新编日语教程第三册十三课教案
第十三课的教案
表示欲望的「ほしい」「ほしがる」
含义
形容詞「ほしい」表示第一人称或谈话中的第二人称 的愿望。谈话中作为主语人称代词经常省略。 他動詞「ほしがる」以 「…をほしがっている」的 形式，表示第三人称的愿望。相当于“想要”。
（主语は）对象语がほしいです …ほしくありません
用法
主语は宾语をほしがっています …ほしがっていません
返回本课重点 毎週土曜日に教習所 (きょうしゅうじょ)に通(かよ)っています。
わたしは自動車の免許をとるために、毎週土曜日に教習所に通っています。
運転免許 教習所
准体助词「の」
含义 例句 准体助词「の」 起代替某个具体名词的作用。
A: それはいつの新聞ですか。 B: きのうのです。
A: これはだれのかばんですか。 B: わたしのです。 100円のを三つください。
例句
わたしは今度の休みに友だ ちと旅行したいです。
医 者
A: 将来(しょうらい)、何になりたいですか。 B: 医者になりたいです。
今晩どこへも行きたくありません。
李さんは日本茶を飲みたがっています。
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练习
看图回答问题
アテネ
A：今度の夏休みにどこへ旅行したいですか。 B： アテネに旅行したいです。 A: 何が食べたいですか。 B: そうですね。スイカが食(た)べたいです。
よろうと思います。 おなかがすいたから、ちょっとマックに（寄る） （マック）マクドナルド
返回本课重点
…つもりです
含义 用法 句型「动词体形＋つもりです」表示打算,多用于第一 人称或对话中的第二人称。 动词体形＋つもりです 动词体形＋つもりはありません 例句
海へ行きたいなあ
新编日语第三册
6
省略と 省略と音便
なくてはならない」 なくちゃ」 「～なくてはならない」➡「なくちゃ」 なければならない」 なきゃ」 「なければならない」➡「なきゃ」 外国へ くにはパスポートを申請しなくちゃ。 外国へ行くにはパスポートを申請しなくちゃ。 申請 安心して住めるように町や公園は安全でなきゃ。 安心して住めるように町 公園は安全でなきゃ。 して 関連表現 なくてはならない」 なくてもいい」 「～なくてはならない」⇔「なくてもいい」意思相反 今日仕事が全部できたから、明日来なくてもいいですよ 今日仕事が全部できたから、明日来なくてもいいですよ。 できたから なくてもいいです 熱がさがったから、もう薬を飲まなくてもいいです。 がさがったから、もう薬 なくてもいいです。 メールを送りましたから、電話をかけなくてもいいです メールを送りましたから、電話をかけなくてもいいです 。 をかけ
8
ｂらうとよい 手伝ってもらうとよい。 忙しかったら、誰かに手伝ってもらうとよい。 もっと本 もっと本が読みたいのなら、学校の図書館へ借りに行くとよい。 みたいのなら、学校の図書館へ りに行 よい。 疲れたとき少し寝るといい。 れたとき少 といい。 何か困ったことがあったら、私に電話するといい。 ったことがあったら、 電話するといい。 するといい
4
「なくてはならない・なければならない」と なくてはならない・なければならない」 「なければいけない・なくてはいけない」 なければいけない・なくてはいけない」 なくてはならない➡ 有不这样做的义务,和自己 和自己•别人的利益无 ☀ ～なくてはならない➡（有不这样做的义务 和自己 别人的利益无
关，形成了一种更加强制性和有约束力的表现。） 形成了一种更加强制性和有约束力的表现。
最新日语教程——13
《早安日语》第十三课讲义第3课【会話】学校で在学校田中：あの、すみません。
鈴木君はこちらにいますか。
打扰一下，请问铃木在这里吗？王：鈴木君はいま教室にいます。
铃木现在在教室。
田中：教室ですか。
その教室はどこにありますか。
教室啊。
那个教室在哪里？王：この建物の後ろにあります。
这栋大楼的后面。
田中：図書館もそちらにありますね。
图书馆也在那边吧。
王：はい、あります。
嗯，有。
田中：分かりました。
どうも、ありがとうございます。
知道了。
非常感谢。
王：いいえ、どういたしまして。
哪里哪里，不客气。
【会話解说】1.あの、すみません。
