领导行为

在我们生活中，存在各种各样的组织，有组织必定会领导行为。大家看这是一个组织结构图，在这个组织中，红色的是高层领导，黄色的是中层领导，绿色的是基层领导。我们都学过管理学，那么大家可知道领导和管理有什么区别。

今天我主要从以下几个方面来讲领导行为：领导行为的概念、特点、风格、作用以及用权、授权、激励。

领导理论大师沃伦• 本尼斯说，“领导行为和爱情差不多，人人都知道它的存在，但却难以说的清楚”。那么，该怎么描述领导行为呢？

领导”是一种无处不在的行为，企业家领导员工创造业绩，政治人物领导人民对国家议题的关心，军队指挥官领导士兵捍卫国家，设计师领导流行前沿……

从字面上去讲：领导；领，就是带领；导，就是指导。可见，“领导”的本义就是带领大家朝着既定方向前进的行为，而领导的目的在于为实现组织的目标而努力。《中国企业管理百科全书》对领导的定

义：“领导是率领和引导组织在一定条件下实现一定目标的行为过程。”

杰克•韦尔奇说“别沉溺于管理了，赶紧领导吧！”。著名领导力大师沃伦.本尼斯“绝大多数组织都被管理过度却领导不足。”“美国不是要做世界的警察、管理世界，而是要去领导世界。”这些家伙都从不同的角度、不约而同的强调了“领导”比“管理”更重要，这不禁让很多人产生了疑惑，到底“领导”和“管理”有何区别？为什么他们都那么强调“领导”的重要性呢？我们的国家主席叫国家领导人，而不叫国家管理员。

领导与管理相比：领导在于务实，在于执行；管理在于决策。领导者领导靠的是影响力，管理靠的是管理权； • 领导者应能超越现实与制度，管理者是无情与遵照；• 领导者在队伍前面示范，管理者在队伍中间控制；• 领导者给出方向，做正确的事；管理者寻找方法，正确地做事。

德国心理学家莱温通过实验研究不同的领导方式对下属群体行为的影响，把领导者的领导方式分为三种极端的领导工作作风。专治作风；以力服人，即靠权力和强制命令让人服从。特点：发号施令，要求他人依从，为人教条且独断，主要依靠行政命令、纪律约束、训斥和惩罚，偶尔也有奖励。明主参与型作风，以理服人，以身作则，鼓励下属参与。特点：分配工作尽量考虑个人能力、兴趣和爱好。谈话时用商量、建议和请求的口气，下命令仅占5%左右。效率最高。放任自流型领导：工作事先无布置，事后无检查，权力完全给予个人，一切悉听尊便，毫无规章制度。特点是：极少运用权力，给下属高度的独立性，依靠下属确定他们的目标，以及实现目标的方法。

不同风格的领导行为，必然导致不同的效率。这两张图我们在学管

理学的时候都学过，从这两张图，最好的领导行为是既关心生产有关心下属的，大家不仅工作积极，工作效率也高。

鲦鱼因个体弱小而常常群居，并以强健者为自然首领。然而，如果将一只较为强健的鲦鱼脑后控制行为的部分割除后，此鱼便失去自制力，行动也发生紊乱，但是其他鲦鱼却仍像从前一样盲目追随！这就是我们通常所说的“鲦鱼效应”，也称之为“头鱼理论”，它生动地反映了团队中领导人的重要性。下属的悲剧往往是领导一手造成的，失败的领导者用自己的失败掩盖了他所领导团队的全部业绩和努力。正所谓

是：“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，“一个臭皮匠领导三个诸葛亮，等于四个臭皮匠”。

一个团队的领导者对于这个团队来说到底意味着什么呢？领导者的风格决定团队的风格，领导者的思维决定团队的思维，（火车跑的快，全靠车头带）领导者决定了团队的一切！故而，拿破仑说：一头狮子领导的一群绵羊可以打败一头绵羊领导的一群狮子。

