小学一年级语文教案——阅读实践活动课
人教版一年级语文上册一年级主题阅读教学设计公开课教案_6
“月亮”之旅——一年级主题阅读教学设计【设计意图与学情分析】在校课题和我们组的子课题《关注学生细节阅读方法对提高学生阅读能力的行动研究》的指导下，我确定了本学期我们班级的小目标是“激发阅读兴趣，扩大阅读面。
”考虑到一年级的孩子们刚入校两个半月，识字量不大，主要依靠拼音阅读和亲子阅读，选择的内容不能过于深奥。
他们对“月亮”这一话题并不陌生，不少孩子都听过有关月亮的故事。
以“月亮”为主题进行阅读，从课内引申到课外，从古代延伸到当今，打开阅读思路，并通过品读《月亮的秘密》，引导孩子在阅读中适当运用观察、猜测等方法。
【教材分析】以“月亮”为主题的阅读，从整合课内资源开始，课本上有《小小的船》《古朗月行》《猴子捞月亮》三处与月亮有关联，再拓展引申到课外，内容涉及古今中外，形式有散文、古诗、故事、绘本，以此来体现阅读面的宽度。
并选定了绘本《月亮的秘密》作为外国作家作品来组织教学。
【教学目标】知识与技能：1.诵读课文《小小的船》、《古朗月行》2.学会认真观察图画；3.把话说完整、说具体。
过程与方法：1.学会倾听；2.学习初步阅读绘本的方法。
情感态度与价值观：1.激发学生阅读绘本的兴趣，扩大阅读面。
2.培养学生丰富的想象能力。
【教学重难点】1、以主题式阅读为线索，拓展阅读。
2、培养观察图画，想象故事情节的能力。
3、指导讨论绘本内容，交流自己的想法。
【教学准备】课件、绘本图书等【上课时间】2017年11月16日上午第一节【授课班级】一（5）班【教学过程】一、猜谜引入，激发兴趣猜谜：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，晚上才出现。
”（月亮）今天，我们一起来上一堂和月亮有关的课。
二、课内课外，交流分享1.关于月亮，我们前段时间学过了一篇课文叫什么？齐声诵读《小小的船》2.我国古代诗人也很喜欢在诗句中提到月亮，你知道哪些有关月亮的古诗吗？指名或齐诵古诗。
3.你还知道哪些与月亮有关的故事吗？指名让学生大声说一说其中一个故事。
小学一年级语文阅读教案
本文将结合小学一年级语文阅读教学大纲和实际教学情况，为大家讲解如何制定小学一年级语文阅读教案。
一、教学目标小学一年级语文阅读教学的主要目标是培养学生的阅读兴趣，提高其阅读理解能力，并逐步掌握阅读技巧。
针对这一目标，我们制定了以下教学目标：1.培养学生的阅读兴趣，激发其阅读欲望。
2.提高学生的语文素养，逐步形成良好的语文能力。
3.逐步掌握阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容通过对小学一年级语文阅读教学大纲的研究，我们知道了小学一年级语文阅读教学的主要内容：识字教学、篇章阅读教学和语言表达教学。
1.识字教学识字教学是小学一年级语文阅读教学的基础。
在识字教学中，我们应该注重以下内容：（1）掌握汉字基本笔画和拼音；（2）学习生字，建立良好的生字识记系统；（3）增加生字量，提高学生的识字能力。
2.篇章阅读教学篇章阅读教学是小学一年级语文阅读教学的重点。
在篇章阅读教学中，我们应该注重以下内容：（1）让学生阅读一些简单的文章，了解文章的基本结构；（2）提高学生的阅读速度和准确度；（3）教导学生运用上下文语境来理解文章；（4）让学生了解作者表达的意思，并且进行简单的创作活动。
3.语言表达教学小学一年级语文阅读教学的最终目的是要使学生愉悦地阅读，并能够运用所学知识表达自己的意见和想法。
在语言表达教学中，我们应该注重以下内容：（1）让学生熟悉基本的汉语语法规则，并能正确地运用它们；（2）让学生熟练掌握常用的汉语词汇，提高学生的语言表达能力；（3）提高学生的文字表达能力，如写简单的小作文等。
三、教学方法小学一年级语文阅读教学的教学方法每个人都应该掌握。
在教学方法上，我们应该注重以下内容：1.启发式教学法启发式教学法是小学一年级语文阅读教学的主要教学方法。
在这种方法下，教师通常会在给学生讲解某个问题的基础上，引导学生自己去发现问题并尝试解决它。
2.朗读和听读教学法朗读和听读教学法是小学一年级语文阅读教学中最基本的教学方法。
小学短篇语文阅读教案
小学短篇语文阅读教案年级：小学一年级教材：《语文》第一册教学目标：1. 让学生通过阅读理解故事内容，体会小壁虎借尾巴的经过和结果。
2. 培养学生爱护小动物的良好品质。
3. 教育学生学会与人相处，乐于助人。
教学重点：1. 让学生掌握故事的主要情节。
2. 培养学生理解故事中的道理。
教学难点：1. 帮助学生理解小壁虎借尾巴的原因和结果。
2. 引导学生从故事中领悟到人与动物之间的关系。
教学准备：1. 课本《小壁虎借尾巴》及相关图片。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，引起学生对小壁虎的兴趣。
2. 教师简要介绍故事背景，激发学生的阅读兴趣。
