小班科学活动教案 我们来听一听
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》教学目标本节课通过声音的表现形式和应用，培养小朋友的观察能力、分析思维和创新意识，增强孩子们对声音的了解和认知。
教学内容课程：《我们来听一听》内容：本课程将以声音为主题，将孩子们分为小小音乐家，让他们通过声音表现、记忆游戏和声音之旅等活动，来加深对声音的认知。
教学重点：•提高孩子们对声音的敏感度和分辨能力。
•让小朋友们学会运用声音表达自己的想法和感受，培养创造力和表现力。
•通过游戏的方式带领孩子们感受声音带来的氛围和情感。
教学难点：•让孩子们注意并分辨不同的声音。
•推广儿童音乐素养，提高小朋友审美水平。
教学准备•教师需要准备一些录音机、麦克风、乐器等，并将资源整理好。
•手绘教学板块，用于互动学习。
•准备好教师演示课件。
教学步骤1.自我介绍教师首先向孩子们简单地介绍声音的重要性以及今天讲的主题，引出本节课的内息和目的。
2.声音探索在孩子们感受声音的重要性后，教师将孩子们分为小小音乐家，并通过互动游戏的方式引导孩子们自由发挥，从中分辨出不同的声音，从而让孩子们对声音带来的奇妙体验留下印象。
3.声音表达教师通过示范，让孩子们模仿拨弦、击鼓等乐器，让孩子们能与声音互动，并在玩乐中探索音乐，发现美。
4.听力训练在孩子们感受到声音之美后，教师将现场播放所有学习过的音乐，让孩子们通过听力训练，分辨不同的声音，并学会区分乐器和音符的组合方式。
5. 导览之旅通过老师的引导，孩子们进行旅程中从小到大、由远到近、由近到远等维度不同的身心互动，感受到声音所带来的不同场景和氛围。
6.教学反思在课程结束后，教师及孩子们一起总结本节课的教学重点，优点和缺点等，并提出可改进之处，增强教学效果。
教学反思在本次教学中，利用声音的表现形式来开设声音科学课，是一种新颖而有创意的教学方式，既能让孩子们在玩乐中学会北爱尔兰发对声音的感性认识，又能提升学生思维的分析能力和观察能力。
在教学过程中，对于孩子们要讲清楚，讲得简单、易懂，让孩子们学在乐中不觉累，这就要求我们教师在教学过程中要反复讲解，讲解须图文并茂、清晰易懂、半分不能有误，同时还要加强互动、调动孩子的兴趣。
小班科学教案《小耳朵听一听》
小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标：1. 能指出人类的听觉器官是哪些、功能是什么。
2. 能运用简单的科学实验，在不同噪音环境下测试耳朵的灵敏度。
3. 能正确使用保护耳朵的知识。
教学重点：1. 耳朵的构成和功能。
2. 耳朵的灵敏度和保护。
教学难点：1. 耳朵的灵敏度如何测试。
2. 如何正确使用保护耳朵的知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 通过小游戏“动物叫声猜谜语”，引导学生感知不同动物的叫声。
2. 通过听一段乐曲，带领学生进入“小耳朵听一听”的主题，并思考旁边的环境对耳朵的影响。
二、探究（20分钟）1. 耳朵的构成和功能：（1）教师出示「耳朵结构图」，让学生观察和讨论耳朵的外形和组成结构。
（2）教师导读「耳朵的功能」的内容，讲述耳朵的听觉、平衡功能以及两者的关系。
2. 耳朵的灵敏度：（1）教师启发思考：在不同的环境里，听力会不会改变？为什么？（2）教师出示「噪音图像」，并告诉学生不同噪音的分贝大小。
（3）学生依次佩戴「耳朵盒子」，听取不同分贝的声音，并记录耳朵的反应。
3. 耳朵的保护：（1）教师讲解对噪音的危害，出示「防护知识图谱」。
（2）学生自由阅读并提出问题，教师进行解答。
三、练习（20分钟）1. 学生分组进行「环境音大赛」。
2. 利用学到的知识，绘制一幅「保护耳朵」的海报。
四、总结（10分钟）1. 学生一起回顾并分享今天的学习体会。
2. 教师着重强调耳朵保护的重要性，并引导学生坚持做好自我保护。
3. 教师发放学生手册，鼓励学生阅读。
教学反思：这堂课让学生通过实践来学习，增强了学生的参与感和兴趣。
同时，课件制作、实验设计等是需要事先精心准备的，这需要教师对内容的专业掌握和一定的课前准备时间。
此外，教学中应注意积极引导学生提问、交流和尝试，让教学目标达到最好的效果。
幼儿园小班科学教案《看一看,听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课_2
幼儿园小班科学教案《看一看，听一听》活动教学设计儿童学前班优秀公开课小班科学活动看一看，听一听目标1.熟悉眼睛和耳朵，以及它们的作用。
2.知道眼睛和耳朵的重要性。
材料1.眼罩、单元动画《独一无二的我》2.沙锤、响板、三角铁、小鼓过程导入导入一单元动画导入老师（播放动画）蒙蒙诺诺是怎么找到自己照片的啊？（引导幼儿发觉眼睛的重要性）小伴侣们闭上眼睛，你们还能看到自己的好伴侣吗？请小伴侣捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？导入二活动导入老师小伴侣们，现在请你们往四周看一看。
你们都观察什么了？现在请你们用手把眼睛捂住，还能观察吗？老师现在请小伴侣们宁静。
