人教版三年级英语上册第七单元第一课时
人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总
人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总Unit 1 Hello!一、核心词汇★★常见文具名称：ruler尺子pen钢笔eraser橡皮crayon蜡笔pencil 铅笔pencil box铅笔盒book书bag包二、了解词汇★'your你（们）的no不三、核心句型1.I * m Miss White.我是怀特小姐。
解读：I' m = I am, 意为“我是二拓展:该句型用于做自我介绍。
当介绍别人的时候,一般用“This is…”，意为“这是……2.一What * s your name?你叫什么名字?一My name , s John.我叫约翰。
解读:这是询问他人姓名及回答的句型。
可以用“My name is…” 或"I' m…”来回答，也可直接用姓名回答。
3.I have a ruler.我有一把尺子。
解读:这是表达某人有某物的句型。
当主语是第三人称单数形式时，have要变成其第三人称单数形式haso4.Hello.你好。
解读:用于打招呼问好。
当有人打招呼说hello时,我们可以回答hello 或hi。
5.Goodbye.再见©解读：用于告别。
一般回答bye或see you。
四、了解句型1.Me too!我也是!2.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。
解读:该句为祈使句。
open的意思是“打开”，与close ”合上, 关闭”是对应的单词。
3.Show me your pen.给我看看你的钢笔。
解读：show sb sth意为“给某人看某物”。
句中show的意思是“展示;给……看”，其后加代词作宾语时，要用其宾格形式。
me是宾格,意思是“我4.Who' s there?谁在那里?解读:这是询问人的特殊疑问句。
5.Are you Tutu?你是图图吗？解读：“Areyou+某人？”是询问某人的姓名、职业、身份等的句型,用yes 或no回答。
人教版小学三年级英语上册单元教学设计
人教版小学三年级英语上册单元教学设计教师姓名；xxx 所教班级：xxxUnit 1 Hello教学目标：1、学生能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye. I’m… What’s your name? My name’s …并能够在实际情景中进行运用。
2、学生能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、学生能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A第一课时一、教学内容1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、准备部分1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学过程1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔pen 钢笔ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。
人教版三年级英语上册教案 第一单元
小学英语教学设计人教版三年级上Unit One Hello！单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。
单元主题为Hello！（你好）。
从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。
单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike, Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Miss White, John，以及两个卡通动物朋友：Zoom, Zip。
新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Miss White（怀特老师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式：I’m... 以及打招呼用语：Hello! Hi! Let’s play（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰在做自我介绍。
希望学生可以通过这样的角色饰演达到操练重点句式的目的。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家认识文具类词汇：ruler, eraser, pencil, crayon，以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an... 并通过韵句：I have a ruler. Me, too. 来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英语的二十六个字母，并在找一找活动中熟悉二十六个字母的字形。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
Mike和John 在互相询问姓名，并在下课后向Miss White道别。
在这个过程中呈现询问他人姓名及其回答的句式：What’s your name? My name is ... 和道别时的用语：Goodbye! Bye! 之后Let’s play环节中，学生通过变换姓名进行句式操练活动。
三年级上册英语课件Module7unit1
三年级上册英语课件Module7 unit1一、教学内容本节课选自三年级上册英语教材Module7 unit1，详细内容主要包括现在进行时的用法，重点句子结构如：“What’s he/she doing?He/She is ”以及与之相关的动词短语，如：reading a book,playing football, jumping等。
还包括常用动词的ing形式变化规则。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读现在进行时的句子，并能运用到实际情景中。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的交流，询问和回答他人正在进行的动作。
3. 学生掌握动词ing形式的变化规则，并能灵活运用。
三、教学难点与重点重点：现在进行时的句子结构及动词ing形式的变化。
难点：在实际情景中灵活运用现在进行时进行问答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种动作的图片，引导学生用中文描述图片内容，为新课内容做铺垫。
2. 呈现（10分钟）播放课文录音，引导学生跟读，学习现在进行时的句子结构。
同时，展示动词卡片，引导学生学习动词ing形式。
3. 实践（10分钟）分组活动，学生之间用所学句型进行问答，练习现在进行时。
4. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例题，讲解现在进行时的用法，并进行随堂练习。
5. 巩固（5分钟）利用卡片进行游戏，巩固所学内容。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据图片，用现在进行时完成句子。
(2) 编写一段对话，用现在进行时描述彼此正在进行的动作。
2. 答案：(1) He is reading a book.She is playing football.(2) A: What are you doing, Tom?B: I am jumping. What about you, Lily?C: I am drawing a picture.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对现在进行时的掌握程度较好，但在实际运用中仍需加强练习。
人教版三年级英语上册第一单元
第一单元：Hello1. 课文内容概述本单元是人教版三年级英语上册的第一单元，主题为“Hello”。
课文内容注重学生初次接触英语的基础知识和日常用语，帮助学生建立起对英语的兴趣和初步的语言能力。
2. 第一课时：Hello（你好）在第一课时中，老师会向学生介绍如何用英语打招呼：“Hello”。
老师通过图片和情景模拟的方式，让学生感受到“Hello”的用法，帮助他们积极融入英语环境。
3. 第二课时：What's your name?（你叫什么名字？）第二课时主要围绕着问名字展开。
