学规范 正言行
端正言行举止,做好学生表率
端正言行举止，做好学生表率——师德工作案例我们老师都会要求学生上课不要迟到，但自己难免又会因特殊情况而上课迟到。
我有一次上课迟到让我刻骨铭心，从此之后再也没迟到过了。
记得前几年做年级长的时候，由于八年级的学生处在逆反期，犯事的学生较多，经常会有班主任约家长来学校沟通孩子教育问题，作为级长，有时也得出面和家长沟通。
有一次，因处理学生打架问题，我约学生家长到校来沟通教育小孩，结果上课时迟到了。
去课室的路上，我告诉自己等下要说明迟到原因并说道歉的话。
可是，一到课室，发现整个课室闹哄哄的像菜市场，我气炸了，把学生大骂了一通。
这时，还有两个纪律散漫的学生报告迟到，我又冲着迟到的学生我大声责斥：“又是你们两个，为什么又迟到了？把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“你自己都迟到了，还骂人……”一个同学正在向旁边叽咕的同学使眼色，叽咕的同学脸上露出不服气的神情。
我心头为之一颤，正要连珠炮式发作的火一下子熄灭了。
我随即叫迟到的同学回到自己的座位，并说明了自己迟到的原因，向同学道歉，然后开始上课。
这事使我陷入深思、也刻骨铭心。
平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。
学生干部用三角板敲击讲台要同学安静下来，上课时匆匆跑进课室……这不都是我们老师的行为在学生身上的再现吗？这事虽小，但我作了深刻的反思，从中也得到了启示：一是教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。
二是教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当“学生的楷模”的角色；三是教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。
我们老师必须知道，中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，教师的言谈举止都是学生耳濡目染的对象，对学生起着潜移默化的影响。
在学生面前，教师的一举一动都要十分审慎，数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的怠慢。
学条例守规矩纠偏差正言行心得体会
学条例守规矩纠偏差正言行心得体会自从我深入学习《中国共产党纪律处分条例》以来，我深感其对于加强党的建设、严肃党的纪律、保证党的先进性和纯洁性具有重要意义。
通过学习，我对党的纪律有了更加深刻的认识，对如何做到守规矩、纠偏差、正言行有了更加明确的方向。
学习《中国共产党纪律处分条例》，我深刻理解到党的纪律是党的生命线，是党的建设的根本保证。
党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。
只有加强党的纪律建设，才能保证党的团结统一，增强党的凝聚力和战斗力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
学习《中国共产党纪律处分条例》，我深刻认识到，作为党员，我们要自觉遵守党的纪律，做到守规矩。
我们要牢固树立纪律意识，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，自觉做到在任何时候任何情况下都坚决维护党的领导和党的事业，坚决贯彻党的理论和路线方针政策，坚决维护党的团结统一。
学习《中国共产党纪律处分条例》，我深刻体会到，我们要及时发现和纠正偏差，确保党的纪律得到有效执行。
我们要加强对党的纪律执行情况的监督检查，对违反党的纪律的行为进行严肃查处，对存在的问题及时进行整改，确保党的纪律得到严格执行。
学习《中国共产党纪律处分条例》，我深刻认识到，我们要自觉做到正言行，以身作则，树立良好的形象。
我们要严格遵守党的纪律，做到言行一致，以身作则，树立良好的形象，为广大党员和群众树立榜样。
通过学习《中国共产党纪律处分条例》，我对党的纪律有了更加深刻的认识，对如何做到守规矩、纠偏差、正言行有了更加明确的方向。
我将以此为契机，进一步加强自己的党性修养，严格遵守党的纪律，做到守规矩、纠偏差、正言行，为党的事业贡献自己的力量。
学守则 学规范 正言行 树新风 培养自律精神
学守则学规范正言行树新风培养自律精神学守则、学规范是每一个学生在学校中应该遵循的基本准则。
正言行、树新风是培养学生良好行为和价值观的重要方式。
而自律精神是每个学生应该具备的美德之一。
本文将从这五个方面探讨如何培养学生的自律精神。
学守则，即学校规范和制度。
学校的守则是为了维护良好的学校秩序，提供一个良好的学习环境。
学生应该遵守学校的各项规定和制度，如按时上课、不旷课、不迟到、不早退等。
遵守学校规范不仅是对自己负责，也是对他人负责。
学生们应该明白这一点，认识到遵守学校规范的重要性。
学规范，即学生应该具备的正确行为规范和道德准则。
学生们应该有基本的礼貌和公德心，要尊重他人，不欺凌和歧视他人。
同时，学生们还应该具备正确的学习态度和行为习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。
遵循学规范有助于培养学生良好的品德和习惯。
正言行，正面引导学生。
教师是学生的榜样，他们的言行举止直接影响学生。
