初中数学工作室工作计划
2024年初中数学名师工作室工作计划样本(三篇)
2024年初中数学名师工作室工作计划样本时间飞逝，加入____名师工作室已经有一年了。
回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被王老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有王老师的专题讲座、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。
回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
成长是一个过程，是一份快乐。
一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、理论积淀，提升素养还记得刚开始参加工作室活动，我都感到一种压力，毕竟自己是刚刚迈入教师这个行业，有很多东西我要去学习。
同样，在工作室的每位姐姐们都是如此的优秀，我会常常问自己：我行么？____老师在每个星期四活动的时候，我们都先会集体讨论，她为了培养我们评课的能力，工作室每位成员都要各自发言，这时候在脑袋里转的就是：我要说什么？这样说对么？我行么？可是在这个工作室里首先____老师真的把我们当成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐们都很优秀，有什么问题大家一起来，我们就像是一个大家庭。
渐渐地，我们彼此熟悉；渐渐地，我们相亲相爱；渐渐地，我把这种压力变成动力。
（一）心中有《课标》心中有课标，是一个老师上好数学课的前提。
《如何听课、评课》这次讲座，王老师给我们作了一个很好的榜样，她举行的讲课说课评课课标解读一条龙活动，让我切实感受到《课程标准》的重要性。
只有学好《课程标准》，做到心中有《课程标准》，才能上好课。
学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新。
（二）数学思想方法____小学的《数学教学思想》这次讲座，王老师在每一节课中都非常重视对学生进行数学思想方法的渗透。
初中数学名师工作室工作计划样本(2篇)
初中数学名师工作室工作计划样本本学期，我们____区初中数学名师工作室的学习氛围依然很浓厚.本学期的学习，内容丰富，形式多样，既有学员的示范课，又有外出听课研讨活动，还有我们工作室的市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告.工作室还给我们发了许多有益书籍，如《教师怎样提问才有效-课堂提问的艺术》等.回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长.这一学期我收获颇丰、受益匪浅.成长是一个过程，是一份快乐.我从心底里感谢陈老师和工作室的所有成员，我们在陈老师的引领下，校领导的重视下，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高.现将一学期的工作总结如下.一、积极学习名师工作室为我们的学习和发展提供了机会和平台，陈老师会经常请专家、教授给我们开讲座，以提高我们的理论水平，并鼓励我们年轻人参加实验、教学、微课制作等方面的比赛.陈老师会在我每一次比赛之前给予很多帮助和指导，他认真的态度让我觉得这好像是她的比赛一样.每一次准备比赛的过程都特别辛苦，但辛苦的过程之后就会感受到自己进步的喜悦，每一次比赛都是对专业的一次提升，也会让自己的内心更加强大.本学期我们参加了____区教学设计比赛，赛前陈老师给我们耐心指导，我们名师工作室成员在比赛中均获奖.我珍惜工作室里的每一位同事和每一次学习的机会，在工作室的各种活动当中，我学到了很多教育教学理论并开阔了视野，为以后的发展奠定了基础.二、努力实践1.课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径.在平时的课堂教学中，我都提前做好充分的准备，设计创新点，课后反复思考，总结经验，逐步形成了自己的教学方法.今年上半年我的课堂实录《圆的概念和性质的复习》获得市级一师一优课优秀奖.下半年我又录制了《14.2.2完全平方公式》.每次上课之前我都虚心请教老教师，让他们帮助我磨课.虽然过程很辛苦，但收获却很大.2.邓雯雯教师参加市级说课比赛，我和其他同事一样积极参与磨课，提出自己的意见，帮助她提升，也聆听其他教师的宝贵建议，进一步提升自己的专业素养.3.本学期我们参加了____区教学设计比赛，赛前陈老师给我们耐心指导，我们名师工作室成员在比赛中均获奖.4.参与修改名师工作室市级课题《初中数学课堂提问艺术的实践研究》中期报告，并积极参加报告会议.三、及时反思名师工作室为我们提供了提高自身素质的空间，也是我们互相学习，互相促进的大家园.在这个大家庭里，通过参加讲座、比赛、听课、研读有益书籍等方式的学习后，我虽然取得了进步，但更加认识到自己的不足.因此我积极利用空余时间阅读学习先进经验和新的教育理念，不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践.在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，不断反思，及时反思，发扬优点，弥补不足，将自己平时积累的经验、有价值的思考，及时记录下来，以便更快更好地提升自己的教育教学水平.我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的工作室成员，更好地教育我的学生们.初中数学名师工作室工作计划样本（二）时间飞逝，参加鸠江区数学名师工作室已是第二年了。
