关于图书馆自习室占座问题的调研报告
对占座现象分析调查的总结
对占座现象分析调查的总结占座现象是指在公共场所，如图书馆、学校教室、咖啡馆等去占用座位，但长时间不使用或者没有实际需要的行为。
这种现象在很多地方都普遍存在，给其他需要座位的人造成了困扰和不便。
为了更好地理解占座现象，并找到解决的方法，我们进行了分析调查。
以下是对占座现象分析调查的总结：调查目的：1. 了解占座现象在不同场所的普遍程度和具体表现；2. 分析占座行为主要原因和动机；3. 探索对占座现象提出合理解决方案。
调查方法：1. 问卷调查：设计了一份针对大众的调查问卷，通过线上和线下方式发放，并收集回收的问卷数据。
2. 观察调查：在公共场所进行现场观察，记录占座现象的具体情况和特点。
调查结果及分析：1. 占座现象的普遍程度：调查显示，在各种公共场所中，占座现象普遍存在。
图书馆和学校教室是占座现象最为明显的地方，超过70%的受访者表示在这些地方遇到过占座现象。
2. 占座行为的特点：调查发现，占座者往往长时间占用座位而没有实际需要。
他们可能占座用于等候朋友，暂时离座或者保留位置，甚至是为了显示自己的权力或特权。
占座行为主要集中在高峰时段，给其他需要座位的人带来了困扰和不便。
3. 占座现象的原因：调查显示，占座行为的原因有多方面。
其中，个人习惯和社会风气是最常见的原因。
约50%的受访者表示占座是他们的习惯，并没有意识到对他人造成困扰。
另外，一些人也可能没有其他合适的地方等候，或者认为自己对场所有特殊的优先权。
4. 占座现象对他人的影响：调查发现，占座现象给其他需要座位的人带来了不便。
约80%的受访者表示遇到过需要座位但无法找到的情况，并感到不满和受挫。
一些人甚至对占座者产生了负面情绪，导致不愉快的交往和冲突。
5. 解决占座现象的方法：调查显示，大多数人希望有相关的管理措施来解决占座现象。
他们建议学校、机关和社会场所加强管理，制定相关规定并加大执法力度。
一些人建议增加座位数量，提供更多的休息区域，以满足多样化的需求。
图书馆占座 调查报告
图书馆占座调查报告图书馆占座调查报告近年来，随着大学生人数的增加和学习压力的增大，图书馆成为了大学生学习的重要场所。
然而，图书馆占座现象却日益严重，给其他学生带来了困扰。
为了更好地了解图书馆占座问题的原因和解决方法，我们进行了一次调查。
调查对象为我校本科生，总共有500名学生参与了调查。
调查采用了问卷的形式，包括了关于图书馆占座现象的问题以及对解决方法的看法。
下面是我们的调查结果。
首先，我们了解到大部分学生都认为图书馆占座现象是一个普遍存在的问题。
有85%的学生表示曾经遇到过图书馆占座的情况，而且其中有一半的学生表示这种情况发生频率很高，几乎每次去图书馆都会看到有人占座。
接下来，我们探讨了图书馆占座的原因。
根据调查结果，我们发现有三个主要原因导致了图书馆占座现象的普遍存在。
首先，有一部分学生认为图书馆的座位资源有限，因此他们选择提前占座以确保有一个安静的学习环境。
这一现象主要集中在高峰时段，例如期末考试前的几周。
这些学生表示，由于学习压力大，他们希望能够找到一个安静的地方集中精力学习，而图书馆是最佳选择。
其次，有一些学生占座是为了方便自己的学习。
他们可能需要离开一段时间，但是不希望失去自己的座位。
因此，他们选择在桌子上放置自己的书籍或者其他物品，以示占座。
这种行为虽然有时会引起其他学生的不满，但是占座者认为这样可以更好地保护自己的学习空间。
最后，还有一部分学生占座是为了社交或者娱乐目的。
他们可能并不真正需要使用图书馆的资源，而是将图书馆作为一个休闲的场所。
这些学生会占据座位，但是并不会真正进行学习。
这种情况给其他需要学习的学生带来了很大的困扰。
针对图书馆占座现象，我们也询问了学生们对解决方法的看法。
大部分学生希望学校能够采取一些措施来解决这个问题。
他们提出了以下几点建议：首先，学校应该增加图书馆的座位数量，以满足学生的需求。
这样一来，学生们就不会感到座位资源紧张，也就不会有太多人占座了。
其次，学校可以制定一些规定，对图书馆占座行为进行限制。
图书馆占座现象调查报告[工作范文]
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图书馆占座现象调查报告篇一：关于大学生图书馆占座现象答案调查关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。
因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。
（二）调研思路此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于20XX 年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。
月25日完成调研报告。
调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。
二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。
（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。
前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。
我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。
