《邓稼先》优秀课件1
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《邓稼先》完整版课件pptx目录•邓稼先生平与成就•邓稼先的科学精神与品质•邓稼先与核武器事业•邓稼先的爱国情怀与民族精神•邓稼先的教育思想与人才培养•邓稼先的学术影响与传承邓稼先生平与成就1924年出生于安徽省怀宁县，自幼聪颖好学。
1941年考入西南联合大学物理系，1945年毕业。
1947年通过赴美研究生考试，翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。
1950年获得物理学博士学位，同年回国。
01020304早年经历及教育背景1958年起担任核武器研究所理论部主任，领导核武器的理论设计。
氢弹设计原理中的物理力学数学推导且有卓越贡献者，被誉为中国氢弹之父。
自力更生，自主创新，在严格保密的条件下，领导科技人员攻克一个又一个技术难关，成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹，为国防事业做出了突出贡献。
在原子弹、氢弹研究中，领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
科研生涯与主要贡献1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。
1985年获两项国家科技进步奖特等奖，又获一项国家科技进步奖特等奖。
1982年获得国家自然科学奖一等奖。
1986年全国劳动模范称号。
由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
荣誉奖项及国际地位0103020405邓稼先的科学精神与品质追求真理、勇于创新的精神敢于质疑权威邓稼先在科研过程中，不迷信权威，敢于提出自己的见解和质疑，这种追求真理的精神是推动科学进步的重要动力。
勇于创新实践邓稼先不仅在理论上有所建树，更注重将理论应用于实践。
他勇于尝试新的实验方法和技术手段，推动了中国核武器研究的进程。
不断追求卓越邓稼先在科研工作中，始终追求卓越，不断攀登科学高峰。
他的这种追求精神，激励着一代又一代的科学家为祖国的科技事业贡献力量。
严谨治学、精益求精的态度严谨的科学态度邓稼先在科研工作中，始终坚持严谨的科学态度，对待每一个实验数据都极其认真，不容有丝毫差错。
邓稼先 课件(共19张PPT).ppt
合作探究
讨论：文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？
1.环境本身的特点： ①交代故事发生的时间、地点； ②体现时间或情节的变化； ③渲染（营造）氛围。
2.环境描写对人物的作用： ①烘托人物的心情； ②烘托人物的形象； ③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用： ①推动情节发展； ②为下文情节作铺垫； ③埋下伏笔等。
“文革”初期，他所在的研究院 （九院）和当时全国其他单位一样，成 立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼 先竟有能力说服两派继续工作，于1967 年6月成功地制成了氢弹。
你还勾画了哪些句子？说一说。并讨论一下邓稼先搞科研期间面临的困难：
国力衰弱
科研条件落后
自然环境恶劣
政治环境不稳定……
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语和具体内容说说，文章表现了邓稼先什么样的气质和人格。
射成功。 • 这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献，他们长年与亲
人分离，在荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献。 他们是人民的英雄，国家的骄傲。 • 今天就让我们翻开课本，跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的 强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
学习目标
• 搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景， 把握文章的思想内涵。（重点）
合作探究
回顾全文，六个部分内容之间有什么联系？
第一部分可以说是全 文的“小引”，等于
是个帽子；
第二部分简单介绍了 邓稼先的生平经历和 贡献，是第一部分的 补充、延伸和扩展；
第三部分是第二部分 的延伸；
第四部分从另一个角 度写出了邓稼先贡献 之大，也可以说是第
二部分的扩展；
第1课《邓稼先》课件(共21张PPT)2022-2023学年部编版语文七年级下册
精读课文，思考探究
1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信 号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话： “我不能走。”
充分体现了邓稼先身先士卒、勇担风险的崇高精神。
精读课文，思考探究
中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
【示例】我心中的“明星”是邓稼先。因为他领导团队成功地设计了中国的 原子弹和氢弹，提高了我国的国防实力，让华夏儿女扬眉吐气，让中华民族 挺起了脊梁。