当我们要对别人有所求，或要引起别人注意时用。
2.君くん我们对男生的，比さん要慈义的用法，常用于熟朋友之间和同学之间。
3.教室ですか。
注意在这里不是疑问句，而是重复的确认句。
4.その教室はどこにありますか。
こ、そ、あと词里，有一个比较特别，那就是そ。
如果在两个人对话当中，只有单向的，不是双方共有的一种基本常识，那么就要用そ。
虽然教室在他们谈话的之外，不过因为田中さん不知道是哪间教室，所以用そ。
5.図書館もそちらにありますね。
も这个助词表示重复的情况。
そちら比起そこ，范围比较大，比ここ、そこ、あそこ、どこ更客气一些。
ね是一种语气的表现。
在这里表示彼此都知道，再次提出来有确认的感觉。
6.どうも、ありがとうございます。
比ありがとうございます要客气。
前面加上了副词どうも。
7.いいえ、どういたしまして。
いいえ表示哪里哪里，没有没有。
【慣用語】1.あの这里是感叹词,不是我们前面讲的この本、その人、あの学校。
通常引起对方注意或与对方说话之前,有个声音出现,这个时候就用あの。
2.分かりました。
好的，我知道了，明白了。
3.どうも一个副词，通常跟道谢用语的话。
例如：どうも、ありがとうございます，是在加强ありがとうございます的谢意。
如果跟着すみません歉意的话时，表示非常抱歉，非常不好意思。
4.ありがとうございます。
《标日初级第13课》课件
解释动词的用法和注意事项，如时态、语态、语气等。
PART 04
课文学习
课文内容解析
课文主题
本课课文主要围绕“旅行 计划”展开，介绍了主人 公打算去日本旅行，需要 准备的事项和相关活动。
故事情节
课文通过描述主人公准备 旅行的事宜，展现了日本 旅行的各种细节，包括交 通、住宿、景点等。
重点表达
常用词汇
01
02
03
常用表达
包括日常生活中的常用短 语和短句，如问候、道别 、感谢、道歉等。
常用词汇
一些常用的名词、动词、 形容词和副词等，如“学 校”、“学生”、“开心 ”、“难过”等。
常用短语
一些常用的短语和短句， 如“在咖啡店见面”、“ 打电话给朋友”等。
名词词汇
本课新学的名词词汇
名词的用法
示例：在《标日初级第13课》中，学生将通过填空练 习来掌握日语的时态和语态，如“食べ（原型）”、“ 食べます（敬体）”和“食べた（过去式）”。 练习二：造句
解释：通过造句，学生可以加深对语法的理解和运用， 提高日语表达能力。
词汇练习
练习一：词汇匹配
示例：列出若干日语词汇，要求学生 找出与中文意思匹配的词汇。
课程大纲
01
第1部分
基本句型和表达方式
02
第2部分
课文精讲与练习
03
第3部分
语法重点与难点解析
04
第4部分
日本文化介绍
课程安排
第1周
学习基本句型和表达方式
第2周
学习课文并进行练习
第3周
学习语法重点与难点解析
第4周
学习日本文化介绍并进行总结 复习
PART 02
新版标准日语中级上册第十三课讲义
第十三课讲义会話の説明1.何だい（男性用语）（1）用声调表示对关系亲密的人的提问例：なんだい?煩わしい顔をしている。
（2）用降调包含责备对方的语气例：なんだい、その言い方は2.折おり入いって （铺垫）诚恳，特意；无论如何，务必例：折り入ってお願いがあります。
折り入ってご相談したいですが、よろしいでしょうか。
3.改あらたまる（1）郑重其事，一本正经 例：改まった言葉遣い（2）更新，改变 例：年が改まる（3）改善，改进 例：行いが改まった拓展：改あらためて（1）再次 例：改日改めて伺います。
（2）重新 例：改めて作るまでもない。
4.思いまして…不明确把话说完而说一半的方式，表现出说出请求时有所顾虑例：おなかが痛いので、早めに帰りたいと思いまして……この問題を教えてほしいと思いまして……5.引ひく受うける（1）接受，承担，负责例：リーダを引く受ける任務を引く受ける責任を引く受ける（2）继承，承受 例：店を引く受ける（3）保证 例：身元を引く受ける6.～か（1）表示疑问 升调例：人生において重要なのは、何をやったかではなく、いかに生きたかということだろう。
（2）当场确定态度，降调例：今日の晩ご飯、私は作るか。
書いてあげるか。
拓展：附和别人的话：例：A:山田さんの娘さんが大学に合格されたんですって。
B:あの子も大学生ですか。
表示发现某种状况，或理解了某种状况：なるほど！こんな使い方があったのか。