现在认真听一听，听见什么声音了吗？那么现在请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得清晰吗？活动活动一小眼看世界1.戴上眼罩，体验黑暗老师（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便）老师下面老师要请一个小伴侣上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会怎么样。
（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边留意爱护，以免幼儿跌倒磕碰）1.眼睛的作用老师刚才戴上眼罩的小伴侣走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓舞幼儿乐观发表自己的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）老师小伴侣们说的都很好，所以我们要爱惜我们的眼睛，还要关怀和关心眼睛看不到的人，对不对？（引导小伴侣爱惜眼睛，培育小伴侣助残意识，关怀关心残障人士）活动二听声辩音竞赛1.请幼儿倾听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点老师刚才小伴侣们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（协作幼儿回答演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达自己的想法）2.让幼儿在戴着眼罩的状况下，辨别几种乐器的声音老师这边的小伴侣戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小伴侣当评委。
（将小伴侣分成两组，其次轮轮换进行，让幼儿辨认乐器的声音）老师老师请出一个小伴侣来演奏乐器，让戴着眼罩的小伴侣猜想是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的爱好，体验耳朵的重要性。
小班科学教案听一听
小班科学教案听一听科学学习对于小班幼儿尤为重要。
通过科学学习，幼儿可以探索自然界的奥秘，培养观察、思考和解决问题的能力。
为了让幼儿对科学有更加深入的了解，提高他们的学习兴趣和参与度，教师可以运用听力教学的方法来设计小班科学教案。
一、听力教学在小班科学教学中的作用1.激发学习兴趣：幼儿喜欢通过听故事的方式学习。
科学教育中可以通过讲述科学实验的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2.扩大知识面：听力教学可以让幼儿接触到更广泛的知识，了解更多自然界的现象和规律。
3.培养思维能力：通过听故事并回答问题的方式，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
二、小班科学教案听一听的设计要点1.选择适合幼儿听力水平的故事：教师可以选择一些简单易懂的科学故事，如《小狗咬坏的托盘》、《小鸟学飞》等，让幼儿通过听故事的方式学习。
2.设置问题：在听故事结束后，教师可以提问一些问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
例如，教师可以问：“你觉得小狗为什么会咬坏托盘呢？”、“小鸟是怎么学会飞的？”3.引导幼儿观察：在故事中引导幼儿观察一些现象，并提出问题。
例如，在《小鸟学飞》的故事中，教师可以引导幼儿观察鸟妈妈是如何教小鸟飞的，并问幼儿：“鸟妈妈是怎么教小鸟飞的？”4.进行实际操作：在听故事后，可以设计一些实际操作，让幼儿亲身体验科学实验的过程。
例如，在《小狗咬坏的托盘》的故事后，可以请幼儿亲自尝试修复托盘。
5.创设情境：在故事中创设一些情境，让幼儿通过听和观察的方式来思考问题，从而提高他们的思维能力。
例如，在故事中引导幼儿思考哪些东西可以浮在水上，并观察实验现象。
三、实例教案：《小鸟学飞》1.教学目标：通过听《小鸟学飞》的故事，引导幼儿了解小鸟学习飞行的过程，并能回答相关问题。
2.教学内容：（1）故事《小鸟学飞》（2）问题：“小鸟是怎样学会飞的？”、“你觉得小鸟是通过什么方法学会飞的？”3.教学步骤：（1）教师介绍本节课的内容，并告诉幼儿今天要通过听故事来学习小鸟飞行的过程。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》一、教学目标1.让学生通过观察和实践，认识人类的听觉器官——耳朵。
2.培养学生使用耳朵进行感知、观察和探索的能力。
3.培养学生的动手能力，学会制作简单的乐器。
4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课主要介绍人类的听觉器官——耳朵，通过一系列的实践活动帮助学生认识耳朵的结构和功能，并且学习制作一个简单的乐器。
三、教学准备1.教学视频《耳朵的奥秘》2.PPT课件：耳朵的结构和功能3.实验材料：纸杯、竹棒、沙子等4.安静的教室环境四、教学过程步骤一：导入1.引导学生观察身边的声音，并请他们分别说出自己听到的声音。
2.引导学生思考：你听到这些声音是通过什么感官来感知的？步骤二：呈现1.播放教学视频《耳朵的奥秘》，引导学生认识人类的听觉器官——耳朵。
