感受生活中的法律学习材料

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法律知识培训材料

法律知识培训材料在日常生活和工作中，了解一定的法律知识是非常重要的。

它不仅能够帮助我们保护自己的合法权益，还能让我们避免无意之中触犯法律。

接下来，让我们一起走进法律知识的世界。

一、法律的基本概念法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。

它具有普遍约束力，适用于国家管辖范围内的所有人和组织。

法律的作用主要体现在以下几个方面：1、规范作用：为人们的行为提供标准和模式，告诉人们可以做什么、应该做什么、不应该做什么。

2、保护作用：通过制裁违法犯罪行为，保护公民、法人和其他组织的合法权益。

3、调整作用：调整社会关系，维护社会秩序和公平正义。

二、常见的法律部门1、宪法：是国家的根本大法，具有最高的法律效力，规定了国家的根本制度、公民的基本权利和义务等。

2、民法：调整平等主体之间的人身关系和财产关系，如合同、侵权、婚姻家庭等方面的法律。

3、商法：规范商事主体的组织和行为，包括公司法、证券法、保险法等。

4、刑法：规定犯罪和刑罚的法律，目的是打击犯罪，维护社会公共安全和秩序。

5、行政法：调整行政主体在行使行政职权和接受行政法制监督过程中而与行政相对人、行政法制监督主体之间发生的各种关系，以及行政主体内部发生的各种关系的法律规范的总称。

6、经济法：调整国家在管理和协调经济运行过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。

三、法律责任法律责任是指行为人因违反法律规定而应承担的不利后果。

法律责任主要包括民事责任、行政责任和刑事责任。

民事责任主要是赔偿损失、恢复原状、停止侵害等，旨在弥补受害人的损失。

行政责任包括行政处罚和行政处分。

行政处罚如罚款、拘留、吊销许可证等；行政处分针对国家机关工作人员，如警告、记过、降级等。

刑事责任是最为严厉的法律责任，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等主刑，以及罚金、剥夺政治权利、没收财产等附加刑。

四、法律程序法律程序是保障法律公正实施的重要环节。

1、民事诉讼程序：包括起诉、受理、审理、判决等环节。

感受生活中的法律-经典教学教辅文档

是规定犯罪和刑罚的法律
故意伤害罪
虐待罪
七嘴八舌
你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？
诈骗罪
遗弃罪
我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。
感受生活中的法律
第二课时
运用你的经验
观察图片，说说这些场景与哪些法律有关？
《老年人权益保护法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国环境保护法》
小组竞答：我知道的最多
我们公民都会受到哪些法律的保护呢？我国有哪些法律呢？
视频：一生相伴哪些法律在保护你？
我的一生与法律
婴儿期
少年期
中年期
老年期
《户口登记条例》《未成年人保护法》《劳动者权益保障
《居民身份证法》《义务教育法》
法》
《国籍法》
《婚姻法》
《老年人权益保障法》
《继承法》
“法律与我们每个人如影随形，相伴一生。”
法律无时不在
我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。
工厂里
道路上
市场监督管理部门颁发企业营业执照
税务部门工作人员解释税收政策
除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
行政法
生活与法律
在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。

部编版小学六年级上册道德与法治第一课《感受生活中的法律》教学设计含教学反思共三套

2020-2021部编版小学六年级上册道德与法治教学设计第一单元我们的守护者第一课《感受生活中的法律》教学设计一、教学解析本课利用教材材料组织学生开展讨论，让学生说一说旅游时要注意什么，去医院看病会遇到哪些情况，并在讨论的基础上引导学生交流，共同学习事例中的哪些环节与法律有关，从而让学生进一步发言，说一说生活中与法律相关的其他事例，向学生提问：你有哪些财产，家里的哪些东西是你可以支配的？如果爸爸妈妈不让你上学，你觉得对吗，为什么？别人可以伤害你的身体吗，可以侮辱你吗，为什么？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有权利；向学生提问：为什么要遵守交通法规？为什么不能伤害野生动物？欠债有没有偿还的义务？开办工厂有没有保护环境的义务？引导学生讨论，帮助学生理解生活现象背后有义务。

