三年级下册语文大课堂

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三年级下册语文第八单元状元大课堂电子版

三年级下册语文第八单元状元大课堂电子版一、根据语境写词语。

（10分）1、农忙季节又到了，大街上看不到人们在xián ɡuànɡ（），只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún（）的身影。

2、园子里种了一棵yīng táo（）树,我们常常用chú tou （）除草，拿着shuǐ piáo（）给它浇水，施肥。

终于，果子成熟了，一个个yuánɡǔnɡǔn（）的樱桃挂在树上，我们心里乐开了花。

3、春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bádiào （），用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiānào（）。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn dì（），我往往把菜苗当做野菜个（ɡē diào），把野菜留着。

二、判断下列加点字读音的对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正过来。

（8分）浩渺miǎo（）万顷qīnɡ（）耄耋zhì （）旖旎nǐ（）葬zhànɡ身（）瑞ruì士（）无垠yín（）玷zhàn污 ( ）三、选择题。

（10分）1、下列选项中画线字读音完全正确的一项是（）。

A、拴（shuān）着樱（yīn）桃B、河蚌（fēnɡ）逛（ɡuànɡ）街C、倭瓜（wō）葬（zànɡ）身D、萌（mēnɡ）动菜种（zhǒnɡ）2、下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）。

A、“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。

”这一句说明祖父对“我”很疼爱。

B、“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。

”这句话说明“我”做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我”很宽容。

C、“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

部编版小学语文三年级下册语文园地六课堂实录

部编版小学语文三年级下册语文园地六课堂实录3月22日上午，我校小学三年级下册开展了语文园地六课堂实录活动。

现场设置了两个课堂，一是“小龙虾”的语文课堂，二是“大自然中的动物”语文课堂。

此次活动旨在提高学生语文学习兴趣，增加学生对课堂知识的掌握度，同时也是一次观摩研讨的机会，让教师可以相互交流分享课堂设计的好方法和经验。

上午8点，学生们怀着满怀期待的心情走进课堂。

进入课堂后，老师首先向学生介绍了今天的课堂活动安排，并向学生发放了相关教材和工具，让学生们可以积极参与到课堂教学中来。

在“小龙虾”的语文课堂中，老师采用了“读课文、学生演讲、老师点评”的教学模式。

首先，老师向学生展示了一幅充满气息的插画，引导学生们寻找故事线索，神奇的包裹、丰富的海底世界。

学生们纷纷举手发言，积极参与，生动地描述了自己的想象，为故事奠定了基础。

接下来，老师让学生逐句读课文，并讲解了一些生字和词语的意思，通过培养学生对课文的兴趣，激发了学生学习的动力。

最后，学生们体验演讲过程，老师针对每个学生提出了具体的建议和点评，让学生在参与课程中得到自我提高。

在“大自然中的动物”语文课堂中，老师采用了“认知动物形象、编故事、表演分享”的教学模式。

首先，老师向学生介绍了各种丰富的动物形象，通过简单的幻灯片展示和声音播放，带领学生了解各种动物的生活习性和特点。

接着，老师组织学生分组进行创意故事编写，让学生们将所学课文与自己的想象相融合。

最后，学生们逐组展示自己的作品，采用微电影的方式进行诠释，收获了同学们的掌声和高度评价。

随着课堂结束，学生们纷纷表示，这是一个非常有意义的课堂学习，不仅加深了对语文知识的掌握，也增强了学生合作和创新能力。

老师们更是慷慨分享自己的经验和教学心得，帮助学生找到了更好的学习方法和思考方式。

此次活动成为了学生和老师们的一次心灵盛宴，为下一步的教学工作奠定了良好的基础。

此次语文园地六课堂实录活动是我校教育教学改革的一次重要举措。

三年级下册语文状元大课堂内容(一)

