《观德王杨雄传》阅读练习

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文言文阅读综合测试(原卷版)-2024年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)

文言文阅读综合测试(原卷版)（考试时间：90分钟试卷满分：100分）一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

(16分)A．疏，名词活用为动词，上奏章，与《谏太宗十思疏》中的“疏”意思相同。

B．图，打主意，与《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”中的“图”意思不相同。

C．遗，送，与《师说》“小学而大遗，吾未见其明也”中的“遗”意思不相同。

D．咸，都，与《兰亭集序》“群贤毕至，少长咸集”中的“咸”意思相同。

3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)A．吕蒙有忧患意识，他深知关羽作战勇武，历来觊觎东吴，其军队驻扎在长江上游，日久必定对东吴不利，于是谋划对其动手。

B．吕蒙治军严明，他严令部众不得冒犯百姓，索取钱物，还下令将城中府库的财宝贴上封条，并不启用，只等孙权来后再作处理。

C．吕蒙将关羽设置在江边的哨兵尽数捕获，并严密封锁消息，关羽对此毫无所知，还在带兵回奔南郡时多次派人向吕蒙询问消息。

D．两则材料都谈到了“大意失荆州”这一历史事件，关羽因轻信陆逊对他的推崇，而把南郡守军陆续调往樊城是他“大意”的表现之一。

【注】①爱书；古代记录囚犯供词的文书。

材料二：陈选自幼端悉寡言笑，以圣贤自期。

天顺四年会试．．第一，成进士。

授御史，巡按江西，尽黜贪残吏。

广寇流入赣州，奏闻，不待报，遣兵平之。

宪宗即位，尝劾尚书马昂、侍郎吴复等。

言虽不尽行，一时惮其风采。

以母丧离任，行李萧然，车一辆而已。

士民号泣而送，为立生祠。

久之，进按察使，决遣轻系数百人，重因多所平反，囹圄．．为空。

治尚简易，独于赃吏无所假。

二十一年语减省贡献，而市舶中官韦眷奏乞均摇户六十人添办方物。

选持语书争，帝命与其半，眷由是怒选。

番人马力麻诡称苏门答刺使臣欲入贡，私市易。

眷利其厚贿，将许之，选立逐之去。

眷憾选甚。

（节选自《明史·陈选传》）6．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

(3分)非也A人B臣觐君C服D视其品E秩F于G御史H何居7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A．夺情，指古代官员遭父母之丧，但丧期未满而强使出仕。

江苏省扬州2024-2025学年高三上学期10月月考试题语文含答案

高三语文自主学习效果评估（答案在最后）2024.10试卷满分：150分，考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

什么是龙，确乎是一个谜。

龙像马，所以马往往被呼为龙。

《月令》“驾苍龙”，《周礼·庾人》“马八尺以上为龙”，皆其例。

龙有时又像狗。

《后汉书·孔僖传》“画龙不成反类狗”，所以狗也被呼为龙。

此外还有一种有鳞的龙像鱼，一种有翼的又像鸟，一种有角的又像鹿。

至于与龙最容易相混的各种爬虫类的生物，更不必列举了。

然则龙究竟是个什么东西呢？我们的答案是：它是一种图腾（Totem），并且是只存在于图腾中而不存在于生物界中的一种虚拟的生物，因为它是由许多不同的图腾糅合成的一种综合体。

因部落的兼并而产生的混合的图腾，古埃及是一个最显著的例子。

在我们历史上，五方兽中的北方玄武本是龟蛇二兽，也是一个好例。

不同的是，这些是几个图腾单位并存着，各单位的个别形态依然未变，而龙则是许多单位经过融化作用，形成了一个新的大单位，其各小单位已经是不复个别的存在罢了。

前者可称为混合式的图腾，后者则为化合式的图腾。

部落既总是强的兼并弱的，大的兼并小的，所以在混合式的图腾中总有一种主要的生物或无生物，作为它的基本的中心单位。

同样的在化合式的图腾中，也必然是以一种生物或无生物的形态为其主干，而以其他若干生物或无生物的形态为附加部分。

龙图腾，不拘它局部的像马也好，像狗也好，或像鱼，像鸟，像鹿都好，它的主干部分和基本形态却是蛇。

这表明在当初那众图腾单位林立的时代，内中以蛇图腾为最强大，众图腾的合并与融化，便是这蛇图腾兼并与同化了许多弱小单位的结果。

金文龙字的偏旁皆从巳，而巳即蛇，可见龙的基调还是蛇。

大概图腾未合并以前，所谓龙者只是一种大蛇。

这种蛇的名字便叫作“龙”。

后来有一个以这种大蛇为图腾的团族（Klan）兼并了吸收了许多别的形形色色的图腾团族，大蛇这才接受了兽类的四脚，马的头，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，鱼的鳞和须……于是便成为我们现在所知道的龙了。

2023-2024学年高中语文语文版必修三第四单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列各句中画线词语的解释正确的一项是（）1.（2）下列各组句子中画线词的意义和用法不同的一组是（）1.（3）下面对原文的叙述和分析有误的一项是（）A. 事发当诛会赦除名当应当应该B. 据此是交构之渐构构陷陷害C. 勃恃才傲物为同僚所嫉物世间所有事物D. 及寤援笔成篇不易一字寤睡觉【答案】B【解析】（1）A项当判罪译文后来事情被披露王勃被判死罪但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名C项物别人、他人译文王勃自恃有才华而对别人很傲慢被同僚所嫉恨D项寤睡醒译文到了酒醒时拿起笔就能成篇不更改一个字故选B【答案】A【解析】（2）A项因介词于是/介词依靠凭借B项而连词表转折C项之结构助词取消句子独立性不译D项以连词表目的来故选A【答案】B【解析】（3）B项王勃写《檄英王鸡文》是“戏” 即开玩笑并非专门为了“批评诸王” 结果也不是“差点被诛杀” 而是被高宗愤怒斥责赶出沛王府原文表述为“高宗览之怒曰‘据此是交构之渐！’即日斥勃不令入府久之补虢州参军”二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）2.（2）“戎马关山北凭轩涕泗流”这涕泪之中饱含着诗人怎样丰富的情感？A. 首联虚实交错今昔对照开门见山雄浑有力过去是听说今天终于得以登楼见到B. 颔联写洞庭湖的浩瀚无边洞庭湖划分开吴国与楚国日月星辰都像在它上面漂浮着波浪滔天茫茫无际写景如此壮阔令人玩索不尽C. 颈联写登楼所引发的个人身世之感亲朋音讯全无自己一身病痛只剩下一条孤舟陪伴自己但从整体看来本联把前面阔大的境界变得狭窄了稍显突兀看不出二者的内在联系D. 尾联诗人凭栏北望不禁声泪俱下昔日的远大抱负全成泡影天下至今兵荒马乱只有老泪纵横了【答案】C【解析】（1）C项“稍显突兀看不出二者的内在联系”有误阔大的境界更能激发人们的飘零之感二者的内在联系也在此看似变窄了其实和前后更相称颈联写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情”亲朋无一字” 得不到精神和物质方面的任何援助“老病有孤舟” 从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来既“老”且“病” 作诗时已达57岁身患肺病、风痹右耳已聋飘流湖湘以舟为家前途茫茫何处安身面对洞庭湖的汪洋浩淼更加重了身世的孤危感自叙如此落寞于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意【答案】（2）“戎马关山北”五字体现出诗人胸中装有黎民社稷无比宽广的襟怀这涕泪之中有对亲戚朋友的眷念有年老孤独的悲伤有对国家前途的忧虑也有无以报国的自悼【解析】（2）“戎马关山北凭轩涕泗流”意思是北方边关战事又起我倚着栏杆远望泪流满面“戎马” 就是战马、兵马指战争“关山” 泛指并非专指那道关那座山“关山北” 指打仗的地方从诗人来说从洞庭湖向长安望去隔着一道道关一座座山而战火就在北面燃烧“戎马关山北” 具体指的是当时吐蕃入侵威胁长安战争不息国家不得安宁“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户向北眺望虽然隔着道道关山他看不到长安也看不到战火但在他心中却呈现出吐蕃入侵长安危急人民遭难的情景于是他就禁不住伤心的老泪纵横了从诗人的涕泪之中感受到他复杂的情感或许是对亲戚朋友的眷念或许是对年老孤独的悲伤或许是对国家前途的忧虑或许是无以报国的自悼该联凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后感到无可奈何感到万分压抑的感情三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）3.（2）文中画横线的句子对故事情节的发展起到什么作用？3.（3）试探究课文《百合花》中作者安排“多了一枝野菊花”这一细节的意图A. 本篇小说选材精巧恰当篇幅紧凑短小结构严谨主题突出为我们讲述了一对夫妻和一位假期打工女生短暂相遇的故事B. 本篇小说情节简单但是主题非常鲜明通过对生活的真实刻画在娓娓道来中引起读者共鸣引发读者的阅读兴趣C. 本篇小说中的阿纯是一个热爱读书、热爱生活、乐观开朗、心地善良美好的女生具有积极的现实意义D. 从文中开书店为阿纯发工钱去商店看了百合花布却舍不得买等情节可以看出小说的主人公是一个勤劳、节俭、善良的人【答案】D【解析】（1）D项“从文中开书店为阿纯发工钱去商店看了百合花布却舍不得买等情节可以看出小说的主人公”理解错误本文的主人公是“阿纯” 而选项所指的是“我”的妻子【答案】（2）这里是一处细节描写“她小心地把钱装进一个信封又把信封夹在书里然后把书放到书包的最里层”写出了阿纯对这笔钱的慎重态度为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔【解析】（2）这一句是细节描写画线句通过对阿纯装钱的细致描写如“小心地”“把信封夹在书里”“把书放到书包的最里层” 生动地表现了阿纯对这笔钱的珍视与慎重这一描写是文章的伏笔为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子作了铺垫让故事的情节发展更加合理【答案】（3）①这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活残酷的战争没有泯灭他对美的追求②与下文小通讯员的牺牲形成对比增强了小说的悲剧色彩③反衬战争的残酷谴责了战争对美的摧残暗示了小说的反战主题④经历了如此残酷的战争却仍然心向美好表达了作者对美好人性的讴歌【解析】（3）根据原文“我走过去拿起那两个干硬的馒头看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花跟那些树枝一起在他耳边抖抖地颤动着”可知在艰苦的战争环境下小通讯员依然对生活饱含热情对美有追求这一细节丰满了小通讯员的人物形象根据后文可知小通讯员最后牺牲了与这一浪漫美好的细节形成了鲜明对比增强了小说的悲剧色彩同时这一细节也可以突出文章的主旨表达作者对战争的控诉和对美好人性的讴歌4.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 从历史上看中国文学创作不为审美、不为纯文学而创作只是一种社会生活行为B. 大多数中国古代文学家把文学当作生存的方式和手段呈现出鲜明的功利性C. 对于中国古代士大夫而言他们的职责之一是以文学歌功颂德进行讽刺和教化D. 自汉以来诗歌被广泛用于人际交往这是中国古代文学具有生活化特征的佐证【答案】A【解析】（1）A项“只是一种社会生活行为”错误原文第一段表述为“文学创作不仅是出于对社会生活的反映而且是作为社会生活行为而存在” 由此可知文学创作还是出于对社会生活的反映【答案】D【解析】（2）D项“由表及里由因及果论证层层深入”错误文章整体采用总分总的结构形式本论部分论述的中国古代文学生活化特征的三个方面是并列关系【答案】B【解析】（3）A项因果关系错误原味第一段表述为“因而把握中国文学的生活化本质是摆脱20世纪西方近代文学观给中国文学研究造成的困境的关键”C项“表明他没有忘记作为史官的职责”错误应为“表明他没有忘记作为官员的职责”D项“可见中国古代的文学创作主要是为交际以扩大生存空间”于文无据只能说明当时“诗文广泛用于人们的人际交往”故选B5.（1）下列对材料二相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）5.（3）我国电影继续向上的动力是什么？请结合材料简要概括A. 从2013年至2018年我国影院春节档的票房总额逐年增加六年间增长近八倍已经高达57亿元B. 我国影院春节档票房总额增速最高的年份是2014年最低的年份是2017年增速具有波浪式起伏的特点C. 无论是一线、二线城市的还是三线及以下各类城市的影院春节档票房都呈现出逐年上升的趋势D. 我国影院2018年的春节档票房中三线及以下城市的票房增长最为明显已经占据全部票房的一半以上【答案】C【解析】（1）C.根据图表可以看出 2016-2017年一线城市票房由4.36亿元降为4.09亿元并不是上升【答案】C【解析】（2）A.“2018年春节期间中国电影市场……成为仅次于美国的世界第二大票房市场”表述错误不是2018年才成为“第二大票房市场”B.“品质和口碑使中国的本土电影已经主导中国电影市场的繁荣”表述错误原文是“中国本土电影力量正在代替好菜坞主导中国电影市场的繁荣”D.推断错误“中国电影在世界电影市场中占有优势地位”于文无据故选C【答案】（3）①改革开放的深入和城镇化的推进使电影市场空间不断扩大②青年电影人才对人生和生活的探究使中国电影与观众心灵的共振更加强烈【解析】（3）从材料三最后一段“随着中国改革开放的进一步深入……共振也将越来越强烈”总结归纳即可四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）6.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）6.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 冰山一角误导滋养络绎不绝B. 沧海一粟误导滋生络绎不绝C. 冰山一角诱导滋生此伏彼起D. 沧海一粟诱导滋养此伏彼起【答案】C【解析】（1）①冰山一角比喻事物已经显露出来的一小部分沧海一粟大海里的一颗谷粒形容非常渺小这里用来形容“不时被曝光的案例只是现实中存在的数量的一小部分” 故应填“冰山一角”②诱导劝诱教导引导误导不正确地引导根据语境这里侧重劝说引导消费者消费故应填“诱导”③滋生繁殖引起滋养供给养分、养料这里用来形容“病菌” 故应填“滋生”④此伏彼起即此起彼伏这里起来那里落下表示连续不断地起落络绎不绝（人、马、车、船等）前后相接连续不断这里形容“偶然冒头的‘野蛮导游’的野蛮行径” 故应填“此伏彼起”故选C【答案】B【解析】（2）根据“但跟现实中存在的数量相比这些被曝光的案例可能只是冰山一角”及下文对现实生活中的案例的列举可知空白处的主语应为“未被曝光的案例” 排除A项C项语句不通顺排除根据句式一致原则“这些被曝光的案例……”与“那些未被曝光的案例……”相对应排除D项故选B【答案】B【解析】（3）原句的错误为语序不当“违法甚至不合理”应改为“不合理甚至违法” “见不得光的许多”应改为“许多见不得光的”A项介词滥用导致缺少主语可去掉“在” 语序不当“违法甚至不合理”应改为“不合理甚至违法”C项语序不当“见不得光的许多”应改为“许多见不得光的”D项介词滥用导致缺少主语可去掉“在” 语序不当“违法甚至不合理”应改为“不合理甚至违法” “见不得光的许多”应改为“许多见不得光的”故选B7.把下面文段的主要意思压缩成一段话不超过60个字日前由中国发展研究基金会与巴西公民部主办的第二届中国—巴西儿童早期发展对话研讨会在巴西首都巴西利亚举行巴西如何促进儿童早期发展？中国有哪些经验？两国怎样进一步推动合作？围绕上述问题来自中巴两国的政、商、学界代表进行了探讨与交流巴西公民部早期发展部门代理主任马蒂亚斯介绍“快乐儿童”计划是由巴西政府部门于2016年10月推出的一项儿童早期发展项目主要通过家访等形式为巴西贫困家庭幼儿提供早期发展阶段的激励与帮助中国发展研究基金会秘书长方晋指出“此次实地调研、了解了巴西‘快乐儿童’计划这样的实践经验对中国儿童早期发展相关工作有很大的借鉴意义同时在互相交流中中国的不少好经验也引起了巴方的关注”在本次研讨会上中巴两国深入交流、相互学习共同探求最科学、最具有可操作性的儿童早期发展模式【答案】①第二届中国—巴西儿童早期发展对话研讨会在巴西举行②两国进行了探讨和交流③两国探求儿童早期发展模式【解析】压缩语段题需要先提取关键性信息然后将关键信息组织成句贯通语意语段介绍了一项会议“第二届中国—巴西儿童早期发展对话研讨会” 地点是“巴西首都巴西利亚” 会议主要内容是“在本次研讨会上中巴两国深入交流、相互学习共同探求最科学、最具有可操作性的儿童早期发展模式” 据此概括作答即可。