教师们应该做到言行一致，言传身教，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
通过正面引导，学生们会受到潜移默化的影响，懂得什么是正确的，什么是错误的。
同时，学校也可以通过各种渠道传递正能量，如开展主题教育活动、举办讲座和升旗仪式等。
树新风，改善学校文化氛围。
学校应该积极创造良好的文化氛围，营造健康向上的学习环境。
学生们应该学会尊重和关心他人，建立和谐的人际关系。
同时，学生们也应该主动参与学校的各项活动，如社会实践、志愿者活动等，培养学生们的社会责任感和团队合作精神。
树立新风，促进学生的全面发展。
培养自律精神，让学生自觉守规矩。
自律是每个学生应该具备的品质，它是一种内在的驱动力。
学生们应该养成良好的习惯，如按时起床、规律作息、合理安排时间等。
同时，学生们还应该自觉遵守自己制定的目标和计划，培养自我管理和自我约束的能力。
只有自律，学生才能更好地发现自己的问题、解决自己的问题。
总之，培养学生的自律精神是学校教育的重要目标之一。
学规范 正言行 追求卓越自我
学规范正言行追求卓越自我在竞争激烈的社会中，能够拥有规范的行为和对自我追求卓越的态度，对于个人的发展和成功至关重要。
通过学习规范、遵循规范，并不断追求卓越，我们能够赢得他人的尊重，提升自己的能力，并在职场和生活中取得更好的成果。
一、学习规范规范是社会文明和道德的基础，只有遵循规范，才能使我们的行为合乎道德和法律，保护自己和他人的权益。
学习规范，首先要理解并接受它的重要性，明确规范对于个人成长和社会稳定的作用。
其次，我们应当从小事做起，培养自己的规范意识。
比如，遵守学校的校规校纪，准时上课，不早退晚归，不作弊抄袭等。
在日常生活中，遵循交通规则，排队等候，文明用餐，尊重他人等，也是我们养成规范行为习惯的重要举措。
另外，学习规范也需要不断更新自己的知识和观念。
随着时代的发展，社会的变化，规范也在不断更新和完善。
我们要通过积极学习、参与讨论和沟通交流，了解最新的规范要求，保持与时俱进，使自己的行为符合当下的社会需求。
二、正言行正言行是指言行合一，言出必行。
只有我们说到做到，才能赢得他人的信任和尊重。
如何实现正言行呢？首先，我们要注重说话的准确和真实。
不夸大事实，不虚假宣传。
我们要学会客观地评价事物，不带有个人感情和偏见。
并且要坚持事实真相，不盲从谣言和不实信息。
其次，我们要保证行动与承诺一致。
如果我们答应了他人的事情，就要尽力完成，不推诿和虚假应付。
并且要在行动中表现出诚信和责任心，严格遵守约定和规定。
最后，我们要注重言行的和谐。
我们在与他人交流时，要用和蔼的语言，表达友善，避免冲突和争吵。
与此同时，要在行动中展现出谦和和尊重，注意他人感受，营造良好的人际关系。
三、追求卓越自我追求卓越是对自己要求高、不断超越自我的一种态度。
只有不断提升自己的能力和素质，我们才能在竞争中取得优势，实现个人的价值。
首先，我们应当树立正确的目标。
我们要通过自我分析和认知，找到自己的优势和劣势，并制定合理的目标来提升自我。
同时，我们要有进取心和应变能力，适应环境的变化，不断调整和修正自己的目标，以适应时代的发展和需求的变化。
学规范,守规范,争做文明好少年(五篇模版)[修改版]
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第一篇：学规范,守规范,争做文明好少年学规范，守规范，争做文明好少年同学们，老师们：早上好，今天的国旗下讲话的主题是：学规范，守规范，争做文明好少年。
从本周起学校将全面开展：“规范，守规范，争做文明好少年”主题教育活动，学校希望通过活动促进每位同学养成良好的习惯，为将来做好准备。
对各个班级实行过关考评制度，对每位同学实行明星达标活动。
下面谈谈各方面的要求：一、卫生包括教室卫生、清洁区卫生和个人卫生三项。
教室卫生要求：室内地面包括走廊地面无垃圾、墙面无脚印污迹、墙角无蛛网；课桌凳整齐、讲台电脑台窗台无灰尘。
清洁区：无垃圾、无杂草、无杂物、无纸屑果壳等。
个人卫生要求：服装整洁；勤洗澡、身上无异味；勤剪指甲、指甲干净，不留长指甲；勤洗头、头发无异味。
二、文明守纪包括早晨纪律、活动文明与语言文明和用餐文明晨纪：有组织、有纪律、认真读。
活动文明要求：不追逐打闹、不乱扔垃圾、不触摸师生车辆、不踩进花坛，不到施工区域玩耍，不玩危险游戏。
用餐文明：有组织、安静、文明、不浪费，用完后把饭盒摆放整齐。
语言文明要求：每天第一次见到老师主动问好；语言文明，校内坚持讲普通话，不说粗话脏话、不高声喊叫。
三、佩戴红领巾少先队员在校坚持每天佩戴校徽、红领巾。
四、两操广播操要求：集队快、静、齐；做操动作准确、到位；升国旗时肃立；唱国歌要求响亮、正确。
眼保健操要求：安静、不下位、穴位准确。
五、路队、乘车等路队要求举好路队牌，前后对齐，走到制定地点。
乘车安全第一，文明乘车，高年级的要礼让、爱护低年级的小同学。
以上要求是最基本的，也是每位学生应该具有的基本文明素养，希望同学们自觉遵守，不让自己扣分，不让自己班级扣分。
希望各班主任带领本班学生认真学习《学生在校一日常规》，并进行相应的训练，争做文明班级，希望每位同学严格要求自己，在学规范，守规范活动中尽早达标，成为老师眼中的好学生，同学眼中的好伙伴，父母眼中的好孩子，大家眼中的好少年。
今天的讲话到此结束，请班主任具体落实，尽早达标过关。
学守则 学规范 正言行 我们的班级座右铭
学守则学规范正言行我们的班级座右铭在我们的班级中，有一个座右铭深深地根植在我们每个人的心中：学守则学规范正言行。