三年级下册语文状元大课堂内容(一)三年级下册语文状元大课堂内容一、课程概述•本课程是三年级下册的语文状元大课堂内容。

•旨在通过丰富多样的教学活动，培养学生对语文学科的兴趣和理解能力。

二、教学目标1.培养学生正确的语言文字运用能力。

2.培养学生对经典文学作品的阅读和理解能力。

3.培养学生的创造力和表达能力。

4.培养学生批判性思维和分析能力。

三、教学内容1.古诗词鉴赏–学习古诗词的基本知识和技巧。

–分析古诗词的语言表达和意境。

–通过创作、背诵和朗诵，提高学生的语感和表达能力。

2.课文阅读与理解–分析课文的结构和情节发展。

–理解课文中的隐含意义和修辞手法。

–运用归纳、推理和比较等思维方式，深入理解课文。

3.作文与创作–学习不同类型的作文写作技巧。

–培养学生观察力、联想力和想象力。

–鼓励学生进行创意写作，培养独立思考和表达能力。

4.古代文化传承–介绍中国古代文化的发展历程。

–学习古代文化的经典典籍和重要人物。

–培养学生对传统文化的尊重和理解。

四、教学方法•多媒体教学：运用图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

•合作学习：通过小组合作探讨、讨论和分享，促进学生间的互动和合作。

•情景模拟：通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地学习语文知识。

•问题导学：通过提出问题，引导学生主动思考和探索，培养批判性思维能力。

五、评价与考核•通过课堂表现、作业和考试等多种方式进行评价与考核。

•重视学生的思维过程和表达能力，注重能力的培养和发展。

六、总结•三年级下册语文状元大课堂内容旨在培养学生对语文学科的兴趣和理解能力。

•通过多样化的教学活动，提高学生的语言文字运用能力和创造力。

•通过课堂互动和合作学习，培养学生的批判性思维和分析能力。

•通过课堂评价和考核，促进学生能力的全面发展。

三年级下册状元大课堂语文

三年级下册状元大课堂语文1 孩子们的心理素质三年级下册的状元大课堂语文课旨在提高和培养孩子们的心理素质。

课程按年级逐渐增加难度，从零基础学习字的书写、汉字的认读及词语的意义，到欣赏美文、认识文字的艺术性和文学价值，以期培养孩子们的情感态度和文学修养，提高孩子们的心理素质。

2 教学目标状元大课堂语文三年级下册课程安排具体，并有明确的教学目标。

课程由汉字、课文阅读、练习、文学赏析、经典讲解等讲授，鼓励学生学习多学科桥梁知识，以加强对语文学习的理解和认识。

3 教学方法状元大课堂以激发学生学习来指引教学，采用多种教学方法，包括主题探究、讨论、探索及实践等。

学生养成探究性思维，培养学习分析能力，发挥创新和创造精神。

4 课堂教学状元大课堂认为，真正有效的语言学习应该以「人」为中心，以激发学习兴趣及参与学习，使学生获得更深刻的理解与体会，达到教与学的共同成就。

教师在课堂上努力引导学生的思考，增强艺术感知，鼓励学生把语文学习做到深入，使学生逐步熟悉语文，激发兴趣，提高能力。

5 活动时间为了让学生在语文学习上取得一定的成绩，状元大课堂还会安排一些活动，如竞赛、讲座、文学赏析等，活动时间每月安排一次。

在活动中，学生不仅可以满足自己的好奇心，还可以提升自己的语言应用能力，在不知不觉中深入了解文学，培养文学思维，还可以提高学习效率。

6 成果经过状元大课堂语文三年级下册课程的学习，学生们可以明显地看到他们在语文学习上的成绩提升，取得一定的进步。

他们能从文本中挖掘出隐藏的学问，养成优质的文学阅读习惯，增加对文学的了解和认识，最重要的是，增强尊重传统文化、学习古籍的信心，提升孩子们的心理素质。

小学语文三年级下册《一直窝囊的大老虎》课堂实录

小学语文三年级下册《一直窝囊的大老虎》课堂实录
时间：9月3日下午3点
地点：小学三年级语文课堂
主题：《一直窝囊的大老虎》阅读课
上课前，老师给同学们分发了一本绘本《一直窝囊的大老虎》，并让我们自由阅读。