二、阅读指导（10分钟）1. 教师带领学生一起朗读故事，让学生熟悉故事情节。
2. 学生自读故事，理解故事内容。
3. 教师提问，检查学生对故事的理解程度。
三、讨论与交流（10分钟）1. 教师引导学生讨论小壁虎借尾巴的原因和结果。
2. 学生分享自己的感受，谈谈对小壁虎行为的看法。
3. 教师总结，强调爱护动物和乐于助人的重要性。
四、拓展活动（5分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于小壁虎借尾巴的情景剧。
2. 学生表演情景剧，展示自己对故事的理解和创造力。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结故事中的道理。
2. 学生分享自己的收获，谈谈在阅读过程中的感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，帮助学生巩固所学内容。
教学评价：1. 学生对故事情节的掌握程度。
2. 学生在讨论与交流中的表现。
3. 学生在拓展活动中的参与度和创造力。
备注：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和思维能力。
一年级语文阅读教学计划
一年级语文阅读教学计划
教学目标：
1. 培养学生对文字的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
3. 培养学生正确的阅读习惯和方法。
教学内容：
1. 识字和识字规则的学习。
2. 经典童话故事的阅读。
3. 认读简单的句子和段落。
4. 识别常见的标点符号和语法结构。
教学活动：
1. 利用图画教学辅助学习，引导学生理解文字的含义。
2. 通过朗读、默读、跟读等方式提高学生的阅读速度和流畅度。
3. 利用游戏和互动活动增加学生对语文课程的兴趣。
4. 定期组织朗诵和阅读比赛，激发学生的学习积极性。
评估方式：
1. 日常课堂表现评分。
2. 期中期末考试来检验学生的阅读能力和水平。
3. 组织阅读活动后进行书面或口头评价，帮助学生总结经验和提出改进意见。
教学资源：
1. 语文课本和练习册。
2. 经典童话故事书籍。
3. 素材丰富的图片和图书。
4. 现代化教育设备如幻灯片播放器、音响设备等。
活动实践,情境体验——小学一年级上册《四季》语文教案
没有问题，李老师~ 以下是帮您撰写的文章：活动实践，情境体验——小学一年级上册《四季》语文教案随着社会的发展，人们对于教育的要求越来越高。
传统的教育方式已经不能满足现代学生学习的需求，如何制定一套适合学生的教学计划，成为了教育工作者的重要课题之一。
在这方面，小学一年级上册《四季》语文教案的设计，可以说是一次尝试。
《四季》课文的内容润泽人心、富有情感，通过实践活动和情境体验的方式，为孩子们展开了一个完整的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的感知之旅，让孩子们深刻体验到四季的神奇之处，更好地理解了这一生命循环的真谛。
一、教学目标1.通过四季漫步、自然景观研究等实践活动，帮助学生建立自然环境感受和认识。
2.通过诗歌欣赏等方式，辅助学生全面理解四季循环的变化和特点。
3.通过小组讨论、表演等形式，帮助学生建立互助团结、协作共赢的观念。
二、教学内容1.四季漫步在这个活动中，老师带着学生们一起在校园里四季漫步。
在漫步的过程中，老师会引导孩子们观察，感受当季的自然景象，比如：春天的花草、秋天的果实等。
在漫步的过程中，老师为学生们介绍各个季节的特点和特色。
这个活动有很好的效果，孩子们在活动中不仅站在自然界和人类文化的交界处，充分感受到四季循环的魅力，同时还可以探寻身边的“自然”的神秘，更好地理解生命—自然循环环节的原理。
2.情境体验在情境体验活动中，学生们通过各种方式感知不同季节的气氛。
比如，在春天，老师会用不断滴水的声音，让学生体验到春天的潮湿之感；在夏天，老师会用“热台子”等道具，营造出夏天的炎热气息；在秋天，老师会打开风扇，让孩子们感受秋天的凉爽清风；在冬天，则会让学生在圣诞树旁重温圣诞快乐的故事，感受冬日阳光的温暖，见识不同寒潮对生命造成的冲击。
这个活动有利于激发孩子们的感性领悟能力，让孩子们更好地感受不同季节的气息，理解季节循环的原理，从而培养孩子们的细心观察和感知能力。
3.诗歌欣赏在这个环节，老师会选用一些朗朗上口的古诗词、歌曲等，通过音乐、唱腔等表现形式，让学生更好地理解和感受四季气息和生命循环的本质。
统编版一年级语文下第一单元阅读教案
根据教育部颁布的新课程标准，中国大陆地区小学一至六年级语文教材已经全面实行统编版。
统编版一年级语文下，第一单元为《哪吒闹海》。
本文将从以下几个方面对该单元阅读教案进行探讨和解析：教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、作业批改及教学反思等。