表示反问、谴责：そんなことさえわからないのか。
用于自言自语的时候：もう12時か。
そろそろ寝よう表示轻微的感叹：おや、こんなところにあったのか。
用ないか、ようか等形式表示劝诱、请求、征求对方意见等：もうすこし考えてみようじゃないか。
7.もしかして该不会……吧，可能……吧，说不定……吧在虽然这种可能性很低，但还是有这种可能性这一点上与「もしかすると、もしかしたら」同，但「もしかして」可用于疑问句、「もしかすると、もしかしたら」不能用于疑问句。
新编日语(修订版)第三册 13
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「ということだ」
ということだ（伝聞） モスクワの地下鉄爆発事件で死亡
者が１００人ものぼったということだ。 中国天津で鳥インフルエンザ疑いの家禽類が発見さ れたということだ。
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練習①
ボーナスが出る。 興奮を感じる。 手を振る。 味見をする。 区別がつかない。 想像もつかない。
一ヶ月で外国語をマスターするわけにはいかない。
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８
～と比べものにならない
【意味】 差があり過ぎて、わざわざ比べるに及ばない。 彼の日本語のレベルは、ほかの学生と比べ物になら ないほど高い。 この都市は前とは比べものにならないほどきれいに なりました。 あの人は頭がいいし、私なんか比べものにならない よ。 交通機関があのころとは比べものにならないほど発 達した。
17
９ なにも～ない
【意味】 ：そうする必要はない；特に～必要 性は ないのに；別に～ない なにもそう怒ることはない。 なにもそんなに急ぐことはない。 もう大人だから、なにも心配する必要はない。
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「何も～ない」を使って文を完成しなさい
鳥インフルエンザ
恐れる
お正月 注意される
勉強する 気にする
彼女は奨学金をもらった。
。
9
５ ～よりましだ
【意味】 比較の対象や基準を表す。 【接続】 名・用言終止形＋よりましだ。 こんなものならないほうがましだ。 いいものじゃないけど、ないよりましだ。 出かけるより家でテレビを見ているほうがましだ。 今から勉強してももう間に合わないけど｡勉強しな いよりはましだ。
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練習②
現金を手にする。
スイッチを入れる。 電話を切る。
運賃もばかにならない
日本语第13课课件教学内容
一般普通的日式酒馆，气氛随和且轻松，同 行顾客都会互相为对方倒啤酒。如果一群人去喝 酒的话，第一杯要等大家举杯说“干杯”后才能 喝。
日本のマナー
AA制
AA制日语叫做“割勘”。一般情况下朋友 们一起上餐馆,酒吧,如果事先没有说好谁请客,就 都采用AA制的付钱方式。
べつべつに ロシア つるや おはようテレビ 台)
定食 牛どん
別々に Russia
某地,某处 肚子饿了 吃饱了 口渴了/口干了
是啊 就那么办吧(用于同意对方意见
您点些什么? 套餐
牛肉盖浇饭 请(稍)等 分开 俄罗斯
鹤屋(虚构的日本餐馆) “早安”电视台(虚构的电视
文法
q动词ます形 たいです 这是表现想做某个行为。用在表达说话人本身
的想法或询问对方。这里的を可以用が代替，除 了を以外的助词不能换成助词が。动词ます形たい 的活用和い形容词一样。 ①わたしは 沖縄へ 行きたいです。 ②わたしは てんぷらを（が）食べたいです。 ③神戸で 何を（が） 買いたいですか。
－－靴を（が） 買いたいです。 ④おなかが 痛いですから、何も 食べたくない
①あの 喫茶店に 入りましょう。 ②７時に うちを 出ます。
文法
q どこか/何か どこか表示某个地方，何か表示某物。
①冬休みは どこか（へ） 行きましたか。 －－はい、行きました。
②のどが かわきましたから、何か（を） 飲みたい です。
qご注文 有的单词前面加上ご表示尊敬。 ご注文は？
①わたしは パソコンが 欲しいです。