老师：同学们，看完这本书，有没有感受到什么？
小明：我觉得大老虎太弱了，还走丢了。

小花：我觉得大老虎很勇敢，敢面对自己的困难。

老师：好的，关于大老虎的人物特征我们可以综合起来，他在一些事情上表现得很勇敢，但在某些关键时刻又显得非常窝囊。

那么，为什么大老虎会出现这种情况呢？
小红：我感觉大老虎太自卑了，不敢正面挑战别人。

老师：说得很对，请问有谁能举例说明大老虎这种“自卑”表现出来的情况呢？
小刚：我觉得大老虎在跟兔子比赛跑的时候，就表现出来了。

他怕输，所以用方法作弊。

老师：那大老虎又是如何改变自己的呢？
小芳：他最终还是勇敢面对自己的问题，跟兔子很公平地再比了一次，这次他也没有使用捷径，而是全力竞争。

老师：没错，大老虎在面对自己的问题时，最终选择了勇敢面对。

勇气和自信是我们成长的重要支撑，希望同学们能从大老虎的经历中吸取一些东西，然后在成长中尝试去面对自己的弱点。

课堂结束后，同学们交流了自己的感受，大家都表示在读完这本书之后，更加明白了勇气与自信的重要性，希望自己能够成为一个勇敢自信的人。

微课堂_部编人教版语文三年级下册《语文园地一》课堂笔记+知识点+图文解读

课堂笔记知识点一、形近字组词。

融（融化）芦（芦荟）泛（广泛）减（减少）隔（隔离）卢（卢布）乏（乏味）喊（喊叫）拂（拂过）掠（掠起）偶（偶尔）纤（纤细）佛（仿佛）惊（惊讶）遇（相遇）迁（迁移）瓣（花瓣）胀（胀痛）仿（仿写）倦（厌倦）辫（辫子）张（张开）访（访问）蜷（蜷缩）二、多音字组词。

散 sǎn 散漫 sàn 分散杆gān 旗杆 gǎn 笔杆挨 āi 挨边 ái 挨饿蚂 mà 蚂蚱 mǎ 蚂蚁骨 gū 骨碌 gǔ 骨头曾céng曾经 zēng 曾祖父圈quān圆圈 juàn 圈养角 jué 角色 jiǎo 牛角三、词语汇总。

（完整）的形象（碧绿）的大圆盘（雪白）的衣裳（伶俐可爱）的小燕子（光彩夺目）的图画（旷亮无比）的天空一（本）书一（段）距离一（对）复眼一（个）形象一（只）独角仙一（朵）荷花一（阵）微风一（首）赞歌四、近反义词。

近义词聚拢——（聚集）偶尔——（偶然）琢磨——（揣摩）收拢——（合拢）灵敏——（灵活）合成——（组成）反义词嫩——（老）益——（害）乌黑——（雪白）轻快——（沉重）活泼——（呆板）纤细——（粗壮）光彩夺目——（黯淡无光）顺顺溜溜——（别别扭扭）五、句子修辞手法。

1、有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿去全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（排比）静物是凝固的美；动物是流动的美；直线是流畅的美；曲线是婉转的美。

2、荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（比喻）字典就好像一个不开口的老师。

六、改写句子。

1、多么有趣的一幅图画呀！改成反问句：这难道不是很有趣的一幅图画吗？2、还是不要！那成什么样子！改成陈述句：还是不要，那不成样子。

3、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

用关联词合并成一句话：清早，我到公园玩，因为一进门就闻到一阵清香，所以我赶紧往荷花池边跑去。

状元大课堂期末真题猜题卷三年级下册语文答案

状元大课堂期末真题猜题卷三年级下册语文答案一、看拼音，写词语。

(8分)mǐn jié rónɡ qià kuà yuè zhì huì( ) ( ) ( ) ( )cōnɡ yù ɡuī lǜ xuǎn zé zhú jiàn( ) ( ) ( ) ( )二、在括号中选择正确的答案打“√”。

(3分)1、在冬日的暖阳下，小姑娘惬(qiè xiá)意地坐在窗边读着一本书。

2、鹅便昂首大叫，似乎责备人们供(ɡōnɡ ɡònɡ)养不周。

3、它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去(豪毫)不可惜。

4、于是，他立刻(析折拆)除围墙，把花园给了孩子们。

5、鹅的叫声，音调严肃郑重，似(历厉)声呵斥。

6、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新(发明发现)。

三、把下面的词语补充完整。

(8分)( )而去草( )花( ) 形( )影( )呆若( ) ( )而安归( )到( )枯( )败( ) 如虎( )四、按要求写句子。

(10分)1、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?(改成肯定句)2、在原句上用修改符号修改病句。

(1)在风里轻轻地唱着歌。

(2)我一定要改掉这个不好的毛病。

3、“骄傲”一词在字典中的解释有：A、自以为了不起 B、自豪请你用“骄傲”一词写两句话，表示不同的意思。

(1)(2)五、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(5分)1、“观潮”的“观”和“天下奇观”的“观”意思不一样。