2.通过PPT课件介绍耳朵的结构和功能，重点解释耳朵的三个部分：外耳、中耳和内耳。
步骤三：实践活动1.引导学生进行实践活动：制作简单的乐器。
2.准备实验材料：纸杯、竹棒、沙子等。
3.按照指导，学生将沙子装满纸杯，将竹棒插入纸杯中，并用手拨动竹棒，让沙子发出声音。
4.让学生互相展示自己制作的乐器，并尝试使用乐器演奏出不同的声音。
步骤四：展示与总结1.邀请学生展示自己制作的乐器，并向全班介绍自己乐器的特点和声音。
2.引导学生总结耳朵的结构和功能，以及不同声音、乐器对耳朵的影响。
五、教学反思本节课通过观察和实践的方式，让学生认识了人类的听觉器官——耳朵。
通过制作简单的乐器，培养了学生的动手能力和合作意识。
在教学中，教师应注意激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，加深对耳朵的理解和认识。
同时，教师还应根据实际情况调整教学步骤和内容，使教学更加生动有趣。
小班科学活动好听的声音教案5篇
小班科学活动好听的声音教案5篇小班科学活动好听的声音教案篇1活动目标： 1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备： 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
小班教案小班科学：小耳朵听一听
小班科学教案：小耳朵听一听教学背景小班的幼儿通常年龄在3至4岁之间，他们已经具备了一定的语言理解和语言表达能力，但是他们的认知和思维能力还处于初步发展的阶段，需要通过多种实际操作和体验来促进对于环境和事物的认知。
本节课是小班科学课，通过教授关于“小耳朵听一听”的内容，让幼儿了解有关耳朵的相关知识，增强他们的观察和感知能力，培养他们对自然物理环境的敏感性和兴趣。
教学目标知识目标•了解耳朵的构造和功能•能够用简单的语言描述耳朵的作用•能够通过听觉感知，认识自然环境中的声音能力目标•培养幼儿的观察能力和感知能力•提高幼儿的语言表达和沟通能力情感目标•培养幼儿对于科学和自然环境的兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望•培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作来共同完成实验教学内容1. 看图说话首先，让幼儿观察一张耳朵的解剖结构图，引导他们发现耳朵由三部分构成，即外耳、中耳和内耳。
教师通过问题引导来帮助幼儿理解耳朵的构造和功能。
问题引导示例： - 外耳有什么作用？ - 中耳有哪些重要的部分？ - 内耳是用来干什么的？2. 试听不同的声音让幼儿试听不同的声音。
可以播放一些声音文件，例如：风声、雨声、汽车声等等，也可以让幼儿或教师制造一些声音。
然后请幼儿描述他们听到的声音，以帮助他们感受和发现环境中的声音。
3. 分组实验将小班分为若干组，每组提供一个积木或敲击乐器等工具，让幼儿通过实验发现不同物体敲击发出的声音不同，然后让他们尝试用语言描述并比较这些声音的相似之处和不同之处。
然后让各组分享他们的发现。
4. 总结归纳最后，教师引导幼儿总结这节课学习到的知识。
让他们回答一些问题，例如：1.耳朵有哪些部分？2.耳朵的作用是什么？3.常见的声音有哪些？4.通过实验，我们感受到了哪些不同的声音？总结通过本节课的学习，小班幼儿了解耳朵的构造和功能，掌握了一些与声音相关的简单知识，培养了他们的观察能力和感知能力，促进了他们对自然环境的认知和兴趣。
小班《听一听》优秀教案
小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案小班《听一听》优秀教案1【活动目的】１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探究活动中学习听辩各种声音。
２、尝试用完好的话大胆表述自己的发现。
【活动准备】装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。
【活动过程】一、谈话导入，激发兴趣。
师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？二、玩一玩、听一听。
１、初次玩一玩、听一听。
师：哇，这么多的旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？〔不是〕师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？〔要求幼儿用完好的话大胆表达〕师：你听到的声音像什么？２、再次玩一玩、听一听。
师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？〔幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩〕师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜，说一说。