通过两个情境进而引导学生理解其中涉及的法律问题，让学生初步认识生活中处处有法律，也让学生认识到自己享有多种权利；引导学生理解什么是义务，自己有哪些义务。

不管权利还是义务，都是由法律规定的。

二、教学目标1.本课通过引导学生感受法律维护我们的正常生活，认识法律公平正义的内涵,并知道法律的作用是什么。

2.引导学生进行生活经验与经历的回顾，体会法律的指引、评价、保障作用。

3.懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

三、教学重难点【教学重点】：让学生了解法律规定了人们的权利与义务；理解道德与法律对于社会的不同作用体会法律的指引、评价、保障作用。

【教学难点】：让学生认识法律公平正义的内涵，培养公民意识，从而明白在享有权利的同时要履行义务。

四、说学情小学六年级对于学生来说，是人生的一个转折点。

是一个很微妙的时期，也是一个很关键的时期。

在这个关键的时期，六年级学生的学习情况是怎么样的呢？他们明确自己的学习目的，确立自己的奋斗目标呢？对与学习的态度又是怎样呢？这些问题都不容教师和家长的忽视。

于是我们对小学生的学习情况做了一次调查，以此来了解小学生学习的情况，从而探究现在六年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法，并对调查结果作分析，提出应对的方法和建议，为小学六年级学生更好的学习提供依据。

法律法规学习材料

法律法规学习材料一、法律法规的重要性法律法规是一个国家运行的基石，通过确立公民的权利和义务，维护社会秩序，促进公平正义的实现。

对于每个公民来说，了解并学习法律法规是非常重要的，因为它直接关系到我们的权益和责任。

在这篇文章中，我们将会介绍一些法律法规学习的重要性，以及一些学习材料的建议。

二、法律法规学习的重要性1. 了解权益和义务学习法律法规可以帮助我们了解自己的权益和义务。

法律为我们提供了一系列的权利，例如言论自由、财产所有权等，我们需要了解这些权利，以便能够合法地维护自己的权益。

同时，法律也规定了公民的一些义务，例如遵守交通规则、尊重他人的隐私等，学习法律法规能够让我们知道自己应该如何行事，避免违法行为。

2. 防止权益受侵害通过学习法律法规，我们可以提高自己的法律意识，从而更好地保护自己的权益。

无论是在日常生活中还是在工作中，我们都可能面临各种各样的法律问题，例如合同纠纷、侵权事件等。

了解相关法律知识可以让我们更好地应对这些问题，防止自己的权益受到侵害。

3. 增强法治意识学习法律法规有助于增强我们的法治意识，使我们更加遵守法律法规，树立正确的法律观念。

法律法规是社会运行的基础规则，只有每个公民都能够自觉遵守法律，社会才能够更加和谐稳定。

三、法律法规学习材料的建议1. 法律文本法律文本是学习法律法规的基础，可以通过阅读相关法律文件来了解法律法规的内容和规定。

例如，可以选择读一些宪法、法律、行政法规等法律文本，可以从政府网站或法律出版物中获得这些材料。

2. 法律案例学习法律案例可以帮助我们将理论知识应用到实际情况中，加深对法律法规的理解。

可以通过查阅法律案例书籍、法律网站等途径，寻找与自己关注领域相关的案例，从中学习和思考。

3. 法律辅导书籍法律辅导书籍是针对法律考试或者法律学习而编写的资料，可以帮助我们系统地学习法律法规。

选择一本适合自己的法律辅导书籍，跟随书中的指导进行学习，有助于加深对法律法规的理解和掌握。

部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计

部编版《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》六年级上册第1课《感受生活中的法律》第二课时，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，培养学生的法律意识，使学生懂得遵守法律、尊重法律。

教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生体验法律在生活中的实际应用，从而提高学生的法治素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入理解。

本节课旨在通过案例分析、讨论探究等活动，让学生更加直观地感受法律在生活中的重要性，提高学生的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，培养学生的法律意识。

2.使学生懂得遵守法律、尊重法律，提高法治素养。

3.培养学生独立思考、合作探究的能力。

四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和作用。

2.如何培养学生遵守法律、尊重法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用。

2.讨论探究法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力。

3.小组合作法：分组进行讨论，提高学生的团队合作意识。

六. 教学准备1.案例材料：收集生活中的法律案例。

2.课件：制作与教学内容相关的课件。

3.课堂讨论：准备与法律相关的话题，引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示法律案例，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行分析：这个案例中，法律起到了什么作用？3.操练（15分钟）分组进行讨论：如果你遇到类似的情况，你会如何运用法律来保护自己？4.巩固（10分钟）全班交流讨论结果，引导学生总结法律在生活中的作用。