一、教学目标本单元的教学目标主要针对学生的听、说、读、写等方面进行培养，帮助学生提高语文综合素养，并基础上，培养学生对于国学经典的知识积累和文化认识。
具体的教学目标如下：1.了解《哪吒闹海》的故事情节，能够流利地讲述故事内容。
2.能够正确理解并运用故事中的词语和句式。
3.能够运用文中所出现的词语和句式进行语言表达。
4.培养学生习惯阅读和朗读，提高其口语表达能力。
二、教学重点本单元的教学重点在于让学生充分了解《哪吒闹海》这一国学经典的故事情节，并自主理解和运用其中的词汇和句式，以此提高学生的语文素养。
具体的教学重点如下：1.学生能够准确地理解故事情节，理解人物形象。
2.能够准确运用故事中的词语和句式，理解其含义，正确使用。
3.培养学生习惯朗读和阅读，提高口语表达和理解能力。
三、教学难点本单元的教学难点在于让学生自主运用不同的句式进行语言表达，通过口语和书面语言训练，从而提高其语文表达能力。
具体的教学难点如下：1.让学生能够运用所学句式，进行口头表达。
2.让学生能够勇敢发言，表达自己的意见。
3.培养学生自主学习的意识，能够在课外时间自主进行相关书籍的阅读。
四、教学过程本节课的教学过程主要分为四个环节：导入、教学、练习、小结。
1.导入（10分钟）教师可以从哪吒这个形象入手，让学生介绍哪吒的形象、性格特征等等。
并且自己讲述《哪吒闹海》这个故事的情节，引入学生对故事的情节、人物等的了解。
2.教学（30分钟）通过诵读、解释、分析语句、理解词语等方式，细致地解释故事中出现的词汇和句式，并让学生能够学以致用，运用所学知识进行口语表达。
3.练习（30分钟）学生通过朗读、默读等方式练习所学的句式和文句，并在相关的活动中自由表达，提高口语答题能力。
一年级上册语文教案：阅读复习教案(人教部编版)
一年级上册语文教案：阅读复习教案（人教部编版）一、教学目标1. 巩固和加深学生对本册语文课文的理解和记忆，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生独立阅读的能力，让学生学会自主阅读，提高阅读效率。
3. 通过阅读复习，提高学生的语文素养，培养学生的语文思维能力。
二、教学内容1. 本册语文课文的内容和结构。
2. 阅读理解的策略和方法。
3. 阅读技巧的运用。
三、教学方法1. 采用问答法、讨论法等教学方法，激发学生的思维，提高学生的阅读理解能力。
2. 采用自主阅读的方式，让学生独立阅读，培养学生的独立阅读能力。
3. 采用多媒体辅助教学，提高教学效果。
四、教学步骤1. 课文内容回顾- 教师引导学生回顾本册语文课文的内容和结构，帮助学生巩固和加深对课文的理解和记忆。
2. 阅读理解的策略和方法- 教师向学生介绍阅读理解的策略和方法，如预测、提问、总结等，并引导学生运用这些策略和方法进行阅读。
3. 阅读技巧的运用- 教师向学生介绍阅读技巧，如快速阅读、精读、略读等，并引导学生根据不同的阅读目的和材料选择合适的阅读技巧。
4. 自主阅读- 教师给学生提供一些阅读材料，让学生自主阅读，培养学生的独立阅读能力。
5. 讨论和分享- 教师组织学生进行讨论和分享，让学生交流自己的阅读心得和体验，提高学生的语文思维能力。
6. 总结和评价- 教师对学生的阅读情况进行总结和评价，给予学生积极的反馈，激发学生的阅读兴趣。
五、教学评价1. 通过课堂问答、讨论等方式，评价学生对课文内容的理解和记忆。
2. 通过学生的自主阅读情况，评价学生的独立阅读能力。
3. 通过学生的讨论和分享，评价学生的语文思维能力。
六、教学建议1. 教师应注重培养学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，主动阅读。
2. 教师应注重培养学生的阅读习惯，让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读效率。
3. 教师应注重培养学生的阅读能力，让学生学会阅读，提高阅读理解能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学质量和效果。
小学一年级阅读活动方案（精选14篇）
小学一年级阅读活动方案小学一年级阅读活动方案（精选14篇）为了确保活动顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编收集整理的小学一年级阅读活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学一年级阅读活动方案篇1一、读书活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
二、活动内容：熟读、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。
三、活动构想：1、开辟“班级读书角”2、开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。