【参考一】我心中的“明星”是钟南山。在疫情肆虐中国大地时，八十四岁 高龄的钟南山挺身而出，奔赴疫情第一线，为恐慌的人们打了一针镇静剂， 带领人们与疫情做斗争。
三次手术时间间隔短，身患绝症依然牵挂事业，至死不懈。
精读课文，思考探究
通过对比，更能鲜明 地突出邓稼先的坚毅 品质和奉献精神。
拔尖的人物，锋芒毕露。
读研究生时就常打断别人 的报告，即便到了中年， 成为名人，有时还会这样。
“忠厚平实”“真诚坦白， 从不骄人” “最有中国 农民的朴实气质的人”
精读课文，思考探究
字词识记
（ C ）承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到惭愧。 （ D ）每家每户都知道。 （ G ）用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 （ E ）值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人
非常感动。 （ A ）很少有人知道。 （ B ）指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 （ F ）指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。
• 原籍安徽，芝加哥大学博士，历任芝加 哥大学等校教授，美国科学院院士。
• 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称 不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理 学奖。
第1课《邓稼先》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记一般不虚构，纪实性 是传记的基本要求。 •按传主对象的不同，传记文学可分为自传和他传。自传的传主是作者自己 ，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。 •按写作手法的不同，可分一般传记和评传。一般传记，以客观的传人记事 为主，对所传对象可以不评或少评；而评传则既重写传主的生平事迹，又 重对其事迹经历、言行思想、是非功过作分析和评价。
• 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建 设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学 模型厅；为了演算一个数据，一日三班倒，工作到天亮。苏联单方 面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，甚至连一张纸 片都不留下，还讥讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原 子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。”
邓稼先 杨振宁
整体感知
• 速读文本，了解邓稼先的基本信息。
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（ 1924 年 ， 安 徽 省 怀 宁 县 ）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌）
4.文中提到的一位外国杰出人物是谁？ （奥本海默）
你了解他们吗?
杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学 家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。 这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是 中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己 说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先 生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深 的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述， 既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可 以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
• 他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建 设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学 模型厅；为了演算一个数据，一日三班倒，工作到天亮。苏联单方 面终止两国签订的国防新技术协定，撤走全部专家，甚至连一张纸 片都不留下，还讥讽说：“离开外界的帮助，中国20年也搞不出原 子弹。就守着这堆废铜烂铁吧。”
邓稼先 杨振宁
整体感知
• 速读文本，了解邓稼先的基本信息。
1.邓稼先于哪一年出生在什么地方？（ 1924 年 ， 安 徽 省 怀 宁 县 ）
2.邓稼先曾于1948—1950年赴哪国哪所大学读理论物理？
（美国，普渡大学）
3.邓稼先于何年因患何病逝世？ （1986年，直肠癌）
4.文中提到的一位外国杰出人物是谁？ （奥本海默）
你了解他们吗?