老师会和学生一起练习用英语问对方的名字，并学习用英语回答这个问题。
4. 第三课时：Numbers（数字）第三课时主要教授英语数字1-10。
老师会用游戏的形式教授数字，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基础的数字词汇。
5. 第四课时：Colors（颜色）在第四课时中，老师会向学生介绍一些基本颜色的英语单词，并通过丰富多彩的图片让学生了解这些颜色对应的英语单词。
6. 第五课时：Goodbye（再见）最后一课时教授英语中的告别用语“Goodbye”。
老师会和学生一起练习这个词汇，让学生在课堂上感受到学习英语的快乐。
7. 教学目标通过本单元的学习，学生能够掌握一些日常生活用语，如打招呼、问名字、数字和颜色等，为今后的英语学习打下基础。
8. 学习方法本单元的学习方法主要以情景教学、游戏教学、图片教学为主，让学生在轻松的氛围中掌握英语的基础知识。
9. 总结本单元的学习注重学生的兴趣和参与感，通过多种形式的教学让学生在愉快中获得知识。
希望学生能够在今后的学习中保持对英语学习的热情，不断提高自己的语言能力。
10. 课外拓展为了帮助学生更好地掌握本单元所学的知识，老师可以设计一些拓展活动，比如让学生在班级里用英语互相打招呼、用英语说出自己的名字、快速说出数字和颜色等。
老师还可以鼓励学生在家里和家人用英语进行简单交流，培养他们的英语应用能力。
三年级英语上册教案人教版【精选5篇】
三年级英语上册教案人教版【精选5篇】三年级英语上册教案人教版【篇1】单元教学目标技能目标1．能用英语和他人打招呼、说再见；2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。
知识目标1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。
2．词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello， goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。
情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。
3．句型：能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼；能用What’syourname?询问他人姓名；能用Myname’s?I’m?作自我介绍。
情感、策略、文化意识目标1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心；2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。
单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。
本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。
第一(转载于:ky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。
插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(20__年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。
故事中多次复现了主要句型，例如图3～5，都是询问和说明姓名的内容，这是为了语言学习的需要，也符合儿童的学习特点。
而且，由于故事情景的设置，这些重复很自然。
此外，有的内容是为了故事情节发展的需要，并不是重点学习内容。
例如，第二课图6中的ComeandmeetUncleBooky．三年级英语上册教案人教版【篇2】一、教学目标1、能听懂、会说新单词。
小学英语人教版PEP(三年级起点)三年级上册英语全册教案
Unit 1 Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备：1、教材相关人物的面具或头饰2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品。
5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。
教学过程：绿色圃小学教育网绿色圃中学资源网1、热身 (Warm-up)教师用“Hello.”问候学生。
辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。
教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。
2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m …（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …（5）通过教学素材来展示Let’s talk部分的教学内容.3、活动、操练 (Activities/ Practice)情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。
译林版三年级上册英语第七单元：Unit 7 Would you like a pie 一课一练(各课时)练习题sc
Unit 7 Would you like a pie?第一课时 Story time基础提优一、听录音，给下列图片排序。
() () ()() () ()二、听录音，给下列句子排序。
( ) Would you like a pie? ( ) What about a cake? ( ) Yes, please. ( ) Nice to meet you. ( ) No, Thank you.三、给下列英语选择相符的汉语。
( )1. ( )2.( )3.( )4.四、看图选择相应的单词。
( )A. sweetB. pieC. hot dogD. ice creamE. eggF. cake拓展提优 五、选词填空。
( )1. ice cream ( )2. cake ( )3. hot dog ( )4. pie ( )5. egg ( )6. sweet 六、小火车断了，请你把它连上。
( )1. Nice to A. thankyou.( )2. Would you B. meet you.( )3. No, C. a cake?( )4. What about D. like a sweet?七、选择合适的选项补全句子。
Nice to meet you.No, thank you.What about a sweet?A. Would you like a pie?B. Yes, please.C. This is my sister.第一课时Story time一、听录音，给下列图片排序。
1. a cake2. an ice cream3. a pie4. a hot dog5. a sweet6. an egg二、听录音，给下列句子排序。
1. Nice to meet you.2. Would you lik e a pie?3. No, Thank you.4. What about a cake?5. Yes, please.答案第一课时Story time一、215364二、24513三、1.A 2.B 3.A 4.A四、( F )五、1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A【解析】：本题是考察定冠词a,an的区别，不定冠词a, an用于名词之前，表示“一个”或“一”。
人教版PEP小学英语三年级上册第一单元第一课时教案
人教版PEP小学英语三年级上册第一单元Unit 1 Hello!单元分析本节课是人教版小学英语三年级起第一册上第一单元。
单元主题Hello! （你好）。
从这个学期开始，学生将正式开始学习英语这门学科，他们将通过这个单元的学习，知道如何运用英语和小伙伴们打招呼、自我介绍以及道别。
单元主情景图一开始为我们展示了本套教材出现的六个主人公：Mike、Wu Yifan、Chen Jie、Sarah、Miss White、John，以及两个卡通动物朋友：Zoom、Zip。
新学期开始，他们互相打招呼，做自我介绍和道别。
本单元共分A、B、C三部分。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Miss White（怀特老师）在和这个学期的新同学们打招呼并介绍自己：I'm Miss White，引出本课时用于介绍自己的句式：I'm …以及打招呼用语：Hello! Let'splay （玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，学生头戴教材主人公的卡片在做自我介绍。