这个座右铭不仅指导着我们的言行举止，也影响着我们的学习态度和班级氛围。
在这篇文章中，我将详细阐述这个座右铭的意义和作用，并探讨如何将其贯彻于我们的日常生活和学习中。
学守则，首先强调的是我们作为班级成员需要遵守的一系列学习守则。
这些守则包括但不限于：准时上课、尊重老师和同学、积极参与课堂讨论、完成作业和课后复习等。
遵守这些学习守则可以培养我们的纪律观念和责任心，同时也为我们提供了一个良好的学习环境。
当每个人都遵守这些学习守则时，班级就会变得有序，教学效果也会得到提升。
学规范，指的是我们在学习中要遵守的一系列规范。
这些规范不仅包括学术规范，也包括行为规范。
在学术方面，我们应该诚实守信，不抄袭、不作弊，严格遵守学校和教师的要求；在行为方面，我们要注意礼貌待人、文明用语，尊重他人的隐私和权益。
学规范不仅是为了维护学校和班级的正常秩序，更是为了培养我们的道德品质和社会责任感。
正言行，是我们班级座右铭的重要组成部分。
它强调了我们班级成员在言语和行为上要秉持的原则。
正言即我们要用正面积极的语言表达自己的观点和想法，不使用侮辱、谩骂等不恰当的言辞。
行则表示我们要言行一致，言出必行，言行间要有高度的一致性。
遵循正言行的原则，可以促进班级内部的和谐与友爱，同时也给外界留下积极向上的印象。
要将学守则学规范正言行贯彻于我们的班级生活中，首先需要形成良好的班级文化和氛围。
我们可以通过班会、课堂讨论、社团活动等方式来加强班级凝聚力和归属感。
同时，我们也需要班主任和家长的共同努力，共同传达这一座右铭的重要意义，并引导学生们在日常生活中不断提升自己的言行规范。
除了在班级中贯彻学守则学规范正言行外，我们也要将其延伸到学习中。
通过制定学习计划、合理安排学习时间、培养自律能力等方式，我们可以更好地遵守学习守则，并提高自己的学习规范。
小学生 守则
学守则正言行活动目标：1、借助图片和知识问答等多种形式重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，牢固树立规范意识。
2、通过自我反思让学生懂得讲文明守规则要从自我做起，从小事做起，逐渐养成良好的行为习惯。
活动准备：１、学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》２、搜集学生不文明行为的图片班会过程：一、谈话导入中国有句古话：没有规矩，不成方圆。
它告诉我们无论做什么事都要讲规则，讲规则是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。
二、行为规范知多少出示图片，学生说出相应的守则三、展示图片，谈感受1、在我们身边，总有一些与美丽校园、美好环境不和谐的音符，学生仔细观察，说出行为的对错，该怎么做？有什么感受？2、自我反思在学习生活中你哪些方面已经养成了好习惯，哪些方面做得不够好，以后该怎样做?四、情境表演内容：中午到校后，小明值日，他拿着垃圾箱去倒垃圾，边走边把垃圾洒了一路，小刚发现后，提醒他垃圾掉了，他却没好气地说：“管你屁事”，说着推了小刚一下，大摇大摆地走了。
学生交流不文明的行为五、校园行为规范顺口溜乱扔乱画不文明，随手捡拾树榜样上下楼梯靠右行，物品整齐又有序两操做到快静齐，集体活动要守纪公共财物要爱护，礼貌用语要牢记养成行为好习惯，争做文明小标兵六、播种好习惯种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格。
让我们从现在做起，从小事做起，种下一个好习惯吧！１、播种爱劳动的习惯，我要做到2、播种爱学习的习惯，我要做到3、播种保护环境的习惯，我要做到4、播种读书习惯，我要做到5、播种安全习惯，我要做到6、播种遵守纪律的习惯，我要做到六、表彰“文明星”：七、共同唱《小学生守则之歌》在校园里，我们要做行为规范的小学生，做遵守纪律的好孩子，我们是保护环境的小卫士，是文明礼貌的星级少年。
让我们一起宣誓：爱护公物，遵守纪律，团结同学，尊敬师长，学习守则，规范言行，做文明守纪的好少年。
八、班主任总结：同学们，学守则，正言行是我们从小培养的良好习惯，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，我们要时刻牢记守则，用实际行动践行规范，争做文明少年，构建和谐校园。
国旗下演讲学规范正行为养习惯
国旗下演讲学规范正行为养习惯教师演讲尊敬的各位老师，亲爱的同学：《荀子》云“积行成习,积习成性,积性成命”。
可见，习惯在很大程度上决定着一个人的命运。
大家可能听说过这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。
当时几十个宇航员在培训，为什么加加林能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。
原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。
就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。
罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
”所以加加林的成功，得益于他良好的习惯。
有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。