初中数学名师工作室工作计划10篇
初中数学名师工作室工作计划10篇初中数学名师工作室工作计划篇1一学期又在大家的忙碌中匆匆度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本情况这个教研组由18名教师组成，是一个团结进取的数学教研组。
二、本学期开展的主要工作本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的研究主题。
在教学中，教师可以充分发挥主观能动性，在理解编者意图的基础上，研究和驾驭教材，创造性地、灵活地使用教材。
在教学中，教师还可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，使学生在观察、实验、猜想、验证、推理、交流中理解和感受知识，从而提高学生素质。
在教学方面。
“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证数学知识的关联性”，是我组在数学教学上的共识。
教师在做好教学的同时，不断提高自己的学习。
教师利用周四的业务学习时间，坚持教育教学理论，努力将所学运用到教学活动中。
除了在组里组织学习，大家还积极参加市教研室组织的各种教研活动。
在做好本职工作之外，本组教师还积极配合班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让学生出现安全事故，顺利的、完整的教好每一个学生，让家长放心，学校放心。
对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。
三、取得的成绩1、在今年的全镇期末统考中，各年级都取得了可喜的成绩，为学校争了光。
2.许多书面教研论文被送到市教研室评审并获奖。
4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。
四、存在的问题1、由于平时教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。
2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。
初中数学名师工作室个人三年规划
初中数学名师工作室个人三年规划第一年：基础建设和能力提升
1.1 教育理论研究
深入研究教育教学理论，包括现代教育技术、学生心理学、课程设计理论等，以提高教育教学质量。
1.2 教学技能提升
在教学实践中，不断尝试和探索新的教学方法和策略，熟悉并掌握各种教学工具和资源，提高教学效果。
1.3 学科知识更新
定期参加学科专业培训，提升自己的学科素养，以更好地引领学生研究。
第二年：教学研究和教学创新
2.1 教学案例研究
通过观察、记录和分析自己的教学实践，挖掘和总结有效的教学策略和方法。
2.2 教学创新实践
在教学过程中，尝试新的教学方法和方式，如项目式研究、flipped classroom（翻转课堂）等，以激发学生的研究兴趣和潜能。
2.3 教学成果展示
定期将自己的教学案例、研究报告等成果在工作室内部或其他平台上分享，以推动教学研究和创新的发展。
第三年：专业领导和团队建设
3.1 专业领导实践
在工作室内部，承担一些教学领导职务，如组织和主持教学研讨会、研究项目等，以增强自己的领导能力。
3.2 团队合作和建设
积极参与和推动工作室的团队活动，如教学分享、研究讨论、团队建设活动等，以提升团队的凝聚力和创新能力。
3.3 教育公益活动
积极参与和组织一些对社会有益的教育公益活动，如公开课、教育讲座、辅导服务等，以实现教育的社会价值。
以上是我在初中数学名师工作室个人三年的规划，我相信通过三年的努力，我将成为一个更专业、更有影响力的教育工作者。
2024年初中数学名师工作室工作计划范文（二篇）
2024年初中数学名师工作室工作计划范文一、与班主任协同开展家访工作。
二、在业务学习领域，我积极订阅了《中小学数学》杂志，并坚持每周深入阅读，精心撰写四页学习摘记。
我还广泛涉猎教育教学类书籍，如《给教师的____条建议》及《第____号教室的奇迹》，致力于提升专业素养。
我严格遵守时间，积极参与数学教研组的各项活动，主动旁听同事的课程，以开放的心态在办公室内与各位教师交流教学心得，共享资源，相互激励，共同进步。
我深知提升自我业务素质、理论水平、教育科研能力及课堂教学能力的重要性，因此，我投入大量时间与精力，深入学习各类教育理论，并勇于实践于课堂，不断进行教学反思与调整。
三、关于课堂教学，我秉持严谨态度，认真观摩了耿兴国老师的《数学活动折纸做60°、30°、15°的角》、王维刚的《18.2.3正方形（2）》以及邓雯雯的《正比例函数》等课程，并积极参与评课环节。
我也精心准备并执教了《圆的有关概念和性质的复习》一课。
每次授课前，我都经过反复打磨，力求完美；授课后，我虚心听取同行意见，以期不断优化教学方法。
四、我将在以下方面继续努力：在芜湖市翰文学校参加的数学名师工作室活动中，我深受董建功老师《数学课堂有效提问与高效课堂》讲座的启发，与众多优秀教师共话教育理想，碰撞思想火花，对我的教育教学观念产生了深远影响。
作为工作室的一员，我将秉持“他山之石，可以攻玉”的信念，保持与其他成员的紧密联系，广泛吸收先进经验，拓宽视野。
在此，我衷心感谢领导与同事们的支持与帮助，我将倍加珍惜这一宝贵的学习机会。
五、数学名师工作室个人总结本学期，我有幸成为淳小数学名师工作室的一员，时光荏苒，一学期转瞬即逝。
