已触犯了刑法，应受到法律的制裁。
3. 法律与道德的冲突在这个案例中，法律与道德之间存在一定的冲突。
从道德角度来看，李某的行为令人痛心，应受到谴责；但从法律角度来看，李某的行为已构成犯罪，应受到法律的制裁。
这种冲突反映了法律与道德在维护社会秩序、规范人们行为方面的不同作用。
四、法律的重要性1. 维护社会秩序法律是维护社会秩序的重要手段。
通过对违法犯罪行为的制裁，法律能够使人们明白什么行为是合法的，什么行为是违法的，从而在全社会形成遵纪守法的良好氛围。
2. 保护公民权益法律是保护公民权益的有力武器。
当公民的合法权益受到侵害时，法律可以通过诉讼等方式，为受害者提供救济，使受害者得到应有的赔偿。
3. 促进社会公平正义法律是促进社会公平正义的重要保障。
通过对违法犯罪行为的制裁，法律能够使社会公平正义得到体现，使人们相信法律的力量。
五、结论法律与道德在维护社会秩序、规范人们行为方面具有重要作用。
在现实生活中，我们要正确认识法律与道德的关系，既要重视道德的作用，又要充分发挥法律的作用。
法律优于道德的案例分析(3篇)
第1篇一、引言在现实生活中，法律与道德往往是相互交织、相互影响的。
然而，在某些特定情况下，法律与道德之间的关系可能会发生冲突。
此时，如何权衡法律与道德，成为了一个值得探讨的问题。
本文将以“小悦悦事件”为例，分析法律优于道德的案例。
二、案例背景2011年10月13日，广东佛山发生了一起令人痛心的悲剧。
年仅两岁的女孩小悦悦在街头被一辆面包车碾压，七分钟内无人施救。
最终，一名拾荒妇女陈爱琼将小悦悦抱起，并送她去医院抢救。
然而，小悦悦最终还是因抢救无效而离世。
事件发生后，社会各界对施救者陈爱琼表示了极高的敬意，认为她的行为体现了道德的高尚。
然而，在法律层面，陈爱琼的行为却引发了争议。
有人认为，陈爱琼应该承担救助小悦悦的法律责任，因为她在救助过程中未能及时报警。
三、法律与道德的冲突在“小悦悦事件”中，法律与道德的冲突主要表现在以下几个方面：1. 救助行为与法律责任根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条，因紧急避险造成损害的，不承担民事责任。
然而，陈爱琼在救助小悦悦的过程中，并未采取紧急避险措施。
因此，在法律层面，她可能需要承担一定的法律责任。
2. 道德责任与法律责任在道德层面，陈爱琼的行为被视为高尚的道德行为。
然而，在法律层面，她的救助行为可能存在瑕疵。
这种道德责任与法律责任的冲突，使得人们对法律与道德的关系产生了疑问。
3. 法律与道德的界限在“小悦悦事件”中，法律与道德的界限并不明确。
一方面，法律要求公民在遇到危险时积极救助他人；另一方面，道德要求人们在面对危险时勇于承担责任。
这种界限的模糊，使得法律与道德的关系变得复杂。
四、法律优于道德的理由尽管在“小悦悦事件”中，陈爱琼的行为在道德层面得到了高度评价，但在法律层面，她的行为可能存在瑕疵。
以下是从法律角度分析法律优于道德的理由：1. 法律的权威性法律是国家制定的行为规范，具有权威性。
在处理法律与道德冲突时，应当优先考虑法律的权威性。
在“小悦悦事件”中，陈爱琼的行为虽然高尚，但并未严格遵守法律规定，因此法律具有优先性。
如何区分道德、伦理、法律和规范？
如何区分道德、伦理、法律和规范？道德、伦理、法律和规范是我们生活中非常常见的四个概念。
虽然我们并不需要成为专家去了解它们的根本含义，但我们确实应该知道如何区分这四个概念的区别和联系。
本文将为你深入解析这一话题。
一、道德道德是指人们关于正误、善恶、是非的价值观念、品行规范和精神理念。
道德是人们行为的准则，是对人类社会生活的调节。
道德标准是基于人的自由意志、道德感和责任感的基础之上而产生的。
那么我们如何区分道德准则呢？首先，道德是自我约束和内心的良心判断，并不是强制性规定。
其次，道德标准往往比较主观，即各个人对道德的理解和认识不同。
最后，道德标准的制定和执行需要依赖于道德感和责任感，并不能靠外在的社会约束力量来获得。
二、伦理伦理是指社会对于人类行为规范的命令和要求，是对人类行为的价值鉴定和规范。
伦理标准是为整个社会的发展和进步而制定，是对人类行为的评价和判断。
那么我们如何区分伦理准则呢？首先，伦理准则是相对稳定和统一的，即在整个社会中相对一致，而不是像道德标准那样各有不同。
其次，伦理准则往往更加客观和抽象，需要一定的理性基础。
最后，伦理准则的执行需要依赖于外部的社会规范和道德约束，因为个人的行为行为往往受制于社会规范。
三、法律法律是国家或地方政府为了维持社会秩序而制定的强制性规范。
法律的执行依靠的是权威和强制力，旨在规范公民行为，维护社会安全和公正。