2023-2024学年新高考高三上学期月考语文试题及参考答案

2023—2024学年新高考高三上学期月考语文试题及参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1至3题“家国”是中国传统社会人伦道德的基本场域，家国情怀则是儒家伦理的重要特质。

阳明诗歌中的家国情怀，既可以表征为宏大的圣人志向，也可以是个体人格所展现的儒者气象。

阳明诗歌以“言志”为重要创作导向，流露出浓厚的家国情怀，其理想在于：一者，以诗言志；二者，以圣人之道治世。

在阳明的“居夷诗”中，家国情怀正是其诗歌创作的核心主题。

《龙冈漫兴五首》中写道：“投荒万里入炎州，却喜官卑得自由。

心在夷居何有陋？身虽吏隐未忘忧。

”阳明被贬龙场的心境是复杂的，而谪居龙场时的心态则显得坦然许多。

“未忘忧”中的“忧”显然是指家国天下之忧，以“官卑得自由”为喜则说明他期待儒家“乐以忘忧”的境界。

虽然个人的心态、心境可以调适，但家国情怀与“乐以忘忧”的人生境界并不对立，相反，阳明是以诗歌的方式证合圣人之道，以及儒者之志的恒久价值。

以儒家的价值追求审视，个体无论“穷”抑或“达”，都应该调适心态，修养身心，彰显自身的价值。

阳明的诗歌正蕴藏着这样的诗学品格。

《庐陵诗六首》中写道：“万死投荒不拟回，生还且复荷载培。

逢时已负三年学，治剧兼非百里才。

身可益民宁论屈，志存经国未全灰。

正愁不是中流砥，千尺狂澜岂易摧！”尽管此时的阳明处境艰难，却仍然心系“家国天下”，字里行间可窥见他作为儒者所秉持的气节操守。

在《立春》一诗中，阳明的家国情怀同样有所流露：“荒村乱后耕牛绝，城郭春来见土牛。

家业苟存乡井恋，风尘先幸甲兵休。

未能布德惭时令，聊复题诗写我忧。

为报胡雏须远塞，暂时边将驻南州。

”阳明身居“南州”而胸怀天下，该诗充满了诗人的关切和忧虑。

“滁州诗”《林间睡起》中写道：“林间尽日扫花眠，只是官闲愧俸钱。

”在看似闲适、怡然自得的心境中，诗人仍然胸怀儒者之志，以及为“家国天下”奉献的理想与抱负。

如果说家国情怀是儒者的气象，显得宏大而辽阔，那么济世情感则为儒者的个体情感表达方式，体现了诗人对百姓人伦、日用的关切。

高考语文一轮精品复习之分析文章的内容、概括作者的观点态度(2)Word版含答案

分析文章的内容、概括作者的观点态度（二）专项训练（一）（一）阅读下面的文言文，完成(1)-(4)题。

商衡，字平叔，曹州人。

授鄜州洛郊主簿。

以廉能换郿县，寻辟威戎令。

兴定三年，岁饥，民无所于籴，衡白行省，得开仓赈贷，全活者甚众。

后因．地震城圮，夏人乘衅入侵，衡率蕃部土豪守御应敌，保以无虞。

秩满，县人为立生祠。

再辟原武令。

未几，入为尚书省令史，两月拜．监察御史。

哀宗姨郕国夫人不时出入宫闱，干预政事，声迹甚恶。

衡上章极言，自是郕国被召乃敢进见。

内族庆山奴将兵守旴眙，与李全战，败。

朝廷置之不问。

衡上言：“自古败军之将必正典刑，不尔则．无以谢．天下。

”诏降庆山奴为定国军节度使。

户部侍郎权尚书曹温之女在掖庭，亲旧干预权利，其家人填委．诸司，贪墨彰露。

台臣无敢言者，衡历数其罪。

诏罢温户部，改太后府卫尉。

再上章言：“温果可罪，当贬逐，无罪则臣为妄言，岂有是非不别而两可之理？”哀宗为之动容，乃出温为汝州防御使。

未几，丞相完颜赛不领陕西行省，奏衡为左右司员外郎，密院表留，有旨：“行省地重，急于得人，可从丞相奏。

”明年，召迁，行省再奏留之。

正大八年，以母丧还京师。

十月，起复为秦蓝总帅府经历官。

天兴元年二月，关陕行省徒单兀典等败于铁岭，衡未加诸帅存殁，招集溃军以．须其至。

遂为兵干所得，欲降之，不为屈。

监至长水县东岳祠前，诱之使招洛阳，衡曰：“我洛阳识何人，为汝招之．耶？”兵知不可诱，欲捽其巾。

衡瞋目大呼曰：“汝欲胁从我耶？”终不肯降，望阙瞻拜曰：“主将无状，亡兵失利。

臣子罪责，亦无所逃，但以一死报国耳。

”遂引．佩刀自刭，年四十有六。

(节选自《金史·列传第六十二》) (1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．两月拜．监察御史拜：授予官职 B．不尔则无以谢．天下谢：谢罪C．其家人填委．诸司委：托付 D．遂引．佩刀自刭引：拿(2)下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A．后因．地震城圮恩所加则思无因．喜以谬赏B．不尔则．无以谢天下欲速则．不达C．招集溃军以．须其至不赂者以．赂者丧D．我洛阳识何人，为汝招之．耶佯狂不知所之．者(3)以下六句话，分别编为四组，直接表现商衡有才能，直言敢谏的一项是( )①衡率蕃部土豪守御应敌，保以无虞②干预政事，声迹甚恶③衡上章极言，自是郕国被召乃敢进见④台臣无敢言者，衡历数其罪⑤召迁，行省再奏留之⑥衡瞋目大呼曰：“汝欲胁从我耶？”终不肯降A．①②⑤ B．①③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥(4)下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是( )A．商衡为官廉洁，关心百姓疾苦，饥荒之年开仓赈济，保全了许多人的性命。