昼ごはんを 食べに 行きませんか。 ミラー： ええ。 山 田： どこへ 行きますか。 ミラー： そうですね。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(练习答案 第13课 ありふれた毎日に発见がある)【圣才出品】
◆练习答案1.写出下列汉字的读音。
【答案】（1）はっけん（发现）（2）けしき（景色）（3）ひそむ（隐藏，潜在）（4）はなつ（放走，放出）（5）みちばた（道旁，路边）（6）ふうけい（风景，状况）（7）あらためて（重新，再）（8）かたむける（倾斜，倾注）（9）きょうりょく（协力，合作）（10）つうきん（上下班）2.根据课文内容，在括号内填入适当的内容。
【答案】【解析】根据文章第一段可知。
3.仿照例句，完成或改写句子。
[例1]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～さえ～ば」，表示只要具备前项条件，后项就能出现比较好的结果。
意为“只要……就……”，题目各句意为：（1）只要遵守我们这边的规定，其他的就很自由。
（2）我不认为只要有钱就会幸福。
（3）只要质量好，价格贵点也可以。
（4）那人只要不喝酒，也还是个好人。
（5）只要你在我身边，其他的什么都不要。
[例2]【答案】【解析】此处考查的语法点是「～がち」，表示常常会发生不好的事情，很容易或动不动就发生不愿意看到的事情。
意为“常常……，经常容易……，动不动就……”，题目各句意为：（1）最近，经常是阴天。
（2）他很客气地说了自己的意见。
（3）太郎体弱，经常请假不去学校。
（4）去自助餐厅，总是会吃多。
（5）我常常会忘记对家庭的感激之情。
[例3]【答案】【解析】此处考查的语法点是「かのよう」，表示虽然实际上不是那么回事，但是给人的感觉好像是那么回事。
有时也用于说话人的一种遐想。
比起（～ようだ）的表达形式来，更增添了一种不确切的推断语气。
意为“就像……”。
题目各句意为：（1）他很平静的在说那件事，就像是在说别人的事一样。
（2）他像是在现场一样，知道的很详细。
（3）铃木表现得像是什么都不知道。
（4）外面的景色被血染成了白茫茫的一片，仿佛是在另一个世界。
（5）水在盘子里像是在跳舞。
[例4]【答案】【解析】此处考查的语法点是「だらけ」，表示全是不愉快的东西或事情、抽象的事情、具体的东西等。
大家日本语第13课教案
教案一．復習１．１２課の文型を確認する１）名詞／形容動詞語幹でした。
じゃありませんでした例：昨日は休みでした。
先週の土曜日は暇じゃありませんでした。
２）形容詞語幹かったです／くなかったです例：昨日は寒かったです。
おとといは寒くなかったです。
３）～は～より～です王さんは李さんより元気です。
４）～と～と、どちらが～ですか。
（～より）～のほうが～です。
例：ジュースとコーヒーと、どちらが好きですか。
ジュースのほうが好きです。
５）～（の中）で～がいちばん～です。
例：果物の中でパイナプッルが一番すきです。
２．宿題を説明する１）昨日は雨でしたから、テニスをしませんでした。
昨天是雨天，所以没有打网球。
２）上海は北京よりにぎやかですが、北京は上海より有名です。
上海比北京热闹，但是北京比上海有名。
３）大学の生活と高校の生活と、どちらが楽しいですか。
大学の生活のほうが楽しいです。
大学生活和高中生活，哪个更快乐？大学生活更快乐。
４）家族の中で父がいちばん親切です。
在家里人中，爸爸最亲切。
５）昨日の映画はおもしろかったですか。
いいえ、あまりおもしろくなかったです。
昨天的电影有意思吗？不，不太有趣。
二．新しい文法１．目標：手に入れたいと思うもの（物、人、時間など）やしたいことが言える。
移動（「行く、来る」など）の目的が伝えられる。
２．項目１）わたしは～がほしいです２）わたしは～を（が）＜動詞連用形＞＋たいです３）場所へ＜動詞連用形／名詞＞に行きます／来ます文型１．わたしは自動車が欲しいです。
Ｎが欲しいですこれは、話し手がいろいろなもの（物、人、時間など）を所有したいという欲求を表現する形である。
聞き手の欲求を問う場合にも用いられるが、第三者の欲求を表すのには使えない。
「欲しいです」の対象は助詞「が」で示す。
「欲しい」は、形容詞なので否定形は「欲しくない」となる。