法律规定的是应当和禁止的行为，对行为者进行外部标准的规范。
那么我们如何区分法律规范呢？首先，法律规范是国家或地方政府制定的，而不是个人制定的。
其次，法律规范绑定性强，违反法律会受到制裁，即便道德伦理观念可以包容某些行为，但凡是与法律规定不符的行为都是不推荐的行为。
最后，法律规范是社会说了算的，人民应该遵守法律并为此付出代价。
四、规范规范是社会对于某些行为进行规定和规范的标准。
规范是具有某种权威性的、强制性的规定，但与法律相比，其约束力量较小，往往以自愿性或者推荐性为主。
道德影响法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景近年来，随着我国社会的不断发展，道德与法律的关系日益紧密。
道德是法律的基础，法律是道德的保障。
在实际生活中，道德与法律的交织使得许多案例成为道德影响法律的典范。
本文以“李某某诉张某名誉侵权案”为例，探讨道德对法律的影响。
二、案情简介原告李某某与被告张某系邻居，两家关系一直较为融洽。
2018年，张某在网络上发布了一篇题为《李某某的虚伪人生》的文章，指责李某某道德败坏、品行不端。
该文章迅速在网络上传播，引发大量网友关注。
李某某认为张某的行为严重侵犯了自己的名誉权，遂将张某诉至法院。
三、法院审理在审理过程中，法院查明以下事实：1. 张某在未与李某某沟通的情况下，在网络上发布侮辱、诽谤李某某的文章，导致李某某的名誉受到严重损害。
2. 张某的文章在网络上传播，造成了不良的社会影响。
3. 李某某在诉讼过程中提供了相关证据，证明自己的名誉受到了侵害。
法院认为，张某的行为已经构成名誉侵权，应当承担相应的法律责任。
根据《中华人民共和国侵权责任法》的规定，法院判决张某赔偿李某某精神损害抚慰金、律师费等费用。
四、道德影响法律本案中，道德对法律的影响主要体现在以下几个方面：1. 道德规范了张某的行为。
在道德的约束下，张某应当尊重他人，不得侮辱、诽谤他人。
然而，张某在网络上发布侮辱、诽谤李某某的文章，违背了道德规范。
2. 道德引导了法院的审判。
在审理过程中，法院充分考虑了道德因素，认为张某的行为已经构成了名誉侵权。
这表明道德对法律的实施具有指导作用。
3. 道德促进了法律的完善。
本案的审理结果有助于提高人们对道德的认识，促使社会树立正确的道德观念。
同时，也有利于完善相关法律法规，更好地保障公民的名誉权。
五、案例启示1. 道德与法律相辅相成。
在实际生活中，我们要树立正确的道德观念，自觉遵守法律法规，共同维护社会和谐稳定。
2. 公民应当增强法律意识。
在遇到侵权行为时，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。
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教学内容
2、劳动法的基本原则
（1）维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相 结合原则。 （2）按劳分配与公平救助相结合原则。 （3）劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合原则。 （4）劳动行为自主与劳动标准制约相结合原则。
教学内容
（2）劳动者的权利
①平等就业和选择职业的权利 ②取得劳动报酬的权利 ③休息休假的权利 ④获得劳动安全卫生保护的权利
华益慰，著名医学专家、北京军区总医院主任医师 、 中华医学会外科学会常务委员，享受政府特殊津贴。专 长为普通外科：胃肠道、乳腺、甲状腺疾病的外科诊断 治疗。
１９３３年３月出生于天津的华益慰，１９５３年 ３月入伍，１９５６年１０月入党。他毕业于北京协和 医学院，是新中国成立后第一批８年制医学学士，华益 慰从医以来，始终在临床一线辛勤耕耘、默默奉献，先 后参加了支援西藏医疗队和海城、唐山抗震救灾。他廉 洁行医，清白做人，没有收过任何患者的红包。他对患 者不分地位高低，一视同仁，精心诊治，被患者称为 “值得托付生命的人”。他技术精湛，一生做了数千例 手术，挽救了上千患者的生命，没有发生一起医疗事故 和医疗差错。他淡泊名利，甘为人梯，积极为青年医生 成才铺路搭桥，先后培养出２００多名优秀人才。
教学内容
三、职业生活中的主要法律规范
（一）劳动法
（二）公务员法
教学内容
（一）劳动法概况
1、《中华人民共和国劳动法》于1994年7月5 日经第八届全国人大常务委员会第八次会议 通过，于1995年1月1日正式实施。《劳动法》 共13章107条。
《劳动法》适用范围是除公务员和比照实 行公务员制度的事业组织、社会团体的工作 人员，以及农业劳动者、现役军人等以外的 所有劳动者。