2023-2024学年高中语文语文版必修三第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列语句中画线词语解释有误的一项是（）1.（3）下列对原文内容分析与概括不正确的一项是（）1.（4）将下列句子翻译成现代汉语①有盗割人牛舌者主来诉拯曰第归杀而鬻之寻复有来告私杀牛者②拯性峭直恶吏苛刻务敦厚虽甚嫉恶而未尝不推以忠恕也A. 臣不才/备位乞豫建太子者/为宗庙万世计也/陛下问臣欲谁立/是疑臣也/臣年七十/且无子/非邀福者B. 臣不才备位/乞豫建太子者/为宗庙万世计也/陛下问臣/欲谁立是/疑臣也/臣年七十/且无子/非邀福者C. 臣不才/备位乞豫建太子者/为宗庙万世计也/陛下问臣/欲谁立是/疑臣也/臣年七十/且无子/非邀福者D. 臣不才备位/乞豫建太子者/为宗庙万世计也/陛下问臣欲谁立/是疑臣也/臣年七十/且无子/非邀福者【答案】D【解析】（1）句意微臣我没什么才能而担任朝廷官职之所以请求皇上预立太子是为国家长远着想陛下问我想让谁做太子这是怀疑我啊我已年届七十又没有儿子并不是谋求好处的人“不才备位”意为“没什么才能而担任朝廷官职” 句意完整中间不能断开排除A、C两项“是……也”为判断句式中间不能断开排除B项故选D【答案】A【解析】（2）A项句意你只管回家把牛杀掉卖了第只管【答案】C【解析】（3）C项“正是包拯执法严明的体现”错误欧阳修是在批评包拯的做法【答案】（4）①有盗贼将人家牛的舌头割掉了牛的主人前来控告包拯说你只管回家把牛杀掉卖了不久又有人来控告说有人私自杀掉耕牛②包拯性情严峻刚直憎恶办事小吏苛杂刻薄务求忠诚厚道虽然非常憎恨厌恶但从来没有不推行忠恕之道的【解析】（4）①诉控告第只管鬻卖寻不久②峭直严峻刚直嫉恶憎恨厌恶推实行推行二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）请赏析“一弄儿春光闹”一句中“闹”字的妙处2.（2）全诗表达了诗人怎样的情感?请简要分析【答案】①“闹” 即“热闹繁盛”之义运用拟人的修辞手法写出了春光的明媚动人、生机蓬勃表达了诗人内心的愉悦欢乐◎点题且与开头对梨花、杏花、垂柳的生动描写相照应【解析】【答案】⑩对春天美景的喜爱开篇选取江南春色的典型意象呈现出杏花春雨江南的迷人景致②对自由逍遥生活的陶醉作者乘着春光沽酒自饮陶然而醉任凭儿童笑乐也毫不在意【解析】三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）3.（2）老安身上既有人性的优点也有人性的弱点请简要分析3.（3）小说在短小的篇章中写出了曲折起伏请简要概括小说曲折起伏的情节并说明这样写有什么好处A. 小说写老安院子里的花看似闲笔实则既给小说增添了美感又推动了小说情节的发展引出了下文画家来老安家里买花的相关情节B. 外出打工回来的年轻人听说画家抱走老安一盆兰花的事就急匆匆地来告诉他那盆兰花很值钱他被骗了真是以小人之心度君子之腹C. 小说描写细节着墨甚多描写老安的手抖动体现的是他内心的剧烈震动反复地描写则使老安的形象非常鲜明增强了小说的表现力D. 一盆兰花牵出小说情节折射出相关人物的精神面貌比如从画家用自己的画作换兰花可以看出他对兰花的喜爱和兰花般的品格【答案】B【解析】（1）B项“真是以小人之心度君子之腹”理解错误外出打工回来的年轻人急匆匆地来告诉老安是因为年轻人认为老安被人骗了作为同一个村的村民想赶紧告诉老安他所认为的真相【答案】（2）优点①热爱自然（有生活情趣）他爱置身其间的青山秀水爱花养了各种花草②淳朴大方画家要买他的兰花他让画家尽管拿去画家要给钱他坚决不要③勤劳能干他上山采药侍弄花草弱点①患得患失他听说被画家换走的兰花价值不菲悔恨恼怒听说李致宁的画很值钱痛悔撕碎了他给的画②急躁冲动他一听年轻人说他被画家骗了不去考证就把画家给他的画撕得粉碎③偏听偏信他听年轻人说他的兰花很值钱不辨真假就认定画家骗他后来向想买他兰花的人要出离谱的高价【解析】（2）对人物形象的分析要将人物置身于具体情节当中关注人物的语言、动作、神态、心理和肖像等正面描写也要关注到环境、物象和其他人物对该人物的侧面烘托作用阅读文本可知“老安非常爱这峰青水秀的大山”“老安也爱花每当上山采药时看见喜欢的花草就挖回来栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里有杜鹃、茶花、迎春野玫瑰、山百合……最多的是兰花老安栽了二十多盆的兰花”交代了老安爱这峰青水秀的大山喜爱花朵说明老安热爱自然热爱生活从老安上山采药侍弄花草可以看出老安勤劳能干从画家要买老安的兰花老安说“卖啥卖？这些花儿不金贵都是俺在山里挖的你要是喜欢尽管拿去” 并且坚持不要画家的钱以及“画家被老安的朴实所感动”可以看出老安朴实大方从“冲进屋里找到那幅画咬牙切齿地撕了个粉碎” 可以看出老安是一个脾气急躁冲动的人“别以为俺啥都不懂去年一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花值三万块哩混账的” 老安听信了年轻人所说的他的兰花很值钱于是后来向来买兰花的人开出高价钱从中可以看出老安是一个盲目相信他人却不求证的人文章“老安的手开始抖动起来”“老安的手快速抖动起来”“老安的手剧烈地抖动起来”“老安的手又剧烈地抖动起来”写出了老安认为自己受骗之后的反应以及知道画很值钱而自己却将画撕毁了的反应表现出老安的反反复复和患得患失整体上看老安是一个矛盾体在文内既有热爱生活、朴实大方和勤劳能干的优点也有急躁冲动、盲目相信他人和患得患失的缺点【答案】（3）第一问①画家要买老安的兰花给钱老安不要画家执意要给老安坚决不要画家只好用画交换兰花②年轻人告诉老安被画家换走的兰花相当值钱他被画家骗了老安怒不可遏撕碎画作③城里人愿出很高的价钱买画家的画老安惊讶对自己撕碎画作万分悔恨第二问①使情节更加吸引读者给读者带来强烈的阅读体验②更好地突出主人公老安的形象特点【解析】（3）解答此题时要先了解“曲折起伏”是指故事情节曲折有变化因此先对故事情节进行梳理①老安在侍弄花草画家看到满屋的花草想要花钱来买老安的兰花而老安却不想收钱于是画家用画作来换取兰花②回乡的年轻人知道这事之后告诉老安画家换走的兰花很值钱老安听到后很生气撕毁了画作③又一个城里人想买兰花老安却要了高价钱引出了老安回忆了“画家用画换兰花”的故事④而城里人想要用高价钱买画家的画让老安明白画家的画很值钱对自己将画作撕毁的事情感到很后悔上述情节梳理便展现了小说情节的“曲折起伏” “曲折起伏”的情节的作用作用是引人入胜扣人心弦增强故事的戏剧性和可读性从情节上看故事并非平铺直叙增强了故事的可读性吸引读者的阅读兴趣体现了作者构思的巧妙从人物上来看情节的曲折更利于塑造人物的矛盾性从老安一开始对于花草单纯的喜爱和对画家要给钱的推辞和后文中听说兰花值钱后心态进行了转变表现了老安失去了曾经的朴实是为了更好地突出主人公老安的形象特点4.（1）下列关于材料中人工智能的说法不正确的一项是（）4.（2）根据材料一和材料三下列说法不正确的一项是（）4.（3）下列说法中能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）4.（4）三段论是演绎推理的一种它由三个命题组成前两个命题是推理的前提后一个命题是结论请仿照示例梳理出材料三画线语段中隐含的逻辑思路示例a．所有科学规律是不以人的意志为转移的（大前提）b．逻辑学的规律是科学规律（小前提）c．所以逻辑学的规律是不以人的意志为转移的（结论）语段梳理a．电话、广播、电视、互联网等所有新技术都曾引发人们的焦虑但最终都与人达成和解（大前提）b．________ （小前提）c．________ （结论）4.（5）有同学看过某科幻电影后对人工智能与其创造者权力反转的恐怖后果产生了深深的担忧进而认为人类不应该发展人工智能你是否认同他的看法？请结合三则材料谈谈你的认识A. 人工智能可通过数据分析判断品牌的联名价值及销售潜力为国货跨界提供支持B. 教育人工智能可以替代教师的部分劳动但涉及道德、价值、情感培养等工作除外C. 教育人工智能正处于起步阶段它未来的良性发展离不开人机信任这一关键要素D. 人工智能的独特力量在于既真实又虚构给人类带来未来可能被异化的巨大焦虑【答案】D【解析】D．陈述对象混乱而是一种既有真实材料三中说的是“人工智能的未来图景”故选D【答案】A【解析】A．“精准定位爆款商品”错材料一说“通过数据分析、文化现象等）和品牌用户的重合度更高预测联名后卖出爆款的可能性” 材料一中说只能预测但是选项说是“精准定位爆款商品”故选A【答案】D【解析】A．论证人工智能给教育带来的变化B．强调宏观大环境对教育人工智能的重要性C．说的是阿里云城市大脑各领域这与教育人工智能无关D．为突破教育人工智能困境进行的尝试和发展故选D【答案】人工智能是一种新技术, 所以人工智能（开始会引发人们的焦虑）最终会与人达成和解【解析】本题仿照示例的推理“电话、广播、互联网等所有新技术都曾引发人们的焦虑由“新技术与人的理想融合在一起这句话说的是人工智能是一种新技术“人工智能难道不能走这样的道路吗”的意思是人工智能也能走这样的道路最终会与人达成和解”这样的情况由前两个前提推出的结论就是“所以人工智能（开始会引发人们的焦虑综上分析把“所以人工智能（开始会引发人们的焦虑【答案】不认同①科幻电影中关于人工智能的描述是基于幻想的博取收视率不可全信所有新技术都与人类和解人工智能最终也会如此人工智能正在经济其发展势在必行认同①虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻②阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能【解析】本题首先要明确回答自己的看法是“不认同”或“不认同”如果是“不认同”的看法理由是“新媒体越喜欢对社会恐惧推波助澜其真实目标是增加新媒体的点击量”“人工智能的未来图景并非全部真实又有虚构的东西”“人工智能不费吹灰之力就可以摧毁人类其目的是借助想象激发恐惧含有虚构成分“所有新技术最终都与人达成了和解新技术与人的理想融合在一起人工智能难道不能走这样的道路吗”概括为到目前为止成为现代生活有机组成部分材料一“旺旺与独立设计师品牌联名款红色毛衣成为当晚的焦点在这场盛典开始的四天前合作款卫衣甚至带动了七十万粉丝涌入旺旺天猫官方旗舰店跨界效应显现” 人工智能在提升教育教学质量、促进个性化学习与终身学习等方面将发挥不可替代的作用、学校虽然当前教育人工智能的发展取得了一定成效和影响”概括为目前看来、教育等领域发挥巨大作用因此应该发展人工智能如果是“认同”的看法理由是“在此之前电话、电视担心人类就此异化”概括为虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻“阿法狗已经充分展示了这一进展速度最后只能把它停下来继续发展它的棋力已无意义”“更多时候而不是一个必然结果这本身就是一种科幻构想”阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能”概括为阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能答案（1）D（2）A（3）D（4）b．人工智能是一种新技术．所以人工智能（开始会引发人们的焦虑（5）不认同①科幻电影中关于人工智能的描述是基于幻想的博取收视率不可全信所有新技术都与人类和解人工智能最终也会如此人工智能正在经济其发展势在必行认同①虽然是科幻电影不能完全否定对未来的这种预测、互联网等曾经也被视为科幻②阿法狗的实施证明因此无法完全否认它不能替代人类这一可能5.（1）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的一项是（）5.（2）上世纪二三十年代作为卓有成效的翻译家之一戴望舒在翻译上取得了哪些成就？请结合材料简要表述A. 作为现代诗坛具有巨大影响力的诗歌作品《雨巷》使戴望舒成名并获得“雨巷诗人”的美誉戴望舒因此登上了中国新诗坛的领袖地位B. 戴望舒在大学期间就开始翻译诗歌而且他所翻译的外国诗歌具有其自身的特点采用宋词小令的形式语言则用文言文C. 戴望舒不仅热衷于文学也富有正义感他购买了许多西班牙语书籍尤其钟情于《堂吉诃德》后来因参加反法西斯游行被学校开除D. 新中国成立之后戴望舒得到国家的重用但由于长期从事翻译等繁重的工作他积劳成疾英年早逝令人惋惜【答案】C【解析】（1）A项“戴望舒因此登上了中国新诗坛的领袖地位”错误原文说的是“戴望舒靠《雨巷》成名但他在诗坛的领袖地位则是《现代》杂志造就的”B项“采用宋词小令的形式”错误原文说的是“戴望舒用民间小曲的形式来译但措辞则像宋词小令”D项“但由于长期从事翻译等繁重的工作他积劳成疾”错误原文说的是“新中国成立后胡乔木点名调任他为新闻出版总署国际新闻局的法文科科长但他很快就病倒了 1950年2月28日不幸逝世时年仅45岁” 病倒的原因并未说明故选C【答案】（2）①在震旦大学期间翻译雨果诗歌《良心》后在刊物《璎珞》上发表散文诗《流浪人之夜》并翻译诗歌《瓦上长天》等将古典诗艺融入西方文学之中②在外国留学期间翻译了一大批外国著作如《俄罗斯革命中的诗人们》《比利时短篇小说集》等促进了世界优秀文化的传播③一直把翻译《堂吉诃德》作为一生最大的心愿耗费了巨大的心血完成了翻译【解析】（2）从“他后来成为那个时代把中国古典诗艺跟西方最新诗艺结合得最好的现代诗人之一”“他最早的译诗就是在震旦读书期间将雨果的《良心》译成中文之后在刊物《璎珞》上发表了散文诗《流浪人之夜》等并翻译诗歌《瓦上长天》等戴望舒用民间小曲的形式来译但措辞则像宋词小令用的是文言文”可知戴望舒在震旦大学期间翻译雨果诗歌《良心》后在刊物《璎珞》上发表散文诗《流浪人之夜》并翻译诗歌《瓦上长天》等将古典诗艺融入西方文学之中第四、五段列举了他在他在法国留学期间的翻译成果译作主要有《俄罗斯革命中的诗人们》《比利时短篇小说集》《意大利短篇小说集》《法兰西现代短篇集》《紫恋》经过他的翻译国内可以接触到外国优秀的诗歌作品这一举动促进了世界优秀文化的传播从“他一直将翻译《堂吉诃德》当做自己一生最大的心愿回国后经胡适的介绍中英文化教育基金会曾约其由原文直接翻译这部巨著”可知他一直把翻译《堂吉诃德》作为一生最大的心愿耗费了巨大的心血完成了翻译四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）6.（2）依次填入文中横线上的熟语全都恰当的一项是（）6.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 书成为记载人类经验的载体书成为人类经验、知识和智慧得以超世代增长、累积、传承的最重要方式B. 书成为记载人类经验的载体书成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式C. 书成为记载人类经验的载体阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代增长、累积、传承的最重要方式D. 书成为记载人类经验的载体阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式【答案】D【解析】（1）画线句子有两处错误①主宾搭配不当“书成为……方式”有误②语序不当“累积、增长、传承”应为“累积、传承、增长”A项“书成为……的最重要方式”主宾搭配不当“增长、累积、传承”应为“累积、传承、增长”B项“书成为……的最重要方式”主宾搭配不当C项语序不当“增长、累积、传承”应为“累积、传承、增长”故选D【答案】B【解析】（2）①生生不息指不断地生长、繁殖薪火相传古时候比喻形骸有尽而精神不灭后人用来比喻学问和技艺代代相传这里是指知识和智慧代代相传应用“薪火相传”②津津乐道形容对某事十分感兴趣地谈论乐此不疲因喜欢做某件事而不知疲倦形容对某事特别爱好而沉浸其中这里是指“孔颜乐处”的故事被人们说个不停应用“津津乐道”③无可非议没有什么可以指摘的表示言行合乎情理可用来形容人、事、思想、行动、品质等无可厚非不可以过分指摘表示虽有缺点但是可以理解或原谅这里是说有些人光读些“大全”“技巧”之类的实用书籍本来是没有太大的毛病的应用“无可厚非”④不可捉摸难以捉摸、揣测与预料指对人或事物无法猜测和估量难以估量很难估计很难猜测形容数目众多这里是说优秀传记作品的影响力太大应用“难以估量”故选B【答案】C【解析】（3）括号前一句为“读书已成为多数读书人的‘生活方式’” 根据话题一致原则“在这种生活方式中”应放在前面承接上文据此可排除A、B两项按照逻辑关系应先“目的”后“享受” 将“成为享受”放在后面可与下文“‘孔颜乐处’ 恐怕指的就是读书之乐吧！”相照应据此可排除D项故选C7.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）7.（2）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）7.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）A. 不容置喙当务之急不孚众望知过必改B. 无可争辩当务之急不负众望亡羊补牢C. 无可争辩燃眉之急不孚众望亡羊补牢D. 不容置喙燃眉之急不负众望知过必改【答案】B【解析】（1）①不容置喙不容许别人插嘴说话无可争辩没有什么可争辩的表示确实无疑从语境来看此处应是“确定无疑”的意思应用“无可争辩”②当务之急当前急切应办的事燃眉之急像火烧眉毛那样非常紧急的情况语境强调的是汽车行业当前紧急应办的事应用“当务之急”③不负众望不辜负大家的期望不孚众望不能使大家信服未符合大家的期望根据语境可知此处应用“不负众望”④知过必改知道自己的过错就一定要改正亡羊补牢比喻在受到损失之后想办法补救免得以后再受类似的损失语境中说的是世界各国的做法应用“亡羊补牢”故选B【答案】D【解析】（2）画线句存在两处语序问题第一处是“自行”的位置不当多项状语的排列顺序是目的+原因+时间+处所+范围+情态+对象+中心语所以应是“因高温高压”（原因）+“在火焰到达前”（时间）+“自行”（情态）+“燃烧”（动词中心语）第二处是“爆出刺耳的金属敲击声”和“与‘主火焰’相冲撞造成燃烧室压力失常”顺序不当与“主火焰”相冲撞的是之前产生的“逆火” 在这一过程中爆出了金属敲击声所以两句应互换位置综上分析D项修改最恰当故选D【答案】C【解析】（3）括号前提到“消除‘爆震’” 那么括号内所填的内容用“‘爆震’的消除”领起句子比用“消除‘爆震’”领起句子衔接性更好据此排除A、D两项括号后“当铅进入人的体内后便会……”说的是铅是怎样危害人类的那么此处以“铅”为分句主语更合适据此排除B项故选C。

语文八年级上册期末复习文言文质量检测试卷带答案

语文八年级上册期末复习文言文质量检测试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文段，回答问题。

富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”（1）解释下列加下划线词语在句子中的意思①张仪岂不诚大丈夫乎②父命之③以顺为正者（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①是焉得为大丈夫乎？②得志，与民由之；不得志，独行其道。