導入～が欲しいです例１Ｔ：わたしの部屋は小さいです。
王さんの部屋は広いです。
新标准日本语培训课件第13课
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PART ONE
単 語
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荷物（にもつ） 包裹行李 慣用：荷物を預（あず）ける 寄存行李
荷物を運ぶ 运送货物
はがき（葉書） 明信片 慣用：葉書を出す（だす） 寄明信片
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生ビール 生啤 関連：生（なま） 名/接頭 生の魚/生物/生野菜
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新编日语第三册教案
课程名称：综合日语专业：日语语言文学年级： 2004级学年： 2005-2006学期：第一学期外国语学院 2005年10月第一課理髪店と美容院学習目標重要な言葉の意味を身に付けること文章に対する総括能力と理解力授業の流れと時間5時間導入：10分；言葉、文法、文型：30分；エクササイズ：20分本文：90分；会話：90分；練習：60分・重点と難点：類義語「それとも」「あるいは」「または」；だいぶ、ずいぶん、なかなか、かなり参考文献：日语知识实用语法教程教授内容一、導入：1．ずっと副詞①ほかのものと比べて非常に大きな違いがある様子。
はるかに。
○遊びの好きな生徒は勉強の好きな生徒よりずっと多い。
②则めから終わりまで続けて、引き続き○冬休みの間ずっと北海道にスキーに行っていた。
③まっすぐに先へ向かっていく様子○この道をずっと行けば駅の前へ（に）出ます。
2．終助詞「かな」疑問の意味を表す。
話し言葉で使う。
かしら①自分の疑問の気持ちを独り言を言うように表す場合に使う。
○先生は今日休みかな。
②相手に質問する意味を表す。
男の人の言葉○山田さんの住所を君知っているかな。
③特に「～ないかな（あ）」の形で、「そうなればいい」という願いの気持ちを表す場合に使う。
○早く冬休みにならないかな。
○誰か1万円貸してくれないかな。
3．眠る寝る：眠る：表示闭上眼睛睡着和「覚める」相对应。
「寝る」含义较多，除了表示上床睡觉外，还可表示躺、卧病等意思，和「起きる」相对应。
○弟は泣いているうちに眠ってしまった。
眠ったような静かな顔をして死にました。
○彼女は病気で寝ています。
○寝ながら本を読むのは目によくないです。
4．届く届ける届ける①向こうに着くようにする○この荷物を家へ届けてください。
②いろいろの願いや理由を申し出る○怪しい人を見たら警察に届けてください。
○学校を休んだときその理由を書いて事務室に届けてください。
届く①差し出し物が向こうに着く○荷物が届いた。
新编日语第三册
料金表
2011/3/9
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3．役に立つ基本表現 ． 理髪店で ☆理髪店で カットだけにしてください。 ①カットだけにしてください。 全体に くしてください。 ②全体に短くしてください。 全体にそろえてください にそろえてください。 ③全体にそろえてください。 けてください。 ④右に分けてください。 ろは襟 えり）につかないようにしてください。 ⑤後ろは襟（えり）につかないようにしてください。 はみみにかからないようにしてください。 ⑥横はみみにかからないようにしてください。 もみ上げは短くしてください。 ⑦もみ上げは短くしてください。 この写真 写真と じようにしてください。 ⑧この写真と同じようにしてください。 はつけないでください。 ⑨油はつけないでください。 ひげを剃ってください。 ⑩ひげを剃ってください。 ☆美容院で 美容院で 予約できますか できますか。 ①予約できますか。 カットとパーマをお願いします。 ②カットとパーマをお願いします。 セットしてください。 ③セットしてください。 めてください。 ④髪を染めてください。 センチぐらいきってください。 ⑤３センチぐらいきってください。 まっすぐ切ってください。 ⑥まっすぐ切ってください。 にしてください。 ⑦段にしてください。 にかかるぐらいに切ってください。 ⑧肩にかかるぐらいに切ってください。 かく）れるぐらいに切ってください。 ⑨横は耳が隠（かく）れるぐらいに切ってください。 前髪（まえがみ）はまゆが隠れるぐらいに切ってください。 ⑩前髪（まえがみ）はまゆが隠れるぐらいに切ってください。 2011/3/9