杨振宁到医院看望病中的邓嫁先（左）。 1986年摄于北京。
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学 家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。 这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是 中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己 说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先 生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深 的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述， 既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可 以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
《邓稼先》优质课件
01
推动了中国核科技的发展
邓稼先的科研成果不仅推动了中国核科技的发展，也为世界核科技的发
展做出了重要的贡献。
02
对现代武器的影响
邓稼先参与研制的核武器对于现代武器的发展有着重要的影响，这些武
器的研制对于保卫国家的安全起到了重要的作用。
03
对科技人才培养的启示
邓稼先的成功对于科技人才的培养有着重要的启示，他用自己的经历和
“他常常工作到天昏地暗，忘了日月星辰”
• 赏析：这句话表现了邓稼先对工作的热情和投入， 凸显了他对科研事业的执着追求和高度责任感。同 时，也传递了邓稼先对国家和人民的高度忠诚和奉 献精神。
04
拓展延伸
与邓稼先相关的历史事件和人物介绍
背景介绍
邓稼先出生于一个书香世家，其父亲是著名的教育家。他 从小就接受了良好的教育，这为他后来的成就打下了坚实 的基础。
为科学事业献身的精神
邓稼先为了科学事业献出了自己的生命，他的这种献身精神激励着人们为了科学事业的发 展而不惜付出自己的汗水和心血。
05
总结评价
对邓稼先的科研成果的评价与认识
01
02
03
科研成果卓越
邓稼先在原子能研究领域 取得了多项重要成果，为 我国的国防科技事业作出 了巨大贡献。
突破关键技术
邓稼先在突破关键技术方 面发挥了重要作用，为我 国掌握了自主研制核武器 的关键技术奠定了基础。
《邓稼先》优质课件
2023-11-11
目录
• 背景介绍 • 课文分析 • 重点词句解析 • 拓展延伸 • 总结评价
01
背景介绍
邓稼先的生平与贡献
邓稼先是中国核工业的奠基人 之一，为中国的核能事业做出 了杰出贡献。
第1课《邓稼先》课件(共33张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
背景链接
本文选自1993年8月21日《人民日报》。杨振宁和邓稼先是 中学和大学同学，有着50年的友谊，亲如兄弟，在邓稼先逝世七 周年时，杨振宁写了这篇文章作为纪念。本文不同于一般的人物 传记，而是一位具有深厚文化底蕴的大科学家，以中华民族几千 年文化为背景，以100年来的民族情节，50年的朋友情谊为基调， 对另一位大科学家的介绍。
品味语言
4.他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字 所代表的品格。
“纯”是无私、纯正、纯朴之意，一个“纯”字精炼地概括了 邓稼先高尚的品格。
品味语言
5.我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功领导各阶层许许多多 工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心， 人们绝对相信他。
品味语言
7.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下30多摄氏度。
环境描写，用风沙呼啸、气温极低正面描写戈壁滩上的恶劣 气候，写出以邓稼先为代表的中国科学家们工作的艰难。
人物分析
1.1948年到1950年赴美国普渡大学读伦理物理物理，获 得博士学位后立即成全回国。
“立即乘船回国”表明邓稼先在学有所成后，没有 丝毫犹豫和停留就回国了，也表明他具有热爱祖国的高 尚品质和立志报效祖国的崇高理想。
这两段独句成段，一方面突出了这两个日子的不平凡， 表明了“两弹”爆炸的重要意义；另一方面也强调了邓稼先 在我国国防自卫武器方面做出的杰出贡献。
细读感悟
3.第四部分不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否删掉？
不可以。 原因：①第四部分重点交代了中国原子弹工程是中国人自 主设计并制造出来的，这就是从侧面表现出邓稼先的贡献之大 ，显得有很有更有力度。②本文的写作目的不仅仅是介绍邓稼 先的光辉事迹，更需要从中华传统文化、科学精神、朋友情谊 等角度介绍邓稼先、怀念邓稼先，所以这一部分并不多余。
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行整体规划和设计。
创新思维
02
在核武器研制中，需要不断进行创新，探索新的理论和技术途
径。
批判性思维
03
对已有的理论和技术进行批判性分析，发现其不足之处并提出
改进方案，是核武器研制中不可或缺的思维方法。
06
纪念邓稼先，传承科学精神
举办纪念活动，缅怀先辈
举办邓稼先诞辰纪念活动，回 顾其生平事迹和贡献。
主要成就
邓稼先是中国核武器研制与发展 的主要组织者、领导者，被誉为 “两弹元勋”。
科研领域及贡献
科研领域
邓稼先主要从事核物理、理论物理、 中子物理、等离子体物理、统计物理 和流体力学等方面的研究。
贡献
邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力 学、状态方程、中子输运等基础理论 研究，完成了原子弹的理论方案，并 参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹、氢弹研制过程