3、每周一次的读书活动。
（周五下午第一节）4、背诵诗词比赛。
5、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
6、学期末评出“读书明星”四、活动方案：（一）开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置“读书角”。
2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”（二）开展“班级故事会”1、在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。
2、结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。
3、班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。
4、六月份进行读书交流。
（三）每周一次的读书活动每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。
读书卡内容包括a所读书的书名；b摘录最喜爱的几句话；c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。
（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。
（五）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。
1、本学期每名学生完成必读书三本。
小学一年级阅读教学计划
小学一年级阅读教学计划
小学一年级的阅读教学计划可以包括以下内容：
1. 目标：培养学生对文字的兴趣，初步掌握阅读技能，提升阅读理解能力。
2. 教学内容：
- 字母和音素的教学：帮助学生认识字母的形状和发音，初步掌握拼读单词的能力。
- 词语的教学：学习常见的高频词汇，通过认读和书写提升词汇量。
- 短文阅读：教授简单故事、诗歌或文章，培养学生的阅读习惯和理解能力。
- 阅读理解能力的培养：提供适合年级的阅读材料，引导学生通过阅读理解内容，回答问题或进行讨论。
3. 教学方法：
- 多媒体教学：利用图片、动画等多媒体资料，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
- 分组合作学习：组织小组活动，让学生互相帮助、合作阅读，提高阅读效果。
- 个别辅导：针对不同阅读水平的学生，进行个别辅导，帮助他们提升阅读能力。
4. 评估方式：
- 课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括阅读速度、准确性和理解能力。
- 课后作业评估：布置阅读练习或问题解答等作业，检查学生对所学内容的掌握情况。
- 定期考试评估：设立阅读测验或考试，全面评估学生的阅读能力和水平。
5. 教学资源：
- 绘本、图书：挑选适合年龄的绘本和图书，丰富学生阅读材料。
- 电子资源：利用电子教育资源，增加学生对文字和阅读的接触。
- 老师、家长支持：老师和家长共同配合，帮助学生养成良好的阅读习惯和乐趣。
以上是一个简单的小学一年级阅读教学计划，可以根据实际课程和学生情况进行适当调整和改进。
小学生一年级阅读教学设计
小学生一年级阅读教学设计一、教学目标通过本节课的阅读教学，使学生能够：1. 能够正确识读并朗读一些简单的单词和短句；2. 能够理解简单的短文并能回答相关问题；3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生对阅读的积极性。
二、教学内容本节课教学的内容为一篇小学生读物《小猫钓鱼》。
三、教学准备1. 教师准备：教师需要准备好教案、教材和相关教学辅助工具；2. 学生准备：学生需要准备好自己的教材和学习用品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以采用问答的方式，引导学生回顾上次课学到的内容，为本节课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现（15分钟）教师将教材上的短文展示给学生，并鼓励学生观察图画和图文结合的方式，尝试读懂故事大意。
教师通过逐个词语和句子的解读，帮助学生正确识读，并模范朗读，鼓励学生跟读。
3. 练习与巩固（25分钟）教师将学生分成小组，组织学生小组朗读故事，鼓励学生模仿教师的语音、语调，提高朗读的准确性和流利度。
教师可以设置一些问题，通过学生的朗读来回答，以检验学生对故事的理解。
教师还可以将故事中的一些短语或关键词写在黑板上，要求学生根据图片指向正确的单词或句子。
教师可以组织一些有趣的互动活动，如学生之间的对话练习、角色扮演等，以巩固学生对故事的理解和运用能力。