2011/3/9
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【練習Ⅱ】 次の中国語を日本語に訳しなさい。 練習Ⅱ 中国語を日本語に しなさい。
新编日语第3册(修订版)3G携帯电话
8.ことなく 接続：Vる～ 意味：不～。同「～ないで」、「～ずに」 例：彼らは言葉を交わすことなく別れていった。 すべてが毎日何の変化も見せることなく繰り返されている。 練習： ①鑑真は二度と国へ（ ）、日本で一生を終えた。 ②別れてからでもあなたのことを（ ）、心に刻んでい る。 ③我讲一如既往地支持你们的研究工作。
6.～によっては 接続：N～ 意味：因~，根据~ 例：今夜、ところによっては、雨になるかもしれない。 敬語は使い方によっては、かえって相手に失礼になることも ある。 練習： ①店によっては（ ）。 ②場合によっては（ ）。 ③听了这话也许有人会不高兴。
7.恐れがある 接続：Nの～、Vる～ 意味：有~危险，担心，恐怕 例：肺炎を併発する恐れがあるから、医者に見てもらったほうが いい。 地震による津波の恐れがありますから、御注意ください。 練習： ①このあたりは大雨がふると、（ ）。 ②台風がこのまま北上すると、（ ）。 ③手术后，体力可能会下降，因此要注意营养的摄取。
5.～にあたって（あたり） 接続：N～、Vる～ 意味:在~的时候，值此~之际。多用于致辞及感谢信等形式。 例：この研究調査を終えるにあたって、関係者の方々に一言御 礼申し上げたいです。 乗車券のご利用にあたっては下記の点にご留意ください。 練習： ①新しい事業を始めるにあたり、（ ）。 ②部屋の内装工事を始めるにあたって、（ ）。 ③值此会议召开之际，请允许我讲几句话。
4.まる 意味：表示完全~、整整~。「まる＋R」即可做名词也可做サ变动词。但是 「丸つぶれ」「丸出し」「丸焼け」「丸刈り」不能做サ变动词，只能后接「に する」或「になる」。 例：そこへ行くにはまる2日かかります。 地震で家がまるつぶれになりました。 練習： ①お国なまり（ ）でしゃべっている。 ②彼はその文章を（ ）していた。 ③把头发全剃光了。 ④整整一天没吃东西。
许小明《新编日语教程3(第三版)》(语法详解 第13课 ありふれた毎日に発见がある)【圣才出品】
◆语法详解<课文>1．～さえ【意为】连、甚至【解释】接在名词、动词、形容词、形容动词的连用形及其他各种词后。
用于表示按常规理所当然的事都不能，就不要说其他的事，就更不行了，具有暗示、推测之意。
当用于｢さえ…ば」句型时，表示只要某事能实现就足够了，其余的都是小问题，没必要，没关系的心情。
译为只要…就…。
具体接续为｢名さえ…ば」、｢V连用形さえ…ば」、｢動简体形でさえ…ば」。
【例句】△この文章が難しい。
書いた内容さえわからない。
（这篇文章太难了，甚至读不懂写的内容。
）△お金さえあれば、どこも行けるでしょう。
（只要有钱，就能去任何地方吧。
）2．～がちだ（接尾）【意为】每每，往往，容易【解释】接在名词和动词的连用形后组成形容动词，表示容易产生该词所表示的状态，带有某种倾向，多用于消极状态。
【例句】△その作家は数年病気がちでなかなか仕事ができない。
（那个作家因经常生病而不能工作。
）△同じ仕事を続けていると、この仕事をする最初の情熱をわすれるがちです。
（一直做一种工作的话，会容易忘却最初做这份工作的热情。
）3．～かのようだ【意为】就好像…似的，好像…一样【解释】接动词基本形、タ形，表示实际上不是那样，可是做的或是感觉到的却像是那的状态。
用于列举说明与事实矛盾或是假象的事物时。
【例句】△母は知らなかったかのように、何を言わなかった。
（妈妈好像不知道似的，什么也没有说。
）△まるで自分で見たかのように話していた。
（说得好像自己见过一样。
）4．～だらけ（接尾）【意为】净是，满是【解释】接名词后，表示充满了，到处都是的意思，多表示说话人给予负面评价的贬义。
