识字一 拍手歌
部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》精品PPT课件
新颖奇特；新鲜奇妙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
通过本课的学习，学会了生字，理解了词 语，学会部件归类识字的方法，认识了很多动 物朋友。我们从读中感受到了地球是人类和动 物共同的家园。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
主旨归纳
唱完了拍手歌，你明白了什么呢？
动物是人类的好朋友，动物与人类 之间互相依存，我们应该保护它们。
综合拓展
你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天都要带手绢。 你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
3 拍手歌
二年级上册
猜一猜
你知道下面的小朋友玩的是什么游戏吗？
我会认
shì jiè
世界
què
jǐn
雀
锦
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
xiánɡ
yàn
翔
雁
cónɡ
丛
shēn
深
měnɡ
línɡ
猛
灵
xiū
休
小鸟唱歌
世雁 界
丛
雀
深锦 雄
鹰
猛
翔
灵
休
我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄 鹰 飞翔 雁群 丛林ห้องสมุดไป่ตู้深处 猛虎 百灵 唱 不休
二年级《拍手歌》教案
二年级《拍手歌》教案《拍手歌》是一首传统歌谣，更是一首游戏儿歌。
虽然篇幅较长，但内容简单、节奏明显，不仅念起来琅琅上口，而且还能边念、边唱、边拍手，给孩子们带来无穷的乐趣。
下面作者给大家带来了二年级《拍手歌》教案，期望大家爱好!《拍手歌》课文原文你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
《拍手歌》教案教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗诵课文;能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
进程与方法：1、通过引导，讲授，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌控“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗诵课文;能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交换动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字;了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点;熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲授，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交换学习，讨论学习教学进程：(一)展现图片，谈话导入，揭示课题1、课件展现动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告知学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
2017语文S版语文一年级下册识字4《拍手歌》ppt课件2
⺮ +毛 =笔
你拍五，我拍五 ， 两手一分掰苞谷 。 手+分+手=掰 你拍六，我拍六 ， 合手拿起甜豆豆 。 合+手=拿 你拍七，我拍七 ， 鸟儿开口就鸣啼 。 口+鸟=鸣 你拍八，我拍八 ， 闯进门里是匹马 。 门 +马=闯
找一找：课文描述了哪些事物？请 在文中圈出来。
大树、天虫、棍子、竹毛、苞谷、 甜豆豆 、鸟儿、马
义务教育教科书
语文版
一年级下册
识字4
会认字： 拼 音
拍手歌
chā gēn gùn
pāi
kào
cán
拍
bǎ
靠
bāi
蚕
bāo
插
míng
根
chuǎng
棍
pǐ
把
掰
苞
鸣
闯
匹
识字4
会认字：
拍手歌
拍 把
靠 掰
蚕 苞
插 鸣
根 闯
棍 匹
拍：
（8 ）
pāi
（拍手） 组词 （合拍） （拍子）
结构：左右 部首：
（提手旁）
你拍五，我拍五， 手 + 分 +手 =掰 两手一分掰苞谷。
你拍六，我拍六， 合手拿起甜豆豆。 合 + 手 =拿
你拍七，我拍七， 口 + 鸟 =鸣 鸟儿开口就鸣啼。
你拍八，我拍八， 门 +马=闯 闯进门里是匹马。
拍
手
歌
亻 + 木 =休 天 + 虫 =蚕 一 + 门 =闩
你拍一，我拍一， 人靠大树好休息。 你拍二，我拍二 ， 天虫就是小蚕儿。 你拍三，我拍三 ， 插根棍子把门闩 。 你拍四，我拍四 ， 竹毛做笔学写字 。
部编教材二上识字3《拍手歌》2018版
认识字
锦 丛 雀 界 翔 鹰 世 雄灵 猛 深 休 雁
学写字
左右结构 左右宽窄相当，顶部“哥”低，底部“欠”高， 窄、扁，下面的“可”宽、大，“欠”首撇略高， “人”字的撇起笔横中线，伸向“哥”。
歌 深 猫
偏旁：欠