5.拓展（10分钟）展示更多的生活案例，让学生分析法律在这些案例中的作用。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律在生活中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活经验，思考法律在生活中的作用，并写一篇短文。

日常生活中法律常识

(2)另一方当事人可以向人民法院申请强制执行。我国仲裁实行一裁终局制度，仲裁裁决一经作出，便发生法律效力，对双方当事人均有法律约束力，当事人不能就同一纠纷再申请仲裁或向人民法院起诉。
材料一 2009 年 1 月，江苏省射阳县人民法院审结了一起抚育费纠纷案。被告毛某某与原告毛某的母亲温某，因感情不和于 2007 年 1 月 25 日协议离婚，双方约定女儿毛某由温某抚育、监护，生活、学习、医疗、就业、结婚等费用全部由毛某某承担，但被告毛某某从 2008 年 1 月起没有再向原告毛某支付费用，14 岁的女儿毛某一纸诉状将父亲告上法庭。法院判令被告立即给付 2008 年 1 月 1 日起至 10 月底的抚育费，并支付 2008 年底的保险费、医疗费、学费、书本费。
结合材料，运用法律常识回答以下问题： (1)你是否赞同李伟的辩解？为什么？ (2)如果经仲裁后一方对裁决不服而拒绝履行，另一方可以采取什么措施维护自己的权益？请说明法律依据。
答案 (1)不赞同。因为合同法的免责条款中所指的不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，例如地震、洪水、火灾、战争等情况。遇到道路崎岖、路况不良时，当事人应当预见翻车的可能，愈加谨慎驾驶。所以不能作为法定免责的缘由。
答案 (1)法院所作判决的法律依据在于，我国婚姻法规定父母对子女有抚养和教育的义务，本案中的被告不能因离婚而免除对女儿的这一义务。 (2)赡养扶助老人是中华民族的传统美德，也是我国婚姻法所确定的义务。赡养扶助不仅仅表现在物质上，也表现在精神上。高老汉的诉讼请求是合乎道德的，也是合法的。 (3)我国婚姻法规定，父母与子女间的权利与义务包括：父母对子女有抚养和教育的义务；父母还有保护和教育未成年子女的义务；子女对父母有赡养扶助的义务；父母和子女有相互继承遗产的权利，且互为第一顺序法定继承人。

部编版小学道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》教案

以学生的生活经验为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考和感悟。
以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从具体的视频案例中去思考，分析它们之间的区别，加深理解。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人们之间的关系，是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有社会成员都要遵守的行为规范。
2.广泛收集在生活中人们享有权利、履行义务的事例。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？（国家的法律）那么法律是什么？今天我们一起来学习《法律是什么》。
1.理解“国法”与家规的区别。
2.齐读学习目标，并体会学习目标。
用学生熟悉的常用语导入，激发学生的探究兴趣，又开门见山，直奔主题。对本节课学习目标有所了解。
讲授新课
环节一法律如同指南针
1.出示课本第9页下面的两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并说说这两幅图中涉及到哪些法律法规？这些法律法规有什么作用？
2.引导：除了书上提到的两种情况外，法律还在什么地方发挥“指南针”作用呢？同学们联系生活实际举例子并说一说。
3.小结：法律如同指南针，告诉我们行为的方向，让我们知道哪些可以做哪些不可以做，法律保障我们可以选择自己的生活，法律还督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
3.认识法律是我们的坚强后盾，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。
重点
体会法律的巨大作用。
难点
懂得法律保护了我们的哪些权益。
课前准备
1.多媒体课件、法律案例、课本插图等。