回顾这段充实而忙碌的旅程，在工作室同仁的共同努力下，我的教育理念与业务技能均实现了显著提升。
现将本学期的工作总结如下：一、强化学习，持续提升业务水平本学期，我积极参与各类学习活动，紧跟时代步伐，勇于探索新思路，转变思维方式，将理论知识与工作实践紧密结合。
初中数学教学工作计划4篇
初中数学教学工作计划4篇初中数学教学工作计划篇1一、指导思想：本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、本学期主要工作：（一）认真学习新课程标准，提高教师自身专业素质。
1、按教务处统一部署，组织本组教师认真学习数学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据九年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二）加强备课组的常规管理。
一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作情况。
配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
（三）提高教研质量，切实开展校本教研。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学案和教学中。
在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教学案，布置练习，统一考试。
坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。
提倡相互听课，相互学习，相互帮助。
达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
（四）加强资料建设我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢迎的上课资料和训练检测资料。
初步摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。
各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积累教学财富。
（五）开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
初中数学工作室工作计划
初中数学工作室工作计划一、项目背景介绍近年来，初中数学的教学工作面临着许多挑战，学生学习兴趣不高、知识掌握不牢固等问题日益突出。
为了提高初中数学教学质量，我们决定成立初中数学工作室，通过集体备课、教学研讨等方式，共同研究解决这些问题，提高学生的数学学习成绩和兴趣。
二、工作目标1.提高学生的数学学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2.加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3.推广和分享有效的数学教学方法和经验，促进初中数学教学的改进与创新。
三、工作计划1.每周定期召开工作室会议，进行集体备课和教学研讨。
会议内容包括教材解读、教学方法分享、教学案例分析等，旨在提高教师的教学水平和教学效果。
2.开展优秀教学案例的观摩与分享活动。
每个月选取一名优秀教师进行教学观摩，其他教师进行点评和讨论，以促进教学经验的交流与共享。
3.组织学生参加数学竞赛和活动。
定期组织学生参加各类数学竞赛，并进行集中培训和辅导。
同时，利用周末和假期时间，组织数学科普活动，提高学生对数学的兴趣和认识。
4.建立数学学习小组，进行学生之间的合作学习。
鼓励学生在小组中互相讨论、分享解题思路和方法，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。
5.制定学习计划和考试辅导方案。
根据学生的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，并提供相应的考试辅导，帮助学生提高学习成绩和应对考试压力。
6.建立数学教学资源库。
收集整理优秀的数学教学资源，包括教案、试卷、课件等，建立起共享平台，方便教师们进行资源的交流和利用。
四、工作评估与总结1.每学期末进行工作总结和评估，分析工作成效和存在的问题，并提出改进措施。
2.鼓励教师之间相互观摩、交流教学经验，形成合作共进的氛围。
3.定期组织教研活动，邀请外部专家进行指导和培训，提升教师的专业素养和教学能力。
五、预期效果1.学生数学学习兴趣明显提高，学习成绩明显提升。
2.教师的教学水平和教学效果得到提升，教学质量稳步提高。
中学数学工作计划5篇
中学数学工作计划5篇中学数学工作计划篇1一、指导思想以全面推进素质教育为中心，以提高教学质量为目的，以提高课时效率、培养学生创新能力为重点，全面提高教师及学生的数学素质。
加大教学研究与教学改革的力度，紧紧围绕全面提高教学质量这一总目标，强化教学管理，深化学科教研，优化课堂教学，抓常规，抓质量，与时俱进，优化教育、教学，努力提高八年级学生的数学水平。
二、工作措施。
1提高教学质量，确保合格率本学期除按照学校的各项教学常规开展各项具体工作外，将要求本组教师进一步优化教学过程：创设民主、和谐、有趣、师生互动的教学环境；尊重学生的人格，关注学生的个性、情感、态度、价值观，教师中师生平等互动、教学相长；教学目标明确，整合多种教学资源有效地进行教学；重视教学与教研活动，及时总结和反思教学效果，课堂教学效率提高；注重教学策略、教学方法和手段的改进，以及信息技术在教学中的应用。