师：你猜猜是什么发出的声音呢？〔幼儿猜想后，集体验证〕师：有谁和他发出一样的声音？师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。
豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......〔幼儿依次送"宝宝"休息，完毕活动。
〕小班《听一听》优秀教案2活动目的：1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探究活动的兴趣。
重点：根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，开展听觉分辨力。
难点：给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
活动准备：各种易拉罐、空瓶子、纸盒等，小石子、弹珠、硬币、豆子等晃动易发出声响的物品，胶带纸。
活动过程：1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示制作好的装有沙子与弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？2、观察老师提供的制作材料，理解其特点及功用，尝试制作响罐。
小班科学教案听一听学一学
小班科学教案听一听学一学小班科学教案-听一听学一学一、引入科学是孩子认识和探索世界的有效方式之一。
在小班阶段，科学教育的目标是培养孩子对自然界的观察、思考和解释能力。
因此，本节课的目标是通过声音与听觉当中的关系来激发孩子们的科学兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 让孩子们了解声音是如何产生的，并能区分不同的声音。
2. 培养孩子们的观察和分类能力。
3. 提高孩子们的的听觉敏感度。
三、教学准备1. 播放器和音乐、自然声音录音等。
2. 不同物体和材料，如铁片、木块、纸张等，可用来制造不同的声音。
3. 各种不同的玩具，如小动物玩具、汽车玩具、手摇铃等。
四、教学步骤1. 制造声音- 准备一些不同的物体和材料。
- 让学生依次拿起这些物体并制造声音。
- 通过触摸、敲击、摩擦等方式，让孩子们观察和感受不同物体产生的声音的异同。
2. 听一听- 让学生闭上眼睛，用播放器播放一段自然声音，如鸟鸣、海浪声等。
- 学生们用耳朵仔细聆听，然后描述他们听到的声音是什么，声音来源可能是什么？- 引导学生们思考声音产生的原理，如风吹树叶，树叶摩擦产生声音。
3. 聆听声音- 让学生以小组形式合作，给每个小组发放一些不同的声音卡片。
- 每个小组轮流播放声音卡片，并让学生们猜测声音卡片上的物体或活动是什么。
- 学生们通过听声音的特征和自己的观察，猜测声音的来源是什么。
例如，铃声可能来自于手摇铃。
4. 声音分类- 让学生观察和聆听不同玩具或物体制造的声音。
- 引导学生将它们根据声音的高低、响度、音调等特征进行分类。
- 学生们可以亲自尝试制造声音，然后与其他组员进行比较。
五、巩固和拓展1. 进一步观察声音的传播- 让学生们围坐一圈，其中一个学生戴上眼罩。
- 这名学生用一只手敲击桌子，其他学生观察并记录声音的传播路径。
- 学生们可以通过触摸桌子的震动和声音的变化来推测声音的传播路径。
2. 制作声音图谱- 让学生们选择自己感兴趣的一种声音。
- 团队合作，使用彩色铅笔或颜料绘制声音产生的图谱。
小班科学我们来听一听教案反思
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汇报人：
名 目
Part One.
活动目标
Part Two.
活动预备
Part Three.
活动过程
Part Four.
活动反思
Part Five.
活动总结
Part One
活动目标
学问目标
幼儿能知道听声 音的简洁方法。
能区分不同的声 音。
宠爱倾听大自然 中的各种声音。
展。
加强家园合作， 留意幼儿家长 参与和社区资
源利用。
感谢观看
汇报人：
Part Four
活动反思
亮点反思
幼儿参与度高
教学方法多样化
留意科学素养的培育
与生活实际相结合
问题反思
活动预备：是否充 分预备试验材料
活动过程：是否有 效引导学生进展观 看、思考和试验
活动效果：是否到 达预期目标，学生 是否真正把握学问
活动改进：针对存 在问题，提出改进 措施
改进措施
调整活动目标，关注幼儿的兴趣和需要 重新设计活动过程，增加探究性和趣味性 赐予幼儿更多的探究时间和时机 准时总结和反思活动效果，持续改进教学策略
导入环节：激发幼儿兴趣，引导幼儿关注声音的来源和特点
探究环节：通过试验和观看，引导幼儿感知不同物体发出的声音，了解声 音的传播方式
稳固环节：通过玩耍和操作，引导幼儿进一步感知声音的特性和传播规律
拓展环节：引导幼儿了解更多与声音相关的学问，培育幼儿探究声音的兴 趣和惊异心
完毕环节
回忆本次活动的重点和难点。 提示幼儿本次活动中学到的学问和技能。 引导幼儿思考相关问题，激发幼儿对科学的兴趣。 鼓舞幼儿在日常生活中查找科学现象，并尝试自己动手试验。
小班科学教学设计：听一听
精心整理
小班科学教学设计：听一听
活动目标：
1. 对倾听活动感兴趣。
萌发对周围声音的关注，培养幼儿对探索活动的兴趣。
2.
3.