法律在公民生活中的作用

公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
公民要在法律允许的范围内行使权利
情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着
口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。
•我是家族各位成员的立法依据，是国家的我们诉讼三姐妹，刑事诉讼法、民事我主要管各级政府怎样行使职权根本大法。我规定国家生活中的根本问题，诉讼法、行政诉讼法，主要管程序问题。如：国家性质、根本任务、国家制度、社 • 在法律家族中我是最严厉的，我主要管老百姓之间发生会制度等。在座的各位只规定国家生活中主要是管犯罪和刑罚的。某一方面的问题。的财产关系和人身关系
•
香港律政司长袁国强重申，“占领”行动本身是一个涉违法行为，严重扰乱香港社会秩序，强调港府会依法及依时采取适当行动。他强调，港府是以容忍态度处理有关问题，不代表没有能力执法。
• 结合材料分析法律在公民生活中的作用
课堂小结
法律在公民生活中的作用
法律规范人们的行为
法律维护公民的合法权益
• 作业
你认为张亮的行为对吗？为什么？
情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四
人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？”

生活中的法律常识

生活中的法律常识
在我们日常生活中，法律常识是非常重要的。

它不仅可以帮助我们保护自己的
权益，还可以让我们更好地遵守法律，避免不必要的麻烦和纠纷。

以下是一些生活中的法律常识，希望能对大家有所帮助。

首先，我们要了解一些基本的法律常识，比如言论自由和人身安全。

在言论自
由方面，我们有权利自由表达自己的观点和意见，但是也要注意不要侵犯他人的权益。

在人身安全方面，我们要尊重他人的人身权利，不得进行暴力行为或者侵犯他人的人身权利。

其次，我们要了解一些关于合同和消费者权益的法律常识。

在签订合同时，我
们要仔细阅读合同条款，了解自己的权利和义务，避免在合同中受到不公平的对待。

在消费者权益方面，我们要知道自己的权利，比如有权利要求退货或者维修，有权利拒绝不合格的产品和服务。

另外，我们还要了解一些关于交通和环境保护的法律常识。

在交通方面，我们
要遵守交通规则，尊重交通信号和行人权利，不得酒后驾车或者超速行驶。

在环境保护方面，我们要爱护环境，不得随意乱扔垃圾，不得破坏环境资源，保护环境资源。

总之，生活中的法律常识是非常重要的，它不仅可以帮助我们更好地保护自己
的权益，还可以让我们更好地遵守法律，避免不必要的麻烦和纠纷。

希望大家能够重视生活中的法律常识，做一个遵纪守法的好公民。

学法心得体会发言材料

学法心得体会发言材料尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX班的XXX。

今天我很荣幸站在这里发言，分享我在学法过程中的心得体会。

学法，既是学习法律知识，也是学会运用法律知识。

作为一名高中生，学法不仅是我们的必修课，更是我们作为公民的责任和义务。

通过学法，我们可以增长见识，学会维护自己的合法权益，也能够为他人提供帮助。

在学法过程中，我有以下的心得体会。

首先，要强化法律意识。

法律是社会的行为规范，也是社会秩序的保障。

作为公民，我们应该对法律有充分的认识和尊重。

只有深入了解法律，才能知道自己的权益和义务，并合理合法地行使和履行。

因此，我们需要加强对法律的学习和理解，提高法律意识。

其次，要注重法律实践。

学习法律不仅仅是理论知识的获取，更需要将其运用到实际生活中。

我们可以通过参与模拟法庭、辩论赛等活动，了解法律的实际应用。

在遇到问题时，我们还可以运用法律知识进行分析和判断，寻找解决问题的合理方法。

只有通过实践，我们才能真正掌握和运用法律知识。

再次，要关注法律热点。

我们身处一个法治社会，法律是动态的，与时俱进的。

我们要关注社会热点问题和法律改革，及时了解新法规的出台和修改。

这样，我们就可以更加准确地把握法律的精神和要求，更好地适应社会发展的需要。

最后，要树立正确的价值观。

学法不仅仅是为了知识的获取，更重要的是为了培养正确的价值观。

法律是社会秩序的基石，我们要学会尊重法律、遵守法律，树立起法律意识和法治精神。

同时，我们要始终将公平正义放在心中，为实现社会的和谐稳定贡献自己的力量。