原子弹研制
邓稼先担任了原子弹理论设计的总负责人，他带领团队从零 开始，攻克了一个又一个技术难关，最终成功研制出中国第 一颗原子弹。
氢弹研制
在原子弹研制成功后，邓稼先又马不停蹄地投入到氢弹的研 制工作中。他带领团队突破了氢弹设计的关键技术，使中国 成为世界上第四个掌握氢弹技术的国家。
获得荣誉与奖项
荣誉
邓稼先被追授为“两弹一星”功勋奖章获得者，被誉为“中国原子弹之父”。
奖项
邓稼先曾获国家自然科学奖一等奖、国家级有突出贡献的中青年专家称号等。
对后世影响及意义
对后世影响
邓稼先的科研成果和奉献精神对后世产生了深远影响，激励着一代又一代科技工 作者为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
意义
邓稼先是中国科技史上的杰出人物，他的事迹和精神代表着中国科学家的崇高品 质和追求卓越的精神风貌。
部编版《邓稼先》课件优秀(完整版)1
三、达标自测 1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī( 奠基 )人和
开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’yuán xūn( 元勋 )”, 他是dāng zhī wú kuì( 当之无愧 )的。
(2)稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的zhì yǒu( 挚友 )。
C.科学技术是为人类服务的,所以任何科技创新都需要遵循 以人为本。(在“以人为本”后面加上“的原则”) D.为振兴乡村经济,政府加快了乡村经济改革的速度,增加了 乡村投资的规模和影响。(将“增加”改为“增大”) 答案：D 解析:搭配不当,应改为“扩大了乡村投资的规模和增加了乡村 投资的影响”。
4.(原创)阅读下面的文字,完成题目。 材料一:
黄旭华镇定自若,指挥试验人员记录各项有关数据。 (强烈的民族自尊心、朴实);⑦1982年,“我不能走”。
爱国奉献
②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
中国男儿— — 献身精神 青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
为什么后来学起了造船?据黄老回忆:“那时日本人入侵,我们被迫离开华南沿海家乡,往内陆转移。
第一单元
1 邓稼先
学习导航
1.了解邓稼先、杨振宁的生平事迹;理清作者的思 路和文章的结构。 学习 2.把握并概括六个部分的大意;体会作者取舍材料的艺 目标 术和谋篇布局的手法。 3.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国,鞠躬尽瘁、 死而后已的无私奉献精神。
1.分析概括人物的形象品质
(1)从文中找出直接对人物的评价用语;(2)通过分析对
①岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛,与子同仇。— —《诗经·无衣》
②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳 楼记》
邓稼先-优秀课件
邓稼先-ppt优秀课件
邓稼先是中国科学家，对化学、兵器工业和国防科技的发展做出了巨大贡献。 本课件将介绍他的生平、科学成就、荣誉与奖项。
简介
1 生平介绍
邓稼先的个人背景和经历
2 科学成就
他在化学领域的突出成就与贡献
3 荣誉与奖项
邓稼先因其卓越贡献而获得的荣誉
科学探索
1
海外留学与科学事业
从海外留学归国后，邓稼先投身中国科
邓稼先的重要著作和论文
图片与视频
收集有关邓稼先的相关图片和视频资源
相关资料来源
了解更多关于邓稼先的相关资料和来源
邓稼先对中国科学事业的持久影 响
学术思想与文化传承
他的学术思想对后世的影响和文 化传承
精神遗产
邓稼先在科学实践中留下的宝贵 精神遗产
总结
1 成就与启示
总结邓稼先的杰出成就和 对我们的启示
2 科学价值
探讨邓稼先在科学领域的 重要价值
3 对我们的启示
我们可以从邓稼先的经历 中获得的启示
参考资料
著作与论文
中国化学事业的贡献
2
学事业
他在发展中国化学事业方面的独特贡献
3
兵器工业的贡献
邓稼先对中国兵器工业的推动
国防科技的推动
4
他在国防科技发展方面的关键作用
创新思维
创新与发明
邓稼先的创新成果和具体发明
思维方式与创新方法
他的独特思维方式和创新方法
科研哲学
邓稼先在科研中的哲学与价值观
影响与传承
对中国科学事业的影响
邓稼先是中国科学家，对化学、兵器工业和国防科技的发展做出了巨大贡献。 本课件将介绍他的生平、科学成就、荣誉与奖项。
简介
1 生平介绍
邓稼先的个人背景和经历
2 科学成就
他在化学领域的突出成就与贡献
3 荣誉与奖项
邓稼先因其卓越贡献而获得的荣誉
科学探索
1
海外留学与科学事业
从海外留学归国后，邓稼先投身中国科
邓稼先的重要著作和论文
图片与视频
收集有关邓稼先的相关图片和视频资源
相关资料来源
了解更多关于邓稼先的相关资料和来源
邓稼先对中国科学事业的持久影 响
学术思想与文化传承
他的学术思想对后世的影响和文 化传承
精神遗产
邓稼先在科学实践中留下的宝贵 精神遗产
总结
1 成就与启示
总结邓稼先的杰出成就和 对我们的启示
2 科学价值
探讨邓稼先在科学领域的 重要价值
3 对我们的启示
我们可以从邓稼先的经历 中获得的启示
参考资料
著作与论文
中国化学事业的贡献
2
学事业
他在发展中国化学事业方面的独特贡献
3
兵器工业的贡献
邓稼先对中国兵器工业的推动
国防科技的推动
4
他在国防科技发展方面的关键作用
创新思维
创新与发明
邓稼先的创新成果和具体发明
思维方式与创新方法
他的独特思维方式和创新方法
科研哲学
邓稼先在科研中的哲学与价值观
影响与传承
对中国科学事业的影响
1课：邓稼先 课件(共33张PPT)
新知讲解