本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。
感谢您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别：A 女 B 男2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一F 研二 G 研三3.您有过占座行为吗A 从不B 偶尔C 一般D 经常E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗？ A 从不B 偶尔 C 经常D 总是5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？ A 一年四季B 考试前夕C 不算严重6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？ A 从不B 偶尔C 经常D 总是7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？ A 10钟B 30钟C 60钟D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象？A 反感B 知道不对但无可奈何C 无所谓D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的A 自身需要B 他人影响C 环境逼迫D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是？A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？A 离开，去其他自习室学习B 把别人东西移开，直接坐上去C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为？A 2小时以内B 2-4小时C 4-6小时D 6-12小时 13.您的占座方式通常是？A 自己占座B 他人帮忙占座C 都有 14.您一般使用什么物品占座？A图书馆书籍课本、参考书B 杂志、报纸、书包C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是？ A图书馆座位不够B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差D寝室过于吵闹且不适合学习（三）调研对象西北工业大学所有在校生。
最新图书馆占座社会实践报告
最新图书馆占座社会实践报告
在本次社会实践活动中，我们对当前图书馆占座现象进行了深入的调
查与分析。
通过对多个城市公共图书馆的实地考察和问卷调查，我们
发现占座现象普遍存在，且对图书馆资源的有效利用造成了一定的影响。
首先，我们注意到图书馆的座位资源在某些时段非常紧张，尤其是在
考试季和周末，许多读者早早来到图书馆，却发现大部分座位已被书籍、水杯等物品占据，而座位的真正使用者却迟迟未出现。
这种现象
不仅造成了资源的浪费，也加剧了图书馆的空间压力。
其次，我们通过问卷调查了解到，大多数读者对占座行为持反对态度，他们认为这种行为不公平，影响了其他读者的学习和研究。
同时，也
有部分读者表示理解，认为在长时间学习或研究中，短暂的离开是必
要的，但应限制离开时间，以免长时间占用座位。
为了解决这一问题，我们提出以下建议：
1. 图书馆应制定明确的座位使用规则，对占座行为进行限制。
例如，
可以规定读者离开座位超过一定时间后，其他读者有权使用该座位。
2. 引入座位预约系统，通过技术手段合理分配座位资源。
读者可以提
前预约座位，确保有需要时能够找到合适的学习空间。
3. 加强图书馆工作人员的巡查，对长时间无人使用的座位进行清理，
释放资源供其他读者使用。
4. 开展公共教育活动，提高读者的公共意识，鼓励大家共同维护图书
馆的良好学习环境。
通过这次社会实践，我们认识到图书馆作为公共学习空间，其资源的有效管理和公平分配对于提升社会整体的文化素养具有重要意义。
我们希望通过这些建议，能够促进图书馆资源的合理利用，为读者创造一个更加和谐、公平的学习环境。
图书馆占座情况调查
上海对外经贸大学图书馆占座情况调查报告姓名贺宣霖学号1303092姓名陆煜庭学号13030932015年6月24日一、问题的提出图书馆是我们读书、借书和自习的场所。
鉴于历年来存在图书馆不文明占座行为，在备考紧张时期，同学们反对不文明占座的呼声越来越高。
然而，在非备考时期，不文明占座是否会影响到同学们的正常自习呢？本文调查了5月20日至6月2日期间的图书馆占座情况。
探究在非备考紧张时期，不文明占座行为对同学们正常自习的影响。
并且对各图书馆不同楼层不同区域的占座情况进行分析。
二、数据来源在2015年5月26号和27号的下午三点，我们分别调查了图书管一至二楼自习座位的情况，得到的各楼各区域数据如下。
一楼各区域特点：1区域靠近图书馆入口，经常有一些图书馆的工作人员来回走动，而且作为旁边有可供存储私人物品的设备，所以也有学生在附近走动。
2区域位于房间中部每一张桌子里侧都有插座，方便带电脑的同学自习。
3区域位于房间角落，座位比较少，但是很安静。
4区域靠近服务台，空间比较大，作为设置的比较多，灯光比较明亮。
二楼各区特点：1区域：学生机房。
位置空间大，能够使用电脑，偏僻安静。
2区域：离楼梯口近，在书架之间。
3区域：离楼梯口远，在书架之间。
4区域：离楼梯口远，周围没有书架。