通过学法，我不仅仅掌握了一些基本的法律知识，更加深了对法律的理解和感悟。

我意识到法律的重要性和作用，并明白我们每个人都有责任和义务去学习和守法。

在我日常的生活中，无论是与同学的相处，还是与老师的交往，我都更加注重与法律的契合度，时刻以法律为准绳来约束自己的行为。

在与他人的冲突和纠纷中，我也会运用所学的法律知识，寻求解决问题的最佳方式。

法律明白人发言材料

法律明白人发言材料
尊敬的评委、亲爱的观众们：
首先，我要表达我的荣幸和感谢，能够在这个隆重的场合发表演讲。

我是一位法律明
白人，我深信法律是社会运行的基石，是维护公平正义的重要工具。

作为一位法律明白人，我熟悉法律规则，并了解其在日常生活中的应用。

法律不仅仅
是为了惩罚犯罪行为，更重要的是保护个人权益、维护社会秩序。

无论在家庭、工作
还是社会中，法律都发挥着不可忽视的作用。

然而，法律并非完美无缺，它需要不断地适应社会的发展和变化。

作为法律明白人，
我们应该关注法律的完善和改革。

关注法律与公众的互动，了解并满足人民的需求。

只有这样，法律才能更好地履行其职能，为社会创造更加公平和谐的环境。

作为法律明白人，我们还应该注重法律的普及和教育。

只有当更多的人了解和遵守法律，社会秩序才能更好地维护。

我们可以通过组织法律宣讲、开设法律知识培训班等
方式，让更多的人了解法律的重要性，增强法律意识，进而平等、公平地与他人互动。

最后，我想呼吁每一个人，无论是法律明白人还是普通老百姓，都应该主动学习和遵
守法律。

法律是每个人都应当维护的公共利益，也是每个人都应该尊重的规则。

只有
我们每个人都成为法律的守护者，才能共同构建一个和谐、有序的社会。

谢谢大家！。

身边关于法律的案例(3篇)

一、案例背景在我国某城市，有一对邻居李先生和王女士。

两人住在同一栋楼的相邻单元，原本关系融洽。

然而，在一次装修过程中，双方的矛盾逐渐升级，最终演变成了一场邻里纠纷。

二、纠纷起因李先生家装修时，为了扩大居住空间，决定将房屋的天窗扩大。

然而，在施工过程中，李先生家的装修队将部分装修材料堆放在王女士家的公共晾衣架上。

王女士觉得此举影响了自己晾晒衣物，遂多次向李先生提出抗议。

李先生对此置若罔闻，导致双方矛盾不断升级。

三、法律分析1.物权法相关法律规定根据《中华人民共和国物权法》第七十四条规定：“业主对其建筑物专有部分享有占有、使用、收益和处分的权利。

业主对其建筑物专有部分以外的共有部分享有共有和共同管理的权利。

”在本案中，李先生家的装修材料堆放在王女士家的公共晾衣架上，侵犯了王女士对共有部分的共有权。

根据物权法的规定，李先生应承担相应的法律责任。

2.侵权责任法相关法律规定根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条规定：“行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。

”在本案中，李先生家的装修队将装修材料堆放在王女士家的公共晾衣架上，导致王女士晾晒衣物受到影响。

李先生作为业主，对装修队的违法行为负有管理责任。

因此，李先生应承担相应的侵权责任。

四、解决纠纷的过程1.协商在矛盾升级后，双方首先尝试通过协商解决问题。

王女士向李先生提出了赔偿晾晒衣物损失的要求，但李先生拒绝赔偿。

双方协商无果。

在协商不成的情况下，王女士向当地居民委员会申请调解。

在调解过程中，双方均表示愿意解决问题，但仍然存在分歧。

最终，在居民委员会的调解下，双方达成以下协议：（1）李先生将装修材料搬离王女士家的公共晾衣架；（2）李先生赔偿王女士晾晒衣物损失人民币500元；（3）双方今后相互尊重，避免类似纠纷再次发生。

3.法律途径在调解过程中，王女士考虑到李先生仍然存在违法行为，遂决定通过法律途径解决问题。

她向当地人民法院提起诉讼，要求李先生承担侵权责任。

六年级上册道德与法治1《感受生活中的法律》教学反思三篇

1《感受生活中的法律》教学反思篇一随着年龄的增长，学生的生活经验、社会见闻不断丰富，他们初步感受到法律与自己的生活息息相关。

但由于他们的生理、心理发育不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意识。

本课由三个板块组成。

第一个板块的话题是“法律是什么”，目的是让学生初步了解法律就在生活中，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对法律有基本的认识。