加大对学困生的作业面批，辅导，在备课中注意难点重点的分解，给以学困生思考的时间和参与的起点。
课堂练习中注重对学困生的辅导与帮助。
加强集体备课：2加强备课，备学生，备教材备课中要突出重点，分解难点；要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；在备课过程中设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。
平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。
同时要写出教学反思。
3提倡教师的“再学习”进一步加强学习，更新教学观念，不断提高教育研究水平，创新数学教学。
现行的数学教学大纲在语言教学、思想教育、文化素养、智力开发等各方面都对我们提出了要求，这就要求我们都要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的知识结构，形成终身学习的能力，才能符合时代与潮流的要求，才有利于我们在教学中运用创新手段去教学。
初中数学名师工作室下学期工作计划 1
初中数学名师工作室下学期工作计划1一、指导思想以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课堂。
在学校教科室、教师发展部领导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、学科教学研究的基地，为促进我校初中数学教师队伍整体水平的提升作出应有的贡献。
二、工作目标1、以构建高效数学课堂为研究形式，塑造工作室成员鲜明的`教学风格和特点，上好一堂课改示范课;2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练掌握撰写教学案例及反思的能力，写一篇教学经验论文。
3、以激发工作室成员自身潜力为目的，积极参与读一本教育专著活动(本期学习《数学习题教学研究》)，促进个人专业发展。
4、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，办好《快乐数学园》在线校刊，把教学中的点滴经验、教材新悟、经典新解、教改困惑解疑等及时发表在《教研在线》上，共大家学习交流。
三、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。
课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。
名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。
为此，本年度，要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示，并撰写出案例分析或教学反思报告。
同时展开听课、研课活动，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位的展示与交流，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在县域同行中有一定的影响力。
2、开展教学研究，提升科研水平。
教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。
本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
2024年数学工作室工作计划样本(4篇)
2024年数学工作室工作计划样本一、引言数学工作室是一个为学生提供数学学习和讨论的平台，旨在培养学生对数学的兴趣和能力。
为了更好地开展数学工作室的工作，我们制定了2024年数学工作室工作计划，以提供一个具体的指导框架。
二、目标与任务1. 目标：通过数学工作室的活动，培养学生的数学思维能力，提高他们的数学水平，激发他们对数学的兴趣，并为他们今后的学习和发展提供有力支持。
2. 任务：根据学生的年级和数学水平，制定个性化的学习计划，组织相应的学习活动和讨论，鼓励学生积极参与，提高他们的学习效果和自主学习能力。
三、工作内容1. 学习小组划分：根据学生的数学水平和学习需求，将学生划分到不同的学习小组，每个小组人数不超过10人，以便更好地组织学习活动和讨论。
2. 学习计划制定：根据学生的学习小组，制定相应的学习计划。
学习计划包括学习内容、学习方法和学习目标等方面的内容，以帮助学生系统地学习数学知识。
3. 学习活动组织：根据学习计划，组织学习活动，包括解题讨论、数学游戏、数学竞赛等。
通过这些活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 学习资源准备：为每个学习小组准备相应的学习资料和教具，如习题册、教学视频等，以帮助学生更好地掌握数学知识。
5. 学习档案管理：建立学生的学习档案，记录学生的学习情况和进展，便于及时跟踪学生的学习情况，并为后续的学习提供参考。
6. 创设学习环境：为数学工作室创设良好的学习环境，包括布置整洁的教室、配备必要的学习工具和学习设备，以提供良好的学习氛围和条件。
四、时间安排1. 学期初：制定学习计划、组织学生分组、准备学习资源，为学生提供个性化的学习计划。
2. 学期内：定期组织学习活动，如解题讨论、数学游戏等，根据学生的学习进展，调整学习计划，提供额外的辅导和指导。