实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。
“良好的习惯和修养是人的第二身份”。
作为我校学子，最基本的就是应该遵守《实验学校学生手册》，从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。
叶圣陶先生说过：“心里知道该怎样，未必能养成好习惯；必须亲自去做，才可以养成好习惯。
”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。
作为中学生，遵守校纪校规，对于我们养成良好的习惯就至关重要。
现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们的综合素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的综合素质，帮助我们完善自身的道德品质。
所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
点滴小事，积累成山。
养成遵纪守法的好习惯，要从身边一点一滴的小事做起。
不要小看每一件小事，它正是你素质修养的体现，或许在不经意间你就做了一个好公民，也或许在不经意间你就违反了规章制度。
学规范正行为演讲稿5篇
学规范正行为演讲稿5篇学规范正行为演讲稿篇1老师们、同学们：新的一天里，我们迎着初生的太阳向自己的目标前进，今天的奋斗是为了明天的成功，合格的人才来自合格的学生，我们怎样才能成为一名合格的小学生呢。
没有规矩不成方圆，为了保证人们的正常生活，每个国家都有自己的法律，与此通理，在学校要成为合格的学生，最基本的就应该遵守《小学生日常行为规范》遵守校规校纪，这对于我们养成良好的行为习惯至关重要。
可是如今，在校内时不时能看到乱丢乱扔、满口脏话、疯赶打闹、在校外买食品或者带危险品的现象，这在美丽的校园是极不和谐的音符，我们应当把日常行为规范时刻放在心中，把它作为约束自己行为的准则，要有自觉遵守准则的意识。
同学们，良好行为规范，需要我们平时做什么?良好行为规范是上学路上相遇时的微笑，是平时与别人相处时的亲切，是见到师长时行礼问好，是看到地上有纸屑垃圾自觉将其放入垃圾箱，是上下楼梯主动谦让靠右走，是爱惜学校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、诚实守信、勤奋好学在学校我们的行为代表班级的形象，将来我们也会踏入社会，我们的行为也将影响社会的风气。
良好的行为是黎明前的曙光，抓住了就有光明灿烂的前途，良好的行为是大海中的舵手，把握就能到达胜利的彼岸，良好的行为是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的岁月。
我们不仅要将良好的行为规范记在心里，更要付诸于行动，做到言行一致。
长时间实践良好的行为，会让我们主讲养成良好的习惯，收获美好的思想品德，净化我们的心灵，最终走向成功的人生，让我们从身边的细节做起，做一个有良好行为习惯和美丽品德的人，让江汉路小学因为我们而骄傲和自豪。
同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们拥有良好的行为习惯!做一个文明学生，让我们的校园处处开满文明之花!学规范正行为演讲稿篇2如何做一个行为规范的学生？一、胸怀祖国，心系人民，树立远大志向。
我们在祖国和人民的呵护下成长，应当立志回报祖国，服务人民。
要以对祖国最真挚的情感，自觉把个人理想和祖国的前途命运紧密联系起来，时刻维护国家利益，绝不做危害国家或有损国家尊严的事。
学守则 学规范 正言行 树新风 我们的班级使命
学守则学规范正言行树新风我们的班级使命在学校，班级是学生们共同成长的地方，每个班级都有着自己的文化和价值观。
班级使命是一个班级所共同追求的目标和信念，它指引着班级的发展和进步。
我们班级的使命是“学守则学规范正言行树新风”，下面我将详细介绍我们班级的使命，并阐述其重要性和实现方法。
一、学守则学习是每个学生的首要任务，而学守则则是我们班级的学习准则。
它要求我们要遵守学校的纪律和规定，课堂上要遵守秩序，专心听讲、认真完成作业。
同时，学守则还强调了学生之间互助合作的重要性，我们应该互相帮助，共同进步。
学守则的目的是为了营造良好的学习氛围，使每个班级成员都能够全身心地投入到学习中。
为了实现学守则，我们班级将建立起严谨的学习计划和时间管理体系。
每位同学会制定自己的学习目标，并相互监督完成。
我们还会组织学习小组，相互讨论学习方法和解决问题。
通过集体合作和个人努力，我们将共同提高学习成绩，实现学守则的目标。
二、学规范学规范是指班级成员在行为表现上应该具备的规范要求。
我们要求每个同学要有礼貌、守时、守信，尊重师长和同学，遵守校规校纪。
学规范的重要性在于培养我们班级成员良好的行为习惯和社交规范，提高班级整体的文明素质。
为了贯彻学规范，我们班级将组织礼仪培训和礼貌行为宣传活动。
我们会通过讲座、校园宣传等形式，让班级成员了解到何为礼仪和学规范，培养自己的行为习惯，并在实践中不断完善。
三、正言行正言行即言行一致，言行要符合事实和道德准则。
我们班级鼓励同学们真实、诚实地表达自己的想法，并积极参与到班级的活动和讨论中。
同时，我们还要求同学们要尊重他人的意见，在与人交往中保持真诚、友善的态度。
为了实现正言行，我们班级将组织一些互动讨论活动。