( )2、“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。

”这是个比喻句。

( )3、《颐和园》这一课不光让我欣赏到了颐和园的美丽景色，还让我学到了按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。

( )4、课文《巨人的花园》《幸福是什么》和《白鹅》都是童话。

( )5、《去年的树》主要讲的是人们破坏环境的严重性。

部编版小学语文三年级下册课堂实录汇编全套

1《绝句》课堂实录一、导入师：孩子们，当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》（学生有感情的背诵），想到滚滚奔流的长江，又会想到古诗《浪淘沙》（学生背诵）。

古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧！二、通读1、师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。

与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。

生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律师生对读个别读齐读2 整体感受诗歌《绝句》描写的是什么季节的景色？用一个词来形容读诗的感觉。

三、了解大意，感受春之美师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯师追问：分别来说一说，这些景物什么样？如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春风（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草（）师：诗中还有气味呢，谁闻到了？生：香读出来这春天的景色真是（美丽如画）。

吸引小动物们也出来了？学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯生：读以上两句师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？读出来师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。

读出来喜欢这春色吗？读全诗四、拓展师：杜甫也因为喜欢这春色，写了不少诗来赞美：1、略读两首诗：江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

赏析要点：读通，知道这首诗写了花多的特点，了解后两句的对仗写法，感受春天美好。

春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

赏析要点：读通，知道这首诗写了春雨，感受春雨润物无声的美好。

2、欣赏吟诵调《春晓》春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

三年级语文下人教版课堂笔记

三年级语文下人教版课堂笔记一、《语文课堂笔记》1.第一课《小白菜》本课主要讲述了小动物兔子的故事。

通过观察和描写小白菜的特点，引导学生学会用简洁准确的语言表达事物。

2.第二课《亲爱的小伙伴》本课通过描述动物的特点以及小伙伴之间的互动，引导学生理解人与人之间相互关心的重要性，培养他们待人友善的品质。

3.第三课《便面》本课通过描述小男孩做的便面，引导学生培养烹饪技能的重要性，并通过慎重选择材料、保持清洁卫生等方面进行指导。

4.第四课《小太阳和小尾巴》本课通过描述小太阳和小尾巴的故事，引导学生学会区分事物的大小、方位等，培养他们的观察能力。

5.第五课《小狐狸看戏》本课通过描述小狐狸看戏的情景，引导学生了解到眼睛是感知事物的重要器官，教会他们如何正确使用眼睛。

6.第六课《小猩猩过生日》本课通过描述小猩猩过生日的场景，引导学生了解到生日是一个特殊的日子，培养他们对待朋友的关心和友善的态度。

7.第七课《大雄鸡》本课通过描述大雄鸡的故事，引导学生学会珍惜友谊，肯定和鼓励他人的积极作用。

8.第八课《善良的小老鼠》本课通过描述小老鼠帮助别人的故事，引导学生学会善良、乐于助人，培养他们与他人和睦相处的能力。

9.第九课《小猪和小家》本课主要讲述了小猪建造自己的小家的故事。

通过描述小猪的努力和坚持，引导学生学会刻苦努力的品质，培养他们积极向上的态度。

本课通过描述晴天和阴天的特征以及人们的活动，引导学生学会观察和感知自然现象，了解到天气对人们生活的影响。

11.第十一课《小羊吃草》本课通过描述小羊吃草的情景，引导学生了解到食物对动物和人类的重要性，培养他们珍惜食物的意识。

12.第十二课《小蝌蚪找妈妈》本课通过描述小蝌蚪寻找妈妈的故事，引导学生了解到蝌蚪经历了幼年时期的变化，加深他们对生命的认识。

13.第十三课《小鱼的梦》本课通过描述小鱼的梦境，引导学生学会用合理的方式表达自己的梦想，积极向上地追求梦想。

14.第十四课《小鸟的伤》本课通过描述小鸟摔伤后，得到其他小动物的帮助和关爱，引导学生学会关心他人，培养他们同情心和爱心。

人教部编版三年级下册语文课件【精品课堂】第四单元习作四张PPT

静电吸附原理
（1）孔子为什么要拜师？
当一个带有静电的物体靠近另一个不带静电的物体 ②课文讲了科利亚围绕木匣做了些什么？
小学语文教案篇5 赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。（2）、这时的科利亚认为自己终于找到原因了，心情怎样？
时，叫作静电感应。多媒体
1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。 10、学生有感情地朗读课文，并思考：围绕弹琴姑娘课文主要讲了一件什么事?学生自主朗读课文，并小组讨论交流、展示。 2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。
我做了一项小实验
（第一课时）
部编版小学语文三年级下册
同学们，你做过什么实验呢？请试着想一想，说一说吧。
我做过摩擦起电的实验。我做盐水浮鸡蛋的实验。