第二个板块话题是“生活与法律”，目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，它们调整和规范着我们生活的不同领域，这些法律的存在，保障着社会生活的有序进行。

第三个板块的话题是“法律作用大”，目的是让学生了解法律对于我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评价作用以及法律维护我们权利的保障作用等。

这三个板块在逻辑上层层递进，了解法律就在生活中一认识法律与生活的关系理解法律发挥的作用。

经过一段时间的教学观察，我发现六年级的学生对法律的了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。

因此，本主题的第一个活动目标是要通过日常生活中的各种具体情况，带领他们发现法律就在身边、就在生活中，不同门类的法律其实离自己很近。

由于这个年龄段的学生对法律功能和作用的认知比较狭窄，认为法律是比较威严的，认为法律只规定做了错事会被警察抓住进而受到制裁。

在本节课中，设计了如下教学活动：1.利用教材材料组织学生开展讨论，让学生说一说旅游时要注意什么，去医院看病会遇到哪些情况。

在讨论的基础上引导学生交流，共同学习事例中的哪些环节与法律有关。

让学生进一步发言，说一说生活中与法律相关的其它事例。

六年级上册《道德与法治》全册教案

六年级上册《道德与法治》全册教案1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。

3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。

教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。

在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。

面对这件事我们有何看法？结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。

我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。

法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。

因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。

（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。

只不过法律是一种特殊的行为规范。

在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。

同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。

2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。

提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。

个人普法经验交流材料

个人普法经验交流材料个人普法经验交流普法意识是每个公民应具备的基本素质，它不仅能够增强个人的法律意识，还能够提高整个社会的法治水平。

作为一名普通公民，我也意识到了普法教育的重要性，并且在实际生活中有所行动。

下面，我将分享一些个人普法经验。

首先，我始终保持关注法律法规的动态。

法律在不断修订和完善，为了掌握最新的法律知识，我每天都会浏览一些法律网站和法律类的新闻报道。

这样的做法不仅可以了解到国家颁布的新法律条文，还能够通过案例分析和专家观点来理解和解读法律的含义。

通过持续的学习和了解，我逐渐明确了法律在社会中的重要性，同时也具备了一定的法律知识基础。

其次，我参与了一些法律教育活动。

比如，我曾经参加过学校组织的普法知识竞赛，通过参赛和备战的过程，我不仅巩固了已有的法律知识，还学习到了许多新的法律概念和原则。

此外，我还参加了一些公益法律服务活动，例如为邻居们提供法律咨询和帮助他们解决一些日常生活中的法律问题。

通过与他人交流和互动，我不仅能够帮助别人解决困扰，还能够加深自己对法律知识的理解和运用能力。

同时，我还注重通过书籍和法律文献来丰富自己的法律知识。

经常阅读一些法律方面的书籍和资料，有助于提高个人的法律素养。

此外，我还学习了一些法律案例和判决文书，通过分析和思考，了解法律的具体应用和司法机关的裁判思路。

这样的做法使我能够更深入地了解法律的精神和原则，并且在实际生活中能够正确地运用法律来维护自己的权益。

最后，作为一名公民，我也时刻保持着积极的法律意识。

在日常生活中，我始终遵守诚信原则，尊重他人的合法权益，同时也要求他人对我同样尊重。

在签订合同和交易中，我谨慎选择并理性判断，避免陷入无法回头的法律纠纷。

此外，我还关注周边环境中的违法行为，如见到有人乱丢垃圾等违法行为，我会及时向有关部门进行举报或投诉，积极维护社会的公共秩序和法制权威。

总之，个人普法经验的积累需要持续的学习和实践。

通过关注法律动态、参与普法教育活动、阅读法律文献和保持积极的法律意识，我逐渐加深了对法律的理解和应用能力，并且在实际生活中也能够正确地运用法律来维护自己的合法权益。

1.1感受生活中的法律第3课时法律作用大 (含答案解析)