这些活动将提供给同学们一个互相表达意见和交流的平台，培养大家的沟通技巧和思辨能力。
我们相信通过正言行的实践，我们的思维和语言表达能力将得到提升，并且会建立起一个相互尊重和理解的班级氛围。
四、树新风班级是一个小型的社会，我们相信班级的风气对每个同学的成长和发展有着重要的影响。
学规范正行为班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题学规范正行为，共建和谐校园二、班会时间2023年10月26日星期四 14:00-16:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 主题演讲3. 案例分析4. 讨论与分享5. 总结与展望6. 活动结束六、班会内容（一）主持人开场主持人：各位老师、同学们，大家下午好！今天我们召开的主题班会是“学规范正行为，共建和谐校园”。
希望通过这次班会，我们能够进一步明确规范行为的重要性，共同营造一个文明、和谐、有序的校园环境。
（二）主题演讲演讲者：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是《学规范正行为，从我做起》。
规范行为是我们作为学生应具备的基本素质，它关系到我们的个人形象，也关系到我们班级、学校的整体形象。
在这里，我想分享几点关于学规范正行为的心得。
1. 树立正确的价值观：我们要明确规范行为的重要性，树立正确的价值观，做到知行合一。
2. 遵守校规校纪：我们要认真学习并严格遵守学校的各项规章制度，做到遵纪守法。
3. 尊重师长，团结同学：我们要尊重师长，团结同学，互相帮助，共同进步。
4. 爱护公物，保护环境：我们要爱护公物，保护环境，做到文明有礼。
（三）案例分析案例一：某同学在课堂上经常迟到早退，影响了自己的学习，也干扰了课堂秩序。
案例二：某同学在食堂吃饭时大声喧哗，影响了他人的用餐体验。
案例分析：以上两个案例都是违反规范行为的表现，我们要从中吸取教训，严格要求自己，做到遵规守纪。
（四）讨论与分享1. 讨论主题：如何做到学规范正行为？2. 学生代表发言：- 学生A：我认为首先要从自己做起，从小事做起，养成良好的行为习惯。
- 学生B：我们要积极参加学校组织的各项活动，增强团队意识，共同维护校园秩序。
- 学生C：我们要加强自律，做到言行一致，树立良好的榜样。
3. 教师点评：老师们对同学们的发言给予了充分肯定，并鼓励大家将规范行为融入到日常生活中，共同为校园和谐贡献力量。
学规范正行为演讲稿参考8篇
学规范正行为演讲稿参考8篇学规范正行为演讲稿篇1亲爱的同学们，当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事物？当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏话？当你在宽敞温馨的教室内学习时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不文明行为？也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破坏者。
学校是1个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。
正所谓：" 播下1种行为，收获1种习惯；播下1种习惯，收获1种性格；播下1种性格，收获1种人生。
" 文明礼仪，行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切切地落实到一举一动，一言一行中。
在次，我向大家提出以下三方面的要求：1，穿着校服，大方规范；轻声细语，杜绝喧哗；上楼下楼，靠右行走；进出教室，随手关门；排队集会，迅速快捷；2，上课认真听讲，不走神，不睡觉；课间文明放松，不追逐，不打闹；课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。
3，接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队；爱护公共设施，花草树木，不破坏，不践踏；1个讲文明，懂礼仪，言行合乎规范的人，就是1个有思想，有追求的人，就是1个有修养，有道德内涵的人，就是1个严格自律，自尊，自爱，自强的人。
有一句名言说得好：" 人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
" 大到1个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪，行为规范来要求自己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。
同学们，每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息，1个弯腰捡垃圾的举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德修养，1个随手关灯，关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。
让我们从现在做起，从自身做起，告别不文明行为，学习并践行文明礼仪的要求，规范自己的日常行为。
教师工作总结 规范教学言行 弘扬正气
教师工作总结规范教学言行弘扬正气教师工作总结一、引言在过去的一年里，我作为一名教师，深感责任重大，使命光荣。