”幼儿答：“摔倒了。
”
1.
a. 坐车出发了，播放汽车“嘀嘀嘀”的声音。
教师问：“我们要坐车出发了，”请幼儿模拟坐汽车。
倾听马路上的声音，教师问：“我们的小耳朵竖起来听一听，这是什么声音？”（播放救护车，摩托车的声音课件，引导幼儿倾听分辨）
精心整理
教师提问：你们在马路边听到过哪些声音，请你学一学。
（播放课件有摩托车、救护车的图片）
b.倾听小动物的叫声，教师提问：请听一听，我们到谁的家了？（播放小猫的叫声，引导幼儿倾听分辨，这是谁的家传出来的。
）
c.。
听一听学一学小班科学教案
听一听学一学小班科学教案科学教育对于培养学生的科学素养和创新思维能力非常重要。
在小班教育阶段，科学教育应该注重培养学生的观察力、实践能力和问题解决能力。
本篇文章将提供一份小班科学教案，旨在通过听和学的方式，激发学生的科学兴趣，增强他们对科学的理解。
教案一：天气观察目标：通过观察天气现象，培养学生的观察和描述能力，了解不同天气状况对人们生活的影响。
教学资源：天气图标卡片、天气日历教学步骤：1. 听：播放一段关于不同天气状况的录音，并让学生仔细倾听。
2. 学：向学生展示天气图标卡片并介绍每种天气图标的含义。
让学生一个个认识并记住。
3. 观察：带领学生去户外观察天气，并让他们尝试描述今天的天气状况。
4. 讨论：将学生的观察结果整理到天气日历上，让学生讨论不同天气对人们生活的影响。
5. 练习：给学生分发一张天气观察表，让他们回家观察一周的天气并记录下来。
6. 总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结不同天气现象的特点。
教案二：植物生长目标：通过观察植物生长的过程，培养学生的观察和记录能力，了解植物的生长需求。
教学资源：播种杯、土壤、种子、水、阳光教学步骤：1. 听：播放一段关于植物生长的录音，并让学生仔细倾听。
2. 学：向学生介绍播种杯的结构和种植过程，让他们学习如何正确播种。
3. 实践：让学生依次在播种杯中放入土壤、种子，并浇水。
然后将播种杯放在阳光充足的地方。
4. 观察：每天带领学生观察植物的生长情况，并让他们记录下来。
5. 分析：根据学生的观察结果，与他们讨论植物需要什么条件才能生长得好。
6. 总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结植物的生长需求。
教案三：物体浮沉目标：通过观察物体的浮沉现象，培养学生的观察和实验能力，了解物体浮沉的原理。
教学资源：各种物体（如石头、塑料球、纸张、木块等）、水盆、水教学步骤：1. 听：播放一段关于物体浮沉的录音，并让学生仔细倾听。
2. 学：向学生介绍物体浮沉的原理，让他们了解物体浮沉与物体密度的关系。
幼儿园小班科学教案 小班科学小耳朵听一听
幼儿园小班科学教案小班科学小耳朵听一听教学目标：1. 帮助幼儿了解耳朵的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的观察力和听力，提高他们的听觉感知能力。
3. 通过活动，让幼儿体验到科学探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣。
教学内容：1. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。
2. 耳朵的功能：听声音、保持平衡。
3. 听觉实验：通过各种声音的识别，锻炼幼儿的听力。
教学准备：1. 关于耳朵结构和功能的图片或模型。
2. 各种不同声音的音频文件或实物（如铃铛、鼓、口哨等）。
3. 小镜子，让幼儿观察自己的耳朵。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或歌曲的方式引入“小耳朵听一听”的主题，吸引幼儿的注意力。
2. 讲解耳朵的结构和功能：展示耳朵的图片或模型，简单明了地讲解各个部分的名称和作用。
3. 听觉实验：播放不同的声音，让幼儿闭上眼睛尝试识别。
然后让他们打开眼睛，看看这些声音是从哪里来的。
4. 自我观察：让幼儿用小镜子观察自己的耳朵，进一步了解耳朵的结构。
5. 总结回顾：引导幼儿分享他们在活动中的发现和感受，教师进行总结。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意并识别周围的各种声音，提高他们的听觉敏感度。
2. 创设情境，让幼儿理解并体验耳朵在保持身体平衡方面的作用。
教学总结：本次教学活动以“小耳朵听一听”为主题，通过讲解和实验，幼儿了解了耳朵的结构和功能，提高了听觉感知能力，并体验到了科学探索的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在听觉实验中的反应和表现，评估他们的听力和观察力是否有所提高。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对耳朵结构和功能的理解程度。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识，如识别声音、保护耳朵等。
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案
幼儿园小班科学《小班科学小耳朵听一听》教案一、教学目标1.让学生了解和认识耳朵的结构和功能。
2.培养学生观察耳朵的能力，提高他们对声音的感知能力。
3.培养学生热爱科学的兴趣，激发他们对自然的探究欲望。
二、教学准备1.一只大型模型耳朵，用于展示耳朵的结构。
2.多媒体设备，播放相关声音的音频文件。