4. 作业布置（5分钟）教师可以布置一些简单的作业，如抄写故事中的重要句子、化整为零地识读文章，或者要求学生根据故事内容绘制一幅插图等。
五、教学反思本节课主要通过引导学生读懂故事，培养学生的阅读兴趣和能力。
教师在教学过程中要充分调动学生的积极性，通过多种形式的练习和活动，使学生主动参与其中，提高学生的学习效果。
在教学中，教师还应该及时进行个别辅导，帮助有困难的学生进行针对性的指导，确保每个学生都能够得到适当的学习帮助。
通过本节课的教学，可以提高学生的阅读能力，培养学生的多元化思维和创造力。
培养阅读习惯：一年级语文下册阅读教案二
一、教学目标1.了解阅读之乐，激发学生阅读兴趣，培养阅读习惯。
2.学习如何阅读优美的文章，提高阅读水平，加深对于语言表现的理解。
3.通过阅读学习，增长常识，扩大知识面，提升综合素养。
二、教学重点1.培养学生的阅读习惯，激发学生阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。
2.教会学生阅读优美的文章，提高学生的语文修养，加深对于语言表现的理解。
三、教学难点1.如何激发学生的阅读兴趣，使其自愿阅读。
2.如何让学生掌握阅读技巧，提高阅读水平。
四、教学过程第一课时：名篇赏析1.教师向学生介绍《童年》这篇文章，引发学生对于童年生活的思考。
2.教师分析文章的主旨、情节和语言表现等方面内容，让学生更好地理解文章的内涵。
3.让学生快速阅读文章第一段，了解文章的主题，并完成有关问题。
4.让学生查找文章中的好句子，描述好句子的表现方式，并分析好句子的语言表现手法。
5.让学生模仿文章写一段有关童年的刻画。
第二课时：阅读指导1.教师让学生了解为什么要有阅读指导，以及阅读指导的实际应用。
2.教师向学生详细讲解页面各处的功能，包括文章内容、生词词义、语言点和阅读指导等。
3.让学生进行语音听写，巩固生词和语言点。
4.让学生结合文章内容，写一篇有关童年的读后感。
第三课时：知识问答1.教师向学生介绍阅读知识，让学生了解阅读时遇到的问题，并提供解决方法。
2.让学生在阅读中发现存在的问题，包括语句不通、词语意思不明确等问题，让学生通过有针对性的阅读训练来纠正错误。
3.让学生讲述自己常阅读的书籍，总结出阅读的好处，并就目录中的课文进行有针对性的讲解。
第四课时：课外阅读1.教师引导学生认识到课外阅读的重要性，让学生愿意自愿进行阅读，扩大知识面。
2.教师给学生推荐一些好书，鼓励学生自愿选择，提高学生的阅读兴趣。
3.让学生结合自己的课外阅读经验进行交流，分享心得体会。
四、教学评价通过对于学生的阅读理解水平、应对阅读困难的能力、阅读习惯等方面内容的评估，对学生的阅读能力和语文素养进行总体评价。
小学阅读活动教案范文
小学阅读活动教案优秀范文近年来，小学阅读教学已成为教育界热点话题。
由于国内阅读水平普遍较低，近一两年间，“阅读热”席卷全国，各地纷纷推出各种形式的阅读活动。
笔者认为，在这样的教育背景下，小学阅读活动的教案制作应该更加注重，以实现更好的教学效果。
本文便着眼于小学阅读活动教案，为大家奉上优秀范文。
一、教案背景小学阅读活动教案的编写，要充分考虑学生的年龄特点、阅读水平、兴趣爱好等，采用易于理解的语言，避免模糊的教学内容和低俗的教学风格，启发学生的想象力和思维能力。
二、教案要求1、教师要充分挖掘小学生在生活中的阅读体验和情感，并针对学生的阅读恐惧，用愉悦、简单、生动的语言引导学生阅读；2、教师要结合学生的实际情况推测学生可能会遇到的问题和困难，并在教学过程中进行有效的引导，及时进行答疑解惑；3、教师要让学生在阅读后能够完整和深刻地理解文本，让学生对文本的理解更深入、更清晰，同时提高学生的写作能力和口头表达能力；4、教师要教育学生在阅读过程中要有思考和独立分析能力，让学生的思维能力和阅读能力更上一层楼。
三、教案内容以下是一份小学阅读活动教案，供大家参考：教材名称：《小学生活大百科》教学目标：通过阅读描写结构体的篇章，培养学生繁衍思维能力、语言表达能力以及阅读技能。
教学价值：通过本教案的实施，让学生掌握结构体的阅读技巧，培养学生的阅读能力、学生的语言表达能力和思维能力。
难度等级：中等教学方法：阅读课讲解方法、讲解之后跟读、画面分析法教学过程：1、导入阶段：通过小学生活大百科的阅读来激发学生读书兴趣。
2、讲解阶段：讲解结构体的概念及其应用，并引导学生观察小学生活大百科中的结构体；3、练习阶段：分析已有的结构体，让学生动手尝试自己构建结构体，并加以应用；4、总结阶段：学生逐步掌握结构体的阅读方法和技巧，提高学生的阅读能力以及文学素养。
同时，教案还保证了以下几点：1、语言优美生动，体现文化内蕴；2、注释丰富充分，有助于学生理解；3、题目丰富有趣，分别对应文章的不同章节；4、布局合理，字体清晰，以增强阅读体验。
小学一年级语文上册教案：学习简单的文章阅读
小学一年级语文上册教案：学习简单的文章阅读
一、教学目标：