左窄右宽，顶部左右齐平，底部左高右低；右边 上部宽扁，下部宽大，“木”的横笔在横中线上，竖 笔紧贴竖中线右侧。 左窄右宽，顶部左右齐平，底部“苗”略高；左 边反犬旁末笔撇从横中线上侧起笔；右边“苗”第四 笔竖和横折的横分别压在竖中线、横中线上。 左“月”略瘦，右“月”略宽大，右边首笔在竖 中线起笔。
学写字
处 友
半包围结构
偏旁：折文
半包围结构 偏旁：又/一
第二笔横撇的折点抵竖中线，捺从横中线起笔， 笔程长，捺脚低；“卜”竖起笔略高，在竖中线 右方，点收笔于横中线。
上半格写斜顿起笔的横，第二笔从中间起笔 穿过横，撇的中间位置写横撇，捺舒展。
九
第一笔是撇，第二笔横折弯钩从左上格的横中线 起笔，横左低右高，弯钩至竖中线右侧后伸展至右下 偏旁：丿 格出钩。
2．水中鱼儿游来游去。
_____________________________________________ 鱼儿在水中游来游去。
拓展阅读
动物拍手歌 你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫叽叽。 你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，树上有只小斑鸠。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
认一认生字 观察字形 同桌互相检查认读情况
识字《拍手歌》教学设计
识字《拍手歌》教学设计识字《拍手歌》教学设计（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的识字《拍手歌》教学设计（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
识字《拍手歌》教学设计1教学目标知识与技能：正确认读本课的生字；正确书写“歌、丛”等生字。
正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
正确、流利，有感情地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
巩固识字过程与方法：通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握本课的生字；正确书写“歌、丛”等生字。
正确认读本课词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点、难点教学重点：识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：正确、流利，有感情地朗读课文教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程一、复习1.开火车读生字。
（分组比拼）2.认读生字。
（用生字卡片）同桌之间互相检测会认字：世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休。
3.出示课后词语。
（1）学生自由试读。
（2）同桌互读。
（3）指名读。
二、指导读课文。
1.学生自由读课文。
读通、读顺字音。
对于不熟悉的字音多读几遍。
2.同桌互读课文。
相互监测字音是否读准确。
三、指导写字指导书写“歌”。
教师在田字格中范写，学生书空，练习写生字。
学生自行写字，教师巡视，看是否写的规范，正确。
四、做拍手歌游戏五、老师出示问题组织讨论。
你还知道哪些动物？和同学交流。
这个活动指向扩展交流，意在结合课文学习发展学生的口语表达能力，在自由交流中了解更多的动物，加深对爱护动物的认识。
部编版语文二年级上册 识字3《拍手歌》
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
互动课堂
我们先来齐读第一小节，读完 说一说：动物世界有什么特点？
雁
雀
鹰
隹
像一只鸟 “隹”部旁的字大多与鸟有关。
“隹”作为声旁时，你还知道有哪些字吗？
谁堆推
与鸟无关
课堂小结
这节课我们熟读儿歌，了解了一 些动物的特点，会认会写了一些生字， 下节课我们继续学习儿歌。
“小小书法家”
练习书写今日学习的生字。
“小小朗读者”
读一读课文，找一找文中写 了哪些动物。
第二课时
学写字 左低右略高
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
学写字
偏左
第二、三点分 在竖中线两侧
偏右
从横中线 上起笔
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么说保护动物是大事？
地球是人类与动物共同的家园，动物与 人类互相依存，保护动物是我们的责任。
世 界 孔 雀 锦鸡 雄 鹰 飞翔
yàn cóng shēn měng líng xiū
大雁 丛林 深浅 猛虎 灵动 休息
世界飞翔不休百灵深处丛林孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎
自读课文 1.数一数儿歌有几个小节。 2.读完后，你有什么发现？
5
1
6
2
7
3
8
4
9
10
填一填： 儿歌一共__十___个小节，按照从“你拍
2017语文S版语文一年级下册识字4《拍手歌》ppt课件2
⺮ +毛 =笔
你拍五，我拍五 ， 两手一分掰苞谷 。 手+分+手=掰 你拍六，我拍六 ， 合手拿起甜豆豆 。 合+手=拿 你拍七，我拍七 ， 鸟儿开口就鸣啼 。 口+鸟=鸣 你拍八，我拍八 ， 闯进门里是匹马 。 门 +马=闯
找一找：课文描述了哪些事物？请 在文中圈出来。
大树、天虫、棍子、竹毛、苞谷、 甜豆豆 、鸟儿、马