领导者实现领导行为，须具备一定的影响力，一个领导只有有了影响力，才能实现组织目标。领导影响力主要以下三方面：第一，职位权力。这是组织所赋予的权力，包含法定权、惩罚权和奖赏权。第二，威信。也就是威望+信誉。此外还有激励能力，激发人的内在动机，调动人的积极性。这是领导力的关键所在。

一位好的领导又该有哪些行为；我觉得主要以下三点 1）不滥用权利； 2）善于授权。 3）激励下属

用权。权力是有限的，而影响力是无穷的。领导不是统治，也不是压制，更不是飞扬跋扈，而是一种凝聚人心的积极力量。滥用权力是领导者黔驴技穷的表现。回归到“领导”的本意，领导就是要做好表率、带好头，古代的皇帝还要御驾亲征呢！领导是在前面冲锋陷阵号召队员“跟我上！”，而不是跟在后面踹着队员的屁股高喊“给我上！”，这是领导之所以是领导的根本所在。授权：其一、授权可以借助别人的力量来实现自己的目的。有一个聪明的男孩，一次跟妈妈到杂货店买东西，店老板看到孩子很可爱，就打开一盒糖果，让小男孩自己抓一把，但小男孩却没动。老板认为男孩不好意思，就亲自抓了一把糖果放进男孩的口袋。回家后，妈妈好奇地问他：“你为什么不自己抓糖果而要老板亲自给你抓？”小男孩回答道：“因为我的手比较小，老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多！”这是一个多么聪明的孩子啊！他知道自己的能力有限，知道如何借助别人的力量来实现自己的目的。真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要善于放权，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力很强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，认为什么人都不如自己，最后只能做最好的骨干员工，

成不了优秀的领导人。其二、授权可以使领导者分身有术，做更重要的事儿。授权有利于领导者从日常事务中超脱出来，集中力量处理更重要的决策问题。有些领导往往只相信自己，事事插手。但是一个人的精力又能有多少呢？诸葛亮事必躬亲，出师未捷身先死。谁又能比诸葛亮高明多少？其三、授权可以激励下属，培养下属。其实培养下属最有成效的办法，是要让他们在实践中获得足够的历练和能力的提升。如果领导者事事亲历亲为，则势必让新人难以成长，能人不愿留下。诸葛亮用自己忠诚的品德、超人的智慧、旷世的才能、敬业的精神，协助刘备匡复汉室，成就蜀国霸业，他的历史功勋是有目共睹的。然而，他一贯亲力亲为、没有培养出治理蜀国的优秀接班人队伍，致使出现“蜀中无大将，廖化当先锋”的无奈局面。当无人可用时，又不得不继续事必躬亲，从而形成了一个悲剧性的恶性循环。其四、授权可以提高效率，确保组织的灵活机动性。“将在外，君命有所不受”实质上也是一种“授权”，这种授权保证了前方将士能够灵活处理战况，抓住战机，确保战争的胜利。而若无权不揽，则有事必废。著名的“印加效应”就是一个过度集权的惨痛教训。

激励能力是领导者的核心能力，是成就最卓越领导者的关键所在。领导者要能够激励下属去自动自发、心甘情愿地完成目标，而不是依托权力的压制。

如何成为一位好领导。①提升品德修养。领导无德，何以服众？只能被下属严重鄙视！这里尤其是要注重领导者的信誉，“言必行，行必果”。②提高专业技能。专业技能是威信的根本，领导无才，何以驭众？古代的将领多是熟知兵法而又武艺高超者。有战斗力的领导才是最好的领导！3.创造实际业绩。实际业绩是威信的保证，百姓爱戴严肃而有作为的领导，胜过爱戴懦弱无能的领导千百倍，从古到今，皆是如此。④修炼个人魅力。个性魅力是威信的补充，领导者的最高境界是给人如沐春风的感觉。宽容、豁达、自信和谦虚让领导者笼罩着一层迷人的光环

领导者不是天生的，要成为一个真正称职的领导者，就要不断学习做领导者的技能，学习领导行为。做到成功领导、达成目标，并让部属、追随者情愿留在身边效力。对于我们21世纪工业工程人员，非常重要！！！