②劳动合同的可备条款 第一，试用期条款。 劳动合同期限在6个月以下的，试用期不得 超过15天；期限在6个月以上1年以下的，试 用期不得超过30日；期限在1年以上2年以下 的，试用期不得超过60天；期限在2年以上 的，试用期不得超过6个月。 第二，保守商业秘密和专有技术条款。 第三，禁止同业竞争条款。
２００５年７月，他被确诊患了晚期胃癌。病重期 间，他立下遗嘱：“不发讣告；不作遗体告别；不保留 骨灰；自愿作遗体解剖，对疾病的诊断和医学研究有价 值的标本可以保留。”
军医华主任
二、职业道德的基本要求
（一）爱岗敬业 ——最基本要求
热爱 敬重 责任
二、职业道德的基本要求
（二）诚实守信——行业立足的基础
• 第一节 职业生活中的道德与法律 • 第二节 大学生择业与创业 • 第三节 树立正确的恋爱婚姻观
教学内容
第一节职业生活中的道德与法律
一、职业与道德、法律 二、职业道德的基本要求 三、职业生活中的主要法律规范 四、大学生职业道德素质与 职业法律素质培养
教学内容
一、职业与道德和法律
1、职业 2、职业道德 3、职业生活中的法律 4、职业生活中的道德和法律的特征
二、职业道德的基本要求
(三)办事公道——行业行为准则
二、职业道德的基本要求
(四)服务群众——行业的生命力
二、职业道德的基本要求
（五）奉献社会——最高层次的要求
三、职业生活中法律的基本要求
• （一）了解职业生活中的主要法律 • （二）坚持职业生活中的法律的基本原则 • （三）明确职业生活中的法定权利和义务 • （四）依法处理职业生活中的纠纷P109
③禁止约定条款 用人单位在与劳动者订立劳动合同时，不得 以任何形式向劳动者收取定金、保证金（物） 或抵押金（物）。
（2）劳动合同的解除 ①协议解除 ②用人单位解除 ③劳动者单方解除
教学内容
4、休息休假
（1）休息时间 A、工作日内的间歇时间：一般为1至2个小 时，最少不得少于半个小时； B、工作日间的休息时间：一般不少于16个 小时； C、公休假日：一般安排周六和周日，特殊 情况至少休息1日。
教学内容
⑤接受职业技能培训的权利 ⑥享受社会保险和福利的权利 ⑦提请劳动争议处理的权利 ⑧法律规定的其他权利
（3）劳动者的义务
第一，完成劳动任务 第二，提高职业技能 第三，执行劳动安全卫生规程 第四，遵守劳动纪律和职业道德
教学内容
3、劳动合同
（1）劳动合同的内容 ①劳动合同的必备条款 第一，劳动合同的期限； 第二，工作内容； 第三，劳动保护和劳动条件； 第四，劳动报酬； 第五，劳动纪律； 第六，劳动合同终止的条件； 第七，违反劳动合同的责任。
《公务员法》是我国第一部关于干部人事管理 总章程性质的重要法律，在我国干部人事制度发展 史上具有里程碑意义。
《公务员法》适用于依法履行公职、纳入国家 行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
教学内容 4、职业生活中的道德和法律的特征 （1）职业性 （2）规范性 （3）调节的有限性
教学内容
二、职业道德的基本要求
（一）爱岗敬业
（二）诚实守信
(三)办事公道
(四)服务群众
（五）奉献社会
名人名言
现代伟大的人民教育家陶行知先生，留学 回国后拒不当国民党的教育部长，立志办学育 才。他从教30年，终身安于“粉笔生涯”，以 “捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀， 献身教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已。鲁迅先 生这样描写他的教诲生涯：“在生活的路上， 将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐 渐瘦弱，也以为快活。”这就是“俯首甘为孺 子牛”的奉献精神的生动写照。
教学内容
1、职业 就是人们由于社会分工和生 产内部的劳动分工，而长期从事的具 有专门业务和特定职责的，并以此作 为主要生活来源的社会活动。
教学内容
2、职业道德 就是从事一定职业的人在
职业活动中应当遵循的具有职业特征的道德要 求和行为准则。
3、职业生活中的法律 就是从事一
定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵 循的法律规范。
教学内容
（2）休假的种类 A、法定节假日：元旦1日，春节3日，国际 劳动节3日，国庆节3日。 B、探亲假 C、年休假：劳动者连续容
（二）公务员法
1、公务员法概况 《中华人民共和国公务员法》于2005年4月27日， 十届全国人大常委会第十五次会议表决通过，共18 章107条。该法自2006年1月1日起施行。