1.学生能够通过简单的文章阅读，掌握文章中的主要信息。
2.理解文章中的一些重点词汇，并掌握其正确的书写方式。
3.通过对文章的阅读，培养学生的语感和语言表达能力。
二、教学内容：
1.教师介绍或出示一篇简单的文章给学生阅读。
2.引导学生逐字逐句地读，了解文章的大意和重点信息。
3.对文章中的一些难点词汇进行解释，并示范其书写方式。
4.通过问题的提问，引导学生思考、复述文章的内容，并进行总结。
三、教学流程：
1. 片段阅读
在每一个片段末尾节数秒，给孩子一些停顿的时间。
指着文字，让孩子跟读。
这样孩子会更加清晰地听到每个单词的发音、重读的音节、语感的处理，从而更好地掌握阅读技能。
2. 重复阅读
如果孩子第一次没有阅读成功，教师可以隔一段时间再让孩子重复读一遍。
因为有时候孩子在首次阅读时会因为某些原因，比如心情或者精力都未必在操练之上，这样就会影响阅读的准确性。
3. 处理停顿
在孩子在阅读文章时，老师应该根据文章的语言特点。
适时地进行停顿的处理。
对于每篇文章都需要进行不同的停顿处理，因为每篇文章都有自己的停顿点和语言特点。
4. 朗读
听读是孩子学习阅读的一个重要环节，但应该让他们更多地进行朗读。
因为朗读可以帮助他们更好地掌握完整的文章结构，并且可以通过朗读帮助孩子培养出好的语感，让孩子从自己心中产生“美的韵律”，这样他们能够自然地表达出来，而不用像机器一样——机械的背诵。
小学一年级上册语文课外阅读课教案(完整版
教学过程： 一、回顾导入 1、回顾自己所读过的绘本故事，说说自己最喜欢哪一本，理由是什么。 2、出示绘本故事《团圆》 运用所学方法说说从这本故事的封面、扉页、封底猜出这本故事讲什么。 ①封面。 从封面上，你看到了什么？ ②关注扉页的日历：除夕 看到这页日历， 我们知道这一家三口实在除夕团聚的。 除夕是中国的四大传
和我都起得特别早，因为—— 师停顿，猜读：因为什么呢？ 图二、爸爸回家了。 师停顿：满满的两页插图，就只有一句话，爸爸回家了。画面都画了什么？ （过年的玩具、零食、街上挂着灯笼喜气洋洋，故事里的“我”开心吗？我
怎么躲起来了？为什么没扑上去喊爸爸？） 图三、我远远地看着他，不肯走近。爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我
统节日之一。咱们学过传统文化就知道，除夕这一天，人们会做什么啊？ ③关注全家福 画面上的卷尺、对讲机、安全帽、笔记本，好像瓶子里还有一枚硬币，猜猜
这些东西都是谁的？什么人会有这些东西啊？ 二、听一听，感受故事的氛围。 1、配乐听故事。 图一、爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈
的脸。“妈妈……”我吓得大哭起来。 “看我给你买了什么！ ”爸爸赶紧去掏他的 大皮箱——哦，好漂亮的帽子！妈妈也换上了爸爸买的新棉袄。
师停顿：同学们猜得对，一年不见，我和爸爸真的有点陌生了。 图四、吃过中饭，爸爸对我说： “走，剪头去。剪了头，明年就会顺顺当当 的。” 我坐在椅子上等爸爸。呀，镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了！ 图五、没有文字 师停顿：这幅图怎么连文字也没有了？难道是漏把文字印上去了？你们说， 应该写什么啊？（我和爸爸贴春联） 图六、包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤圆里： “谁吃到它，谁就会交好运 喔！”这天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了， 迷迷糊糊地，我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话，他们说啊说啊…… 图七、第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。 突然，我的牙被一个硬东西咯了一下。 “好运硬币！好运硬币！ ”我叫起来。“毛 毛真棒！快收到兜里，好运就不会跑掉喽！ ”爸爸比我还开心呢。妈妈给我换上 了新棉袄，要去拜年啦！ 图八、路上，我遇见大春。 “毛毛，你去哪儿啊？” “我跟爸爸去拜年！ ”“我 也是。看，我有大红包！ ”“这有什么稀奇！”我从兜里掏出那枚硬币， “我有好运 硬币！爸爸包在汤圆里，给我吃到了！ ” 图九、大年初二，天阴沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就忙了起来，补窗 户缝、刷新门漆、换新灯泡……呀，家里一下子变得亮堂堂了。 “走，补屋顶去 喽！”爸爸冲我努了努嘴。 太好了， 那儿是妈妈从来不准我一个人上去的地方呢！ 师停顿：一转眼，从除夕到了大年初二，一晃三天过去了，爸爸回家，发生 了好多开心的事啊！ 图十、哈，我看见了大春家的屋顶。 “咦，那边是什么声音啊？” “噢，大街 上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远处。 “在哪儿在哪儿？”我使劲儿踮起 脚尖。爸爸让我骑到了他的肩膀上： “这回看到了吧？”“看到了看到了，他们过 来啦！” 图十一、没有文字，只有舞龙狮。 师停顿： 又没有文字， 你看到什么了？街上好热闹， 别的小朋友也骑在爸爸 的肩上，靠在爸爸的怀里看舞狮表演，大家都沉浸在团圆的快乐里了！