5区域：大厅位置，离楼梯口近，周围没有书架，周围多干扰，但上厕所打水方便。
三、模型建立和分析(一)占座率情况分析1.空座率、自习率与占座率分别用空座位数、自习座位数、占座座位数除以总的座位数，得到各楼层各区域的空座率、自习率和占座率，计算结果如下表：从最后合计的计算结果来看，空座位率最高为60.99%（星期三一楼），60.99%的空座率是一个较高水平的空座率。
在同一时间内，自习率为20.16%，占座率为18.85%，虽然占座率约为自习率的0.935倍，占座的人数接近自习的人数，但是从较高水平的空座率可以看出，这并不影响同学们的正常自习。
空座率最低为20.2%（星期二二楼），在同一时间内，自习率为49.58%，占座率为30.22%，占座率约为自习率为0.61倍，此时占座的为数比自习的人数少，且有一定的空座率。
关于图书书馆占位现象的调查报告
(五)、定期清除法
这是大学图书馆普遍采取的一种方法，该方法每隔一定 时间（由于人力物力有限，所以间隔时间一般为一天或者更长） 对占座物品进行清理，中止占座行为。但是在没有清理的这段 时间内放任占座行为。该方法有效防止了长期占座行为。但是 仍然具有以下局限性： 1、由于占座行为被中止，所以学生必须在中止后最短时间内 进行占座。这样的时间一般为早上，学生早起占座，影响了学 生健康和正常学习作息规律，降低了学习效率。 2、该方法无法对期间发生的占座行为进行有效的制止。
占座解决方法
(一)、经济调节法
利用价格机制调节学生行为，采取使用座位收费，最 后使用某种方式将收到的费用返还给学生的方法。这种 方法考虑到了市场对行为的调节作用，但是没有考虑到 大学图书馆这一特殊地点，所以在实际应用中存在问题 为： 1、收费起到了限制学生到图书馆学习的作用，影响 学生学习。 2、收费价格难以确定，高了影响到经济条件不好学 生的学习，低了起不到调节作用。 3、图书馆是公共服务机构不应收费。 4、费用返还办法难以确定。
一、对占座的态度及行为取向
有无占座经历 百分数（%） 对占座的态度 百分数（%）
表一 对占座所持态度及有无占座经历 有 88 支持 9 无 12 反对 91
无所谓
二、占座现象的存在程度
2024年对占座现象分析调查的总结报告
2024年对占座现象分析调查的总结报告____年占座现象分析调查总结报告一、引言占座现象是一种在公共场所常见的现象, 尤其是在学校、图书馆、电影院等场所。
作为一种社会现象, 占座行为不仅对他人的利益造成了侵害, 也反映出一些社会问题。
为了更好地了解和分析占座现象, 本报告通过对____年对占座现象进行的调查和分析, 总结了相关数据和结论, 并提出了相应的建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式, 共发放了2000份问卷, 回收了1800份有效问卷。
问卷内容包括被调查者的个人信息、占座现象的频率和原因、对占座行为的态度等。
三、调查结果与分析根据回收的问卷数据, 我们得出了如下的调查结果和分析:1.占座现象的频率（1）在公共场所中, 有72%的被调查者至少遇到过一次占座现象；（2）在受教育程度较高的场所（大学、图书馆等）, 占座现象更为普遍, 达到82%；（3）占座现象多发生在高峰期, 如午饭时间、晚上影院放映前。
2.占座行为的原因（1）94%的被调查者认为, 占座行为源于人们对自己利益的保护；（2）82%的被调查者认为, 占座行为源于对场所资源不足的担忧；（3）56%的被调查者认为, 占座行为源于社交心理, 比如与朋友占座或展示自身地位。
3.对占座行为的态度（1）84%的被调查者认为, 占座行为是不正确的, 应受到制止；（2）16%的被调查者认为, 占座行为可以接受, 在某些情况下是可以理解的；（3）仅有4%的被调查者表示, 他们自己也会进行占座。
四、讨论与分析根据以上调查结果, 我们可以得到以下的讨论与分析:1.占座现象普遍存在且频率较高, 特别是在受教育程度较高的场所。
这反映了人们对待公共资源的态度, 以及个体利益与集体利益之间的矛盾与平衡问题。
2.占座行为的原因主要有个人利益保护、场所资源不足和社交心理等因素。
这说明占座行为不单纯是一种自私的行为，也与环境和社会因素密切相关。
3.大多数被调查者对占座行为持否定态度，认为它是不正确的。
我的调查报告 关于图书馆自习室占座
我的调查报告关于图书馆自习室占座我的调查报告——关于图书馆自习室占座近年来，随着学习和考试的压力逐渐增大，图书馆自习室成为了许多学生的首选。
然而，图书馆自习室占座的现象也愈发普遍起来。
为了了解这一现象的原因和影响，我进行了一次调查。
一、调查目的和方法通过本次调查，我希望了解图书馆自习室占座的主要原因，以及这一行为对其他学生和学习环境带来的影响。
我通过设计问卷调查的方式，采集了100名学生的意见和观点。
二、调查结果分析1.占座的主要原因从调查结果可以看出，71%的受访者占座是因为他们需要临时离开自习室，而担心再回来时无法找到位置。
此外，有25%的人承认是为了朋友或同学占座。
仅有4%的人认为自己确实需要长时间使用座位。
2.占座现象的影响在调查中，59%的受访者表示，占座现象对其他学生造成了困扰和不满。
他们认为，占座行为违背了公平原则，且影响到了其他人正常的学习体验。
此外，占座导致自习室内座位紧张，甚至导致了资源浪费。
3.解决措施的建议关于解决图书馆自习室占座的问题，调查结果显示，大部分受访者（67%）认为图书馆应加强管理和监督，制定相应的占座规则，并加大对违规者的处罚力度。
此外，有25%的人建议图书馆增加座位数量，以缓解座位紧张问题。