3. 学期末：进行学习成果展示和总结，对学生的学习情况进行评估，并提供相应的奖励和鼓励。
五、评估与改进1. 评估学习效果：通过定期的考试和测评，评估学生的学习效果，及时发现问题和不足，采取相应的改进措施。
初中数学工作工作计划5篇
初中数学工作工作计划5篇初中数学工作工作计划篇1本学期初中数学教研组工作将以进一步培养新教师为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展……切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使初中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，力争本期的能取得优异的成绩。
因此特结合本组的实际，制定本学期的备课组工作计划。
1、确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
安排好备课、说课内容和中心发言人。
2、坚持每周四下午第七节和第八节课在五楼办公室进行集体备课，做好记录。
3、备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。
及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。
5、搞好每周小测验、章测试、滚动测试、半期检测、模拟测试。
6、做好提优补差工作。
7、认真打造、研究优质课。
8、认真搞好每周的组内研讨课，及时评课、及时整改，共同提高。
9、认真搞好传帮带，搞好组内文化。
10、坚持推门听课制，多听各位老师的课，对上课有问题的老师及时交流意见，及时向学校汇报情况。
11、组内老师要互相听课，及时交流，新老师听课后才能上课。
12、搞好小组合作式：（备课、说课、作业、周测、章测、复习）（1）三初一：江国会吕建会干莉平张涛（2）三初二：郑浩13、学习并认真执行备课12条，上课19条。
14、共同研究培养学生记忆力的方法，促进学生记忆。
15、公开课安排（1）新课第四周：干利萍（星期二第二节（3月19日））（平移）第四周：张涛（星期四第六节（3月21日））（用坐标表示平移）第五周：吕建会（星期二上午第二节（3月26日））（实数）第五周：郑浩（星期四第六节（3月28日））（反比例函数）（2）评讲课吕建会、干利萍（第一学月考试后）（3）复习课郑浩（星期四下午第三节（6月13日））张涛（星期四下午第三节（6月20日））16、试卷印制要求（1）周六测试卷a、考试时间一般为40分钟，若内容较多时，可以为90分钟b、40分钟题卷题型选择题8个，填空题6个，解答题3个80分钟题卷题型选择题12个，填空题6个，解答题6个（2）月考测试卷选择题12个，填空题6个，解答题6个（3）周末清扫卷a、先列出知识要点和注意事项b、对应知识点出相应的题c、题型选择题12个，填空题6个，解答题6个17、教学进度初中数学工作工作计划篇2本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。
2024年初中数学名师工作室工作计划模版（五篇）
2024年初中数学名师工作室工作计划模版在方案的总体精神指引下，我们秉持先进的教育理念，紧密围绕初中数学学科的教学发展需求，构建了一个旨在促进中青年教师专业成长及名师自我提升的综合性发展平台。
此平台的构建，旨在打造一支在初中数学教学领域内具有显著成就与广泛影响力的教师团队，进而推动我区教育科研工作的科学发展。
现就本学期各项工作的完成情况，做如下总结：一、聚焦“课堂教学”，深耕“教学艺术”，构建“高效课堂”本学期，我们以“课堂教学”为核心，组织全体研修成员深入探索“教学艺术”的精髓，特别是针对课堂提问的科学性与有效性进行了系统研究，坚决摒弃课堂提问的随意性与盲目性。
通过这一系列研究，全体成员深刻认识到课堂提问的重要性，并将研究成果有效融入课堂教学实践之中。
我们共开设了多节教学公开课展示活动，吸引了大量非工作室教师的积极参与，并在评课、议课环节获得了广泛好评。
这些活动不仅有效提升了课堂教学效果，还显著激发了学生的学习兴趣，减轻了学生的学习负担。
二、围绕“工作室”平台，深化“中考与教学”研究，强化“服务意识”本学期，工作室全体成员团结协作，共同投入到“中考复习教学”的研究之中。
针对复习课的有效性问题，我们组织了多位老师开展复习课的教学展示活动，并就复习课的引入环节、重点问题的提炼、解决问题手段的选择以及方法的归纳与抽象等方面提出了切实可行的建议。
这些建议得到了与会教师的高度评价与认可。
三、以“课题研究”为驱动，探索“教学手段”，提升“教学能力”本学期伊始，工作室全体研修人员便围绕已立项的课题《初中数学课堂提问的艺术实践研究》展开了深入探讨与交流。
经过多次讨论与修改，我们一致认为教学环节中数学课堂提问的改革对于提高学生学习兴趣、提升学习效率、揭示知识本质以及减轻学生学习负担等方面具有显著作用。
为此，我们积极邀请专家进行专题讲座，为教研与教学工作的深入开展提供有力引领。
同时，我们也充分调动工作室成员的积极性与创造性，深入研究课堂提问艺术的实践活动，力求总结出一套科学、规范且具有指导意义的课堂提问方法与策略。
2024年初中数学名师工作室工作计划样本（5篇）
2024年初中数学名师工作室工作计划样本一、教学理念的革新与实践徐长青大师的简约教学法，将数学的科学性简化，使得教学活动从基础出发，变得如同呼吸一般自然流畅，不排斥任何学生的参与。
在这样的教学理念指导下，我们致力于打造一个充满活力、动感和生机的课堂环境。