3.一些日常生活中常见的声音来源，如钟声、风声等。
4.一份小班学生的名单和听力测试记录表。
三、教学过程1.导入（5分钟）–通过展示大型模型耳朵引入主题，引起学生的兴趣。
2.了解耳朵的结构（10分钟）–让学生观察大型模型耳朵，指导他们找出耳廓、耳道、鼓膜等部分，并简单介绍各部分的功能。
3.聆听不同声音（15分钟）–播放不同声音的音频文件，让学生闭上眼睛倾听，讨论声音来源和声音的特点。
4.声音测试（10分钟）–用钟声、风声等常见声音进行听力测试，记录学生对不同声音的反应情况。
5.总结（5分钟）–回顾耳朵的结构和功能，提醒学生要爱护自己的耳朵，保护听力。
四、教学反思本堂课通过展示耳朵模型和听声音的方式，激发了学生对耳朵和声音的兴趣，培养了他们对声音的感知能力。
但在教学过程中，发现部分学生听力集中度不高，需要在设计教学环节时更多考虑学生的参与和互动，以提高教学效果。
五、延伸活动1.给学生设计声音寻宝任务，让他们在校园或家里找到不同的声音来源并记录下来。
2.观察动物的耳朵结构，了解不同动物的听觉特点。
六、家庭作业让学生回家和家长一起观察家中的各种声音，记录下来并在下节课分享。
以上为《小班科学小耳朵听一听》教案，希望能够帮助幼儿园小班的老师们更好地开展相关教学活动。
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》
小班科学优质课教案《小耳朵听一听》教案主题：听觉感知教案时间：约30分钟教学目标：1. 让幼儿了解听觉感知的重要性。
2. 培养幼儿的听觉观察能力。
3. 引导幼儿运用听觉感知进行科学探究和思考。
4. 激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
教学准备：1. 图片或实物：钟表、音乐盒、铅笔、纸张等。
2. 多媒体设备：投影幕布、音响。
3. 游戏道具：盲人拐杖、眼罩等。
教学过程：Step 1: 导入（约5分钟）1. 引入话题：现在我们来玩一个有趣的游戏，看谁能听到最多的声音？2. 师生互动：教师将一系列图片或实物展示给幼儿，让他们尝试用听觉观察，看看他们能否猜出这些物品是什么。
Step 2: 听觉游戏（约10分钟）1. 游戏1：动物音游戏。
播放一段动物叫声的音频，让幼儿猜猜是什么动物发出的声音。
2. 游戏2：声音配对游戏。
播放各种声音，例如钟表的滴答声、音乐盒的音乐等，让幼儿配对相同的声音。
Step 3: 师生互动（约10分钟）1. 提问：有哪些东西可以发出声音？让幼儿自由回答，并逐个展示图片或实物进行讨论。
2. 引导思考：声音是怎么产生的？教师简单解释声音的产生原理，引导幼儿思考声音与物体的关系。
Step 4: 实践探究（约5分钟）1. 分组探究：将幼儿分成小组，每组给予盲人拐杖或眼罩等道具，让其中一人戴上盲人拐杖或眼罩体验听觉失明状态。
2. 引导几个问题：在听觉失明的状态下，你感觉怎样？你会依靠什么来判断周围的环境和物体？Step 5: 总结反思（约5分钟）1. 回顾：通过今天的学习，你们学到了什么？你们对听觉有什么新的认识？2. 结语：通过听觉感知，我们可以更好地认识世界。
下次我们还会继续学习更多有趣的科学知识。
教学延伸：可以邀请家长或其他专业人士来进行专题讲座，介绍更多关于听觉感知的知识，并进行互动交流。
教学评估：1. 观察幼儿在听觉游戏中的表现，看是否能准确识别声音和配对相同的声音。
2. 通过幼儿的回答和参与情况，评估他们对听觉感知的理解和实践能力。
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》简介《我们来听一听》是一节面向小班学生的科学课，通过听觉感受和参与实践，培养学生的观察能力和实验精神，激发他们对科学的兴趣。
本文档将呈现一份优秀的教案，并在教学反思部分对教学过程进行总结和评价。
教案教学目标1.认识不同的声音来源和音量；2.学习掌握正确的听觉保护知识；3.培养学生的观察能力和实验探究能力；4.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.声音的产生与传播；2.各种声音和音量；3.听觉保护。
教学准备1.平板电脑或投影仪；2.音频播放设备；3.各种物体（铃铛、鼓棒、小乐器等）；4.涂有印章的卡片；5.围成一个内空的长方形木箱。
教学过程1. 前期准备（5分钟）教师将音箱放置在教室后方，并测试音量。
同时，教师准备好需要用到的各种物体。
2. 导入新课（10分钟）教师带领学生合唱一首简单的儿歌，并告诉他们这首儿歌是用声音演唱的。
然后，教师问学生，我们需要声音来听什么？3. 探究声音的产生与传播（15分钟）教师放一段纯音乐，并请学生闭上眼睛，认真倾听。
然后，教师让学生用手指轻触音箱，感受其中的振动。
接下来，教师引导学生思考声音是如何产生的，它是如何传播的。
4. 听觉观察实验（20分钟）教师向学生展示各种声音来源的图片，并让学生用印章卡片对图片进行打印。
接着，教师按照声音大小从小到大的顺序放一些物体，比如铃铛、鼓棒、小乐器等，让学生观察声音产生的过程，并用印章卡片对不同声音的大小进行打印。
5. 听觉保护知识（10分钟）教师向学生介绍正确的听觉保护知识，如佩戴耳塞、避免长时间接触高分贝的声音等。
6. 实验探究（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组按照自己的创意，设计一个能让声音传播更远的器械。
然后，教师让小组依次展示他们的设计，并测试其传声效果。
教学反思通过对本堂课的反思，我认为教学目标基本实现。