还有8%的人呼吁加强学生的自觉性，提倡文明使用图书馆的资源。
三、调查结论通过本次调查，我们可以得出以下结论：1.图书馆自习室占座现象普遍存在，其中主要原因是为了保证自己的位置，而不是真正需要长时间使用；2.占座行为给其他学生和学习环境带来了不利影响，打乱了学习秩序和公平竞争的原则；3.为解决该问题，图书馆管理部门应加强对自习室的管理，制定明确的占座规定，并对违规者进行适当处罚；4.同时，图书馆可以考虑增加座位数量，提供更多的学习资源；5.学生个体应积极参与，自觉抵制占座行为，共同维护一个良好的学习环境。
四、调查建议基于以上结论，我对解决图书馆自习室占座问题提出以下建议：1.图书馆管理部门应当确立和执行占座规定。
图书馆占座实践报告[范文模版]
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图书馆占座实践报告[范文模版]第一篇：图书馆占座实践报告[范文模版]图书馆占座实践报告鉴于上海商学院图书馆内的占座现象长期存在，而且在临近考试的时候这种现象更加明显，图书馆内的占座现象会愈演愈烈，同学们反对占座的呼声也越来越高。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大的困扰，孰不知“占座=占有别人获取知识的权利”。
因此，我们小组去了次图书馆调查占座的现象，以更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，积极构建和谐的校园文化。
通过一个下午的实践，我们发现校内图书馆占座的现象是存在的，而且是比较严重的。
有的同学认为占座可以接受，同为学校里的学生，紧张的学业造就了占座这一行为；然而有的同学却认为占座是不道德的行为，每个人都应该遵循道德规范先来后到的顺序，一人一座，不应该有占座行为。
虽然大家对占座现象反映不一，但是大家都在不同程度上收到了影响。
在找不到位置的时候，有的同学会选择一个无人的已占座位坐下，但大部分的同学还是因为别人占座而没有地方学习，选择放弃或者是继续寻觅，因此浪费不少时间。
而后我们进行了个人占座行为的原因及态度的调查，有57%的人是因为考研，想有一个属于自己的空间，28%的人是因为受同学拜托而帮忙占座，1%的人是因为位置小而选择占座，还有14%的同学则有其他原因。
总之，同学们占座原因五花八门。
乍一看，好像大家都有正当的理由去占座，但仔细分析，种种理由都是各位同学为了自己学习方便而去占座，是自私的表现，去剥夺了别人的空间。
同学们对占座行为的反映各不相同，有愤怒的，没有感觉，可以原谅的，无奈的，沉默的等等。
大多数人虽对占座行为表示不满，但在心里已默默接收，转而麻木。
除此之外，我们对是否愿意对占座的学生开以罚单进行了调查。
福建师范大学对占座的学生就会开罚单，许多平日习惯了以书占座的同学在回到闲置已久的座位时，都收到了一份罚单，这张罚单明确告诉学生，座位有书及物品但座位无人使用，空闲超过30分钟即为占座行为，图书馆管理员将会把占座图书没收。
占座现象调查报告
占座现象调查报告占座现象调查报告随着社会的发展，占座现象在公共场所日益普遍，给人们的生活带来了不少困扰。
为了更好地了解占座现象的原因和影响，我们进行了一项调查研究。
本报告将从调查的背景、调查方法、调查结果和对策建议四个方面进行论述。
一、调查背景占座现象是指在公共场所，如图书馆、电影院、公交车等，有人占据座位而不使用，导致其他需要座位的人无法使用的现象。
这种现象不仅仅是一种行为问题，更是一种社会道德问题。
为了深入了解占座现象的原因和影响，我们决定进行一次调查研究。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，通过随机抽样的方法，选择了不同年龄、职业和教育程度的被调查者。
问卷内容包括占座的频率、原因、影响等方面的问题。
在调查过程中，我们保证了被调查者的隐私和匿名性，以确保调查结果的真实性。
三、调查结果根据我们的调查结果，占座现象在公共场所确实存在，并且频率较高。
大部分被调查者表示曾经遇到过占座现象，其中有近一半的人表示遇到过多次。
关于占座的原因，被调查者给出了各种各样的回答，包括习惯性、怕失去座位、怕被他人占座等。
此外，调查结果还显示，占座现象对其他需要座位的人造成了不便和困扰，有近六成的人表示曾经因为占座现象无法找到座位。
四、对策建议针对占座现象，我们提出以下几点对策建议：1.加强宣传教育，提高公民素质。
通过媒体、学校等渠道，宣传公共场所的文明行为，引导人们自觉遵守公共秩序。
2.加强管理，规范座位使用。
公共场所应加强管理力度，制定相关规定，明确座位使用的规范和限制，确保座位资源的合理利用。
3.增加座位供给，缓解需求压力。
在公共场所适当增加座位供给，减少人们争夺座位的情况，提高公共场所的舒适度和容纳能力。
4.加强监督和执法力度。
建立相应的监督机制，对违反座位使用规定的行为进行处罚，形成有效的震慑作用。
5.培养公共意识，倡导共享精神。
通过开展公益活动、志愿者服务等形式，培养人们的公共意识，倡导共享资源和互助精神。
图书馆自修室占座现象调查报告
调查报告一．调查题目：图书馆自修室占座现象调查报告二．调查地点：济南大学图书馆自修室三．调查方式：随机问卷调查四．调查对象：济南大学图书馆自修室学生五．调查时间：2007.12.21-12.22六．小组成员：房继红、饶小莉、王红卫、严凯、孙启明、李庆泉、刘永杰七．报告正文：提起占座，恐怕很多同学都有过占座的经历，或者遇到过曾经想坐某个座位而被别人占去的情况。