二、观摩学习，智慧的积累本学期，我有幸多次观摩工作室老师的常态课程。
这些课程充分体现了新课程改革的精神和趋势，课堂生动活泼，既注重预设目标的达成，又兼顾动态生成的即时性，无一不渗透着创新的教学理念和方法。
王老师特别注重学生在学习过程中的情感体验、兴趣激发以及个性思维的互动，将学生置于学习的主体地位，使他们成为课堂情境中的主角，从而促进学生在自主性、能动性和创造性方面的持续发展。
三、集体听课，专业成长的引领王老师及工作室的同仁们在繁忙的工作之余，抽出宝贵时间参与我的课程《找规律》的听课，并给予我专业的指导。
从课程设计的宏观架构到课堂细节的微观处理，如数学术语的准确运用、教学辅助工具的准备与应用等，都对我产生了深远的影响，使我对数学教学从迷茫走向了热爱。
数学工作室是一个团结协作、积极向上的集体。
在这个团队中，我时刻感受到浓厚的学习氛围和思辨的快乐，因为身边总有值得学习的榜样。
在每一次的活动和交流中，我都能感受到团队成员智慧的碰撞，找到前进的方向，体会到互助合作的热情，并领略到名师的风采。
能够成为工作室的一员是我的荣幸，我将在未来的教育工作中，更加严格地要求自己，努力工作，以实际行动履行职责，成为一名合格的工作室成员。
数学名师工作室个人总结本学期，我有幸成为淳小数学名师工作室的一员。
时光荏苒，转眼间一学期已经结束。
回顾这一学期，我在工作室同仁的共同探讨和帮助下，在教育思想理念和业务技能等方面都有了显著的提升。
现将本学期的工作总结如下：一、持续学习，提升专业素养在过去的一学期中，我积极参与各类学习活动，面对新的教育形势，我积极探索新的工作思路，转变思维模式，结合实际工作，与时俱进。
2024年初中数学名师工作室工作计划模版（四篇）
2024年初中数学名师工作室工作计划模版时间飞逝，加入"鸠江区数学名师工作室"已是第二年了。
回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被陈老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。
一学年的学习，内容丰富，形式多样，既有董老师的专题讲座、同事们的示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。
回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
成长是一个过程，是一份快乐。
一年来我又收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。
一、思想政治方面坚持四项基本原则，坚决____执行____教育教学方针，热爱教育事业，热爱学生，关注学生，促进学生身心健康全面发展。
遵守《教师法》、《未成年保护法》和《楚雄州教师七条禁令》。
按时参加学校的每周一次的政治学习、师德师风学习和业务学习，时时处处严格要求自己。
二、教育教学工作方面1、这一学期，我主要担任学校九年级（2）班和（6）班数学学科的教学工作，工作中能主动协助班主任管理好班级，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。
九年级学生即将毕业，教师教育教学的重点主要是在课堂上传授学生知识，帮助学生复习迎考，同时培养学生自信心和乐观向上的精神。
我从一点一滴抓起，规范学生的课堂学习习惯、认真完成作业和认真书写的习惯。
面对学生在做题中遇到的问题我及时解惑，面对学生思想上的压力我及时疏导，面对学生出现惰性思想时，我及时鞭促。
2、做好教育教学常规工作。
课前认真研读《课程标准》和教材，《教师教学用书》，弄清教材教学知识之间的前后联系，并依据教学内容和学生实际情况，认真完成年级备课组长分配的集体备课课时。
2024年初中数学名师工作室工作计划范本（六篇）
2024年初中数学名师工作室工作计划范本本学期的工作已圆满结束，回顾在工作室的学习历程，我深感其独特价值。
在陈坚老师的悉心指导下，我成功达成了工作室设定的目标以及个人的学习规划。
尽管过程中充满了忙碌和挑战，但这些都使我更加欣喜地见证了自己的成长，并从中体验到了收获的喜悦。
以下是我对本学期学习与工作的总结：一、深化学习，提升专业素养本学期，我积极参与各类学习活动，面对新的教育形势，我积极探索创新的教学理念，转变思考方式，确保理论与实践的同步发展。
我意识到自身理论知识的局限性，因此，我深入研读了《数学课程标准》、《中国数学教育》、《数理化学习》等专业书籍，以提升数学教育领域的理论修养和解决实际问题的能力。
二、强化教学能力，实施特色教育在名师工作室的引领下，我投身于《初中数学课堂提问艺术的实践研究》课题，以高度的工作热情参与各项教学研究。
作为数学教师，我认识到自己在课堂教学中的关键角色，我从细微处着手，关注学生的学习需求，精心备课，营造激发学生兴趣的学习环境，培养他们的学习态度、合作精神和竞争意识，使课堂教学效益最大化。
三、积极参与研讨，提升教学策略我积极参与工作室的教研活动，认真听取并汲取陈老师和各位成员的宝贵意见，主动寻求教学困惑的解答。
在日常工作中，我注重学习、实践和反思，与同事建立积极的合作关系，通过实话实说的交流方式，我在教学组织和问题解决方面有了新的领悟，教学能力得到了显著提升。
四、自我反思与展望回顾本学期的工作，我深感自身取得的进展，但同时也意识到存在的不足。
例如，我在科研方面还需付出更多努力，以满足工作室的期望。
在文章撰写方面，我计划提升这一能力，通过自我剖析和修改，以提高写作水平，争取在教育期刊上发表文章。