1.1感受生活中的法律第3课时法律作用大一、填空题1.（）的行为受到保护，（）的行为受到制裁。

2.法律如同指南针，告诉我们行为的（）。

3.法律如同尺子，衡量我们行为的（）。

4.法律如同武器，是保护我们的坚强（）。

5.人人依法享有（），人人依法履行（）。

二、单选题1.爸爸在学习了《中华人民共和国道路交通安全法》之后决定以后要遵守交通规则，安全驾驶，体现了法律的（）作用。

A．评价B．指引C．保护D．强制2.给监狱里服刑人员观看法律节目进行普法教育，体现了法律的（）作用。

A．评价B．强制C．保护D．教育3.下列行为或说法体现法律强制作用的是（）。

A．一个人被判了无期徒刑，剥夺政治权利终身。

B．篮球运动员带球撞人被判犯规，判对方队员罚球。

C．小朋友们玩木头人游戏，有一人忍不住说话了，游戏失败，被罚表演节目。

D．行人不得随意踩踏草坪4.与纪律、道德不同，法律由（）制定和分布。

A．B．C．D．5.管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总集。

其中“（）”这句话的意思是：法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。

A．礼禁未然之前，法施已然之后B．法律政令者，吏民规矩绳墨也C．惩其未犯，防其未然D．销恶于未萌，弥祸于未形三、判断题1.我们每天都受规则和法律的制约，真不自由！（）2.如果有人欺负我弟弟，我就找人去教训他。

（）3.喝酒不开车，开车不喝酒。

（）4.人人都有权向政府申请法律援助，政府也会给每个人提供法律服务。

（）5.小月在网上下载了一个童话故事，可以把作者改成自己并向另一家出版社投稿。

（）四、想象一下：如果没有法律的保障，我们的生活会变成什么样子？五、阅读材料，分析探究1.小杰的爸爸在城里建筑工地打工，很辛苦。

马上过年了，老板却一直拖欠工资不给，小杰的爸爸一怒之下联合几个工友把老板打伤了。

（1）你怎么看小杰爸爸和他的工友的做法？（2）如果你是小杰，你会建议爸爸怎么做？2.张某搞恶做剧，拨打火警“119”，谎称邻居家失火，当消防队员开着消防车到达小区后，发现是骗局，后来公安机关依法追究了张某的法律责任。

法治实践活动个人学习心得体会范文材料合集

法治实践活动个人学习心得体会范文材料合集法治实践活动是指以法治理念和法治实践为核心，通过各种形式的参与和实践，培养和提高公民的法律意识和法律素养，促进社会和谐稳定发展的一项重要活动。

参与法治实践活动不仅可以增加对法律知识的了解，还可以培养个人的自我保护意识和维护权益的能力。

下面是一些关于法治实践活动个人学习心得体会的范文材料合集。

1. 学习法律知识的重要性参加法治实践活动，我深刻认识到了学习法律知识的重要性。

通过学习，我了解到了国家的法律法规和规章制度，知道了自己的权力和义务，明白了违法行为的后果。

学习法律知识不仅可以提高自己的法律意识，还可以在遇到问题时能够理性合法地维护自己的权益。

因此，我会继续努力学习法律知识，不断提高自己的法律素养。

2. 培养自我保护意识通过参与法治实践活动，我逐渐培养了自我保护意识。

在活动中，我学会了如何防范和应对一些常见的法律风险，如如何避免诈骗、如何保护个人信息等。

我明白了自己的合法权益是需要自己去捍卫的，不能依赖他人或者外界力量。

因此，我会时刻保持警惕，学会用法律武器来保护自己的权益。

3. 参与社会公益活动在法治实践活动中，我还参与了一些社会公益活动，如法制宣传、法律援助等。

通过这些活动，我深刻感受到了法律的温暖和力量。

我看到了很多困难群体因为得到了法律援助而重获新生，也看到了许多人们在法律的引导下改变自己的行为，走上了正义的道路。

参与这些活动，让我明白了法律的价值和作用，对法律充满了信心和敬畏。

4. 提高公民素质通过参与法治实践活动，我不仅提高了自己的法律意识和法律素养，还提高了自己的公民素质。

在活动中，我学会了与人相处的原则和方法，学会了尊重和包容他人，学会了与他人一起合作解决问题。

这些素质对于个人的成长和社会的和谐发展都至关重要。

我会在今后的生活中继续培养和提高自己的公民素质，积极参与社会活动，为法治建设贡献自己的力量。

参加法治实践活动，对我的成长和发展起到了积极的促进作用。