“占座”这一现象在生活中时有发生，在大学校园里时更是司空见惯：教室、机房、餐厅、电影院、自修室等都是占座现象的高发场所。
而我校图书馆自修室属于学校公共教育资源，是学生学习的重要场所。
里面安静舒适的环境，吸引了众多学生到图书馆自习。
但由于图书馆自习室座位数量不能满足自习学生的需求，自修室内便慢慢出现一些占座的学生，并愈演愈烈。
部分同学不顾图书馆的三令五申，经常在自习室抢占座位。
每当去自修室时，就会看到人没到，却有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。
尤其是期末考试复习时期，更是“一座难求”。
这种不文明行为破坏了教育资源的公平利用，这就经常引起需要自习最后却无座而返的同学们的强烈反应。
就此我们在图书馆自修室进行了随机问卷调查，问卷结果如下：1．对占座的态度及行为取向表一：对占座所持态度及有无占座经历有无占座经历百分数（%）有无88 12对占座态度百分数（%）支持9反对63无所谓28从表一的统计结果可以看出，有占座经历的人数约为无占座经历人数的8倍。
按照1:300的比例测算，仅我校有过占座经历的学生人数达26400人，其规模不可小觑。
此外从上表中我们还可以发现对占座所抱支持态度的学生仅为9%，约为前项有过占座经历比例的1/10。
其巨大的数字差距背后的原因值得我们探计与研究。
上述情形出现数据统计分析主要出于以下几种原因：(1)为有良好的学习环境，找到最佳的位置学习。
(2)自修室环境优越，学习氛围好。
(3)想长期使用此座。
(4)自修室座位有限，资源紧张。
图书馆占座现象调研报告
图书馆占座------“占”在地大信息调研报告团队名称：不打酱油团队负责人：尹枫团队成员：黄书贤王泽远李昱潼曹加旺自动化学院二〇一六年四月二十二日目录一、研究背景及目的 (1)二、信息调研方式 (1)三、图书馆占座现状分析... . (1)四、问题结果分析 (2)五、采访图书馆馆长实录及分析 (9)六、点评与感想 (11)七、社会调研 (11)八、意见及建议 (13)九、调查感想 (15)附：问卷一、研究背景和目的阿根廷著名作家、翻译家博尔赫斯在一次采访中说：“这世上如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。
”然而，在我们学校的图书馆里，占座现象使得这个天堂逐步沦陷，在去年甚至因为占座而发生了打人事件。
.图书馆占座本来是来自于求知欲，但是这种争夺资源的行为本身是不科学的，因为资源得不到最大化的配置本身就会导致恶性循环。
为了了解引起大学生不合理占座的真正原因，到底是学生素质问题，还是由于处在学校公共学习资源短缺的情况下，学校对此没有做好相关管理，为学生合理安排自习场所，从而解决学生不合理占座问题？我们组织了这次问卷调查，希望通过搜集相关方面的信息，为学校的占座管理提供有效的解决方案。
二、信息调研方式1. 调查对象中国地质大学（武汉）在校本科生中国地质大学（武汉）图书馆2.调查方法1.问卷调查法。
请我校学生填写调查问卷；（共分发了150份，回收140份，回收率93.3%）2.网络调查。
通过问卷星向调查对象发放电子问卷（共收集得154份有效问卷）3.通过采访图书馆管理者了解一些更为准确的信息。
3.数据处理对问卷进行百分比处理三、、图书馆占座现状分析学校新图书馆于2015年1月正式开放，可容纳近3000个阅览座位，为了对占座现象有更清晰的了解，我们团队成员对图书馆进行了一次抽样调查，数据如下：数据正好验证了采访时吴馆长的话，图书馆桌椅的利用率很低，但是占座现象依然严重。
而且从时间段可以看出隔夜占座的现象很严重。
关于“图书馆占座”现象的调研报告范文
关于“图书馆占座”现象的调研报告图书馆占座现象存在的原因1.学校原因学校座位有限是导致学生占座的客观原因。
就江财蛟桥园图书馆来说，其阅览座位仅1108个，加上江财连年扩招，图书馆为师生提供的学习科研场所远不能满足日益增长的读者需求。
僧多粥少，占座现象必然发生。
2.图书馆原因（1）图书馆管理力度不够使占座行为不能得到有效的控制。
（2）图书馆内部对学生的占座座现象呈默许状态。
并没没有真正做到《江西财经经大学图书馆占座管理办办法》里所说，工作人员员分时间段清理占座物品品。
当然，图书馆处理占占座物品需要花费一定人人力物力，执行时也需要要讲究方法，这也无可厚厚非。
但针对这个问题，，图书馆的暧昧态度也使使读者对占座习以为常。
3.读者自身的原因因首先相当一部分读者者由于各种原因叫别人占占好了座，却迟迟不用，，导致资源浪费。
其次读读者具有从众心理，看到到别人占座自己也跟着占占座。
最后是大多数读者者对占座行为的默认，我我们的问卷表明，很多同同学都反对占座，但是往往往自己也会去占座。
读读者对占座所持的态度为为避而不让而不是据理力力争，以免影响自己的学学习，占座者往往因此而而心安理得。
解决措施施我们小组通过咨询图图书馆馆长蒋岩波教授，，得知蛟桥新图书馆将于于三年后建成，届时会有有5000个座位，约为为现在的5倍，硬件上去去了，占座问题将不再困困扰江财学子。
虽然如此此，在新图书馆尚未建成成之前，这些问题还是有有必要解决的。
在这三年年中，我们学校可以根据据经济状况和方案效果，，选择一种适合的防占座座方案。
我们小组推出了了5个方案，（1）对同同学进行观念教育；（22）收书制度；（3）采采取“刷一卡通换通行证证”措施；（4）人体红红外感应系统；（5）图图书馆座位管理系统。