学生在听觉观察实验环节中，能够观察不同声音的大小，并用印章卡片对其进行打印。
幼儿小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》
幼儿小班科学优秀教案及教学反思《我们来听一听》活动目标：1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
活动准备：1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声音课件《我来看一看》活动过程：一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢?2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。
师：你们都听到了什么声音?和你身边的小朋友说一说。
师：把你们听到的声音告诉大家好吗?(个别幼儿回答)二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。
1、教师：你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是谁?它会叫吗?请你学一学(请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。
)师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦?2、教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。
师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物?(鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛)它们是怎么叫的?我们学学看。
师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁?(小蜜蜂、小鸟)师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。
教师小结：大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同?你喜欢哪一种声音?1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗?听了以后心里感觉怎么样?高兴的时候我们怎么样表现?(播放娃娃的笑声)小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。
好听的声音小班科学游戏教案
好听的声音小班科学游戏教案好听的声音小班科学游戏教案「篇一」内容与要求：1、在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
活动准备：录音、若干事物图片、相关的课件过程与指导：一、找找玩具的声音1、（出示各种能发声的玩具）这里有一些玩具，我们一起玩一玩、听一听，玩具会发出什么样的声音。
――引发幼儿对玩具所发出声音的关注。
2、你玩的玩具发出声音了吗？是什么样的声音？――引导幼儿尝试模仿玩具的声音3、小结：我们的玩具会发出好听的声音，有的，有的二、回忆听过的声音1、你还听到过什么声音？是怎么样的？――引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。
2、小结：原来，不仅玩具能发出声音，还有很多东西也都能发出好听的声音。
三、听听谁的声音1、老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。
（播放声音的课件）――引导幼儿认真地倾听，大胆的猜测。
2、再听听这是谁的声音，把它找出来。
――鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的图片找出来。
四、知道很多东西都能发出声音（出示各种能发声物品的幻灯）这些东西都能发出声音的，我们猜一猜、找一找，他们会发出什么样的声音。
好听的声音小班科学游戏教案「篇二」活动目标：1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义2、知道大家不喜欢噪音，愿意在生活中避免发出重重的噪声。
活动准备：多媒体课件，耳朵图片，闹钟活动过程：一、说说自己听到的声音1、听谜语，引起兴趣引导语：宝宝，你们喜不喜欢猜谜呀，今天老师带来了一个很有趣的谜语，想不想猜猜呀，你们要仔细听啊（左一片，右一片，隔座山头不见面，要听美妙声音全靠它）出示图片验证t：亲爱的小朋友，看看到底是什么啊？你们知道他们有什么用吗？小结：耳朵能让我们听到各种各样的声音，所以我们小朋友要爱护自己的耳朵。
2、听一听，猜一猜宝宝，看看这些是什么字啊？老师来告诉你们，这些字宝宝是“好听的声音”。
想不想听好听的声音啊？（婴儿笑声、闹钟声、电话铃声、门铃声、马路上的声音）小结：在我们周围有各种各样的声音，不同的声音表示不同的含义。
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案
幼儿园《小耳朵听一听》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《小耳朵听一听》的第二章节，详细内容主要围绕声音的产生、传播和辨识进行。