一年级语文第三单元阅读教案
一年级语文第三单元阅读教案是一份非常重要的教育文件，它涵盖了学生在语文方面的必备知识、技能和方法。
本文将从教案的重要性、教案的结构和教案内容三个方面进行探讨，帮助读者更好地了解教案的作用和实施方法。
第一部分：教案的重要性教案是教师在教学过程中的重要工具之一。
它是教师实施教学活动的依据和准备，对于保证教学效果具有非常重要的作用。
第一年级的学生处于语文知识的起步阶段，他们需要通过适当的阅读教育来培养他们的语感和语言能力。
在这样的情况下，教案的作用变得尤为重要。
教案可以帮助教师更好地组织教学过程。
由于年级小，学生的自我管理能力较差，需要教师对课堂进行有效管理。
通过合理地安排和布置教案，教师可以帮助学生更好地理解教学内容，从而提高课堂效果。
教案对于提高教师教学能力具有重要作用。
在阅读教学过程中，教师不仅要有良好的教学准备，还需要熟知教学内容，并具有良好的授课技巧。
通过研究教案，教师可以更好地理解学生的语言发展规律、学生的学习特点等信息，从而准备丰富的课堂教学内容。
第二部分：教案的结构教案的结构包括四个部分：教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价。
在教学过程中，教师可以根据教案的结构，有针对性地进行教学活动，以提高教学效果。
1.教学目标教学目标是教学的核心，在教案中通常放在最前面。
教师需要根据学生的年级、学科、教材等因素，设置合理的教学目标。
在本单元的阅读教学中，教学目标主要是指学生掌握不同类型的文字以及语言表达能力的培养。
2.教学内容教学内容是教学的主体。
针对不同的年级段和教材，教师需要精心设计教学内容。
在本单元的阅读教学中，教学内容主要包括两个方面：一方面是将学生引入不同的故事情境，另一方面则是培养学生不同类型文本的阅读能力。
3.教学步骤教学步骤是实施教学过程中需要执行的步骤。
教师需要思考课堂中所有的细节和环节，以确保其教学步骤的合理性。
在本单元的阅读教学中，教学步骤可以按照“讲解”、“案例分析”、“共同探讨”等不同的方式进行。
一年级课外阅读指导课教学设计
一年级课外阅读指导课教学设计教学目标：1. 培养学生热爱阅读的兴趣和习惯。
2. 帮助学生提高识字能力和阅读理解能力。
3. 培养学生良好的阅读习惯和有效的阅读策略。
教学内容：1. 课外阅读的重要性和好处。
2. 如何选择适合自己的阅读材料。
3. 阅读中遇到的困难和如何解决。
4. 阅读过程中的理解和思考。
5. 如何写读书笔记和分享读书心得。
教学步骤：导入：引导学生回顾在之前的阅读课上学到的一些基本阅读策略，如研读封面、标题、图片，预测故事情节等。
步骤一：课外阅读的重要性和好处（15分钟）教师通过举例和讲解的方式介绍课外阅读的好处，如开阔视野、增加知识、培养想象力和提高写作能力等。
步骤二：如何选择适合自己的阅读材料（20分钟）教师向学生介绍如何根据自己的兴趣和阅读能力选择适合自己的阅读材料。
可通过展示一些不同主题和难度的图书封面，让学生发表自己的意见和选择。
步骤三：阅读中遇到的困难和如何解决（20分钟）教师引导学生讨论在阅读过程中可能遇到的问题，如生词、复杂句子等。
教师提供一些解决问题的方法，如查字典、寻求他人帮助等，并鼓励学生自主解决问题。
步骤四：阅读过程中的理解和思考（20分钟）教师指导学生进行主题理解、细节理解和阅读态度思考等方面的练习。
可以选择一篇适合年级的短文章，引导学生获取关键信息并进行思考和讨论。
步骤五：如何写读书笔记和分享读书心得（25分钟）教师向学生介绍写读书笔记的重要性，并讲解如何写好读书笔记。
教师可以示范写一段读书笔记，并鼓励学生在日常阅读中积极记录。
随后，教师组织学生进行读书心得的分享，鼓励他们互相交流和学习。
总结：教师对本节课的内容进行总结，并强调培养良好的阅读习惯和坚持课外阅读的重要性。
鼓励学生根据自己的兴趣进行阅读，每周至少读一本书，并记录读书心得。
拓展练习：布置学生自主选择一本适合自己阅读的图书，并阅读后写一篇读书心得体会。
人教版小学语文一年级教案二：初步阅读理解
人教版小学语文一年级教案二：初步阅读理解初步阅读理解是小学语文学习中非常重要的环节。
通过教学的过程，让学生学会基本的阅读技能，增强阅读的兴趣和能力，不仅有利于提高学生语文能力，还有助于学生在日常生活中获取信息，提高综合素质。
在小学一年级的阅读教学中，教师既要注重知识教授，又要注重学生情感和态度的培养，循序渐进地进行教学。