代写论文（一））对同学进行观念教育（1）前期在微博进行“防占座”的广泛宣传，，进行素质教育，让“不不占座”观念深入人心。
同时，可以让班长支书书在班级里进行宣传。
学校占座情况汇报
学校占座情况汇报
近期，我们对学校占座情况进行了一次全面的调查和汇报。
通过对各个教学楼、图书馆、自习室等地方的占座情况进行观察和统计，我们得出了一些有价值的数据和结论。
首先，我们观察到学校图书馆的占座情况较为严重。
在调查中，我们发现有相
当一部分学生会在图书馆提前占座，然后长时间离开，导致其他需要用座位的同学无法找到位置。
这种现象严重影响了图书馆的使用效率，也给其他学生带来了不便。
其次，在一些教学楼的自习室和公共休息区，也存在着学生占座现象。
有的学
生会将书包、水杯等物品放在位置上，然后离开很长一段时间，导致其他同学无法利用这些位置。
这种行为不仅不尊重他人，也浪费了学校的资源。
除了以上情况，我们还发现在食堂、教学楼走廊等地方，也存在学生占座现象。
一些同学会在用餐后长时间占据座位，导致其他同学无法就餐或休息。
这种情况也给学校的管理带来了一定的困扰。
针对以上情况，我们提出了一些改进的建议。
首先，学校可以加强对图书馆的
管理，设立临时离开座位的规定，对长时间占座的学生进行劝导和警告。
其次，学校可以在教学楼、自习室等地方设置更多的监督摄像头，加强对学生占座行为的监管。
此外，学校也可以通过加强宣传教育，提高学生的公共意识和责任意识，让他们自觉遵守学校的规定，共同维护好学校的学习环境。
总的来说，学校占座情况是一个需要引起重视的问题，需要学校、学生和管理
部门共同努力来解决。
通过我们的调查和汇报，希望能够引起大家的重视，共同营造一个良好的学习和生活环境。
感谢大家的支持和配合！。
学校占座情况汇报材料
学校占座情况汇报材料
近期，学校各个自习室和图书馆出现了严重的占座情况，严重影响了学生的正
常学习秩序。
为了解决这一问题，我们进行了调查和汇报，希望能够引起相关部门的重视并采取有效措施加以解决。
首先，我们对学校各个自习室和图书馆进行了多次实地调查，发现很多座位被
学生占用，但却长时间没有人使用。
有的学生为了占座，甚至提前一晚上就来占座，导致其他学生无法找到位置学习。
这种行为不仅浪费了学校的资源，也严重影响了其他学生的学习秩序。
其次，我们对学生进行了问卷调查，了解到学生占座的原因主要有两点，一是
担心自己找不到位置，只能提前占座；二是自习室和图书馆座位数量不足，导致学生只能通过占座的方式来保证自己有位置学习。
这说明学校在座位数量和管理方面存在一定的问题，需要引起相关部门的重视。
针对以上情况，我们提出了以下解决方案，一是加强自习室和图书馆的管理，
加大巡查力度，及时清理长时间未使用的座位，确保座位能够有效利用；二是增加自习室和图书馆的座位数量，满足学生的学习需求，减少学生占座的现象；三是加强学生的自觉性和公共意识，不得提前占座，要合理利用学校的资源。
希望相关部门能够重视这一问题，采取有效措施解决学校占座情况，给学生一
个良好的学习环境。
同时，也希望广大学生能够自觉遵守学校的规定，共同维护学校的学习秩序，共同营造一个良好的学习氛围。
感谢各位领导的关注和支持，让我们共同努力，解决学校占座情况，为学生提供更好的学习环境。
对占座现象分析调查的总结报告（5篇范例）
对占座现象分析调查的总结报告（5篇范例）第一篇：对占座现象分析调查的总结报告对占座现象分析调查的总结报告摘要：随着社会的发展和各大高校的扩招，高校资源逐渐不能满足师生的需要，当中以高校图书馆阅览室和自修室的座位资源尤为突出，引发了一系列抢占座位的问题。
为树立公平公正的公共意识观念，为学生提供一个良好和谐的学习环境，特对图书馆占位现象做了调查和分析。
关键词：大学生；占座；图书馆随着我国高校的不断扩招,教育资源严重缺乏,从而引起教育资源分享已成问题。
特别是高校图书馆阅览座位资源已满足不了大学生读者需求,占座现象不断出现。
每到考试之前,图书馆占座现象尤为严重,同学之间相互占座。
为此,学生之间因占座时常发生口角,这种行为严重破坏了自习室正常的学习秩序。
众所周知,高校图书馆的座位是全校师生的公共资源,应被所有读者公平享用。
就我们韶关学院而言，图书馆占位现象的发生，是一个待以解决迫切问题。
前些阵子，我们班就我校图书馆里出现的占座行为进行了一系列的调查与分析，从整个过程来看，我认为这次调查是颇具意义的，不但使我们了解当前我校图书馆中出现的占座行为，认识了它的普遍性，从而使我们寻找解决的方法，最重要的是让我们深刻认识到从搜集资料—了解情况—做分析报告，这样一个重要的过程，使我们获益良多。
以“关于大学生占座状况的调查——以吉首大学图书馆调查为例”的调查中，它是分为四个部分分析的，分别是调查数据的统计—调查情况的分析—不良占座的因素—结论与对策。
从这份调查中，我们了解到大多数学生还是很喜欢到图书馆的，因为那里给他们提供了一个很好的学习环境，学习对于他们来说依然很重要，于是，图书馆的座位开始“供不应求”，这也是占座行为萌芽的开端。
这份调查中还做了随即问卷，结果表明，考研大军数目的增多是学生到图书馆占座的重要原因之一。
无独有偶，同样是大学的韶关学院，也出现了相同的情况。
首先，同学们为什么要长期占位？一、高校图书馆自习室现状分析近年来各大高校纷纷扩招，但是与此同时高校的教育经费和硬件设备却不能够与时俱进。
关于大学生图书馆占座现象答案调查
关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言（一）调研说明图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在，而且占座现象越来越严重。