我做过带电的报纸的实验。我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。
我做过带电气球的实验。我做过漂浮的针的实验。
观察实验，并且借助图表整理小实验的主要信息。
摩擦起电实验盐水浮鸡蛋实验
实验记录表
实验名称：摩擦起电实验准备：一张纸巾、一根玻璃吸管、一根塑料吸管、一块毛面布料实验过程：第一步，将纸巾撕成若干小份的纸屑第二步，用玻璃吸管在毛面布料上摩擦一段时间第三步，将摩擦过得玻璃吸管慢慢靠近纸屑，上下移动第四步，用塑料吸管重复第二、第三步
实验结果：玻璃吸管不能吸起纸屑，而塑料吸管可以吸起纸屑。
1、初读课文，学习并学会本课生字新词。
观察实验，并且借助图表整理小实验的主要信息。
静电实验盐水浮鸡蛋实验
实验记录表
实验名称：盐水浮鸡蛋实验准备：水杯、食盐、鸡蛋、筷子、温水实验过程：第一步，用一个透明的玻璃水杯，往杯子里倒入大半杯温水第二步，把鸡蛋小心地放入水杯中，观察鸡蛋状态第三步，往水杯里加入食盐，用筷子持续搅拌，观察鸡

部编版三年级下册语文全册全套教案教学设计(含每课教学反思)

人教部编版三年级语文下册（全册）教案/教学设计（含每课教学反思）学校：班级：教师：202x-202x学年度第二学期【人教部编版】三年级语文下册全册教案（全册教学设计）目录第一单元1.古诗三首[教学目标]1.学会本课生字，会读、会写、会用。

2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3.理解这首古诗，能说出诗歌大意，归纳学习方法。

4.通过诵读古诗，感受春天里大自然界中万物复苏，和谐美好的景象和大自然旺盛的生命力。

5.想象诗句所描绘的景象，想象画面,体会诗人表达的思想感情。

6.培养学生学习古诗的能力，激发学生积累古诗的兴趣。

[教学重点]能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。

[教学难点]能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。

[教学准备]教师准备：课件学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。

[教学时数]3课时教学课程：第一课时一、揭题导入，明确任务1、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。

杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。

板书课题2.明确本节课的学习任务：学习《绝句》这首古诗。

3.补充绝句知识。

绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五言绝句、七言绝句。

【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让学生了解绝句是诗歌体裁。

】二、初读古诗，感受节奏1.出示初读要求：（1）大声朗读，读准字音，读通诗句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗读检查。

课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语，并正音。

3．教师范读、学生练读。

4.齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。

三、了解诗意，想象春景1.杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看诗中画了什么？并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。

2.用自己的话描述出诗中的画。

师相机总结古诗的意思。

2.诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到：迟日江山（），春风花草（）。

3．美丽的春色吸引了许多小动物们。

人教版部编语文三年级下册全册全套课件

惠崇：北宋名僧，能诗善画。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：一种有毒的鱼。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
却：再，又。阴：树荫。
互动课堂
老师范读，然后齐读。思考： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？ 2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？筑巢
你知道小燕子用什么筑巢吗？
聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢呢！
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！
结构梳理
迟日、江山——丽
绝春风、花草——香句泥融、燕子——飞
沙暖、鸳鸯——睡
喜爱春天赞美春天
主题概括
朗读指导（课后第一题）
根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。
指两三枝
桃花。
竹外桃花三两枝，诗意：
春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，
群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
草名。
融燕鸳鸯惠崇芦芽短梅溪泛减
识字方法
加一加：木+每=梅央+鸟=鸯
字理识字：鸳水鸟
崇本义:山大而高
chóng
崇
易读错
不要读成“cóng”。
崇
古代一种烹饪器,与鼎相似。本义: 炊气上升。
yàn
燕
不要少写点。
字源演变：
词语解释
迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥土滋润。鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。