（3）下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）A. 《孟子》语言流畅，善于运用比喻、排比、夸张等修辞手法，富有文采和感染力，对于后代的散文有较大的的影响。

B. 公孙衍、张仪能够左右诸侯，他们发起怒来，诸侯们都会害怕，安静下来，天下就会平安无事，所以他们是大丈夫。

C. 做大丈夫，首先要是个仁者，要有以天下为家的博大胸怀，要有以天下人为亲的伟大情怀，居住在天下最大的居所--“仁”里。

D. “得志，与民由之；不得志，独行其道”与孟子说的“穷则独善其身，达则兼济天下”的意思相近。

2．阅读下面的文段，回答问题。

列精子高窥井列精子高①听行②乎齐湣王③，列精子高著束布④衣，白缟冠，颡推之履⑤，特会朝⑥而袪步⑦堂下，谓其侍者曰:“我何若?”侍者曰:“公姣且丽。

”列精子高因步而窥于井，粲然恶丈夫之状也。

喟然叹曰:“侍者为吾听行于齐王也，夫何阿哉?又况于所听行乎？万乘之主，人之阿之亦甚矣，而无所镜，其残亡无日矣!孰当可而镜其唯士乎人皆知说镜之明已也而恶士之明己也。

镜之明己也功细，士之明己也功大。

得其细，失其大，不知类卫。

——《吕氏春秋》【注释】①列精子高：战国时贤人。

②听行：听信。

③齐湣（mǐn）王：齐国国君。

2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级上第三单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）解释下列画线的字①乃遣吏持币往（）②至则一老翁须发皓然（）③老翁顾童子曰（）④乃厚赠遣之（）1.（2）用“/”给文中画线的句子断句（限两处）闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也1.（3）用现代汉语翻译下列句子①苔痕上阶绿草色入帘青（刘禹锡《陋室铭》）②是非木杮岂能为暴涨携之去？（纪昀《河中石兽》）③暗中捉笔书条幅与秉烛无异1.（4）本文的唐打猎和《卖油翁》中的卖油翁给人以共同的启迪结合两文内容说一说【答案】（1）①拿抓, ②……的样子, ③看回头看, ④打发送回【解析】（1）①句意为于是派了一个小官吏带着礼物前去持拿抓②句意为却是一个老翁头发胡子全白了然……的样子③句意为老翁回头看着小伙子说顾看回头看④句意为于是赠给他们丰厚的礼物并送他们回去遣打发送回【答案】（2）闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【解析】（2）“闻此虎距城不五里先往捕之赐食未晚也”句意为听说这只老虎离城还不到五里先去捕杀老虎再请我们吃饭不迟“闻此虎距城不五里”句意完整其后应断开“先往捕之”和“赐食未晚也”独立成句说明先打虎再吃饭中间应断开因此句子断句为闻此虎距城不五里/先往捕之/赐食未晚也【答案】（3）①苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了草色映入竹帘使室内染上青色②这不是木片怎么能被暴涨的洪水带走呢？③（中书舍人史嗣彪）在黑暗中握笔书写条幅跟在灯光下写的没有什么两样【解析】（3）①上名词作动词长到入映入②是这木杮削下来的木片岂怎么③捉握书书写秉拿着【答案】（4）示例唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇卖油翁几十年如一日练习酌油练得倒油绝技启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径【解析】（4）本文的唐打猎“炼臂十年炼目十年” 最终写就打虎传奇这种坚持不懈持之以恒的决心和意志展示了一条哲理世上的事儿都是“功到自然成” 《卖油翁》中卖油翁从钱眼里注油入葫芦不漏一滴不沾钱孔“唯手熟尔” 几十年如一日练习酌油练得倒油绝技两文的内容启迪我们要想练就高超的本领、深厚的功夫需要借助专心致志的态度和持之以恒的训练并无其它捷径二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）两首诗都有一“愁”字但其在诗中的含义和所起的作用各不相同请简要分析2.（2）请描绘“沅溪夏晚足凉风春酒相携就竹丛”【答案】（1）李白诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪王昌龄诗中作者以“愁”衬托自己不以远谪为念寄情山水的旷达之情【解析】（1）李诗是为好友王昌龄贬官而作以抒发感愤寄托慰藉表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意故李诗中的“愁”是怀人之愁怀念友人被贬谪后离开的愁绪而王诗中的“愁”是远谪之愁欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在是作者谴怀寄情的对象更是诗人精神人格的物化诗人以青山明月自许表现了寄情山水的旷达之情【答案】（2）夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步（朋友们）相互拉着拽着带着酒来到了竹林深处【解析】（2）解答本题注意在翻译的基础上发挥联想和想象用连贯的句子描述注意抓住“夏晚”“凉风”“竹丛”等景物把“散步”与“喝酒”两件事描述清楚三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）3.（1）母亲与吊脚楼有密切的关系作者围绕吊脚楼写了母亲的哪些往事？请联系全文分点概括作答3.（2）文章前三段对竹子的描写有什么作用？3.（3）请根据要求完成下面的问题①请赏析第③段中画线句子的表达效果②文章第⑤段和第⑥段中作者称母亲是艺术家但在内容和感情上又有什么不同？3.（4）本文标题为“流年”（即光阴之意）但未在文中出现你认为标题和文章的内容和主旨相关吗？请结合全文简要分析【答案】（1）①母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱②母亲请来木匠美化吊脚楼③母亲在吊楼辛勤劳作【解析】（1）根据“家的吊脚楼是隐没在一片翠竹丛中的”“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的”可概括出“母亲在翠竹丛中的吊脚楼生活歌唱” 根据“母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的雕上花鸟虫鱼、飞禽走兽刻上神话传说、民间故事……”可概括出“母亲请来木匠美化吊脚楼” 根据“吊脚楼下悬空的两个厢房里母亲在一个厢房安上了碓、磨在一个厢房堆放着杂物和柴火久而久之那里就成了母亲另一个劳作的空间”可概括出“母亲在吊楼辛勤劳作”【答案】（2）①描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美（或描绘了竹林的魅力和生机盎然表现了母亲和妹妹生活的场景的幽美）②突出了母亲和妹妹吊脚楼生活的安然与愉悦为全文营造了一种安闲而自在的氛围（或映衬出母亲和妹妹内心的安然与明媚为全文营造了一种安适而又昂扬的感情基调）【解析】（2）根据“竹是湘西最常见的植物竹在湘西最受欢迎正像一粒火可以燎原一样一根竹可以发遍千山它预示着兴旺的人丁预示着蓬勃的生命预示着财源的茂盛”“那年母亲从一个亲戚家挖来两根楠竹栽下第二年就变几十根了第三年就变几百根了转眼就是绿蒙蒙的一大片了”可知文章前三段描绘了竹子的翠绿和蓬勃生命力表现了吊脚楼周围环境的优美“母亲和妹妹的歌声落在翠竹上母亲和妹妹的歌声是绿的……冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”则描写了母亲和妹妹在吊脚楼的生活突出了她们生活的安然与愉悦营造了安闲而自在的氛围【答案】（3）①用“尖尖的”“小小的”“一圈一圈”“一寸一寸”等叠词写笋的形态和生长过程句式整齐音韵和谐又用“喘息”“争着抢着”等词将笋拟人化（或用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”等一系列动词来描写笋的生长）生动形象地写出了笋破土而出的活力表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段称母亲是艺术家是说母亲是写手请人将窗子和门雕刻上花纹使它们充满生气和艺术气息表达了对母亲热爱生活的赞美（或对母亲诗意想象的钦佩）第⑥段称母亲是艺术家是说母亲是天生的舞蹈家在劳作时动作娴熟而优美表达了对母亲辛勤劳作的赞美【解析】（3）①画线句运用多个叠词句式整齐音韵和谐画线句连用“钻”“喘息”“争着抢着”“冲”多个动词赋予笋人的情态运用了拟人的修辞手法生动形象地写出了笋破土而出的蓬勃生命力“冲到一脸惊喜的母亲和妹妹面前”也表现了母亲和妹妹面对新笋时的愉悦②第⑤段说“母亲真是人间最伟大的写手任何作家艺术家都在母亲这个艺术家富于诗意的想象里黯然失色” 母亲从外面请来最好的木匠把窗子和门都重新改成花格的并在上面刻上各种各样的花纹使它们充满生气和艺术气息体现了母亲富有想象力和热爱生活的特点作者将母亲称为艺术家表现了作者对母亲的赞美和钦佩第⑥段说“母亲是世界上最伟大的艺术家” 结合前文“母亲在踏板上左右摇晃的身影母亲边踩踏板边搅匀谷米的姿势是那么的协调那么的匀称那么的优美简直就像一个天才的舞蹈家在跳一种别开生面的劳动舞”的内容来看此处称母亲为艺术家是说母亲是天生的舞蹈家劳作时的动作娴熟而优美表现了作者对母亲辛勤劳作的赞美【答案】（4）标题“流年”和文章的内容和主旨相关①文章写母亲由年轻时种竹唱歌劳作到慢慢变老暗含了岁月的流逝光阴的变迁这就是“流年” 作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋②文章写作者的家从屋檐到仓库再到吊脚楼生活变美变好用家的变迁暗含时代的变迁这也是“流年” 作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福【解析】（4）解答本题首先要表明自己的观点标题“流年”和文章的内容和主旨相关然后结合标题的含义和作用分析其与文章内容和主旨的关系“流年”是光阴之意文章中虽未直接书写与光阴有关的内容但却在字里行间叙写了光阴的流逝母亲年轻时种竹唱歌劳作在“流年”里变老变瘦我们也在“流年”里变美变俊作者以“流年”为题表达了对母亲的爱和依恋作者的家“从流浪的屋檐到暂住的油坊从简单的仓库到温馨的小木屋和宽敞的吊脚楼” 随着时代的变迁日子也在“流年”里变富变好作者以“流年”为题表达了对家国的热爱与祝福4.（1）结合【公益活动】和【专家良言】的内容想—想什么样的作业是“好作业”？把你的想法写出来4.（2）阅读了【“好作业”撷英】你决定试着布置一份“好作业” 请写下你所设想的作业题目和作业内容4.（3）仿照【“好作业”撷英】中的“作业点评” 为导师郑晓眉布置的作业写一段“作业点评” （不少于80字）【答案】（1）示例“好作业”应该是趣味盎然的提供更多发现与探索世界的空间引导我们关注社会、探索创新、积极实践让我们更有见识拥有宽广的胸怀“好作业”提交的方式应该是多种多样的例如文字、照片、视频等【解析】（1）结合【公益活动】与【专家良言】根据“这些作业需要通过观察、实践、思考才能完成”“可以用文字、照片、音视频等多种形式提交并可随时更改”“能给孩子更多发现与探索世界的空间让他们不仅变得更有知识而且更有见识让世界变得更有探索性而不是标准性”“让自己拥有深邃的眼光拥有宽广的胸怀”“能让学生们在生活、实践中学习希望家长能帮助孩子扩展成长的空间”等内容进行概括即可【答案】（2）示例一作业题目《博物馆的传承与创新》作业内容要求走进5个不同类型的博物馆实地调查亲身体验归纳出这些博物馆在哪些方面有传承和创新示例二作业题目《初三学生课外阅读情况调查》作业内容要求走访10位初三学生了解他们的课外阅读情况分析问题提出建议和解决方案【解析】（2）根据【“好作业”撷英】的作业形式结合“好作业”的特征布置作业即可注意作业内容要有具体要求有可操作性【答案】（3）示例摄影作品是真实生活的载体母爱是生活中最动人的情感解读摄影作品中的母爱或用镜头记录母爱都能让学生用“发现美的眼睛”看世界用细腻的心灵感悟生活这个作业需要通过观察、实践、思考才能完成能锻炼青少年的综合素质【解析】（3）结合【“好作业”撷英】中的“作业点评” 根据导师郑晓眉布置的作业题目“读懂摄影作品中流淌的母爱” 抓住作业题目的关键词“摄影”“母爱” 写出作业的特点或功用表达通顺即可四、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）根据拼音写汉字给画线字注音①烂màn（）②倜傥（）5.（2）选择正确的选项（只填序号）文中画线的“寻觅”【甲】是________（A．名词 B．动词 C．形容词）“聪明”【乙】是________（A．名词 B．副词 C．形容词）5.（3）文中画线句有一处语病请将修改后的句子写在横线上原句通过学习使我们深深感到徜徉于语文世界的快乐！修改句 ________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】6.（1）文明宣传组请你为本次活动拟写一则宣传语在校园内进行文明宣传要求语言简洁至少使用一种修辞手法6.（2）请参照画线句在横线上仿写一个句子要求句式一致与上下文连贯文明是世间最动人的语言仰赖一点一滴的践行去成全校园里你的文明也许就校园外你的文明也许就表现在参观博物馆时的静静观赏表现在公共场所中的轻言细语……做一个更加文明的公民其实也是在打造一个更好的自己过一种更值得过的生活【答案】（1）示例一让文明植根心底让礼仪走进校园示例二微笑是我们的语言文明是我们的信念【解析】（1）根据题目要求以“文明在我心中”为主要内容至少运用一种修辞力求简洁即可如文明是快乐的源泉【答案】（2）表现在上下楼梯时靠右行走, 表现在阅览室取书时的轻拿轻放【解析】（2）观察画线句子以一种校园内具体的文明行为为内容运用“表现在+地点+行为”的句式表述即可如表现在阅览室取书时的轻拿轻放等7.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线字注音①jū（）②qín（）③婀（）娜多姿7.（2）文中有错别字的一个词是________ 这个词的正确写法是________7.（3）“耕耘”的意思是________7.（4）这段文字运用拟人、________、________等修辞手法描绘石林千姿百态的景象【答案】（1）①掬②禽③ē【解析】（1）憨态可掬的“掬”字不要写为“鞠”【答案】（2）印衬, 映衬【解析】（2）“印”与“映”属于谐音应为“映衬”【答案】（3）①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作【解析】（3）耕耘①泛指农田耕作②比喻辛勤的从事研究、创作等工作答出一义即可【答案】（4）比喻排比【解析】（4）把怪石比喻成“走兽”“猛禽”“仙女” 运用了比喻的修辞手法“婀娜多姿楚楚动人”运用了拟人的修辞手法“或如……或如……或如……或如……”运用了排比的修辞手法五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）语段选自《_______________》其中A是_______________（人名） B是_______________（人名） C是_______________（人名） B和C由此结怨导致后来B 被陷构闯入了_______________（地名）致使其充军发配8.（2）选出对文学文化常识解读有误的一项（）【答案】（1）水浒传, 鲁智深（鲁达、鲁提辖）, 林冲（林教头）, 高衙内, 白虎节堂（白虎堂）【解析】（1）语段选自《水浒传》第七回《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》讲的是林冲带着夫人到大相国寺去上香路上偶遇鲁智深二人相谈甚欢林冲夫人待在大殿上殿帅府太尉高俅的义子高衙内见其美貌便欲霸占被闻讯赶来的林冲与鲁智深制止后高衙内与林冲的好友陆谦等人勾结三番五次设计强行霸占林夫人但都未得逞最后高俅为陷害林教头设下毒计暗中命人将自己的宝刀卖与林冲过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府把他带入了白虎堂白虎堂为军机重地不许带刀进入等林冲惊觉时已晚高俅突然出现指控林冲携刀私入白虎堂欲行刺自己林冲百口莫辩终被刺配沧州据此分析作答即可【答案】D【解析】（2）D项“整部小说还塑造了杨志、魏延、李逵等人物形象”错误魏延是《三国演义》中的人物。