我将持续提升自我，保持优势，改正不足，以更高的标准要求自己，努力在教学和科研上取得更大的突破，无愧于名师工作室成员的称号，为教育事业做出更大的贡献。
2024年初中数学名师工作室工作计划范本（二）时光荏苒，我已在鸠江区数学名师工作室度过了第二个年头。
初中数学名师工作室下学期工作计划 2
初中数学名师工作室下学期工作计划2一、指导思想初中数学学科工作室在名师工作总室的指导和管理下，紧紧围绕《高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案》的要求开展工作。
初中数学名师工作室将以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以教学改革为阵地，以网络共享为载体，努力把工作室建设成为初中数学教学改革的示范园，高效课堂的实践基地。
既成为广大初中数学教师的集聚地，又能成为培养优秀初中数学教师的重要发源地，更应成为初中数学未来名教师的孵化地，打造出有思想、有自己教学风格的初中数学教学领军人物，有效助推工作室成员的专业成长，同时充分发挥出骨干教师的示范、引领、指导、辐射作用，形成具有特色的我市初中数学教育教学模式，为促进我市的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献，努力实现我市初中数学教育高质量均衡发展。
二、工作目标本年度将围绕“问题导学，简约点拨”进行课题教学研究，以工作室申报成功的两个扬州市级课题《区域提升初中数学教师试题研究能力的实践研究》、《基于农村初中的数学实验实践探索》为突破口，协助车逻初中、城北初中的江苏省重点教研课题《基于实验的数学课程建设》开展相关活动，在初中数学教育教学方面进行探索，继续完善市本化的七、八、九年级导学案，收集整理各校的中考数学一轮复习教学案和课件，以及专题复习教学案和课件，力争组编一套实用的初中数学中考复习资源包;以中考质量提升为着力点，做好各项中考数学复习工作。
研究新形势，把握今年中考数学复习要点，安排工作室成员多上示范课，发挥引领作用。
养成带着思想走进教学，带着问题走进研究，以有效教学为起点，探索高效课堂建设的方法与规律，走研究集智、合作共赢之路。
三、工作要点1. 立足课堂教学：聚焦课堂，搭建名师研究课、示范课交流展示平台和运作机制，精心组织各类教育教学研讨活动，一方面加强教学个案的反思和总结，探索增强教学有效性的新路径，在实践中锤炼工作室成员的课堂教学风格特点，另一方面提高工作室成员对全市数学教师教学的.示范辐射，营造教学的研究氛围，引领教学价值取向和追求，激发普通的教师教学及研究的热情。
2024年初中数学名师工作室工作计划模版(二篇)
2024年初中数学名师工作室工作计划模版时间飞逝，参加鸠江区数学名师工作室已是第二年了。
回首在名师工作室的学习，我感触感染到这个集体给我带来的欢快与收获，也让我在这个团队中成长。
也许这一年我并没有值得炫耀的荣誉，值得炫耀的造诣，然则十分珍视这次名贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习气氛之中，被陈先生那渊博的知识、精深的教授教化艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅坦荡了视野，增长了见识。
一学年的学习，内容富厚，形式多样，既有董先生的专题讲座、同事们的示范课，又有学员围绕专题进行的各类实践课、不雅摩课研讨。
回想学习历程，既有不雅念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教授教化身手的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
成长是一个历程，是一份愉快。
一年来我又收获了许多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的如下。
一、思想政治方面保持四项基滥觞基本则，果断____执行____教导教授教化方针，热爱教导事业，热爱学生，存眷学生，增进学生身心健康全面成长。
遵守《教师法》、《未成年掩护法》和《楚雄州教师七条禁令》。
按时参加学校的每周一次的政治学习、师德师风学习和业务学习，时时处处严格要求自己。
二、教导教授教化工作方面1、这一学期，我主要担负学校九年级（2）班和（6）班数学学科的教授教化工作，工作中能主动协助班主任治理好班级，培养学生优越的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。
九年级学生即将卒业，教师教导教授教化的重点主要是在教室上传授学生知识，赞助学生温习迎考，同时培养学生自信心和乐不雅向上的精力。
我从一点一滴抓起，规范学生的教室学习习惯、认真完成作业和认真书写的习惯。
面对学生在做题中遇到的问题我实时解惑，面对学生思想上的压力我实时疏导，面对学生涌现惰性思想时，我实时鞭促。
2、做好教导教授教化老例工作。
课前认真研读《课程标准》和教材，《教师教授教化用书》，弄清教材教授教化知识之间的前后接洽，并依据教授教化内容和学生实际情况，认真完成年级备课组长分派的集体备课课时。
初中数学室工作计划
初中数学室工作计划一、工作概述本计划旨在明确初中数学室在今后一段时间内的工作目标和任务，为提高数学教学质量、提升学生的数学素养和综合能力提供指导和参考。
本计划适用于初中数学教师和相关教育工作者。
二、工作目标1. 提高学生的数学基础知识水平，使学生在数学知识、技能、思维能力等方面得到全面发展。
2. 培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生的创新精神和实践能力。