三年级下册语文第八单元的语文因地的状元大课堂

三年级下册语文第八单元的语文因地的状元大课堂1、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。

[判断题] *对错(正确答案)2、下列词语中中括号内字的读音有误的一项是（）[单选题] *A.店[铺]（pù）[更]改（ɡēnɡ）B.[薄]雾（báo）[间]隔（jiàn）(正确答案)C.[正]月（zhēnɡ）[扇]翅膀(shān）D.头[涔涔]（cén）泪[潸潸]（shān）3、泰山岩岩出自（）[单选题] *孟子论语诗经(正确答案)荀子4、1推销员、维修人员初次上门推销或提供服务时，除了自报单位、身份外，还要出示相关证件，以赢得客户的信任。

[判断题] *对(正确答案)错5、“可叹停机德，堪怜咏絮才。

玉带林中挂，金簪雪里埋。

”这个判词中“金簪雪里埋”所指的人物是( ) [单选题] *A.林黛玉B.贾元春C.贾探春D.薛宝钗(正确答案)6、13. 下列各句中，没有语病的一句是（）[单选题] *A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

(正确答案) B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。

D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。

7、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、脉脉mò忏悔chàn(正确答案)B、狙击zǔ鸟瞰kànC、抨击pēng 发酵xiàoD、干涸hé百舸争流kě8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)9、1《拿来主义》运用了先立后破的写作方法。

状元大课堂三年级下册语文23课电子版

状元大课堂·语文三年级下册23 海底世界导入一导入二导入一海底世界很奇妙，有奇异的景色和丰富的物产，你见过吗？读课文看看，跟你看到的一样吗？返回导入二美丽多彩的海底世界返回听课文朗读，疏通生字词，说说：课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

海底动物的声音植物海底动物的活动方法矿藏宁静器官窃窃私语汪汪海参危险警报肌肉攻击章鱼推力迅速后退细胞差异达到煤球储量铁矿金属宁静器官窃窃私语汪汪海参危险警报肌肉攻击章鱼推力迅速后退细胞差异达到煤球储量铁矿金属我会读窃私达储警胞煤属章海底抓鱼肌差宁官汪险参推迅速退攻煤铁结构：部首：书写指导：“宀”略宽，罩住下部。

下部上小下大。

ɡuān官上下宀结构：部首：书写指导：被包围部分要与“辶”书写协调；“辶”捺要平。

xùn 迅半包围辶词语解释A.波涛澎湃B.窃窃私语C.蕴藏l 私下里小声交谈，本课用来形容声音很小。

（）l 形容水势盛大，奔腾起伏。

（）l 蓄积而未显露或未发掘。

本文指还没被开采出来的海底矿藏。

（）A B C大声读第1自然段，说一说：本文开篇有什么特点？你可知道，大海深处是怎样的吗？引出全文要解说的主要内容，引起读者思考，激发阅读兴趣。

自由读第2～3自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静……宁静海面波涛汹涌海底依然宁静②阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。

黑③在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星……许多光点④海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

1.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……2.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有嗡嗡声，有啾啾声，有汪汪声，还有的好像打呼噜的声音。

“有的……有的……有的……还有的……”是排比句，说明海底有各种有趣的声音。

状元大课堂青藏版三年级下册语文好学案参考答案

状元大课堂青藏版三年级下册语文好学案参考答案一：汉字的优势①有着几千年历史的古老汉字，在它成为现今世上仅存的象形表意文字系统后，“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。

②1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。

“汉字影响你们现代化。

”外国教授对中国教授说，“ _____拼音文字____能救你们， _____你们的文字是无法进入计算机的。

当今，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”③然而，外国教授说错了，中国人能在6000年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。

今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。

④表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。

像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。

汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。

同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符（字母）778个。

汉字以每分钟203、3个的速度输入，输入一个汉字平均击键1、5次—2、5次，161个汉字击键371次，用了48秒。

英文以每分钟500键的速度键入，778个字符击键778次，用了1分30秒，汉字比英文将快了近一倍。

⑤20世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。

当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得那么苍白无力。

1、在第2段的横线上依次填写关联词语，完全恰当的一项是（）。

（2分）A、只要……就……那么……B、只有……才……因为……C、如果……就……否则……D、除非……才……因此……2，对汉字输入计算机显示的拼音文字无法相比的优势表述准确的一项是（）。