学生通过这样的角色扮演达到练习重点句式的目的。
第二课时为重点词汇和重点句型，Zoom和Zip带领大家认识文具类词汇：ruler、eraser、pencil、crayon, 以及表示自己拥有某物的句式：I have a/an …并通过回答句：I have anuler. Me too！来进一步巩固重点单词和句型。
第三课时为26个英文字母学习，通过字ABC song，了解英语的26个字母，并在Lets find out中熟悉26个英文字母的字形。
B部分共四页，分两课时。
第一课时为我们呈现的依然是情景对话练习。
Mike和John在互相询问姓名，在下课后和Miss White道别。
在这个过程中询问他人的姓名和其回答的句式用到了：What's your name? My names…和道别时用的语句：Goodbye! Bye！又在Let's play环节中，学生通过变换姓名进行反复练习。
人教版三年级上册英语教案大全5篇
人教版三年级上册英语教案大全5篇人教版三年级上册英语教案（精选篇1）（一）教学内容1．本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。
本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。
这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2．本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二）学生分析1．组成情况职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2．学生的知识与技能水平职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。
学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3．学生已掌握的学习策略尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三）教学目标1．通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2．通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3．通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。
人教版小学英语三年级上册课件-人教版三年级英语上册ppt课件
句型结构: I'm+姓名.
例句 I'm Mike. 我是迈克。
2024/3/12
课文原文
2024/3/12
-你好，我是刘欣。 -你好，我是约翰。
课堂互动
Hi,I'm….
2024/3/12
课文朗读
点击“Let's learn”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Let’s learn
2024/3/12
课文原文
2.have, craser, an, I (.)
I have an eraser.
___________________________
My name is Mike.
, my, is, Mike (.)
_C_lo_se_y_o_ur_b_oo_k_. _________________
重难点探究
重点句型
—What‘s your name?你叫什么名字？ —My name's John. 我叫约翰。
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字？
guess
好极了 猜 那里 好
谁
2024/3/12
课文朗读
点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
2024/3/12
课文原文
Hello !
2024/3/12
Hi !Who’s there? Guess!
Are you Tutu? No!
Haha ! I’m Zip !
小学三年级英语上册Unit1教案3篇人教版三年级上册英语unit1教案
小学三年级英语上册Unit1教案3篇人教版三年级上册英语unit1教案小学三年级英语上册Unit 1 教案1第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及另一种表达道理别的说法：See you.2、Let’s play本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话，同时学习欢迎语e!二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。
三、教学步骤1、热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)、唱“Hello”歌(2)、师生互相问候(3)、学生将名卡戴在胸前，分别起立做自我介绍2、新课展示(Presentation)(1)、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr。
然后用My name’s。
再重复两遍自己的名字。
接着对一名学生发问What’s your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s。
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s。
回答问题。
(2)、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。
(3)、教道别语See you., 告诉学生意思是“再见”或“一会儿见”。
(4)、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。
3、趣味操练(Practice)(1)、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。
(2)、Let’s play中的游戏.(3)、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s。
的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。
最新人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)
人教版.小学三年级上册英语课文翻译及单词(带音标)PEP三年级上册英语课文及翻译Unit 1 HelloA Let’s talkHello! 你好！Hi! 你好！Hello! I’m WuYifan. 你好，我是吴一凡。
Hi! I’m Sarah. 你好！我是Sarah。
Bye, Miss White. 再见，White小姐。
Goodbye! 再见!A Let’s learnpencil铅笔 pen 钢笔 ruler尺子crayon蜡笔eraser橡皮Let’s doShow me yourpencil.给我展示你的铅笔。
Show me your ruler. 给我展示你的尺子Show me your eraser.给我展示你的橡皮。
Show me your crayon.给我展示你的蜡笔。
Show me your pen. 给我展示你的钢笔。
B Let’s talkHello! I’m Mike. What’s your name?你好！我是Mike.你叫什么名字？My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。
Bye! 再见!See you! 再见!Let’s learnschool 学校bag 书包 book书sharpener卷笔刀pencil-case铅笔盒Let’s doOpen your pencil-case.打开你的铅笔盒。
Show me your sharpener.给我展示你的卷笔刀。
Close your book.合上你的书。
Carry your bag.背起你的书包。
Go to school.去上学。
Unit 2 Look at me A Let’s talkGood morning! 早上好！Good morning! 早上好！Hello!你好!Hi! 你好!This is John. 这是John.Nice to meet you. 见到你很高兴。
Let’s go to school. 我们一起去上学吧！OK！好的!Let’s learnhead头ear 耳朵 eye眼睛nose鼻子face 脸mouth嘴Let’s doTouch your head. 摸摸你的头。