2024年江苏省淮安市淮安区初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文模拟试题(一)(含答案)

淮安区2024年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文模拟试题 (一)欢迎参加中考模拟测试，相信你能成功！请先阅读以下几点注意事项：1.本卷共6页, 满分150分, 考试时间150分钟。

2.答题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。

3.答题前，请你务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

— ( 20 分)1.阅读下面一段文字，按要求答题。

(6分) 浩hàn(▲)苍穹，总是容易激起人的无限遐想。

古代科学家孜孜探求广袤宇宙，观星宿．(▲)，制历法，研制浑天仪，身绑“火箭”飞向太空。

近代前辈们(煞费苦心殚精竭虑)，推动我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功，开启了遨游太空之旅。

从“两弹一星”到 “一箭多星”再到 “载人航天” ，在发展的道路上，中国航天人与创新为伴，砥励前行，让民族的飞天梦不断成真。

①从下面两幅字中任选一幅临写在田字格内。

(2分)孜孜探求遨游太空②给加点字注音,根据拼音写汉字。

(2分) 星宿: ▲ 浩hàn : ▲③找出并改正文段中的一个错别字。

(1分) ▲ 改为 ▲④结合语境，从括号里选择恰当的词语填在横线上。

(1分) ▲2.学校开展“礼赞青春”综合实践活动，请你参加并完成以下任务。

(1)【活动一】开展“致青春”对联征集活动。

请你围绕活动主题拟写一副对联。

(2分) 答:(2)【活动二】开展“自强不息，青春有我”故事会。

请你从下面给出的三个自强不息人物中任选一个，按照例句仿写一句话。

(3分)杜甫闻一多邓稼先例句： “土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。

仿句：(3)【活动三】开展“爱祖国”青春寄语朗诵活动。

你即将面向全校师生朗诵，下面句子中的加点词该读出怎样的语气?为什么?(3分) 有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春．．．。

2023-2024学年高中语文语文版必修三第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①请敕宗龙专理军务设中军旗鼓裨将以下听赏罚可之②帝拊髀而思宗龙曰“使宗龙抚蜀贼安至是哉！”趣即家起宗龙A. 诸军弛马甲植/戈錞散行/墟落求刍牧/贼觇之/尘起于林中/伏甲并出搏我兵/三帅师溃/宗龙/文岳合兵屯火烧店/贼以步兵攻其营/B. 诸军弛马甲/植戈錞/散行墟落求刍牧/贼觇之/尘起于林中/伏甲并出搏我兵/三帅师溃/宗龙/文岳合兵屯火烧店/贼以步兵攻其营/C. 诸军弛马甲/植戈錞/散行墟落求刍牧/贼觇之尘/起于林中/伏甲并出搏我兵/三帅师溃/宗龙/文岳合兵屯火烧店/贼以步兵攻其营/D. 诸军弛马甲植/戈錞散行/墟落求刍牧/贼觇之尘/起于林中/伏甲并出搏我兵/三帅师溃/宗龙/文岳合兵屯火烧店/贼以步兵攻其营/【答案】B【解析】（1）“植戈錞”承前省略主语“诸军” 其前应断开排除A、D两项“贼觇之”中“之”作“觇”的宾语其后应断开排除C项故选B【答案】C【解析】（2）C项“特指由皇帝发出的”表述不当从文中“檄人龙、国奇还兵救二帅不应”亦可推断檄文的发出方是宗龙而并非皇帝【答案】C【解析】（3）C项“皇帝并不认同”表述错误从原文“宗龙初入见即言民穷财尽帝颇然之顾豤言不已遂怫然曰‘卿当整理兵事尔’”可以看出皇帝对宗龙民穷财尽的看法是认同的只是后来宗龙不停地讲论引起了皇帝的不悦【答案】（4）①奏请朝廷下达诏令让宗龙专职管理军务给他设置中军的旗鼓仪仗副将以下的官员任他赏罚朝廷许可了②皇帝拍着大腿想起了宗龙说“假使宗龙巡抚四川贼兵怎么能达到这种地步！”催促就在家中起用宗龙【解析】（4）①敕皇帝的诏令此处指皇帝下诏令裨将古代指副将此处指副将以下的官员听听凭听任②拊髀拍大腿安怎么趣通“促” 催促二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）2.（2）请赏析“垂纶雨结渔乡思吹木风传雁夜魂”的表达效果A. 本诗是一首干谒诗题目中“投”是“投赠”之意裴侍郎是诗歌投赠的对象．B. “朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依形成鲜明的对比C. 诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身而不愿去寻找捷径D. 诗人表达了自己对待恩惠的态度不随便接受别人的恩惠受恩必报【答案】D【解析】本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目每个选项一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容注意结合全诗进行分析主要的错误是意象的含义不对手法不准确手法的解说和艺术效果的分析不对语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗意答题时注意仔细辨析 D项“不随便接受别人的恩惠受恩必报“分析不正确尾联“男子受恩须有地平生不受等闲恩”表明了自己一般不接受平常的恩惠接受恩惠一定要符合自己原则立场即符合“道义” 故选D【答案】①视听结合（或想象）雨使得我思念凝结想起垂钓故乡的情景在夜里风吹动木叶带来雁的鸣声声声惊魂②呼应首联是对首联“此身虽贱”的具体化③抒发自己如若不能凭真才实学考中宁愿回乡归隐的想法塑造出孤高耿直的人物形象【解析】略三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）3.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）3.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 科幻文学因西方工业文明而产生被中国进步知识分子引入中国开启了中国与西方的文化交流B. 21世纪的今天世界已进入全球化时代中国科幻文学被大量翻译到西方影响着西方科幻世界C. 在中西文化交流过程中科幻文学翻译经历了两次大的浪潮第一次为中国引入第二次为中国输出D. 中国科幻文学打破西方中心主义在海外广泛传播展示出作为世界文学主流的中国文学的独特魅力【答案】B【解析】（1）A项原文第一段中的表述是“这一文类在中国的诞生与发展本身便是中西文化交流的明证” “开启了”的说法有误C项“第二次为中国输出”的说法有误根据原文第二段的内容可知第二次翻译浪潮是“中西对话” 即相互引入输出D项原文最后两段中的表述是“这不仅意味着打破西方中心主义、推动世界多元化进程的努力”和“也开启了重新定位中国文学在世界文学系统中地位的可能” 因此“打破西方中心主义”和“作为世界文学主流”的表述有误故选B【答案】D【解析】（2）D项本文谈科幻文学翻译与接受模式的变化带来的三大影响为平行结构因此“采用总分结构说理层层深入”的分析有误【答案】A【解析】（3）A项原文第一段中的“这在当时中国本土科幻文学的创作中均有体现” 说明清末民初中国有自己的科幻文学4.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）小说标题为“褒贬两画家” 小说对两位画家是如何褒贬的？请结合作品简要分析4.（4）小说以拍卖会结尾这样安排有何妙处？请结合作品简要分析A. 小说开篇引出万画家和水画家并借评论家之口对两位画家的名字进行点评看似无心之笔但结合后文来看作者或许别有深意B. 在带学生的事情上万画家和水画家二人的处事风格迥然不同这是他们迥异的性格所致万画家难说话人缘自然比不上水画家C. 水画家明知姚老板送来鉴赏的《喜鹊踏梅图》并非自己所作但仍旧题识盖章并说“别人也要吃饭啊” 由此可见水画家的仁者心胸D. 万画家在家门口贴出告示被很多人误解为贪财不讲情面爱摆架子但万画家“一笑了之我行我素” 由此可见他对原则的坚守【答案】C【解析】（1）C项水画家委婉地告知姚老板画作是伪造但仍旧题识盖章并说“别人也要吃饭啊” 其实是他不想因此得罪他人可见其处事圆滑、精于世故而非仁者心胸【答案】C【解析】（2）C项并非“留下了讲述余地避免绝对化” 对于两位画家的品格高下作者是非常清楚的对两位画家的褒贬作者的态度也是鲜明的之所以让“看官自己判断” 是有意先不道破直接在后文的叙述中通过层层对比简洁鲜明地表现二人截然不同的处世之道最后结局的大逆转既是对万画家画作价值的肯定更是对其品格的颂扬【答案】（3）①对万画家小说似贬实褒表面上批评万画家清高、古板、不讲情面实则赞扬万画家刚直严正、讲原则、守底线的高贵品质②对水画家小说似褒实贬表面上赞美水画家讲情面、好说话实则道出了水画家圆滑世故、不讲原则、缺乏底线的本质【解析】（3）作答此题需抓住题干关键“如何褒贬” 总体来看小说是在对比中对两位画家进行褒贬的收学生方面万画家要求甚严“必需他先看上了认为有培养前途才会收”“而且拜师仪式往往很隆重” 而水画家“只要你诚心诚意”“最多好话多说几句”“多跑几次”必成此外在鉴定画作、为人作画方面两位画家的行为态度也截然不同两位画家的追悼会一个热闹一个冷清而最后在拍卖会上又来了一次大逆转人缘看似不好的万画家的画作大受追捧而人缘良好的水画家的画作竟然流拍小说对万画家似贬实褒表面批评其清高、古板、不讲情面实则赞扬万画家刚直严正、讲原则守底线的高贵品质而对水画家小说似褒实贬表面上赞美水画家讲情面、好说话实则道出了水画家圆滑世故、不讲原则、缺乏底线的本质【答案】（4）①情节陡转产生戏剧性效果既出人意料又在情理之中拍卖会上万画家的画作价钱飙升而水画家的画作竟然流拍和前文形成强烈反差耐人寻味②拍卖会上两位画家画作的不同境遇印证突出了人物的不同性格特质万画家刚直严正、水画家圆滑世故③结尾戛然而止（留白）给读者以想象和回味的空间引发读者对小说主旨的思考人们真正认同的、最具有价值的还是刚正不阿、方正做人的处世原则【解析】（4）结尾段的作用往往有照应前文前后呼应点明中心画龙点睛深化主题升华感情引人深思言有尽而意无穷文章中人们在拍卖会上对两位画家画作的态度与对两位画家生前的态度形成强烈反差结尾情节陡转既出人意料又在情理之中耐人寻味而两位画家画作在拍卖会上的不同遭遇其实也印证了他们的不同性格特质万画家刚直严正故其画作品质高更能得到大众认可而水画家圆滑世故不讲原则甚至缺乏底线导致其作品艺术性大打折扣小说正是通过这种戏剧性的结尾引发读者思考赞美了刚正不阿、方正做人的处世原则5.（1）下列关于“古村落保护”相关情况的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）5.（3）结合材料内容谈谈如何才能更好地保护古村落（6分）A. 传统古村落往往承载着乡土文化和历史记忆从一定意义上讲保护古村落就是保护和传承文化之根B. 保护古村落、振兴古村落是党的十九大提出的乡村振兴战略中的重要一环也是国家肩负的历史重任C. 在古村落保护过程中人是关键因素要让古村落拥有足够的吸引力能够留得住在此居住、生活的人群D. 大力增加“中国历史文化名村”“中国传统村落”数量是当前应对古村落急剧消失现状的根本之举【答案】D【解析】（1）D项“根本之举”错误于文无据【答案】A【解析】（2）B项因果关系不成立原文为“以建德市新叶村为例该村是我国首批传统村落是国家文物局保护与利用综合试点推进的6个村落之一新叶村在保护利用的基础上适度开发文化旅游项日为古村落保护提供经济补偿基础形成保护、开发的良性循环”材料中以浙江省建德市新叶村为例谈的是对古村落应如何保护和开发的问题并不是说新叶村因为被保护和开发了才入选“我国首批传统村落”C项“只要放缓城市化进程就能有效遏制古村落的破败消失”说法过于绝对不正确虽然材料中提到“城市的扩张不少……传统古村落面临着被破坏甚至消亡的压力” 但并不能由此得出只要放缓城市化进程就能有效遏制古村落消失的结论D项“‘互联网+公益’的方式成为古村保护的主要途径”原文中没有依据原文中只提到“尝试用‘互联网+公益’的方式为古村保护积蓄能量” 并没有提到成为“主要途径”故选A【答案】（3）①保护、开发并举相互促进、支撑形成良性循环②增强古村落自身的文化吸引力保证客流量留住人口③利用“互联网+公益”创新保护形式壮大公益力量④引导大众文化自觉使大众对传统文化的保护成为习惯⑤健全和完善古村落保护相关制度加大古村落保护力度【解析】（3）材料一列举了浙江省新叶村的成功例子由这个村“适度开发文化旅游项目为古村落保护提供经济补偿基础形成保护、开发的良性循环” 可概括出要保护开发并举相互促进形成良性循环材料二说更多的古村落并不具备像周庄等名镇那样的丰富资源没有文化吸引力不能吸引到足够的客流提出“更重要的是要让古村落能够留得住人”的建议根据这些信息可总结出增强古村落自身文化吸引力吸引游客留住人口材料三指出“救火式的奔走根本跑不赢古村消失的脚步” 可见古村落保护还需要有健全完善的相关制度材料三还提出“尝试用‘互联网+公益’的方式为古村保护积蓄能量” “对古村落最好的保护方法就是让老百姓自己来保护” 据此可总结出利用“互联网+公益”的形式引导大众文化自觉等四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）周朴园为什么认为蘩漪有病一定要为她治病？6.（2）“原来这林黛玉秉绝代姿容具希世俊美不期这一哭那附近柳枝花朵上的宿鸟栖鸦一闻此声俱忒楞楞飞起远避不忍再听真是花魂默默无情绪鸟梦痴痴何处惊！因有一首诗道颦儿才貌世应希独抱幽芳出绣闺呜咽一声犹未了落花满地鸟惊飞”林黛玉哭的指什么事？后来怎么样？【答案】（1）蘩漪追求个性自由和人格独立这与周朴园维持的封建家庭伦理秩序格格不入为了逼其就范周朴园给蘩漪安上神经不正常的病症要对家庭内的叛逆者进行压制和教化【解析】（1）解答本题要结合《雷雨》的相关情节进行概括蘩漪出场时作者介绍她是“一个受抑制的女人” 说“她是忧郁的在那静静的长睫毛的下面有时为心中郁积的火燃烧着她的眼光会充满了一个年轻的妇人失望后的痛苦与怨望” 此刻她内心正燃烧着对周萍不可克制的爱火那是她最后的希望又怀着被周萍遗弃的恐惧同时激起的是对这个罪恶的周公馆连同它的主人——周氏父子的怨恨她的这一切痛苦是名为她的丈夫的周朴园完全不了解的他也从未想过要关心与了解她的内心世界他只把蘩漪的异常表现看作是有“病” 一味地要她“吃药” 以为这就是尽到了丈夫的责任说不定还为这种“关怀”而产生某种自我神圣感这一切在敏感的蘩漪看来不仅是可悲的隔膜更是虚伪是另一种强迫与压制因此当四凤奉周朴园之命请她喝药时她甚至产生了“厌恶”感进而命令将药倒了于是就有了这场周朴国强制蘩漪喝药的戏【答案】（2）黛玉听贾政叫宝玉心中替他忧虑晚饭后往怡红院扣门晴雯正抱怨宝钗来了没听出来黛玉声音不开门林黛玉怔在门外自思父母双亡无依无靠滚下泪珠来后来听里面宝玉、宝钗笑语之声越想越伤感也不顾苍苔露冷花径风寒独立墙角边花阴之下悲悲戚戚呜咽起来【解析】（2）《红楼梦》中对应原文是却说那林黛玉听见贾政叫了宝玉去了一日不回来心中也替他忧虑至晚饭后闻听宝玉来了心里要找他问问是怎么样了一步步行来见宝钗进宝玉的院内去了自己也便随后走了来刚到了沁芳桥只见各色水禽都在池中浴水也认不出名色来但见一个个文彩炫耀好看异常因而站住看了一会再往怡红院来只见院门关着黛玉便以手扣门谁知晴雯和碧痕正拌了嘴没好气忽见宝钗来了那晴雯正把气移在宝钗身上正在院内抱怨说“有事没事跑了来坐着叫我们三更半夜的不得睡觉！”忽听又有人叫门晴雯越发动了气也并不问是谁便说道“都睡下了明儿再来罢！”林黛玉素知丫头们的情性他们彼此顽耍惯了恐怕院内的丫头没听真是他的声音只当是别的丫头们来了所以不开门因而又高声说道“是我还不开么？”晴雯偏生还没听出来便使性子说道“凭你是谁二爷吩咐的一概不许放人进来呢！”林黛玉听了不觉气怔在门外待要高声问他逗起气来自己又回思一番“虽说是舅母家如同自己家一样到底是客边如今父母双亡无依无靠现在他家依栖如今认真淘气也觉没趣”一面想一面又滚下泪珠来正是回去不是站着不是正没主意只听里面一阵笑语之声细听一听竟是宝玉、宝钗二人林黛玉心中益发动了气左思右想忽然想起了早起的事来“必竟是宝玉恼我要告他的原故但只我何尝告你了你也打听打听就恼我到这步田地你今儿不叫我进来难道明儿就不见面了！”越想越伤感起来也不顾苍苔露冷花径风寒独立墙角边花阴之下悲悲戚戚呜咽起来概括时要说明黛玉因何去宝玉处晴雯为何不给黛玉开门黛玉又因此想了些什么等7.（1）文中第一段使用了哪些修辞手法（）7.（2）文中画线的句子可改写成“各种各样的葡萄、梨、苹果已经叫人够看够闻够吃的了”从语意上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么？7.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 比拟、比喻、夸张B. 比拟、比喻、排比C. 对偶、借代、排比D. 对偶、借代、夸张【答案】B【解析】（1）“天是那么高那么蓝那么亮”运用了排比的修辞手法“好像是含着笑告诉北平的人们”运用了比拟（拟人）的修辞手法“每天傍晚还披上各色的霞帔”运用了比喻的修辞手法故选B【答案】（2）原文“各种各样的葡萄各种各样的梨各种各样的苹果” 句式整齐构成工整的排比句加强了语气语势突出了北平秋天水果种类丰富各类水果本身的品类样式之多起到了强调作用“各种各样”反复出现增强了语言的节奏感和音乐美读来琅琅上口【解析】（2）作答时首先从句式上进行比较原文“各种各样的葡萄各种各样的梨各种各样的苹果”为句式整齐工整的排比句而修改后的“各种各样的葡萄、梨、苹果”缺乏这一特征无法达到原文加强语气语势的效果且原文中“各种各样”反复出现读起来琅琅上口增强了文章语言的节奏感和音乐美从内容方面看原文突出强调了北平秋天里的水果种类丰富、样式繁多故原文的表达效果更好【答案】（3）①都摆列得那么好看, ②他们还会唱呢【解析】（3）①处根据前文“那些水果无论是在店里或摊子上”和后文“有的摆成放着香气的立体的图案画使人感到那些果贩都是些艺术家他们会使美的东西更美一些”等语句可知横线处应填写与“水果摆放得很好看”相关的内容再根据“无论……都……”的关联词固定搭配可知此处应填写“都摆列得那么好看”等类似的句子②处“况且”表示更进一步根据后文“他们精心地把摊子摆好而后用清脆的嗓音唱出有腔调的‘果赞’”可知除了摆得好看他们还会为水果唱“果赞” 所以此处可填写“他们还会唱呢”等类似的句子。