在教学的过程中，我积极践行规范教学言行，努力弘扬正气，通过反思总结，我发现自己在某些方面仍然存在不足之处，因此，我以此机会进行教师工作总结，探讨如何进一步提升自己的教学和言行规范。
二、教学规范在教学过程中，我深知身为教师的责任，我时刻以身作则，通过以下几个方面来规范自己的教学言行。
1. 严守课堂纪律在课堂上，我要求学生按时到课，不迟到、早退，保持课堂秩序。
我始终坚持不给手机、电脑等学习设备带入课堂，以确保学生专注于学习。
同时我也要求自己言行举止要庄重得体，做到言行一致，给学生做出表率。
2. 严格要求教学内容作为教师，我深知教学内容的重要性。
我时刻关注最新教育发展动态和学科最新研究成果，并在教学中融入这些内容。
我还积极参加学科活动和研讨会，加强自己的专业知识和教学能力。
3. 鼓励创新思维在课堂上，我鼓励学生保持开放的思维，勇于提出问题和与我进行沟通交流。
我将学生视为我的伙伴，积极引导他们思考和分析问题，培养他们的创新思维能力和解决问题的能力。
三、言行规范教师的言行举止对学生的影响深远，因此，我努力塑造良好的形象，通过以下几个方面来规范自己的言行。
1. 尊重每个学生作为教师，我始终尊重每个学生的个体差异。
我注重与学生建立良好的师生关系，尽量从学生的角度去理解他们，关心他们的学习和生活。
我尽力营造一个和谐平等的学习环境，让学生感受到被尊重和关爱。
2. 处事公正在学校里，我一直致力于处理问题时保持公正。
我公正地对待每个学生，不偏袒任何一个人。
无论是在考试批改上还是在奖惩分配上，我都坚持公平原则，以确保每个学生都能公正受到对待。
3. 与同事和谐相处作为一名教师，我深知良好的师德与师风对整个学校的意义。
我积极与同事合作，相互支持，团结协作，共同推动学校教育事业的发展。
我希望通过自己的行动影响和激励更多的教师向着正规和谐的方向发展。
学规范 正言行 打造优秀形象
学规范正言行打造优秀形象在社会交往和职场发展中，一个人的形象非常重要。
通过学习规范行为和用语，我们可以打造出一个优秀的形象，从而提升自己的个人价值和职业素养。
本文将从以下几个方面展开，以帮助读者全面了解如何学规范、正言行，从而打造优秀形象。
一、语言规范篇良好的语言规范是塑造形象的重要一环。
首先，我们应该注重语言的准确性和专业性。
在交流时，我们要用准确、简洁的语言表达自己的意思，避免使用含糊不清或不确切的词语。
此外，在专业领域中，我们应该使用行业术语，并深入了解其含义和用法，在交流中展现自己的专业素养。
其次，语言的礼貌性也是不可忽视的因素。
我们应该避免使用粗鲁、侮辱或歧视性的语言，尊重他人的尊严和感受。
在遇到纠纷或冲突时，我们需要学会控制情绪，用理性和善意的语言与他人进行沟通，以求达成理解和解决问题的目的。
最后，我们还应该注重语言的逻辑性和条理性。
在表达观点或撰写文案时，我们应该注意语句之间的逻辑关系，避免逻辑混乱或语句断联。
可以通过组织结构清晰的段落和合理使用连接词等方式，让语言表达更加通顺和易于理解。
二、仪表规范篇在人与人的交流过程中，外表印象往往是一种潜意识的判断依据。
因此，个人的仪表形象也是塑造优秀的形象的一部分。
首先，我们要注重穿着得体。
无论是在正式场合还是日常生活中，我们都应该穿着整洁、得体，与场合相匹配。
尽量避免过于暴露或夸张的服饰，保持适度的庄重和端庄，以展示我们的职业素养和品味。
其次，个人的仪容仪表也应该做到整洁。
我们需要经常保持头发整洁、修整面部的胡须或者妆容，并注重牙齿和口气的清洁。
这些细节可以给他人留下干净、整洁的印象。
另外，我们还应该注意身体语言的言行规范。
良好的坐姿、站姿与行走姿态可以展现一个人的自信和自律。
避免过度使用手势，以免给人造成混乱或不专业的印象。
此外，我们还应该学会适时的眼神交流和微笑，以表达亲善和友好的态度。
三、社交规范篇在社交场合中，我们的言行举止直接反映了我们的修养和人品。
学规范 正言行 培养良好品质
学规范正言行培养良好品质良好的品质和规范的行为是每个人生活中必不可少的一部分。
它们不仅有助于个人的成长与发展，还对社会和谐与稳定起到了积极的推动作用。
本文将探讨学习规范化的重要性，以及如何培养良好的品质。
第一部分：学习规范的重要性规范的学习方式是人们取得优异成绩的重要保障。
它要求我们严谨的态度和刻苦的学习，强调对知识的准确理解和灵活运用。
遵循规范的学习方式可提高知识的质量和水平，增强我们的学术竞争力。
同时，规范的学习方式还有助于培养学生的自律能力。
按部就班、有序的学习方法可以帮助我们合理安排时间、充实学习内容，并提高自我管理和自我控制的能力。
这些都是我们在未来追求更高目标时所必需的品质。
第二部分：培养良好品质的方法1. 正直诚信正直诚信是良好品质的基础。
我们要坚守诚信原则，不撒谎，不作弊，对他人要真诚以待。
只有心怀诚意和正直，才能赢得别人的信任和尊敬。
2. 尊重他人尊重是维系人际关系和谐的重要环节。
我们应该尊重他人的观点、意见和权益，不随意批评、嘲笑或歧视他人。
学会倾听他人，关心他人，从中培养出良好的人际交往技巧。
3. 克制自己情绪管理是培养良好品质的关键。
我们要学会克制自己的脾气和情绪，遇到困难和挫折时冷静思考，不做出冲动的决定。
克制自己不仅有利于个人成长，也有助于社会和谐与稳定。
4. 乐于助人乐于助人是一种美德，也是培养良好品质的重要途径。
通过帮助他人，我们可以培养出关爱他人的习惯和意识，同时也可以提高自己的人际交往能力和合作精神。