主要人物
邓稼先：邓稼先1924年出生在安徽省 怀宁县，在北平读完小学和中学后， 1945年从昆明西南联大毕业，1948～
1950年到美国普渡大学留学，学习理
论物理。他取得博士学位后立即回国， 1950年到中国科学院工作。1958年8月
又奉命带领几十名大学毕业生开始研
制原子弹、氢弹，直至病逝。
新知讲解
传记文体
本文是一篇人物传记。人物传记是记 录人物生平事迹的一种实用文。一般有 两类，一类是记述自己的生平，一类是 记述他人的生平。传记最大的特点就是 “实录”。传记可繁可简，一般按时间 顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时 代背景、周围环境等。当然，重点是写 人物的思想、学习、工作和生活状况。 短小的传记（小传），只需写人物的主 要生活经历和思想状况，甚至可以选写 人物生平的几件典型事情。
课堂总结
主题归纳
邓稼先是中华民族核武器事业的奠 基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。 他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄 人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所 代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱 所从事的事业，他的一生始终在执着地 追求，无私地奉献。为了站起来的中华 民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
课堂总结
重点分析
新知讲解
文章结尾“如果稼先再次选择他的人生 的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的
重点分析
性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利 益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。 走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品 质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次 选择人生，还会这么走。这两句话总写出
4.我国第一颗原子弹和氢弹爆炸的年、月、日分别是？
（1964年10月16日，1967年6月17日）
《邓稼先》PPT课件【精美版】
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪 的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此 沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一 生，只有真正永恒的才是有价值的。
作者回忆了他与邓稼先之间的深厚友谊，表达了他 对邓稼先的怀念之情。同时赞扬了邓稼先对国家的 贡献，而且肯定了他的贡献将会被历史永远铭记。
➢ 从邓稼先带领我国科学家，在没有任何国外援 助的情况下，成功自主研发原子弹，我感受到 了一个坚持不懈、永不放弃的邓稼先。
➢ 从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”， 我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先。
邓稼先
邓稼先是一个心系国家、忠厚 平实、真诚坦白、没有私心、甘于 奉献、功勋卓著的人。
课文梳理 读材料，你觉得邓稼先是一个怎样的人？
邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学， 1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月， 因受核辐射身患癌症逝世。
邓稼先是我国杰出的科学家、中国“‘两弹’ 元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设 计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。 因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先 在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、 1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖，1999年 被追授“两弹一星”功勋奖章。
至死不懈（ xiè ）
妇孺皆知（ rú ）
多音字
（xiǎn）鲜为人知 （ yān ）殷红
鲜 （xiān）鲜艳
殷 （ yīn ）殷实
（ tuò ）开拓
拓 （ tà ）拓本
（ lù ）锋芒毕露
露
义同“露”（lù） 作动词时的意思。
（ lòu ）露脸
不能用于一般人的一般事。 词语解释 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮
《邓稼先》PPT优秀课件1
2 、为什么要拿美国科学家奥本海 默与邓稼先作比较？
邓稼先与奥本海默进行了比较：
职务 国籍
功劳
学术水平
相当
文化背景 不同
性格
拔尖 奥本海默 锋芒毕露 邓稼先 奉献 精神
最不引 人注目 忠厚平实
“纯”
他们最本质的区别
性格和为人：奥本海默锋芒 毕露，而邓嫁先忠厚平实， 真诚坦白，从不骄人。
作者将美国和中国原子弹设计的 领导人奥本海默与邓稼先作对比的目 的：更加鲜明地突出邓稼先的性格品 质和奉献精神。
3、默读第四部分，思考：邓稼先对谣言仍 亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？ 你认为杨振宁流泪的原因是什么？