义务教育教科书
语文版
一年级下册
识字4
会认字： 拼 音
拍手歌
chā gēn gùn
pāi
拍
bǎ
靠
kào
蚕
cán
插 鸣
根
chuǎng
棍 匹
pǐ
把
bāi
掰
苞
bāo
míng
闯
识字4
会认字：
拍手歌
拍 把
靠 掰
蚕 苞
插 鸣
根 闯
棍 匹
拍：
（8）
pāi
（拍手） 组词 （合拍） （拍子）
结构：左右 部首：
（提手旁）
独体结构
蚕豆 豆子
我最喜欢吃蚕豆。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
g^
谷部
上下结构 山谷 稻谷
我站在山顶上大喊一声，回声在山谷 里久久回荡。
你拍一，我拍一， 人靠大树好休息。亻+木=休
你拍二，我拍二， 天虫就是小蚕儿。天+虫=蚕
你拍三，我拍三 ， 插根棍子把门闩 。 一 +门 =闩
你拍四，我拍四 ， 竹毛做笔学写字 。 ⺮ +毛 =笔
图解结构
拍 手 歌
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
二年级课文拍手歌
你拍一，我拍一，一只孔雀在开屏。
你拍二，我拍二，两只小猫在画画儿。
你拍三，我拍三，三只小羊去登山。
你拍四，我拍四，四只小鸟在唱歌。
你拍五，我拍五，五只老虎在跳舞。
你拍六，我拍六，六只小猪在睡觉。
你拍七，我拍七，七只蝴蝶在飞。
你拍八，我拍八，八只小鱼在游水。
你拍九，我拍九，九只小鸟在叫啾啾。
你拍十，我拍十，十只青蛙在跳高。
这首《拍手歌》以拍手的游戏形式，巧妙地将数字、动物、植物等元素串联起来，通过生动的描绘和形象的比喻，让孩子们在游戏中学习数字和动物知识，感受大自然的美丽和神奇。
同时，这首歌曲也传递了友谊、团结、互助等积极向上的价值观，引导孩子们珍惜友谊、热爱生活。
《拍手歌》课件PPT(完美版)
本文以拍手歌的形式展现了动物在自然界中 和谐美好的生活场景。
人教版 语文 二年级 上册
朗读课文，文中主要介绍了哪些动 物，请在文中圈出来。
人教版 语文 二年级 上册
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
人教版 语文 二年级 上册
老虎
百灵
黄鹂
熊猫
人教版 语文 二年级 上册
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
人教版 语文 二年级 上册
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
人教版 语文 二年级 上册
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
人教版 语文 二年级 上册
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
人教版 语文 二年级 上册
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
写孔雀和锦鸡是好伙伴，点出动 物之间也是有友情的。
人教版 语文 二年级 上册
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
“飞翔”准确地写出了雄鹰在空 中盘旋的样子，“云彩间”突出 了雄鹰飞得很高。
拍手歌(课件)(共16张PPT)
歌
拍
识字小达人
shìjiè kǒnɡ què jǐn xiónɡ yīnɡ
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
xiánɡ yàn
飞翔 大雁
cónɡ měnɡ
丛林 猛虎
línɡ xiū
百灵 休息
shēn
深处
笔顺讲解 熊 歌写丛 深 六
猫九 朋 友
5
1.自由朗读课文，
1
6
读准字音，读通
2
句子。
7
2.这篇课文一
孔雀
•
锦鸡
•
大雁• 黄鹂•
老鹰• 天鹅•
都含“隹”
你认识 “隹”部吗？
都含“鸟”
带有“隹” 部的字大多与 鸟有关。
带有“鸟” 部的字大多与 飞禽有关。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
凶猛
丛林深处。 有猛虎 点明生活环境
黄鹂百灵唱不休。停止
拟人，叫声动听
益 鸟
想一想
为什么说“保护动物是 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间 是相互依存的，保护动物，人类才会拥有幸 福的家。
3
8
共有几小节？边
读边标记。
4
9
10
思考：读完后你有什么发现呢？
想一想
1、每一句结构相同，节奏相同。 2、二至八小节都出现动物的名称。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
动物世界有什么特点？
新奇：新颖奇妙、 新鲜奇妙
它们都属雉科
孔雀锦鸡是伙伴。
二年级语文上册教案-识字《拍手歌》部编版
一、教学内容
《二年级语文上册教案-识字《拍手歌》部编版》
本节课我们将学习部编版二年级语文上册的识字单元《拍手歌》。教学内容主要包括：
1.认识生字：通过学习《拍手歌》中的诗句，掌握生字“你”、“我”、“他”、“拍”、“手”等10个生字的读音、结构和书写。
2.理解词语：学习并理解《拍手歌》中出现的词语，如“高兴”、“快乐”、“加油”等，提高学生的词汇量。
在教学过程中，教师应关注学生的反馈，针对难点进行反复讲解和练习，确保学生理解透彻。同时，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学流程