弓长老师语文小课堂三年级下册

弓长老师语文小课堂三年级下册
弓长老师的语文小课堂三年级下册主要教授学生中文写作的基础知识和技能。

以下是本册教材的主要内容和目标：
1. 字音字形
- 学习拼音和汉字的基本知识
- 了解同音字、多音字、偏旁部首等概念
2. 词语造句
- 学习如何用词语组成句子
- 了解主谓宾结构，加上补语、状语等修饰成分的基本语法
3. 作文
- 学习如何组织文章，写出通顺流畅的语句
- 了解叙事、描写、议论等不同文体的特点和写作技巧
4. 阅读理解
- 学习如何阅读理解文章，掌握查字典、推断、归纳总结等技巧
- 吸收不同题型和难度的阅读材料，培养丰富的阅读素材和知识
5. 基础习题
- 进行拼音、词语、语法等基础习题，巩固学习成果
- 训练笔画、书写等基本技能，提高书写质量和速度。

本教材的目标是让学生在三年级下学期内，掌握中文基础知识和语文写作技巧，能够独立完成课堂作业和各种应急写作任务。

同时，通过培养阅读兴趣和文学素养，为未来的学习和生活打好语文基础。

三年级下册语文大课堂电子版

三年级下册语文大课堂电子版1、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。

[判断题] *对(正确答案)错2、32. 下面加双引号的词语运用不正确的一项是（）[单选题] *A．一些出版单位急功近利，出版的童书内容“良莠不齐”，画面也不够精美。

B．从出人凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控“事倍功半”。

(正确答案)C．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵“不期而至”的微风，都会令她激动不已。

D．在李白的诗中，这种看似“妙手偶得”的佳句比比皆是。

3、下列中括号内字读音完全正确的一项是（）[单选题] *A.[正]月（zhēnɡ）[掺]和（cān）[翡]翠（fěi）水[浒]传（hǔ）B.[骡]马（lǘ）[似]的（shì）[藏]戏（zànɡ）吞[咽]（yàn）C.搅[和]（huo）汤[匙]（chí）嘟[囔]（nɑnɡ）[哄]堂大笑（hōnɡ）(正确答案)下列词语中，中括号内字注音全部正确的一项是（）[单选题] *4、20．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．吞噬（shì）俯瞰（kàn）怂恿（sǒng）吹毛求疵（zī）B．酝酿（yùn）污秽（huì）修葺（qì）恹恹欲睡（yān）(正确答案) C．婆娑（suō）箴言（jiān）愧怍（zuò）惟妙惟肖（xiào）D．娉婷（pīng）腈纶（jīng）轻觑（xù）戛然而止（jiá）5、1议论文中论据与论点的关系是证明与被证明的关系。

[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、沮丧（sāng）B、桎梏（kù）C、虔诚（qián）(正确答案)D、冠冕（guàn）7、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn8、8．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] *A．阔绰（chuò）孱头（càn）亘古（gèng）仰之弥高（mí）B．殷红（yīn）龟裂（jūn）濒临（bīn）殚精竭虑（jié）C．挚友（zhì）篡改（cuàn）倔强（juè）鸢飞戾天（1ì）D．游逛（guàng）倔强（jué）应和（hè）孜孜不倦（zī）(正确答案)9、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。

RJ三年级语文下册追梦之旅大课堂秋风吹过田野句至少两处河南专

RJ三年级语文下册追梦之旅大课堂秋风吹过田野句
至少两处河南专
1．秋风吹过田野。

）扩句，至少扩两处）
_______________________________________________________ 2．我们怎能失去老百姓的信任呢？）改成陈述句）
_______________________________________________________ 3．大鲈鱼被我放回到湖里去。

）改为“把”字句）
_______________________________________________________ 4．人们把我领到一只大鼓旁边。

）改为“被”字句）
_______________________________________________________ 5．他取得了优异的成绩。

他一点也不骄傲。

）用关联词把两句话合并为一句）
________________________________________________
6．人们谈笑风生，真幸福啊！）用加点词造句）
_____________________________________________________ 答案：
1.示例：凉爽的秋风吹过金色的田野。

2．我们不能失去老百姓的信任。

3.我把大鲈鱼放回到湖里去。

4．我被人们领到一只大鼓旁边。

5．虽然他取得了优异的成绩，但他一点也不骄傲。

6．示例：阔别多年的老朋友相聚，谈笑风生，非常高兴。