2023-2024学年高中语文语文版必修三第二单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）文中画线句子断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）1.（4）请将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语①城中薄暮尘起剽劫行者死伤横道枹鼓不绝②一坐软弱不胜任免终身废弃无有赦时其羞辱甚于贪污坐臧慎毋然！A. 尽力有效者/因亲用之为爪牙/追捕甚精/甘耆奸恶/甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止/郡国亡命散走/各归其处/不敢窥长安B. 尽力有效者/因亲用之/为爪牙追捕/甚精甘耆/奸恶甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止郡国/亡命散走/各归其处/不敢窥长安C. 尽力有效者/因亲用之为爪牙/追捕甚精/甘耆奸恶甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止郡国/亡命散走/各归其处/不敢窥长安D. 尽力有效者/因亲用之/为爪牙追捕/甚精/甘耆奸恶/甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止/郡国亡命/散走各归其处/不敢窥长安【答案】A【解析】（1）“因亲用之为爪牙”的意思是“因此被尹赏亲自收用为爪牙” 句意完整中间不能断开排除B、D两项“亡命”指亡命之徒“郡国”修饰“亡命” “郡国亡命”意为“郡国内的亡命之徒” 中间不能断开排除C项故选A【答案】B【解析】（2）B项“是中国古代执掌司法官员的一种泛称”错误御史是中国古代执掌监察官员的一种泛称【答案】B【解析】（3）B项“全部投入‘虎穴’处死”错误根据原文第二段的“赏亲阅见十置一其余尽以次内虎穴中”可知尹赏亲自加以审查每审十人放走一人其余的都被依次投入虎穴之中【答案】（4）①（长安）城里接近傍晚时尘土飞扬（为非作歹之徒）抢劫往来行人死伤的人横躺在道路上击鼓的声音不断②一旦因为软弱不能胜任（职务）被免官就会终身弃置不用没有赦免的时候这种羞辱比犯贪污罪还严重望谨慎不要这样！【解析】（4）①薄暮接近傍晚横道横躺在道路上枹鼓击鼓的声音②一一旦坐因犯……罪或错误甚于比……还严重毋不要二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是（）2.（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）2.（3）这首诗写于百年之前但我们今天读来仍觉新鲜并有所感悟试结合全诗简要分析诗人是如何把抽象的“一念”形象生动地呈现给读者的？A. 诗人由所居之地的名字忽然想到家乡之景区区的心头“一念”之间便跨越了时间和空间B. 诗人借地球、月亮、星球等宇宙大观意象层层铺垫反衬“一念”这超乎寻常的情感C. “忽在/忽在”两句诗人将思维延伸到美国留学之地形象地表述了思维的自由和奇异D. 诗歌最后两句诗人赞美相思的“神速”超过其他客观事物意在表明文学比科学更为迅捷【答案】D【解析】【答案】D【解析】【答案】（3）①选取典型意象用地球、月亮、星球、无线电等人们都知晓的意象的速度来衬托”一念”的快速化抽象为具体②用奇特的想象夸张的笔法引起读者的联想如临其境【解析】三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料二相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）3.（3）材料一、三、四写作的侧重点有何不同？请结合材料内容简要概括A. 2019年1—4月中国餐饮业收入同比增长9.3% 可以预测中国餐饮业收入2019年全年的增长速度可能与2018年大致持平B. 2015年到2018年中国餐饮业收入从3万亿级突破到4万亿级与之前从2万亿级突破到3万亿级相比所用时间缩短C. 2016年到2018年中国餐饮外卖市场规模逐年扩大增长速度却大幅放缓但不能就此推断中国餐饮外卖市场已趋饱和D. 2016年到2018年中国餐饮外卖市场规模增速明显高于餐饮业收入增速可见餐饮外卖正逐步成为中国餐饮业的主力【答案】D【解析】（1）D项“餐饮外卖正逐步成为中国餐饮业的主力”无中生有根据材料二无法得出此推断【答案】C【解析】（2）A项“不计得失”于文无据B项“在餐饮企业堂食退出人们的生活后以外卖为代表的‘隔离经济’又随之兴起”表述不严谨材料一第三段只是提到“餐饮企业堂食摁下了‘暂停键’” 并不意味着“餐饮企业堂食退出人们的生活” 而且以外卖为代表的“隔离经济”并不是在堂食暂停之后才兴起D项“旨在告诫人们不要幻想回归农耕文明时代的生活方式只有新的生活方式才能改变原始如厕方式的污染”理解有误列举印度粪便污染的例子旨在说明旧产业和旧的生活方式不一定就天然环保我们应勇于接受新产业和新的生活方式故选C【答案】（3）①材料一疫情期间外卖行业的作用和变化②材料三外卖带来的个人信息安全隐患③材料四论证外卖污染并不严重【解析】（3）题干要求概括“材料一、三、四写作的侧重点有何不同” 需要我们概括每则材料的重点内容根据三则材料后面的出处和材料每段的大意不难概括出来材料一由“如果没有在危险中挺身而出的外卖骑手们很多家庭会挨饿病人也无法得到赖以生存的物资供给”“新冠肺炎疫情期间疾驰而过的中国‘外卖大军’被誉为保障经济和人民生活的‘英雄’ 让‘宅’在家中的民众有饭吃、有货囤”可推知说的是疫情期间外卖行业的作用由“随着疫情爆发外卖行业产生了新变化”以及出处“《疫情推动外卖行业新发展》”可推知文段的另一侧重点是讲疫情期间外卖行业的变化材料三由“一些网络运营公司借助软件搜集外卖订餐客户的信息打包后倒卖给电话销售公司甚至一些外卖骑手也做起了客户信息倒卖的‘生意’”“因此公民的个人信息仍处于‘危险期’”以及出处“《你在网络这头订外卖送外卖的却订了你的隐私》”可推知文段侧重讲外卖带来的个人信息安全隐患材料四由“如果把视野扩大到所有的产业外卖导致的塑料产品需求增长未必有想象的那么多”“对于外卖污染先进的技术和方法终究可以逐步减少餐盒、塑料袋的污染环保理念和日常习惯同样重要”以及出处“《毁掉下一代的不是外卖而是片面的环保观》”可推知文段侧重论证外卖污染并不严重4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 功过格是一种中国古代民间社会的善书能度量抽象的功过善恶使之基本契合修持者的道德实践需求B. 功过格是中国人创建的用分数来表现行为的善恶程度具有独一无二的中国文化特质意义深远C. 功过格能有效推动儒家伦理世俗化、民间化这正是儒家思想能在历史长河中保持蓬勃生机的原因所在D. 功过格推动了中国源远流长的善恶报应思想的传播和功德积累被所有民间社会普遍接受并乐于奉行【答案】A【解析】（1）B项“用分数来表现行为的善恶程度具有独一无二的中国文化特质”说法绝对原文是“除中国外大概再也没有其他国家了”C项“这正是儒家思想能在历史长河中保持蓬勃生机的原因所在”无中生有原文只说“在儒家道德主义颇为盛行的中国传统社会无疑会显得过于直接和尖锐”D项强加因果原文是“功过格之所以被中国社会普遍接受并乐于奉行是因为有善恶报应观念为‘积功累行以积厚福’提供坚实的逻辑基础和实践动力”故选A【答案】C【解析】（2）C项第三段的中心句是“功过格具有独一无二的中国文化特质” 因此并没有论证“极强的实用性和操作性”【答案】C【解析】（3）C项“没有实用性不能被广大民众接受无法流传到今天”错误原文说的是“《太上感应篇》《关圣帝君觉世真经》等擅长讲授为善去恶的道理提供宏观深刻的伦理原则而功过格则注重伦理道德的实践层面以具体的行动指南直接指导、规范人的行为属于实用性操作性、针对性很强的善书”5.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）小说标题为“褒贬两画家” 小说对两位画家是如何褒贬的？请结合作品简要分析5.（4）小说以拍卖会结尾这样安排有何妙处？请结合作品简要分析A. 小说开篇引出万画家和水画家并借评论家之口对两位画家的名字进行点评看似无心之笔但结合后文来看作者或许别有深意B. 在带学生的事情上万画家和水画家二人的处事风格迥然不同这是他们迥异的性格所致万画家难说话人缘自然比不上水画家C. 水画家明知姚老板送来鉴赏的《喜鹊踏梅图》并非自己所作但仍旧题识盖章并说“别人也要吃饭啊” 由此可见水画家的仁者心胸D. 万画家在家门口贴出告示被很多人误解为贪财不讲情面爱摆架子但万画家“一笑了之我行我素” 由此可见他对原则的坚守【答案】C【解析】（1）C项水画家委婉地告知姚老板画作是伪造但仍旧题识盖章并说“别人也要吃饭啊” 其实是他不想因此得罪他人可见其处事圆滑、精于世故而非仁者心胸【答案】C【解析】（2）C项并非“留下了讲述余地避免绝对化” 对于两位画家的品格高下作者是非常清楚的对两位画家的褒贬作者的态度也是鲜明的之所以让“看官自己判断” 是有意先不道破直接在后文的叙述中通过层层对比简洁鲜明地表现二人截然不同的处世之道最后结局的大逆转既是对万画家画作价值的肯定更是对其品格的颂扬【答案】（3）①对万画家小说似贬实褒表面上批评万画家清高、古板、不讲情面实则赞扬万画家刚直严正、讲原则、守底线的高贵品质②对水画家小说似褒实贬表面上赞美水画家讲情面、好说话实则道出了水画家圆滑世故、不讲原则、缺乏底线的本质【解析】（3）作答此题需抓住题干关键“如何褒贬” 总体来看小说是在对比中对两位画家进行褒贬的收学生方面万画家要求甚严“必需他先看上了认为有培养前途才会收”“而且拜师仪式往往很隆重” 而水画家“只要你诚心诚意”“最多好话多说几句”“多跑几次”必成此外在鉴定画作、为人作画方面两位画家的行为态度也截然不同两位画家的追悼会一个热闹一个冷清而最后在拍卖会上又来了一次大逆转人缘看似不好的万画家的画作大受追捧而人缘良好的水画家的画作竟然流拍小说对万画家似贬实褒表面批评其清高、古板、不讲情面实则赞扬万画家刚直严正、讲原则守底线的高贵品质而对水画家小说似褒实贬表面上赞美水画家讲情面、好说话实则道出了水画家圆滑世故、不讲原则、缺乏底线的本质【答案】（4）①情节陡转产生戏剧性效果既出人意料又在情理之中拍卖会上万画家的画作价钱飙升而水画家的画作竟然流拍和前文形成强烈反差耐人寻味②拍卖会上两位画家画作的不同境遇印证突出了人物的不同性格特质万画家刚直严正、水画家圆滑世故③结尾戛然而止（留白）给读者以想象和回味的空间引发读者对小说主旨的思考人们真正认同的、最具有价值的还是刚正不阿、方正做人的处世原则【解析】（4）结尾段的作用往往有照应前文前后呼应点明中心画龙点睛深化主题升华感情引人深思言有尽而意无穷文章中人们在拍卖会上对两位画家画作的态度与对两位画家生前的态度形成强烈反差结尾情节陡转既出人意料又在情理之中耐人寻味而两位画家画作在拍卖会上的不同遭遇其实也印证了他们的不同性格特质万画家刚直严正故其画作品质高更能得到大众认可而水画家圆滑世故不讲原则甚至缺乏底线导致其作品艺术性大打折扣小说正是通过这种戏剧性的结尾引发读者思考赞美了刚正不阿、方正做人的处世原则四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）文中使用了哪些修辞手法（）6.