通过生动有趣的实践活动，引导幼儿感知声音的多样性，培养他们善于倾听的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解声音的产生和传播原理，知道声音可以传递信息。
2. 培养幼儿辨别不同声音的能力，提高他们的听觉敏感度。
3. 培养幼儿善于倾听、与人合作的良好品质。
三、教学难点与重点难点：声音的产生和传播原理。
重点：培养幼儿的听觉敏感度，让他们学会辨别不同声音。
四、教具与学具准备教具：音响、录音机、各种小物品（如小石子、小豆子、小瓶子等）。
学具：小纸杯、棉签、小木板。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师拿一个空的塑料瓶，里面装些小石子，让幼儿摇晃瓶子，观察石子碰撞产生的声音。
（2）教师提问：“为什么摇晃瓶子会发出声音呢？”引导幼儿思考声音的产生。
2. 例题讲解（1）教师用音响播放不同声音，让幼儿辨识并说出声音的来源。
（2）教师讲解声音的产生和传播原理，让幼儿了解声音是如何传播的。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组发一个小纸杯、棉签和小木板。
（2）教师示范用棉签敲击小木板，让幼儿用纸杯罩住耳朵，倾听声音。
（3）让幼儿自己尝试用不同的小物品敲击小木板，辨别声音的差别。
4. 小结六、板书设计1. 声音的产生：物体振动2. 声音的传播：空气、固体、液体、气体3. 声音的辨识：高低、大小、长短七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，找一些小物品，尝试用它们发出不同的声音。
（2）请家长协助，记录下孩子找到的声音，并让孩子描述这些声音的特点。
2. 答案：（1）小石子和塑料瓶碰撞的声音：清脆、响亮（2）棉签敲击小木板的声音：低沉、柔和八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解到声音的产生和传播原理，提高了他们的听觉敏感度。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿注意力不集中。
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小班科学活动教案我们来听一听
活动目标：
1、辨别生活中经常出现的声音。
2、能用身边的物品制造声音。
3、对生活中的声音产生浓厚的兴趣，激发热爱生活的美好情感。
活动准备：
1、进场音乐《小松鼠进行曲》，演奏音乐《咕呱呱》。
2、产生各种声音的各种生活用品，易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，纸分别装在5个篮子里。
3、声音课件《我来看一看》
活动过程：
一、组织幼儿听音乐《小松鼠进行曲》。
精神饱满地走进活动室，自由围坐在老师身旁。
1、师：请小朋友们轻轻地闭上眼睛我们来听一听，我们会听到什么呢？
2、教师播放课件《生活中的各种声音》，请幼儿安静倾听、辨别。
师：你们都听到了什么声音？和你身边的小朋友说一说。
师：把你们听到的声音告诉大家好吗？（个别幼儿回答）
二、听一听，辨一辨生活中的各种声音。
1、教师：你们喜欢小动物吗？你最喜欢的小动物是谁？它会叫吗？请你学一学（请幼儿自由的说出自己喜欢的小动物名字。
）师：天亮了，是谁催我们早早起床要上幼儿园啦？
2、教师播放各种小动物的叫声，激发孩子倾听的兴趣。
师：大公鸡是怎么叫的，我们来学学看。
师：听一听，大公鸡还叫醒了哪些小动物？（鸭子、小狗、小猫、小山羊、小牛）它们是怎么叫的？我们学学看。
师：这么多小动物的叫声，把它们也吵醒了，听听它们是谁？（小蜜蜂、小鸟）师：请小朋友学学小蜜蜂、小鸟飞的样子。
师：小鸟飞累了落到了树枝上了，这时候，小鸟听到了各种各样的汽车的声音，是什么样的汽车呢，让我们一起来听一听。
3、引导幼儿倾听，辨别各种各样的声音。
教师小结：大自然是个奇妙的声音世界，我们每时每刻都会听到不同的声音，有的好听有的不好听。
三、感知生活中乐音和噪音。
接下来请小朋友听一听下面的声音，是好听的声音呢还是不好听的声音，它们有什么不同？你喜欢哪一种声音？
1、教师播放两段音乐引导幼儿倾听，你喜欢这段音乐吗？听了以后心里感觉怎么样？高兴的时候我们怎么样表现？（播放娃娃的笑声）小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，我们听到好听的音乐心里都比较高兴，所以会开心的笑起来。
2、播放噪音：听了这段声音你又有什么感受？难受的时候我们的脸怎么表现？
小结：把那种刺耳，难题的声音叫做噪声，我们大家都不喜欢噪声，听到噪声有时候会感觉紧张，害怕。
小结：我们每天都会听到各种各样的声音，好听的声音我们听了心里高兴，对我们身体有好处，好听的声音，我们多听听。
四、幼儿探索教师周围物体的声音。
小朋友，现在我们的教室里就有好多可以发出声音的东西，请小朋友们跟着老师来，试一试它们能不能发出声音。
幼儿自由选取易拉罐瓶子，塑料袋，小药瓶，石头，卡纸，探索不同的声音。
师：请你学一学它们的声音，你们喜欢这样的声音吗？怎样让它变得更好听呢？
师：请小朋友拿好手中的东西，跟着老师有节奏的发出一些好听的声音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)师：我们在教室里听到了这么多的声音，外面也有好多不同的声音呢，我们一起去听听吧！
活动延伸：
1、在音乐较提供更多的生活用品，让孩子们发现更多不同的声音。
2、引导幼儿用生活中的物品演奏自己喜欢的歌曲和节奏乐。