对比中来写邓稼先。 作者知中国的原子弹是自力更生搞出来 第四部分： 的，热泪满眶。为邓稼先而骄傲。 举例具体述写邓稼先的奉献精神和 第五部分： 巨大贡献。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书 第六部分：
信中的几段话总体评价邓稼先。
从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景
(引子)
“两弹”元勋－－人物简介
邓 稼 先
邓稼先（1924～1986），中国研制和 发展核武器的重要技术领导人，为我国成 功研制原子弹、氢弹和新型 核武器作出了重大贡献。 1999年，党中央、国务院、 中央军委给他追授了的 “两弹一星”功勋奖章。
走近作者
杨振宁，1922年9月生于安徽 合肥,理论物理学家。西南联 合大学研究生毕业，1945年赴 美，1948年获芝加哥大学博士 学位，历任芝加哥大学等校教 授，美国科学院院士。在粒子 物理学方面做了大量的开拓性 工作。他与李政道合作共同获 得1957年诺贝尔物理学奖。
作者以1898年西方列强瓜分中国的情况为例，说明旧 中国是怎样“任人宰割”。今天，中国人民“站起来 了”，“对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以 来鲜为人知的科学家：邓稼先。” 作者这样写，就是为了让读者认识到：邓稼先不
统编版语文七年级下册 1 邓稼先课件(共24张PPT)
归纳总结 结构图解
主旨点睛 这篇回忆录将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中进行叙 述、描写、评价，突出了他对民族的伟大贡献，高度赞扬了他崇高的 爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
巩固提升 积累运用
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ B ） A.开拓(tuò) 元勋(xūn) 奠基（diàn） 鲜为人知(xiān) B.难堪(kān) 选聘(pìn) 谣言（yáo） 鞠躬尽瘁(cuì) C.说服(shuō) 无垠(yín) 殷红（yīn） 热泪盈眶(kuàng) D.彷徨(huáng) 挚友(chì) 逝世(shì) 家喻户晓（xiǎo） 【解析】A.鲜（xiǎn）；C.殷（yān）；D.挚（zhì）。
③对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时 代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好 学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名 ，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。 ”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而， 事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已 习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 ④钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有 一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一 个与此题目无关，但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续 在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋 中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫哈维格的学生回忆， “但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同 时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时 又解决另一个同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
1《邓稼先》课件
为中华民族的崛起，为广大人民的 利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的 人生。走这样的人生道路，是邓稼先的 性格与品质决定的。所以作者说，如果 邓稼先再次选择人生，还会这么走。这 两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
主旨概括：
这篇文章歌颂了邓稼先忠 厚谦虚、真诚朴实的思想品格 以及为了中华民族的崛起，身 负重任，身先士卒，不怕牺牲 的奉献精神。
碎首黄尘，燕然勒功， 至今热血犹殷红。 中国男儿，中国男儿，要 将只手撑天空。 睡狮千年，睡狮千年，一 夫振臂万夫雄。 长江大河，亚洲之东， 巍峨昆仑，翼翼长城， 天府之国，取多用宏， 黄帝之胄神明种。 风虎云龙，万国来同， 天之骄子吾纵横。
君视名利如粪土，许身国威
壮山河。哀君早辞世，功勋泽 人间。——张爱萍
“邓稼先是中国共产党的理想党 员”，是指：
“他没有私心，人们绝对相信他”， “文革”中能说服两派群众组织，能说服 工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是 全心全意为人民服务，就是领导、团结广 大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为 自己的行动准则，因此他是理想党员。
2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试 说说你对这两句话的理解。
国难当前，方显英雄本色！为