《二年级语文上册教案-识字《拍手歌》部编版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《拍手歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩游戏时，是不是喜欢和朋友一起拍手唱儿歌？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《拍手歌》的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《拍手歌》的基本内容、生字和词语的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《拍手歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在二年级的语文课上学习了《拍手歌》。这节课下来，我觉得有几个地方值得我思考。
6.培养学生积极向上的精神风貌，树立团结互助、友善相处的价值观。
三、教学难点与重点
《二年级语文上册教案-识字《拍手歌》部编版》
1.教学重点
-生字学习：本节课的核心内容是生字的学习，包括“你”、“我”、“他”、“拍”、“手”等10个生字的读音、结构和书写。教师需在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，确保学生掌握生字的正确认读和书写。
二年级拍手歌课文内容及生字
二年级语文识字《拍手歌》13个二类词注意点本课一共有13个二类字，结合课后题第二题，孩子们读完两组后，发现“雀”“雁”“鹰”，他们都一个一个偏旁“隹”而通过板书“隹”的甲骨文字形，孩子们发现其实和鸟类还是非常像的。
这个时候可以告诉孩子们“隹”是短尾鸟的总称，而“隹”就表示和鸟类有关，当然了，这个“隹”作为声旁的时候除外，像“谁”、“堆”、“推”，这些字都不是和鸟类有关！而“锦鸡”的鸡，“黄鹂”的“鹂”，还有“天鹅”的“鹅”，他们都带有一个鸟字边，我们回顾一年级所学，我们在这里强调，鸟字边都是和鸟类有关的！另外，“锦绣”的“锦”本来是指有彩色花纹的丝织品，后来也被引申为颜色鲜明华丽，想“锦绣”、“锦缎”。
而“锦”和“棉”因为右边的部件相同，但是却因为偏旁不同，所以组成的生字，字义却是完全不同的，孩子们在书写的时候一定要注意！还有“丛”和“从”来进行识字对比，像“休”和“体”是形近字，他们的区别就是一个是“本”一个是“木”，所以要让孩子们对比记忆。
认字的时候，建议是让孩子们编字谜的方法来识记生字，先来给大家做个示范吧：“两轮明月挂上空”，大家知道是什么字吗？答案是“朋”，这样也会激发孩子的认字兴趣，可以自己编字谜或者是同桌之前互猜字谜。
孩子们编的比较好的字谜：双人床——丛，小羊插上翅膀飞上天——翔；湿湿的木头有树木——深；一定要让孩子发散思维，不必拘泥于一种！10个一类字的书写、组词：一类字中，容易出错的就是笔顺了，“写字”的“写”第三笔是横；“九月”的“九”第一笔是撇，而第二笔的笔画名称才是横折弯钩；“猫”的第三笔是撇而不是提，值得注意的是撇是不出头的！容易写错的字：10个生字中最容易出错的应该就是“歌曲”的“歌”了，这个生字很多高中生都是会写错，右边的“欠”很多人会写成反文旁，而左半部分的两个“可”是叠加的，而上下两“短竖”，千万不要写成长竖，而“丛”的第二笔是点，很多人会写成捺。
课文部分知识点的运用1.第一小节，“新奇”还可以换成“奇妙”2.第二小节，说一说你生活中有哪些“好伙伴”？可以联系生活，理解词义运用词语等！3.第四小节，图文对照，要知道“一群大雁”就是“雁群”，同样的还有“人群”、“羊群”“狼群”等！4.第六小节，“不休”可以换成什么词而意思不变？——不停5.第七小节，“熊猫在嬉戏”，想象一下，熊猫可能玩什么游戏？6.最后的三小节是告诉我们，动物和我们人类是好朋友，我们一定要保护好动物，在生活中做到不伤害，不捕杀，也不穿动物皮毛制成的衣服，保护动物的生存环境等！。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
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天空群雁会写字 思考：为什么说群雁会写字？
一字形
人字形
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
一群大雁
一群群大雁
云锦
锦鸡
鸟类
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 黄鹂 百灵
兽类
猛虎 熊猫
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 黄鹂 百灵
鸟：鸡 鹰 鹂 隹：雀 鹰 雁
鸟：鸡 鹰 鹂 隹：雀 鹰 雁
短尾鸟类的 总称
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
新奇
都有家 朋友
伙伴
嬉戏
飞翔
唱不休
写字
丛林
大事
歌
唱歌
丛
丛林
深
深处
处
到处
六
六个
熊
灰熊
猫
花猫
九
九个
朋
亲朋
友
友好
3 拍手歌
飞翔
xiánɡ
cónɡ
shēn
丛林
深处
xiū
休息
飞翔
丛林
深处
休息
字词积累
shì jiè
世 界
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫
雁群
一只大雁