部分同学不文明的占座行为，给广大想要自习的同学带来了很大困扰，同学们反对占座的呼声也越来越高。
因此，为了更清晰的了解此现象产生的原因，并思考解决方法，解决占座问题的良策，同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化，我们对在校生展开调查。
（二）调研思路此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查，运用问卷调查和抽样调查的方法，于2016年某月某日发放问卷，共发放50份问卷，回收50份，有效问卷50份。
月25日完成调研报告。
调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。
二、调研方案（一）调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查，分析占座的现状、原因，了解当代大学生图书馆的占座现象的情况，更好的建设完善图书馆作为分配系统。
（二）调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查，并结合实地调查与统计调查进行分析。
前期主要是收集资料编写问卷，随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷，问卷数据完善以后，通过实地调查确定样本总容量，根据所给的误差范围计算出样本容量，最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查您好，为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。
我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。
本卷仅用于研究与讨论，请您如实填写且无需顾虑，您所填信息不会被泄露。
感谢您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别： A 女 B 男2.您的年级为： A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一 F 研二 G 研三3.您有过占座行为吗A 从不B 偶尔C 一般D 经常E 总是4.您会因为别人占座而找不到座位吗？A 从不B 偶尔C 经常D 总是5.据您观察，一年中什么时间段的占座现象最严重？A 一年四季B 考试前夕C 不算严重6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗？A 从不B 偶尔C 经常D 总是7.如果要您对占座行为做出界定，您认为离开座位多长时间以上可视为占座？A 10钟B 30钟C 60钟D 不认同这种判定8.您如何看待占座现象？A 反感B 知道不对但无可奈何C 无所谓D 赞成9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的A 自身需要B 他人影响C 环境逼迫D 管理不当10.您去图书馆找不到座位原因是？A 人多座位已满B 占座现象严重C 其他11.如果座位已被占满，您一般会采取什么措施？A 离开，去其他自习室学习B 把别人东西移开，直接坐上去C 先坐着，等有人来了再将座位还给别人D 其他12.您一般占座时常为？A 2小时以内B 2-4小时C 4-6小时D 6-12小时13.您的占座方式通常是？A 自己占座B 他人帮忙占座C 都有14.您一般使用什么物品占座？A图书馆书籍课本、参考书 B 杂志、报纸、书包C 水杯D 其他15.您占座的客观原因是？A图书馆座位不够B 图书馆具有良好的学习氛围C 自习室条件差D寝室过于吵闹且不适合学习（三）调研对象西北工业大学所有在校生。
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关于图书馆自习室占座问题的调研报告
----以武汉工程大学为例
10级英语3班董敏敏作为一名大学生．谁都想找一个安静，舒适的环境自修，以使自己能全神贯注地看书、练习。
在大学校园里，图书馆的自修教室是最佳去处，大家都往图书馆跑。
但图书馆自修室的座位是有限的，这样问题就出现了：每天早上图书馆门前排着长长的队伍，7点钟一开门，学生蜂拥而入，有时弱小学生在占座时被别人挤倒在地，就连开门的管理人员都说：这种气势太可怕，要是喊的不及时，就很有可能出现踩踏事故。
所以管理人员都害怕开门。
占座纠纷不但在男生之间时有发生，而且有时在男女生之间为了一个座位，不仅脏话连篇，甚至于大打出手．因冲动而引发的后果不堪设想。
而到了中午，图书馆自修室又常常会出现这种情形：偌大的自修室只有那么几个人，有的人正在酣畅午睡，有的则是无精打采地翻动着书本．其余座位上只有书本、背包之类，但一切表明这些座位已被人“占领了”。
人们不禁要问：究竟是什么原因导致想找座位的人找不到座位．找到座位的却又不见其人的现象发生呢？为了维护广大读者的利益，为读者刨造一个更为有利的学习环境。
有效制止占座问题，我们在2013年4月20日对武汉工程大学图书馆占座现状特做了问卷调查。
1．调查方式
本次调查采用了抽样问卷调查方式，主要对图书馆自习室一、二楼发放了调查问卷。
发放问卷40份，回收有效问卷39份，有效率为99．5％，其中考研的同学问卷回收3份，过级的同学问卷回收10份，其余回收问卷26份均为大一至大四的在校大学生。