了一个坚定的信念，他面对重 重困难，无所畏惧，勇往直前。 站在选择面前，他毫不犹豫， 愿以身许国，因为他心中怀有 梅风傲骨，是龙的传人，这是 不可动摇的内心、血液。为国 家奉献出自己的一切，却又在 众人面前不动声色，默默无闻。 他，是忠义之大者！
为了祖国，他默默无闻，隐姓
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献
⑥一封短短的信
强烈的民族 自尊心、朴实
⑦1982 年 ， “我不能走”
《邓稼先》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
他们是各自祖国原子弹之父:
奥本海默
一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 28/37
邓稼先与奥本海默进行了比较:
职务
国籍
功劳
相当 文化背景 不一样
学术水平
性格
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令 邓稼先
复杂人
贡献 精神
最不引 人注意 忠厚平实
“纯”
29/37
说说为何把邓稼先与奥本海默对比 着写, 并说说邓稼先性格特点。 对比手法有利于突出两个人物相同点和不一 样点, 更有利于表现邓稼先作为中国科学家气质 和风度, 突出了邓稼先科学精神和贡献品质。
邓稼先
内容概括
1 ．百年屈辱与“站起来了”——创设背 景
2 ．两弹元勋——总述生平事迹
3 ．邓稼先与奥本海默——忠厚朴实 鞠躬尽瘁
4 ．民族感情？ 友情？ ——严谨求实 死而后已
5 ．我不能走——默默贡献 （记叙、 议论、抒情）
6 ．永恒骄傲——无比赞颂 13/37
1.课文写了哪些事例？
①在美国获博士学位后马上回国
铤
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词语记诵
宰割: 比喻侵害，压迫，剥削。 策划: 想方法，定计划。 彷徨: 走来走去，犹豫不决，不知往哪个 方向去。 仰慕: 敬仰思慕。 可歌可泣: 值得歌颂，使人感动得流泪。 鲜为人知: 极少被人知道。 当之无愧: 承担得起，不愧这个称号。 元勋: 立了大功人。 铤: 疾走。
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锋芒毕露: 比喻锐气和才能全部显露出 来。
一、历史背景（小引） 二、介绍生平和贡献 三、人物对比 四、感情震荡 五、沙漠创业 六、热情赞颂（总结）
邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国 防事业贡献一生祖国伟大儿子。
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合作探究
二、品析语言
1. 理解“‘粗估’参数的时候……要有勇进的胆识和稳 健的判断。”体会作者的思想感情。
2. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高 奉献精神的儿子。”指的是什么？
词语积累
xūn diàn
元勋 奠基
pìn zhòu
选聘 昼夜
zhì
挚友
xiǎn
鲜为人知
xiè
至死不懈
jū cuì
鞠躬尽瘁
kuàng páng huáng yān
热泪盈眶 彷 徨
殷红
yīn
殷切
词语积累 可歌可泣：值 使得人歌非颂常，感使动人。感动得流泪,指悲壮的事迹 家喻户晓： 每家每户都知道。 锋芒毕露：指 逞锐 强气。和才干全都表现出来。多形容人气盛 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
3. “邓稼先是中国共产党的理想党员。”指的是什么？
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为什么把邓稼先与奥本海默对比着写 ？
对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格 品质和奉献精神，就自然而然地得出结论： “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出 来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国 共产党的理想党员。”
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请用“写了……事，我从中领会到了邓稼先先 生……”句式表述自己的看法。
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天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
“两弹”元勋 功勋卓著
鞠躬尽瘁 死而后已
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（4）“文革”初期，说服两 派继续工作。 （5）1971年被“四人帮”批 判围攻，能说服工宣队、军 宣队的队员。
探究写法
邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡
的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择
了一些 平常小事，于细微处见深情，于平凡中见
高尚。
以小见大
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“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能 说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，邓稼 先就是把这些奉为自己的行为准则的，因此他是理想 的党员。