（2）文中画线的句子可改写成“远近成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的炊烟在静定的朝气里渐渐地上腾”从语义上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么？6.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 夸张引用排比B. 比喻夸张对偶C. 比喻拟人排比D. 对偶拟人引用【答案】C【解析】（1）C项“拥戴着几处娉婷的尖阁妩媚的康河也望不见踪迹”“这胜利的晴空仿佛在你的耳边私语”是拟人“地形像是海里的轻波”“村舍与树林是这地盘上的棋子”是比喻“远近的炊烟成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的在静定的朝气里渐渐地上腾”是排比故选C【答案】（2）①原句将“成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的”独立出来起到了强调的作用②原文使用短句使句式更显活泼音节更加和谐读起来朗朗上口给人以美的感觉【解析】（2）“成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的”是短句短小精悍、生动活泼、结构简明、节奏紧凑更有韵味读起来朗朗上口这些词语放在后面单独成句更加形象地描述出炊烟的形状、姿态和颜色更好地展现康桥景物的特点增强了画面感和节奏感修改后的句子把这些修饰语变成了一组因过多而显得累赘的修饰成分也不能起到强调作用故原文表达效果更好【答案】（3）①顺着这大道走去, ②朝阳是难得见的【解析】（3）①根据画线处前文“这朝来水溶溶的大道”可知画线处的句子应与“大道”相关根据画线处后文“走到尽头”可知画线处可填入与“顺着这大道走去”相关的句子②根据画线处前文“这早起是看炊烟的时辰”“朝雾渐渐地升起” 以及后文“但它来时是起早人莫大的愉快”可知这里“它”指的是朝阳“但它来时”提示了前文是想说“它”不怎么常来故画线处可填入与“朝阳是难得见的”相关的句子7.（1）填空①在孟子看来有一种“气”“以直养而无害则塞于天地之间” 这种“气”“至大至刚” 被孟子称为“_______________” 那些认为培养这种“气”没有用处而放弃的人就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它这就是_______________的寓言故事②《西厢记》是五本二十折的宏伟巨帙最后一本是“_______________（人名）庆团圆杂剧” “萤窗雪案”“刮垢磨光”的张生一举及第与视名利为“蜗角虚名、_______________”的崔莺莺举案齐眉表现了“愿普天下有情的都成了眷属”的主题7.（2）蒋勋先生评价《红楼梦》中“宝黛共读《西厢记》”的故事有“生命的美感” 请结合相关情节分析其中的美感7.（3）巴金的作品《家》第十三章中高家欢聚一堂吃过丰盛的年夜饭后觉慧走在街上遇到了一个讨饭的哭泣着的小孩觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子小说中有这么几句话他好像做了什么不可告人的事一样连忙逃走了……静寂中好像有人在他的耳边大声说“……你你这个伪善的人道主义者！”这里觉慧认为自己是“伪善的人道主义者” 对此你是否认同？请阐明理由【答案】（1）①浩然之气, 揠苗助长, ②张君瑞, 蝇头微利【解析】（1）①根据“以直养而无害则塞于天地之间”“这种‘气’‘至大至刚’”可推知“浩然之气” 根据“就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它”可推知寓言故事为“揠苗助长”②《崔莺莺待月西厢记》（简称《西厢记》又称《王西厢》《北西厢》）是元代王实甫创作杂剧全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠终成眷属的故事剧中老妇人“名利”熏心不惜拆散自己的女儿和张生而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺却视“名利”为“蜗角虚名、蝇头微利” 《西厢记》最后一本是“张君瑞庆团圆杂剧” 据此进行填写即可【答案】（2）①姹紫嫣红的春天朵朵桃花“落红成阵”的自然之美②共同收拾落花体现宝黛二人对生命的尊重、怜惜之美③共读《西厢记》这类闲书表现出宝黛二人性灵相通之美④宝黛二人认同《西厢记》是“好文章”“词藻警人、余香满口”的高雅艺术趣味之美⑤宝黛二人借着《西厢记》曲词互相逗趣、开启懵懂爱情的情谊之美【解析】（2）解答本题结合《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”的相关内容找出能够体现“生命的美感”这一主题的相关情节展开具体分析即可【答案】（3）不认同客观来看觉慧是“人道主义者” 但并不“伪善”①人道主义提倡以人为中心觉慧对自身优渥的处境感到惭愧因不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀正是人道主义思想的体现②觉慧因为小乞丐的遭遇有所感悟体现了进步青年的自省是真诚的并不伪善③这种激烈的内心活动正表现了觉慧激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫【解析】（3）解答本题首先要明确自己的观点然后结合“觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子”可知觉慧虽帮助了“这个孩子” 却因为“不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀” 这表明他并不伪善根据“静寂中好像有人在他的耳边大声说”可知这时觉慧已经因为小乞丐的遭遇有所感悟进行了一些象征进步青年的真诚的反省并不伪善正是觉慧这种激烈的内心活动表现了他激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①琛家产既丰买主第为宅为有司所奏坐免官②臣荷拔擢之恩曾不能效一职居献纳之任又不能荐一言A. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖与语/常移晷刻/故省中为之语曰/上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之B. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖/与语常移晷刻/故省中为之/语曰上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之C. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖与语/常移晷刻/故省中为之/语曰上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之D. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖/与语常移晷刻/故省中为之语曰/上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之【答案】D【解析】（1）本题画线句中“每见高祖与语常移晷刻” “每见高祖”的主语是“贺琛” 而“与语”的主语则应该是“高祖” 故应在“高祖”与”与语”之间断开据此排除A项和C项“故省中为之语曰” “曰”字后是说话的内容应在其后停顿据此排除B项故选D【答案】A【解析】（2）A项“专门用于接待传送官府公文的人和等待皇帝征召的人”说法有误公车汉代官署名臣民上书和征召都由公车接待后也代指入京应试的举人如“公车上书”【答案】C【解析】（3）C项“受到高祖的当面斥责”错误依据“高祖大怒召主书于前口授敕责琛”和“琛奉敕但谢过而已”可知高祖是把主书召到跟前口授敕令贺琛是接到敕令所以不是“当面斥责”【答案】（4）①贺琛家产丰富后买公主的府第做自己的私宅被有关官员上奏因此被免官②臣蒙受到了拔擢的恩典竟然不能效力于一职担任进献忠言的重任又不能进荐一言【解析】（4）①第府第为有司所奏被动句被有关官员上奏坐因为②荷承受曾竟然效效力居担任二、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）2.（1）下列对两首诗的理解不正确的一项是（）2.（2）贺裳《载酒园诗话》说“韦真有旷达之怀柳终带排遣之意”结合两首诗的内容谈谈你对这句话的理解A. 柳诗首句点题为下文具体描写所见的江渡景象作铺垫B. 柳诗末句写洪水落后浮槎高挂一片萧条冷落景象C. 韦诗末句“舟自横”是说雨下的很急以至于无人撑船自己无法渡过涧口D. 两首诗同写傍晚渡口一写天晴水落一写雨急潮涨选取了不同的情境寄托了不同的情思【答案】C【解析】（1）C项“自己无法渡过涧口”错误“舟自横”在诗中是营造一种闲适的意境不是自己要渡过涧口的意思【答案】（2）柳诗写久雨初晴诗人独自一人到江边来散步看到漂浮的木筏散乱有的高挂在树的枝头一片萧索景象表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛包含自己空有经国济世的抱负却无法施展的感慨因而终带排遣之意韦诗写暮春景物幽草深树自横的渡口小舟透出境界的幽深远离世俗表露了作者闲适恬淡的心境莺啼婉啭急雨舟横以动写静写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达【解析】（2）柳宗元的《雨晴至江渡》一诗写于唐宪宗元和二年柳宗元被贬永州前两句写自己在雨后放晴的一天傍晚远步江边渡口时的心情结尾两句写江边渡口雨停水退后的景象久雨初晴诗人迫不及待地独自一人到江边来走一走放松放松自己被压抑的心情却看到一派散乱荒凉之景结合这首诗写作背景和诗中意象可以看出诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛作者同情百姓的遭遇表达了作者感叹自己空有经国济世的抱负却又无法施展的愤激心情因而柳诗终带“排遣之意”韦应物的《滁州西涧》一诗写于作者任滁州刺史期间开头两句写诗人独喜爱涧边生长的幽草上有黄莺在树阴深处啼鸣这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致暮春之际群芳已过诗人闲行至涧但见一片青草萋萋这里幽草深树透出境界的幽冷“独怜”二字表露了作者闲适、恬淡的心境“上”字写出了诗人随缘自适的开朗最后二句写带雨春潮之急和水急舟横的景象晚潮加上春雨水势更急郊野渡口只见空空的渡船悠然自在地飘浮在水面全诗通过幽草、黄莺、树阴、小舟的意象营造幽静的意境表露了作者恬淡的心境因而韦诗自含“旷达之怀”3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）。