5. 提高自我意识提高自我意识是培养良好品质的基础。
我们要了解自己的长处和不足，并持续进行自我反思和改进。
只有意识到自己的问题，才能不断进步和成长。
结论：通过学习规范化和培养良好品质，我们能够有效地提高个人能力和素质，为个人的成长和发展打下坚实的基础。
同时，也为社会和谐与稳定贡献了自己的力量。
因此，我们应该学习规范，正言行，培养良好品质，并将其融入到我们的日常生活中。
学条例守规矩纠偏差正言行范文
学条例守规矩纠偏差正言行范文
在日常工作中，条例真的挺重要的。
它们就像咱们工作的“地图”，告诉我们哪里能走，哪里不能走。
只有把这些条例都搞清楚了，我们才能在工作里少走弯路，更高效地完成任务。
所以啊，学
习条例这事儿，真的是每个员工都得上心。
守规矩，这事儿说起来简单，做起来可不容易。
除了公司定的
那些规矩，还有社会上的、职业上的、个人品德上的规矩，都得守。
这样，别人才能信得过你，你的职业道路也能走得更稳。
而且啊，
守规矩也是对自己的一种保护，能避免你卷入一些不必要的麻烦里。
有时候啊，工作中难免会有点小偏差。
可能是因为对条例理解
得不够透彻，或者是因为环境变了。
但没关系，关键是要及时发现
并改正。
多跟同事交流交流，听听他们的意见，也许就能找到问题
的根源，然后对症下药。
在职场上，言行举止真的很重要。
你的一言一行，都代表着你
自己，也代表着你的公司。
所以，说话做事得讲诚信，别满嘴跑火车。
跟同事、客户打交道时，也要多注意礼貌和尊重，这样才能赢
得他们的信任和好感。
要纠正偏差、规范言行，得有个反馈机制才行。
定期来个绩效考核，同事之间互相评评，还有客户的反馈，这些都是了解自己不足的好方法。
找到了问题，就得及时改，这样才能不断进步，让自己变得更优秀。
“学规范 正行为 养习惯”作文
“学规范正行为养习惯”作文著名的教育家叶圣陶先生说过，教育就是要养成习惯。
作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯。
本学年我担任一年级班主任，面对一群活泼可爱，可又没有任何规矩的小朋友，对我这个新班主任而言，更多的是迎接挑战。
一年级是学生良好行为习惯养成的关键时期,小朋友刚从幼儿园跨入小学，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方式，使他们难以适应，作为老师即使是一件很小、很细的事都得每天叨唠着：铃声一响就得赶快进教室，课堂上不能随便离开座位……课下，孩子们像出了笼子的小鸟，满校园“乱飞”，磕碰事情频繁发生。
我每天提心吊胆，生怕孩子们出危险，又让我时刻反思：为了孩子的健康成长，他们的良好行为习惯该如何养成?下面我结合自身教学实践谈一点心得体会：一、言传身教，坚持不懈冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。
这些对于大一点的孩子来说不是太难，可是对于一年级刚入学的孩子来说，让他们做好并不容易。
小孩子看懂了，还不等于他们会按要求去这样做。
要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。
“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为一年级孩子的班主任，要持之以恒，要有耐性。
还需要经常在孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，因此让孩子们耳听目染，学会跟着做。
有的学生做作业动作慢，坐姿不正;有的学生握笔姿势错误，屡教不改;有的学生坐立不稳，东张西望;有的学生喜欢吮吸手指;还有的喜欢课间追跑……这些坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能的。
往往你刚提醒，转身之间他又那样了。
又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫帚满地乱划。
这个时候就需要亲自示范，并且讲解。
劳动的程序讲得越清楚，指导越具体，孩子学会、学好的可能性越大，成功机会越多，就越能激发孩子的热情。
所以平时多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，多示范，经过一段时间的训练，我看到了他们的进步。
学条例守规矩纠偏差正言行工作总结
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规范行为 正言谈 培养自律习惯
规范行为正言谈培养自律习惯在现代社会中，规范行为是一种重要的素养，它不仅能够维持社会秩序，还能够提高个人的生活品质。
正言谈是一种传统美德，它能够促使人们言行一致，树立正确的价值观念。
而培养自律习惯，则是人们提升自我管理能力，实现个人与社会和谐相处的有效途径。
本文将从规范行为、正言谈以及培养自律习惯三个方面进行讨论。
第一，规范行为是社会的基石，也是个人成功的关键。
全面遵守社会和法律法规的规范行为是每个公民应尽的责任。
只有建立起一套准确的行为规范，人们才能够互相尊重、和谐相处。
在公共场所保持安静、不随地乱扔垃圾、守纪守法等都是规范行为的具体表现。
这不仅能够使社会秩序更加有序，还能够提高整个社会的生活质量。
第二，正言谈是一种重要的传统美德。
作为一种与社会价值观密切相关的行为，正言谈要求人们言行一致，做到说到做到，言出必行。