【例句】△間違いだらけの答案が返ってきた。
（上交了一份错误百出的试卷。
）△子供は泥だらけの足で部屋に上がってきた。
（孩子们脚上沾满了泥就跑进屋里来。
）5．～ずとも【意为】即使不…也…【解释】接在动词否定形后，表示即便不做前一事物，后一事物也成立。
后面多为“わかる（明白）”、“いい（可以）”等表达方式，是一种文言表达方式。
新版标日13-16课教案
カ変動詞 来る きて
動詞 一段動詞 去る＋て
う、つ、るって
五段動詞ぬ、ぶ、むんで
くいてぐいで
すして
行く 行って
（2）動詞「て」形連用形の使用
①几个动作接续发生～て～て～
図書館へ行って、本を借りて、家へ帰ります。
起きて、顔を洗って、歯を磨いて、朝ごはんを食べます。
②两个或几个动作接续发生～てから～
（4）対象 私は李さんに本を上げます。
（5）目的 王さんはうちへ遊びに来ます。
三、新しい内容
1、一か月に2回ぐらい見ます。
電車で1時間ぐらいかかります。
「ぐらい/くらい」表示大约、左右。用于时间时只能表示时间段。
「ごろ」表示时间点。
私は1時ごろ着ます。
教学步骤
备注
2、李さんもいっしょにどうですか。
「どうですか」表示建议或者邀请。对长辈可以换成「いかがですか。」
备注
2、図書館へ行って、勉強をします。それから、家へ帰って、手紙を書きます。
「て」形連用形一般用于两个或三个动作接续发生的时候，再多的话，
一般用「それから」。
3、もう会社を出ますか。 もうすぐ
「もう」表示很快，不久，马上
もう会社を出ましたか。
「もう」表示已经
四、練習
五、宿題
本文のあとの練習をして、慣用句を巧みに身につける。
動詞の「て」形連用形の変化規則と使用を身につける。
教学重点
难点
動詞の「て」形連用形の変化規則と使用
教学方法
教えながら、練習をする
教学步骤
1．导入2．新授3．小节4．作业5．课后记
备注
一、導き
この前の授業で、私たちは動詞の「て」形連用形の変化規則と用法を勉強しました。今日は本文の勉強を通して、それらを復習したいと思います。
基础日语教程 第三册 十三单元
助ける 【たすける】
• 【他动· 二类】 （1）助，帮助，援助。（援助する。） 父の仕事を助ける。／帮助父亲的工作。 この運動は児童（じどう）の発育（はついく）を大いに助 ける。／这个运动大大有助于儿童的发育。 （2）救，救助（救う）；搭救；拯救（危険・災難から 救援する）；救命，饶命；饶恕。（許す。） 病人の命を助ける。／救病人的命。 きょうのところはどうか助けてください。／今天请 饶恕我吧。 （3）辅佐。（補い助ける。） 課長を助けて事務を処理する。／辅佐科长处理事务。 （4）救济；资助。（物質的に救済する。） 貧しい（まずしい）人を助ける。／救济穷苦人。
睦まじい 【むつまじい】
• 和睦,亲睦,亲密,要好. 睦まじい兄弟／和睦的弟兄. ふたりの間はあまりむつまじくいかな い／二人之间处得不怎么和睦. あのふたりの仲はとても睦まじい／他 俩很要好.
暮らす 【くらす】
• （1）生活，度日。（生活する。） ぜいたくに暮らす。／过奢侈的生活。 つましく暮らす。／节俭度日。 （2）度过一天。（月日を送る。） 無為（むい）に日々を暮らす。／虚度光阴；无所事事 地过日子。 夏休みを青島（あおしま）で暮らす。／在青岛度过暑假。 一生を夢みて暮らす。／糊里糊涂地度过一生。 （3）一直。（ずっとその事をし続けるいをあらわす。） 遊び暮らす。／整天净玩。
遠ざかる 【とおざかる】
• 【自动・一类】 （1）远离，离远。向远方离去。（遠く離 れていく。） 船が遠ざかる。／船离得远远的。 危険が遠ざかる。／危机远离。 わたしは彼が遠ざかるまで見送ってい た。／我目送他走远。 （2）疏远。远离。（疎遠になる。） 文壇から遠ざかる。／离开文坛。
話し込む
• 只顾谈话,谈得入神. 友だちとすっかり話し込んでしまった ／和朋友谈得十分融洽. 彼らは深夜まで話し込んだ／他们一直 谈到深夜.
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新编日语教程第三册十三课教案
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