【教学内容】1. 教学目标：1) 能根据阅读内容进行简单的问题回答；2) 能根据阅读内容完成简单的填空任务；3) 用生动的语言向同学讲述自己所读的故事。
2. 教学内容：1) 初步阅读理解：要求学生根据阅读内容进行简单的问题回答和填空；2) 故事讲述：要求学生运用所学知识，用生动的语言向同学讲述自己所读的故事。
【教学方法】1. 情境教学法：通过营造情境，使学生更好地理解课文内容，把所学知识转化为实践行动。
2. 教对教、学对学法：要求学生互相交流，交换意见，从中彼此学习，培养他们的合作精神和团队意识。
【教学步骤】1. 教师通过举例演示，引导学生认识和练习阅读理解的基本技能，同时注意对正确答案的纠正。
2. 教师选取一篇简单的课文，讲解生词和重点词汇，帮助学生理解文章。
3. 发放阅读材料，让学生自己阅读，认真理解材料，根据问题进行回答或者进行填空。
4. 学生进行小组讨论，交流自己的答案以及理解文章的一些有趣的细节，增强他们的语文交际能力。
5. 要求学生用自己的语言向全班讲述所阅读的故事，并对同学提出的问题进行回答。
【教学效果】经过本次教学，学生们对于阅读理解的理解能力和语文表达能力都有了很大的提高。
小组讨论活动让学生们有了机会更好地交流，互相学习和提高，增强了他们的团队意识和合作精神，让他们在互动中更好地理解和掌握所学知识。
提醒教师家长们的：阅读对于学生的成长是至关重要的，教师和家长需要共同合作，为学生提供更好的阅读环境和资源，让他们从小学会阅读，从而培养习惯，并得到更好的语文能力和素质提升。
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小学一年级语文教案——阅读实践活动课（上课铃声响，课件出示李白人头像特写，配以古曲《春江花月夜》。
）
师：在刚刚结束的“李白诗歌阅读月”中，同学们已经通过课外阅读认识
了唐代诗人李白。
一个月来，我们朗读他的诗篇、追寻他的足迹，感悟他的心灵。
今天，在此时、此地，就让我们共同来（指屏幕，师生齐读）――“读李
白诗歌品太白遗韵”
（随着主题的揭示，课件出示“李白望月图”）
二、简要汇报，了解情况。
师：为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况，首先请大家汇报两个问题（课件出示）：（1）简要介绍你所了解的李白。
（2）你读了多少首李白的诗？记住了哪些？是从哪儿读到的？首先汇报第一个问题。
生：我了解到李白是一个豪放的人。
他的诗中有“天生我才必有用，千金
散尽还复来”。
生：我了解到李白是一个正直、重情义的人。
他和杜甫、贺知章、孟浩然
都是好朋友。
生：我了解到李白生于公元701年，死于公元762年，活了61岁。
生：我还了解到李白的诗歌很浪漫，很夸张，而且想象也很丰富。
像“白
发三千”、“飞流直下三千尺”等诗句。
生：李白还在很多诗歌中，表现了自己孤独的心情，像《独坐敬亭山》
……
（板书：其人：豪放、正直、重情义……
李白
（701－762）其诗：夸张、想象……
师：有谁知道李白一生共留下多少首诗？
生：李白一生留下了九百六十多首诗。
师：那么，在这九百多首诗中，你读了多少首？记住了哪些？是从哪儿读
到到的？
生：我读了李白诗歌37首，记住了《静夜思》、《月下独酌》等18首，
我是从《唐代三大诗人诗选》、《唐诗三百首》中读到的，这些书是我从学校
图书馆借来的。
生：我读了李白的诗歌21首，记住了17首，如《关山月》、《望庐山瀑布》等，我是从《古诗台历》上知道的，这是我妈妈留下的，是1986年的台历。
生：我读了李白的诗歌25首，记住了15首，其中包括《怨情》、《静夜思》、《将进酒》等，我是从同学们的资料和网络上得来的。
师：（及时问）网址？
生：新浪网。
我先在搜狐里输入“李白”，然后点击“李白诗选之白鹿书院”，然后我就把它下载、打印出来。
这就是我搜集的资料。
生：我读了李白的诗71首，记住《古朗月行》、《将进酒》等18首，我
是从爷爷的《千家诗》、《唐诗鉴赏词典》中读到的。
我在爷爷的书柜里找了
好半天才找到。
你们看，书都发黄了。
生：我读了李白的诗48首，记住了《静夜思》、《赠汪伦》等16首。
我
是从《儿童古诗观止》、《小学生必背古诗词》中读到的，这些书是我自己到
书店买的。
……
师：刚才很多同学都提到了《静夜思》、《望庐山瀑布》这是我们以
前学过的吧？
生：对，还有《夜宿山寺》、《早发白帝城》。
师：那么，让我们共同来回味这几首诗，好吗？（课件出示四首诗，并配
画配乐）师生共同吟诵。
师：《静夜思》借明月抒发了乡愁，《望庐山瀑布》描绘了祖国的山水。
到六年级时我们还将学习《赠汪伦》很多同学都已读过了吧？
生：《赠汪伦》写了诗人和汪伦深厚的友情。
师：你还知道李白的诗最常写些什么？
生：李白还最爱写酒！什么《把酒问月》呀，《月下独酌》什么的。
师：那么，同学们能按照诗人最常写到的题材――明月、山水、友情、美
酒将李白的诗歌分类吗？
（板书：明月山水友情美酒…….）。