正言谈能够塑造一个人的品格，树立他人的良好形象。
在日常交流中，我们应该避免使用恶言恶语，尊重他人的感受，保持倾听和理解。
只有以正言谈为准则，才能够建立起和谐、友善的人际关系。
第三，培养自律习惯是一种重要的个人管理能力。
自律意味着对自己的要求更高，通过自我约束和自我管理来实现个人价值的最大化。
自律习惯包括养成良好的学习习惯、工作习惯和生活习惯。
例如，合理规划时间、制定明确的目标、保持专注和坚持不懈等都是培养自律的关键。
只有通过自律习惯的培养，一个人才能够更好地管理自己的时间和资源，提高工作效率，实现个人和职业的成功。
总之，规范行为、正言谈和培养自律习惯是每个人都应该重视和努力培养的素养和能力。
通过遵守行为规范，我们能够维护社会的稳定和发展。
通过正言谈，我们能够架起人与人之间的沟通桥梁，建立和谐的人际关系。
通过培养自律习惯，我们能够提高自我管理的能力，实现自身的发展和成功。
让我们共同努力，将规范行为、正言谈和培养自律习惯融入我们的日常生活中，成为更好的自己。
怎样坚持言行雅正心得体会
怎样坚持言行雅正心得体会言行雅正是一种美德，不但能提升自身修养，也能带给他人正能量。
然而，在日常生活中要坚持言行雅正并不容易。
我曾遇到过很多困难和挑战，但是通过不断的试错和总结，我逐渐领悟到了几个心得体会。
一、自律和自省坚持言行雅正首先需要自律。
我们要时刻提醒自己，凡事都要用心思考，把握言行的分寸和准确度。
同时，也要不断自省，反思自己的言行是否得当，如有不足及时改正。
二、尽量少说废话微博、微信、朋友圈等社交媒体成为人们扩大影响力的手段，同时也成为人们满足好奇心、八卦心的途径。
但是，我们要明确一个简单的原则，尽量少说废话。
好的言辞能带来赞誉，废话却很容易造成麻烦和不必要的纠纷。
因此，凡事要三思而后行，多想一下自己的话语是否能够引起不必要的误解和冲突。
三、遵守规则言行雅正的人是社会规则的遵守者。
我们必须尊重和遵守各种规则，无论是道德规范还是法律法规。
这不仅可以使我们在公共场合得到尊重，也是我们做人的重要原则。
四、培养正确的善意一个人的言行是对人品的考验。
在日常交往中，我们应该积极培养正向的善意。
通过言谈举止，创造和谐的氛围，展现良好的品格，塑造良好的人际关系。
同时也必须正视现实，避免美好的想象被恶意的言行所打破。
五、不断学习言行雅正是一个人的修养，是一个人的品格，也需要不断学习和实践。
我们必须保持谦虚态度，虚心听取别人的建议和批评，从中领悟更多道理。
锻炼自己的口才，提高言辞水平，增强自己的人格魅力。
最后，坚持言行雅正需要不断的实践和反思，不会一蹴而就。
通过以上几点我的言行方式变得更加得体，有礼有节，深受家庭和同事的欣赏和肯定。
我相信，只要我们持之以恒，不断学习，一定可以成为言行雅正的人。
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学规范正言行
近来，在学校的安排下，我再次学习了《中小学教师职业道德规范》。
虽然只有简简单单的几点、短短的几百字，学后不禁扪心自问，作为一名从教十几年的人民教育工作者，这几点基本的要求我做到了吗、做到了几点、哪些方面做得不够好呢？
一直以来，我都自认为教的是“良心书”，问心无愧。
对得起孩子，对得起家长，更是为了对得起自己的良心。
但又总觉得，自己的劳动没有换来应有的结果，如不论怎么努力，总有些提不起、推不动的孩子。
应该说，今天的学习，总算为我的“良心书”找到了新的坐标。
规范要求教师爱国守法，热爱学生。
我认为作为教师，首先要热爱自己的工作，自己工作的对象。
那就是教书育人，热爱学生。
十几年里，我常常是把工作放在首位，不管多苦多累，只要走进教室，那定会精神抖擞，满腔热情。
总想把计划的知识内容尽可能的传授给每一位孩子，让每一位孩子都达到理想的效果。
面对少数调皮的孩子，教育效果不明显的，总显得有些急躁。
认为老师已经很爱你了，为你付出了很多，为此感到很恼火，往往自以为是恨铁不成钢的爱。
今天，我进一步明白，那不是孩子的错，是我对孩子
的爱还不够深。
孩子毕竟还小，更是存在差异。
今后的工作中，我将更加细致的了解每一个孩子的差异，针对个别孩子制定出适合他的一套教育方法，真正做到因材施教。
作为教师，只有真正爱他所教的学生，才能在教育学生过程中真正做到细心、用心、耐心，才能做到循循善诱、诲人不倦；才不会使用简单粗暴的方式去处理学生所犯的“做了不该做的事或说了不该说的话”。
学高为师，身正为范。
教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。
身教重于言传。
教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。
因而要求学生必须遵守的纪律、规范，如教师自己先做到，其本身就有很强的说服力量。
常听有些教师曾遇到这样一些尴尬事：自己忘了佩带校徽，看到学生没有佩戴的，就不好意思说；自己头发比较长，要求学生剪短一点时，就显得有些力道不足；要求学生不准迟到，若自己上课经常迟到，就显得苍白无力……等等诸如此类的“小事”。
如果一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗？如果学校要求学生做到的，教师如能身先士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直气壮的，而不是力不从心的。
2011年7月11日。