3. 提高数学教师的教育教学水平，促进教师专业发展。
4. 加强数学课程建设，优化教学资源，提高教学质量。
三、工作重点与措施3.1 教学内容与方法改革1. 研究并贯彻新课程标准，明确教学目标和要求。
2. 采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 注重数学知识与实际生活的联系，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
4. 创设良好的教学情境，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
3.2 教师专业发展1. 组织定期的教研活动，提高教师的教学研究和教学能力。
2. 鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，提升教师的专业素养。
3. 开展教师之间的教学经验交流和分享，促进教师之间的相互学习和共同成长。
3.3 教学质量监控与评价1. 定期进行教学质量检查，及时发现并解决问题。
2. 开展学生评教和教师评教活动，了解教师教学情况和学生学习情况，为教师提供反馈和改进方向。
3. 结合考试和评价结果，对教学工作进行总结和反思，不断优化教学方法和完善教学内容。
3.4 数学课程建设与资源优化1. 整合校内外优质教学资源，丰富教学内容和手段。
2. 建设和完善数学实验室、数学角等教学设施，为学生提供更多的实践和探究机会。
3. 开展课程改革试点，总结经验并逐步推广。
四、工作时间表1. 第一个月：研究新课程标准，明确教学目标和要求。
2. 第二个月：开展教师专业发展活动，提升教师教学能力。
3. 第三个月：进行教学质量监控与评价，发现问题并进行改进。
4. 第四个月：整合优质教学资源，建设和完善教学设施。
初中数学工作室个人工作计划
初中数学工作室个人工作计划
个人工作计划：
1. 建立自己的数学学习目标：确定想要提高的数学知识和技能，并为自己设定明确的目标。
2. 制定学习计划：根据自己的目标和时间安排，制定每天、每周或每月的学习计划。
这个计划可以包括每天学习的时间段、学习的内容、练习题数量等。
3. 整理学习资料：收集相关的数学学习资料，包括教科书、习题集、参考书籍、视频教程等。
将这些资料整理好，便于学习时使用。
4. 学习基础知识：首先复习和巩固基础知识，包括数学的基本概念、运算规则等。
可以通过教科书、网络教程或找同学讨论来学习。
5. 解题技巧学习：学习数学解题的方法和技巧，包括分析问题、建立数学模型、选择解题方法等。
可以通过做大量的练习题来锻炼解题能力。
6. 参与数学竞赛：参加各类数学竞赛对提高数学水平很有帮助。
可以报名参加学校或社区组织的数学竞赛，通过比赛锻炼思维能力和应对题目的能力。
7. 培养学习兴趣：数学是一门需要持续学习和研究的学科，需要培养对数学的兴趣。
可以参加数学俱乐部、阅读数学书籍等方式来培养兴趣。
8. 定期总结复习：定期回顾学过的知识，做总结整理，理清思路和知识点，巩固学习成果。
以上是我个人的初中数学工作室的工作计划，希望能帮助我提高数学水平。
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初中数学工作室工作计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是为大家收集的初中数学工作室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
非常有幸成为省级教学能手xxx名师工作室的一员，有望在此工作室的培养下积极提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动；提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。
1、强化学习，提高自己的理论水平。
要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。
阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。
2、积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。
积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，相互学习，共同提高，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
3、通过听课、评课、磨课等活动，促进自身的'成长，获取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。
加强对课堂观察的研究，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。
4、利用工作室博客、邮箱等多种交流方式，和其他成员共同学习，共同提高。
本学期，要求自己在工作室博客上上传个人工作计划、上传一篇教案或教学设计、推荐一篇好文章（论文或案例）、上传一份好试卷、上传读书心得和相关课堂教学视频。
5、负责好工作室博客建设自己所负责的栏目活动简讯。
每次开完会后及时作出高质量的简讯，能反映出每次开会的主题。
6、认真研究课题，钻研课题，做好过程性资料的收集与归纳。
7、培养、带动、指导本校青年老师成长，带领他们参与有关活动，引领他们成长，使其成为骨干老师。