重庆市巴南区2023-2024学年高三上学期诊断检测(一)语文试题(含答案解析)

重庆市巴南区2023-2024学年高三上学期诊断检测（一）语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：杨晓慧：在文学作品中，河流经常被比作母亲，作为一种“养育者”的形象被歌颂。

您能否谈谈河流与文学的联系？熊召政：我大概是2014年应邀访问俄罗斯，在俄罗斯国家图书馆做了一个演讲，题目是《长江与伏尔加河上的文学波涛》。

其中，我讲到了中国的长江和俄罗斯的伏尔加河，都是值得世人景仰的河流，它们的波涛都是母亲河里丰满而甘甜的乳汁，养育出两个国家一代又一代伟大而杰出的作家、诗人、艺术家。

我讲了长江流域的屈原、李白、苏东坡这几个代表，以及伏尔加河旁边的普希金、托尔斯泰、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基等作家的例子。

我们都是受河流养育的。

从我自身来讲，小时候坐在家乡的小河边，我常常想入非非：从飞鸟虫鱼到日落月起，我想象它们的语言、它们的亲人、它们归家的路。

我曾经发表过一首长诗《长江情思》：“长江啊，在你两岸的青枫林里，7繁衍出多少淳朴的子民？……我有幸在你一条支流的边上降临人世，/呱呱坠地，就闻到你波涛远荡的芬芳……”表达了我对长江无比崇敬的情怀。

母亲河养育我们，不仅仅是养育我们的身体，养育我们的生活，同时也养育我们的精神，养育了一代又一代的科学家、政治家、艺术家、作家。

杨晓慧：正如您所说，河流不仅供养人类的物质生活，而且影响人类的精神生活。

我们常说“一方水土养一方人”，不同地域的河流，会产生形态各异的审美意识、哲学思想、道德观念和宗教信仰等，孕育出不同艺术风格的作家、作品。

即使同饮长江水，不同流域也存在着明显的地域差异。

您能否比较一下长江沿岸的作家在精神气质方面的地域差异？熊召政：我们中国的地势是西高东低，长江从三江源出发，由西向东流，最后流入太平洋。

由于长江流经很多地区，它们的气候、地形物产、风俗各不相同，长江沿岸的地域文化呈现出丰富性和多样性。

(2024年版)高二上学期10月月考语文试题(含答案)

2024年10月高二语文月考试题一．现代文阅读（共2小题，满分32分，每小题16分）1．（16分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：远古之时，先民生存环境恶劣，认知能力低下，需要大自然的恩赐、群体首领与英雄的护佑才能得以生存。

于是，先民把日月山川、动植物等万物和群体首领与英雄进行神化，由此产生了神话。

最为人们熟知的中国古代神话，有盘古开天、女娲补天、俊生日月等创世神话，伏羲画卦、神农尝草、轩辕造物、尧舜禅让、鲧禹治水等始祖神话，共工斗诸神、蚩尤战黄帝、夸父逐日、后羿射日、精卫填海等英雄神话，百物发明、绝地天通、女丑曝日等文化神话，龙凤牛羊狗枫树等图腾神话，日月山川草木鸟兽等自然神话，以及三身国、无肠国、不死民等域外神话。

与系统严密、源流清晰的西方神话不同，中国古代神话朴素、片段地表达了先民征服自然、战胜灾害、护佑人类的主题，引导规范着先民的生产生活，这与早期中国地理位置、大陆文化、农耕文明特征相一致。

由于古代神话世代口口相传的特征，加上民族迁徙、社会变迁、文化发展等因素，中国古代神话也随时代而流变。

神话流变有着鲜明的历史化特征。

作为中原华夏民族建立起来的夏商周王权，为了王权的统治需要从神话中寻找先祖，于是禹、契、后稷分别成了夏、商、周的始祖。

“神祖合一”在与天帝取得联系的同时，也淡化了大神们的神性，使众多的大神变成了人类始祖、人间帝王、文明创造者等，并步入历史文化殿堂。

汉初司马迁在《史记》开篇讲述了黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜五帝的历史功绩与血缘承继，使五帝系统被广泛接受和认同。

五帝系统的定型完成了神话的历史化，构建起以黄帝为核心的中国古代神话的主流框架，形成了民族的血缘之本与共同历史，奠定了华夏民族发展的根基。

一部中国古代神话史就是一部华夏民族早期形成史。

在华夏民族的凝聚过程中，神话起到了精神滋养作用，其最为突出的表现是图腾的统一、祖宗的认同、神话精神的滋养。

图腾是先民们的祖先认同与部族灵魂标识。

湖南省多校联考2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题(含答案)

湖南省多校联考2024-2025学年高二上学期10月月考语文考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。

逃狱专家①传统上将庄子和老子并举，称为“老庄”。

然而庄子和老子在思想的根基、关怀的方向以及表达的形式上，都有很大的差异。

并称“老庄”，容易让我们理所当然以为“老”在“庄”前，视“庄”为“老”的延伸、开展，因而忽略了他们之间明显的巨大差异。

庄子所描述、所展现的，是一种不折不扣“连续性的世界观”，以这种非主流的世界观来看待、评断他所处的战国乱世。

相对地，老子仍然是站在周文化“不连续的世界观”中，关心、留意如何处理人间关系，如何运用一种逆反的逻辑，在此世人间找到更好的安排。

②虽然都谈“道”，都以“道”来统称整全的、神秘的原理原则，虽然都强调自然，主张人依循自然而生，但庄子的态度，是人要以自然为广大的空间，摆脱人世狭小范围的拘执，找到徜游自然、依道而行的方式，老子关心的却是将自然的道理运用在人世上，来处理人间关系，因而可以在人世上获得更安稳、更有权力、更有把握的人世生活。

③庄子从一开始就否定了人世的绝对性、独特性，他采取了清楚的“连续性的世界观”，习惯于将现实人间事务放置到一个广大的、“连续性的”架构中，像是从外太空看地球，还原地球为宇宙天体间的一颗水蓝星球，与其他无数众星并置，因而得到一种开阔的新感受、新智慧。

④庄子来自一个不一样的文化传统，而殷商遗民又靠近仍然相信山鬼、水鬼、人神杂处的南方楚文化地区，所以他用“连续性的世界观”对周文化提出了根本的质疑。

2024届湖北高三上1月语文试题分类汇编(师生版)：文言文阅读

2024届湖北部分地区高三第一学期语文试题（分类汇编）文言文阅读湖北省部分市州2023-2024学年高三上学期元月期末联考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一：闻古之善用人者必循天顺人而明赏罚循天则用力寡而功立顺人则刑罚省而令行；明赏罚则伯夷、盗跖不乱。

如此则白黑分矣。

治国之臣效功于国以履位，见能于官以受职，尽力于权衡以任事。

人臣皆宜其能，胜其官，轻其任，而莫怀馀力于心，莫负兼官之责于君。

明君使事不相干，故莫讼；使士不兼官，故技长；使人不同功，故莫争。

争讼止，技长立，则强弱不角力，冰炭不合形，天下莫得相伤，治之至也。

（节选自《韩非子・用人》）材料二赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。

将置后，不知所立。

乃书训戒之辞于二简，以授二子曰：“谨识之。

”三年而问之，伯鲁不能举其辞，求其简，已失之矣。

问无恤，诵其辞甚习，求其简，出诸袖中而奏之。

于是简子以无恤为贤，立以为后。

臣光日：夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。

夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。

才者，德之资也；德者，才之师也。

云梦之竹，天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥砺，则不能以击强。

是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡．谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。

凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。

何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。

挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。

愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬之乳狗搏人，人得而制之。

小人智足以遂．其奸，勇足以决其暴，是．虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱。

爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。

自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有馀而德不足，以至于颠覆者多矣！故为国为家者．．．．．．，苟能审于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉！（节选自《资治通鉴》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需加句读.请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

2024-2025学年八年级语文上册第三单元测试卷(含解析)

2024-2025学年八年级语文上册单元测试卷第三单元注意事项：1．考试时间：120分钟，试卷满分：120分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（共27分）1．（11分）请运用所积累的知识，完成各题。

shuài领红军先锋部队的是指挥员A，他曾在四川一个军阀的军队里当过军官。

A熟悉这个部落民族，熟悉他们的内争和不满，他特别熟悉他们仇恨汉人，而且他能够说几句彝族话。

他奉命前去谈判友好联盟，进入彝族的境内，同彝族的首领进行谈判，他说彝族人反对军阀刘湘、刘文辉和国民党；红军也反对他们。

彝族人要保持独立，红军的政策主张中国各少数民族都自zhì。

彝族人仇恨汉人是因为他们受到汉人的压迫，但是汉人有“白汉”和“红汉”，正如彝族人有“白彝”和“黑彝”，老是杀彝族人，压迫彝族人的是白汉。

红汉和黑彝应该团结起来反对他们的共同敌人白汉。

彝族人很有兴趣地听着。

他们狡黠地要武器和弹药好保卫独立，帮助红汉打白汉，结果红军都给了他们，使他们感到很意外。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

shuài领( )彝族( )自zhì( )狡黠( )(2)下列短语的结构类型与“先锋部队”不相同的一项是（）A．友好联盟B．共同敌人C．保持独立D．汉人的压迫(3)上述文字出自《红星照耀中国》，这部作品曾又名《___________》，这是一部___________文学作品，选段中A名字叫___________。

(4)结合选段内容，分析红军长征途中顺利经过彝族区的原因。

2．（8分）默写诗句。

（1）树树皆秋色，______________________。

2024年部编六年级上册语文文言文阅读理解复习专项题

2024年部编六年级上册语文文言文阅读理解复习专项题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，完成练习。

杨生之犬杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。

一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。

旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。

往视，见井中有人焉。

生曰：“君若出我，当厚报。

”行人日：“以此大见与，便当出尔。

”生日：“此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。

”行人日：“若不相与，便不相出。

”其时，犬引颈下视井中。

生知其意，遂应之。

杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。

后五日，犬夜走归杨生家。

［1］为下列加下划线字选择正确的解释。

(1)若不相与________A．和B．结交C．给D．赞成(2)犬引颈下视井中________A．延续B．伸长C．导引［2］用自己的话说说画线的句子的意思。

___________________________________［3］文中“甚爱之”中的“之”指________，“生知其意，遂应之”中的“之”指________。

［4］杨生答应行人要求的原因是________。

2. 阅读下面古文，回答问题。

咏雪谢太傅①寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

注释：①谢太傅：即谢安（320~385），字安石，晋朝陈郡阳夏（河南太康）人。

②内集：家庭聚会。

③胡儿：即谢朗。

谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。

④无奕女：指谢道韫（yùn），东晋有名的才女，以聪明有才著称。

无奕，指谢奕，字无奕。

王凝之的妻子。

⑤王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子。

［1］对文中“儿女”理解正确的是（）。

A.儿子和女儿B.子侄辈C.青年男女D.男男女女［2］结合注释，翻译全文。

________________________________________________________________________________________________________________［3］“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“_________”、地点“___________”、人物“__________”、事件“___________”等要素。

2024年人教版六年级上册语文文言文阅读理解专项习题

2024年人教版六年级上册语文文言文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下文，回答问题。

滥芋充数齐宣王使人①吹竽，必②三百人。

南郭处士③请④为王吹竽，宣王悦之，廪（lǐn）食⑤以⑥数百人。

宣王死，湣（mǐn）王立，好⑦一一听之，处士逃。

（注）①使人：叫人。

②必：总是。

③处士：没有做过官的人。

④请：要求。

⑤廪食：公家供给粮食。

⑥以：跟别人相同。

⑦好：喜欢。

［1］联系注释与上下文解释句子。

①南郭处士请为王吹竽。

_______________________________________②廪食以数百人。

_______________________________________③宣王死，湣王立。

_______________________________________［2］南郭先生逃跑的原因是________。

2. 阅读甲乙两文，完成下列各题。

（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。

”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

［1］请用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（每句划一处）①余闻之也久②非复吴下阿蒙［2］下面加下划线词词义或用法相同的一项是（）A.忽啼求之；何陋之有B.稍稍宾客其父；窥镜，谓其妻曰C.蒙辞以军中多务；未尝稍降辞色D.结友而别；鸣之而不能通其意［3］解释下面加点的词。

2024届福建省部分地区高三上学期期初语文试卷汇编文言文阅读(含答案)

2024届福建省部分地区高三上学期期初语文试卷汇编文言文阅读（含答案）文言文阅读福建省漳州市2024届高三上学期第一次教学质量检测语文试题(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。

材料一：景公信用谗佞，赏无功，罚不辜。

晏子谏曰：“臣闻明君望圣人而信其教，不闻听谗佞以诛赏。

今与左右相说颂也，曰：‘比死者勉为乐乎!吾安能为仁而愈黥民耳矣!’故内宠之妾，迫夺于国，外宠之臣，矫夺于鄙，执法之吏，并荷百姓。

民愁苦约病，而奸驱尤佚，隐情奄恶，蔽谄其上，故虽有至圣大贤，岂能胜若谗哉!是以忠臣之常有灾伤也。

臣闻古者之士，可与进之，不可与退之。

臣请逃之矣。

"遂鞭马而出。

公使韩子休追之，曰：“孤不仁不能顺教夫子休国焉而往赛人将丛而后。

”晏子遂鞭马而返。

(节选自《晏子春秋·卷一》)材料二：齐有北郭骚者，结罘罔，捆蒲苇，织葩屦，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“窃说先生之义，愿乞所以养母。

"晏子使人分仓粟、分府金而遗之，辞金而受粟。

有间，晏子见疑于齐君，出奔，过北郭骚之门而辞。

北郭骚沐浴而出，见晏子曰：“夫子将焉适”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。

"北郭子曰：“夫子勉之矣。

”晏子上车，太息而叹曰：“婴之亡岂不宜哉亦不知士甚矣。

"妥子行。

北郭子召其友而告之曰：“说晏子之义，而尝乞所以养母焉。

吾闻之曰：‘养及亲者，身伉其难。

今晏子见疑，壹将以身死白之。

”著衣冠，令其友操剑奉笥而从，造于君庭，求复者曰：“晏子，天下之贤者也，去则齐国必侵矣。

必见国之侵也，不若先死。

请以头托白晏子也。

"因谓其友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。

”退而自刎也。

其友因奉以托。

其友谓观者曰：北郭子为国故死，吾将为北郭子死也。

"又退而自刎。

齐君闻之，大骇，乘驲而自追晏子，及之国郊，请而反之。

晏子不得已而反，闻北郭骚之以死白己也，曰：“婴之亡岂不宜哉亦愈不知士甚矣。

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