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1.课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？
（1）在美国获博士学位后立 即回国。 （2） 1958年奉命研究原子 弹制造的理论，并成功设计 了“两弹”。 （3） 1985年重病期间写了 一份关于中华人民共和国核
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作者介绍
杨振宁，美籍华人，物理学 家，他与李政道共同提出 “弱相互作用中宇称不守恒” 理论，获得1957年诺贝尔物 理学奖。
学习目标
1. 理清思路，了解邓稼先的生平事迹，把握人物 的思想品质和性格特征。
2. 学习本文通过对比来表现人物的写作方法。
3. 学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。
背景介绍
1.简单叙述六个部分的内容。
四、感情激荡——为稼先感到自豪、骄傲。 五、沙漠工作——高度赞扬了邓稼先在的坚定、执著 与勇敢。 六、热情赞颂
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合作探究 课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？
本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986 年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中 国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠 躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振 宁教授无限悲痛。为缅怀好友，作者以中华几千年文化为背 景，以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调， 用饱含感情的语言写下了这篇传记。
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在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史？
先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼 先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一 巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨 大影响的历史人物。
职务
国籍
相当 功劳
不同 文化背景
学术水平
性格
奥本海默
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锋芒毕露 善于辞令 复杂的人
邓稼先
最不引人注意 忠厚平实 “纯”
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合作探究
在写邓稼先之前， 为什么先概述我国近一百多年以来的 历史？
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美国科学家奥本海默与邓稼先有哪些相同点和不同点？
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2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿 子。”指的是什么？
名言警句
我不爱武器，我爱和平，但为 了和平，我们需要武器。假如生 命终结后可以再生，那么，我仍 选择中国，选择核事业。
——邓稼先
1.理解“‘粗估’参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时， 要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。”结合这 组排比句的内容，体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直 觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突 出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞 扬、佩服之情。
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邓 稼 先 第三单元
11杨 振邓宁稼先
1964年10月16日中国爆 炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆 炸了第一颗氢弹。
第 一 颗 原 子 弹 和 氢 弹 爆 破
人物介绍
邓稼先（1924—1986），我 国研制和发展核武器的重要技 术领导人，为成功研制原子弹、 氢弹和新型核武器作出了重大 贡献。1999年党中央、国务 院、中央军委给他追授了“两 弹一星功勋奖章”。
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3.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”指的是什么？
鞠躬尽瘁， 指小心谨慎，贡献出全部精力。 死而后已：
整体感悟
1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾内容。
一、历史背景展示。
二、生平简介 三、人物对比——把邓稼先与奥本海默对比，突显邓 稼先的人品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的 原因。
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