2．调查目的
通过调查问卷要获取如下信息：首先要了解同学们对武汉工程大学图书馆存在占座这一现象的看法，其次了解同学们对学校和图书馆针对占座现象应在哪些方面加强建设为同学们服务。
3．问卷内容与设计
此次问卷主要从三个部分以10项内容进行设计的。
第一部分为被调查者的年级及占座情况等。
第二部分为重点调查部分，主要调查同学们占座的目的、占座形成的原因、同学们对占座的态度以及占座的后果等。
这些内容都以选择题的方式进行设计。
第三部分为开放式问卷，通过调查主要获取同学们对我馆公共资源建设问题以及解决占座问题的建议和对策。
为了确保调查结果的代表性和有效性，选择的调查对象相对广泛，涉及到了我院各系部年级、专业及各种身份的学生，基本代表了图书馆读者，有一定的参考价值。
我们对调查问卷中的主要九项进行问卷分析。
4．调查结果与分析
4．1 读者对使用图书馆的需求情况及占座现状
表1读者使用图书馆的频率及占座现状
从表1可以看出，经常去图书馆的学生占调查人数的12.8％，有时去的和从未去的分别占69.2％和20.5％。
由此说明学生喜欢去图书馆主要有三个原因：一是由于扩招后学生较多。
从入学至今没有固定的教室，更谈不上有固定的座位，所以学生自习一般要到图书馆。
二是在各种考试密集的时期，教室座位更是供不应求，大量的学生涌入图书馆。
三是由于高校图书馆有得天独厚的馆藏资源和良好的学习环境及浓厚的学习氛围等优势，时时吸引着广大读者，所以学生们喜欢到图书馆看书学习。
这样一来，图书馆的使用频率相对过高，读者流量相对过大。
现有的座位资源明显满足不了读者的需求，造成了图书馆压力过大的局面。
为此。
学校应坚决改善公共教育资源匮乏现状，切实为广大读者服务。
4．2 学生占座原因
从表2调查结果可以看出，87.2％的学生认为占座现象发生的主要原因是为了学习，学生为了取得各种认证和被社会的认可，竞争压力直接体现在各种考试学生在考试重压下，不得不找一个一劳永逸的好环境努力学习，于是图书馆是他们的首选之地。
而7.7%的学生占座是为了图个安静，从客观上讲，有两个主要原因：一是近几年来由于扩招，学生人数急剧增长，使得原本紧张的办学资源更趋紧张，因而校舍资源建设远远跟不上扩招的需要，固定的教室变成了公共教室轮流使用，迫使众多学生不得不频繁更换学习地点。
为此图书馆成了争相选择的理想场所。
由于僧多粥少，座位始终处于饱和状态，座位的供需矛盾日显突出，占座现象应运而生。
我们观察到，特别在临近考试之时．占座现象愈演愈烈。
二是图书馆公共设施资源利用率不高，如我馆由于诸多方面原因导致三分之一的自习室闲置。
开放的自习室中有三分之一晚上不能正常开放。
这种现状极大地浪费了教育资源的有效使用。
据我们在图书馆自习室的观察，绝大部分自习室半数以上座位长时间空缺，处于闲置状态，想学习的读者却无处可坐。
这不仅浪费了图书馆宝贵的座位资源和学习资源，而且有违公平原则，同时还严重影响了资源效用的发挥，也给学习激励制度带来了负面影响，所以必须制止占座现象。
4.3学生占座的态度
表3学生占座态度
重新找，这反映出大部分被调查者并不反对占座，有0.3％的被调查者表示无所谓，这说明大部分学生持有矛盾心理。
一方面，占座现象普遍存在，大家不认为占座不单纯反映一个人
的道德素质，有一定客观原因和主观原因。
从调查结果还可以看出61.5％的学生认为占座现象有必要解决。
4．5 同学们对图书馆公共资源建设的意见和建议
为有效解决占座问题，我们在问卷设计的第三部分中特让同学们对座位问题的解决办法和座位资源建设等问题提出意见和建议。
主要归总如下，(1)认为应提高自身的觉悟的同学占28.2％。
(2)要求学校提供硬件设施，增加座位的同学占56.4%％，(3)要求校方在制度上禁止占座的同学占10.3％，(4)要求学校安排监督的读者占10.3％。
5．结论
从问卷调查的所有数据中看出，占座现象在武汉工程大学图书馆严重存在，主要是(1)学校的硬件设施不能赶上高速扩招的学生对自习室和阅览室的要求；(2)图书馆管理制度缺乏，管理力度不够使占座行为不能得到有效控制；(3)读者自身原因：部分同学文明素养不高，公德意识淡薄，自私自利；同学具有从众心理看别人占座也跟着占座；还有部分同学对占座行为默认，使得占座者往往心安理得；(4)校园公德建没方面也存在问题。
以上都是造成占座现象严重发生的主要根源。
从表面上看占座现象不是什么大不了的事，但深究起来其后果是值得大家深思的。
为此有效解决我馆占座问题势在必行。
6．建议与对策
图书馆是全校师生的公共资源，理应被大家共享。
由于占座不文明行为破坏了公共资源的合理利用。
为了净化图书馆阅览环境，保障同学们权益，科学有效解决不文明占座这一难题，我们根据自身的切身体会和感受，结合本馆实际特提出个人建议和一些解决措施：
1.增加自习室
在学校条件许可的情况下，尽可能多的开放自习室以满足更多的同学学习需求，这样可有效地缓解占座现象。
2.提高自身素质
要求学生提高自身素质，不要盲目占座，不要一人占多个座位，亦不要占座不用，这样可减少座位浪费现象从而提高座位的有效使用率。
3.加强监管力度
学校可指定专人对占座却无人使用的座位进行定期清理，以方便其他同学。
4.实行占座时间段制
学校可在座位上设立时间挂历，占座的同学可在时间挂历上标明该座位的使用时间，以方便其他同学在其他时间使用，这样可以减少座位的浪费。
5.实行学生证制
要求自习的同学到指定的地方刷学生证，并凭证使用座位以减少非学习占用座位的现象。
6.实行占座超时计费制
要求占座超过一定时间的同学缴纳一定的费用以减少学生长时间占座现象。